最新大学生人格问卷UPI-人格测定量表
大学生心理健康测试UPI
大学生心理健康测试UPI大学生心理健康调查表（UPI是University Personality Inventory 的简称），UPI 是为了对有心理问题的学生早期发现早期治疗而编制的大学生精神卫生、心理健康调查表。
该表由清华大学心理学教授樊富珉从日本引进，并对UPI的有关条目、筛选标准、实施过程等进行了较为系统的修订。
目前，国内有许多大学的心理咨询机构常备并每年使用。
1. 姓名 [填空题] *_________________________________2. 我时常感觉食欲不振，没有胃口或厌食。
[单选题] *○是○否3. 我时常会肠胃不适，比如没有胃口、恶心或是肚子痛。
[单选题] *○是○否4. 我的肠胃不会，很容易拉肚子或是便秘。
[单选题] *○否5. 我时常会感到心悸、心跳加快或是心慌。
[单选题] *○是○否6. 我的身体健康状况还不错。
[单选题] *○是○否7. 我对很多事情都觉得不满，满腹牢骚。
[单选题] *○是○否8. 我觉得父母对我的期望太高了，让我很有压力。
[单选题] *○是9. 我没有生活在一个幸福的家庭中，我的过去/童年并不快乐。
[单选题] *○是○否10. 我总是忍不住陷入对未来的担心中，哪怕有些事可能不会发生。
[单选题] *○是○否11. 我不太愿意接触别人，也不愿意社交。
[单选题] *○是○否12. 我有时会感觉自己特别陌生，觉得自己不是自己。
[单选题] *○是○否13. 我对很多事都没有了热情和动力。
[单选题] *○是○否14. 我很悲观。
[单选题] *○是○否15. 我的注意力很难集中，总是走神。
[单选题] *○是○否16. 我的情绪起伏很大，有时很开心，有时又会突然陷入悲伤中。
[单选题] *○是○否17. 我有睡眠障碍，总是失眠或是睡不好。
[单选题] *○是○否18. 我时常感到头疼。
[单选题] *○是○否19. 我时常感觉脖子、肩膀酸痛。
大学生人格问卷(UPI)
B：存在一定心理问题，如人际关系不协调，新环境 不适应等。有问题时，随时咨询
C：对他们通过面谈可以起到预防作用。知道存在咨 询机构
比率：大学生中心理障碍在20%左右，其中症状比较 严重者约占1%-2%
注意事项
调查时间：新生正式上课后的第二周或 第三周为宜。
应向学生讲明调查的目的，打消疑虑。
对象，一种心理健康筛选表 中文版由清华大学樊富珉教授等修订 以200人以内的集体进行测验
UPI调查
UPI的构成
–学生的基本情况 –UPI问卷本身 –附加题
UPI的计分方法 共60个问题，4个测伪题（5、20、35、
50），肯定记1分，否定记0分，最高分 为56分
UHale Waihona Puke I调查测伪题属于健康尺度 其它56个题是症状项目 健康项目和不健康项目不能同时划圈多 不健康项目划圈多，健康项目少，心理健康有问题 健康项目划圈多，不健康项目少，心理健康状况好 健康尺度上划了三个圈以上的，不健康项目应该划
圈少
UPI调查
60个问题并不是同样重要。 关键项目
– 16题“常常失眠” – 25题“想轻生”
特殊项目 鉴别神经症有效的项目 鉴别抑郁状态有效的项目 鉴别精神分裂症有效的项目
分类筛选
——三类筛选标准
第一类： 满足条件之一者
– UPI总分在25分（包括25分）以上者 – 第25题做肯定选择者 – 辅助题中同时至少有两题做肯定选择者 – 明确提出咨询要求者
请来咨询与ABC分类
每个学生面谈15分钟 根据咨询结果和UPI得分将学生分为三
类：
– A：需要继续进行心理咨询或心理治疗 – B：过一段时间再联系 – C：没有特别的问题
大学生人格问卷(UPI)
感谢您的目录
• 问卷介绍 • 问卷内容 • 施测过程 • 结果分析 • 常见问题与解答 • 总结与展望
01
问卷介绍
目的和意义
1
评估大学生的人格特质和心理健康状况
2
帮助大学生了解自己的性格特点和心理需求
3
为大学生心理健康教育提供科学依据和指导
适用范围
01
适用于全国范围内的大学生群体
展望
随着心理健康领域的不断发展， UPI需要不断更新和完善，以适 应时代的变化和新的心理健康问
题。
未来可以结合其他心理评估工具 和手段，如心理量表、生物指标 等，形成更加全面和准确的评估
体系。
01
03
02 04
UPI可以与其他学科领域进行交 叉研究，如心理学、教育学、社 会学等，以深入探讨大学生心理 健康的影响因素和干预机制。
题目示例
01
你是否经常感到焦虑或不安？
02 你认为自己是一个外向的人还是内向的人？
03
你是否经常感到孤独或无助？
04
你是否善于与人沟通并建立良好的人际关 系？
03
施测过程
施测前的准备
01
确定施测对象
02
培训施测人员
03
准备施测材料
根据研究目的和范围，确定接受 大学生人格问卷(UPI)调查的学生 群体。
对于异常倾向明显的被试者，可 以进行针对性的心理干预和治疗， 帮助他们缓解心理困扰和问题。
自我觉察
被试者可以通过upi的结果了解自 己的心理状态和倾向，进行自我 觉察和反思，促进自我成长和发 展。
