幼儿园大班教案《小蚂蚁》
小蚂蚁教案及反思(13篇)
小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
幼儿园大班《小蚂蚁》教案
幼儿园大班《小蚂蚁》教案一、教学内容幼儿园大班科学活动《小蚂蚁》活动目标：让幼儿通过观察、比较、操作等方法了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是昆虫，蚂蚁喜欢群居，蚂蚁善于寻找食物等。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然生物的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。
难点：培养幼儿观察、比较、操作的能力。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁图片、实物蚂蚁、视频资料等。
学具：放大镜、观察日记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察蚂蚁，引导幼儿发现蚂蚁的特点，如身体分为头、胸、腹三部分，有三对腿等。
2. 观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察蚂蚁，引导幼儿观察蚂蚁的生活环境，如蚁穴、食物等。
3. 视频资料：播放蚂蚁的生活视频，让幼儿更直观地了解蚂蚁的生活习性。
4. 操作活动：让幼儿用观察日记本记录蚂蚁的生活，引导幼儿通过画图、文字等方式表达自己的观察结果。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论蚂蚁的特点和生活中的一些趣事，培养幼儿的观察、比较、操作能力。
6. 例题讲解：通过一些有趣的例题，让幼儿了解蚂蚁的寻找食物的能力。
7. 随堂练习：让幼儿自己尝试寻找蚂蚁的食物，培养幼儿的操作能力。
六、板书设计蚂蚁的特点1. 身体分为头、胸、腹三部分2. 有三对腿3. 生活习性：群居、善于寻找食物七、作业设计1. 观察蚂蚁的生活环境，画出蚂蚁的家园。
答案：蚂蚁的家园是一个蚁穴，蚁穴里有许多蚂蚁。
2. 观察蚂蚁寻找食物的过程，画出蚂蚁找食物的场景。
答案：蚂蚁在草地上寻找食物，它们用触角闻一闻，然后用嘴巴夹起食物，回到蚁穴。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，幼儿对蚂蚁有了更深入的了解，观察、比较、操作能力得到了提高。
在课后，可以让幼儿进一步了解蚂蚁的其他方面，如蚂蚁的繁殖、蚂蚁的社会结构等，以培养幼儿对大自然生物的热爱和好奇心。
大班《小蚂蚁》音乐教案反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小蚂蚁》歌曲的内容，了解小蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能用动作表现小蚂蚁的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜和保护生态环境。
二、教学内容：1. 学习《小蚂蚁》歌曲，理解歌曲内容。
2. 通过歌曲，了解小蚂蚁的生活习性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《小蚂蚁》歌曲，了解小蚂蚁的生活习性。
2. 教学难点：用动作表现小蚂蚁的特点。
四、教学准备：1. 教具准备：小蚂蚁玩偶、图片、动作示范视频等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的音乐氛围。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小蚂蚁玩偶，引导幼儿说出小蚂蚁的特点。
2. 学习歌曲：教师播放《小蚂蚁》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲内容，让幼儿理解小蚂蚁的生活习性。
4. 动作表现：教师示范动作，引导幼儿模仿，用动作表现小蚂蚁的特点。
5. 实践环节：幼儿分组，每组选择一个动作，表现出小蚂蚁的生活习性。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿懂得珍惜和保护生态环境。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察大自然中的小蚂蚁，记录下小蚂蚁的生活习性。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对《小蚂蚁》歌曲内容和蚂蚁生活习性的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在动作表现环节中是否能够准确地模仿小蚂蚁的特点。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与程度和态度，评价他们对大自然和生态环境的热爱程度。
七、教学拓展：1. 开展“蚂蚁观察日记”活动，让幼儿记录蚂蚁的日常行为和生活环境。
2. 组织一次户外实地考察，让幼儿亲身体验和观察蚂蚁的生活。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂的概念。
2. 动作示范要清晰易懂，方便幼儿模仿和学习。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和情感需求，给予个别化的指导和鼓励。
《小蚂蚁》大班优质教案幼儿优质教案
《小蚂蚁》大班优质教案幼儿优质教案一、教学内容本节课选自大班幼儿教材《小蚂蚁》章节，详细内容包括蚂蚁的基本特征、生活习性、群体合作等知识。
通过本节课的学习，让幼儿了解蚂蚁的世界，培养他们对自然生物的兴趣。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本特征和生活习性，增强对自然生物的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们的探究欲望。
