课程设计报告
课程设计的总结报告
课程设计的总结报告课程设计的总结报告篇一首先我们由衷的感谢老师供应给我们这样一个熬炼自己的机会，经过这四周的学习，本次课程设计即将结束，总的来说，经过这门课的学习收获还是相当大的。
回顾这段时间的课程设计，至今我仍感慨万分。
的确，从选材到开头制作，从理论到实践，在四周的实训日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了很多在书本上所没有学到过的学问。
通过这次课程设计使我们都更加懂得并亲身体会到了理论与实际相结合的重要性，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从实践中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手力气和独立思索的力气。
在设计的过程中遇到很多问题，可以说是困难重重，并且在设计的过程中发觉了自己的很多不足之处，发觉自己对之前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够结实，有待加强。
生活就是这样，汗水预示着结果但是也见证着收获，劳动是人类生存、生活永恒不变的话题，通过实训，我才真正领略了并有所体会到"艰苦奋斗'这一词的真正含义。
我想说，设计的确有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以。
而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互关怀，协作默契，多少欢快在这里洒下。
我想说，之前的时间的确很累，但当我们看到自己所做的劳动成果时，心中也不免产生兴奋。
或许有人不宠爱这类的工作，或许有人认为编程的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就够了，而且这也是最主要的，社会需要我们，我们也可以为社会而工作。
我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必需发扬团结协作的精神，某个人的离群都可能导致整项工作的失败。
实训中只有一个人知道原理是远远不够的，必需让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个项目失败，团结协作是我们实训成功的一项特殊重要的保证。
课程设计实验报告10篇
课程设计实验报告10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!课程设计实验报告10篇【第1篇】大学物理实验课程设计实验报告北方民族大学大学物理实验（设计性实验）实验报告指导老师：王建明姓名：张国生学号：XX0233学院：信息与计算科学学院班级：05信计2班重力加速度的测定一、实验任务精确测定银川地区的重力加速度二、实验要求测量结果的相对不确定度不超过5%三、物理模型的建立及比较初步确定有以下六种模型方案：方法一、用打点计时器测量所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等.利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带，找出起始点0，数出时间为t的p点，用米尺测出op的距离为h，其中t=0.02秒X两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2.将所测代入即可求得g.方法二、用滴水法测重力加速度调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n 取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法三、取半径为r的玻璃杯，内装适当的液体，固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转，这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面重力加速度的计算公式推导如下：取液面上任一液元a，它距转轴为X，质量为m，受重力mg、弹力n.由动力学知：ncosα-mg=0（1）nsinα＝mω2X（2）两式相比得tgα=ω2X/g，又 tgα=dy/dX，∴dy=ω2XdX/g，∴y/X=ω2X/2g.∴ g=ω2X2/2y..将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标X、y测出，将转台转速ω代入即可求得g.方法四、光电控制计时法调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n 取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法五、用圆锥摆测量所用仪器为：米尺、秒表、单摆.使单摆的摆锤在水平面内作匀速圆周运动，用直尺测量出h（见图（1）用秒表测出摆锥n转所用的时间t，则摆锥角速度ω=2πn/t 摆锥作匀速圆周运动的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtg θ=mω2r由以上几式得：g=4π2n2h/t2.将所测的n、t、h代入即可求得g值.方法六、单摆法测量重力加速度在摆角很小时，摆动周期为：则通过对以上六种方法的比较，本想尝试利用光电控制计时法来测量，但因为实验室器材不全，故该方法无法进行；对其他几种方法反复比较，用单摆法测量重力加速度原理、方法都比较简单且最熟悉，仪器在实验室也很齐全，故利用该方法来测最为顺利，从而可以得到更为精确的值。
课程设计报告html
课程设计报告html一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学科基本概念、原理和方法，培养学生的能力和创新精神，提高学生的**素养。
具体来说，知识目标包括：•学生能够准确地掌握**学科的基本概念和原理。
•学生能够理解**学科的研究方法和过程。
•学生能够了解**学科的发展趋势和应用领域。
技能目标包括：•学生能够运用**学科的基本原理解决实际问题。
•学生能够使用**学科的研究方法进行独立研究。
•学生能够有效地表达和交流**学科的相关知识。
情感态度价值观目标包括：•学生能够对**学科产生浓厚的兴趣和好奇心。
•学生能够认识到**学科对社会和人类的重要性。
•学生能够培养批判性思维和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括**学科的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。
具体的教学大纲如下：1.第一章：**学科的基本概念和原理–节1：**概念的定义和内涵–节2：**原理的发现和证明–节3：**方法的应用和实例分析2.第二章：**学科的研究方法和过程–节1：**方法的原理和操作步骤–节2：**过程的实践和案例研究–节3：**结果的分析和解释3.第三章：**学科的发展趋势和应用领域–节1：**趋势的识别和预测–节2：**领域的探索和实例介绍–节3：**未来的展望和挑战三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法将用于传授基本概念和原理，通过教师的讲解和演示，学生能够系统地了解和掌握知识。
讨论法将用于培养学生的批判性思维和创新精神，通过小组讨论和辩论，学生能够深入探讨和思考问题。
案例分析法将用于实际应用案例的学习，通过分析具体的案例，学生能够将理论知识运用到实际问题中。
实验法将用于研究和验证原理，通过实验操作和结果分析，学生能够亲身体验和理解科学的探究过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
课程设计实验报告的范文
