地理人教版八年级上册水资源 导学案 广州市南国学校 钟燕华
新人教版地理八年级上册《水资源》导学案设计
课题：__水资源序号：编号：学习时间： 2014年____月____日使用人：__________ 【学习目标】1.了解水资源的有限性及我国水资源的现状。
2.理解我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。
【自主学习】对教师和师友的要求：1.教师提问：教师通过提问、练习或其它方式引导师友回顾与本节课有关的知识点。
2.师友释疑：师友交流“自主学习”中的有关内容，特别是学习中的困惑，可向其他师友请教，仍有问题，标记向全班交流。
1．地球上绝大部分水在_______，水资源是指，我国的淡水资源主要有和2.从空间分布看，我国水资源，南方占，北方不足。
3.从时间分布看，我国（季节）降水丰沛，（季节）降水少。
4.近几十年来，随着全球________的增长、_______的发展以及人们_______的提高，导致人类对资源的需求不断上升。
5.世界的水日是__________，中国的水周是_________________。
【互助探究】1.师友探究：一组师友展示发言，讲解自主学习内容，学友先讲，师傅补充，其他师友补充。
2.教师讲解：教师解疑释惑，师友再次互助交流，学友讲给师傅听，师傅教会学友。
6.读图3.19就地取“材”了解：“材”指____________，造成这种情况的原因是：____________7.读图3.19我国河流流量分布图，分析：(1)从时间分配看,我国水资源分布有何特点?如何解决?(2)从空间（地区）分布看,我国水资源分布有何特点?如何解决?8.读图3.21南水北调路线示意图,分析:：(1)南水北调工程就是把________水系的丰富水资源调到缺水严重的______、_______地区。
(2)南水北调工程分为_______、_______、_______三条调水路线，其中利用京杭运河的路线是_____线。
【分层提高】拓展性题目：9.为什么说节水比调水更重要？ 10.家庭水资源利用调查？教师提升：引导师友订正答案并选择性讲解，错题中的基础性题目学友讲给师傅听，拓展性题目师傅要教会学友。
人教版八年级上册地理《水资源》教案
人教版八年级上册地理《水资源》教案下面是小编为大家整理的人教版八年级上册地理《水资源》教案，欢迎大家阅读。
更多相关内容请关注教案栏目。
人教版八年级上册地理《水资源》教案教学目标1.运用地图等资料说出黄河基本概况及各河段的水文特征;2.运用地图和资料，分析黄河存在的问题及治理的措施。
教学重难点【教学重点】黄河上、中、下游的水文特征，理解黄河的综合利用和治理措施。
【教学难点】黄河各河段的环境问题及黄河的治理措施。
教学工具课件教学过程(导)视频导入，展示黄河的景观，通过动态景观能生动地、真实准确地感受到黄河那种磅礴的气势，陶冶情操，激发爱国主义热情。
教师寻找切入点，自然导入新课。
一、认识黄河(学)自主学习学的意图：众所周知知“学而不思则罔”。
“学”这个环节是一节课的基础环节，保证学生能够认真的看书、独立思考、深入思考，便于学生用脑思考、理解所学内容，为后面的“论”“展”做铺垫。
1：说出黄河的基本概况落实学习目标1【设计意图】这部分内容是这节课的基础知识。
学生利用《黄河水系图》、《中国地形图》找出下列表格内容。
板画无注记的黄河干支流图让学生填图。
通过学生的读图、填图活动突出突出了地理学科的特点，即从地图中获取知识，在地图中消化理解知识。
2：说出黄河的各河段的水文特征落实学习目标2【设计意图】培养学生利用文字、景观图片提取信息的能力、形成语言文字的能力。
(论)(合作交流)合作要求：1.对议：“自主学习”1、22.组议：“对议”存在的疑惑3.时间：约3分钟(展)(展示汇报)1. 小组选代表展示。
2. 其余同学准备质疑、补充、完善。
3. 时间：约5分钟二、赞美黄河意图：本课的重点虽然不在这里，但可树立辨证唯物主义观念和进行爱国主义教育。
