UPI大学生人格问卷及评分标准
大学生人格问卷结果及相关解释
大学生人格问卷（UPI）测试结果及相关解释一、UPI简介大学生人格问卷(UPI)是University Personality Inventory的简称。
UPI是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。
主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中各种心理问题和学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易问卷。
试卷共60个项目，其中5.20.35.50是测伪尺度，不计分（如果这四个题目同时选择，可以作为无效试卷，不再分析）。
二、UPI分数解释UPI 的测试分数范围为0～56分，依据所得分数的不同，可将学生分为三类：第一类：这类学生的总分在25分(包括25分)以上，或者第25题（25.想轻生）做肯定选择，或者在问卷主观题部分提出咨询要求。
第二类：这类学生的总分在20分至25分(包括20分,不包括25分)之间，第8，16，26题（8.自已的过去和家庭是不幸的；16.常常失眠；26.对任何事都没兴趣）中有一题做肯定选择。
第三类：不属于第一类和第二类的学生可归为第三类。
三类学生中，第一类为可能有较明显心理问题的学生，需要辅导员老师与其面谈，进一步了解其情况。
UPI的测试结果归为一类的学生可能有以下几种情况：1.本身确实存在一定心理问题，需要心理辅导；2.测试过程中学生误涂或者不认真选错选项，导致分数异常；3.测试时间为开学初，有部分学生不适应新环境，成绩显示异常。
但经过调整，紧张情绪得到缓解，恢复正常。
所以即使是被归为第一类的学生，也不代表他一定是心理异常的学生。
可能只是存在一般心理问题，如人际关系不协调，新环境不适应等，这部分学生是可以维持正常学习和生活。
请辅导员老师在面谈过程中，客观的评价学生的行为和表现。
一、谈话过程谈话由辅导员与一类学生一对一单独进行。
辅导员老师在谈话过程中尽量不提及学生测评分数异常，可以告知学生之所以找他谈话是因为学校组织随机调查，了解学生是否适应学校生活或其他原因。
【UPI】大学生人格问卷试题5篇范文
【UPI】大学生人格问卷试题5篇范文第一篇：【UPI】大学生人格问卷试题大学生人格问卷ＵＰＩ-人格测定量表编号________姓名________性别____年龄____测验日期_________指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。
请你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“Ｏ”选择。
为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。
1.食欲不振。
2.恶心、胃口难受、肚子痛。
3.容易拉肚子或便秘。
4.关注心悸和脉搏。
5.身体健康状况良好。
6.牢骚和不满多。
7.父母期望过高。
8.自已的过去和家庭是不幸的。
9.过于担心将来的事情。
10.不想见人。
11.觉得自已不是自己。
12.缺乏热情和积极性。
13.悲观。
14.思想不集中。
15.情绪起伏过大。
16.常常失眠。
17.头痛。
18.脖子、肩膀酸痛。
19.胸痛憋闷。
20.总是朝气蓬勃。
21.气量小。
22.爱操心。
23.焦燥不安。
24.容易动怒。
25.想轻生。
26.对任何事都没兴趣。
27.记忆力减退。
28.缺乏耐性。
29.缺乏决断能力。
30.过于依赖别人。
31.为脸红而苦恼。
32.口吃、声音发颤。
33.身体忽冷忽热。
34.常常注意排尿和性器官。
35.心情开朗。
36.莫明其妙地不安。
37.一个人独处时感到不安。
38.缺乏自信心。
39.办事畏首畏尾。
40.容易被人误解。
41.不相信别人。
42.过于猜疑。
43.厌恶交往。
44.感到自卑。
45.杞人忧天。
46.身体倦乏。
47.一着急就出冷汗。
48.站起来就头晕。
49.有过昏迷或抽疯。
50.人缘好受欢迎。
51.过于拘泥。
52.对任何事情不反复确认就不放心。
53.对脏很在乎。
54.摆脱不了毫无意义的想法。
55.觉得自己有怪气味。
56.别人在自己背后说坏话。
57.总注意周围的人。
58.在乎别人的视线。
59.觉得别人轻视自己。
60.情绪易被破坏。
61.至今,你感到自身健康方面有问题吗?62.至今,你曾觉得心理卫生方面有问题吗?63.至今,你曾接受过心理咨询与治疗吗?64.你有健康或心理方面想咨询的问题吗?第二篇：大学生人格健康测验(UPI)详解（模版）大学生人格健康测验(UPI)量表介绍：大学生正处在青春期的后期，面临着自我认识与发展的重要课题。
大学生人格问卷(UPI)
感谢您的目录
• 问卷介绍 • 问卷内容 • 施测过程 • 结果分析 • 常见问题与解答 • 总结与展望
01
问卷介绍
目的和意义
1
评估大学生的人格特质和心理健康状况
2
帮助大学生了解自己的性格特点和心理需求
3
为大学生心理健康教育提供科学依据和指导
适用范围
01
适用于全国范围内的大学生群体
展望
随着心理健康领域的不断发展， UPI需要不断更新和完善，以适 应时代的变化和新的心理健康问
题。
未来可以结合其他心理评估工具 和手段，如心理量表、生物指标 等，形成更加全面和准确的评估