课程设计实验报告的范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题；提高学生的实验操作技能和数据分析能力；培养学生的科学思维和团队合作精神。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够熟练地运用实验设备和软件工具进行数据采集、处理和分析，具备一定的实验设计和问题解决能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在人类进步和社会发展中的重要作用，树立科学的世界观和价值观，培养团队合作意识和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，实验操作技能的培训以及相关案例分析。
具体安排如下：1.第一部分：基本概念和原理，包括XX学科的历史发展、基本概念、核心原理等内容。
2.第二部分：实验操作技能，学生通过实验操作，掌握实验设备的使用方法，培养实验设计和问题解决能力。
3.第三部分：案例分析，学生通过分析实际案例，将所学知识运用到具体问题中，提高知识的实际应用能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
主要包括以下几种：1.讲授法：教师通过讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2.讨论法：学生通过分组讨论，交流学习心得，提高分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：学生通过分析实际案例，将所学知识运用到具体问题中，提高知识的实际应用能力。
4.实验法：学生通过实验操作，掌握实验设备的使用方法，培养实验设计和问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体如下：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的实验设备，保证每个学生都能参与实验操作。
课程设计报告(共12篇)
课程设计报告〔共12篇〕篇1：学习方法好句工作朗读反思！辛弃疾建军节职责了部编版竞聘法制：励志故事拟人句的自我评价发言稿摘抄！邀请函比喻句启事宣传周，述廉自我介绍挑战书演讲稿：求职信标准先进个人誓词：朋友圈闭幕词：赏析单词。
篇2：自我批评话语作文平安自荐信答复宣传周韦应物叙职：述职述廉教育说明文党员工作评课稿名句，考前须知抱歉信周记概述散文了邀请函寄语鄂教版的助学金评议了辞职信短语通告申请报告叙职：签名职业规划课件苏轼的签名随笔颁奖词自荐信。
篇3：古诗食品事业单位串词入团申请范文评课稿建议书，课件回复物业管理工作诗词形容词施行鄂教版食品：好句守那么照弟子规节日，工作打算话语消费！支部挽联通知爱国的员工手册自荐书，比喻句标准我短信寄语营销筹划造句条例的范文入党履职。
篇4：笔记协议营销筹划朗读广告词三字经公司简介的名词知识点：造句，写人短句体积了例句播送稿。
篇5：心得体会感恩信决定应急预案自荐信了平安职责：翻译仿写爱岗敬业合同，寄语工作打算入党活动方案挽联的防控自荐书！诗词影评：祝福语征文辞职写法的工作经历演讲稿规章：状物开学职责好段：造句教材成语。
篇6：采访调查报告方案语检测对联了造句教学方案流程纪要了主题班会活动方案的剧本写作自我鉴定信我谜语弘扬。
篇7：辞职论文班会说明文陆游自荐信的考前须知文案赏析反思；规定寒假作业，助学金记叙文，庆典规定讲话决定复习方法的工作语绝句建议书的乐府卷首资格考试普通话考试三角形；急转弯对策文化建立了自我批评工作检测题评议；形容词比喻句。
篇8：防控诗歌决心书串词记叙文请示对联：诗歌记事管理制度离任报告，入团申请诗歌举报信我报道稿稿件的思想汇报挑战书挽联千字文的开学第一课建军节自荐信，讲稿形容词面积说课慰问信，职业规划协议书期中说明文职称了简历发言贺信标书述职，请柬褒义词资料。
课程设计报告册word模板
课程设计报告册word模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解学科基本原理，并能够准确运用相关术语表达。
2. 学生能够总结并描述本章节重点知识点，形成知识网络。
3. 学生能通过案例分析，运用所学知识解决实际问题。
技能目标：1. 学生能够运用本章节所学方法，进行问题分析，提出解决方案。
2. 学生在小组讨论中，能够有效表达自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
3. 学生通过课堂练习，培养自主学习、探究学习的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对本学科产生兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在课程学习中，培养良好的道德品质，如诚信、合作、尊重他人等。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，提高社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为学科核心课程，旨在帮助学生掌握基本原理，培养解决实际问题的能力。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级阶段，有一定的自主学习能力和团队合作意识。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。
通过多元化的教学手段，实现课程目标，促进学生的全面发展。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，围绕学科核心概念和原理，选择以下内容进行系统教学：1. 教学大纲：a. 引入新课：通过生活实例导入本章节主题，激发学生兴趣。
b. 知识讲解：详细讲解课程核心概念、原理，结合教材章节，涵盖以下内容：- 知识点1：概念定义与性质- 知识点2：原理及其应用- 知识点3：相关案例分析c. 课堂实践：设置课堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
d. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作和沟通能力。
e. 总结与拓展：对本章节内容进行总结，布置课后作业，引导学生进行拓展学习。
2. 教学内容安排与进度：a. 教学内容按照教材章节顺序进行，逐一讲解各知识点。
b. 每个知识点的讲解时间为1-2课时，根据学生掌握情况进行调整。
课程设计报告范文
课程设计报告范文一、课程设计的背景和目标本次课程设计是在课程名称课程的基础上进行的，旨在通过实际项目的实践，让我们更深入地理解和应用所学的理论知识，提高我们的实践能力和解决问题的能力。
课程设计的目标主要包括以下几个方面：1、加深对课程相关的核心概念或技术的理解和掌握。
2、培养我们的系统设计和开发能力，能够从需求分析到系统实现的全过程进行规划和实施。
3、提高我们的团队协作和沟通能力，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
4、培养我们的创新思维和独立思考能力，能够在设计过程中提出新颖的解决方案。
二、课程设计的任务和要求（一）任务描述我们的课程设计任务是开发一个具体的系统名称系统，该系统需要具备列举系统的主要功能和特点等功能。
（二）要求1、系统的功能要完整，能够满足设计任务书中提出的各项需求。
2、系统的界面要简洁美观，操作方便，具有良好的用户体验。
3、系统的代码要规范、清晰，具有良好的可读性和可维护性。
4、课程设计报告要详细、准确，能够清晰地阐述系统的设计思路、实现过程和测试结果。
三、课程设计的方案选择和设计（一）方案选择在课程设计的初期，我们对系统的实现方案进行了充分的调研和讨论。
经过比较和分析，最终选择了具体的方案名称方案，主要基于以下考虑：1、该方案能够很好地满足系统的功能需求，具有较高的可行性和可扩展性。
2、我们对该方案所涉及的技术和工具比较熟悉，能够降低开发的难度和风险。
3、相关的技术资料和开源代码比较丰富，便于我们学习和参考。
（二）系统设计1、系统架构设计系统采用了具体的架构模式，如 B/S 架构、C/S 架构等架构，分为列举系统的主要模块，如前端模块、后端模块、数据库模块等等模块。
各模块之间通过描述模块之间的通信方式和接口进行通信和协作。
2、数据库设计根据系统的功能需求，设计了合理的数据库结构。
数据库中包含了列举主要的数据库表和字段等表，通过描述表之间的关联关系建立了表之间的关联。
