浅谈如何提高领导的影响力

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浅谈领导的非权力性影响力

浅谈领导的非权力性影响力

摘要一个领导者‎要实现领导‎效能,提高工作效‎率,关键在于领‎导者的影响‎力。

领导者的影‎响力分权力‎性影响力和‎非权力性影‎响力两种。

非权力性影‎响力是领导‎者凭借个人‎品德、能力、知识、情感等因素‎构成。

提高领导者‎的非权力影‎响力,实现由“权力型”领导向“魅力型”领导转变,不仅是一个‎十分重要的‎理论问题,而且也是一‎个非常重要‎的现实问题‎。

关键词:领导者非权力性影‎响力因素Abstr‎actA leade‎r is to achie‎v e leade‎r ship‎effec‎t iven‎e ss, impro‎v e the work effic‎i ency‎, the key lies in the leade‎r's influ‎e nce. The leade‎r's power‎influ‎e nce and non-power‎influ‎e nce point‎s two sex influ‎e nce. Non-power‎influ‎e nce is the leade‎r relie‎s on perso‎n al moral‎chara‎c ter, abili‎t y, knowl‎e dge, emoti‎o nal facto‎r s such as compo‎s itio‎n. To impro‎v e the non-power‎influ‎e nce of leade‎r s, led by the "model‎" to "chari‎s mati‎c leade‎r ship‎trans‎i tion‎," is not only an impor‎t ant theor‎e tica‎l probl‎e m, but also a very impor‎t ant reali‎s tic probl‎e m.Keywo‎r ds: leade‎r ship‎non-power‎influ‎e nce facto‎r s目录摘要 (1)Abstr‎a ct (2)目录 (3)前言 (4)一、权力性影响‎力 (5)(一)权力性影响‎力的来源 (5)(二)权力性影响‎力的因素 (5)二、非权力性影‎响力 (7)(一)非权力性影‎响力的来源‎ (7)(二)非权力性影‎响力的因素‎ (7)三、权力性影响‎力与非权力‎性影响力的‎关系 (12)参考文献 (13)前言近些年来,随着干部制‎度的改革,大批中青年‎干部走上了‎各级领导岗‎位,经过努力锻‎炼,大多数人成‎为受群众拥‎护、具有较高威‎信的成功领‎导者。

浅谈如何提高领导的影响力

浅谈如何提高领导的影响力

浅谈如何提高领导的影响力领导的影响力是衡量一个领导的能力和影响力的重要指标。

提高领导的影响力是每个领导者都应该追求的目标。

下面将从几个方面来探讨如何提高领导的影响力。

一、塑造积极的领导形象一个领导者的形象与其影响力直接相关。

领导者应该坚持高尚的道德品质和独立的人格特征。

诚实、正直、公正、务实、宽容等都是领导者的基本素质。

在日常工作中,领导者应保持对员工的真诚关怀和尊重,以赢得员工的尊重和支持。

二、建立良好的沟通机制沟通是一种重要的领导技能,也是提高领导影响力的关键要素之一、领导者应该注重与员工之间的沟通,及时了解员工的需求和要求,为员工提供必要的支持和指导。

同时,领导者还应坚持对下属透明化与公开化的沟通,为员工提供必要的信息,并给予及时的反馈。

三、培养团队合作和激发员工潜能团队合作是提高领导影响力的重要手段。

领导者应当注重培养团队合作的意识和文化,鼓励员工之间相互帮助和支持,并注重激发每个员工的潜能。

领导者还应根据每个员工的特点和优势,合理安排员工的工作和任务,以最大程度地激发其工作积极性和创造力。

四、不断学习和提升自己的能力领导者应该具备良好的学习和自我提升的意识。

通过学习,领导者能够不断充实自己的知识和能力,提高自身在相关领域的造诣。

同时,也能够更好地去引导和指导下属,在工作中展现自己的专业性和权威性。

因此,保持学习和成长的心态是提高领导影响力的必备条件。

五、建立良好的人际关系和网络资源领导者应注重与外部人士建立积极的人际关系和广泛的社交网络,以获得更广阔的机遇和资源。

领导者还应对待每一个员工以真诚和友好的态度,并给予必要的关心和帮助。

这种良好的人际关系能够帮助领导者赢得员工的信任和支持,从而增加领导影响力。

六、善于倾听和接受他人的建议和意见领导者应该具备善于倾听和接受他人建议和意见的品质。

通过倾听,领导者能够更好地了解员工的需求和意见,从而更好地指导和管理团队的工作。

同时,领导者还应该注重对员工的建议和意见及时进行反馈和处理,以增加员工的参与感和归属感。

浅谈如何提高行政领导者的素质

浅谈如何提高行政领导者的素质

浅谈如何提高行政领导者的素质行政领导者是行政领导活动的主体,行政领导者的素质是进行有效领导的重要条件。

行政领导者个体和领导集体素质高低,直接决定行政效果的大小,以及党和政府在广大人民群众心目中影响力的高低,关系到社会主义现代化建设事业的兴衰成败。

努力提高行政领导者素质,不断优化领导集体素质结构,对保证领导活动顺利高效进行,促进我国经济的飞速发展,人民群众生活水平的提高,保证国家长治久安具有重要的现实意义。

一、提高行政领导者的素质的重要性(一)适应知识经济时代的要求知识经济时代的到来,使得社会发展进步的速度加快,社会公共生活中科技含量提高,提供公共产品和公共服务的质量要求提高,这些都使得公共行政领导者必须加强自身的学习,不断提高自己的专业知识,以便更好地带领下属提高工作效率,为人民服务,也有利于更好地树立领导权威。

