孙权劝学练习题(附答案)

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孙权劝学阅读练习及答案

孙权劝学阅读练习及答案

孙权劝学阅读练习及答案孙权劝学阅读练习及答案「篇一」初,权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。

权曰:孤岂欲望卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:卿今才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。

晋平公问于师旷曰:吾年七十,欲学,恐已暮矣!师旷曰:何不炳烛乎?平公曰:安有为人臣而戏其君乎?师旷曰:盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳,中年好学,如日中之光,老而好学,如炳烛之明。

炳烛之明,孰与昧行乎?平公曰:善哉!①炳烛:点亮蜡烛。

②昧:暗。

③行:一样,相同。

1、解释下列句中划线的`词。

(1)蒙辞以军中多务。

()(2)但当涉猎,见往事耳。

()(3)蒙乃始就学。

()(4)吾年七十,欲学,恐已暮矣!()2、翻译下列句子。

(1)孤岂欲望卿治经为博士邪!________________________________________________________________ (2)师旷曰:何不炳烛乎?________________________________________________________________3、鲁肃为什么要拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结成好朋友?____________________________________________________________________ ____________________4、吕蒙是怎样成为一个有才略的人的?____________________________________________________________________ ____________________5、从横线上的句子中可以看出,人生学习的最好时期是什么,由此你得到什么启示?____________________________________________________________________ ____________________6、这两个文段都是劝人学习的,从劝人的方法看,孙权和师旷有什么不同?____________________________________________________________________ ____________________参考答案:1、(1)推托(2)粗略地阅读(3)于是,就(4)迟2、(1)我难道要你研究经典,做博士吗?(2)师旷说:为什么不点亮蜡烛呢?3、因为吕蒙已成了一个很有才略的人。

《孙权劝学》试题及答案

《孙权劝学》试题及答案

《孙权劝学》试题及答案一、选择题1. 在故事中,孙权劝吕蒙学习的初衷是什么?A. 希望吕蒙能够成为博学多才的博士B. 认为吕蒙应该广泛涉猎,了解历史,以便更好地处理军政事务C. 想要让吕蒙在文学上有所成就D. 为了让吕蒙在军中更有威望答案:B2. 吕蒙最初拒绝学习的理由是什么?A. 认为自己已经足够聪明B. 觉得学习对于武将来说不重要C. 以军中事务繁多为由推辞D. 认为自己年纪太大,不适合学习答案:C3. 鲁肃对吕蒙的才能感到惊讶,主要是因为什么?A. 吕蒙在战场上的英勇表现B. 吕蒙在短时间内学问和见识的显著提升C. 吕蒙的武功进步D. 吕蒙的治军能力答案:B二、填空题1. 孙权对吕蒙说:“______今当涂掌事,不可不学!”(填实词)答案:卿2. 孙权自谦地说:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若______?”(填实词)答案:孤3. 鲁肃大惊曰:“卿今者才略,非复吴下______!”(填实词)答案:阿蒙三、句子翻译1. 权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

”翻译:孙权说:“我难道是想要你深入研究儒家经典成为博士吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。

”2. 蒙乃始就学。

翻译:于是吕蒙就开始学习。

四、内容理解概括1. 请简要概括孙权劝学的主要论点。

答案:孙权认为吕蒙作为掌权之人,不应局限于军务,而应通过学习增长见识,以便更好地处理国家大事。

2. 请描述吕蒙学习前后的变化。

答案:学习前,吕蒙以军务繁忙为由拒绝学习;学习后,吕蒙的才识大增,以至于鲁肃都对他的变化感到惊讶。

五、描写手法分析1. 故事中是如何通过对话展示孙权的领导艺术的?答案:通过孙权对吕蒙的劝学对话,展现了他的循循善诱和以身作则,以及他对下属成长的关心。

六、人物环境分析1. 请分析孙权在故事中的角色特点及其对吕蒙的影响。

答案:孙权在故事中扮演了一位明智且有远见的领导者角色。

他对吕蒙的影响体现在两个方面:一是他自身的榜样作用,二是他的劝诫使吕蒙认识到学习的重要性,从而促使吕蒙发生转变。

孙权劝学练习题(附答案)

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孙权劝学练习题附答案孙权劝学练习题(附答案)一文史大观园1 《孙权劝学》选自《》,该书是宋代______ 主持编撰的一部编年体通史,因宋神宗的“ _____”的评价而得名。

