学习成长的阶梯

⑴、人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中培 养起来的；
⑵、青少年心灵需要用知识的刻刀来精心雕琢； ⑶、学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚
品德，正确把握人生之舵。
小组交流：课本38页材料介绍自己读过哪些
好书？对自己有哪些帮助？
【小组合作交流】
课本39页材料并填入课本
总结： 学习 是丰富知识，增长才干的主要
A 读书的人都会有良好的情绪
B 读书能使人得到想得到的东西，所以才会觉得有意义
C 读书能使人更充分地够提高人的道德和文化素质， 促进心理健康
2. 每个人都需要不断增长知识和才干，主要途径是（ A）
A 学习
B 工作 C 游戏 D 合作
3. 学习的重要性是什么？
名言接力话
“学”字打头名言警句接力
学富五车，才高八斗。 学海无涯苦作舟。 学问是苦根上结出来的甜果。 学而时习之，不亦乐乎！ 学而不思则罔，思而不学则殆。 学问改变气质。 学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。 学无止境。
学习─成才的阶梯
学习目标
1、知道学习的重要性，增强学习的主动 性和积极性；
【拓展】 学与不学，结果大相径庭
故事一： 东吴吕蒙，骁勇善战，20多岁就已成为名将。但他出身贫
贱，早年没有读书机会，在吴主孙权的启发下，利用一切空隙 时间发愤读书。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地，以为吕蒙是个大 老粗，不屑去看他。部下有人建议，吕将军进步很快，不能用 老眼光看他，还是去一趟吧！鲁肃前去看望，吕蒙设宴招待。 席上，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将关羽为邻， 不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土掩，到时候 再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴蜀虽然结盟联好， 但关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早定，决不能仓促从事 啊！”并为鲁肃筹划了五项策略。鲁肃听了，非常折服，并拍 着吕蒙的背亲切地说：“我总以为老弟只会打仗，没想到学识 与谋略也日渐精进，真是士别三日，当‘刮目相看’。”
故事二： 宋代有个叫方仲永的“神童”，5岁便会做诗，被
乡里称为奇才。但他出名后，不求上进，整日与父亲 到处吃喝受礼，慢慢变得骄傲自满，不再学习，终于 “泯然众人矣”！
如果不勤奋学习，天资再好， 也不能成才。
课内检测
1.“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也就变得 越加光明和有意义”这说明（ C ）
途径？
【小组合作交流】
阅读课本40页材料了解当今发展的信息说一说为什 么说学习才能适应社会发展到的要求？
答：（1）、新时代对人们提出了新的要求； （2）、我们只有不断学习，才能具备求知的能力、
做事的能力、与人合作和生存的能力，才能跟上时代的步 伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会、 服务社会打下深厚而坚实的基础。
2、感悟只有学习才能适应社会发展的要 求；
3、感悟学习的意义，树立正确的学习态 度，培养终身学习的意识。
实施目标
【自主学习】
1、为什么学习是成才的阶梯（学习的重要性）？
（1）、学习可以提高我们的品德修养； （2）、学习可以使我们丰富知识，增长才干； （3）、学习能使我们适应社会发展的要求。
2、学习可以提高品德修养有哪些表现？