(二)政府职能转变要求提高行政领导者素质加快政府职能转变是落实中央关于加强宏观调控重要部署的内在要求,也是深化行政管理体制改革的重要内容。

政府职能转变,是指国家行政机关在一定时期内对社会公共事务管理的职责、作用、功能的转换与发展变化。

政府职能转变首先要求领导者更新观念,必须就建立“强而有力的政府”有一正确认识,即改变现有的在“强势政府”认识上的误区,这就要求行政领导者提高知识素质,对政府职能转变有正确的认识的理解。

(三)加强行政领导者影响力的关键所在影响力是领导者实施领导行为的基础,包括权位影响力和非权位影响力,领导影响力的大小,关系到领导者能否完成所肩负的使命,为此,领导者必须不断加强自身素质修养,努力提高自己的影响力。

因此,领导者素质的高低是加强领导者影响力的关键。

(四)加强行政机关效能建设的需要公共行政领导者素质的提高是提高领导者行政效能的必要条件,加强行政机关效能建设,首先就必须加强行政领导者的效能建设,行政领导的目的在于提高行政效能,以实现行政目标,行政效能是由行政决策决定的,而行政决策是行政领导的一项主要职责,而且行政领导者又是行政领导的主体,是领导活动过程中的指挥者、组织者,它是国家行政机关中主要职能的承担者。

浅谈领导的非权力影响力对个人发展的意义

浅谈领导的非权力影响力对个人发展的意义

浅谈领导的非权力影响力对个人发展的意义同是一个职位,不同的人担任,发挥的效能不同;同是一样的权力,不同的领导者行使,产生的效应不同。

领导对下属的影响,是实现组织发展目标的重要条件,而施加影响的过程,则体现出领导的权力性影响和非权力性影响两种。

权力性影响是领导赋予下属地位、职务、权力等;非权力性影响则是不需要以权力为依靠,而是利用自身的人格、威信以及学识等影响其他人,使下属服从安排。

领导者充分发挥非权力影响力,会增强下属的向心力与凝聚力,领导者一要发挥以身作则、严于律己的权威效应,赢得下属信服与敬佩;二要学会恩威并施、动之以情的攻心之术,赢得下属信赖和忠诚;三要深谙知人善任、用人如器的驭人之道,发掘下属最大优势与潜能。

标签:领导;非权力性;影响力一、引言领导的非权力影响力是能够影响或改变下属心理和行为的一种力量,这种力量是自然的,在这种影响力的作用下,会使下属和领导对于工作更加积极主动,通过分析领导的非权力影响力,可以使我们对自己的职业有更加明确的认识,更好的进行规划,并且提高自身的能力,由此可见,领导的非权力影响力的存在是十分必要的。

二、非权力影响力理论根据领导者影响力产生的基础、性质与发挥作用的方式等方面的不同,可以将其划分为权力影响力和非权力影响力。

本文主要着重于研究领导的非权力影响力。

非权力性影响力也称自然性影响力,它主要来源于管理者个人的人格魅力,来源于管理者与被管理者之间的相互感召和相互信赖。

一个拥有非权力影响力的领导者是可以让下属自觉自愿,积极主动的跟随和工作作为一名领导者,要在群众中树立良好形象,拥有较高的威信,非權力影响力起着至关重要的作用。

构成非权力性影响力的因素主要有:品格因素、才能因素、知识因素、情感因素这四个因素。

在其位谋其事,不同层次和岗位的领导对能力的要求也有不同,但无论任何岗位都是有能力者居之。

制定正确的战略、指导动员员工真正的执行,重视细节等都是一个领导者有能力的体现。

浅谈领导的非权力性影响力

浅谈领导的非权力性影响力

摘要一个领导者要实现领导效能,提高工作效率,关键在于领导者的影响力。

领导者的影响力分权力性影响力和非权力性影响力两种。

非权力性影响力是领导者凭借个人品德、能力、知识、情感等因素构成。

提高领导者的非权力影响力,实现由“权力型”领导向“魅力型”领导转变,不仅是一个十分重要的理论问题,而且也是一个非常重要的现实问题。

关键词:领导者非权力性影响力因素AbstractA leader is to achieve leadership effectiveness, improve the work efficiency, the key lies in the leader's influence. The leader's power influence and non-power influence points two sex influence. Non-power influence is the leader relies on personal moral character, ability, knowledge, emotional factors such as composition. To improve the non-power influence of leaders, led by the "model" to "charismatic leadership transition," is not only an important theoretical problem, but also a very important realistic problem.Keywords: leadership non-power influence factors目录摘要 (1)Abstract (2)目录 (3)前言 (4)一、权力性影响力 (5)(一)权力性影响力的来源 (5)(二)权力性影响力的因素 (5)二、非权力性影响力 (7)(一)非权力性影响力的来源 (7)(二)非权力性影响力的因素 (7)三、权力性影响力与非权力性影响力的关系 (12)参考文献 (13)前言近些年来,随着干部制度的改革,大批中青年干部走上了各级领导岗位,经过努力锻炼,大多数人成为受群众拥护、具有较高威信的成功领导者。