2 古代的“经”特指 ____ 、____ 、_____ 、______ 、《春秋》等儒家经典作品。

古代的“博士”指______ .3 面对不同的对象,称呼不同,感情也不一样,请说说下列称谓所指对象及感情。

卿:对象:感情:孤:对象:感情:大兄:对象:感情:二词汇万花筒1 解释下列加点的词:蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士耶及鲁肃过寻阳蒙乃始就学2 指出下列词语的古今意义见往事耳古义:今义:及鲁肃过寻阳古义:今义:3 写出出自本文的两个成语:三探究训练营1 翻译下列句子卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!2 孙权是怎样劝吕蒙的?为什么只有孙权的劝说之言,而没有吕蒙的对话?3 鲁肃与吕蒙是如何对话的?为什么要详细交代?结尾“肃遂拜蒙母,结友而别”有什么深刻含义?4 请同学们写一则与学习有关的名言警句,并结合课文内容,谈谈你的启示。

四拓展大舞台为你打开一扇门赵丽宏世界上有无数关闭着的门。

每一扇门里,都有一个你不了解的世界。

求知和阅世的过程,就是打开这些门的过程。

打开这些门,走进去,浏览新鲜的事物,探求未知的天地,这是一件激动人心的事情,也是一个乐趣无穷的过程。

一个不想开门探寻的人,只能是一个精神上贫困衰弱的人,只能在门外无聊地徘徊。

当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时,他却在沉睡。

世界上没有打不开的门。

只要你愿意花时间,花工夫,只要你对门里的世界有探索和了解的愿望,这些门一定会在你面前洞开,为你展现新奇美妙的风景。

在这些关闭着的门中,有一扇非常重要的大门。

这扇门上写着两个字:文学。

文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释。

一个民族的文学,是这个民族的历史。

一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的.心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。

孙权劝学练习题及答案

孙权劝学练习题及答案

《孙权劝学》练习题及答案一、填空1、《孙权劝学》选自_______________________ ,该书是 _____________________ (朝代)部_____________________ 体通史,记载了从_______________________ 到________________2、《孙权劝学》的原因是: __________________________________________________________ 是:________________________________________________________ ;《孙权劝学》劝是:___________________________________________________________________________是:___________________________________________________________________________ (以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他_______________________________________________________ 了___________________________________________________________________________点。

4、文中可以提炼的一个成语是:________________________________________________________________________________卿(给下列加点字注音。

)涉猎()孰()遂(三、解释加点词 1当涂掌事当 辞5、见往事耳 见: ________________________________________ 学 乃:_____________________________________7、卿今者才略才略 _____________________________________________ 刮;四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是()A. {但当涉猎 (B. {自以为大有所益(C. {见往事耳 (D. {卿今者才略3、治经为博士邪 治 _________________________________________;4、但当涉;8、即更刮目){门当){多多益善(){往事{卿今当涂掌五、选择对下列虚词解释正确的一项。

孙权劝学练习题精选(含答案)

孙权劝学练习题精选(含答案)

孙权劝学练习题精选课内精读阅读下文,回答问题。

孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释下列句子中加点的词。

(1)蒙辞以军中多务.()(2)孤岂欲卿治经为博士邪.(),见往事耳()(3)但当涉猎..才略()(4)卿今者..()(5)卿今者才略..之晚乎()(6)大兄何见事..2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)卿今当涂掌事,不可不学!(2)孤常读书,自以为大有所益。

3.孙权劝学的目的是什么?(用原文语句回答)他是如何成功劝说吕蒙学习的?4.文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过,而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现,这样写有什么妙处?5.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”这句话的理解。

6.本文虽短,但通过人物的对话描写,刻画了鲜明的人物形象。

请各用一两个短语来概括他们的性格特点。

(1)孙权:________________________________________________________________(2)吕蒙:________________________________________________________________(3)鲁肃:________________________________________________________________7.读完此文,你得到怎样的启发?比较阅读一、阅读甲、乙两文,回答问题。

【甲】孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

(完整word版)《孙权劝学》测试题及答案

(完整word版)《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题姓名一、填空:1.《孙权劝学》选自《》。