体系。
01
03
02 04
UPI可以与其他学科领域进行交 叉研究，如心理学、教育学、社 会学等，以深入探讨大学生心理 健康的影响因素和干预机制。
题目示例
01
你是否经常感到焦虑或不安？
02 你认为自己是一个外向的人还是内向的人？
03
你是否经常感到孤独或无助？
04
你是否善于与人沟通并建立良好的人际关 系？
03
施测过程
施测前的准备
01
确定施测对象
02
培训施测人员
03
准备施测材料
根据研究目的和范围，确定接受 大学生人格问卷(UPI)调查的学生 群体。
对于异常倾向明显的被试者，可 以进行针对性的心理干预和治疗， 帮助他们缓解心理困扰和问题。
自我觉察
被试者可以通过upi的结果了解自 己的心理状态和倾向，进行自我 觉察和反思，促进自我成长和发 展。
大学生心理健康调查问卷 UPI 及评分标准概要
大学生心理健康调查问卷(UPI填表日期:2004年 _____月 _____日个人信息姓名:___________ 出生年月:___________ 民族:_________小学所在地:__________省 ____________市(县高中毕业时间:____________________ 高中所在地 :________________学号:______________ 所在系:________系 __________专业班号:______________ 现住址:________楼 __________号家庭情况现家庭住址:________________________________父亲:____岁职业:________ 文化程度:_________ 健康状况:_________母亲:____岁职业:________ 文化程度:_________ 健康状况:_________您的既往病史无难产、早产、肺炎、肝炎、结核脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤其他:____________(请具体填写你的近亲中,有精神卫生方面有问题的吗?(有病,中毒、自杀、去向不明等有无如果有,是:( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟兴趣、爱好、特长 :___________________________________ 是否做过心理测验 :是否何时做过何种心理测验:智力测验测试时间 _____________年人格测验测试时间 _____________年其他测试名称:________________ 测试时间 ___________年入学动机 :(多项选择,数量不限1、为了振兴中华2、为了社会发展人类进步3、想做学问4、想掌握专门知识和技能5、想提高自己的教养水平6、为出国打基础7、为了今后就职方便8、由于父母老师的规劝9、想过几年自由的日子10、想参加丰富多彩的社团活动11、对结婚有利12、其他录取的专业和自己的愿望 :1、非常符合、满意2、比较满意3、一般4、不太满意5、相差太远,很不满意6、无所谓你的第一志愿是 ,大学名:_______________ 专业名:__________________指导语 :以下问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查 , 请你按照题号顺序阅读,在你最近一年中,常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是” ,没有感觉过的项目的题号上划“否” 。
大学生人格问卷(UPI)
三、UPI的实施过程及记分
根据国内几所试点学校以及“全国UPI应用课 题组”各协作单位的实施经验，UPI实施可按 以下程序进行： 心理卫生知识普及－>UPI调查－>分类筛选－ >请来咨询－>ABC分类。 UPI的记分方法：需要计算的只有一个指标， 即总分。60个题，4个测伪题不计分，其余56 题记分，最高分为56分，最低分为0分。
二、问卷构成
UPI由三部分构成: 第一部分是学生的基本情况。 第二部分是UPI问卷本身。 第三部分是附加题。 有四个测伪题（第5、20、35、50），56个症 状项目。测伪题以上是身体症状项目，以下是 精神症状项目，其中左下方是和情绪有关的项 目，右下方是和人际关系有关的项目。 测伪题具有测伪功能，见书上。 几个关键题：8、16、25、26题
UPI调查结束后咨询机构应写出UPI调查报告， 向有关部门汇报学生的心理健康情况，以引起 更多的关心，以及有效的教育措施出台。 同时，咨询机构可以以此为基础，有计划地开 展面向新生的心理卫生教育活动，如举办系列 讲座、开设选修课等，帮助新生尽快适应环境， 顺利度过转折期 。
（2）分类筛选：三类 满足下列条件之一者应归为第一类： UPI总分在25分（包括25分）以上者； 第25题做肯定选择者； 辅助题中同时至少有两题做肯定选择 者； 明确提出咨询要求者；
第二类筛选标准：
满足下列条件之一者应归为第二类：
UPI总分在20分至25分（包括20分，不包括
UPI (大学生人格问卷）
无效问卷的判断标准
1.测谎题的得分为3分和4分，同时总分达 到了25分及以上； 2.总分在5分及以下，同时，测谎题得分在 1分或者0分，
一、UPI 的历史
大学生心理健康调查问卷(UPI)
