《塞翁失马》PPT
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塞翁失马ppt课件优秀
塞翁失马ppt故事 • 塞翁失马故事的启示 • 塞翁失马在现代社会的应用 • 塞翁失马故事的文学与艺术表现 • 塞翁失马故事的思考与实践
01
塞翁失马的背景与故事
故事的起源与背景
01
故事起源于《淮南子·卷二·道应训 》，是西汉时期淮南王刘安及其 门客编著的一部哲学著作中的一 篇故事。
寻求支持
在面对困难时，应积极寻 求家人、朋友或专业人士 的支持和帮助，共同度过 难关。
政策制定中的风险评估
风险与利益权衡
政策制定过程中需要对各 种可能出现的风险进行充 分评估，并权衡风险与利 益之间的关系。
预防与应对
政策制定者需要制定有效 的预防措施和应对策略， 以降低风险对企业或个人 造成的影响。
逆境中的积极态度
面对困境的勇气
塞翁在失去马之后并没有沮丧消沉，而是保持了积极乐观 的态度，这种勇气和坚韧值得我们学习。
逆境中的成长
逆境是人生中不可避免的一部分，但也是成长的重要催化 剂。塞翁的故事告诉我们，在逆境中保持积极向上的态度 ，有助于我们更好地成长和提升。
乐观心态的力量
乐观的心态能够让人在困境中看到希望，从而产生更大的 动力去克服困难。塞翁的故事充分展示了乐观心态的力量 。
雕塑
雕塑家也会将塞翁失马的故事融入雕塑作品中，通过立体造型展现故事内涵，给 观众带来视觉和思考的双重享受。
05
塞翁失马故事的思考与实践
如何培养逆境中的积极心态
培养乐观情绪
面对困境时，保持乐观的心态， 相信自己能够克服困难。
增强自我效能感
通过不断学习和实践，提高自己的 能力和自信心，从而更好地应对挑 战。
影视作品中的塞翁失马
电影
一些电影将塞翁失马的故事情节融入剧情，通过影像和声音的呈现，让观众更 直观地理解故事所蕴含的道理。
01
塞翁失马的背景与故事
故事的起源与背景
01
故事起源于《淮南子·卷二·道应训 》，是西汉时期淮南王刘安及其 门客编著的一部哲学著作中的一 篇故事。
寻求支持
在面对困难时，应积极寻 求家人、朋友或专业人士 的支持和帮助，共同度过 难关。
政策制定中的风险评估
风险与利益权衡
政策制定过程中需要对各 种可能出现的风险进行充 分评估，并权衡风险与利 益之间的关系。
预防与应对
政策制定者需要制定有效 的预防措施和应对策略， 以降低风险对企业或个人 造成的影响。
逆境中的积极态度
面对困境的勇气
塞翁在失去马之后并没有沮丧消沉，而是保持了积极乐观 的态度，这种勇气和坚韧值得我们学习。
逆境中的成长
逆境是人生中不可避免的一部分，但也是成长的重要催化 剂。塞翁的故事告诉我们，在逆境中保持积极向上的态度 ，有助于我们更好地成长和提升。
乐观心态的力量
乐观的心态能够让人在困境中看到希望，从而产生更大的 动力去克服困难。塞翁的故事充分展示了乐观心态的力量 。
雕塑
雕塑家也会将塞翁失马的故事融入雕塑作品中，通过立体造型展现故事内涵，给 观众带来视觉和思考的双重享受。
05
塞翁失马故事的思考与实践
如何培养逆境中的积极心态
培养乐观情绪
面对困境时，保持乐观的心态， 相信自己能够克服困难。
增强自我效能感
通过不断学习和实践，提高自己的 能力和自信心，从而更好地应对挑 战。
影视作品中的塞翁失马
电影
一些电影将塞翁失马的故事情节融入剧情，通过影像和声音的呈现，让观众更 直观地理解故事所蕴含的道理。
《塞翁失马》1PPT课件
近塞上之人有善术者，马无
故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？”居数月，其
马将胡骏马而良马，其子好骑，堕而折其髀。 人
皆吊之，其父曰：“ 此何遽不为福乎？” 居一 年，
近塞之 人： 靠近 有善术 者： 擅长 胡人大入塞：大举
4、正解理解词语。
乎: 语气词。
此何遽不能为福乎？
6.积累词汇 巩固运用
古今异义：
亡 今义：死亡。 居
古义：逃走。
今义：居住。 古义：经过。
今义：父亲。
今义：将领。
父
将
古义：对老年
古义：带领。
男人 的尊称。
❖请指出“塞翁”、“善术者”、 “其父”、“其子”、“父子” 各指代谁？
❖此故事情节可分为几个部分，请同 学们用简洁的语言来概括情节各部 分的内容
17
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
18
重点词语意义：