步骤：1.要求学生读“中国地形图”，假如你是一个水电站建设专家，你应该把水电站建在黄河的哪些河段，才能充分发挥黄河的水能资源。
各小组讨论，派代表上台交流，得出问题的答案后，教师再出示“黄河流域水系图”，让学生从地图上找出黄河的主要水电站，印证学生的结论。
地理人教版八年级上册水资源导学案
【学习目标】：1、目前人类所利用的淡水资源分布和比重。
2、了解淡水资源紧缺的原因。
3、掌握水资源时空分布特点。
【学习重、难点】本节知识的重点是认识我国水资源时空分布不均的特点，及对社会经济发展的影响，了解跨领域调水的主要工程。
本节知识的难点是认识我国水资源时空分布不均的原因。
【探讨过程】：一、水是xx的资源：1、地球水的组成：淡水：xx水：2、目前人类可以利用的淡水资源是：3、通常所说的淡水资源主要什么？4、可利用的淡水资源来自什么地方二、水资源时空分布不均1、与世界相比我国水资源的状况，分析我国淡水资源紧张的原因，用一句话概括我国水资源的有特点。
2．水资源时间分布特点从表现及原因两方面分析。
3．水资源空间分布特点从表现及原因两方面分析。
4、怎样缓解我国时空分布不均的问题？三、节约用水保护水资源1、我国在水资源利用方面面临的三个问题？2、农业、工业、家庭怎样充分利用水资源。
【学习目标】：1、目前人类所利用的淡水资源分布和比重。
2、了解淡水资源紧缺的原因。
3、掌握水资源时空分布特点。
【学习重、难点】本节知识的重点是认识我国水资源时空分布不均的特点，及对社会经济发展的影响，了解跨领域调水的主要工程。
本节知识的难点是认识我国水资源时空分布不均的原因。
【探讨过程】：一、水是xx的资源：1、地球水的组成：淡水：xx水：2、目前人类可以利用的淡水资源是：3、通常所说的淡水资源主要什么？4、可利用的淡水资源来自什么地方二、水资源时空分布不均1、与世界相比我国水资源的状况，分析我国淡水资源紧张的原因，用一句话概括我国水资源的有特点。
2．水资源时间分布特点从表现及原因两方面分析。
3．水资源空间分布特点从表现及原因两方面分析。
4、怎样缓解我国时空分布不均的问题？三、节约用水保护水资源1、我国在水资源利用方面面临的三个问题？2、农业、工业、家庭怎样充分利用水资源。
人教版初中地理八年级上册3第3节水资源word教案(18)
3.3 水资源学校课题名称教学课时 2 课时学生年级八年级学习科目人教版地理八年级执教教师一、教学目标：（一）知识与技能1、了解我国解决水资源的分布特征、原因及影响；2、了解我国解决水资源问题的对策；3、了解节约用水、保护水资源的重要性。
（二）过程与方法1、联系我国气候，河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；2、从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。
（三）情感态度与价值观教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识二、学情分析：初二的学生对事物看法往往会融入自己的观点，对与自己关系不大的地理知道的兴趣不足，教师可以通过多媒体的教学和最新发生的自然资源的时事，引起学生对我国自然资源相关知识的兴趣，并帮助学生发自内心地感受我国自然资源的基本国情，并进行节约、保护自然资源和爱国主义的教育。
三、教学内容分析及教学重难点：（一）教材分析本节内容在教材中的地位和作用：自然资源与人类生产生活密切相关，其中水是生命之源，孕育和维持着地球上的一切生命。
通过本节学习，使学生认清水资源现状，树立合理利用水资源和节约的意识，为构建节约型社会出一份力。
（二）教学重点和难点教学重点：水资源时空分布特点及相应的工程建设；合理利用水资源的具体对策。
教学难点：我国水资源的现状及解决对策之间的内在联系。
