什么是讲座教授,特聘教授,访问教授,客座教授

大学名誉教授、兼职教授和客座教授聘请工作流程

大学名誉教授、兼职教授和客座教授聘请工作流程
聘请名誉教授所需材料：
1.填写《聘请名誉教授呈报表》（1、2页请正反面打印，填写时请保持原格式不变，必要时可改变部分行距，请不要改变页数。

）
2.外聘专家拟聘人员基本信息表（人事处资料下载页面里）
3.关于申请名誉教授的申请书（签字盖公章）
4.电子版发送至邮箱：
聘请兼职教授、客座教授所需材料：
1.聘请《兼职教授、客座教授呈报表》（1、2页请正反面打印，填写时请保持原格式不变，必要时可改变部分行距，请不要改变页
数。

3、4页请单页打印）
2.外聘专家拟聘人员基本信息表（人事处资料下载页面里）
3.关于申请（兼职教授、客座教授）的申请书（签字盖公章）
聘请兼职教授、客座教授所需材料（合同制）：
1.填写《兼职教授、客座教授候选人推荐表》
2.外聘专家拟聘人员基本信息表（人事处资料下载页面里）
3.关于申请（兼职教授、客座教授）的申请书（签字盖公章）。

中华人民共和国教育部高等学校章程核准书第61号（西安电子科技大学）

中华人民共和国教育部高等学校章程核准书第61号（西安电子科技大学）文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2015.03.11•【文号】中华人民共和国教育部高等学校章程核准书第61号•【施行日期】2015.03.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中华人民共和国教育部高等学校章程核准书第61号（西安电子科技大学）西安电子科技大学：根据《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》，你校第11届党委会第109次常委会会议审议通过并报我部核准的《西安电子科技大学章程》，经教育部高等学校章程核准委员会评议，2015年1月20日经教育部第3次部务会议审议通过，现予核准。

核准书所附章程为最终文本，自即日起生效，未经法定程序不得修改。

你校应当以章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据，按照建设中国特色现代大学制度的要求，完善法人治理结构，健全内部管理体制，依法治校、科学发展。

中华人民共和国教育部2015年3月11日西安电子科技大学章程序言西安电子科技大学（以下简称学校）是中国共产党早期创建的学校之一。

学校前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校，先后经历中央军委无线电通信学校、华北军区电讯工程专科学校、中国人民革命军事委员会工程学校、中国人民解放军通信工程学院等办学时期，1958年迁址西安，1959年被中央确定为20所全国重点大学之一。

1960年学校更名为中国人民解放军军事电信工程学院，简称“西军电”；1966年转为地方建制，更名为西北电讯工程学院；1988年更名为西安电子科技大学。

1998年学校获准成为国家“211工程”重点建设高校。

学校先后隶属中央军委、国防科工委、六机部、四机部、电子工业部、机械电子部、信息产业部，2000年划转教育部管理。

学校高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党和国家的教育方针，尊重高等教育发展规律，弘扬“崇尚学术、追求卓越”的治学风范，以服务于国家和国防建设、区域经济社会发展为历史使命，走以电子与信息为特色的办学之路，致力于建设成为特色鲜明、研究型、开放式，国内一流、国际知名的高水平大学。

浅析美国教师资格制度与外籍教师准入规定

浅析美国教师资格制度与外籍教师准入规定作者：王义来源：《世界教育信息》2010年第07期美国在1825年颁布了第一个规范教师资格的教师证书法令,经过近两百年的发展,特别是上世纪90年代以来的一系列改革,美国的教师资格认证制度取得了巨大发展。

这一制度在拓宽师资来源渠道、提高师资队伍素质、提升教育发展水平等方面起到了巨大作用。

根据《美国联邦宪法》规定,公立学校的管辖权属于各州政府。

州立法机构先制定本州教育的基本方针,再交由州教育委员会、州教育厅、地方学区教育委员会执行,教师资格认证的相关规定与运作都按照此流程进行。

因此州政府与州立法机构具有教师评定与核发教师资格证书的权力。

在美国,教师以专业人员的身份出现,教师资格证书得到州教育部门承认,获得教师资格证书,是申请公立学校教师职位的必要前提,美国各州政府根据需要,在州相关法律中自行规定教师资格证书的认证要求。