3. 通过小组合作，培养幼儿团结协作的精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：蚂蚁的群体合作行为。
重点：蚂蚁的基本特征、生活习性和群体合作的意义。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察蚂蚁的生活场景，引导幼儿关注蚂蚁的特点。
邀请幼儿分享观察到的蚂蚁特征，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解教师展示蚂蚁模型，讲解蚂蚁的基本特征和生活习性。
结合图片和视频，让幼儿深入了解蚂蚁的群体合作行为。
3. 随堂练习分组讨论：请幼儿分组讨论蚂蚁的特点和群体合作行为。
互动游戏：组织幼儿进行“蚂蚁搬家”的游戏，体验团结协作的重要性。
鼓励幼儿分享学习收获，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 《小蚂蚁》2. 内容：蚂蚁的基本特征：身体结构、触角、腿等。
蚂蚁的生活习性：觅食、繁殖、合作等。
蚂蚁的群体合作：合作搬家、觅食、保护家园等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蚂蚁。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出心中的小蚂蚁。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观蚂蚁的生活环境，深入了解蚂蚁的生活习性。
开展“蚂蚁王国”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示蚂蚁的世界。
重点和难点解析1. 教学难点：蚂蚁的群体合作行为。
2. 实践情景引入：观察蚂蚁的生活场景，分享观察到的蚂蚁特征。
3. 例题讲解：蚂蚁模型、图片和视频的使用。
4. 随堂练习：分组讨论和互动游戏的设计。
《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案《小蚂蚁》
大班音乐教案《小蚂蚁》教学目标1.学生能够按照曲调唱出《小蚂蚁》这首歌。
2.学生了解歌曲中的重要单词，并能够正确发音。
3.学生能够理解歌曲中所传达的简单生活道理。
教学准备1.音响设备。
2.《小蚂蚁》的唱片或播放歌曲的设备。
3.小提琴或其他乐器，可以配合歌曲演奏。
4.单词卡片或图片。
教学流程1. 热身在课堂开始前，老师可以准备一首快节奏的歌曲，让学生跟着节奏一起舞动身体，做一些简单的活动，为学生们进入音乐学习状态做好准备。
2. 导入老师可以播放《小蚂蚁》这首歌，让学生听一遍，然后讨论歌曲讲述了什么故事。
老师可以问一些引导性问题，比如“歌曲中出现了哪些动物？”、“这首歌讲述了哪些生活道理？”等等，以引导学生对歌曲的理解。
3. 学唱歌曲老师可以跟着歌曲的节奏拍打手掌，引导学生对歌曲节奏的感知。
然后，老师可以一句一句地唱出歌词，让学生跟着唱。
为了让学生更好地理解歌曲的意思，老师可以逐句地解释歌词的意思，并让学生重复唱几遍。
4. 学习单词歌曲中有些单词是重点词汇，老师可以将这些单词写在黑板上，并让学生跟着读。
为了让学生更好地掌握单词的发音，老师可以使用单词卡片或图片，让学生在听到单词发音后，说出这个单词。
这样可以让学生更好地理解和记忆单词。
5. 了解歌曲背后的生活道理《小蚂蚁》这首歌曲中讲述了“小蚂蚁努力工作，一点点积攒自己的幸福”。
老师可以引导学生思考这句歌词所传达的生活道理，并让学生分享自己对这个主题的想法。
然后，老师可以发放小纸条或其他纸质材料，让学生画出自己心中的“幸福感”。
6. 结束在结束前，老师可以再让学生唱一遍《小蚂蚁》，巩固学生对这首歌曲的记忆，也可以播放《小蚂蚁》这首歌曲的演奏版，加强学生对音乐的欣赏。
教学评价老师可以观察学生在唱歌、学单词和参与讨论时的表现，来评价学生的学习效果。
同时，老师也可以让学生展示自己绘制的“幸福感”画作，来评价学生对课程主题的理解程度。
幼儿园大班音乐小蚂蚁教案7篇
幼儿园大班音乐小蚂蚁教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蚂蚁》教案
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《小蚂蚁》教案6篇
幼儿园《小蚂蚁》教案6篇幼儿园《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1、（集体备课修改）《指南》中指出提出建议：教师应利用周围的自然环境，引导幼儿观察、发现、感受和欣赏美的事物。
如让幼儿多接触大自然，体验其中的美。
在这个过程中，教师还应引导幼儿感受、欣赏、观察和发现美的事物的特点，例如本课程中抓住蚂蚁的特点来学习。
原学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，考虑到教学准备较烦，所以目标改为用水彩笔画蚂蚁的脚和触角。
2、在观察蚂蚁动态变化的基础上，尝试变换瓜子的摆放位置，组合出不同动态的蚂蚁。
3、知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。
活动准备：1、（集体备课修改）结合《指南》考虑到教学准备较烦，所以西瓜子若干（放在分类盒中）改为勾线笔、纸，乳胶，投影仪，蚂蚁图片。
2、幼儿已观察过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置变化。
3、幼儿用书：《蚂蚁》。
活动过程：（一）回忆原有经验，了解蚂蚁的基本构造。
1、引导幼儿观察单只蚂蚁图片，表述已有经验，知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。
教师：蚂蚁是什么样的？蚂蚁在爬行的过程中，身体有没有变化？（如拐弯时头是怎样的，胸、腹又是怎样的）2、观察多只蚂蚁图片，拓展创作思路（如不同动态、行动方向）。