大学生人格健康调查表(UPI)
测伪题
5、身体健康状况良好 20、总是朝气蓬勃 35、心情开朗 50、人缘好受欢迎
特殊关注的题目
8、自己的过去和家庭是不幸的 16、常常失眠 25、想轻生 26、对任何事都没有兴趣Leabharlann 大学生人格健康调查表（UPI）
简介
为了早期发现早期治疗有心理问题的学 生而编制的大学生精神卫生、人格健康 调查表 1966日本学者编制而成 1991日本学生相谈会会长松原达哉和樊 富珉介绍到国内 1993年樊富珉、王建中进行了修订
特点
简单易行，便于团体测验 信息量大，筛选有效性高 测验过程不易引起心理抵抗 对施测人员无特殊要求
大学生人格健康调查量表UPI
大学生人格健康调查量表UPI量表简介：大学生人格健康调查量表(University Personality lnventory). 是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康调查量表。
该量表1966年由日本大学的心理咨询专家与精神科医生集体编制而成。
1991年，由日本学生相谈学会会长松原达哉与樊富珉翻译介绍给国内。
1993年，由樊富珉、王建中主持“全国UPI应用课题研究，对UPI的有关条目、筛选标准，实施过程等进行了较为系统的修订，目前，国内已有几十所大学的心理咨询机构常备并每年使用。
关键词：大学新生，心理健康筛查，自评。
适用范围：主要用于大学新生入学时，作为心理健康调查而使用。
评测时间：共64题，约30-40分钟。
●指导语：以下问题是为了了解你的健康状况并为了增进你的身心健康而设计的调查。
注意：1. 在最近的一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“是”的选择。
2. 为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请根据自己的情况做真实选择。
3.按照题目顺序做，全部要答，不漏题。
●●●量表原题1.食欲不振。
A、是B、否2.恶心、胃口难受、肚子痛。
A、是B、否3.容易拉肚子或便秘。
A、是B、否4.关注心悸和脉搏。
A、是B、否5.身体健康状况良好。
A、是B、否6.牢骚和不满多。
A、是B、否7.父母期望过高。
A、是B、否8.自已的过去和家庭是不幸的。
A、是B、否9.过于担心将来的事情。
A、是B、否10.不想见人。
A、是B、否11.觉得自已不是自己。
A、是B、否12.缺乏热情和积极性。
A、是B、否13.悲观。
A、是B、否14.思想不集中。
A、是B、否15.情绪起伏过大。
A、是B、否16.常常失眠。
A、是B、否17..头痛。
A、是B、否18.脖子、肩膀酸痛。
A、是B、否19.胸痛憋闷。
A、是B、否20.总是朝气蓬勃。
A、是B、否21 气量小。
A、是B、否22 爱操心。
A、是B、否23 焦燥不安。
大学生UPI人格问卷
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谢谢。
1.食欲不振。
2.恶心、胃口难受、肚子痛。
3.容易拉肚子或便秘。
4.关注心悸和脉搏。
5.身体健康状况良好。
16.常常失眠。
17.头痛。
18.脖子、肩膀酸痛。
19.胸痛憋闷。
56.别人在自己背后说坏话。
57.总注意周围的人。
58.在乎别人的视线。
59.觉得别人轻视自己。
60.情绪易被破坏。
61、乞今为止，你感到在自身健康方面有问题吗？有没有
62、你曾经觉得心理卫生方面有问题吗？有没有
63、乞今为止，你曾经接受过心理卫生方面的咨询和治疗吗？有没有
64、如果你有健康或心理方面想要咨询的问题，请写在后面。
20.总是朝气蓬勃。
31.为脸红而苦恼。
32.口吃、声音发颤。
33.身体忽冷忽热。
34.常常注意排尿和性器官。
35.心情开朗。
46.身体倦乏。
47.一着急就出冷汗。
48.站起来就头晕。
49.有过昏迷或抽疯。
50.人缘好受欢迎。
6.牢骚和不满多。
7.父母期望过高。
8.自已的过去和家庭是不幸的。
9.过于担心将来的事情。
5.相差太远,很不满意
6.无所谓
Ⅷ、你的第一志愿是:
大学专业
Ⅳ、兴趣、爱好、特长：
Ⅴ、是否做过心理测验：是否
何时做过何种心理测验：智力测验年
人格测验年
其他年
二、以下问题是为了了解你的健康状况并为了增进你的身心健康而设计的调查。
请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中常常感到、体验到的项目的题号上划“O”。
UPI测试