大学生心理健康调查问卷（UPI）量表简介：UPI是University Personality Inventory的简称，是为了早期发现早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康调查表。
该表1966年由日本大学的心理咨询专家与精神科医生集体编制而成。
为我国高校应用最早也最为广泛的心理普查量表之一，主要以大学新生为对象，入学时作为心理健康调查而使用。
有利于有心理问题的学生的早期发现，并提供及时的帮助和必要的治疗，同时起到心理卫生的宣传作用，有助于学生了解心理问题的表现，增强心理保健的意识。
填表日期：2004年_____月_____日个人信息姓名：___________ 出生年月：___________ 民族：_________小学所在地：__________省____________市（县）高中毕业时间：____________________ 高中所在地：________________学号：______________ 所在系：________系__________专业班号：______________ 现住址：________楼__________号家庭情况现家庭住址：________________________________父亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________母亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________您的既往病史无难产、早产、肺炎、肝炎、结核脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤其他：____________（请具体填写）你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗？（有病，中毒、自杀、去向不明等）有无如果有，是：( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟)兴趣、爱好、特长：___________________________________是否做过心理测验：是否何时做过何种心理测验：智力测验测试时间_____________年人格测验测试时间_____________年其他测试名称：________________ 测试时间___________年入学动机：（多项选择，数量不限）1、为了振兴中华2、为了社会发展人类进步3、想做学问4、想掌握专门知识和技能5、想提高自己的教养水平6、为出国打基础7、为了今后就职方便8、由于父母老师的规劝9、想过几年自由的日子10、想参加丰富多彩的社团活动11、对结婚有利12、其他录取的专业和自己的愿望:1、非常符合、满意2、比较满意3、一般4、不太满意5、相差太远，很不满意6、无所谓你的第一志愿是，大学名：_______________ 专业名：__________________指导语：以下问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查,请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中，常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是”，没有感觉过的项目的题号上划“否”。
UPI大学生人格问卷ABC等级评定(细则)
01. 食欲不振02. 恶心、胃口难受、肚子痛03. 容易拉肚子或便秘04. 关注心悸和脉搏05. 身体健康状况良好16. 常常失眠17. 头痛18. 脖子、肩膀酸痛19. 胸痛憋闷20. 总是朝气蓬勃的31. 为脸红而苦恼32. 口吃声音发颤33. 身体忽冷忽热34. 注意排尿和性器官35. 心情开朗46. 身体倦乏47. 一着急就出冷汗48. 站起来就头晕49. 曾有失去意识、抽筋50. 人缘好受欢迎06. 牢骚和不满多07. 父母期望过高08. 自己的过去和家庭是不幸的09. 过于担心将来的事情10. 不想见人21. 气量小22. 爱操心23. 焦躁不安24. 容易动怒25. 想轻生36. 莫名其妙的不安37. 一个人独处时感到不安38. 缺乏自信心39. 办事畏首畏尾40. 容易被人误解51. 过于拘泥52. 对任何事情不反复确认就不放心53. 对脏很在乎54. 摆脱不了毫无意义的想法55. 觉得自己有怪气味11. 觉得自己不是自己12. 缺乏热情和积极性13. 悲观14. 思想不集中15. 情绪起伏过大26. 对任何事都没有兴趣27. 记忆力减退28. 缺乏耐力29. 缺乏决断能力30. 过于依赖别人41. 不相信别人42. 过于猜疑43. 厌恶交往44. 感到自卑45. 杞人忧天56. 别人在自己背后说坏话57. 总注意周围的人58. 在乎别人视线59. 觉得别人轻视自己60. 情绪易被破坏与测验题目相关的一些内容：总分60分，25分以上为有问题的。
对有问题的需要进行ABC等级评定。
A：严重心理问题；有各类神经症、精神分裂症倾向、悲观厌世、心理矛盾冲突激烈，明显影响正常生活、学习者。
B：一般心理问题；存在一般心理问题，如人际关系不协调，新环境不适应等。
这类学生有种种烦恼，但仍能够维持正常学习和生活。
C：其余为C类，对他们通过面谈可以起到预防的作用。