是_主持编纂的一部体通史。

2.司马光, _ ________(朝代) ___ _______家、__ _________家。

二、给以下加点字注音。

卿()涉猎()孰()...遂()邪()即更()...三、区分朗诵的节奏:1、卿今当涂掌事,不行不学。

2、肃遂拜蒙母,结友而别。

3、士别三日,即更刮目相待四、找出句子中古今义不一样的词,并解说。

1、孤岂欲卿治经为博士邪五、要点字词解说1、卿今当涂掌事()()2、蒙辞 /以军中多务()()3、治经()4、但当涉猎()()5、见旧事 /耳() ()6、蒙乃始就学()7、及鲁肃过寻阳()()8、卿今者才略()9、即更 /刮目相待()()10、与蒙论议()11、孰若 ()12、非复 ()13、孤岂欲卿治经为博士邪 ()六、一词多义就蒙乃始就学指物作诗立就但当涉猎当卿今当涂掌事可不行不学皆有可观者辞旦辞爷娘去蒙辞以军中多务见见旧事耳大兄何见事之晚乎八、翻译以下句子。

1、卿今当涂掌事,不行不学;2、蒙辞以军中多务;3、孤岂欲卿治经为博士邪;4、但当涉猎,见旧事耳;5、卿今者才略,非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎;7、士别三日,即更刮目相待。

七、回答以下问题:1、文章写两件事是和。

2、孙权劝吕蒙念书是由于吕蒙,但开初吕蒙以为原因加以推辞。

(用原文填空)3 、孙权给吕蒙指出的读书方法是:(用原文填空)4、表现吕蒙学习有惊人进步的语句有哪些?(用原文填空)5、文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用 ?6、谈谈文中三人各自的性格特色。

(1)孙权:(2)吕蒙:(3)鲁肃:7、写出本文出现的两个成语,并解说。

8、“卿今当涂掌事,不行不学!”表现了孙权的态度;“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃的态度。

采纳了的手法来证明。

9、本文主要写。

采纳的方式来刻画人物形象的10、吕蒙的变化对你有什么启迪?11、写出与“念书”相关的名言、诗句、格言:12、与“孤常念书 ,自认为大有所益”相照顾的成语:《学》答案一、填空:1.《学》自《治通》。

《孙权劝学》练习题及答案

《孙权劝学》练习题及答案

《孙权劝学》练习题Ⅱ1. 用原文回答(1)孙权为什么要劝吕蒙学习?卿今当涂掌事,不可不学。

(2)表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?1.大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”2.蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!2. 说说文中三人各自的性格特点。

(1)孙权:豁达、大度,开明,待人坦诚,平易近人,关爱下属。

(2)吕蒙:坦诚、豪爽、自豪。

(3)鲁肃:爱才、敬才豪爽而不失风度, 关心、友爱朋友。

3. 鲁肃为什么与吕蒙“结友”?这样写有什么作用?因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才,爱才。

进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

4.古今异义但古义:只是今义:转折连接词,但是博士古义:当时掌管经学的学官今义:学位名称往事古义:历史今义:过去的事大古义:很今义:指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象孤古义:古时候王侯的自称,我今义:独自,孤独5.一词多义当当涂掌事:掌管但当涉猎:应当以以军中多务:用自以为大有所益:认为见见往事耳:了解大兄何见事之晚乎:知晓6. 文言文阅读理解:《伤仲永》金溪民方仲永,世隶耕。

仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。

明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。

令作诗,不能称前时之闻。

又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。

”(1)解释下面句中划线的字。

未尝识书具(经历)从先人还家(跟随)少长,虽长大(虽然)或对客不听其语(或者)(2)仲永的最后结局是“泯然众人矣”,而吕蒙则成了三国时期一代名将。

指出仲永、吕蒙的不同之处,给你的启发是什么?有好的天分还要有好的教育才能成才,有天赋不是成功的最关键条件,成功的最关键是努力。

孙权劝学测试题及答案

孙权劝学测试题及答案

孙权劝学测试题及答案
一、选择题
1. 孙权劝学的故事发生在哪个朝代?
A. 唐朝
B. 宋朝
C. 明朝
D. 三国时期
答案:D
2. 孙权劝学的对象是谁?
A. 刘备
B. 诸葛亮
C. 曹操
D. 周瑜
答案:D
3. 孙权劝学时,周瑜担任的官职是什么?
A. 丞相
B. 太尉
C. 都督
D. 将军
答案:C
二、填空题
4. 孙权劝学的故事中,孙权对周瑜说:“卿今当涂掌事,不可不学。