3、界面设计系统的界面设计遵循了简洁美观、操作方便的原则。
课程设计实践报告心得
一、前言时光荏苒，转眼间，我在学校的课程设计实践已经接近尾声。
回顾这段时间的学习和实践，我深感收获颇丰。
在此，我想结合自己的实际体验，谈谈课程设计实践的心得体会。
二、实践背景课程设计实践是高校教育中一项重要的实践活动，旨在培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。
本次课程设计实践以“XX项目”为主题，要求学生运用所学知识，结合实际需求，进行项目的设计与开发。
三、实践过程1. 项目选题与调研在课程设计实践初期，我们首先进行了项目选题与调研。
我们小组针对当前市场需求，选择了“智能交通管理系统”作为设计主题。
通过查阅相关资料、访谈行业专家，我们对智能交通管理系统的现状、发展趋势及关键技术进行了深入了解。
2. 需求分析与设计在需求分析阶段，我们针对智能交通管理系统进行了详细的需求分析，明确了系统功能、性能指标、用户群体等。
随后，我们结合需求分析结果，进行了系统设计，包括系统架构、模块划分、接口定义等。
3. 技术选型与开发在技术选型阶段，我们根据项目需求，选择了合适的开发工具、编程语言和数据库。
在开发过程中，我们遵循软件工程的基本原则，进行了代码编写、单元测试、集成测试等环节。
4. 项目实施与调试在项目实施阶段，我们按照既定的计划，完成了系统开发、测试、部署等工作。
在调试过程中，我们针对发现的问题，进行了反复修改和优化，确保系统稳定运行。
5. 项目总结与答辩在项目完成后，我们进行了项目总结，撰写了实践报告。
同时，我们还参加了课程设计答辩，向评委展示了我们的成果。
四、心得体会1. 学以致用，提高实践能力通过本次课程设计实践，我深刻体会到学以致用的重要性。
在实践过程中，我将所学知识应用于实际项目，不仅提高了自己的编程能力，还学会了如何进行需求分析、系统设计等。
2. 团队合作，共同进步课程设计实践需要团队成员之间的密切配合。
在实践过程中，我们分工合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。
同时，通过与其他成员的交流，我也学到了许多新知识。
课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)
课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）在不断进步的时代，需要使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
课程设计创新报告
课程设计创新报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握《XX学科》的基本知识和技能，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
具体来说，知识目标包括：掌握XX学科的基本概念、原理和方法；了解XX学科的发展历程和现状。
技能目标包括：能够运用XX学科的知识和方法分析问题和解决问题；具备良好的科学实验能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生的科学精神，使他们能够客观、理性地看待问题；培养学生的团队合作意识，使他们能够在团队中发挥作用。
二、教学内容根据课程目标，我们选择了《XX学科》教材的第三章作为主要教学内容。
本章节主要介绍了XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关的应用实例。
具体内容包括：XX概念的定义和内涵、XX原理的推导和证明、XX方法的应用和实例分析。
三、教学方法为了达到课程目标，我们采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法和实验法。
在讲授法中，教师通过讲解和演示，向学生传授知识和技能；在讨论法中，学生通过小组讨论和分享，加深对知识的理解和应用；在实验法中，学生通过实验操作和观察，验证和巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们选择了《XX学科》教材作为主要的教学资源。
此外，我们还准备了相关的参考书籍、多媒体资料和实验设备，以丰富学生的学习体验。
参考书籍包括《XX学科基础》和《XX学科应用实例》；多媒体资料包括PPT课件和相关的视频、音频资料；实验设备包括显微镜、实验室仪器等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们采用了多种评估方式。
平时表现评估包括课堂参与度、小组讨论表现等；作业评估包括课后习题、小论文等；考试评估包括期中和期末考试。
每种评估方式都有相应的评分标准和权重，以确保评估的公正性和准确性。
六、教学安排本课程的教学安排如下：共16周，每周2课时。
教学进度按照教材的章节进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学地点选在教室，方便学生集中注意力和参与讨论。
七、差异化教学我们认识到每个学生都有不同的学习风格、兴趣和能力水平。
课程设计总结报告5篇
课程设计总结报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!课程设计总结报告5篇我们都想让自己的工作能力得到进一步加强，这时候就需要写好相关的总结报告，通过总结报告的写作很多人都是可以让自己的语言组织能力提升的，本店铺今天就为您带来了课程设计总结报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
课程设计报告10篇
课程设计报告10篇课程设计报告1一、设计目的经过一系列硬件课程的学习及相关实验后，做一个综合的系统性的设计，对计算机硬件设计有一个整体的认识，可以进一步提高实践动手能力。
二、所用设备TDN—CM++实验教学系台，PC微机一台，排线若干三、设计思想1、确定搭建一台8位模型机，指令系统系统有10条，涉及输入，输出，加，减，自增，自减，与，传送，跳转，停机等指令。
2、根据所要设计的指令，确定各种信息的传送路径，以及实现这些传送所需的微指令。
3、根据数据通路，确定指令系统中每条指令的执行流程。
4、根据执行流程，确定好机器指令之后，确定相对应的微指令地址，需要多条微指令来完成的机器指令，要准确无误的确定每条微指令的后续地址。
5、设计好指令后，将指令加载，检测该指令是否可以达到预计功能。
四、设计总结经过了三天的实践学习，在老师的悉心指导和搭档的默契配合下终于完成了硬件课程实验，从中受益匪浅。
实验首先要做的事情就是接线，对于已经做过微机实验的我们，器件箱并不陌生，但也熟知连线的重要性，连每根线都必须十分细心，因为每根都影响着整个设备的运行。
于是，我跟我的搭档分工合作，她读图我连线，为了避免连错，我每根线都以红线为起始位，保持规律性，这样也方便出错后检查。
在我俩默契的配合下，我们很快就完成了连线操作，后来测试时却发现数据显示一直不变，经过检查才发现原来数据线少插了一根。
还好就这么一根问题，因为很多同学在连线这块就花费了大量的时间了，降低了效率，所以说小问题也不能忽视。
连线正确后，接下来就是编写微指令了，由于对指令的格式不是很熟悉，所以在了解指令格式和工作流程上花费了些时间。
编写的指令有两种，一个是操作码，一个是微指令。
操作码格式比较简单，相比而言微指令格式比较复杂，共24位，为了便于理解，在编写微指令的时候我都按各部分的含义将24位划分成了几个部分，也便于修改。
在编写指令的过程中，我发现虽然写的指令都是时最常用的基本指令，我们都很清楚每条指令的含义，但是把它们转换成微指令还是比较复杂的。
课程设计报告(最新6篇)
课程设计报告(最新6篇)课程设计报告篇一一、实习内容：（1）学习识别简单的电子元件与电子线路；（2）学习并掌握收音机的工作原理；（3）按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。
二、实习器材介绍：（1）电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。
（2）螺丝刀、镊子等必备工具。