四、课前准备《水资源》的课件、课本中的相关图片、学生自主学习卡16五、教学方法讲解法、启发式教学法、对比法和讨论法六、教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动设计意境导入新课创设情景：老师说出谜语：双手抓不起，一刀劈不开；煮饭和洗碗，都要请他来。
这说明水对人类非常重要。
今天我们就一起来第三节水资源生答：水营造活跃的课堂气氛，促进学生的思维活动，激发学习的兴趣。
定向自1.老师发自主学习卡；2.老师在黑板上写出板书提纲；1.自学课本P75—P77，图文结合；画记书中重要的让学生有目的性地阅读和学习，提高课堂的教学效率，学3.教师巡视、督促、个别指导、反馈学情。
八年级地理上册33水资源导学案无解答[新人教版]
![八年级地理上册33水资源导学案无解答[新人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/7e218078eefdc8d376ee3257.png)
水资源课题 3.1水资源课型新授课时间1．认识和理解我国水资源时空分布特征，并能说出其对生产、生活的影响。
学习目标2．认识我国解决水资源时空分布不均的措施，知道南水北调工程的输水路线。
学习过程【复习导入】复习上节内容1.土地资源的类型 2、土地资源特点3. 土地资源分布【自主学习】1.通常所说的水资源主要是陆地上的。
2.最方便利用的淡水资源是、和，人们常用作为淡水资源多少的指标。
3.我国水资源的特点：总量，人均。
4.我国水资源的分布受降水的影响。
我国降水从东南沿海向西北内陆递减，因此我国水资源的空间分布多少，多少。
解决措施：我国降水夏秋多，冬春少，因此我国水资源的时间分布多，少。
解决措施：。
5.我国水资源的利用存在主要问题：、和非常严重。
6.保护和利用：保护水资源，水污染，和合理用水。
每年为“世界水日”，每年的为“中国水周”。
【合作探究】图2我国南北方水资源对比图图1 中国水资源分布图1.水是生命之源，我国是世界上缺水严重的国家。
读图1和图2，分析回答下列问题。
（1）从图中可以看出，我国水资源的空间分布特点是 。
为解决空间分布不均的问题，可以通过 的措施来解决，包括引滦入唐、引滦入津、引黄济青、 （规模最大的工程）。
（2）从图3，可以分析得出：我国水资源在时间分配上具有_________ ____的特点，产生原因是__________________。
为解决时间上分配不均的问题，可以通过_ 来解决。
（3）山东潍坊市处于我国的过渡带内。
为缓解潍坊市的缺水问题，有效的途径有哪些？（至少答出两条）①____________________；②_____________________。
2.将下面水资源的问题和相应的对策连线问题 对策季节和年际变化大 跨流域调水地区分布不平衡 修建水利工程过度开采地下水资源 工业循环用水工业废水排放 改进灌溉方式农田漫灌 合理开采、雨季回灌课堂检测1.读右图分析回答：（1）A 、B 、C 、D 四地中， 地区是我国目前水土流失最严重的地区，产生的根本原因是：黄土高原土质 ， 破坏严重，暴雨集中，地表径流季节变化大。
地理初二上人教新课标水资源导学案
地理初二上人教新课标水资源导学案学习目标学习重点：1、水资源时空分布特点及相应的工程建设。
2、树立正确的水资源爱护利用意识。
学习难点：突破在于通过活动，培养学习地理的爱好，形成主动学习的态度，学会学习地理的方法。
教学过程：自主学习（一）水是宝贵的资源读课本课本80页图3.16找出说明水是宝贵的资源的数据1、地球上的水，％是海洋水，人们所需要的淡水资源仅占全球水量的％，而这部分淡水资源绝大部分为，其余大部分为，目前人们能够利用的淡水资源要紧是水和水，仅占全球淡水资源的％。
2、有专家预言，将成为人类21实际面临的最为严峻的资源问题。
3、我国水资源总量少于、、、和，位于世界第位，若按人均运算，则仅为世界平均水平的。
我国严峻缺水的都市有个。