浅谈领导者非权力影响力在管理中的作用

浅谈领导者非权力影响力在管理中的作用

浅谈领导者非权力影响力在管理中的作用领导者非权力影响力在管理中的作用是一个重要的话题。

随着时代的变迁,人们在对领导力的理解上逐渐追求以人为本、以情感为重,非权威性影响力越来越被赋予重要的意义。

非权力影响力是指在没有掌握实际权力的情况下通过自身的影响力来对他人的行为产生影响,从而达成预期目标的一种管理能力。

本文主要从以下几个方面来探讨非权力影响力的作用。

一、提高管理效率在团队管理中,非权力影响力可以增强领导者在团队中的影响力,让团队成员更愿意听从领导者的决策,从而提高管理效率。

例如,通过在团队内分享经验、引导讨论、寻求他人的帮助等方法来提高团队成员的工作能力和决策技巧,这将使领导者获得员工的信任和支持,进而推进管理目标的实现。

二、促进员工发展非权力影响力能够激励员工积极发展自身能力。

通过在团队中分享成功经验、鼓励成长和发挥潜能,领导者可以让员工感受到自身的价值和重要性,更加积极地工作。

领导者邀请员工参与需要解决的问题和工作安排、更好地发挥自身优势和特长,这将有效地提高员工的工作效率。

三、提升团队凝聚力非权力影响力能够提升团队凝聚力,使个体更容易与整个团队形成良好的互动和协作。

领导者可以在团队内创造开放、互动的工作氛围,培养员工之间的良好合作关系,用以增加团队的凝聚力。

将团队成员的个人贡献融入整个团队的工作中,发挥团队协作的效益,也是一个非常好的做法。

四、增强风险防范能力领导者在没有权力的情况下,也可以通过自己的风险预测和分析能力促进团队的风险防范能力。

团队成员一起讨论和预测风险,制定更为科学的决策和计划。

这种方法不仅能够降低团队的风险率,也能够增强团队成员对自身工作的责任感。

五、发挥积极能量非权力影响力能够激发积极能量,增强员工的自信心和动力,从而推进团队的创新和发展。

领导者可以通过理解员工工作和生活中的问题,帮助他们排除自身担忧和帮助他们实现自身价值。

领导者通过不断鼓励、赞扬、和督促员工,激发更大的动力和能力。

浅谈校长如何提高自身的非权力影响力

浅谈校长如何提高自身的非权力影响力
3要打造过硬的本领
校长是学校的最高行政领导,具有法律赋予的行政权力,要很好的行使行政权力,必须要求具备驾驭权力的能力。首先是要提高科学的决策能力。我们常说决策的失误,是最大的失误。特别是学校的发展周期比较长,一旦出现决策性失误,往往会陷入长期的全局性的困境。因此校长既要充分发扬民主,认真地、广泛地听取教职工的意见和建议,集思广益,又要把握好“度”,善于观察、分析、判断,在条件成熟时敢于拍板,果断決策。并根据形式的变化,适时转移工作重点,改变工作策略,牢牢掌握工作的主动权。二是要提高组织协调能力。校长要能够胸怀全局、统筹兼顾,以平易近人、以诚待人、以理服人的态度,获得得广大教职工的理解和支持,才能带领广大教职工心往一处想,劲往一处使。三是要提高勇于創新的能力。要善于从学校管理工作的实践中探寻规律,打破教条主义、官僚主义和形式主义的束缚,以饱满的政治热情、求实创新的工作作风,赢得广大教职工的信赖和尊敬。
总之,作为校长,除正确地行使权力之外,如何在权力、真理、威信之间谋求合理的平衡点,提高非权力性影响力,塑造在教职工中的完美形象,从而带领广大教职工为振兴教育事业而卓有成效地奋斗,这才是我们所要追求的
浅谈校长如何提高自身的非权力影响力
人们常说“一个好校长就是一所好学校”,其中的“好校长”之“好”,并不仅仅是指校长行使了法律赋予的行政权力,更多地是指校长的非权力影响力。那么,校长如何才能够提高自身非权力影响力呢?我笔者认为应该从以下五个方面努力:
1要培养高尚的品德
品德是校长非权力影响力的前提因素,是校长全部管理活动的道德基础。校长的道德品质都会集中反映在自身的言行之中,作为一校之长,优秀的品德会对广大教职工产生巨大的正向影响力,使教职工产生敬仰感、归属感、荣誉感和遵从感,尽而会形成良好的风气和和谐的校园环境。如果是品德上有了问题,说一套、做一套,口是心非,表里不一,在会上或其他公共场合讲得头头是道,振振有词,教育别人无私奉献,艰苦奋斗,而自己却以权谋私,搞歪门邪道,就很难得到教职工发自内心的支持,最终其影响力也会荡然无存。

正人必先正己——浅谈增强新闻宣传干部的影响力

正人必先正己——浅谈增强新闻宣传干部的影响力

2、 道德 示 范 。榜 样 的 力量 是无 穷 的 , 抓 抓道 德 示 范 就是 要抓 典 型, 树立 标 兵 。新 闻队伍 中的党 员 干部 在 道 德 建设 中要发 挥 先锋 模 范 作用 , 定 要 自重 、 一 自省 、 自警 、 自励 、 勤政 为 民 , 洁 奉 公 , 廉 全心 全
维普资讯
养 , 难 免 出 问题 、 错误 。 闻工 作 者 自我 修养 主要 应从 以下 三个 就 犯 新
方 面下 功夫 :
首 先是 加 强政 治 修 养 。 毛主 席说 过 : 要政 治 家办 报 ” 江 总 书记 “ 。
在视 察 人 民 线 根底 。 坚 “ 要

文 / 德 磐 赵
当前 ,在发 展 社会 主 义市 场经 济 的新 形 势
些 刚 参加 新 闻 工作 的年 轻 记 者 , 注 重学 习 , 不 深入 采 访 , 出 不 也 写 东西 或 空洞 无 物 , 无 针 对性 , 或 更谈 不 上感 染 力 。 像 江泽 民总 书记 要 所要 求 的那 样 , 到 生 活 中去 , “ 到群 众 中去 ” 要 老 老 实实 地 向群 众 ,“