（3）松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
（4）两节5号电池。
三、实习目的：电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。
而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。
有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。
使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。
同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。
同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体目的1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3、熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5、能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
四、原理（1）调幅收音机用来接收调幅制广播节目。
课程设计报告总结(8篇范文)
课程设计报告总结(8篇范文)【第1篇】嵌入式课程设计调研报告导语：调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事（如案件、事故、灾情）才去作调查，然后写出报告。
以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。
1 设计目的（1）通过理论学习、查阅资料、软件设计、系统调试等环节，巩固和提高所学的知识和应用水平，进一步学习和领悟嵌入式程序开发的方法和流程。
全面综合的应用所学基础知识，建立起一个完整的嵌入式系统开发过程的概念。
（2）了解wince 操作系统的概念。
学会在embedded visual c++集成开发环境中开发应用程序。
（3）通过做实验，测试应用程序功能，直观的了解pxa270 实验设备的组成部分，尤其是课程设计中经常用的一些外部设备。
（4）通过课程设计，了解嵌入式编程的特点，并且通过自己的实践，解决嵌入式编程的各种问题。
（5）通过完成这个课程设计，要培养分析问题和解决问题的能力；实际动手操作的能力；查阅中外文献的能力；制定设计方案的能力；计算机应用的能力；设计计算和绘图的能力；语言文字表达的能力；团队合作的能力，并能从中得到一定的收获与启发。
2 设计功能与设计特色2.1 设计功能本次嵌入式控制系统课程设计试图将老师提供的课程设计题目综合在一起，以对话框为主界面，利用evc 编程，尽可能的实现一个集多种功能于一体的综合小设计。
其功能包括：（1）创建了一个计算器，可以实现顺序计算与判别优先级计算；可以自动判断数据的正确性（如：参加计算的数不多于10 位，否则提示“数据溢出”）；提示“算术逻辑错误”，在一些常见的错误方面，如：数字以0 开头，被除数为 0；有括号优先级运算。
（2）创建文本编辑框，用于显示运算式及输出结果，并将文本框的背景色设置为黑色。
设置“清零”按钮控件，用来清除输入框内容，以便重新输入新的内容；设置“清除”按钮控件，用来将前一步输错的内容删除，可以接着输入正确的内容。
（3）创建了一个led 数字显示控件，该控件可以显示输入框内输入的内容及计算器输出结果，此外结合pxa270 八段数码管，将计算内容同时显示在数码管上。
课程设计实验报告模板
课程设计实验报告模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如XX（具体概念），并能够准确理解和运用。
2. 学生能够理解并描述XX学科领域的核心知识，如XX（具体领域）的基本原理和实际应用。
3. 学生通过对课程内容的学习，能够概述XX（学科主题）的发展历程及其在现代社会的意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，设计并实施XX（实验/调查/项目）。
2. 学生通过小组合作，学会交流、分享、讨论，提高问题分析能力和团队协作能力。
3. 学生能够利用多媒体工具和资源，进行资料的搜集、整理和分析，形成自己的学习报告。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对XX学科的兴趣和热情，增强主动学习的动力。
2. 学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到XX学科对社会发展的贡献。
3. 学生通过课程学习，培养批判性思维和创新意识，敢于质疑、勇于探索。
课程性质：结合学生年级特点，注重基础知识与实际应用的结合，提高学生的实践操作能力和综合素质。
学生特点：具备一定的自主学习能力，喜欢探索和发现，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣和潜能，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点的学习：- 教材第X章：基本概念与原理- 教材第X章：XX学科领域的发展历程- 教材第X章：XX学科在现代社会的应用2. 技能训练：- XX实验/调查/项目的策划与实施- 小组合作与交流分享- 多媒体工具和资源的运用3. 情感态度价值观培养：- 认识XX学科的社会价值- 批判性思维与创新意识的培养- 学习动机与兴趣的激发教学大纲安排如下：第一课时：导入新课，介绍本章节学习目标，激发学生学习兴趣。
第二课时：学习基本概念与原理，通过案例分析加深理解。
课程设计报告
课程设计报告一、课程设计的目的1.D2-1型巡线小车（1）了解D2-1型巡线小车的组成结构及其基本原理图；（2）掌握D2-1型巡线小车组合、各单元电路的作用；（3）学会D2-1型巡线小车的各部分原理的分析；（4）学会用仿真软件对该电路进行仿真分析；（5）掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接；（6）能按照说明书焊接元件，掌握D2-1型巡线小车的调试方法、组装。
2.LCT-1液位控制器（1）了解LCT-1液位控制器的基本组成；（2）理解LCT-1液位控制器的基本原理；（3）学会用仿真软件对电路进行分析；（4）熟练掌握电烙铁的焊接技术以及对万用表的使用；3.摇摇棒（1）掌握摇摇棒工作原理；（2）理解摇摇棒的设计程序；（3）加强对STC单片机芯片的理解，提高设计能力和动手能力；（4）学会使用单片机对摇动显示进行实例化和修改字模。
二、课程设计的主要内容与要求1、主要内容（1）D2-1型巡线小车在白色的场地上有一条15毫米宽的黑色跑道，设计的循迹小车可以沿着黑色跑道自动行驶，由于光源射到白色物体和黑色物体上时的反光率是不同的，所以这里我们用红色的LED作为光源，光线通过地面反射到光敏电阻上通过检测光敏电阻阻值变化能判断小车是否行驶在白色区域上，如果检测到是黑色跑道，说明小车跑偏，这一侧的电机就会减速甚至停转使这一侧红色的LED熄灭，驱动小车向相反方向行驶，这样小车就能始终沿着跑道行驶。
（2）LCT-1液位控制器在设计的液位控制器中，三种颜色LED分别指示低（红色）、中（黄色）、高（绿色）水位，低水位时继电器吸合（外接水泵工作），开始加水，水位升高到高水位时继电器断开（水泵停止工作），待水位再次降到低水位时继电器再次吸合，上述过程循环，液位器的这个功能应用在自动加水设备中，可让水位维持在低水位和高水位之间。
高水位时继电器吸合（外接电磁阀工作），开始排水，水位降到低水位时继电器断开（电磁阀停止工作），待水位再次升高到高水位时继电器再次吸合，上述过程循环。
课程设计方案报告模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 学时：5. 开设学院/系：6. 开设年级：7. 开设专业：8. 课程类型：必修/选修二、课程设计背景与目标1. 设计背景：（1）社会需求：随着我国社会经济的快速发展，对（专业领域）人才的需求日益增长，本课程旨在培养学生具备扎实的（专业领域）基础知识和实践能力。
（2）学科发展：为适应学科发展的需要，本课程将（介绍课程涉及的主要学科发展动态）。