UPI 健康调查表1.食欲不振是否2.恶心、胃口难受、肚子疼是否3.容易拉肚子或便秘是否4.关注心悸和脉搏是否5.身体健康状况良好是否6.牢骚和不满多是否7.父母期望过高是否8.自己的过去和家庭是不幸的是否9.过于担心将来的事情是否10.不想见人是否11.觉得自己不是自己是否12.缺乏热情和积极性是否13.悲观是否14.思想不集中是否15.情绪起伏过大是否16.常常失眠是否17.头疼是否18.脖子、肩膀酸痛是否19.胸疼憋闷是否20.总是朝气蓬勃的是否21.气量小是否22.爱操心是否23.焦躁不安是否24.容易动怒是否25.活着没意思是否26.对任何事都没有兴趣是否27.记忆力减退是否28.缺乏耐力是否29.缺乏决断能力是否30.过于依赖别人是否31.为脸红而苦恼是否32.口吃，声音发颤是否33.身体忽冷忽热是否34.注意排尿和性器官是否35.心情开朗是否36.莫名其妙地不安是否37.一个人独处时感到不安是否38.缺乏自信心是否39.办事畏首畏尾是否40.容易被人误解是否41.不相信别人是否42.过于猜疑是否43.厌恶交往是否44.感到自卑是否45.杞人忧天是否46.身体倦乏是否47.一着急就出冷汗是否48.站起来就头晕是否49.有过失去意识，抽筋是否50.人缘好受欢迎是否51.过于拘泥是否52.为犹豫不决而苦恼是否53.对脏很在乎是否54.摆脱不了毫无意义的想法是否55.觉得自己有怪气味是否56.别人在自己背后说坏话是否57.总注意周围的人是否58.在乎别人视线是否59.觉得别人轻视自己是否60.情绪容易被破坏是否61.至今为止，你感到在自身健康方面有问题吗？有没有62.曾经觉得心理卫生方面有问题吗？有没有63.至今为止，你曾经接受过心理卫生的咨询和治疗吗？有没有64.你有健康或心理卫生方面想要咨询的问题？有没有大学生人格问卷（UPI）标准解释大学生人格问卷（UPI）是 University Personality Inventory 的简称。
大学生人格健康调查量表
大学生人格健康调查量表（UPI）1． UPI简介UPI是University Personality lnventory的简称，UPI是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康调查量表。
该量表1966年由日本大学的心理咨询专家与精神科医生集体编制而成。
1991年，由日本学生相谈学会会长松原达哉与樊富珉翻译介绍给国内。
1993年，由樊富珉、王建中主持“全国UPI应用课题研究，对UPI的有关条目、筛选标准，实施过程等进行了较为系统的修订，目前，国内已有几十所大学的心理咨询机构常备并每年使用。
”UPI主要以大学新生为对象，入学时作为心理健康调查而使用。
它有四个作用：（1）全面掌握了解新生入学时的心理健康状态，为学校制定有关教育管理政策提供参考资料；（2）做到有心理问题学生的早期发现，并提供及时帮助和必要的治疗；（3）起到心理卫生的宣传作用，有助于学生了解心理问题的表现，增强心理保健的意识；（4）作为大学生心理健康的研究手段与工具。
UPI的特点是简便易行，便于团体测验，信息量大，筛选有效性高；测验过程不易引起心理抵抗；对施测人员无特殊要求等。
是用于新生心理健康筛选，有心理问题学生的早期发现的最佳调查量表。
已在我国高校推广。
2． UPI问卷3． UPI的记分方法与筛选标准其中每一类学生可能有明显的心理问题，应尽快约请他们到咨询机构面谈，了解问题性质与程度。
通过每人15分钟左右的面谈，区分出A、B、C类。
A类：各种神经症、心理矛盾冲突激烈、明显影响正常学习、生活者。
对他们要继续坚持面谈，直至症状缓解或消除。
B类：一般心理问题，属适应不良，能维持正常的学习与生活者。
面谈时建立信任关系，有问题时可主动咨询。
C类：无特殊问题者，症状暂时不明显或已解除。
第二类学生应引起重视，有条件时可请来面谈。
一般过半年左右再调查一次。
4．UPI的实施与统计分析UPI可用于个别测试也可用于团体测试。
作为新生心理健康调查，可在新生入学后，以200人以内集体进行测验。
UPI大学生人格问卷及评分标准
大学生人格问卷（ＵＰＩ）编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。
请你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“Ｏ”选择。
为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。
01. 食欲不振02. 恶心、胃口难受、肚子痛03. 容易拉肚子或便秘04. 关注心悸和脉搏05. 身体健康状况良好16. 常常失眠17. 头痛18. 脖子、肩膀酸痛19. 胸痛憋闷20. 总是朝气蓬勃的31. 为脸红而苦恼32. 口吃声音发颤33. 身体忽冷忽热34. 注意排尿和性器官35. 心情开朗46. 身体倦乏47. 一着急就出冷汗48. 站起来就头晕49. 曾有失去意识、抽筋50. 人缘好受欢迎06. 牢骚和不满多07. 父母期望过高08. 自己的过去和家庭是不幸的09. 过于担心将来的事情10. 不想见人21. 气量小22. 爱操心23. 焦躁不安24. 容易动怒25. 想轻生36. 莫名其妙的不安37. 一个人独处时感到不安38. 缺乏自信心39. 办事畏首畏尾40. 容易被人误解51. 过于拘泥52. 对任何事情不反复确认就不放心53. 对脏很在乎54. 摆脱不了毫无意义的想法55. 觉得自己有怪气味11. 觉得自己不是自己12. 缺乏热情和积极性13. 悲观14. 思想不集中15. 情绪起伏过大26. 对任何事都没有兴趣27. 记忆力减退28. 缺乏耐力29. 缺乏决断能力30. 过于依赖别人41. 不相信别人42. 过于猜疑43. 厌恶交往44. 感到自卑45. 杞人忧天56. 别人在自己背后说坏话57. 总注意周围的人58. 在乎别人视线59. 觉得别人轻视自己60. 情绪易被破坏61. 你认为人际关系很重要。