4、每年的月日是“世界水日”，我国依照实际情形将每年的3月22日至28日定为“”。
（二）水资源时空分布不均1、受阻碍，我国水资源的季节分配和地区分布专门不平均。
2、时刻分配不均：我国降水集中在季，汛期河水暴涨，容易造成灾难；季降水少，河流进入枯水期，造成严峻的。
解决措施：对水资源的利用必须依靠于建设，兴修，能够有效调控的季节变化，夏季蓄水防洪，冬春供水抗旱。
例如，长江的工程，黄河的水利枢纽。
3、空间分布不均：我国水资源，专门是和地区缺水最为严峻。
我国资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。
解决措施：有效方法之一是。
例如，_____________，缓解我国北方严峻缺水还需要实施引水工程，。
南水北调工程，确实是把水系丰富的水资源，通过引水工调到我国缺水严峻的、地区。
这项工程规模庞大，分、、三条调水路线。
（三）节约用水爱护水资源1、针对我国水资源严峻紧缺的问题，尤为重要。
从某种意义上讲，比调水更重要。
2、读P81图3.22各行各业如何节约用水农业节水：工业节水家庭节水3、读图回答问题：（1）该图为标志。
（2）圆形代表，标志留白部分像托起_________。
手是字母J和S的变形，寓意，表示，鼓舞，；手又像一条曲折的河流，象征.（3）那个标志要大伙儿像对待一样珍爱每一滴水。
人教版八年级地理上册第三节 中国的水资源导学案
第三节中国的水资源【学习目标】1.运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响，并会分析其成因。
2.运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均而建设的大型水利工程。
3.联系生活能说出我国水资源在利用中存在的问题，培养节约用水、科学用水的意识及良好习惯。
重点：1.我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响，并会分析其成因。
2.说出我国为解决水资源时空分布不均而建设的大型水利工程。
难点：我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响，并会分析其成因。
【自主学习】一、时空分布不均1.地区分布不均衡（1）特点：“东多西少、南多北少”。
（2）我国水土资源配合不协调。
（3）中国径流带分布A 缺水带，B 少水带，C 平水带，D 多水带，E 丰水带。
2．时间分布：中国水资源在时间分配上具有夏秋多，冬春少和年际变化大的特点。
一般来说，一般来说，夏半年连续4个月的径流量要占年径流量的60%～80%。
中国河流径流量的年际变化也较大，丰水年和枯水年常交替出现。
二、兴建水利工程1．地区分布不均措施：兴建跨流域调水工程，目前正在修建的南水北调工程，是把长江流域富余的水调入缺水的华北、西北地区。
2．季节分布不均措施：兴建水库，以调剂各季节的河流水量，如黄河干流上的小浪底水利枢纽，长江干流上的三峡水利枢纽等。
三、节约用水1.存在问题（1）人均占有量少：中国淡水资源总量居世界前列，但人均仅相当于世界平均水平的1/4 。
（2）时空分布不够理想。
（3）污染和破坏严重。
（4）地下水过度开采，造成地下水位下降。
2.措施：节约用水，合理用水，保护水资源，防治水污染，提高水资源的利用效率，是缓解缺水问题的有效途径。
【交流探究】探究一中国径流带与地形区分布（1）在“中国径流带分布”图中，B、C、Ｄ、Ｅ之间的界线，分别大致与800、400、200毫米年等降水量线相吻合。
（2）对照两图，将径流带名称及下列地区代号填入下表中：①塔里木盆地、②青藏高原北部、③内蒙古高原西部、④长江中下游平原、⑤华北平原、⑥东北平原西部、⑦横断山区、⑧武夷山脉、⑨辽东半岛、代号径流带名称分布地区A 丰水带⑧⑩B 多水带④⑦C 平水带⑤⑨D 少水带②⑥E 缺水带①③探究二解决水资源短缺的措施南水北调路线示意（1）在上图中适当位置填写南水北调三条线路的名称,此类工程的目的是什么?答:自左向右依次是西线方案、中线工程和东线工程,此类跨流域调水工程的主要目的是缓解我国水资源的空间分布不均。