他们的症状暂时不明显或已经解决，以后出现症状，知道咨询机构可以提供帮助。
UPI量表解释
大学生人格问卷（UPI）标准解释大学生人格问卷（UPI）是University Personality Inventory 的简称。
UPI的主要功能是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。
UPI 主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。
UPI 总分的计算规则是将除测伪题以外的其它56 个题的得分求总和，UPI总分最高为56分，最低为0分。
UPI由三部分构成：第一部分是学生的基本情况，作为问卷分析时参考；第二部分是问卷本身共60个项目。
其中5、20、35、50、是测伪尺度，不计分，其余56个是症状题，包括身心状况。
8、16、25、26是关键项目，应给予更多的关注； UPI的特点是简易易行，便于团体测验，信息量大，筛选有效性高；测验过程不易引起心理抵坑；对施测人员无特点要求等。
是用于新生心理健康筛选，有心理问题学生的早期发现的最佳选择调查表。
已在我国高校推广。
UPI的记分方法与筛选标准 UPI的60个问题中除4个测伪尺度不计分外，其余56个问题做肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分。
测验完毕后标出总分。
UPI的筛选规则:UPI的筛选标准视研究需要和使用者的具体情况而定, 国内高校普遍采用的筛选标准如下所示:第一类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第一类：(1) UPI总分在25分(包括25分)以上者；(2) 第25题做肯定选择者；(3) 辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；(4) 明确提出咨询要求者(由于此条选择人数较多，有时不用)；第二类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第二类：(1) UPI总分在20分至25分(包括20分,不包括25分)之间者；(2) 第8，16，26题中有一题做肯定选择者；(3) 辅助题中只有一题作肯定选择者；第三类筛选标准：不属于第一类和第二类者应归为第三类。
大学生人格健康测验(UPI)详解
大学生人格健康测验(UPI)量表介绍：大学生正处在青春期的后期，面临着自我认识与发展的重要课题。
他们的许多问题是适应问题、发展问题。
特别是大学新生面临着环境的剧烈变化，在这样重要的人生转折点上，自然会感到压力，产生一些负性情绪，甚至出现“适应性障碍”。
《大学生人格健康调查表UPI》主要以大学新生为对象，用以了解学生神经症、焦虑症、精神分裂症以及其他各种的烦恼、迷茫、不满、冲突等状况。
量表共60道题目，大约需要25分钟。
测试题目：1、食欲不振。
□ A 是□ B 否2、恶心、胃难受、肚子痛。
□ A 是□ B 否3、容易拉肚子或便秘。
□ A 是□ B 否4、关注心悸和脉搏。
□ A 是□ B 否5、身体健康状况良好。
□ A 是□ B 否6、牢骚和不满多。
□ A 是□ B 否7、父母期望过高。
□ A 是□ B 否8、自已的过去和家庭是不幸的。
□ A 是□ B 否9、过于担心将来的事情。
□ A 是□ B 否10、不想见人。
□ A 是□ B 否11、觉得自已不是自己。
□ A 是□ B 否12、缺乏热情和积极性。
□ A 是□ B 否13、悲观。
□ A 是□ B 否14、思想不集中。
□ A 是□ B 否15、情绪起伏过大。
□ A 是□ B 否16、常常失眠。
□ A 是□ B 否17、头痛。
□ A 是□ B 否18、脖子、肩膀酸痛。
□ A 是□ B 否19、胸痛憋闷。
□ A 是□ B 否20、总是朝气蓬勃。
□ A 是□ B 否21、气量小。
□ A 是□ B 否22、爱操心。
□ A 是□ B 否23、焦躁不安。
□ A 是□ B 否24、容易动怒。
□ A 是□ B 否25、想轻生。
□ A 是□ B 否26、对任何事都没兴趣。
□ A 是□ B 否27、记忆力减退。
□ A 是□ B 否28、缺乏耐性。
□ A 是□ B 否29、缺乏决断能力。
□ A 是□ B 否30、过于依赖别人。
□ A 是□ B 否31、为脸红而苦恼。
□ A 是□ B 否32、口吃、声音发颤。
UPI评分标准
量表简介：UPI是University Personality Inventory的简称，是为了早期发现早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康调查表。
该表1966年由日本大学的心理咨询专家与精神科医生集体编制而成。
为我国高校应用最早也最为广泛的心理普查量表之一，主要以大学新生为对象，入学时作为心理健康调查而使用。
有利于有心理问题的学生的早期发现，并提供及时的帮助和必要的治疗，同时起到心理卫生的宣传作用，有助于学生了解心理问题的表现，增强心理保健的意识。
UPI测验完成后，需要计算的只有一个指标，即总分。
UPI问卷采用是非式选择，肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分，UPI 总分的计算规则是将除测伪题（5、20、35、50）以外的其它56个题的得分求和。