马无故亡（逃跑）而入胡 人皆吊（安慰）之 居（经过）数月 其马将（带领）胡骏马而归 其子好（喜欢）骑 死者十九（十分之九，绝大部分） 其父曰（老翁 ）
5.文言虚词：
其: 代词，他，他们，他的，他们的。
堕而折其髀 。
之: 1. 代词，他。
2. 助词，的。
人皆贺之。 近塞上之人。
寓言是一个怪物，当它朝你走过来 的时候，它分明是一个故事，生动 活泼；而当它转身要走时候，却突
然变成了一个哲理，严肃认真。 ----严文井
2
学习目标
1.朗读并背诵理解课文。 2.掌握本课生字读音，生词意义，及部
故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？”居数月，其
马将胡骏马而良马，其子好骑，堕而折其髀。 人
皆吊之，其父曰：“ 此何遽不为福乎？” 居一 年，
近塞之 人： 靠近 有善术 者： 擅长 胡人大入塞：大举
4、正解理解词语。
乎: 语气词。
此何遽不能为福乎？
6.积累词汇 巩固运用
古今异义：
亡 今义：死亡。 居
古义：逃走。
今义：居住。 古义：经过。
今义：父亲。
今义：将领。
父
将
古义：对老年
古义：带领。
男人 的尊称。
❖请指出“塞翁”、“善术者”、 “其父”、“其子”、“父子” 各指代谁？
❖此故事情节可分为几个部分，请同 学们用简洁的语言来概括情节各部 分的内容
17
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
18
重点词语意义：
马无故亡（逃跑）而入胡 人皆吊（安慰）之 居（经过）数月 其马将（带领）胡骏马而归 其子好（喜欢）骑 死者十九（十分之九，绝大部分） 其父曰（老翁 ）
5.文言虚词：
其: 代词，他，他们，他的，他们的。
堕而折其髀 。
之: 1. 代词，他。
2. 助词，的。
人皆贺之。 近塞上之人。
寓言是一个怪物，当它朝你走过来 的时候，它分明是一个故事，生动 活泼；而当它转身要走时候，却突
然变成了一个哲理，严肃认真。 ----严文井
2
学习目标
1.朗读并背诵理解课文。 2.掌握本课生字读音，生词意义，及部
塞翁失马课件.ppt
小结
寓言是借一个故事寄 寓一种意味深长的道理， 给人以启示。而要读懂寓 言，则需要我们密切联系 现实生活体验，联系自己 的思想实际。
作业
翻译全文
塞翁失马
选自《淮南子》
大河中学 钟勇
教学目标
1、流畅朗读课文，积累文言词语，理解句 子含义及课文寓意。（知识能力目标）
2、自主学习，合作探究（过程与方法） 3、启发学生辩证看待问题的能力。
初读课文
其父（fǔ）曰 父（fù）子相 其马将（jiāng）胡骏马而归 使关羽将（jiàng）三万兵至益阳 堕而折（shé）其髀 损兵折（shé）
之间的关系是怎样的？ 根据有关情节，概括这则寓言的寓意。
寓意
塞翁失马——事情 的好坏可以转化， 要辨证地看待事物。
阅读体验
生活中有没有这样的例子呢？ 好事坏事能转化吗?必然转化吗? 结合生活体验进一步深刻理解寓意。
得与失、福与祸在生活中其实是对立统 一的关系，结合你自己的生活体验，谈 谈你对《塞翁失马》的寓意理解。
再读课文 疏通文意
塞翁失马 马无故亡而入胡 人皆吊之 此何遽不为福乎？ 居数月
其马将胡骏马而归 堕而折其髀 引弦而战 死者十九 此独以跛之故 父子相保
整体感知
三、复述课文故 事情节
分析情节、复述故事
塞翁聪明吗几件祸事？它们
《塞翁失马》ppt课件(20页)
注释红色的字
1.马无故亡 2.人皆吊之 3.此何遽不为福乎 4.居数月 5.其马将胡骏马 6.家富良马 7.其子好骑 8.胡人大入塞 9.引弦而战 10.死者十九 11.此独以跛之故
课外延伸 《韩非子》中的寓言故事
拓展阅读 韩非子《韩非子·内储说上》： “齐宣王使人吹竽，必三百人。南 郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪 食以数百人。宣王死，湣王立，好 一一听之，处士逃."
拓展阅读 《韩非子·外储说左上》：“郑人 有欲买履者，先自度其足，而置之 பைடு நூலகம்坐，至之市，而忘操之，已得履， 乃曰：‘吾忘持度’。反归取之， 及反，市罢，遂不得履。”
《伊索寓言》大多是动物的故 事，以动物寓人。伊索寓言形 式短小精悍，比喻恰当，形象 生动。
《淮南子· 人间训》