62. 你认为恋爱的目的是为了婚姻。
UPI大学生人格问卷ABC等级评定(细则)
01. 食欲不振02. 恶心、胃口难受、肚子痛03. 容易拉肚子或便秘04. 关注心悸和脉搏05. 身体健康状况良好16. 常常失眠17. 头痛18. 脖子、肩膀酸痛19. 胸痛憋闷20. 总是朝气蓬勃的31. 为脸红而苦恼32. 口吃声音发颤33. 身体忽冷忽热34. 注意排尿和性器官35. 心情开朗46. 身体倦乏47. 一着急就出冷汗48. 站起来就头晕49. 曾有失去意识、抽筋50. 人缘好受欢迎06. 牢骚和不满多07. 父母期望过高08. 自己的过去和家庭是不幸的09. 过于担心将来的事情10. 不想见人21. 气量小22. 爱操心23. 焦躁不安24. 容易动怒25. 想轻生36. 莫名其妙的不安37. 一个人独处时感到不安38. 缺乏自信心39. 办事畏首畏尾40. 容易被人误解51. 过于拘泥52. 对任何事情不反复确认就不放心53. 对脏很在乎54. 摆脱不了毫无意义的想法55. 觉得自己有怪气味11. 觉得自己不是自己12. 缺乏热情和积极性13. 悲观14. 思想不集中15. 情绪起伏过大26. 对任何事都没有兴趣27. 记忆力减退28. 缺乏耐力29. 缺乏决断能力30. 过于依赖别人41. 不相信别人42. 过于猜疑43. 厌恶交往44. 感到自卑45. 杞人忧天56. 别人在自己背后说坏话57. 总注意周围的人58. 在乎别人视线59. 觉得别人轻视自己60. 情绪易被破坏与测验题目相关的一些内容：总分60分，25分以上为有问题的。
对有问题的需要进行ABC等级评定。
A：严重心理问题；有各类神经症、精神分裂症倾向、悲观厌世、心理矛盾冲突激烈，明显影响正常生活、学习者。
B：一般心理问题；存在一般心理问题，如人际关系不协调，新环境不适应等。
这类学生有种种烦恼，但仍能够维持正常学习和生活。
C：其余为C类，对他们通过面谈可以起到预防的作用。
他们的症状暂时不明显或已经解决，以后出现症状，知道咨询机构可以提供帮助。
大学生人格问卷UPI
大学生人格问卷ＵＰＩ-人格测定量表指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。
请你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“Ｏ”选择。
为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。
1.食欲不振。
2.恶心、胃口难受、肚子痛。
3.容易拉肚子或便秘。
4.关注心悸和脉搏。
5.身体健康状况良好。
6.牢骚和不满多。
7.父母期望过高。
8.自已的过去和家庭是不幸的。
9.过于担心将来的事情。
10.不想见人。
11.觉得自已不是自己。
12.缺乏热情和积极性。
13.悲观。
14.思想不集中。
15.情绪起伏过大。
16.常常失眠。
17.头痛。
18.脖子、肩膀酸痛。
19.胸痛憋闷。
20.总是朝气蓬勃。
21.气量小。
22.爱操心。
23.焦燥不安。
24.容易动怒。
25.想轻生。
26.对任何事都没兴趣。
27.记忆力减退。
28.缺乏耐性。
29.缺乏决断能力。
30.过于依赖别人。
31.为脸红而苦恼。
32.口吃、声音发颤。
33.身体忽冷忽热。
34.常常注意排尿和性器官。
35.心情开朗。
36.莫明其妙地不安。
37.一个人独处时感到不安。
38.缺乏自信心。
39.办事畏首畏尾。
40.容易被人误解。
41.不相信别人。
42.过于猜疑。
43.厌恶交往。
44.感到自卑。
45.杞人忧天。
46.身体倦乏。
47.一着急就出冷汗。
48.站起来就头晕。
49.有过昏迷或抽疯。
50.人缘好受欢迎。
51.过于拘泥。
52.对任何事情不反复确认就不放心。
53.对脏很在乎。
54.摆脱不了毫无意义的想法。
55.觉得自己有怪气味。
56.别人在自己背后说坏话。
57.总注意周围的人。
58.在乎别人的视线。
59.觉得别人轻视自己。
60.情绪易被破坏。
61.至今,你感到自身健康方面有问题吗?62.至今,你曾觉得心理卫生方面有问题吗?63.至今,你曾接受过心理咨询与治疗吗?64.你有健康或心理方面想咨询的问题吗?。
大学生人格问卷（UPI）最精确版
大学生人格问卷（UPI）最精确版大学生人格问卷（UPI）编号_____ 姓名________ 性别____ 年龄____ 民族测验日期_________一、基本信息单亲家庭：是／否独生子女：是／否家庭经济情况：父亲文化水平：母亲文化水平：生源地：请测试者选出一个与自身情况相符的选项，画“√”。