因此，UPI总分最高为56分，最低为0分。
UPI由以下三部分构成：第一部分是学生的基本情况。
包括学生的姓名、性别、年龄、住址、联系办法、家庭情况、兴趣爱好、入学动机等。
第二部分是UPI问卷本身。
由60 个项目构成。
其中4 个项目是测伪尺度(lie scale)，其题号是5、20、35、50。
其余56个是反映学生的苦恼，焦虑，矛盾等症状项目。
第三部分是附加题，主要是了解被测者对自身身心健康状态的总评价以及是否接受过心理咨询的治疗，有什么咨询要求。
UPI的筛选标准如下所示:第一类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第一类：(1) UPI总分在25分(包括25分)以上者；(2) 第25题做肯定选择者；(3) 辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；(4) 明确提出咨询要求者(由于此条选择人数较多，有时不用)；第二类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第二类：(1) UPI总分在20分至25分(包括20分,不包括25分)之间者；(2) 第8，16，26题中有一题做肯定选择者；(3) 辅助题中只有一题作肯定选择者；第三类筛选标准：不属于第一类和第二类者应归为第三类。
大学生UPI测量量表
大学生人格健康调查表UPI编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。
请你按题号的顺序阅读，在符合你想法的问题上划“√”数量不限。
为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。
1.为了振兴中华2.为了社会发展人类进步3.想做学问4.想掌握专门知识和技能5.想提高自己的教养水平6.为出国打基础7.为了今后就职方便8.由于父母老师的规劝9.想过几年自由的日子10.想参加丰富多彩的社团活动11.对结婚有利12.其它家庭情况：Ⅰ）父亲：（）岁职业：文化程度：健康状况：Ⅱ）母亲：（）岁职业：文化程度：健康状况：Ⅲ）兄弟组妹：兄（）人身份：文化程度：健康状况姐（）人身份：文化程度：健康状况：妹（）人弟（）人即往病史：Ⅰ）难产、早产、肺炎、肝炎、结核Ⅱ）脑炎、脑膜炎、痉孪、头部外伤Ⅲ其他（）你的近亲中，有精神卫生方面的问题吗？有无（有病、中毒、自杀、去向不明等）如果有，是：父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨表兄弟、党兄弟录取的专业和自己的愿望1.非常符合、满意2.比较满意3.一般4.不太满意5.相差太远，很不满意6.无所谓你的第一志愿是：大学专业兴趣、爱好、特长：是否做过心理测验：何时做过何种心理测验：智力测验年人格测验年其他年以下问题是为了解你的健康状况并为了增进你的身心健康而设计的调查。
请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中，常常感觉到、体验到的项目的题号上划“√”，没有感觉过的项目的题号上“×”。
请注意只有两种选择。
为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新的生活，请你真实地填写。
心理咨询中心的咨询人员将以满腔的热情和爱心，以及严守秘密的职业道德，随时提供你所期待的帮助。
大学生人格问卷ＵＰＩ-人格测定量表编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________ 指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。
大学生人格健康调查量表(UPI)
大学生人格健康调查量表（UPI）1． UPI简介UPI是University Personality lnventory的简称，UPI是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康调查量表。
该量表1966年由日本大学的心理咨询专家与精神科医生集体编制而成。
1991年，由日本学生相谈学会会长松原达哉与樊富珉翻译介绍给国内。
1993年，由樊富珉、王建中主持“全国UPI应用课题研究，对UPI的有关条目、筛选标准，实施过程等进行了较为系统的修订，目前，国内已有几十所大学的心理咨询机构常备并每年使用。
”UPI主要以大学新生为对象，入学时作为心理健康调查而使用。
它有四个作用：（1）全面掌握了解新生入学时的心理健康状态，为学校制定有关教育管理政策提供参考资料；（2）做到有心理问题学生的早期发现，并提供及时帮助和必要的治疗；（3）起到心理卫生的宣传作用，有助于学生了解心理问题的表现，增强心理保健的意识；（4）作为大学生心理健康的研究手段与工具。
UPI的特点是简便易行，便于团体测验，信息量大，筛选有效性高；测验过程不易引起心理抵抗；对施测人员无特殊要求等。
是用于新生心理健康筛选，有心理问题学生的早期发现的最佳调查量表。
已在我国高校推广。
2． UPI问卷3． UPI的记分方法与筛选标准64个题目，每题有两个选项其中每一类学生可能有明显的心理问题，应尽快约请他们到咨询机构面谈，了解问题性质与程度。
通过每人15分钟左右的面谈，区分出A、B、C类。