《淮南子》，又名《淮南鸿烈》， 西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、 伍被等著。《淮南子》思想上接近道 家，同时又吸取了儒家法家、阴阳家 的思想，成为一部杂家著作。这部书 在阐明哲理是时，涉及很多奇物异类、 鬼神灵怪，所以保存了一部神话材料， 曲折地反映了远古人民的生活和思想。 如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒 触不周山等，都通过这部书的保存而 流传至今。
▒ 资料助读· 伊索
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。 他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶， 后来被德尔斐人杀害。他死后德尔 斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他 的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名 孙子领去。公元前5世纪末，“伊 索”这个名字已为希腊人所熟知， 希腊寓言开始都归在他的名下。
▒ 资料助读· 《伊索寓言》
拓展阅读 韩非子《韩非子·五蠹》“宋人有 耕田者。田中有株，兔走触株，折 颈而死。因释其耒而守株，冀复得 兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”
人教版2017初一(上册)语文《塞翁失马》PPT课件
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气 吗 ?”
大举
壮年男子
拉开弓弦
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都 拿起武器作战。
近塞之人，死者十九。
十分之九，意思是绝 大部分。
靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。
此人
也指坏事在一定条件下可变为好事。
请同学们结合实际生活，运用这一成语造句。
塞翁失马，焉知祸（非）福
拓展：自编寓言故事 （提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意 能揭示一种生活道理。） 1、嘴和眼睛的对话；
2、树和斧子；
1查字典给下列加线的字注音：
i 近塞上之人（ ） sà 其父（ ） fǔ 此何遽不能为祸乎（ ） jù ng 其马将胡骏马而归（ ） jià 其子好骑（ ） hà o bì duò ） 堕而折其髀（ ）（ xiá n 引弦而战（ ） 此独以跛之故（ ） bǒ
因为
瘸腿
缘故
保全
此独以跛之故，父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)， 父子得以保全生命。
《塞翁失马》译文
靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。(一天)他 家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却 说：“这难道不是福气吗?”过了几个月，他那匹马(竟然)带领着 一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不 是祸害吗?”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，(有一天)从马 上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不 是福气吗?”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿 起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子 就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。
塞翁失马-图文.PPT课件
10
翻译古文
助词，的
逃跑
近塞上之人有善术者，马无故亡而
精通术
数的人，他家的马不知什么缘故逃跑 进入到胡人境内。
11
都
代词，他，指善术者
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为
福乎？” 对其不幸表示安慰
怎么就
人们都来安慰他，他父亲却说： “这难道不是福气吗?”