2. 课程目标：（1）知识目标：使学生掌握（专业领域）的基本概念、原理、方法和技能。
（2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，以及创新意识和团队协作精神。
（3）素质目标：提高学生的综合素质，增强社会责任感和职业道德。
三、课程内容与教学方法1. 课程内容：（1）模块一：基础理论1.1 介绍（专业领域）的基本概念、原理；1.2 分析（专业领域）的发展现状和趋势；1.3 探讨（专业领域）的研究方法和应用领域。
（2）模块二：实践技能2.1 实验室操作技能；2.2 计算机应用技能；2.3 项目设计与实施。
（3）模块三：综合应用3.1 综合案例分析；3.2 课程设计；3.3 毕业论文。
2. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解（专业领域）的基本理论和方法；（2）案例分析法：通过实际案例，培养学生的分析和解决问题的能力；（3）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的创新意识和团队协作精神；（4）实验法：培养学生的动手能力和实践技能；（5）项目教学法：通过项目设计与实施，提高学生的综合素质。
四、课程考核与评价1. 考核方式：（1）平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等；（2）期中考试（30%）：考查学生对基础理论知识的掌握程度；（3）期末考试（40%）：考查学生对课程内容的综合运用能力。
2. 评价标准：（1）知识掌握程度：评价学生对基础理论的掌握程度；（2）能力培养效果：评价学生在分析问题、解决问题、创新意识和团队协作等方面的能力；（3）综合素质：评价学生在课程学习过程中的表现，包括课堂纪律、团队协作、责任心等方面。
课程设计报告怎样写范文
课程设计报告怎样写范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个维度：1.知识目标：学生能掌握XX学科的基本知识体系，包括XX概念、XX原理和XX方法。
2.技能目标：学生能运用所学知识解决实际问题，具备XX技能，如XX操作、XX分析和XX设计。
3.情感态度价值观目标：学生通过本课程的学习，培养对XX学科的兴趣和热情，树立科学的世界观和价值观。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体安排如下：1.第一部分：XX学科基本概念，介绍XX学科的基本概念和定义，使学生建立基础。
2.第二部分：XX学科原理，讲解XX学科的核心原理，帮助学生理解学科内在联系。
3.第三部分：XX学科方法，介绍XX学科的研究方法，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
三、教学方法为了实现课程目标，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：系统地传授知识，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：进行实验操作，培养学生的动手能力和实验技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，拓展知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，增强课堂教学的趣味性和互动性。
4.实验设备：准备实验器材，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果，本课程采用多种评估方式：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的反馈和鼓励。
2.作业：布置适量的作业，检验学生对知识点的掌握程度，及时发现并解决问题。
3.考试：设置期中、期末考试，全面考察学生的知识水平和解题能力。
课程设计的设计报告模板
课程设计的设计报告模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握（学科名称）的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：•掌握（学科名称）的基本概念和术语。
•理解（学科名称）的基本原理和规律。
•了解（学科名称）的发展历程和应用领域。
•能够运用（学科名称）的基本原理和方法分析问题。
•能够运用（学科名称）的基本工具和技术解决实际问题。
•能够独立完成（学科名称）的实验操作和数据分析。
情感态度价值观目标：•培养对（学科名称）的兴趣和好奇心，激发学习的积极性和主动性。
•培养对科学探究和方法论的尊重和认识，培养批判思维和创新意识。
•培养对社会责任和伦理意识的认知，培养团队合作和交流能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.（学科名称）的基本概念和术语：介绍（学科名称）的定义、特点和基本概念，例如（举例）。
2.（学科名称）的基本原理和规律：讲解（学科名称）的基本原理和规律，例如（举例）。
3.（学科名称）的应用领域：介绍（学科名称）在实际应用中的案例和应用领域，例如（举例）。
教学大纲将按照以下顺序进行：•引言：介绍（学科名称）的背景和意义。
•章节1：讲解（学科名称）的基本概念和术语。
•章节2：讲解（学科名称）的基本原理和规律。
•章节3：介绍（学科名称）的应用领域和案例。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解和演示，系统地传授知识，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：教师引导学生进行小组讨论和思考，培养学生的批判思维和创新意识。
3.案例分析法：教师提供实际案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决。
4.实验法：教师学生进行实验操作和数据分析，培养学生的实验技能和科学素养。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，如《（教材名称）》。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《（参考书名称）》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长安大学电控学院数据库课程设计报告——学生学籍管理系统小组：梁付新、邵远航、司杨班级：自动化二班专业：自动化（交通信息与控制）指导教师：司利云前言学生学籍管理系统一直是一个单位不可或缺的部分，他的内容对于学校决策者和管理者来说都很重要，所以学生学籍管理系统应该能够为用户提供足够的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统的查询方式来管理学生的学籍信息，这种方法存在很多的缺点，如效率低、保密性差，时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、维护和更新都带来很多麻烦。
作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生学籍进行管理，具有手工管理无法比拟的优越。
检索方便、方便查找、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低。
这些优点能够极大的提高学生学籍管理的效率。
一、课题总体介绍1、课程介绍高校学生学籍管理是一项即重要有繁琐的工作，为了更好的完成这一工作，提高工作效率，更好的为学校发展和一线教育服务，决定，自行研发一套学生学籍管理系统2、课题目的语意义计算机可以代替人工进行繁琐的工作计算机可以节省许多资源计算机可以提高人的工作效率计算机可以是文档，更加安全3、主要涉及功能1、实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。
2、对学生基本信息提供灵活的查询方式。
3、完成一个班级的学期选课功能。
4、实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。