教师：两只、三只蚂蚁在一起又会怎样？它们可能会做什么呢？（二）（集体备课修改）考虑到教学准备的材料，学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。
改为画各种造型的蚂蚁。
1、师幼共同讨论怎样进行蚂蚁造型。
教师：如果我们用笔来画小蚂蚁，可以怎样画？2、（集体备课修改）为了给幼儿一个好的'示范画。
教师示范。
教师：这只蚂蚁好像在做什么？小蚂蚁还可以怎样画？它可能在做什么？（三）教师分发幼儿用书，幼儿自由画蚂蚁。
教师引导幼儿画不同位置和方向，表现出各种蚂蚁的不同动态。
提醒保持画面整洁。
引导幼儿添画蚂蚁的其他部位。
（四）评价幼儿作品。
请个别幼儿介绍自己的蚂蚁们在干什么。
师幼共同欣赏，重点评价蚂蚁的造型和画面内容丰富的作品。
幼儿园大班《小蚂蚁》教案
幼儿园大班《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的昆虫》第三节《小蚂蚁》。
教学内容主要包括：了解小蚂蚁的外形特征、生活习性及其在自然界中的作用；通过观察、实践，培养幼儿对小蚂蚁的关爱之情，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小蚂蚁的外形特征、生活习性和在自然界中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察昆虫的能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：小蚂蚁的外形特征、生活习性及其在自然界中的作用。
难点：如何引导幼儿观察小蚂蚁，培养幼儿关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、视频、实物模型、观察盒等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜、小铲子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出小蚂蚁的特点。
2. 新课导入：（1）观看小蚂蚁视频，引导幼儿关注小蚂蚁的生活习性和在自然界中的作用。
（2）出示实物模型，让幼儿观察小蚂蚁的外形特征。
（3）分组讨论，让幼儿分享观察到的内容。
3. 实践活动：（1）带领幼儿到户外捕捉小蚂蚁，观察其生活习性。
（2）用观察盒让幼儿观察小蚂蚁搬运食物的过程。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔描绘小蚂蚁。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔描绘自己观察到的小蚂蚁。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征2. 小蚂蚁的生活习性3. 小蚂蚁在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己观察到的小蚂蚁。
2. 答案：要求幼儿描绘出小蚂蚁的外形特征、生活场景等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中观察其他昆虫，了解它们的特点。
（2）组织幼儿进行关爱小动物的主题活动，培养幼儿保护大自然的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与实施3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 小蚂蚁的外形特征：需详细描述小蚂蚁的身体结构、颜色、触角等，以便幼儿能够准确把握其特点。
大班《小蚂蚁》音乐教案反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小蚂蚁》这首歌曲的内容，理解歌曲中蚂蚁团结合作的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感，培养幼儿团结合作的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握歌曲《小蚂蚁》的歌词，能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：蚂蚁的拟声词“嘿嘿”和“加油”的演唱，以及集体合作时的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌曲《小蚂蚁》的音频文件、蚂蚁图片、玩具蚂蚁。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置蚂蚁相关元素。
四、教学过程：1. 导入：教师出示玩具蚂蚁，引导幼儿观察蚂蚁的特征，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放《小蚂蚁》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意指导幼儿发音和节奏。
4. 歌曲演唱：教师引导幼儿集体演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
5. 蚂蚁舞蹈：教师带领幼儿学习蚂蚁舞蹈，模仿蚂蚁的动作，增强幼儿对歌曲的理解。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对《小蚂蚁》歌曲的认识，培养幼儿团结合作的意识。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、音准、节奏感以及团队合作能力。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿学习。
六、教学内容与步骤：1. 内容概述：通过学习《小蚂蚁》这首歌曲，让幼儿体验团结合作的快乐，培养他们的音乐欣赏能力和表演技巧。
2. 教学步骤：步骤一：教师展示玩具蚂蚁，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