A类：各种神经症、心理矛盾冲突激烈、明显影响正常学习、生活者。
对他们要继续坚持面谈，直至症状缓解或消除。
B类：一般心理问题，属适应不良，能维持正常的学习与生活者。
面谈时建立信任关系，有问题时可主动咨询。
C类：无特殊问题者，症状暂时不明显或已解除。
第二类学生应引起重视，有条件时可请来面谈。
一般过半年左右再调查一次。
4．UPI的实施与统计分析UPI可用于个别测试也可用于团体测试。
大学新生心理普查结果表
学院XXXX级新生心理普查结果表
UPI的记分方法
UPI测试完成后，需要计算的只有一个指标，即总分，UPI问卷共60个问题，其中有4个测伪题（第5、20、35、50题）。
UPI采用是非式选择，肯定选择的题记1分，否定选
择的题记0分，UPI总分的计算规则是将测伪题以外的其它56个题的得分求总和，所以，UPI总分最高为56分，最低为0分。
UPI的筛选规则
第一类筛选标准：
满足下列条件之一者应归为第一类：
（1） UPI总分在25分（包括25分）以上者；
（2）第25题做肯定选择者；
（3）辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；
（4）明确提出咨询要求者；
第二类筛选标准：
满足下列条件之一者应归为第二类：
（1） UPI总分在20分至25分（包括20分，不包括25分）之间者；
（2）第8，16，26题中有一题做肯定选择者；
（3）辅助题中只有一题作肯定选择者；
第三类筛选标准：
不属于第一类和第二类者应归为第三类。
备注：其中第一类为可能有明显心理问题的学生，应尽快提供帮助和指导。
第二类学生中可能有某种心理问题，但不甚严重，应引起注意。
第三类学生可能暂时没有心理问题，也可称为“一次通过者”。
UPI量表解释
大学生人格问卷（UPI）标准解释大学生人格问卷（UPI）是University Personality Inventory 的简称。
UPI的主要功能是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。
UPI 主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。
UPI 总分的计算规则是将除测伪题以外的其它56 个题的得分求总和，UPI总分最高为56分，最低为0分。
UPI由三部分构成：第一部分是学生的基本情况，作为问卷分析时参考；第二部分是问卷本身共60个项目。
其中5、20、35、50、是测伪尺度，不计分，其余56个是症状题，包括身心状况。
8、16、25、26是关键项目，应给予更多的关注； UPI的特点是简易易行，便于团体测验，信息量大，筛选有效性高；测验过程不易引起心理抵坑；对施测人员无特点要求等。
是用于新生心理健康筛选，有心理问题学生的早期发现的最佳选择调查表。
已在我国高校推广。
UPI的记分方法与筛选标准 UPI的60个问题中除4个测伪尺度不计分外，其余56个问题做肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分。
测验完毕后标出总分。
UPI的筛选规则:UPI的筛选标准视研究需要和使用者的具体情况而定, 国内高校普遍采用的筛选标准如下所示:第一类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第一类：(1) UPI总分在25分(包括25分)以上者；(2) 第25题做肯定选择者；(3) 辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；(4) 明确提出咨询要求者(由于此条选择人数较多，有时不用)；第二类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第二类：(1) UPI总分在20分至25分(包括20分,不包括25分)之间者；(2) 第8，16，26题中有一题做肯定选择者；(3) 辅助题中只有一题作肯定选择者；第三类筛选标准：不属于第一类和第二类者应归为第三类。
UPI量表解释
UPI量表解释大学生人格问卷（UPI）标准解释大学生人格问卷（UPI）是University Personality Inventory 的简称。
UPI的主要功能是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。
UPI 主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。
UPI 总分的计算规则是将除测伪题以外的其它56 个题的得分求总和，UPI总分最高为56分，最低为0分。
UPI由三部分构成：第一部分是学生的基本情况，作为问卷分析时参考；第二部分是问卷本身共60个项目。
其中5、20、35、50、是测伪尺度，不计分，其余56个是症状题，包括身心状况。
8、16、25、26是关键项目，应给予更多的关注；UPI的特点是简易易行，便于团体测验，信息量大，筛选有效性高；测验过程不易引起心理抵坑；对施测人员无特点要求等。
是用于新生心理健康筛选，有心理问题学生的早期发现的最佳选择调查表。
已在我国高校推广。
UPI的记分方法与筛选标准 UPI的60个问题中除4个测伪尺度不计分外，其余56个问题做肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分。