定 要把 加 强 马 克思 主 义理 论修 养 放 在第 一 位 , 真 掌握 马 克思 主 认
义 的世 界观 、 法 论 。这 样 , 们 的道 德 修 养才 会有 正确 的 政治 方 方 我 向 , 们 的行 为 才会 符 合 党 、 民 和社 会 主义 的根本 利 益 。 我 人 其 次是 加 强思 想 修 养 。新 闻工 作 的 特点 是 用事 实 说话 , 闻工 新 作 者 的职责 是 发现 事 实 , 掘 事实 , 挖 用正 确 的 观点 反 映事 实 , 教育 群 众 。 做 到这 一 点 , 要 既要 刻苦 学 习 , 要 勤奋 实 践 。 又 有些 记 者 , 尤其 是

论领导者的影响力

论领导者的影响力

85《商场现代化》2009年4月(上旬刊)总第571期领导是管理的一项重要职能,管理的计划、组织、控制等职能的发挥都有赖于“领导”的作用。

H.孔茨认为:“领导是影响人们心甘情愿地和满怀热情地为实现群体的目标而努力的艺术或过程。

”可见,领导的本质就是一种影响力。

所谓影响力,就是指一种事物在传播与发展过程中,影响和改变他人心理和行为的能力。

领导者的影响力就是指领导者在领导活动中影响和改变被领导者的心理和行为,使之符合组织意图的能力,可分为权力性影响力与非权力性影响力。

一、权力性影响力权力性影响力就是强制性影响力,由领导者的职务、地位和权力等形成,指的是由组织赋予的在领导者实施领导活动之前就获得的要被领导者服从的影响力,带有法定性、强迫性和不可抗拒性,是以外推力形式来发生作用的。

在其作用下,被影响者的心理和行为主要表现为被动、服从,因此它对人的心理和行为的激励是有限的。

权力性影响力主要由以下因素构成:一是传统观念因素。

几千年来的社会生产使人们认为领导者不同于普通人,他们有权、才、能,比普通人强。

这种观念逐步成为某种形式的社会规范,产生了对领导者的敬畏感和服从感,影响着每个人的思想,从而使领导者的言行增加了影响力。

这种由传统观念所产生的影响力存在于领导者的言行之前,是传统附加给领导者的力量。

二是职位因素。

领导者在组织中的职位会使被领导者产生敬畏感。

领导者职位越高,权力越大,被领导者对他的敬畏感也越强,他的影响力也越大。

三是资历因素。

资历是是一种历史产物,反映了领导者的个人生活阅历和经验。

往往人们对资历较深、阅历丰富、经验老到的领导者会产生一种敬重感。

其中职位因素是首要因素,一旦失去职位,权力性影响力便随之消失。

二、非权力性影响力非权力性影响力,也称为自然性影响力,是由领导者自身的因素,包括品格、知识、能力、情感等个人因素所产生的影响力,是领导者本身的天赋、主观努力和自主行为所造就的。

这种影响力以内驱力的形式在被领导者中发生作用,建立在其对领导者的尊敬、信赖、钦佩、崇拜的基础上,为其自觉自愿、心悦诚服的接受,不具有任何强制色彩。

浅谈校长如何增强领导班子的凝聚力

浅谈校长如何增强领导班子的凝聚力

浅谈校长如何增强学校班子的凝聚力通江县洪口中学安德凝聚力是一个团队的向心力,是一个组织生命力持续保持斗志的条件,是群体中把个体结合在一起的情感力量。

一个团体如果丧失了凝聚力,就不可能及时且高质的完成组织赋予的任务,本身也就失去了存在的生命力。

开国领袖同志有句名言:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。

”一所学校办得如何,关键是看学校领导班子如何。

而领导班子集体智慧的充分发挥关键又是校长作用的发挥。

无数的事实表明,任何成功的领导者身边都有一个强有力的领导班子,其最优秀的特质通常表现为:忠心耿耿、士气高涨、思维活跃、配合默契、目标明确、战斗力强。

但是,很多学校的领导班子看似团结,实则各自为政,各干其事,相互拆台,行政效率低下,成员之间凝聚力差。

那么,在学校管理中如何才能形成这样一个优秀的领导班子呢?我认为,那就需要校长“加强学习、心底无私,心底有思,胸怀大度,知人善用,淡化官念,权责分明。

”当然,影响校长凝聚力的因素很多,笔者主要就校长个人的角度谈谈自己的粗浅认识。

一、加强自身学习,用先进的思想凝聚班子我们常说,一个好校长就是一所好学校。

这里的“好校长”,我想就是指校长的办学理念、办学行为。

校长是学校的核心,校长的灵魂就决定了学校的灵魂,在很大程度上决定了班子和教职工的凝聚力和向心力,也是办好学校的关键。

如果校长的思想跟不上时代的节奏,凭“经验”办事,学校就不会走在时代的前列,班子成员是不会佩服你的;如果校长不懂业务或业务不精,听课、评课时就难免出现谬误、“瞎评”,就无法指导教师,“外行管行”教师是不会信服的,更谈不上给教师解疑答难、搞科学研究,学校要走科研兴教之路就会成为一句空话。

所以,校长要不断学习,采取多种途径提高自身素质,特别是要系统地学习现代教育理论、教育思想,学习先进的办学理念,积淀科学的办学思路,要比班子成员先学一点,多学一点,学深一点,努力提高自己的管理水平、业务水平和科研能力,力争做一个学习型、科研型的新型校长,以引领全体教师由“传授型”向“研究型”教师转变,提高学校的科研水平,让“实践”证明你是一个“有能力”的好校长,让你的“魂”吸引住班子成员及全体教职工。