12
经过
28
寰宇浏览器
/soft/detail/38771.html
编辑：frgtrvrttrt66758
29
本文寓意
坏事可以变成好事,好事也可以 变成坏事,世上的任何事物在一定的 条件下是可以相互转化的.
塞翁失马 焉知非福
祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。 ——老子
19
全文翻译
靠近边塞的居民中，有一个精通术数的人，他家 的马不知什么缘故逃跑进入到胡人境内。人们都来 安慰他，他父亲说：“这难道不是福气吗?”经过几 个月，他的马带领着胡人的骏马回来了。人们都去 祝贺他，他父亲说：“这难道不是祸害吗?”他家里 有很多好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来， 摔断了大腿。人们都来安慰他，他父亲说：“这难 道不是福气吗?”过了一年，胡人大举进攻边塞，壮 年男子都拿起弓箭去打仗。靠近边塞的人，绝大部 分都死了。这个人只因为腿瘸的缘故(没有被征去打 仗)，父子相互保全生命。
18
塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而 入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽 不为福乎？”居数月，其马将胡骏马 而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽 不能为祸乎？”家富良马，其子好骑， 堕而折其髀。人皆吊之，其父曰： “此何遽不为福乎？”居一年，胡人 大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人， 死者十九。此独以跛之故，父子相保。
翻译古文
助词，的
逃跑
近塞上之人有善术者，马无故亡而
精通术
数的人，他家的马不知什么缘故逃跑 进入到胡人境内。
11
都
代词，他，指善术者
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为
福乎？” 对其不幸表示安慰
怎么就
人们都来安慰他，他父亲却说： “这难道不是福气吗?”
12
经过
28
寰宇浏览器
/soft/detail/38771.html
编辑：frgtrvrttrt66758
29
本文寓意
坏事可以变成好事,好事也可以 变成坏事,世上的任何事物在一定的 条件下是可以相互转化的.
塞翁失马 焉知非福
祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。 ——老子
19
全文翻译
靠近边塞的居民中，有一个精通术数的人，他家 的马不知什么缘故逃跑进入到胡人境内。人们都来 安慰他，他父亲说：“这难道不是福气吗?”经过几 个月，他的马带领着胡人的骏马回来了。人们都去 祝贺他，他父亲说：“这难道不是祸害吗?”他家里 有很多好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来， 摔断了大腿。人们都来安慰他，他父亲说：“这难 道不是福气吗?”过了一年，胡人大举进攻边塞，壮 年男子都拿起弓箭去打仗。靠近边塞的人，绝大部 分都死了。这个人只因为腿瘸的缘故(没有被征去打 仗)，父子相互保全生命。
18
塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而 入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽 不为福乎？”居数月，其马将胡骏马 而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽 不能为祸乎？”家富良马，其子好骑， 堕而折其髀。人皆吊之，其父曰： “此何遽不为福乎？”居一年，胡人 大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人， 死者十九。此独以跛之故，父子相保。
初中语文《智子疑邻塞翁失马》(共28张)ppt1
独 ： 单 单
保 ： 保 全
此 ： 这 个 人
的十 意九 思： 十 分 之 九 ， 这 里 是 大 多 数
吊 ： 安 慰
大 ： 大 举
示 反 问
何 遽 ： 怎 么 就 ， 表
故 ： 原 因 ， 缘 故
近 ： 靠 近
靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。 (一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人 们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”过 了几个月，他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回 来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸 害吗?”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，(有 一天)从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他， 他却说：“这难道不是福气吗?”过了一年，胡人大 举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠 近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就 因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生 命。
＜智子疑邻＞
1、宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）
宋有富人，天雨墙坏。
2、在宋人家被盗前，可有人向他提出 有关建议？
其子；其邻人之父亦云。
＜智子疑邻＞
3、被盗后，宋人对两人有何不同 的态度？
智其子而疑其邻。
＜智子疑邻＞
读罢本文后，你明白了什么道理？
人与人之间的关系的亲疏远近，会影 响他们的判断力。 不可以感情的亲疏来对人或事作主观上的 判断，而且这样的判断往往也是错误的！ 与人为善。不要凭感情无端猜疑他人，因 为感情影响公正是因为有私心，如果能做 到公正无私，便 不会被感情所左右而影 响对事物的客观认识。
3.结合现今写出对《黔驴技穷》的理解。
作 业
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
） ）
）
作业
《塞翁失马》ppt32页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《塞翁失马》ppt
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
湘教小学语文五年级下册《24成语故事二则塞翁失马》PPT课件
单独行动--单枪匹马 扩充实力--招兵买马 军务繁忙--马不停蹄 快上加快--快马加鞭 非常危险--悬崖勒马 声势浩荡--万马奔腾
2.面对一系列变化，赛翁为什么能处变不惊？
认识事物应当把握事物发展变化的规律。
3.你在生活中有没有“塞翁失马”的经历呢？
积累
• 老子说： “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”
• 带马字的成语
粗略的看--走马观花 地势平坦--一马平川 立了功劳--汗马功劳 人马众多--千军万马 随便走走--信马游缰 走在前列--一马当先
鹬蚌相争
守株待兔
对牛弹琴
画蛇添足
井 底 之 蛙
塞翁失马
塞翁失马
1.自读课文，读准字音、读通全文。
塞翁 祝贺 灾祸 安慰
2.小组学习讨论：课文主要是写了一件什么事情？ 按故事发展顺序，分别用文中词语概括情节。
为什么说好事可以变坏事，坏事也可以变好事呢？
事情 丢失了马 带回好马 儿子断腿 保全性命
邻居看法 坏事，安慰 好事，祝贺 坏事，安慰
好事……
老人看法
结论
“我的马虽然丢了，但是，怎么知道这不 会是一件好事呢？”
“这有什么可祝贺的呀！谁能料到这不是 一场灾祸呢？”
说不定…
合作探究，大家说一说
1.从赛翁福祸得失的一系列变化说明了什么？
任何事物都是发展变化的，应该用发展的眼光看问题。
《塞翁失马》课件
生的起伏。
《塞翁失马》的传承和发展
传承方式多样
作品通过口头传说、文字记载、戏剧表演等多种 方式传承下来，流传至今。
文学作品引用
古今许多文学作品都引用了《塞翁失马》的故事 ，进一步扩大了其影响。
新的解读与演绎
随着时代的发展，人们对《塞翁失马》有了新的 解读和演绎，赋予其新的意义和价值。
05
《塞翁失马》的现代解读和应用
故事中的人物关系
01
02
03
04
塞翁
一个老者，养有一匹骏马。
塞翁的儿子
喜欢骑马，后来从马上摔下骨 折。
村民
与塞翁有交往，互相安慰和祝 福。
胡人
侵略者，导致塞翁的儿子免于 一死。
故事中的主题思想
人生福祸相依，要有平和的心态去面 对。
在困境中要保持乐观和坚定，相信未 来会有转机。