一、美国教师资格证书分类按教学职责范围划分,美国教师资格证书大致分可为七类:①幼儿园及初级小学教师资格证书。

申领资格条件是具备不低于两年的大学学历,并受过专业师范教育培训。

②小学教师资格证书。

申领资格条件是具备不低于两年的大学学历,并接受过专业师范教育培训。

与第一类证书的不同之处在于,取得此类证书须在小学1年级~8年级进行教育实践及教育实习。

③中学教师资格证书。

申领资格条件是不低于四年的大学本科学历,并接受过专门师范教育培训。

证书中会注明具体的专修科目。

④专科教师资格证书。

申领资格条件是不低于四年的大学本科学历,并接受过专门的师范教育培训,在证书中指定的专门科目任教。

⑤职业技术教师资格证书。

申领资格条件是不低于两年或四年的大学学历,在某一行业领域内具有1年~2年的实际经验,并受过专门的师范教育培训。

⑥特殊教育教师资格证书。

申领资格条件是不低于大学本科学历,接受过特殊教育专业的专门培训,完成规定的必修课程,在特殊教育的某些指定领域从事教学与治疗工作。

关于授予名誉教授和聘请客座教授、顾问教授及各类兼职专业技术人员的管理办法

关于授予名誉教授和聘请客座教授、顾问教授及各类兼职专业技术人员的管理办法（1993年制定）（2003年修订）授予名誉教授称号和聘请国内外部分高水平的专家、教授为我校的客座教授、顾问教授及其它各类兼职专业技术人员，对加强我校的学科建设，提供教学质量、科研水平及对外联系具有积极的作用。

根据《教育部关于高等院校进一步做好名誉教授聘请工作的若干意见》（[2003]1号）文件精神和我校的情况，现对我校1993年制定的《关于授予授予名誉教授和聘请客座教授、顾问教授聘及各类兼职专业技术人员的管理办法》（华南工人字[1993]第31号）进行修订。

一、名誉教授的授予1.名誉教授是我校授予境外著名专家学者的荣誉性学术称号。

授予对象一般应具备下列条件：（1）具有博士学位或者教授职务；（2）有较深的学术造诣，知名度高，曾在某一学科领域取得重大成就，获得国际学术界公认；（3）在推进我校学科建设、促进学术交流和国际合作等方面能发挥重要作用；（4）本人愿意为我校的发展与建设做相应的工作。

2.聘请程序（1）提出人选：学校或者各院、系、所根据学校学科建设及教学、科研工作的实际需要，按照我校聘请条件提出拟聘人选，在拟聘期生效的3个月之前由基层单位提交书面报告到国际交流与合作处，并填写《华南理工大学授予名誉教授学衔审批表》（贴上受聘人近照），一式二份。

表格填好后连同电子版材料交国际交流与合作处，国际交流与合作处审查同意后，转人事处（聘任办）组织评审。

（2）同行专家评议：对拟聘者的评议由人事处（聘任办）组织，须请两位以上相同或相近学科专业的国内（一般为非本校的）知名教授，对名誉教授拟聘人选的学术水平、学术声望及其与我校可能的合作与贡献等进行评议，形成同行专家评议意见。

（3）聘请单位审批：聘任办将通过的评议意见反馈给聘请单位，聘请单位学术委员会讨论通过，向学校提出聘任申请。

（4）学校审批：由学校学术委员会审批。

（5）授予称号：学校聘请名誉教授应举行相应的授予仪式并颁发聘书。

客座教授聘任及管理办法

客座教授聘任及管理方法为了提升学院的教学和科研水平，更好地推行“产教融合、校企合作、工学结合”人才培养模式，促进学院与社会的广泛交流，进一步落实人才强院战略，实现人才资源共享。