”这句话的意思是,你现在______,不可不学习。

答案:当权
5. 孙权劝学的故事中,孙权认为学习可以______。

答案:增长才干
三、简答题
6. 请简述孙权劝学的故事内容。

答案:孙权劝学的故事发生在三国时期,孙权是东吴的君主,他看到
周瑜虽然有军事才能,但文化知识不足,于是劝周瑜要多学习,以增
长才干,更好地为国家效力。

7. 孙权劝学的故事给我们哪些启示?
答案:孙权劝学的故事告诉我们,无论身处何种职位,都需要不断学习,提升自己的知识和能力,以更好地履行职责,为社会做出更大的
贡献。

四、论述题
8. 结合孙权劝学的故事,谈谈你对“活到老,学到老”这一说法的理解。

答案:孙权劝学的故事强调了学习的重要性,无论年龄大小、职位高低,都应该保持学习的态度。

这与“活到老,学到老”的说法相吻合,意味着我们应该把学习当作一种终身的追求,不断更新知识和技能,
以适应不断变化的社会和环境。

部编语文七年级下册第4课《孙权劝学》习题(含答案)

部编语文七年级下册第4课《孙权劝学》习题(含答案)

4、孙权劝学习题(含答案)一、注音卿()涉()邪()孰()遂()岂()二、填空。

1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代一千多年间的史事。

2、文中“治经”中的“经”指:《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》等书。

3.古代文言文文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下列意思写出相应的成语,并用成语写一段文字。

(1)吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。

(2)刮目相看:另眼相看,用新的眼光看待。

(3)文字示例: 刚从大学毕业的张老师,由于业务知识不熟,教字经验少,在教学中常常捉襟见肘,但是,他勤奋好学,不久,在教学中取得了令人刮目相待的成绩。

人们谈起他时,都喜滋滋地说:“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦!”4、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”:“力学如力耕,勤惰尔自知。

但使书种多,会有岁稳时。

”这首诗运用了比喻的修辞格,表达的意思是勤奋读书如农夫耕地,几分耕耘,几分收获,而《孙权劝学》则以对话为主,表达了学习的重要性。

三、阅读课文并答题。

(一)、解释划横线的词。

1、孤岂欲卿治经为博士邪!孤:古代王侯的自称,博士:当时专管经学传授的学官。

2、但当涉猎。

但:只,涉猎:粗略的阅读。

3、卿今当涂掌事。

卿:古代君对臣或朋友之间的爱称,当涂:当道,当权。

4、即更刮目相待。

更:重新刮目相待:拭目相看,用新的眼光看待他。

(二)、揣摩课文。

1、理解下列句中着重虚词所表示的语气。

(1)、孤岂欲卿治经为博士邪!邪:表示反问语气,可译为“吗”。

(2)、但当涉猎,见往事耳。

耳:用在陈述句句尾,表示限止语气,可译为“罢了”(3)、大兄何见事之晚乎!乎:表示感叹的语气,可译为“啊”2、分析下列人物语言的作用。

(1)卿今当涂掌事,不可不学!语气坚决果断,神态严肃,既严格要求,又充满期望。

(2)孤岂欲卿治经为博士邪!反问语气,不悦神情,责备。

(3)卿言多务,孰若孤?神情激动,语言恳切,现身说法向吕蒙说明学习的可能性。

部编版七年级语文下册第一单元第4课《孙权劝学》测试题(含答案)

部编版七年级语文下册第一单元第4课《孙权劝学》测试题(含答案)

部编版七年级语文下册第一单元第4课《孙权劝学》测试题(含答案)一、字词书写(本大题共1小题)1. 给下列加点的字注音。

涉.猎( ) 编纂.( ) 卿.言多务( ) 遂.拜蒙母( ) 刮.目相待( )二、翻译(本大题共1小题)2. 解释下列句子中加点的词。

(1)蒙辞.以军中多务(2)但当涉猎..(3)及鲁肃过.寻阳(4)即更.刮目相待三、填空题(本大题共1小题)3. 写出下列句子中加点词语的古今意义。

(1)孤岂欲卿治经为博士..邪古义:今义:(2)但.当涉猎古义:今义:(3)见往事..耳古义:今义:四、选择题(本大题共3小题)4. 下列各句朗读停顿有误的一项是( )A .卿/今/当涂掌事B .蒙辞以/军中多务C .蒙/乃始/就学D .非复/吴下阿蒙5. 下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A .卿.今当涂掌事(古代君对臣或朋友之间的爱称)B .孤.岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称) C .非复吴下阿蒙..(吕蒙的小名) D .大兄..何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)6. 下列对课文的理解和分析有误的一项是( )A .“刮目相待”指用新的眼光来看待;“吴下阿蒙”泛指学识浅陋的人。