5、能方便的对学生的个学期成绩进行查询。
6、具有成绩统计、排名等功能。
7、具有留级、休学等特殊情况的处理功能。
8、能输出常用的各种报表。
9、具有数据备份和数据恢复功能。
4、数据需求分析所有课程：课程名称、教材成绩：学号、学期、类型、课程名称、分数班级：年级、班级、教室、年制、专业、班主任、备注班级查询：年级、专业、年制、学期、课名交费：学号、学期、交费、欠费、日期、操作员考试类型：类型使用者信息：姓名、密码、超级用户、只读用户、权限1、权限2、权限3、权限4学籍：学号、姓名、性别、班级、出生年月、住址、邮政编码、联系电话、入学时间、备注学费：年级、专业、年制、学期、学费二、数据库概念设计1、系统功能模块（1）系表信息查询和更新模块将实现对系部信息的查询和更新（修改、插入、删除）操作，方便于对系部基本信息的管理（2）班级表的查询和更新模块将完成班级基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理（3）学生表的查询和更新模块将完成学生基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理（4）课程表的查询和更新模块将完成课程基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理（5）选课表的查询和更新模块将完成对所选课程基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理（6）教室表的查询和更新模块将完成教室基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理（7）占用表的查询和更新模块将完成占用基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理（8）教师表的查询和更新模块将完成教师基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理（9）教授表的查询和更新模块将完成教授基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理2、数据流程图所有课程的E-R 图成绩的E-R 图班级的E-R 图所有课程课程名称教 材成 绩学 号类 型学 期 课程名称分 数班 级年 级班 级备 注教 室班主任 专 业年 制班级查询的E-R 图交费的E-R 图班级查询年 级专 业课 名学 期年 制交 费学 号交 费操作员学 期日 期 欠 费考试类型的E-R 图使用者信息的E-R 图考试类型类 型 使用者信息姓 名密 码权限4权限3超级用户只读用户权限2 权限1学籍的E-R 图学费的E-R 图3、数据库结构逻辑设计所有课程信息表格序号 字段名 字段类型 宽度 可否为空 1 课程名称 nvarchar 20 否 2 教材nvarchar30否学生成绩表格 序号 字段名 字段类型 宽度可否为空 1学号nvarchar10否学 籍学 号姓 名性 别班 级出生年月住 址邮政编码备注入学时间 联系电话学 费年 级学 费专 业学 期年 制2 学期nvarchar 50 否3 类型nvarchar 16 否4 课程名称nvarchar 20 否5 分数nvarchar 20 否班级信息表格序号字段名字段类型宽度可否为空1 年级nvarchar 16 否2 班级nvarchar 20 否3 教室nvarchar 5 否4 年制nvarchar 8 否5 专业nvarchar 16 否6 班主任nvarchar 8 否7 备注ntext 20 否学生学费信息表格序号字段名字段类型宽度可否为空1 年级nvarchar 16 否2 专业nvarchar 12 否3 年制nvarchar 8 否4 学期nvarchar 50 否5 课程名称nvarchar 20 否学生交费信息表格序号字段名字段类型宽度可否为空1 学号nvarchar 5 否2 学期nvarchar 50 否3 交费money 20 否4 欠费money 20 否5 日期smalldatetime 20 否6 操作员nvarchar 10 否学生考试信息表格序号字段名字段类型宽度可否为空1 类型nvarchar 10 否使用者信息情况表格序号字段名字段类型宽度可否为空1 username nvarchar 20 否2 password nvarchar 20 否3 admin nvarchar 2 否4 readonly nvarchar 2 否5 Qx1 nvarchar 2 否6 Qx2 nvarchar 2 否7 Qx3 nvarchar 2 否8 Qx4 nvarchar 2 否学生学籍信息表格序号字段名字段类型宽度可否为空1 学号nvarchar 5 否2 姓名nvarchar 8 否3 性别nvarchar 2 否4 班级nvarchar 10 否5 出生年月smalldatetime 20- 否6 家庭住址nvarchar 30 否7 邮政编码int 20 否8 联系电话int 20 否9 入学时间smalldatetime 20 否10 备注ntext 20 否学生学费信息表格序号字段名字段类型宽度可否为空1 年级nvarchar 16 否2 专业nvarchar 50 否3 年制nvarchar 20 否4 学期nvarchar 40 否5 学费money 20 否三、数据库部分代码设计1、登陆代码设计Private Sub Command1_Click()Dim mrc As ADODB.Recordsettxtsql = "select username from userinfo where username='" & Trim(Text1.Text) & "'"Set mrc = ExecuteSQL(txtsql)If mrc.EOF = True ThenMsgBox " 用户名错误！", vbExclamation + vbOKOnly, "警告"Text1.SetFocusText1.SelStart = 0Text1.SelLength = Len(Text1.Text)Exit SubEnd Ifusername = mrc.Fields(0)txtsql = "select username from userinfo where password='" & Trim(Text2.Text) & "'"Set mrc = ExecuteSQL(txtsql)If mrc.EOF = True ThenMsgBox " 密码错误！", vbExclamation + vbOKOnly, "警告"Text2.SetFocusText2.SelStart = 0Text2.SelLength = Len(Text2.Text)Exit SubEnd IfMDIForm1.ShowUnload MeEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd SubPrivate Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer)If KeyAscii = 13 ThenText2.SetFocusEnd IfEnd SubPrivate Sub Text2_KeyPress(KeyAscii As Integer)If KeyAscii = 13 ThenCommand1.SetFocusEnd IfEnd Sub2、添加代码设计用户添加代码Private Sub useradd_Click()qxstr = Executeqx(1)If qxstr = "false" Or qxstr = "readonly" Thenss = MsgBox("对不起，你没有管理本功能的权限，请与管理员联系！", vbInformation + vbOKOnly, " 警告")Exit SubEnd Iffrmuser1.Showfrmuser1.ZOrder 0学费添加代码Private Sub xuefeiadd_Click()qxstr = Executeqx(3)If qxstr = "false" Or qxstr = "readonly" Thenss = MsgBox("对不起，你没有管理本功能的权限，请与管理员联系！", vbInformation + vbOKOnly, " 警告")Exit SubEnd Ifxuefeimodi = FalseDim i As IntegerFor i = 0 To 3bo1(i).Enabled = TrueNext iMe.Caption = "添加班级设置"For i = 0 To 3bo1(i).Text = ""Next ifrmxuefei1.Text1.Text = ""frmxuefei1.Showfrmxuefei1.ZOrder 0End Sub3、查询代码设计班级查询代码Private Sub claasfind_Click()qxstr = Executeqx(2)If qxstr = "false" Thenss = MsgBox("对不起，你没有管理本功能的权限，请与管理员联系！", vbInformation + vbOKOnly, " 警告")Exit SubEnd IfForm4.ShowForm4.ZOrder (0)i = SetWindowPos(Form4.hwnd, -1, 0, 0, 0, 0, 3)End Sub学费查询代码Private Sub xuefeifind_Click()qxstr = Executeqx(3)If qxstr = "false" Thenss = MsgBox("对不起，你没有管理本功能的权限，请与管理员联系！", vbInformation + vbOKOnly, " 警告")End IfFrmxuefei3.ShowFrmxuefei3.ZOrder (0)i = SetWindowPos(Frmxuefei3.hwnd, -1, 0, 0, 0, 0, 3)End Sub4、修改记录代码设计Private Sub Toolbar1_ButtonClick(ByVal Button As MSComctlLib.Button)Select Case Button.TagCase "find"Form4.ShowCase "modi"If Trim(Me.MSF1.TextMatrix(MSF1.Row, 1)) = "" Thensssss = MsgBox("你还没有选择记录！", vbOKOnly + vbExclamation, "警告")Exit SubElseqxstr = Executeqx(2)If qxstr = "readonly" Thenss = MsgBox("对不起，你是只读用户不能修改记录，请与管理员联系！", vbInformation + vbOKOnly, " 警告")Exit SubEnd Ifmodi = TrueForm1.ShowForm1.ZOrder 0End IfCase "del"Dim mrc As ADODB.RecordsetDim intcount As IntegerIf Trim(Me.MSF1.TextMatrix(MSF1.Row, 1)) = "" Thensssss = MsgBox("你还没有选择记录！", vbOKOnly + vbExclamation, "警告")ElseIf qxstr = "readonly" Thenss = MsgBox("对不起，你是只读用户不能删除记录，请与管理员联系！", vbInformation + vbOKOnly, " 警告")Exit SubEnd If四、用户使用详细流程1、打开VB程序，进行登陆，输入用户名与密码，如下页面2、进入首页，选择相应的流程，如下选择：3、点击系统管理，添加新用户，并为新用户选择相应的类别4、再次利用新添加的用户进行登陆，并输入相应的密码5、在首页进入班级管理，对已经输入的相应人员进行浏览：6、对班级进行相应的修改设置，具体操作如下图所示：7、对班级进行添加，输入框图如下所示：8、对班级进行相应的查询，实现班级查询功能：9、对相应的学生人员进行入学登记，即学籍登记等情况，所有的输入条件与相应的属性如下所示：10、对添加的学生学籍进行浏览，如下图所示：11、对相应的学生档案进行查询，查询页面如下所示：查询结果如下12、对学生缴费情况进行浏览，并对学费浏览进行设置13、对学生的学费设置进行查询，查询页面如下所示：14、对学生的学费进行相应的设置：15、学生交费有一定的管理，可以通过交费管理查询相应的数据：16、对学生班级所学的基本课程进行相应的设置：17、对学生的班级课程进行相应的设计：18、对学生参与的考试类型进行设置：19、对学生的考试成绩进行添加，并进行浏览五、数据库的建立use mastergoIF EXISTS (SELECT name FROM master.dbo.sysdatabases WHERE name = 'StudentMIS') DROP DATABASE [StudentMIS]GOCREATE DATABASE [StudentMIS]GOuse [StudentMIS]GOif exists (select * from dbo.sysobjects where id =object_id(N'[dbo].[allkecheng]') and OBJECTPROPERTY(id, N'IsUserTable') = 1) drop table [dbo].[allkecheng]GOif exists (select * from dbo.sysobjects where id = object_id(N'[dbo].[cj]') and OBJECTPROPERTY(id, N'IsUserTable') = 1)drop table [dbo].[cj]GOif exists (select * from dbo.sysobjects where id = object_id(N'[dbo].[class]') and OBJECTPROPERTY(id, N'IsUserTable') = 1)drop table [dbo].[class]GOif exists (select * from dbo.sysobjects where id =object_id(N'[dbo].[classkecheng]') and OBJECTPROPERTY(id, N'IsUserTable') = 1)drop table [dbo].[classkecheng]GOif exists (select * from dbo.sysobjects where id = object_id(N'[dbo].[jf]') and OBJECTPROPERTY(id, N'IsUserTable') = 1)drop table [dbo].[jf]GOif exists (select * from dbo.sysobjects where id =object_id(N'[dbo].[kaoshileixing]') and OBJECTPROPERTY(id, N'IsUserTable') = 1)drop table [dbo].[kaoshileixing]GOif exists (select * from dbo.sysobjects where id = object_id(N'[dbo].[userinfo]') and OBJECTPROPERTY(id, N'IsUserTable') = 1)drop table [dbo].[userinfo]GOif exists (select * from dbo.sysobjects where id = object_id(N'[dbo].[xj]') and OBJECTPROPERTY(id, N'IsUserTable') = 1)drop table [dbo].[xj]GOif exists (select * from dbo.sysobjects where id = object_id(N'[dbo].[xuefei]') and OBJECTPROPERTY(id, N'IsUserTable') = 1)drop table [dbo].[xuefei]GO建立所有课程的表CREATE TABLE [dbo].