优品课件之八年级地理上册《水资源》导学案人教版
八年级地理上册《水资源》导学案人教版八年级地理上册《水资源》导学案人教版第三节水资源导学案学习目标 1、了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
2、知道我国水资源的时空分布特点。
3、用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
4、树立珍惜、合理利用、倡导节约用水的资源观，培养水资源保护意识。
学习重点： 1、水资源时空分布特点及相应的工程建设。
2、树立正确的水资源保护利用意识。
学习难点：突破在于通过活动，培养学习地理的兴趣，形成主动学习的态度，学会学习地理的方法。
教学过程：自主学习（一）水资源时空分布不均 1、受影响，我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀。
2、时间分配不均：我国降水集中在季，汛期河水暴涨，容易造成灾害；季降水少，河流进入枯水期，造成严重的。
3、空间分布不均：我国水资源，特别是和地区缺水最为严重。
我国资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。
（三）合理利用与保护水资源 1、针对我国水资源严重紧缺的问题，尤为重要。
从某种意义上讲，比调水更重要。
2、读P81图3.22各行各业如何节约用水农业节水：工业节水家庭节水 3、读图回答问题：（1）该图为标志。
（2）圆形代表，标志留白部分像托起_________。
手是字母J 和S的变形，寓意，表示，鼓励，；手又像一条蜿蜒的河流，象征 . （3）这个标志要大家像对待一样珍惜每一滴水。
课堂小结当堂检测： 1、我们所说的水资源通常是指（） A、海洋水 B、海洋水与陆地水 C、地下水 D、陆地上的淡水资源 2、在淡水资源中，储存水量最多的是 A、河流水 B、冰川水 C、地下水 D、湖泊水 3、解决水资源季节变化大的主要措施是 A节约用水 B兴修水库 C防治水污染 D跨流域调水 4、影响我国水资源时、空分布不均的气候是 A 季风气候 B海洋气候 C大陆气候 D高山气候 5、下列地区中淡水储量最大的是 A欧洲西部 B刚果盆地 C南极洲 D亚马孙平原 6 A、河流水、湖泊水、地下水 B、湖泊水、地下水、冰川 C、河流水、湖泊水、雨水 D、河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 7 A、南方多北方少，东部多西部少 B C、东南多西北少，东北多西南少 D、山地多平原少，内陆多沿海少 8、解决水资源空间变化大的主要措施是 A、节约用水B、兴修水库C、防治水污染D、跨流域调水 9、我们杯中的水主要来自于 A、海洋水淡化 B、冰川水 C D、江河湖水和浅层地下水 10、水资源供应紧张，除自然原因外，最主要的人为原因是 A、浪费大 B、水污染 C、重复使用 D、推广节水器具课后反思：优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
人教版八年级上第三章第三节《水资源》导学案设计
人教版八年级上第三章第三节《水资源》导学案设计1 / 1§第三章 中国的自然资源年级 八年级上册 课时1课时 主备人课型新授课小主人 审核人 完成时间（1）能够说出我国水资源时间分布及空间分布的特征，并能说出其对生产、生活的影响。
（2）能够说出解决我国水资源时空分布不均的措施，尤其是跨流域调水的重要性和必要性。
（3）结合生活、生产实例，说出合理利用与保护水资源的重要性。
学习重点：（1）能够说出我国水资源时间分布及空间分布的特征，并能说出其对生产、生活的影响。