现结合我院实际，制定客座教授聘任及管理方法。

一、聘任对象客座教授是指根据我院教学科研工作和专业建设的需要，聘请院外人士来院担任的学术职务。

为表达我院职业特色和行业特色，我院客座教授聘任对象为：1.高等院校、科研单位中有一定知名度和学术地位的专家、学者。

2.政府机关、企事业单位中相关专业的管理人员、企业家、创造者及具有丰富实践经验的专业技术人员。

3.行业技术能手、技术大师或特技人才。

二、主要职责.指导学院开展规划、课程开发、专业建设。

1.指导青年教师的教学与科研工作。

举办学术讲座、学术报告。

2.指导或参与学院相关专业的理论教学和实践教学活动。

3.与学院共同承当省部级重点教学研究工程或科研工程。

三、权利和义务1.客座教授应遵守国家法律、法规及学院的相关制度，如有违背者，学院有权予以解聘。

2.学院按规定为客座教授提供必要的工作条件和相关待遇。

1.系部申请。

由各系（部）提出拟聘客座教授的，并说明其基本情况、所属行业、专业方向、业绩成果等，填写《客座教授申请表》，提交相关材料报人力资源处。

2.人力资源处初审。

3.学院审批。

4.聘任。

经学院批准聘任的客座教授，由院长颁发聘任证书。

与学院签订协议，协议中明确双方责任和义务。

5.聘期客座教授聘期为三年，从颁发证书之日起计算，聘任期满前如未续聘，那么聘期自动终止；如客座教授提出提前解除聘约或因身体状况等原因不能履行有关职责，学院可视情况提前结束聘期。

五、聘后管理-2-1.客座教授的教科研活动，应根据各专业特点及技能要求，充分考虑每位客座教授的专长与时间，灵活安排。

特别是在政策性、专业性、操作技能和专业建设指导等方面充分发挥客座教授的专长。

2.建立客座教授教学档案。

聘期内客座教授的每次活动，系部要及时填写《客座教授教学档案》。

教授职称中的级别

教授职称中的级别摘要：1.教授职称的起源和发展2.我国教授职称的级别划分3.各级别教授的评价标准和职责4.教授职称对于学术研究和教育的影响5.未来教授职称制度的改革趋势正文：教授职称是学术界最高级别的职称之一，代表着在某一学术领域具有较高的学术地位和丰富的研究经验。

在我国，教授职称的级别划分为四个层次，分别是：教授、研究员、讲座教授和院士。

1.教授职称的起源和发展教授职称起源于欧洲中世纪大学，当时的教授主要承担教学和研究的任务。

随着大学制度的不断发展，教授职称逐渐成为衡量学者学术地位的重要标志。

在我国，教授职称制度始于20 世纪初，经过百余年的发展，已经形成了一套完善的评价和晋升体系。

2.我国教授职称的级别划分我国教授职称划分为四个级别，分别是：教授、研究员、讲座教授和院士。

其中，教授是基础级别，需要具备较高的学术地位和丰富的研究经验。

研究员级别要求教授在某一领域有较高的学术影响力，并取得一定的学术成果。

讲座教授是教授中的最高级别，需要在国内外享有盛誉，具有卓越的学术地位和影响力。

院士是教授中的顶尖级别，代表着在某一领域取得了国际领先的学术成果。

3.各级别教授的评价标准和职责各个级别的教授都需要具备较高的学术地位和丰富的研究经验。

在此基础上，各级别教授的评价标准有所不同。

教授主要承担教学和科研任务，需要在国内外学术界有一定的影响力。

研究员需要在某一领域取得较高的学术成就，具备指导和培养年轻教师和研究生的能力。

讲座教授需要在国内外享有盛誉，具有卓越的学术地位和影响力，同时承担重大科研项目的领导和组织工作。

院士是教授中的顶尖级别，代表着在某一领域取得了国际领先的学术成果，同时担任国家重大科技项目的领导和决策工作。

4.教授职称对于学术研究和教育的影响教授职称对于学术研究和教育具有重要的影响。

一方面，教授作为学术界的领军人物，对于推动学科发展和技术创新具有关键作用。

另一方面，教授作为教育工作者，对于培养高质量的人才具有举足轻重的作用。

教授的职称级别

教授的职称级别
教授是高等教育中最高的职称之一，通常代表着其在研究领域内的卓越成就和专业知识。

不同国家和地区的教授职称级别可能有所不同，但以下是一些常见的职称级别和其对应的概述:
1. 教授 (Professor):教授是教授职称中最高级的一种。

通常代表着其在多个领域拥有丰富的经验、卓越的学术成就和丰富的教学经验。

教授的职称可以在大学、学院、研究机构等不同的教育机构中获得。

2. 讲座教授 (Lecturer):讲座教授通常是一些资深的学者或杰出人才，他们虽然不具备教授职称，但可以在大学里担任讲座教授职务，传授知识和指导研究生。

在一些国家或地区的高等教育机构中，讲座教授也被视为一种高级教授职称。

3. 讲席教授 (Visiting Professor):讲席教授是一种短期或长期的聘雇形式，通常是为了吸引和激励卓越的学者和研究人员来学校或研究机构进行访问、授课和研究。