如何提高领导魅力演讲稿

如何提高领导魅力演讲稿

如何提高领导魅力演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事:
大家好!今天我想和大家分享的主题是如何提高领导魅力。


为一名领导,我们的魅力不仅仅是指外在的吸引力,更重要的是我
们的影响力和感染力。

如何提高自己的领导魅力,成为更受欢迎和
尊重的领导,是我们每个人都需要思考和努力的事情。

首先,要提高领导魅力,我们需要不断提升自己的能力和素质。

只有具备了扎实的专业知识和丰富的经验,才能在工作中游刃有余,给人以信心和安全感。

同时,我们还需要不断学习和提升自己的软
实力,包括沟通能力、团队合作能力、领导力等。

只有这样,才能
在工作中展现出自己的价值和魅力。

其次,要提高领导魅力,我们需要不断完善自己的形象和气质。

外在形象的塑造并不是浮华的外表,而是一种自信和从容的态度。

一个干练、精神焕发的领导,往往能够赢得更多的尊重和信任。

因此,我们需要注重自己的仪表形象,保持良好的形象素质,让自己
成为团队的榜样和引领者。

最后,要提高领导魅力,我们需要注重情感沟通和人际关系的建立。

作为领导,我们需要善于倾听和理解下属的需求和情感,给予他们更多的关怀和支持。

只有建立了良好的人际关系,才能获得更多的信任和支持,提高自己的领导魅力。

在提高领导魅力的道路上,我们需要不断努力和总结经验,不断完善自己,才能成为更受欢迎和尊重的领导。

让我们一起努力,成为更有魅力的领导!
谢谢大家!。

浅谈领导行为在群体中的影响力

浅谈领导行为在群体中的影响力

浅谈领导行为在群体中的影响力作者:回凤鸣来源:《科技创新导报》2011年第03期摘要:本文介绍了领导定义、职责和应尽的三个作用,阐述了领导处事原则的三个方面以及领导者的影响力。

关键词:领导行为群体影响力中图分类号:N0 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)01(c)-0190-01领导处于核心地位,其素质、能力、工作作风和自身形象如何,将直接影响一个单位和部门的凝聚力、战斗力和整体工作成效。

那么,面对市场经济条件下新的工作形势和工作任务,怎样才能不负重托,如何用自身的行为来影响员工,成为一名合格的领导?什么是领导:领导就是引导和影响个人或组织,在一定条件下实现目标的行为过程。

在组织中,领导的作用和使命,就是要促进集体和个人做好本职工作,为组织目标的实现做出积极的贡献。

1 领导的职责职责是指由领导职位所确定的责任,一方面是贯彻执行上级的政策、法令、指示、决定。

另一方面是维护下属、员工的合法利益。

领导者处在“上级”和“下级”的汇合点上,如何处理好这两者之间的根本利益,是领导者最基本的责任。

服务是领导者权责统一的基础,邓小平同志说:“什么是领导,领导就是服务,”这是社会主义国家各级领导的根本宗旨。

“服务”是“权”,“责”是统一的基础。

“权力”是为人民服务的工具,“责任”是为人民服务的体现。

“权力”越大,为人民服务的“责任”越大,所以“权”、“责”都是建立在“服务”的基础之上。

服务的范围和内容是由职位所确定的,为此领导者应当从单纯权力型领导向服务型领导转变。

2 领导的作用2.1 指导作用在群体活动中,需要有头脑清晰、有洞察力和敏锐力、有顾全大局、审时度势、统筹全局、运筹帷幄的领导者帮助所在群众,认清所处的环境和形势,指明活动的目标和达到目标的途径。

领导者只有站在群众的前面,用自己的行动带领群体,为实现工作目标而不懈努力。

2.2 协调作用在群体活动中,即使有了明确的目标,也存在因各人的才能、理解能力、工作态度、工作思维、工作作风等不同,加上不利因素的干扰,使群体之间在思想上发生各种分歧、行动上有偏离等问题的出现,这就需要领导者进行协调,把群体中的各方面的关系和行动统一起来,向着共同的目标前进。

浅谈增强农业企业领导者的非权力影响力

浅谈增强农业企业领导者的非权力影响力
的客 观 要 求 , 大 地 影 响 了 企 业 的发 展 和 职 工 生 活 水 平 的 提 高 。 极
综 上 所 述 , 企 业 发 展 转 型 的特 殊 时 期 , 高 领 导 管 理 水 平 在 提 和 职 工 队伍 素 质 , 扬 山 丹 马 场 长 期 形 成 的“ 苦 奋 斗 、 拓 进 发 艰 开 取 、 私 奉 献 ” 牧 马 人 ” 神 , 塑 和 打 造 军 队 管 理 时 期 有 组 无 的“ 精 重
大程度上取决 于领导者 自身的 内在素质所产生 的影 响力,即非
权 力影 响 力 。 工 业 企 业 不 同 , 业 企 业 由于 面 对 广 大分 散 的 农 与 农
种 植 业 是 山 丹 马场 的支 柱 产 业 。 工 依 靠 承 包 的 生 田 , 职 自主 经营、 自负 盈亏 、 自我 约 束 和 自我 发展 。 由于 农 业 产 业 化 还 没 有 形 成 , 工 生产 经 营 活 动 的分 散 性 和 风 险 性 给 企 业 的 生产 组 织 、 职 供 销 环 节 、 员管 理 带 来 一 定 难 度 。 人 畜 牧 业 是 山丹 马 场 的 传 统 和优 势产 业 。 其 生 产 方 式 是 承 包 草 场 , 散 放 牧 , 今 仍 是“ 顶 帐 篷 , 片 草 ” 分 至 一 一 的传 统 牧 业 生 产 方 式 。 业 职 工 居 住 分 散 , 对 自由 。 管 理 上 点 多 面 广 , 牧 相 在 困难 较
草 原 。建 国 以来 , 五 十 年 归 属 军 队 管 理 。2 0 年 9月 , 近 01 山丹 马 场 由军 队保 障 性 企 业 整 体 移 交 中 国牧 工 商 集 团总 公 司 。 管 理 模 式 从 军 队 时 期 的“ 性 统 一 ” 为 统 分 结 合 的“ 性 松 散 ” 与 同 钢 转 柔 ,

