一年级下册美术教案-第3课 漂亮的蝴蝶 丨赣美版 (1)

漂亮的蝴蝶教案
教学目标：
1.掌握蝴蝶的相关知识，初步了解刮画这一绘画形式。

2.学习刮画的方式、方法，掌握蝴蝶的基本特征。

3.培养学生热爱自然、热爱生命、保护环境的美好情感。

教学重难点：
重点：掌握刮画的基本方法。

难点：蝴蝶特征的把握和花纹的设计。

教具：PPT，卡纸教具
教学过程：
一．导入——蝴蝶公主的成长
利用绘本动画视频《好饿好饿的毛毛虫》进行导入，通过有趣的视频让学生了解毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程。

师：视频里讲述了什么？毛毛虫长大后变出了什么呢？
生：漂亮的蝴蝶
师：那好，今天我们就一起去了解漂亮的蝴蝶的！（出示课题板书《漂亮的蝴蝶》）二．新授——蝴蝶王国的故事
新授环节通过故事串联，一步一步在老师创设的故事情景里快乐的学习知识。

1.神秘嘉宾蝴蝶公主到课堂（创设情景走进蝴蝶王国）
创设情景，让视频里的蝴蝶公主带领同学们去参观蝴蝶王国。

师：同学们，今天我们请来了一位神秘嘉宾，快，看看谁来了（出示教具把“蝴蝶公主”贴在黑板上）
生：视频里的蝴蝶
师：对，她是一位漂亮的蝴蝶公主，今天她想带领我们去参观她的蝴蝶王国，你们想去参观吗？
生：想！
师：那我们就一起去看看吧！（播放PPT）
2.认识蝴蝶公主的长辈（认识几种特别的蝴蝶）
师：既然来到王国参观，我们就先来认识一下她的家人吧！瞧，这是蝴蝶公主的姑姑，她是来自贵州的翠蓝眼峡蝶（PPT展示）。

她有什么特征和花纹呢？
生：.......
师：瞧，这是蝴蝶公主的爸爸，她是来自云南的虎斑蝶。

他的独特之处在哪？花纹和色彩像什么呢？
生：.......
师：猜猜这是谁？她呀，是蝴蝶公主大名鼎鼎的妈妈，她就是来自南美州的海伦娜闪蝶。

她最特别的地方又在哪呢？
生：.......
师：最后这一位就是蝴蝶公主的叔叔，他是来自峨眉山的枯叶蝶。

它又有什么特别之处呢？生：.......
师。

同学们，蝴蝶公主的家人漂亮吧！他们来自不同的地方，又各有各的花纹和色彩，每一个都独有特色！你们喜欢他们吗？
3.寻找蝴蝶公主失散的姐妹（掌握蝴蝶的基本特征）
师：刚我们认识了蝴蝶公主的长辈，却没有见过她的兄弟姐妹,你们想看看吗？
生：想。

师：这里有一些蝴蝶公主失散多年的姐妹相片，可惜都已经破碎掉了，我们来帮助她拼贴出姐妹们的相片吧！待我们拼好它们就会现身了(出示教具，黑白蝴蝶拼图）
生：好!
师：请2位同学上台来拼一拼，（待学生完成）拼得非常棒，你们是如何拼出来的？（通过错误示范引导学生思考总结）
生：他们的花纹不一样，翅膀形状也不一样。

师：所以你们将左右翅膀形状和花纹一样的拼在一起了，真棒，通过观察你们都发现了蝴蝶的翅膀有什么特征呀？
生：左右对称，花纹和形状相同
（PPT出示电子版才是拼图）通过彩色蝴蝶碎片拼图游戏让学生认识到蝴蝶的左右翅膀不仅花纹和形状相同，连色彩也是相同的呢！
接着出示蝴蝶和蜜蜂的对比图片，并通过错误的示范引导学生发现：蝴蝶的特征：身小翅膀大，翅膀共有4支。

最后出示一组漂亮的蝴蝶图片引导学生发现它们的共同点：花纹丰富、色彩鲜艳。

4.蝴蝶王国遭遇危机（初步认识刮画形式）
师（扮演黑蝴蝶，故意发出怪音叫到）：“不好啦，不好啦！蝴蝶王国遇到危机啦！”
师：是谁在我的课堂上大喊大叫，故意捣乱呀！（出示教具——纯黑刮画纸蝴蝶）
师：原来是你啊？快说，到底怎么了，你为什么捣乱呀！
师（扮演黑蝴蝶）：蝴蝶王国被大气污染，所有的蝴蝶都失去了色彩和花纹，您快点救救我们吧！
5.拯救王国危机有法宝（初步了解刮画笔的方法）
师：同学们，让我们一起来帮助蝴蝶公主，拯救她的蝴蝶王国吧！我们一起来想想办法！对啦！曾经的老国王留下了魔法画笔和花纹宝藏，也许对我们有帮助呢！我们一起来看看吧！（出示教具花纹宝藏——卡纸上展现了各种图案的花纹）
生：哇~
师：同学们，大家都来说说有哪几类花纹，你最喜欢的花纹是什么？（引导学生了解和观察一些常用的花纹图案和线条形式）
师：怎样把花纹变到蝴蝶身上呢？证奇迹的时刻到啦，魔法画笔快显灵！（边说边用刮画笔在教具黑蝴蝶身上画好花纹，等待彩色花纹出现的那一刻，孩子们惊叹不已）。

生：哇~
师：这种神奇的画笔叫刮画笔！笔尖侧面使用时能变出细细的彩色花纹，笔尖平面使用时会变出粗大的线条。

边说边具体示范引导学生仔细观察用笔。

三．创作——解除蝴蝶王国的危机
师：同学们，被环境污染生病了的蝴蝶都在这里，请你们帮助他们找回色彩和花纹吧！
学生创作，引导他们正确的用笔，结合黑板上的“花纹宝藏”为蝴蝶们花出美丽的花纹!教师巡回指导，PPT循环播放美丽的蝴蝶图案并配上优美的轻音乐。

四．展示——蝴蝶乐园真HAPPY
待孩子们绘画完成，创设蝴蝶乐园，将漂亮的蝴蝶请到乐园里进行玩耍（展示）。

并引
导学生从花纹的美观，图案的布局等方面进行评价欣赏。

五．小结——爱护环境人人有责
师：同学们，失去色彩的蝴蝶漂亮吗？
生：不
师：那你们想不想蝴蝶们永远美丽漂亮？
生：想
师：那我们怎样才能帮助它们呢？
生：爱护环境
师：对，爱护环境人人有责，没有好的环境就没有鲜艳的花朵、没有漂亮的蝴蝶、也没有健康的人类，所有我们要好好爱护自己的地球，爱护环境，不乱丢垃圾，不破坏小花小草，爱护蝴蝶和一切生命！。