（2）能够说出解决我国水资源时空分布不均的措施，尤其是跨流域调水的重要性和必要性。
学习难点：推测某一地区水资源紧缺的原因。
说出水利工程的作用。
一、自学指导时间为7分钟，自学教材的范围为75-82页，明确自学要求。
自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意。
（一）水资源的空间分布1.从空间分布看，我国水资源南 北 。
2.解决水资源地区分布不均的有效方法之一是 。
为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施了 工程，解决了华北、西北地区的水资源短缺问题。
（二）水资源的时间分布1.从时间分配看，夏秋季节我国大部分地区降水 ，河流处于 期，水资源较 。
但容易造成 。
冬春季节降水 ，河流处于 期，水资源较 。
2.我国降水的年际变化 ，河流流量的年际变化也较 ，有时也会出现连续几年丰水或连续几年枯水的情况。
3.解决水资源季节变化大的措施之一是 。
水库在河流的洪水期 水，枯水期 水。
从而调节河流水量的时间变化。
（三）合理利用与保护水资源1.从总体上看，我国一方面水资源 ，缺水状况日益加重，另一方面水资源 ，浪费惊人。
严重的 问题也加剧我国的缺水程度。
2． 、 是解决我国缺水问题的途径。
从某种意义上节水比调水更重要。
二、交流展示小组交流自学指导中你遇到的问题，说出来大家帮你一起来解决。
(2分钟)班级交流 （3分钟）三、小组合作：我来探一探（7分钟）注意：1、前后同桌4人为一组。
人教版八年级地理上册第三节-水资源-导学案设计
八年级地理学科上册第三节水资源导学案【学习目标】1、通过观察“中国径流带分布图”、“长江径流量季节变化图”和“黄河径流量年际变化图”，找出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。
2、运用已学的气候、河流知识，试分析我国水资源时空分布不均的原因及应采取的主要措施，初步形成分析资源短缺的思路（即找出问题--分析原因--提出措施）。
3、了解我国水资源的现状，懂得保护和合理利用水资源，树立节约用水的意识。
【学习重点】归纳我国水资源的时空分布特点及解决措施。
【学习难点】通过读图并结合所学知识，分析我国水资源时空分布不均的原因。
【自主学习】自主阅读课本73-77页，完成下列问题：1、观察“中国径流带分布图”，试说出中国水资源空间分布具有怎样的特点？2、通过读“黄河、淮河、海河流域水资源”的相关资料，说出我国水资源空间分布不均对社会经济的发展具有怎样的影响？3、针对我国水资源空间分布不均，我们要采取怎样的措施，并说出著名的工程有哪些？4、仔细观察“长江径流量季节变化图”与“黄河径流量年际变化图”，说出我国水资源时间分布有怎样的特点？长江径流量季节变化黄河径流量年际变化5、我国水资源时间分布不均会给我国的社会经济发展带来怎样的影响？6、针对我国水资源时间分布不均，我们应该采取怎样的应对措施？著名的水利工程有哪些？7、目前我国水资源的现状是怎样的呢？8、节约水资源落实到我们的行动应该如何做呢？【合作探究】1、读图，说一说中国径流带中的丰水带、多水带、平水带、少水带和缺水带分别分布在哪里？2、联系已学的气候和河流知识，试分析中国水资源的空间和时间分布不均的原因是什么呢？3、南水北调工程中，那一条线路最容易实施，为什么？跨区域工程除了包括南水北调工程，还包括哪些？【提升训练】1．位于我国缺水带的地区是 （ ）A ．西北内陆沙漠地区B ．内蒙古东部草原地区C ．华北平原地区D ．青藏高原地区2．都位于我国多水带的一组城市是 （ ）区域 径流带类型 对应的主要地形区北方 缺水带少水带平水带南方多水带 丰水带A．哈尔滨、兰州、拉萨 B ．郑州、石家庄、兰州C．武汉、昆明、广州 D．台北、海口、乌鲁木齐3．