讲席教授的职称通常代表着其在学术界的高水平成就和声誉。

4. 终身教授 (Tenured Professor):终身教授是指在一所大学
或研究机构中，经过长期聘雇和学术评估，被授予终身职位的教授。

终身教授通常代表着其在学术界的杰出成就和声誉，同时也意味着他们拥有独立的教学和科研权利。

教授职称是高等教育中最高的职称之一，代表着其在研究领域内的卓越成就和专业知识。

不同国家和地区的教授职称级别可能有所不
同，但教授、讲座教授、讲席教授和终身教授都是高等教育中非常重要的职称。

河北师范大学章程

河北师范大学章程2016年12月目录序言 ........................................................... 错误!未定义书签。

第一章总则............................................... 错误!未定义书签。

第二章学校功能与教育形式.................. 错误!未定义书签。

第三章教职工与学生.............................. 错误!未定义书签。

第四章管理体制与组织机构.................. 错误!未定义书签。

第五章经费与资产 .................................. 错误!未定义书签。

第六章学校与社会 .................................. 错误!未定义书签。

第七章附则............................................... 错误!未定义书签。

序言河北师范大学前身为1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。

1996年6月，原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并，组建成新的河北师范大学。

2011年9月，原各校区迁至现址实现集中办学。

2014年11月，河北省人民政府、教育部决定共建河北师范大学。

秉承“怀天下、求真知”校训精神，河北师范大学致力于建设具有鲜明教师教育特色的高水平综合性大学。

第一章总则第一条为推进依法治校和民主管理，完善学校治理结构，保障师生合法权益，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》等法律法规，制定本章程。

第二条学校名称为河北师范大学（简称“河北师大”），英文名称为Hebei Normal University。

英国德国美国中国教授等级划分

美国教授的学术等级排名- 英文版）特别说明：一般情况下，Assistant Professor 等级以上的都是被授予终身职位的，但其他职位不是。

而且不是助理教授级别以上的职位并不能保证能拿到全职40小时一周的工作。

这个帖子是按从高到低顺序排列。

Professor Emeritus (男) or Professor Emerita (女) 名誉退休教授（职称说明：一位对大学或在其学术领域做出突出贡献的教授会在退休时被授予“名誉退休教授”的称号。

有的学校缺老师的时候是会返聘退休的教授的，视情况而定。

）University Professor or Institute Professor or Regents Professor (a special title not used by all universities) 学院或协会教授（职称说明：这个一般不常见，有些大学会给对它们做出突出贡献的教授授予这种称号，但不一定非要等到教授退休。

）Distinguished Professor (usually a "Named Chair"; not used by all universities) 特聘或杰出教授（职称说明：这个也不常见，只有对大学或在其学术领域做出很多贡献的教授才会获得这种称号，有时一年评一次。

但特聘教授做出的贡献比名誉退休教授的要少。

）Professor ("Full Professor", a tenured rank; this title is used by all institutions) 正教授（职称说明：一位教授要在其学术领域权威性的期刊上发表很多文章，并经过学校一系列的考核才能成为正教授。

）Professor of Practice (also Associate Professor of Practice, and Assistant Professor of Practice; non-tenure positions for professionals without traditional academic credentials and/or career paths, but instead recruited for their practical experience and expertise) （没听说过）Associate Professor (generally a tenured rank; some institutions award tenure only to Full Professors但这种学术机构不常见.)副教授（职称说明：和正教授差不多，可能经验还不到，权威文章发的没有正教授多，才是副教授。

浙江广播电视大学客座教授管理办法

浙江广播电视大学客座教授管理办法为了充分利用社会人力资源，加快我校师资队伍建设，提高教师队伍水平，提高学校教学质量,特制定本办法。

一、客座教授的范围和条件(一）客座教授的范围客座教授是指从校外聘请的教授.分荣誉性客座教授和实质性客座教授。

(二）客座教授的条件1、基本条件拥护党的路线、方针政策,热爱祖国，团结同志，具有良好的思想品德和敬业精神，身体健康.2、职务和年龄条件客座教授主要是指在普通高等学校或科研院所取得教授或研究员技术职务，长期从事某一专业的教学和科研工作,在省内外专业领域有较大影响的在职或退休教授、研究员。