1.城市；2.农村；3.城镇。
入学动机：请测试者选出与自身相符的选项，个数不限，画“√”。
1.为了振兴中华；2.为了社会发展、人类进步；3.想做学问；4.想掌握专门知识和技能；5.想提高自己的教养水平；6.为出国打基础；7.为了今后就职方便；8.由于父母、老师的规劝；9.想过几年自由的日子；10.想参加丰富多彩的社团活动；11.对结婚有利；12.其他。
录取专业和自己愿望的符合程度：请测试者选出一个与自身实际情况相符的选项，画“√”。
1.非常符合；2.比较符合；3.无所谓；4不太符合；5.很不符合。
二、指导语以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。
请你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上划“√”。
为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。
62. 你认为恋爱的目的是为了婚姻。
63. 你认为应该对个人的性行为负责任。
64. 你认为婚前性行为是可以接受的。
65. 至今为止，你感到在自身健康方面有问题吗？66. 曾经觉得心理卫生方面有问题吗？67. 至今为止，你曾经接受过心理卫生的咨询和治疗吗？68. 如果你有健康或心理卫生方面想要咨询的问题，请写在下面大学生人格问卷（UPI）筛选标准解释大学生人格问卷（UPI）是University Personality Inventory的简称。
UPI的主要功能是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。
UPI 主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。
大学生人格健康测验(UPI)详解
大学生人格健康测验(UPI)量表介绍：大学生正处在青春期的后期，面临着自我认识与发展的重要课题。
他们的许多问题是适应问题、发展问题。
特别是大学新生面临着环境的剧烈变化，在这样重要的人生转折点上，自然会感到压力，产生一些负性情绪，甚至出现“适应性障碍”。
《大学生人格健康调查表UPI》主要以大学新生为对象，用以了解学生神经症、焦虑症、精神分裂症以及其他各种的烦恼、迷茫、不满、冲突等状况。
量表共60道题目，大约需要25分钟。
测试题目：1、食欲不振。
□ A 是□ B 否2、恶心、胃难受、肚子痛。
□ A 是□ B 否3、容易拉肚子或便秘。
□ A 是□ B 否4、关注心悸和脉搏。
□ A 是□ B 否5、身体健康状况良好。
□ A 是□ B 否6、牢骚和不满多。
□ A 是□ B 否7、父母期望过高。
□ A 是□ B 否8、自已的过去和家庭是不幸的。
□ A 是□ B 否9、过于担心将来的事情。
□ A 是□ B 否10、不想见人。
□ A 是□ B 否11、觉得自已不是自己。
□ A 是□ B 否12、缺乏热情和积极性。
□ A 是□ B 否13、悲观。
□ A 是□ B 否14、思想不集中。
□ A 是□ B 否15、情绪起伏过大。
□ A 是□ B 否16、常常失眠。
□ A 是□ B 否17、头痛。
□ A 是□ B 否18、脖子、肩膀酸痛。
□ A 是□ B 否19、胸痛憋闷。
□ A 是□ B 否20、总是朝气蓬勃。
□ A 是□ B 否21、气量小。
□ A 是□ B 否22、爱操心。
□ A 是□ B 否23、焦躁不安。
□ A 是□ B 否24、容易动怒。
□ A 是□ B 否25、想轻生。
□ A 是□ B 否26、对任何事都没兴趣。
□ A 是□ B 否27、记忆力减退。
□ A 是□ B 否28、缺乏耐性。
□ A 是□ B 否29、缺乏决断能力。
□ A 是□ B 否30、过于依赖别人。
□ A 是□ B 否31、为脸红而苦恼。
□ A 是□ B 否32、口吃、声音发颤。
UPI大学生人格问卷及评分标准
大学生人格问卷（ＵＰＩ）编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。
请你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“Ｏ”选择。
为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。