这两个成语均出自本文。

B .文章中,孙权对吕蒙是认真相劝,而鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道。

C .本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成。

D .鲁肃主动与吕蒙“结友”是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才爱才。

五、综合性学习(本大题共1小题)7. 用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)蒙辞以军中多务。

译文:(2)但当涉猎,见往事耳。

译文:(3)卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

译文:(4)卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:六、基础知识综合(本大题共1小题)8. 填空。

(1)(孙权劝学》节选自 ,它是由 (朝代)的 (人名)主持编纂的,是一部 (史书体例)通史。

孙权劝学练习题及答案(5篇模版)

孙权劝学练习题及答案(5篇模版)

孙权劝学练习题及答案(5篇模版)第一篇:孙权劝学练习题及答案1《孙权劝学》练习题一、填空1、《孙权劝学》选自,该书是(朝代)(人名)主持编纂的一部体通史,记载了从到共1362 年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是:;《孙权劝学》的学习方法是:;《孙权劝学》劝的语言是:《孙权劝学》的成果是:(以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他的感情,也从侧面写出了;文末的“”(原文)更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的三个成语及它们的意思分别是ABC二、给下列加点字注音。

卿()涉猎()孰()遂()三、解释加点词。

1、当涂掌事当;2、蒙辞以军中多务辞;3、治经为博士邪治;4、但当涉猎涉猎;5、见往事耳见:。

6、蒙乃使就学乃:;7、卿今者才略才略;8、即更刮目相看。

刮;四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是()。

A.{但当涉猎(){门当户对()B.{自以为大有所益(){多多益善()C.{见往事耳(){往事不堪回首()D.{卿今者才略(){卿今当涂掌事()五、选择对下列虚词解释正确的一项。

1.蒙辞以军中多务()A.把 B.被 C.用2.即更刮目相待()A.立即B.就是C.如果,假如3.蒙乃始就学()A.于是 B.却 C.只,仅仅4.结友而别()A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。

六、翻译下面的句子。

1.卿今当涂掌事,不可不学。

__________________________________________________________ 2.卿今者才略,非复吴下阿蒙!__________________________________________________________3、孤岂欲卿治经为博士邪!__________________________________________________________4、但当涉猎,见往事耳。

__________________________________________________________5、大兄何见事之晚乎?_______________________________________________________________八、问答题:1、文中最突出的描写方法是什么?答:______________________________________________________。

孙权劝学练习题含答案

孙权劝学练习题含答案

孙权劝学练习题含答案孙权劝学是中国古代三国时期吴国君主孙权劝勉部下吕蒙学习的故事,这个故事体现了孙权的英明和吕蒙的勤奋好学。

以下是关于孙权劝学的练习题及答案。

练习题一:填空题1. 孙权劝学的故事发生在________时期。

2. 孙权劝学的主人公是________和________。

3. 吕蒙最初对学习的态度是________,但在孙权的劝说下,他最终________。

答案一:1. 三国2. 孙权,吕蒙3. 不屑一顾,勤奋好学练习题二:选择题1. 孙权劝学的故事主要体现了什么精神?A. 忠诚B. 勤奋好学C. 谦虚D. 勇敢2. 吕蒙最初为什么不愿意学习?A. 认为学习无用B. 认为学习太辛苦C. 认为自己已经足够聪明D. 认为学习会耽误军务答案二:1. B. 勤奋好学2. D. 认为学习会耽误军务练习题三:简答题请简述孙权是如何劝勉吕蒙学习的,并说明吕蒙最终的学习成果。

答案三:孙权通过耐心的劝说和鼓励,强调学习的重要性和对个人能力提升的帮助,最终说服了吕蒙。

吕蒙在孙权的鼓励下,开始勤奋学习,不仅提高了自己的文化素养,还增强了军事指挥能力,成为了吴国的杰出将领。

练习题四:论述题论述孙权劝学故事对现代人的启示。

答案四:孙权劝学的故事对现代人的启示主要有两点:首先,无论身处何种位置,都应该保持学习的态度,不断充实自己,提升个人能力;其次,领导者应该鼓励并支持部下的学习和发展,这样才能培养出更多优秀的人才,促进团队的整体进步。