二、客座教授的任务和待遇(一）客座教授的任务和待遇1、荣誉性客座教授聘请荣誉性客座教授，其主要目的是扩大学校的知名度。

客座教授一般应该是知名教授，通过客座教授,宣传学校，扩大学校影响。

任务主要是学术讲座,指导学术研究，传递最新学术信息，扩大学校的知名度，开阔师生的学术视野。

根据工作情况一次性支付适当报酬。

2、实质性客座教授实质性客座教授是指要实际地在我校开展工作。

此类客座教授的任务主要是集中一次性在我校工作（也可分学期到我校工作)。

原则上一次完成一门课程的教学任务为标准,其主要工作任务为:（一)指导我校教师申报（或吸收我校教师参与）纵向科研课题；（二）指导研究生；(三）指导学科建设（或指导新专业建设、指导我校教师发表高水平的论文、论著等）;（四）承担一定的教学任务，每学年做一次以上学术报告。

（五）发挥本人在所从事的学科领域已有的影响，着力促进我校的建设与发展.实质性客座教授按实际在学校的工作时间、任务和贡献大小确定薪酬标准，按月发放。

三、聘任程序（一)各用人单位根据编制情况和教学、科研、学科建设的需要，认真考核，严格把关，提出聘任人选，并附简历和相关材料,报人事处审核.（二)人事处审核同意后，报学校决定。

（三）经学校同意后，正式通知或签发协议和聘任书等。

（四）客座教授由教学单位、教务处、科研处、总务处等相关单位，安排食宿。

英美关于职位、职称的称呼

英美关于职位、职称的称呼一、教授体系（一）美国教授体系美国的教授体制，显著的特点就是终身教授制度(tenure)。

一般能晋升为副教授，即意味着拿到了终身教职，也就意味着以后不会因学术考核而被学校解聘了。

美国的教授职称，分为教学研究型和纯研究型职称。

前者类似国内的教授体系，后者类似于研究员体系。

美国教授的教学研究型职称，主要包括四个阶段：1. 助理教授(assistant professor)。

助理教授一般是三到六年的试用期。

试用期后，如果工作出色，经过评选可以晋升为拥有终身教职的副教授。

否则，卷铺盖走人。

目前随着博士毕业生的数量增加，而全美的助理教授岗位有限，因此助理教授职位的竞争也日益激烈。

于是，出现了获得博士学位后，需要经历多站的博士后研究，方能达到一定的学术能力，去应聘助理教授的职位。

到此时，平均年龄差不多35岁上下了。

大约有一般的助理教授最终能够获得终身教职，不过在一些顶尖大学里，这个比例可能低至10%。

因此，在助理教授期间，是工作科研最为拼命的时候，也是学术论文的高产期。

经过这么六年左右的“煎熬”，很多人的头发都会逐渐变白，以及明显的掉发，甚至秃顶。

漫步在美国一流大学里，碰见的研究人员大多十有八九头发变白即是此理。

如果拿到终身教职的人，头发依旧乌黑，不外乎两种可能：一是染发了，二是该学者是出奇地厉害，可能二十出头就完成了科研及学术论文的积累，早早过了助理教授这个阶段。

2. 副教授(associate professor)。

经过那水生火热的六年左右助理教授期，如果成功获得终身教职，那么可以晋升为副教授。

评判标准一般都是在助理教授期间有大量的学术成就，比如发表了影响力较大的专著，以及大量的学术论文，拿到了研究项目，对所在部门有突出的教学或服务。

该评判标准又因所在学校不同，所要求的标准和严格程度也不同。

一般副教授都是终身教职。

但是，也有人以副教授职位进行聘请后还没有终身职位的，这一般是从外部引入的人才。

苏州大学应用技术学院关于聘请客座教授、兼职教授的有关规

苏州大学应用技术学院关于聘请客座教授、兼职教授的有关规定（试行）为建设一支适合我院特点，有利于我院学科发展和专业建设的兼职教师队伍，根据教育部、省教育厅和苏州大学相关文件精神，特制订本规定。

一、聘请对象聘请对象分客座教授和兼职正副教授1、客座教授。

客座教授是学院授予海内外学术界、教育界知名人士的专项学术性名誉称号，其授予对象必须是海内外具有重要学术地位和影响、对学校学科发展和专业建设能发挥重要合作作用、能定期向学院提供学术讲座及学术报告的学术界、教育界知名人士。

