部编教材《胡萝卜先生的长胡子》全文课件2
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温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。 2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型. 3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。 4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。 5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。 6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。 7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。 8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
读 课
候，这根胡子就在一点儿一 点儿地变长。
要是胡萝卜先生一直没 发现，不停地走下去， 胡子会一直长。
文 线实在太短了，他的风筝只 男孩可能要拿胡子当
能飞过屋顶。
绳子了。
鸟太太正在找绳子晾小鸟的 尿布。胡萝卜先生的胡子刚 好在风里飘动着。
鸟太太会怎么做？结果怎样？
鸟太太的做法
预测的依据
品 读 课 文
关 获得了许多的奖项。主要作品有：
链 接
《抽屉里的小纸人》《书本里的
蚂蚁》《住在楼上的猫》等。
认 萝卜愁沾晾
读 园
地 luó chóu liànɡ bo zhān
胡萝卜 发愁 浓密 近视 沾到
重 点
继续
街口
风筝
牢固
晾晒
词 语
尿布
飘动
匆匆忙忙
预测一下：胡萝卜先生是怎样的？
整
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他
第13课 胡萝卜先生的长胡子
爸爸 课 题 导 入
爷爷
同学们，你们见过胡子吗？生活中我
揭 们会看到爷爷爸爸刮胡子，那你知道有一 示 课 位胡萝卜先生也要每天都刮胡子吗？他漏 题 刮的一根胡子还有一个有趣的故事呢。
王一梅：1970年生，儿童作家，
中国作家协会会员，共发表短篇
相 童话300余篇，出版作品八十多部，
体 长着浓密的胡子，必须每天刮。 感
知
胡萝卜先生和你预测的一样吗？
有一天，胡萝卜先生匆匆
忙忙刮了胡子，就吃着果酱面
品 包上街去了。因为他近视，就
读 课
没有发现漏刮了一根胡子。
文
接下来会发生什么事呢？
自由读课文，随文预测
故事里的内容
我的预测
胡子沾到了甜甜的果酱
胡子会很快长长
品 胡萝卜先生一步一步走的时
还有谁在做什么时会需要到胡萝卜先生
品 读
的长胡子？这根长胡子最后可能会怎么样？
课 文
帮助小猫做钓鱼的线；
帮助丢了跳绳的小女孩做成
跳绳；
……
读故事结局，看看和自己的预测 有哪些相同和不同。
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两
根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够
品 读
长的绳子了。”
课
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，
文 当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子
也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了
许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀
上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她
一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你
怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根
品 绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的
读 时候，用那根胡子系住了眼镜。
课 文
wk.baidu.com
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下
来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：
“我的胡子真是太棒了。”
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大
家都这么说。
你预测的内容和故事的结局一样吗？
当你预测的内容和故事的实际内容有 些不一样时，该怎么办？
品 读 我预测的内容没有原文丰富，有的还与原 课 文不一致，但是我的预测也是有依据的。 文
当发现自己的预测和故事的实际内容不同 时，我会及时修正自己的想法，接着猜测 后面可能发生什么。
·故事是怎样发展的？
课
文 总 结
漏刮 胡子， 越长 沾上 越长
果酱
当风筝线 当晾衣绳 当……
帮助他人
看看下面这些文章或书的题目，选一个 自己最感兴趣的，猜猜里面可能写了些什么。
拓 展 延 伸
收 束 全 篇
第一种 可能
鸟太太像小 情况和前面小鸟的 男孩一样剪 一样，课文插图也 了一段胡子 让我们感受到胡子 拿来晾尿布。 很长，离鸟太太很
近，很容易能剪到。
第二种 可能
鸟太太没有 得到胡子， 因为胡萝卜 先生发现了， 他不同意。
一般人不会同意 一个不认识的人 拿走自己身上的 东西。
胡萝卜先生的长胡子还有可能 会发生什么事？
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。 2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型. 3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。 4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。 5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。 6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。 7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。 8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
读 课
候，这根胡子就在一点儿一 点儿地变长。
要是胡萝卜先生一直没 发现，不停地走下去， 胡子会一直长。
文 线实在太短了，他的风筝只 男孩可能要拿胡子当
能飞过屋顶。
绳子了。
鸟太太正在找绳子晾小鸟的 尿布。胡萝卜先生的胡子刚 好在风里飘动着。
鸟太太会怎么做？结果怎样？
鸟太太的做法
预测的依据
品 读 课 文
关 获得了许多的奖项。主要作品有：
链 接
《抽屉里的小纸人》《书本里的
蚂蚁》《住在楼上的猫》等。
认 萝卜愁沾晾
读 园
地 luó chóu liànɡ bo zhān
胡萝卜 发愁 浓密 近视 沾到
重 点
继续
街口
风筝
牢固
晾晒
词 语
尿布
飘动
匆匆忙忙
预测一下：胡萝卜先生是怎样的？
整
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他
第13课 胡萝卜先生的长胡子
爸爸 课 题 导 入
爷爷
同学们，你们见过胡子吗？生活中我
揭 们会看到爷爷爸爸刮胡子，那你知道有一 示 课 位胡萝卜先生也要每天都刮胡子吗？他漏 题 刮的一根胡子还有一个有趣的故事呢。
王一梅：1970年生，儿童作家，
中国作家协会会员，共发表短篇
相 童话300余篇，出版作品八十多部，
体 长着浓密的胡子，必须每天刮。 感
知
胡萝卜先生和你预测的一样吗？
有一天，胡萝卜先生匆匆
忙忙刮了胡子，就吃着果酱面
品 包上街去了。因为他近视，就
读 课
没有发现漏刮了一根胡子。
文
接下来会发生什么事呢？
自由读课文，随文预测
故事里的内容
我的预测
胡子沾到了甜甜的果酱
胡子会很快长长
品 胡萝卜先生一步一步走的时
还有谁在做什么时会需要到胡萝卜先生
品 读
的长胡子？这根长胡子最后可能会怎么样？
课 文
帮助小猫做钓鱼的线；
帮助丢了跳绳的小女孩做成
跳绳；
……
读故事结局，看看和自己的预测 有哪些相同和不同。
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两
根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够
品 读
长的绳子了。”
课
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，
文 当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子
也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了
许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀
上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她
一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你
怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根
品 绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的
读 时候，用那根胡子系住了眼镜。
课 文
wk.baidu.com
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下
来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：
“我的胡子真是太棒了。”
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大
家都这么说。
你预测的内容和故事的结局一样吗？
当你预测的内容和故事的实际内容有 些不一样时，该怎么办？
品 读 我预测的内容没有原文丰富，有的还与原 课 文不一致，但是我的预测也是有依据的。 文
当发现自己的预测和故事的实际内容不同 时，我会及时修正自己的想法，接着猜测 后面可能发生什么。
·故事是怎样发展的？
课
文 总 结
漏刮 胡子， 越长 沾上 越长
果酱
当风筝线 当晾衣绳 当……
帮助他人
看看下面这些文章或书的题目，选一个 自己最感兴趣的，猜猜里面可能写了些什么。
拓 展 延 伸
收 束 全 篇
第一种 可能
鸟太太像小 情况和前面小鸟的 男孩一样剪 一样，课文插图也 了一段胡子 让我们感受到胡子 拿来晾尿布。 很长，离鸟太太很
近，很容易能剪到。
第二种 可能
鸟太太没有 得到胡子， 因为胡萝卜 先生发现了， 他不同意。
一般人不会同意 一个不认识的人 拿走自己身上的 东西。
胡萝卜先生的长胡子还有可能 会发生什么事？