练习题五:判断题1. 孙权劝学的故事发生在宋朝。

2. 吕蒙最初对学习的态度是积极的。

3. 孙权劝学的故事告诉我们,学习是个人发展的关键。

答案五:1. 错误2. 错误3. 正确以上练习题及答案旨在帮助学生更好地理解孙权劝学的故事,并从中吸取学习的重要性和持续自我提升的精神。

(完整版)《孙权劝学》练习题及答案

(完整版)《孙权劝学》练习题及答案

《孙权劝学》练习题参考答案一、填空1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年 体通史,记载了从战国 到五代 共1362 年间的史事。

2、《孙权劝学》的原因是:“卿今当涂掌事,不可不学”;《孙权劝学》的学习方法是:“但当涉猎,见往事耳。

”;《孙权劝学》劝的语言是:“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”;《孙权劝学》的成果是:“卿今者才略,非复吴下阿蒙。

” (以上均填原句)。

3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从侧面写出了学有所获;文末的“士别三日,即更刮目相待。

”(原文)更进一步阐明了这一点。

4、文中可以提炼的一个成语是:士别三日,刮目相看。

二、给下列加点字注音。

卿(qīng)涉猎(shè)孰(shú)遂(suì)三、解释加点词。

1、当涂掌事当: 当权;2、蒙辞以军中多务辞: 推辞;3、治经为博士邪治: 研究;4、但当涉猎涉猎:粗略地阅读;5、见往事耳见:了解。

6、蒙乃使就学乃:于是,就;7、卿今者才略才略:才干和谋略;8、即更刮目相看。

刮:擦;四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是(D)。

A.{但当涉猎( 应当) {门当户对( 相当)B.{自以为大有所益( 好处) {多多益善( 更加)C.{见往事耳( 历史) {往事不堪回首( 过去的事)D.{卿今者才略( 您) {卿今当涂掌事( 您)五、选择对下列虚词解释正确的一项。

1.蒙辞以军中多务(C )A.把B.被C.用2.即更刮目相待(A )A.立即B.就是C.如果,假如3.蒙乃始就学(A )A.于是B.却C.只,仅仅4.结友而别(C )A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。

六、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。

1.卿今当涂掌事,不可不学。

译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。

(√)2.孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!(√)3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!(√)七、翻译下列句子。

《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题及答案

《孙权劝学》测试题及答案一. 选择题1. 孙权劝学的目的是什么?a) 提高个人的学术能力b) 培养良好的品德修养c) 培养兵器操纵技巧d) 扩展人际交往圈子答案: b) 培养良好的品德修养2. 孙权劝学的对象是谁?a) 百姓普通大众b) 各级官员和将领c) 只限于皇家家族成员d) 只限于士族后代答案: b) 各级官员和将领3. 孙权认为学习应该注重哪一个方面?a) 提高个人技能b) 增长知识面c) 锻炼身体素质d) 培养感恩之心答案: d) 培养感恩之心4. 孙权劝学的方式主要通过什么途径实现?a) 组织学术讲座和研讨会b) 发放学习资料和教材c) 激励奖励和竞赛评比d) 亲自示范和榜样引领答案: d) 亲自示范和榜样引领二. 名词解释1. 品德修养:答案: 品德修养指一个人在生活和社会交往中所表现出来的道德品质和行为准则。