步骤二：教师播放《小蚂蚁》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
步骤三：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意指导幼儿发音和节奏。
步骤四：教师引导幼儿集体演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
步骤五：教师带领幼儿进行蚂蚁舞蹈表演，模仿蚂蚁的动作。
幼儿园科学小蚂蚁教案5篇
幼儿园科学小蚂蚁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园科学小蚂蚁教案5篇教案的编写需要综合考虑学生的认知水平和学习方式，注重创新思维的教案能够培养学生的创新意识，下面是本店铺为您分享的幼儿园科学小蚂蚁教案5篇，感谢您的参阅。
《小蚂蚁》大班教案
《小蚂蚁》大班教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学数学教材《小蚂蚁》大班第四章“有趣的图形”，具体内容包括：认识三角形、四边形、五边形和六边形，学会用词汇描述图形的特征，以及通过实际操作，培养学生的空间想象能力。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形、四边形、五边形和六边形的特征，能用词汇准确描述。
2. 培养学生观察、操作、比较、分类和推理的能力。
3. 培养学生的空间想象能力，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识三角形、四边形、五边形和六边形，学会用词汇描述图形的特征。
难点：培养学生空间想象能力，能将实际图形进行抽象化处理。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、色卡学具：每人一套图形卡片、色卡、画笔、练习本五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出三角形、四边形、五边形和六边形。
2. 知识讲解：通过PPT展示各种三角形、四边形、五边形和六边形，引导学生观察它们的特征，并用词汇描述。
3. 实物操作：让学生拿取实物模型，亲自触摸和观察，加深对图形特征的理解。
4. 分类练习：让学生将图形卡片按照形状进行分类，并说出分类的理由。
5. 色卡游戏：让学生用色卡为图形涂色，提高学生的动手操作能力。
6. 课堂练习：让学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：三角形、四边形、五边形、六边形的特点七、作业设计1. 请用词汇描述三角形、四边形、五边形和六边形的特征。
答案：三角形是由三条边组成的图形，有三个角；四边形是由四条边组成的图形，有四个角；五边形是由五条边组成的图形，有五个角；六边形是由六条边组成的图形，有六个角。
2. 请找出生活中的三角形、四边形、五边形和六边形，并用彩笔标注出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对图形的认识有了进一步的了解，但在实际操作中，部分学生对图形的分类和命名还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：让学生尝试用纸折出不同的三角形、四边形、五边形和六边形，提高学生的动手能力和创造力。
《小蚂蚁》大班教案(19篇)
《小蚂蚁》大班教案（19篇）《小蚂蚁》大班教案（1）教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激活幼儿的合作意识，情愿边表演边唱歌。
3、知道一个人的力气是很渺小的，团结力气大。
活动预备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。
教学过程：1、猜谜。
师展示谜语，幼儿猜。
2、学习歌曲第一段。
（1）第一次倾听。
今日这只小蚂蚁也要来和我们做嬉戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（老师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）（2）其次次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）（3）第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你认真听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。
（4）第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？3、分角色表演歌曲。
（1）三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁留意了，要从不同的洞动身哦！（2）女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。
我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说嬉戏规章，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。
其次次男女生交换。
4、幼儿集体演唱。
（1）刚刚我看到小伴计们玩的很高兴，老师想问问小伴计们会唱这首歌了吗？我要来听一听。
幼儿第一次集体唱。
（2）询问幼儿有没有觉得唱的比较困难的地方，有的话老师提示。
（3）再次演唱。
《小蚂蚁》教案5篇
《小蚂蚁》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《小蚂蚁》教案5篇通过教案的制定，教师可以更好地安排教学资源和教具的使用，教案能够提供教学过程中的教学重点和难点，下面是本店铺为您分享的《小蚂蚁》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园科学小蚂蚁教案8篇