01. 食欲不振02. 恶心、胃口难受、肚子痛03. 容易拉肚子或便秘04. 关注心悸和脉搏05. 身体健康状况良好16. 常常失眠17. 头痛18. 脖子、肩膀酸痛19. 胸痛憋闷20. 总是朝气蓬勃的31. 为脸红而苦恼32. 口吃声音发颤33. 身体忽冷忽热34. 注意排尿和性器官35. 心情开朗46. 身体倦乏47. 一着急就出冷汗48. 站起来就头晕49. 曾有失去意识、抽筋50. 人缘好受欢迎06. 牢骚和不满多07. 父母期望过高08. 自己的过去和家庭是不幸的09. 过于担心将来的事情10. 不想见人21. 气量小22. 爱操心23. 焦躁不安24. 容易动怒25. 想轻生36. 莫名其妙的不安37. 一个人独处时感到不安38. 缺乏自信心39. 办事畏首畏尾40. 容易被人误解51. 过于拘泥52. 对任何事情不反复确认就不放心53. 对脏很在乎54. 摆脱不了毫无意义的想法55. 觉得自己有怪气味11. 觉得自己不是自己12. 缺乏热情和积极性13. 悲观14. 思想不集中15. 情绪起伏过大26. 对任何事都没有兴趣27. 记忆力减退28.缺乏耐力29. 缺乏决断能力30. 过于依赖别人41. 不相信别人42.过于猜疑43. 厌恶交往44. 感到自卑45. 杞人忧天56. 别人在自己背后说坏话57. 总注意周围的人58. 在乎别人视线59.觉得别人轻视自己60. 情绪易被破坏61. 你认为人际关系很重要。
62. 你认为恋爱的目的是为了婚姻。
63. 你认为应该对个人的性行为负责任。
大学生UPI测量量表
大学生UPI测量量表引言大学生的心理健康问题已成为当前教育领域的热门话题之一。
为了更好地了解大学生心理健康状况，研究者们开发了各种心理测量量表。
本文将介绍一种常用于大学生心理健康测量的量表——大学生UPI测量量表，并探讨其在评估大学生心理健康方面的优势和应用。
什么是大学生UPI测量量表大学生UPI测量量表（University Proactive Inventory）是一种基于自我报告的心理测量工具，旨在评估大学生心理健康的多个方面。
该量表由一系列项目组成，涵盖了大学生自我调节、应对困难和挫折、积极情感等方面的内容。
通过大学生UPI测量量表，研究者可以获取大学生的心理健康状况及其对各种心理干预措施的需求。
大学生UPI测量量表的优势大学生UPI测量量表具有以下几个优势：综合评估大学生UPI测量量表不仅关注大学生的心理健康问题，还注重评估大学生积极的心理特质。
通过综合评估大学生的自我调节能力、积极情感和应对困难的能力，可以全面了解大学生的心理健康状况，并提供个性化的心理干预措施。
高度可信度和效度大学生UPI测量量表的开发经过了严格的科学研究过程，具有较高的信度和效度。
量表采用了统计技术来验证其测量结果的准确性和稳定性，可以有效评估大学生的心理健康问题，提供科学依据。
易于使用和操作大学生UPI测量量表是一种自我报告量表，采用简单明了的项目，适用于大学生自行填写。
量表的操作简单，无需太多技术要求，可以方便地应用于大规模的心理调查中。
大学生UPI测量量表的应用大学生UPI测量量表可以应用于以下领域：学校心理教育学校可以通过使用大学生UPI测量量表，了解大学生的心理健康状况，发现存在的问题，并针对性地开展心理教育和心理干预措施。
通过量表的应用，学校可以提供有针对性的心理健康教育，并帮助大学生提高积极情绪和应对困难的能力。
心理咨询和干预心理咨询师可以使用大学生UPI测量量表作为评估工具，帮助了解大学生的心理健康问题，并根据量表结果制定个性化的心理干预方案。
大学生人格问卷UPI
大学生人格问卷ＵＰＩ-人格测定量表指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。
请你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“Ｏ”选择。
为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。
1.食欲不振。
2.恶心、胃口难受、肚子痛。
3.容易拉肚子或便秘。
4.关注心悸和脉搏。
5.身体健康状况良好。
6.牢骚和不满多。
7.父母期望过高。
8.自已的过去和家庭是不幸的。
9.过于担心将来的事情。
10.不想见人。
11.觉得自已不是自己。
12.缺乏热情和积极性。
13.悲观。
14.思想不集中。
15.情绪起伏过大。
16.常常失眠。
17.头痛。
18.脖子、肩膀酸痛。
19.胸痛憋闷。
20.总是朝气蓬勃。
21.气量小。
22.爱操心。
23.焦燥不安。
24.容易动怒。
25.想轻生。
26.对任何事都没兴趣。
27.记忆力减退。
28.缺乏耐性。
29.缺乏决断能力。
30.过于依赖别人。
31.为脸红而苦恼。
32.口吃、声音发颤。
33.身体忽冷忽热。
34.常常注意排尿和性器官。
35.心情开朗。
36.莫明其妙地不安。
37.一个人独处时感到不安。
38.缺乏自信心。
39.办事畏首畏尾。
40.容易被人误解。
41.不相信别人。
42.过于猜疑。
43.厌恶交往。
44.感到自卑。
45.杞人忧天。
46.身体倦乏。
47.一着急就出冷汗。
48.站起来就头晕。
49.有过昏迷或抽疯。
50.人缘好受欢迎。
51.过于拘泥。
52.对任何事情不反复确认就不放心。
53.对脏很在乎。
54.摆脱不了毫无意义的想法。
55.觉得自己有怪气味。
56.别人在自己背后说坏话。
57.总注意周围的人。
58.在乎别人的视线。
59.觉得别人轻视自己。