2、兼职教授（1）兼职教授。

兼职教授是学院为本专科生教学工作或学科建设、专业建设、课程建设等工作需要聘请的兼任教师，其聘请对象必须具有该专业技术职务所应具备的学历及学术成果或具有相应的专业工作经历及业绩，必须具有承担相关教学、科研工作的能力和时间，年龄一般不超过65岁。

（2）兼职副教授。

兼职副教授是学院为本专科生或学科建设、专业建设、课程建设等工作需要聘请的兼任教师，其聘请对象必须具有该专业技术职务所应具备的学历及学术成果或具有相应的专业工作经历及业绩，必须具有承担相关教学、科研工作能力和时间，年龄一般不超过60岁。

二、聘请工作程序1、各系因工作和事业发展需要可向学院提出聘请客座教授、兼职教师的书面申请。

聘请客座教授、兼职教师的申请必须阐明申请理由、申请类别、授予对象的个人背景资料、经聘请对象签字同意的注明相关教学、科研具体任务和工作时间的聘请任务书等，并附有证明聘请对象学术地位或专业工作经验的相关材料。

2、由教务处会同人事处进行审核。

经审核，符合授予条件的，由教务处、人事处签署审核意见后报送院长同意提交校务会议审议。

三、其他1、兼任教师的聘期一般为一至三年，因工作需要续聘的，可以续聘。

2、根据客座教授、兼职教授实际承担的工作需发放相应酬金的，按照学院有关规定执行。

3、被聘请为兼任教师的人员在聘期内对外可以使用兼任教师的称号，但须注明具体的专业技术职务。

浅析美国教师资格制度与外籍教师准入规定(二)

浅析美国教师资格制度与外籍教师准入规定(二)如果有什么疑问，可以加勤思考研莎莎老师的QQ1061422049，进行一对一的沟通。

三结合加州中小学教师资格制度，浅析外籍教师准入规定严格来讲，美国没有外籍教师的概念。

在高等教育层面，美国高校设有访问教授（VisitingProfessor）或客座教授（GuestProfessor）职位，其概念接近于我们所指的外籍教师，但从编制、身份等方面论，又与我国的”外籍教师”存在很大差异。

外国教授可以向美国高校的院系申请成为客座教授或访问教授，院系会根据经费情况自身需求等因素来决定是否接受。

在既有需求也有经费的情况下，美国高校也会主动请某些知名学者临时执教，但其身份仍是访问教授或客座教授。

接受访问教授或客座教授的申请由各系提出，交由学院批准，同意后由国际教育中心（Center for International Education，CIE）签发交流学者签证（J-1）。

美国大学一般不会临时聘用外籍教授如果学校有长期职位开放，一般来说任何人都可以申请，且外籍教授的申请资格、手续等与本国申请人完全相同。

一旦学校接受外籍教授的申请，即会为其办理工作签证，然后申请长期居住资格（绿卡），再转换公民身份。

理论上讲，不论国籍，只要符合美国高校对某个职位的特定要求，任何人都可以申请成为该校的正式教授（教师），享受与本国教职员工相同的福利，接受相同的管理。

从制度上看，美国对各大学在聘用教授（教师）方面给予了较大的自主权，而对公立中小学及学前教育机构的任职教师则提出了更为严格的规定和要求，主要体现在后者正式任教之前必须获得相应的教师资格证书。

私立中小学对教师资格没有特别要求，政府也不作具体规定。

加州的中小学教师资格由加州教师资格认证委员会（California Commissionon Teacher Credentialing，CCTC）认定。

目前，美国加州公立中小学通行的教学资格证书有四种：①初级资格证书（Preliminary Credential，有效期5年）；②专业资格证书（Professional Clear Cre-dential，有效期8年~10年）；③永久资格证书（Life Credential，无需更新，1986年后已停发）；④紧急资格证书（Emergency Credential，有效期1年）前三种资格证书还可细分为专家资格证书（Specialist Credential）单科资格证书（Single Subject Credential）和多科资格证书（Multiple Subjects）三类。

英国德国美国中国教授等级划分

美国教授的学术等级排名- 英文版）特别说明：一般情况下，Assistant Professor 等级以上的都是被授予终身职位的，但其他职位不是。

而且不是助理教授级别以上的职位并不能保证能拿到全职40小时一周的工作。

这个帖子是按从高到低顺序排列。

Professor Emeritus (男) or Professor Emerita (女) 名誉退休教授（职称说明：一位对大学或在其学术领域做出突出贡献的教授会在退休时被授予“名誉退休教授”的称号。

