学习成长的阶梯

2、感悟只有学习才能适应社会发展的要 求；
3、感悟学习的意义，树立正确的学习态 度，培养终身学习的意识。
实施目标
【自主学习】
1、为什么学习是成才的阶梯（学习的重要性）？
（1）、学习可以提高我们的品德修养； （2）、学习可以பைடு நூலகம்我们丰富知识，增长才干； （3）、学习能使我们适应社会发展的要求。
2、学习可以提高品德修养有哪些表现？
途径？
【小组合作交流】
阅读课本40页材料了解当今发展的信息说一说为什 么说学习才能适应社会发展到的要求？
答：（1）、新时代对人们提出了新的要求； （2）、我们只有不断学习，才能具备求知的能力、
做事的能力、与人合作和生存的能力，才能跟上时代的步 伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会、 服务社会打下深厚而坚实的基础。
名言接力话
“学”字打头名言警句接力
学富五车，才高八斗。 学海无涯苦作舟。 学问是苦根上结出来的甜果。 学而时习之，不亦乐乎！ 学而不思则罔，思而不学则殆。 学问改变气质。 学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。 学无止境。
学习─成才的阶梯
学习目标
1、知道学习的重要性，增强学习的主动 性和积极性；
⑴、人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中培 养起来的；
⑵、青少年心灵需要用知识的刻刀来精心雕琢； ⑶、学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚
品德，正确把握人生之舵。
小组交流：课本38页材料介绍自己读过哪些
好书？对自己有哪些帮助？
【小组合作交流】
课本39页材料并填入课本
总结： 学习 是丰富知识，增长才干的主要
故事二： 宋代有个叫方仲永的“神童”，5岁便会做诗，被
乡里称为奇才。但他出名后，不求上进，整日与父亲 到处吃喝受礼，慢慢变得骄傲自满，不再学习，终于 “泯然众人矣”！
如果不勤奋学习，天资再好， 也不能成才。
课内检测
1.“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也就变得 越加光明和有意义”这说明（ C ）
A 读书的人都会有良好的情绪
B 读书能使人得到想得到的东西，所以才会觉得有意义
C 读书能使人更充分地认识大自然
D 读书是一种高雅的生活情趣，能够提高人的道德和文化素质， 促进心理健康
2. 每个人都需要不断增长知识和才干，主要途径是（ A）
A 学习
B 工作 C 游戏 D 合作
3. 学习的重要性是什么？
【拓展】 学与不学，结果大相径庭
故事一： 东吴吕蒙，骁勇善战，20多岁就已成为名将。但他出身贫
贱，早年没有读书机会，在吴主孙权的启发下，利用一切空隙 时间发愤读书。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地，以为吕蒙是个大 老粗，不屑去看他。部下有人建议，吕将军进步很快，不能用 老眼光看他，还是去一趟吧！鲁肃前去看望，吕蒙设宴招待。 席上，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将关羽为邻， 不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土掩，到时候 再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴蜀虽然结盟联好， 但关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早定，决不能仓促从事 啊！”并为鲁肃筹划了五项策略。鲁肃听了，非常折服，并拍 着吕蒙的背亲切地说：“我总以为老弟只会打仗，没想到学识 与谋略也日渐精进，真是士别三日，当‘刮目相看’。”