我国首都北京缺水严重的原因有（）①人口众多②经济集中③水源地供水量不大④政治职能突出A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．我国水资源季节分配特点是（）A．夏秋少，冬春多B．夏秋少，冬春也少C．夏秋多，冬春也多D．夏秋多，冬春少5．修建水库的目的在于（）A．调节径流量的时间变化B．改变水资源的空间分布C．节约水资源 D．发展淡水养殖业6．下列措施不利于节约用水的是（）A．大力发展重工业 B．实施喷灌、滴灌技术C．适当提高水价 D．统一管理调度全流域用水7．造成我国水资源时间分配不均的直接原因是（）A．流动人口分布的不均 B．全年气温季节变化明显C．降水量季节分配不均 D．各地离海远近不同8．解决水资源空间分布不均的主要办法是（）A．跨流域调水 B．兴修水库C．节约用水 D．防止水污染9.阅读有关南水北调工程材料，分析回答下列问题。
人教初中地理教学设计八年级上册《3第3节 水资源》word教案 (21)
3.2 水资源教案④读图 3.13分析我国南北水资源与耕地，人口的供需状况对我国经济社会的发展有什么不利影响？6、水资源的时间分布①、分配特点：_____________多，_____________少，_____________变化大②、成因：受_____________季风进退影响，河流径流量集中于_____________季。
7、降水时空分配不均带来的影响？展示汇报 二、珍爱水资源8、解决我国水资源时间分配不均的主要途径： 。
9、解决我国水资源空间分配不均的主要途径： 。
其主要的工程有 、 、 。
10、我国水资源总量居世界第 六位，而人均水资源仅为世界平均水平的 。
11、我国水资源除了人多水少，造成水人均缺水外还存在什么问题？ 问题： 、 、 。
12、 是解决我国缺水问题的重要途径。
13提倡： 农业用水 工业用水 家庭用水 节水标志的意义： 实践创新：14、解决我国水资源季节变化大的措施主要有A 跨流域调水B 防治水污染C 兴建水库D 节约用水 15、解决北方缺水严重的问题，我国正在着手建设的一项重大工程是序号 八年级 学科：地理课题：水资源教学目标 1、掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握解决水资源分布不均的途径 2、学习我国水资源的时空分布特点，提高使用图表资料分析水资源特点的能力 3、认识水资源的珍贵，树立珍惜水资源的思想观念，养成节约用水的良好习惯 教学重点 水资源的时空分布特点及解决途径 教学难点 水资源的时空分布特点及解决途径教具：学案、课件教学流程课前展示 激趣导入探究新知你知道人体中所占比重最多的物质是什么吗？水，它约占人体的60％——70％，它是生命之源。
一、认识水资源1、水资源的利用价值 、 、 、 、 等。
2、来源： 、 、 。
我们所说的水资源是指地球上的淡水资源。
3、水资源的多少取决于 。
4、回忆：河流的的分布受什么因素的影响？ 。
5、我国水资源的空间分布①、分布特点： 多 少， 多 少 ②、成因：受 影响，降水 多 少 ③、水资源最缺乏的地区： 、 。
初中地理广东人民八年级上册第三章 中国的自然资源水资源导学案
第三章中国的自然资源第三节水资源【学习目标】1.理解水资源和淡水资源的概念；理解我国水资源的特点。
2.知道我国水资源的时空分布特点及其成因。
明确解决我国水资源不足和分布不均的主要途径。
3.了解我国水资源的利用状况和采取的保护措施，通过学习树立正确的资源观、环境观。
【学习重难点】重点：我国水资源空间、时间分布的特点，解决我国水资源不足和分布不均的主要途径。
难点：解决我国水资源不足和分布不均的主要途径。
【学习过程】一、水资源的概况自主学习：阅读教材54、55页相关材料自主学习水资源概念、组成、比例及我国水资源现状。
完成下列问题：1.水资源是指陆地表面的。
2.目前人类可利用的水资源主要来自、和，其储量约为世界淡水总储量的。
3.衡量水资源多少的指标是。