有的学校缺老师的时候是会返聘退休的教授的，视情况而定。

）University Professor or Institute Professor or Regents Professor (a special title not used by all universities) 学院或协会教授（职称说明：这个一般不常见，有些大学会给对它们做出突出贡献的教授授予这种称号，但不一定非要等到教授退休。

）Distinguished Professor (usually a "Named Chair"; not used by all universities) 特聘或杰出教授（职称说明：这个也不常见，只有对大学或在其学术领域做出很多贡献的教授才会获得这种称号，有时一年评一次。

但特聘教授做出的贡献比名誉退休教授的要少。

）Professor ("Full Professor", a tenured rank; this title is used by all institutions) 正教授（职称说明：一位教授要在其学术领域权威性的期刊上发表很多文章，并经过学校一系列的考核才能成为正教授。

）Professor of Practice (also Associate Professor of Practice, and Assistant Professor of Practice; non-tenure positions for professionals without traditional academic credentials and/or career paths, but instead recruited for their practical experience and expertise) （没听说过）Associate Professor (generally a tenured rank; some institutions award tenure only to Full Professors但这种学术机构不常见.)副教授（职称说明：和正教授差不多，可能经验还不到，权威文章发的没有正教授多，才是副教授。

关于授予名誉教授和聘请客座教授、顾问教授及各类兼职专业技术人员的管理办法

关于授予名誉教授和聘请客座教授、顾问教授及各类兼职专业技术人员的管理办法（1993年制定）（2003年修订）授予名誉教授称号和聘请国内外部分高水平的专家、教授为我校的客座教授、顾问教授及其它各类兼职专业技术人员，对加强我校的学科建设，提供教学质量、科研水平及对外联系具有积极的作用。

根据《教育部关于高等院校进一步做好名誉教授聘请工作的若干意见》（[2003]1号）文件精神和我校的情况，现对我校1993年制定的《关于授予授予名誉教授和聘请客座教授、顾问教授聘及各类兼职专业技术人员的管理办法》（华南工人字[1993]第31号）进行修订。

一、名誉教授的授予1.名誉教授是我校授予境外著名专家学者的荣誉性学术称号。

授予对象一般应具备下列条件：（1）具有博士学位或者教授职务；（2）有较深的学术造诣，知名度高，曾在某一学科领域取得重大成就，获得国际学术界公认；（3）在推进我校学科建设、促进学术交流和国际合作等方面能发挥重要作用；（4）本人愿意为我校的发展与建设做相应的工作。

2.聘请程序（1）提出人选：学校或者各院、系、所根据学校学科建设及教学、科研工作的实际需要，按照我校聘请条件提出拟聘人选，在拟聘期生效的3个月之前由基层单位提交书面报告到国际交流与合作处，并填写《华南理工大学授予名誉教授学衔审批表》（贴上受聘人近照），一式二份。

表格填好后连同电子版材料交国际交流与合作处，国际交流与合作处审查同意后，转人事处（聘任办）组织评审。

（2）同行专家评议：对拟聘者的评议由人事处（聘任办）组织，须请两位以上相同或相近学科专业的国内（一般为非本校的）知名教授，对名誉教授拟聘人选的学术水平、学术声望及其与我校可能的合作与贡献等进行评议，形成同行专家评议意见。