不要被眼前的得失所迷惑，要看到事 物的长远影响。
03
《塞翁失马》的寓意和启示
பைடு நூலகம் 塞翁失马的寓意
01
02
03
福祸相依
塞翁失马的故事揭示了福 祸相依的道理，即好事和 坏事有时是相互转化的。
逆境中的希望
故事告诉我们，在面对困 境时，不要轻易放弃，因 为逆境中往往孕育着希望 。
淡泊名利
塞翁失马的故事启示我们 要淡泊名利，不要过分追 求物质利益，因为真正的 幸福往往与物质无关。
《塞翁失马》的文学价值和社会影响
《塞翁失马》的文学价值
语言简练
作品以简洁的语言，生动地描绘 了塞翁失马的故事，展现了古代
文学的魅力。
寓意深远
作品通过塞翁失马的故事，传达出 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 的深刻寓意，引人深思。
《塞翁失马》的传承和发展
传承方式多样
作品通过口头传说、文字记载、戏剧表演等多种 方式传承下来，流传至今。
文学作品引用
古今许多文学作品都引用了《塞翁失马》的故事 ，进一步扩大了其影响。
新的解读与演绎
随着时代的发展，人们对《塞翁失马》有了新的 解读和演绎，赋予其新的意义和价值。
05
《塞翁失马》的现代解读和应用
故事中的人物关系
01
02
03
04
塞翁
一个老者，养有一匹骏马。
塞翁的儿子
喜欢骑马，后来从马上摔下骨 折。
村民
与塞翁有交往，互相安慰和祝 福。
胡人
侵略者，导致塞翁的儿子免于 一死。
故事中的主题思想
人生福祸相依，要有平和的心态去面 对。
在困境中要保持乐观和坚定，相信未 来会有转机。
不要被眼前的得失所迷惑，要看到事 物的长远影响。
03
《塞翁失马》的寓意和启示
பைடு நூலகம் 塞翁失马的寓意
01
02
03
福祸相依
塞翁失马的故事揭示了福 祸相依的道理，即好事和 坏事有时是相互转化的。
逆境中的希望
故事告诉我们，在面对困 境时，不要轻易放弃，因 为逆境中往往孕育着希望 。
淡泊名利
塞翁失马的故事启示我们 要淡泊名利，不要过分追 求物质利益，因为真正的 幸福往往与物质无关。
《塞翁失马》的文学价值和社会影响
《塞翁失马》的文学价值
语言简练
作品以简洁的语言，生动地描绘 了塞翁失马的故事，展现了古代
文学的魅力。
寓意深远
作品通过塞翁失马的故事，传达出 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 的深刻寓意，引人深思。
塞翁失马.ppt
一定条件下也可以变为好事，好 事在一定条件下可以变成坏事。
想一想
考试成绩公布了，小 明考的很不好。得知这 一消息后，他高兴得一 蹦三尺高，因为小明相 信坏事会变成好事，下 次一定能考好。他这种 观点对吗？为什么？
坏事变好事是有条件的， 我们只有认真弥补不足，才 能在下一次考试中取得好成 绩。
谢
塞翁失马，焉知非福
有一位老人叫塞翁，他养了许多马，一天马 群中忽然有一匹好马走失了。
邻居们来安慰他不必太着急，塞翁却笑 笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带 来福气。”
过了没几天，丢的马不仅自动回家，还 带回一匹骏马。
邻居听说马自己回来了，向塞翁道贺。塞翁听了大 家的祝贺，反到忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一 定是什么福气，也许会惹出什么麻烦来。”
塞翁有个儿子喜欢骑马，一天，他高兴 地骑马飞奔，突然从马背上跌下来，摔断了 腿。
邻居听说，纷纷来安慰。塞翁说：“没 什么，腿摔断了却保住性命战场。
塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去 当兵，因而保全了性命。
这个故事告诉我们：坏事在
谢
倾
听
2018年3月12日
想一想
考试成绩公布了，小 明考的很不好。得知这 一消息后，他高兴得一 蹦三尺高，因为小明相 信坏事会变成好事，下 次一定能考好。他这种 观点对吗？为什么？
坏事变好事是有条件的， 我们只有认真弥补不足，才 能在下一次考试中取得好成 绩。
谢
塞翁失马，焉知非福
有一位老人叫塞翁，他养了许多马，一天马 群中忽然有一匹好马走失了。
邻居们来安慰他不必太着急，塞翁却笑 笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带 来福气。”
过了没几天，丢的马不仅自动回家，还 带回一匹骏马。
邻居听说马自己回来了，向塞翁道贺。塞翁听了大 家的祝贺，反到忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一 定是什么福气，也许会惹出什么麻烦来。”