它包括个人的道德观念、行为规范和生活态度等方面。

通过培养良好的品德修养,人们可以提高自身的道德素质,塑造积极向上的形象,并能够更好地适应各种社会环境。

2. 感恩之心:答案: 感恩之心指一个人对他人给予的关爱、支持、帮助等表现出来的感激之情。

具备感恩之心的人会对别人的付出表示真诚的感谢,并以此为动力回报社会和他人。

感恩之心能够培养人们的爱心、宽容和友善,从而促进良好的人际关系和社会和谐。

三. 简答题1. 孙权是怎样通过自己的行为和言论来劝学的?答案: 孙权通过自己的言行来树立良好的榜样,以激励他人努力学习。

他亲自示范读书和学习的场景,读书时专注认真,注重学习礼仪,以示对知识的尊重和重视。

同时,他也鼓励他人热爱学习,提出学习的意义和价值,强调学习能够培养感恩之心和提高个人的品德修养,以及对国家和社会的贡献等。

他的言行一直为后人所敬仰,成为中国古代教育的典范。

2. 孙权劝学的意义是什么?答案: 孙权劝学的意义在于倡导了一种弘扬中华民族传统文化和提高人文素养的教育理念。

通过培养良好的品德修养和感恩之心,人们能够塑造积极向上的人格,增强社会责任感,为社会和家庭作出贡献。

孙权劝学测试题及答案

孙权劝学测试题及答案

孙权劝学测试题及答案一、选择题1. 《孙权劝学》一文中,孙权劝学的原因是什么?A. 孙权想要自己学习B. 孙权认为吕蒙有学习的必要C. 孙权想要吕蒙放弃学习D. 孙权觉得吕蒙已经学得很好了答案:B2. 孙权劝学时,吕蒙最初的态度是怎样的?A. 非常积极B. 有些犹豫C. 完全不感兴趣D. 非常抵触答案:B3. 在《孙权劝学》中,孙权是如何说服吕蒙学习的?A. 用严厉的语气命令B. 用温和的态度劝说C. 用金钱诱惑D. 用武力威胁答案:B二、填空题1. 《孙权劝学》中,孙权对吕蒙说:“卿今当涂掌事,不可不学。

”这句话的意思是吕蒙现在__________,不能不学习。

答案:处于重要职位2. 孙权劝学后,吕蒙的态度发生了变化,他开始__________,最终成为了一位博学多才的人。

答案:努力学习三、简答题1. 请简述《孙权劝学》中孙权劝学的过程。

答案:孙权首先指出吕蒙现在处于重要职位,不能不学习。

吕蒙最初以事务繁忙为由推辞,孙权则以自己为例,说明学习的重要性,并鼓励吕蒙利用空闲时间学习。

最终,吕蒙被说服,开始努力学习,并取得了显著的进步。

2. 《孙权劝学》这个故事告诉我们什么道理?答案:这个故事告诉我们,无论身处何种职位,学习都是非常重要的。

通过不断学习,我们可以提升自己的能力和知识,从而更好地完成工作和实现自我价值。

结束语:通过以上题目及答案的分析,我们可以看出,《孙权劝学》不仅是一个关于学习的故事,也是一个关于成长和自我提升的故事。

它鼓励我们无论在任何时候,都不应该放弃学习,因为学习是通往成功的必经之路。

部编版七年级下册语文第 4 课《孙权劝学 》同步练习(含答案)

部编版七年级下册语文第 4 课《孙权劝学 》同步练习(含答案)

部编版2022-2023学年七年级下册语文第 4 课《孙权劝学》同步练习一、基础知识1.下列划线字读音完全正确的一项是()A.即更刮目相待(gèng)B.肃遂拜蒙母(shuì)C.卿今者才略(liáo)D.孰若孤(shú) 2.下列句子中有错别字的一项是()A.蒙辞以军中多务B.卿言多务,孰若孤C.士别三日,既更刮目相待D.孤常读书,自以为大有所益3.对句中划线词语的含义理解有误的一项是()A.卿今当涂掌事(当道,当权)B.孤岂欲卿治经为博士邪(研究儒家经典)C.及鲁肃过寻阳(才)D.大兄何见事之晚乎(知晓事情)4.指出朗读节奏划分不正确的一项()A.蒙辞/以军中多务B.孤岂欲卿/治经/为博士C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳。

5.下列句子中有通假字的一项是()A.权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”B.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

”C.蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”D.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”6.解释句子意思有误的一项是()A.权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”孙权对吕蒙说:“你现在担任要职,执掌权力,不能不学习!”B.但当涉猎,见往事耳。

我只是让你浏览书籍,从中知道过去发生过的事情。

C.孤常读书,自以为大有所益。

单独在一个地方读书,会有一定的好处。

D.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”等到鲁肃过寻阳时,与吕蒙谈话,大吃一惊说:“你今天的才干谋略,已经不再是当年吴郡时的吕蒙了!”7.文学常识填空。

(1)《孙权劝学》选自,该书是主持编纂的一部通史,记载了从到共1362年间的史事。

(2)司马光字君实,是(朝代)著名的家、家。

8.请你仿照示例,从《孙权劝学》中找出一个成语,并为它写一则词条。

示例:【成语】朽木不雕【成语出处】出自《论语·公冶长》:宰予昼寝。

部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》练习题(含答案)

部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》练习题(含答案)