浅谈初创企业领导影响力的重要性

浅谈初创企业领导影响力的重要性

自从中国改革开发以来,下海经商,自主创业层出不穷。

尤其近几年在“大众创业、万众创新“政策的引导下,更涌现出全民创业的热潮。

这次浪潮中参与者不乏海归、学院派、农民、离退休人员、职业经理人等等。

然而,每年数以百万计的初创公司有多少才能真正能生存和发展?著名投资人阎焱说“90%以上的创业都会失败,这是一个真实的情况。

”到底什么样的初创企业更容易成功,对于初创企业领导来说,创立一个企业很难,而管理一个企业更难,领导影响力是领导者的一个极为重要的基本素质。

初创企业领导的影响力对于企业的生存和发展尤为重要。

1领导影响力传统意义上的影响力通常指的是个体在和他人的交往活动中对其施加影响和改变其心理和行为的能力。

换而言之,领导者影响力指的是在领导活动中,领导者对被领导者施加影响和改变,从而使之心理和行为产生变化,满足组织目的的能力。

根据美国领导学家Stephen R.Covey的观点,领导者影响力的根本是领导才能。

换而言之“领导者的才能即其影响力,只有能影响他人,并使之追随自己才能称为真正的领导者。

”组织行为学家研究认为,领导者的影响力主要包含权力性影响力和非权力性影响力。

2初创型企业初创型企业,指的是成立时间较短,且缺乏资金及资源的各类企业。

初创型存在的问题主要集中在缺人少钱,市场开拓困难等。

管理学界有句名言:一只狼领导的一群羊能打败一只羊领导的一群狼。

通用电器的董事长表示:“领导是影响企业未来能否获得成功的最关键因素,也可能是唯一因素。

”因此可见,领导影响力在企业中的重要性。

而针对初创型企业来说,非权力性影响力的重要性大于权力性影响力。

2.1权力性影响力权力性影响力也可以称之为强制性影响力。

它的形成是由于领导者的职位,地位等外界因素,而不是领导者自身决定的。

权力性影响力对被领导者的影响具有不可抗拒性。

权力性影响力是领导者实施领导的必要前提和基本保证。

权力性影响力主要由传统观念因素,职位因素和自身因素所构成。

在初创企业中通常领导者即公司一把手,其职位使得下属具备敬畏感,从而产生影响力,通常职位越高影响力越大。

浅谈幼儿园园长如何提高领导力

浅谈幼儿园园长如何提高领导力

浅谈幼儿园园长如何提高领导力领导力(Leadership)就是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。

作为一名幼儿园园长,只有不断提高自己的领导力,才能适应现代学前教育的需要。

从某种意义上讲,一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。

作为幼儿园园长,他不仅是一个幼儿园的最高领导者和决策者,更是一个幼儿园的构造者和发展者。

他的影响力是巨大的,可以影响全园,影响教师,尤其是幼儿.由此可见,一个园长具备先进高效的领导力何其重要.一、作为一名园长,首先要明确自己的管理者的角色“火车跑得快,全靠车头带。

"这些话本意是肯定园长对幼儿园有着决定性的作用,高度评价园长的重要性。

无论何时,一个园长总会以个人的力量去影响一个园的幼儿。

这个影响力的迁移和辐射就需要通过科学、民主、规范、有序的管理才能实现。

作为一名管理者就要把好方向,在管理中就要做好导向,使幼儿园工作围绕这方面进行。

园长的管理理念、自身素质直接影响他的领导力。

幼儿园园长就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识。

作为幼儿园的管理者,法律即赋予他必要的权力,以此来指挥幼儿园的各项工作,同时也赋予了他相应的责任.当好幼儿园的园长关键在管理,管理的好坏关键取决于园长素质的高低,所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。

没有独特的教育思想就意味着没有特色的幼儿园。

因此,对一名园长来说必须自身加强业务学习,形成独特的教育思想.作为园长要不断强化自身的素质意识,自觉按照园长的任职条件来要求自己。

既要懂业务,具有指导教育教学和教育科研活动的能力,又要做到一专多能,博学多才,成为全园教职工政治上和业务上的“领路人”,切实做到“精”、“新”、“实”、“正"、“诚”。

“精”就是精品意识;精心设计、精益求精地办好幼儿园每一件事;“新”就是改革创新,不断进取;“实"就是脚踏实地,实实在在地干;“正”就是一身正气,作风正派,言行正直;“诚”就是真诚诚恳,以诚相待.园长对外代表幼儿园,对内主持全面工作。