测验完毕后标出总分。
UPI的筛选规则:UPI的筛选标准视研究需要和使用者的具体情况而定, 国内高校普遍采用的筛选标准如下所示:第一类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第一类：(1) UPI总分在25分(包括25分)以上者；(2) 第25题做肯定选择者；(3) 辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；(4) 明确提出咨询要求者(由于此条选择人数较多，有时不用)；第二类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第二类：(1) UPI总分在20分至25分(包括20分,不包括25分)之间者；(2) 第8，16，26题中有一题做肯定选择者；(3) 辅助题中只有一题作肯定选择者；第三类筛选标准：不属于第一类和第二类者应归为第三类。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学生人格问卷（ＵＰＩ）编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。
请你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“Ｏ”选择。
为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。
01. 食欲不振02. 恶心、胃口难受、肚子痛03. 容易拉肚子或便秘04. 关注心悸和脉搏05. 身体健康状况良好16. 常常失眠17. 头痛18. 脖子、肩膀酸痛19. 胸痛憋闷20. 总是朝气蓬勃的31. 为脸红而苦恼32. 口吃声音发颤33. 身体忽冷忽热34. 注意排尿和性器官35. 心情开朗46. 身体倦乏47. 一着急就出冷汗48. 站起来就头晕49. 曾有失去意识、抽筋50. 人缘好受欢迎06. 牢骚和不满多07. 父母期望过高08. 自己的过去和家庭是不幸的09. 过于担心将来的事情10. 不想见人21. 气量小22. 爱操心23. 焦躁不安24. 容易动怒25. 想轻生36. 莫名其妙的不安37. 一个人独处时感到不安38. 缺乏自信心39. 办事畏首畏尾40. 容易被人误解51. 过于拘泥52. 对任何事情不反复确认就不放心53. 对脏很在乎54. 摆脱不了毫无意义的想法55. 觉得自己有怪气味11. 觉得自己不是自己12. 缺乏热情和积极性13. 悲观14. 思想不集中15. 情绪起伏过大26. 对任何事都没有兴趣27. 记忆力减退28. 缺乏耐力29. 缺乏决断能力30. 过于依赖别人41. 不相信别人42. 过于猜疑43. 厌恶交往44. 感到自卑45. 杞人忧天56. 别人在自己背后说坏话57. 总注意周围的人58. 在乎别人视线59. 觉得别人轻视自己60. 情绪易被破坏61. 你认为人际关系很重要。
62. 你认为恋爱的目的是为了婚姻。
63. 你认为应该对个人的性行为负责任。
64. 你认为婚前性行为是可以接受的。
65. 至今为止，你感到在自身健康方面有问题吗？66. 曾经觉得心理卫生方面有问题吗？67. 至今为止，你曾经接受过心理卫生的咨询和治疗吗？68. 如果你有健康或心理卫生方面想要咨询的问题，请写在下面大学生人格问卷（UPI）标准解释一、使用UPI的注意事项1、调查时间一般在新生正式上课后的第二周或第三周为宜。
新生入学后，首先要进行一系列的检查（如体检、主要基础科考试等），若发现严重问题，有可能被遣回，所以新生存在一定的紧张心理，在各项检查中千方百计向自己认为优秀的方向靠拢。
其次，新生入学后总想给新的环境创造一个好的印象，所以，在各方面尽力说自己是优秀的。
故在新生入学稳定一段时间，再进行UPI测试更符合中国学生的实际情况，才能得到较为准确的数据。
2、UPI调查时应向学生讲明调查的目的，打消疑虑。
UPI调查开始前应讲明调查的目的是为了了解学生的心理健康状况，提供及时有效的帮助。
有些学生担心心理有问题会影响学籍，这一点一定要讲清楚。
3、请来咨询的邀请信直接发给学生本人，不要通过班主任、辅导员转交，以免增加学生的压力和负担。
请来咨询的结果应保密，一般情况下不与所在系联系，但学生有自杀倾向危机状况时，为了安全起见，可与有关部门联系。
二、UPI的计分方法UPI测验完成后，需要计算的只有一个指标，即总分。
UPI问卷共60个问题，其中有4个测伪题（第5、20、35、50）。
UPI采用是非式选择，肯定选择的记1分，否定选择的记0分，UPI总分的计算规则是将除测伪题以外的其他56个题的得分求总和。
所以，UPI的总分最高为56分，最低为0分。
三、UPI的历史与构成UPI是1966年参加全日本大学保健管理协会的全国大学心理咨询员和精神科医生根据丰富的临床经验和咨询实践，集体讨论编制而成的，在日本的一些大学有较长的使用历史。
它主要以大学生为调查对象，入学时作为心理卫生状况实态调查而使用，是一种心理健康筛选量表。
通过UPI，可以了解大学生中所存在的神经症、心身疾病、精神分裂症以及种种烦恼、迷惘和冲突。
UPI问卷的中文版由清华大学樊富珉教授1990-1991年在日本留学及合作研究期间带回中国，并由樊富珉、王建中等翻译、修订，于1993年在我国正式使用。
UPI由三部分组成：第一部分是学生的基本情况。