60.情绪易被破坏。
61.至今,你感到自身健康方面有问题吗?62.至今,你曾觉得心理卫生方面有问题吗?63.至今,你曾接受过心理咨询与治疗吗?64.你有健康或心理方面想咨询的问题吗?大学生人格问卷（UPI）标准解释大学生人格问卷（UPI）是University Personalit Inventory的简称。
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大学生人格问卷ＵＰＩ-人格测定量表编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。
请你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“Ｏ”选择。
为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。
1.食欲不振。
2.恶心、胃口难受、肚子痛。
3.容易拉肚子或便秘。
4.关注心悸和脉搏。
5.身体健康状况良好。
6.牢骚和不满多。
7.父母期望过高。
8.自已的过去和家庭是不幸的。
9.过于担心将来的事情。
10.不想见人。
11.觉得自已不是自己。
12.缺乏热情和积极性。
13.悲观。
14.思想不集中。
15.情绪起伏过大。
16.常常失眠。
17.头痛。
18.脖子、肩膀酸痛。
19.胸痛憋闷。
20.总是朝气蓬勃。
21.气量小。
22.爱操心。
23.焦燥不安。
24.容易动怒。
25.想轻生。
26.对任何事都没兴趣。
27.记忆力减退。
28.缺乏耐性。
29.缺乏决断能力。
30.过于依赖别人。
31.为脸红而苦恼。
32.口吃、声音发颤。
33.身体忽冷忽热。
34.常常注意排尿和性器官。
35.心情开朗。
36.莫明其妙地不安。
37.一个人独处时感到不安。
38.缺乏自信心。
39.办事畏首畏尾。
40.容易被人误解。
41.不相信别人。
42.过于猜疑。
43.厌恶交往。
44.感到自卑。
45.杞人忧天。
46.身体倦乏。
47.一着急就出冷汗。
48.站起来就头晕。
49.有过昏迷或抽疯。
50.人缘好受欢迎。
51.过于拘泥。
52.对任何事情不反复确认就不放心。
53.对脏很在乎。
54.摆脱不了毫无意义的想法。
55.觉得自己有怪气味。
56.别人在自己背后说坏话。
57.总注意周围的人。
58.在乎别人的视线。
59.觉得别人轻视自己。
60.情绪易被破坏。
61.至今,你感到自身健康方面有问题吗?62.至今,你曾觉得心理卫生方面有问题吗?63.至今,你曾接受过心理咨询与治疗吗?64.你有健康或心理方面想咨询的问题吗?一、使用UPI的注意事项1、调查时间一般在新生正式上课后的第二周或第三周为宜。
新生入学后，首先要进行一系列的检查（如体检、主要基础科考试等），若发现严重问题，有可能被遣回，所以新生存在一定的紧张心理，在各项检查中千方百计向自己认为优秀的方向靠拢。
其次，新生入学后总想给新的环境创造一个好的印象，所以，在各方面尽力说自己是优秀的。
故在新生入学稳定一段时间，再进行UPI测试更符合中国学生的实际情况，才能得到较为准确的数据。
2、UPI调查时应向学生讲明调查的目的，打消疑虑。
UPI调查开始前应讲明调查的目的是为了了解学生的心理健康状况，提供及时有效的帮助。
有些学生担心心理有问题会影响学籍，这一点一定要讲清楚。
3、请来咨询的邀请信直接发给学生本人，不要通过班主任、辅导员转交，以免增加学生的压力和负担。
请来咨询的结果应保密，一般情况下不与所在系联系，但学生有自杀倾向危机状况时，为了安全起见，可与有关部门联系。
二、UPI的计分方法UPI测验完成后，需要计算的只有一个指标，即总分。
UPI问卷共60个问题，其中有4个测伪题（第5、20、35、50）。
UPI采用是非式选择，肯定选择的记1分，否定选择的记0分，UPI总分的计算规则是将除测伪题以外的其他56个题的得分求总和。
所以，UPI的总分最高为56分，最低为0分。
三、UPI的历史与构成UPI是1966年参加全日本大学保健管理协会的全国大学心理咨询员和精神科医生根据丰富的临床经验和咨询实践，集体讨论编制而成的，在日本的一些大学有较长的使用历史。
它主要以大学生为调查对象，入学时作为心理卫生状况实态调查而使用，是一种心理健康筛选量表。
通过UPI，可以了解大学生中所存在的神经症、心身疾病、精神分裂症以及种种烦恼、迷惘和冲突。
UPI问卷的中文版由清华大学樊富珉教授1990-1991年在日本留学及合作研究期间带回中国，并由樊富珉、王建中等翻译、修订，于1993年在我国正式使用。
UPI由三部分组成：第一部分是学生的基本情况。
包括学生的姓名、性别、年龄、住址、联系方法、家庭情况、兴趣爱好、入学动机等。
这部分内容作为问卷分析是供参考之用。
第二部分是UPI问卷本身。
由60个项目构成，其中有4个测伪题（第5、20、35、50），其余56个项目是反映学生的苦恼、焦虑、矛盾及与身体有关的症状。