塞翁有个儿子喜欢骑马，一天，他高兴 地骑马飞奔，突然从马背上跌下来，摔断了 腿。
邻居听说，纷纷来安慰。塞翁说：“没 什么，腿摔断了却保住性命战场。
塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去 当兵，因而保全了性命。
这个故事告诉我们：坏事在
谢
倾
听
2018年3月12日
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父曰：“此何遽不能为祸乎？”
家富良马，其子好骑，堕而折其髀(bì) 。人
皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦 (xián)而
战。近塞之人，死者十九。此独以跛 (bǒ )之
故，父子相保。
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
擅长，精通
逃跑
疏 通
靠近长城一月 经过
6、其马将胡骏马而归 带领
7、死者十九 十分之九，意
思是绝大部分
寓言是一个怪物， 当它朝你走过来时，分 明是一个故事，生动活 泼；而当它转身要走开 的时候，却突然变成了 一个哲理，严肃认真。
年男子都拿起弓箭去打仗。
意
十分之九，绝大部分
近塞之人，死者十九。
近长城一带的人，绝大部分都战死沙场。
唯独
父亲（读fù）
此独以跛之故，父子相保。 保全
唯独此人的儿子因为瘸腿的缘故（没有被
征去打仗），父子都得以保全生命。
成语“塞翁失马，焉知非福”出自于此篇，探
那么寓言中祸与福是怎样相互转化的？ 究
马亡入胡【祸】 ↓
疏
家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
通
富有
喜欢（读hào）
大腿
家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，
（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。
文 意
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 人们都来安慰他，这个老人却说：“这难 道不是福气吗?”
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 疏
壮年男子
拉
通
过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮 文
3、有时暂时吃亏，但可能因此得到 好处。
实
请你诊断：
际
考试成绩公布了，小明是最后 运 一名。得知这一消息后，他高兴得 用
一蹦三尺高，因为小明相信坏事会
变成好事，下次一定能考好。他这
种观点对吗？为什么？
1、暮而果大亡其财 丢失
重
点
2、马无故亡而入胡 逃跑
字
3、人皆吊之 对其不幸表示安慰
词
4、此何遽不为福乎 怎么就，表示反问
一、劝喻性 “寓”是“寄托” 二、讽谏性的常意是思把。深寓刻言的，道通理
寓于简单的故事之 中，借此喻彼，借 小喻大，借古喻今， 惯于运用拟人的手 法，语言简洁锋利。
塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 人皆(jiē) 吊之，其父曰：“此何遽 (jù)不为
读 通 原
福乎？”
文
居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其
的人，（一天）他家的马无缘无故逃到胡 意
人那边去了。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
安慰
老人
怎么就，表反问
人们都来安慰他，这个老人却说：“这难
道不是福气吗？”
居数月，其马将胡骏马而归。
经过
带领（读jiàng）
疏 通
过了几个月，他那匹马（竟然）带领着 文
（一群）胡人的骏马回来了。
意
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸 乎？” 祝贺 人们都去祝贺他，这老人却说：“这难 道不是祸害吗?”
寓 意
将胡马归【福】 寓意：
↓
比喻坏事在一定条件
堕而折髀【祸】 下可以变为好事。
↓
祸兮福所倚，
父子相保【福】 福兮祸所伏。
这则寓言故事说明祸福相依的 现 道理，那么这对我们的思想方法和 实 生活态度有什么积极的启示呢？请 意 同学们联系生活、学习实际谈谈自 义
己的理解。
1、祸与福是能不断转化的。
2、福中要看到祸，要加以戒备。