4.读55页表格3—1 世界水资源前6位国家比较表，中国的水资源总量居世界第位；中国人均水资源量仅为世界平均水平的，我国人均水资源少的原因。
结论：我国水资源总量，人均水资源。
二、我国水资源的分布（一）空间分布差异同桌协作：读图1和教材55页图3.8完成第1、2、3小题。
图1 我国年降水量分布图1.读教材55页图3.8中国径流带分布图，找出中国水资源最丰富的地区在，最缺乏的地区在处。
2.读图1中国年降水量分布图，找出中国降水最多的地区在，降水最少的地区在。
3.我国水资源的空间分布与我国年降水量的空间分布有什么关系？结论：我国水资源空间分布特点是南方、北方，东部、西部。
小组合作1：1.读教材56页图3.9，概括我国南、北方水资源和耕地分布特点：南方地区水资源，土地资源；北方地区水资源，土地资源。
这样的分配特点对人们的生产生活有何影响？2.如何解决我国水资源空间分布不均？。
（二）我国水资源时间分布差异图4 图5 长江、黄河、珠江年径流量变化曲线图小组合作2：1.读图4，泸州降水超过100毫米的月份是____________，少于100毫米的月份是__________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章 第三节 水资源 导学案
广州市南国学校 钟燕华
一、水资源概况
目前人类比较容易利用的淡水资源主要来自 、 、 。
二、水资源的特点
（一）水资源的基本特征
（1）表中人均水资源最多的国家是 ，最少的是 。
（2）根据图表总结我国水资源的基本特点。
（3）我国人均水资源少的原因是什么？
课前小热身
请列出地球可使用淡水占全球水资
源 的百分比的算式。
表3-3 吐鲁番气温曲线与降水柱状图 表3-4 中国南、北方耕地、水资源、人口配置图 （二）我国水资源的空间分布特征
（1）根据图3-1总结我国水资源的空间分布特征
（2）结合图3-1、3-2分析影响我国水资源空间分布的因素。
合作探究
（1）根据图3-3分析为什么西北地区不是严重缺水区的原因。
先天条件：
后天条件：
（2）根据图3-4分析为什么华北地区是严重缺水区的原因。
先天条件：
后天条件
表3-2 中国水土资源配置情况
图3-3 中国主要河流流量的年变化曲线
图3-4 北京年降水量的变化（1951年-2010年） （1）根据图3-3、3-4分析并总结中国水资源的时间分布特征.
由图3-3可知，我国主要河流流量 （季节）多， （季节）少。
由图3-4可知，北京降水 （月季\年际）变化 （大\小）。
图3-4 北京1951年-1980年降水量变化曲线图
（1）你能用一句话概括出我国南、北方水资源和耕地的分布特点吗？
（2）这样的分布特点分别会对南方、北方地区带来什么不利影响？
（3）怎样解决水资源和土地资源配置不理想的矛盾？
（三）水资源的时间分布特征
课堂检测
1.请将下面水资源的问题和相应的对策连线
2.地球上最容易利用的淡水资源是（）
A.冰川
B.江河湖泊水，浅层地下水
C.地下水
D.海洋水
3.右图中漫画反映的主题是（）
A.水资源短缺
B.保护生物资源
C.水污染
D.水浪费
4.以下有关我国水资源分布特点叙述错误的是（）
A.冬春多
B.时间分配不均
C.年际变化大
D.地区分布悬殊
5以下哪项不是为了合理利用水资源而采取的措施（）
A、跨流域调水
B、修建水库
C、南水北调
D、西气东输
6、下列地区中人均淡水资源最为紧张的是（）
A、长江中下游地区
B、华北平原地区
C、内蒙古高原地区
D、青藏高原地区课后总结
一、水资源概念：水资源通常指陆地上的淡水资源，目前人类比较
容易利用的淡水资源主要来自河流水、淡水湖泊
水和浅层地下水。
二、水资源特点：
1、基本特征：总量丰富，人均不足
2、空间分布特点：南多北少，东多西少
措施：跨流域调水
3、时间分布特点：夏秋季节多，冬春季节少
措施：修建水库
三、主要问题：一是水资源浪费，二是水污染严重
措施：节约用水，治理水污染，保护水资源。