幼儿园科学小蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》
幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》一、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2.学会歌曲《小蚂蚁》，提高音乐素养和团队合作意识。
3.通过音乐活动，培养学生的集体荣誉感和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蚂蚁》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
三、教学准备1.课件：蚂蚁的图片、歌曲《小蚂蚁》的音频和视频。
2.教具：蚂蚁头饰、歌曲简谱。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特点。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《小蚂蚁》的音频，让学生初步感受歌曲。
（2）教师教唱歌曲，重点讲解节奏和音高。
（3）学生跟唱歌曲，教师指导。
（4）分组练习，培养学生的团队合作意识。
3.歌曲表演（1）教师为学生分发蚂蚁头饰，讲解表演要求。
（2）学生分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
（3）全体学生进行歌曲表演，展示学习成果。
4.活动延伸（1）教师引导学生讨论：蚂蚁为什么能够搬运大于自己身体的食物？（3）教师布置课后作业：观察生活中的蚂蚁，记录它们的行动特点。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小蚂蚁》的学习，让学生了解了蚂蚁的生活习性和特点，培养了学生的观察力和想象力。
2.在歌曲学习中，教师注重节奏和音高的讲解，使学生较好地掌握了歌曲。
4.活动延伸部分，教师引导学生深入思考，提高了学生的思维品质。
5.教学过程中，教师关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高了学生的自信心。
六、教学评价1.学生对歌曲《小蚂蚁》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演中的表现。
3.学生对蚂蚁生活习性的了解程度。
4.学生在课后作业中的表现。
七、教学建议1.在歌曲学习中，教师可以适当增加游戏环节，提高学生的学习兴趣。
2.在歌曲表演中，教师可以鼓励学生创新动作，提高学生的表现力。
3.在活动延伸部分，教师可以引导学生进行更多关于蚂蚁的探索活动，提高学生的观察力和思维品质。
通过本节课的教学，教师应关注每个学生的成长，激发他们对音乐的热爱，培养他们的综合素质，为他们的未来发展奠定基础。
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思一、教学目标1.认识《小蚂蚁》这首童谣，了解其歌词和曲调；2.掌握歌曲的节奏和韵律，培养幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿的合作意识和观察能力，通过朗读和表演来提高口语表达能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《小蚂蚁》歌曲，引导幼儿认识歌曲的表现形式和特征；2.歌曲训练：对幼儿进行节奏练习和歌曲朗读训练，让幼儿掌握歌曲的节奏和韵律；3.表演活动：分组进行表演活动，让幼儿通过表演学习合作意识和观察能力。
三、教学过程1. 歌曲欣赏•为幼儿播放《小蚂蚁》歌曲，引导幼儿认识歌曲的表现形式和特征；•鼓励幼儿跟随节奏哼唱歌曲，让幼儿感知音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲训练•针对歌曲的节奏，进行简单的打击乐器练习。
教师可以使用小鼓、铃铛等教具，让幼儿模仿敲打乐器的节奏；•指导幼儿用正确的发音朗读歌词，认识歌曲的歌词和曲调；•对歌曲的节奏和韵律进行训练，让幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 表演活动•将幼儿分成数个小组，让各组在规定的时间内准备表演《小蚂蚁》歌曲，从歌曲演唱、服装和道具等方面进行设计；•带领幼儿进行表演，让幼儿在表演中学习合作意识和观察能力。
四、教学反思该教案针对幼儿园大班，结合《小蚂蚁》这首儿歌进行教学设计，旨在通过音乐、歌曲训练和表演活动，培养幼儿的音乐感知能力、口语表达能力、观察能力和合作意识。
在教学过程中，将歌曲欣赏和歌曲训练结合起来，让幼儿在欣赏歌曲的过程中掌握歌曲的节奏和韵律，这样可以更好地引发幼儿的兴趣，并提高幼儿的学习效果。
在表演活动中，通过小组合作，让幼儿从设计到表演中体验合作的过程，增强了幼儿的团队意识和积极性。
需要注意的是，教师在教学过程中应注意培养幼儿的积极性和参与度，让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长。
同时也要注意幼儿的安全和健康，教学中要随时观察幼儿的情况，确保教学过程的安全和顺利。
总之，该教案的实施取得了较好的成效，通过音乐、歌曲训练和表演活动三个环节，让幼儿在学习中得到了更充分、更有效的锻炼，取得了良好的学习效果。
《小蚂蚁》大班教案
《小蚂蚁》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《小蚂蚁》。
通过学习本节课，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解小蚂蚁的生活习性和特点，知道蚂蚁的分工合作。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 增强幼儿对自然生物的关爱和保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小蚂蚁的分工合作。