（3）聘请单位审批：聘任办将通过的评议意见反馈给聘请单位，聘请单位学术委员会讨论通过，向学校提出聘任申请。

（4）学校审批：由学校学术委员会审批。

（5）授予称号：学校聘请名誉教授应举行相应的授予仪式并颁发聘书。

什么是讲座教授,特聘教授,访问教授,客座教授

什么是讲座教授,特聘教授,访问教授,客座教授我来简单介绍一下现在越来越多的教授衍生职位。

访问教授, Visiting Professor。

这大多是一种全职的学术职位。

一般是学者在学术休假（Sabbatical)的时候，到别的大学担任全职职位的称呼。

这绝对不是国内大学所熟知的“访问学者”的称呼。

访问学者叫"Visiting Scholar"。

访问学者的机会很好拿，因为不用发工资，而且没有教学和研究任务。

而要想拿到访问教授的职务，必须具有可以拿到该校正式职务的水平，开始工作以后按该校正式职员对待，领全额工资。

发工资？ Yes 定工作量？ Yes 全职? Yes 终身制？ No 发表的论文署这个单位？ Yes，在访问期内客座教授, Adjunct Professor。

客座教授是种兼职的差事。

称为兼职，是因为不但全职算不上，半职也算不上。

有的学校要求高点，可能每年需要去教1门课；有的学校要求低点，可能只是偶尔讲一次。

客座教授一般对学术水平要求可放松，比如有的商学院聘请公司的CEO来担任客座教授，行政学院聘请政府高级公务员担任客座教授。

现在国内一些高校还给一些名人（celebrity)包括歌星影星等发放讲座教授的聘书。

有的高校里一个学院就有好几十位客座教授，比正式员工还多。

发工资？ No, 但给一些讲座费用定工作量？ No 全职? No 终身制？ Yes, 因为不签合同，就没有期限算数么？ No，只是个荣誉的名头。

发表的论文署这个单位？ No, 而且一般都发不了论文。

讲座教授，（Part-time Professor)。

讲座教授不同于国外的讲席教授（Chair Professor），一般也不需要全职。

但对于工作量有严格的要求。

比如长江学者要求每年3个月里全职回国工作。

还有的高校要求1个月或者2个月。

在这每年要求的时间内，讲座教授要全职回去工作。

发工资？ Yes 定工作量？ Yes 全职? No,但每年在1-3个月里要全职终身制？ No，合同有期限，一般是3年。

特聘教授和教授的区别

特聘教授和教授的区别
特聘教授（Ditinguihed Profeor）是指特别聘任的教授。

这个词汇
有两个意含，首先它是一个荣誉，给与具有特殊学术贡献或是专长的学者；其次它具有合约性质，指此一职务的给与具有一定期限。

在中国特聘教
授的期限一般是一年至五年不等，授予特聘教授的条件可以是本校既有的
教授，也可以是外校或是国际学者。

一般为非全职教师。

教授是对老师的敬称,是指拥有很高的学术造诣的老师，可以说是对
教师的最高级学衔，很多人都会不断的提高自己的学术、科研水平，以获
得教授的学衔而不停的奋斗，教授-般会在大学面，会符合带领自己的学生，进行相关领域的学术研究，属于国家教育体系编制内，遵守学校的规
章制度，长期在学校教学。

特聘教授也是教授，只不过是学校出于其中一
种特殊的教学目的，专门聘请学校内部教育体系编制的教授，特聘教授与
学校之间属于合约性质，工作时间有一定的期限，聘请的教授都是具有特
殊学术贡献以及专长的学者。

当然，有的特聘教授也可以县木校的教授。

看了上面的介绍大家知道特聘教授和教授的区别了吧，下面我再来总
结一下，特聘教授和教授的区别第一点是特聘教授一般不是长期性的职位
而教授是长期性的职位。

第二点是特聘教授一般都是在方面有特别突出的
能力。

关于职称学位学衔的常识

关于职称、学位，学衔的常识教授的发展历史中国汉、唐两代太学都设有博士，教授学生。

博士就是后来的教授。

宋代中央和地方的学校开始设教授。

元代各路州府儒学及明、清两代的府学都设教授。

清代末年兴办新学后,大学设正教员、副教员。

1912年，中华民国临时政府教育部公布《大学令》，规定大学设教授、助教授；1917年修正《大学令》，规定大学设正教授、教授和助教授。

1924年的大学条例，取消助教授一职。

1927 年国民党政府教育行政委员会公布的《大学教员资格条例》，开始规定大学教员分教授、副教授、讲师、助教四级。

中华人民共和国成立后沿用未变。

教授的不同分类1、现下“教授”都是聘任制的；2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授；3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告活搞讲座。

本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等；4、“兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。

本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。

5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号；6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课、又搞科研、带研究生，也是学术带头人。

学位分类现代国家的学位一般分为学士、硕士、博士3个等级。

学士①学士。

初级学位。

通常由高等学校授予大学本科毕业生。

《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定，申请学士学位的条件是高等学校本科学生完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩合格，表明确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力者。

硕士②硕士。

第二级学位。

通常在获得最初一级学士学位后，再修读1～3年方可获得。

一些国家把硕士学位作为获得博士学位的一种过渡学位。

中国学位条例把硕士列为独立的一级学位，既要求读课程，又要求做论文。

《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定，申请硕士学位的条件是高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生同等学历的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平：即在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力者。