全部项目的排列独具匠心，测伪题以上是身体项目的症状，测伪题以下是精神症状项目，其中左下方是和情绪有关的项目，右下方是与人际交往有关的项目。
这60个题基本概况了大学生的各种烦恼。
第三部分是附加题，主要是了解被试者对身体健康状态的总评价以及是否接受过心理咨询和治疗，有什么咨询要求。
这部分题在60个项目下方排列，当有咨询要求时，可以直接写出想咨询的问题。
从问卷可以看出，四个测伪题属于健康尺度，而其余56个题是症状项目。
如果不健康尺度上有许多是划了圈的，而健康的尺度上也大多划了圈，说明学生没有真实地、认真地填写，所以这份问卷结果的可信度值得怀疑。
一般来说，不健康项目划圈多，健康项目打叉，说明心理健康存在问题；健康项目划圈多，说明心理健康状况比较好。
测伪的标准没有严格规定，但一般认为，健康尺度上划了三个圈以上的学生，应该在不健康的症状项目上划圈少。
当发现学生的问卷有矛盾时，或让他重新填写一份，或请来面谈，细究原因。
60个问题并不是所有项目同样重要。
其中有几个关键项目，在分析问卷时尤其要引起重视。
关键项目的确定稍优差异，但16题“常常失眠”和25题“想轻生”被公认为是重要项目。
它可能反映神经症状及自杀倾向。
日本电子通信大学的小谷野柳子对该校学生1977-1987十年间UPI得分变化进行研究，提出UPI的56个症状项目中与神经症、抑郁状态以及神经分裂症倾向有关的项目如下：鉴别神经症有效的项目：16、19、23、27、31、32、36、38、39、45、47、51、52、53、55、57、58、60鉴别抑郁状态有效的项目：11、12、12、14、15、16、22、25、28、43、44、45鉴别神经分裂症倾向有效的项目：10、11、14、16、23、24、26、27、28、36、40、41、43、51、56、57、58、59四、UPI的实施过程UPI调查一般以200人之内集体进行为宜。
根据我国心理卫生知识还不普及的现状，一般将UPI调查与心理卫生知识宣传结合起来。
具体实施程序为：心理卫生知识普及→UPI调查→分类筛选→请来咨询→ABC分类。
1、心理卫生知识普及：心理卫生知识宣传一般30分钟到60分钟。
首先，简要地说明大学生成长过程中心理因素的影响，保持心身健康的意义，让学生了解什么是心理健康，心理问题有哪些表现，在哪些领域出现，怎么样预防。
其次，介绍学校心理卫生机构设置的目的、服务内容、所在地点、联系方式等。
通过宣传，使学生从一入学起，就有增进心理健康、防止心理疾病的意识，自觉调节心理状态。
2、UPI调查：UPI问卷下发后，要求学生看懂指导语，重点注意“近一年来常常感觉到、体验过的项目”，并要求独立完成，问卷回收最好直接交咨询人员。
问卷处理可用计算机，也可以用人工。
如果调查人数多，统计工作量大，用人工处理会影响测试结果的精确性，用计算机统计最佳。
3、分类筛选：根据筛选标准，可以将学生分为以下三类：第一类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第一类：（1）UPI总分在25分（包括25分）以上者；（2）第25题做肯定选择者；（3）辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；（4）明确提出质询要求者。
第二类筛选标准：（1）UPI总分在20分至25分（包括20分，不包括25分）之间者；（2）第8、16、26题中有一题做肯定选择者；（3）辅助题中有一题做肯定选择者。
第三类筛选标准：不属于第一类和第二类者应归为第三类。
其中第一类为可能有较明显心理问题的学生，应尽快约请进行咨询。
４、请来咨询与ABC分类：请来咨询时，每个学生面谈15分钟，目的是进一步了解学生UPI问卷中填写的具体含义，分析诊断。
面谈结束后，根据咨询结果和UPI得分将学生分为以下三类：A类：需要继续进行心理咨询或心理治疗；B类：过一段时间再联系；C类：没有特别问题。
五、对ABC分类标准的建议关于A、B、C三类如何判定，在日本主要是根据咨询师的经验。
而我国高校心理咨询活动只有很短时间的历史，咨询队伍水平差别较大，咨询员知识背景各异，专业知识少，经验缺乏，为此，全国UPI应用课题组提出以下初步意见供参考。
A类：各种神经症（恐怖症、强迫症、焦虑症、严重神经衰弱等）、有神经分裂症倾向、悲观厌世、心理矛盾冲突节烈，明显影响正常生活、学习者，这类学生可立即预约下次咨询时间，每周或隔周面谈一次，直至症状减轻。
B类：存在一定心理问题，如人际关系不协调，新环境不适应等。
这类学生有种种烦恼，但仍能够维持正常学习和生活。
对他们提供帮助的方式是请他们有问题时，随时咨询。
C类：对他们通过面谈可以起到预防作用。
他们的症状暂时不明显或已经解决，以后出现症状，知道咨询机构可以提供帮助。
把握A、B、C分类也可以从比率上入手。
目前各种调查表明，大学生中心理障碍发生率在20%左右，其中症状比较严重者约占1%—2%。
此外，为了对A类学生诊断更为准确，可以借助其他测验手段，如采用CMI（康乃尔医学问卷），可以对神经症的判断提供参考。
也可以用16PF、MMPI等。