2. 教学重点：观察小蚂蚁的生活习性，培养幼儿的表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园内的小蚂蚁，让幼儿描述小蚂蚁的外形特征。
（2）教师提出问题：“小蚂蚁们在一起干什么呢？它们是如何分工合作的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解小蚂蚁的生活习性和分工合作。
（2）教师通过小蚂蚁模型，让幼儿观察小蚂蚁的身体结构。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出小蚂蚁。
（2）幼儿分组讨论，每组设计一个小蚂蚁的故事，并进行分享。
4. 小组合作（15分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组观察小蚂蚁，并记录小蚂蚁的行为。
（2）小组讨论，分享观察结果。
（2）幼儿分享自己在观察过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 《小蚂蚁》2. 内容：（1）小蚂蚁的生活习性（2）小蚂蚁的分工合作（3）观察小蚂蚁的实践活动七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁，并编写一个关于小蚂蚁的故事。
2. 答案示例：小蚂蚁的故事——《团结的小蚂蚁》八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察更多有趣的动物。
（2）开展“保护小动物”主题活动，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解小蚂蚁的分工合作。
2. 实践情景引入：观察小蚂蚁的生活习性和特点。
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幼儿园大班教案《小蚂蚁》
大班教案《小蚂蚁》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感，大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态，探索、发现生活中蚂蚁的多样性及特征，快来看看幼儿园大班《小蚂蚁》教案吧。
活动目标：
1.大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
2.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
3.探索、发现生活中蚂蚁的多样性及特征。
4.训练幼儿的绘画能力。
活动重难点目标：
重点目标：大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
难点目标：能够结合画面的需要画出蚂蚁的各种动作姿态。
活动准备：
蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。
活动过程：
一、欣赏幻灯片
1.师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？
2.集体欣赏：
在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
真好吃啊，咱们把它搬回家吧!一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
3.学一学蚂蚁搬西瓜的动作
二、动态形象，添画示范。
这么有趣的故事，我都忍不住想画下来了!我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊!
（一）分析动态，添画肢体(单图一)师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。
(或变跑出来的小蚂蚁)（分析：教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态，这种借助于语言的提示，动作表演，及时绘画的方法，给了幼儿很新颖的示范，加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。
（二）分析动态，添画身体（单图二）师：这只蚂蚁还缺少什么？圆圆的胸部，长长的腹部，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，可爱蚂蚁变出来
（三）观察表情，添画局部(单图三)
1.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，趴下身子吃得欢。
2.师：如果我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴(请幼儿尝试添加)小结：原来只要小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，可爱的小蚂蚁就更加有趣了。
（评析：这个环节的设计关键让幼儿仔细观察蚂蚁的不同表情，能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态提供很好的帮助，在实际得学习活动中，发现此环节很重要。
）
三、绘画创作。
1.师：还有很多西瓜在筐子里，请你帮助蚂蚁把西瓜搬回家，看看谁的方法最好。
四、评价、欣赏
教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。
小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节
肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。
蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。