包括学生的姓名、性别、年龄、住址、联系方法、家庭情况、兴趣爱好、入学动机等。
这部分内容作为问卷分析是供参考之用。
第二部分是UPI问卷本身。
由60个项目构成，其中有4个测伪题（第5、20、35、50），其余56个项目是反映学生的苦恼、焦虑、矛盾及与身体有关的症状。
全部项目的排列独具匠心，测伪题以上是身体项目的症状，测伪题以下是精神症状项目，其中左下方是和情绪有关的项目，右下方是与人际交往有关的项目。
这60个题基本概况了大学生的各种烦恼。
第三部分是附加题，主要是了解被试者对身体健康状态的总评价以及是否接受过心理咨询和治疗，有什么咨询要求。
这部分题在60个项目下方排列，当有咨询要求时，可以直接写出想咨询的问题。
从问卷可以看出，四个测伪题属于健康尺度，而其余56个题是症状项目。
如果不健康尺度上有许多是划了圈的，而健康的尺度上也大多划了圈，说明学生没有真实地、认真地填写，所以这份问卷结果的可信度值得怀疑。
一般来说，不健康项目划圈多，健康项目打叉，说明心理健康存在问题；健康项目划圈多，说明心理健康状况比较好。
测伪的标准没有严格规定，但一般认为，健康尺度上划了三个圈以上的学生，应该在不健康的症状项目上划圈少。
当发现学生的问卷有矛盾时，或让他重新填写一份，或请来面谈，细究原因。
60个问题并不是所有项目同样重要。
其中有几个关键项目，在分析问卷时尤其要引起重视。
关键项目的确定稍优差异，但16题“常常失眠”和25题“想轻生”被公认为是重要项目。
它可能反映神经症状及自杀倾向。
日本电子通信大学的小谷野柳子对该校学生1977-1987十年间UPI得分变化进行研究，提出UPI的56个症状项目中与神经症、抑郁状态以及神经分裂症倾向有关的项目如下：鉴别神经症有效的项目：16、19、23、27、31、32、36、38、39、45、47、51、52、53、55、57、58、60鉴别抑郁状态有效的项目：11、12、12、14、15、16、22、25、28、43、44、45鉴别神经分裂症倾向有效的项目：10、11、14、16、23、24、26、27、28、36、40、41、43、51、56、57、58、59四、UPI的实施过程UPI调查一般以200人之内集体进行为宜。
根据我国心理卫生知识还不普及的现状，一般将UPI调查与心理卫生知识宣传结合起来。
具体实施程序为：心理卫生知识普及→UPI调查→分类筛选→请来咨询→ABC分类。
1、心理卫生知识普及：心理卫生知识宣传一般30分钟到60分钟。
首先，简要地说明大学生成长过程中心理因素的影响，保持心身健康的意义，让学生了解什么是心理健康，心理问题有哪些表现，在哪些领域出现，怎么样预防。
其次，介绍学校心理卫生机构设置的目的、服务内容、所在地点、联系方式等。
通过宣传，使学生从一入学起，就有增进心理健康、防止心理疾病的意识，自觉调节心理状态。
2、UPI调查：UPI问卷下发后，要求学生看懂指导语，重点注意“近一年来常常感觉到、体验过的项目”，并要求独立完成，问卷回收最好直接交咨询人员。
问卷处理可用计算机，也可以用人工。
如果调查人数多，统计工作量大，用人工处理会影响测试结果的精确性，用计算机统计最佳。
3、分类筛选：根据筛选标准，可以将学生分为以下三类：第一类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第一类：（1）UPI总分在25分（包括25分）以上者；（2）第25题做肯定选择者；（3）辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；（4）明确提出质询要求者。
第二类筛选标准：（1）UPI总分在20分至25分（包括20分，不包括25分）之间者；（2）第8、16、26题中有一题做肯定选择者；（3）辅助题中有一题做肯定选择者。
第三类筛选标准：不属于第一类和第二类者应归为第三类。
其中第一类为可能有较明显心理问题的学生，应尽快约请进行咨询。
４、请来咨询与ABC分类：请来咨询时，每个学生面谈15分钟，目的是进一步了解学生UPI问卷中填写的具体含义，分析诊断。
面谈结束后，根据咨询结果和UPI得分将学生分为以下三类：A类：需要继续进行心理咨询或心理治疗；B类：过一段时间再联系；C类：没有特别问题。
五、对ABC分类标准的建议关于A、B、C三类如何判定，在日本主要是根据咨询师的经验。
而我国高校心理咨询活动只有很短时间的历史，咨询队伍水平差别较大，咨询员知识背景各异，专业知识少，经验缺乏，为此，全国UPI应用课题组提出以下初步意见供参考。
A类：各种神经症（恐怖症、强迫症、焦虑症、严重神经衰弱等）、有神经分裂症倾向、悲观厌世、心理矛盾冲突节烈，明显影响正常生活、学习者，这类学生可立即预约下次咨询时间，每周或隔周面谈一次，直至症状减轻。
B类：存在一定心理问题，如人际关系不协调，新环境不适应等。
这类学生有种种烦恼，但仍能够维持正常学习和生活。
对他们提供帮助的方式是请他们有问题时，随时咨询。
C类：对他们通过面谈可以起到预防作用。
他们的症状暂时不明显或已经解决，以后出现症状，知道咨询机构可以提供帮助。
把握A、B、C分类也可以从比率上入手。
目前各种调查表明，大学生中心理障碍发生率在20%左右，其中症状比较严重者约占1%—2%。
此外，为了对A类学生诊断更为准确，可以借助其他测验手段，如采用CMI（康乃尔医学问卷），可以对神经症的判断提供参考。
也可以用16PF、MMPI等。