《孙权劝学》同步练习◆基础题1.给下列加点字读音。

卿.() 岂.( ) 涉.猎()孰.() 才略.()2.解释下列加点词在文中的意思。

(1)当涂..掌事当涂:(2)蒙辞.以军中多务辞:(3)治.经为博士邪治:(4)但当涉猎..涉猎:(5)蒙乃始就.学就:3.下列句子中,加点词的意义完全相同的一项是()A. 卿.言多务卿.今者才略B.但当.涉猎门当.户对C.自以为大有所益.多多益.善D.即更.刮目相待更.上一层楼4.下列句子中,加点词的古今词义相同的一项是()A.孤岂欲卿治经为博士..邪B.但.当涉猎C.见往事..耳D.与蒙论议..5.下列有关课文的说法,不正确的一项是()A.司马光,北宋政治家、史学家,主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史。

B.本文主要采用正面描写的手法来刻画人物。

C.本文通过孙权劝学,吕蒙就学且学有所成的故事,突出了学习的重要性和巨大作用。

D.“吴下阿蒙”在文中指吕蒙,后来泛指缺少学识与文才的人。

6.(宁夏中考)观察下面这幅图画,按要求答题。

(1)这幅图表现了什么主题?(2)请用生动形象的语言描述画面内容。

◆能力题阅读《孙权劝学》,回答下面的问题。

7.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.卿.今当涂掌事(卿:古代君对臣的爱称)B.孤.岂欲卿治经为博士邪(孤:古时王侯的自称)C.非复吴下阿.蒙(阿:在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)D.大兄..何见事之晚乎(大兄:长兄,这里是对自家兄长的尊称)8.翻译下列句子。

(1)卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!9.用原文内容填空。

(1)孙权劝学的原因是: ______, ______!”(2)孙权劝学的成果是:“______,______!”10.吕蒙在短时间内才略长进惊人的原因是什么?你认为他是一个什么样的人?11.学习本文后,你从孙权或吕蒙的身上,得到了什么启示?◆提升题阅读下面的文言文,完成后面的问题。

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孙权劝学练习题(附答案)
一文史大观园
1《孙权劝学
》选自《》,该书是宋代______主持编撰的一部编年体通史,因宋神宗的“ _____”的评价而得名。
2古代的“经”特指____、____、_____、______、《春秋》等儒家经典作品。古代的“博士”指______ .
3面对不同的对象,称呼不同,感情也不一样,请说说下列称谓所指对象及感情。
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
2孙权是怎样劝吕蒙的?为什么只有孙权的劝说之言,而没有吕蒙的对话?
3鲁肃与吕蒙是如何对话的?为什么要详细交代?结尾“肃遂拜蒙母,结友而别”有什么深刻含义?
4请同学们写一则与学习有关的名言警句,并结合课文
内容,谈谈你的启示。
四拓展大一扇门里,都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程,就是打开这些门的过程。打开这些门,走进去,浏览新鲜的事物,探求未知的天地,这是一件激动人心的事情,也是一个乐趣无穷的过程。一个不想开门探寻的人,只能是一个精神上贫困衰弱的人,只能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时,他却在沉睡。
4、文中划线句子,先从阐述阅读文学作品的益处;后从阐述不阅读文学作品的危害!最后得出的结论。从结构上说是形式。
5、文中说“阅读优秀的文学作品是一件大有裨益的事情”。你也一定有这种体验,请你仿照下列句式,写两个句子,使其形成排比。
阅读《论语》,收获坦然自如的人生智慧;阅读______,收获________;阅读______,收获__________. .
文学确是一扇神奇的大门,只要你走进这扇大门,就不会空手而归。
1请解释文中加点词的语境义:
沉睡:
心声:
2、本文题目是“为你打开一扇门”,“门”在本文的具体指什么?它有何特点?(用文中两个词回答)
答案:“门”具体指文学;特点是“重要”、“神奇”。
3为什么说“一个不想开门探寻的人,只能是一个精神上贫困衰弱的人”?
卿:对象:感情:
孤:对象:感情:
大兄:对象:感情:
二词汇万花筒
1解释下列加点的词:
蒙辞以军中多务
孤岂欲卿治经为博士耶
及鲁肃过寻阳
蒙乃始就学
2指出下列词语
的古今意义
见往事耳古义:今义:
及鲁肃过寻阳古义:今义:
3写出出自本文的两个成语:
三探究训练营
1翻译下列句子
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生,是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响,是潜移默化的。阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的情感。如果对文学一无所知,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想像的。有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近丈学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。
世界上没有打不开的门。只要你愿意花时间,花工夫,只要你对门里的世界有探索和了解的愿望,这些门一定会在你面前洞开,为你展现新奇美妙的风景。
在这些关闭着的门中,有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字:文学

文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学,是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品
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