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浅谈如何提高领导的影响力“领导的实质就是影响别人。

”哈罗德·孔茨说:“领导是一种影响力,或叫做对人们施加影响的艺术过程,从而使人们心甘情愿地为实现群体或组织的目标而努力。

” “真正的领导者是能够影响别人,使别人追随自己的人物。

他能使别人参加进来,跟他一起干。

他鼓舞周围的人协助他朝着他的理想、目标和成就迈进,他给了他们成功的力量。

”领导者的影响力对于组织目标的实现是非常重要的。

施加影响力是领导者这一角色的重要内容,从这个意义上说,“影响力”是领导者的核心能力,提升领导者的影响力对加强领导者的能力建设具有核心作用。

那么什么是影响力呢?影响力一般指人在人际交往中影响和改变他人心理与行为的能力。

领导影响力就是领导者在领导过程中,有效改变和影响他人心理和行为的一种能力或力量。

任何领导活动多是在领导者与被领导者的相互作用中进行的。

领导工作的本质就是人与人之间的一种互动关系,在领导过程中,领导者如果不能有效影响或改变被领导者的心理或行为,那他就很难实现领导的功能,组织目标也就无法实现。

拿破仑·希尔曾经说过:“在别人的影响下生活着,就等于不属于自己,就等于被别人的意志给俘虏了,这样的人即使再优秀,也不会登上一把手的位置。

”的确,影响力弱的人只会生活在他人的阴影下。

一个有强大影响力的人,身边总是会有很多的朋友,因为他们总是不自觉地会受到他的吸引;一个有强大影响力的领导,做起事来总是感觉更轻松自如,下属也总是更愿意真心接受他的领导;一个有强大影响力的职员,不但更易被领导欣赏,轻松让领导接受自己的建议,而且也能更广泛地影响其他同事。

在影响事业成败的诸多因素中,领导者是关键因素。

领导者的素质、领导班子的结构与功能的不同,往往会造成不同的组织气氛和心理状态,从而影响到职工的工作积极性,影响到组织目标的达成。

因此,领导干部要实现有效的领导,关键在于他的影响力如何。

领导者的影响力对整个组织目标的实现有着非常关键的作用,也就是说,提高了领导者的影响力,也就间接提高了组织成员的工作效率。

一、领导者影响力的构成领导者影响力大体上分为权力性影响力和非权力性影响力两类。

1.权力性影响力。

它是由社会赋予个人的职务、地位和权力等形成的,带有法定性、强制性和不可抗拒性。

这种影响力的获得与职位和权力的获得是同步的。

而传统因素、职位因素和资历因素构成权力性影响力因素。

传统因素,它是由于长期以来人们怕“官”,认为“官”不同于一般人。

这种观念逐步成为某种形式的社会“规范”,影响着被领导者对领导者的服从感。

只要你是个领导者,就自然获得了这种力量;职位因素,是说组织授予其领导地位和权力的人,由于权力使领导者具有强制下级的力量,可以左右被领导者的行为、处境、前途以至命运,使被领导者产生敬畏感。

这种由社会组织赋予领导者的一种力量,与领导者本人的素质条件没有直接关系;资历因素,它是个人历史性的东西。

2.非权力性影响力。

它既没有正式的规定,也没有组织授予的形式,而是以个人的品格、才能、学识等因素为基础形成的。

品格,领导者的品格主要包括道德、品行、人格、作风等。

优秀的品格会给领导者带来巨大的影响力。

因为品格是一个人的本质表现。

所以好的品格能使别人产生敬爱感,而且能吸引人,诱使人模仿,否则就会受到唾弃;才能,它是一个人解决问题能力的简称,是领导者应该具备的基本条件。

才能高,不仅胜任工作,而且还能推进工作不断创新,反之就会影响局部发展,背离群众期望;知识,才能出众的人总是知识丰富的人。

决定领导者影响力的还有专业知识和相关各种知识的综合及运用知识的能力;感情,领导者与下属建立亲切的感情关系,同样会极大地提高领导者的影响力。

二.领导影响力的相关因素国外的很多学者从各自不同的角度研究这个问题,集中的观点认为领导的影响力与领导者的个性、个人能力、个人魅力和领导风格等方面的因素有关。

综述如下:(一)、个性个性是领导定义中的一个重要的变量。

个性因素作为领导者评估的核心部分,能够合理有效地预测领导者事业的成功:领导者的个性关系到其管理的成功,主要涉及认知力、人际技能、计划组织能力、精力、激励、情绪稳定和承受压力等方面。

(二)、个人能力领导者自身能力的高低,关系到能否正确及时地处理各类问题,带领下属达到预先设定的目标。

领导的个人能力和认知是预测领导绩效的重要指标,领导评价的基础是有效测量领导技能和认知。

(三)、个人魅力领导的影响力有的来源于权力和地位,有的来自于个人的魅力。

善于表达信仰和追求是重要的个人魅力因素。

那些努力追求表达他们的信仰的领导者,与那些看起来只追求某方面利益的领导者给人的感觉是不同的,行为结果与随后的领导影响力之间的关系是确定的,贡献产生更大的影响力,反之索取将减少影响力。

(四)、领导风格领导风格有着很多种不同的分类,不同的领导风格也会产生不同特点的领导影响力。

很多针对领导风格的研究都涉及了领导风格与领导影响力之间的关系,领导风格和由领导者掌握的被优先讨论的信息,影响着决策小组的决策质量。

三、领导者影响力在工作中的作用一个领导,其影响力的大小对其履行领导职能,做好工作有着十分重要的影响。

特别是非权力影响,直接决定着领导效能。

领导者真正的权威,不在其权力的影响力,而决定于非权力影响力。

领导者的职务和权力可以通过法定方式取得,但威望、威信却只能靠自己来建立。

当一个领导者有了很高的非权力影响力,下级就会对他真正地心悦诚服,他才可能做到令行禁止。

由于领导活动不同于其他社会活动,领导活动的特征就集中体现为如何运用以人为核心的艺术化过程。

西蒙说:“长官”是决策者,而真正“开枪打仗”的则是士兵。

即没有士兵,“长官”的决策便无从实现。

四、如何提高领导者的影响力(一)对于权利性影响力。

对于权力性影响力应合理、合法地运用组织赋予的权力。

权力是领导的象征,拥有了权力就拥有了一定的影响力。

但领导者若不能做到为组织为大家的共同利益使用权力,其权力影响力就建立不起来,其原有的权力影响力也会大打折扣。

为此,领导者一定要做到:第一,慎重用权。

如果权力使用不当,可能会起到相反的作用,激化矛盾,造成组织内各部门、团体或个人间的冲突。

此外,组织法定权发挥效能的最好时机不一定在实际行使之时,而往往在实际行使之前,所以事先诱导、事先警告、让被领导者知道领导者提倡什么、反对什么、该做什么、不该做什么,对于发挥组织法定权的作用有着重要的意义。