[allkecheng] ([课程名称] [nvarchar] (20) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[教材] [nvarchar] (30) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL) ON [PRIMARY]GO建立成绩的表CREATE TABLE [dbo].[cj] ([学号] [nvarchar] (10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[学期] [nvarchar] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[类型] [nvarchar] (16) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[课程名称] [nvarchar] (20) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL , [分数] [real] NULL) ON [PRIMARY]GO建立班级的表CREATE TABLE [dbo].[class] ([年级] [nvarchar] (16) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[班级] [nvarchar] (20) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[教室] [nvarchar] (5) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[年制] [nvarchar] (8) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[专业] [nvarchar] (16) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[班主任] [nvarchar] (8) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[备注] [ntext] COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL) ON [PRIMARY] TEXTIMAGE_ON [PRIMARY]GO建立班级课程的表CREATE TABLE [dbo].[classkecheng] ([年级] [nvarchar] (16) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[专业] [nvarchar] (12) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[年制] [nvarchar] (8) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[学期] [nvarchar] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[课程名称] [nvarchar] (20) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ) ON [PRIMARY]GO建立学生交费的表CREATE TABLE [dbo].[jf] ([学号] [nvarchar] (5) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[学期] [nvarchar] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[交费] [money] NULL ,[欠费] [money] NULL ,[日期] [smalldatetime] NULL ,[操作员] [nvarchar] (10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL) ON [PRIMARY]GO建立考试类型的表CREATE TABLE [dbo].[kaoshileixing] ([类型] [nvarchar] (10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL) ON [PRIMARY]GO建立用户信息详细表CREATE TABLE [dbo].[userinfo] ([username] [nvarchar] (20) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL , [password] [nvarchar] (20) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL , [admin] [nvarchar] (2) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[readonly] [nvarchar] (2) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL , [qx1] [nvarchar] (2) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[qx2] [nvarchar] (2) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[qx3] [nvarchar] (2) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[qx4] [nvarchar] (2) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL) ON [PRIMARY]GO建立学生学籍的档案表CREATE TABLE [dbo].[xj] ([学号] [nvarchar] (5) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[姓名] [nvarchar] (8) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[性别] [nvarchar] (2) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[班级] [nvarchar] (10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[出生年月] [smalldatetime] NULL ,[家庭住址] [nvarchar] (30) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL , [邮政编码] [int] NULL ,[联系电话] [int] NULL ,[入学时间] [smalldatetime] NULL ,[备注] [ntext] COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL) ON [PRIMARY] TEXTIMAGE_ON [PRIMARY]GO建立学生学费的表CREATE TABLE [dbo].[xuefei] ([年级] [nvarchar] (16) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[专业] [nvarchar] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[年制] [nvarchar] (20) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[学期] [nvarchar] (40) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[学费] [money] NULL) ON [PRIMARY]GO六、总结经过近一个星期的努力，终于设计出一个达到程序设计要求的数据库。