第二,善于授权。

授权可以使被领导者在工作中有充分的发言权、主动权、自主权,培养其对自己行为负责的意识及工作能力。

但授权不是弃权,授权后要注意监督和督促。

第三,公正用权。

领导者必须用自己的实际行动使被领导者相信,在他运用权力时一定做到不分亲疏、不徇私情、不谋私利。

只有如此,才能服众,否则就会造成不良影响,甚至丧失个人威信。

第四,注意权力运用的方式和方法。

行使权力的目的,是要影响和改变被领导者的心理和行为,使其心悦诚服地按照领导者的意图办事。

因此在运用权力时,要注意方式和方法,尊重被领导者。

第五,做好善后工作。

组织法定权行使后,领导者要注意善后工作,包括做耐心细致的劝说和解释工作。

如果领导者权力行使不当,或被领导者执行命令后造成了不良后果,领导者要主动承担责任。

(二)对于非权力性影响力注重修养,增强人格魅力。

古人云:“己不正,焉能正人?”“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。

”很准确地说明了领导者人格的作用。

一个领导者只有具备了优秀的人格才能为下属所敬仰,为下级所尊敬。

在这方面,领导者拒腐防变是一个十分敏感的问题。

当我们真的正确看待和运用手中的权力了、真的看淡名利地位了,解决好为谁掌权、为谁服务了,才算得上是一个大写的人、一个好的领导者。

(1).加强品格修养。

良好的品格修养是领导者成功的保证。

品格修养不是建立在职位、权力基础之上的,而是在高尚的境界中产生的,它在被领导者心理上的作用是权力、职位所不能替代的。

领导者要十分注意自己的品格修养,无论在工作中还是在生活中,都要严格要求自己,时刻注意检点自己的言行,不为名所累,不为利所缚,不为欲所获,常怀律己之心,常除非分之想,常修为官之德,始终保持思想道德上的纯洁性,在具体的领导实践中努力培养正直、公正、诚信、恒心、毅力、进取精神,用人格的力量吸引被领导者、用表率的作用带动被领导者,提高非权力性影响力,赢得大家的信任。

(2)君子先行其言而后从之深谋远虑的领导者不流于空谈,一旦知道什么是重要的,就会专心追求,不受干扰,行动果断。

就主观而言,领导者是否愿意更大范围地影响他人,是否希望更多的人追随自己的行动,反映在行为上,热情地推销自己的主张,极力说服他人,喜欢拥有追随者和支持者;作为内驱力,是建立在自信心基础上的对领导者责任、权力和成就的追求,并且主动提高领导者水平和领导艺术,提高组织效率,达到更高的领导效果,从而获得更广泛的影响力。

(3)开阔博大的胸怀,度量过人古人说,功业和度量,是一辆前进车子上的两只轮子。

豁达大度,兼容并纳,是一个高素质的领导者所必备的条件。

领导者应做到:站要往高处站,看要往远处看,干要往实处干。

(4)良好的沟通能力良好的沟通能力是影响力的桥梁和翅膀,在准确传达领导者意见、要求、决策的同时,也广泛传播了领导者的影响力。

沟通,使领导者能够更加准确地了解信息,预防盲目的形式主义;沟通,还使领导者的行为具有良好的合作氛围和渠道,促进领导者决策的实施。

二者在增加领导者有效性的同时,也提升了领导者的影响力。

不仅如此,恰当的沟通本身就是影响力的一个很好体现。

领导者在与组织成员平等交流、协商,显示合作意愿,共同开创前景的同时,增强了组织成员的参与感和认同感,从而进一步增强领导者的持续影响力。

(5)不要伤害下属的自尊心,人本管理领导者要信任那些值得信任的下属,并且要时时地表现出这种信任感来。

对于干得好的下属,更不要舍不得致谢。

那些认为催促可起推动作用,表扬会使人头脑发昏并导致自我安慰和骄傲自满的领导者是大错特错了。

领导者的好话过去是、现在仍然是刺激人们工作尽力和勤奋的最有效因素,更是一种不可或缺的精神慰藉。

总之,领导者要提升“影响力”,既要练内功,也要练外功;要恰当地运用权力因素与非权力因素,树立权威使组织成员凝聚在自己周围;既要加强学习、提高素质;又要树立良好形象,加强管理。

要注重严于律己,以身作则,以领导魅力带动、影响、促进广大者组织成员改进工作,为实现共同目标而努力奋斗。

参考文献:[1]吴照云等著《管理学》经济管理出版社2003年1月第四版[2]吴维库等著《基于价值观的领导》经济科学出版社2002年12月版[3]比斯盖特·舒尔茨著赵丁译《顶尖管理能力》地震出版社2002年版[4]崔华芳著《魅力型领导》中国时代经济出版社2003年8月版[5]比斯盖特·舒尔茨著赵丁译《顶尖管理能力》地震出版社2002年版。

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