第三章 合理烹饪

合集下载

食堂食品烹饪操作规章制度

食堂食品烹饪操作规章制度

食堂食品烹饪操作规章制度第一章总则第一条为了确保食堂食品烹饪操作的质量与安全,维护员工身体健康,特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于所有从事食品烹饪工作的员工,必须严格遵守执行。

第三条食堂不得使用过期、腐烂或者变质的食材进行烹饪操作。

第四条环境卫生要求:食堂厨房必须保持整洁干净,所有工具和设备要定期清洗消毒,保持良好的卫生环境。

第二章食材选择第五条食堂应选择新鲜、优质的食材进行烹饪操作,不得使用有害物质或者添加剂。

第六条食材要进行分类储存,避免食材污染交叉。

第七条冷冻食材在进行烹饪前要提前解冻,确保食材完全解冻后再进行烹饪。

第八条严格控制食材使用量,避免浪费。

第三章烹饪流程第九条烹饪过程中要注意火候控制,避免烧焦或者生熟不均。

第十条烹饪食品要保持原汁原味,不得添加过量调料或者味精等。

第十一条烹饪操作要求:员工必须佩戴清洁工作服和帽子,保持个人卫生。

第十二条食品烹饪过程中要注意用火安全,确保不发生火灾事故。

第四章食品储存第十三条烹饪完成的食品要及时放入储存容器中,放入冰箱冷藏保存,避免食品变质。

第十四条储存食品时,禁止与未加工的食材混合保存,避免交叉污染。

第十五条储存食品要标注保存日期,确保及时食用。

第五章食品清洁第十六条食堂所有的器具、工具和设备必须经常清洗消毒,保持卫生。

第十七条员工必须保持个人卫生,定期更换工作服,勤洗手。

第六章废弃物处理第十八条食堂废弃物要分类处理,可回收物品和有害物质要分开存放。

第十九条定期清理和清洁食堂环境,避免积存垃圾和细菌滋生。

第二十条进食完毕后要及时清理餐具、桌面等,保持用餐环境整洁。

第七章突发事件处理第二十一条食堂如发生食品安全问题、火灾事故等突发事件,员工应立即报告负责人,并配合处理。

第八章罚则第二十二条对于违反本规章制度的员工,将按照食品烹饪操作规章制度的相关规定予以处理,情节严重者将追究法律责任。

第九章附则第二十三条本规章制度自发布之日起生效,合并以往所有相关规定。

第三章 烹饪加工对原料营养价值的影响

第三章  烹饪加工对原料营养价值的影响

第一节 营养素在烹饪过程中理化 性质的改变
一、蛋白质
(一)物理性质
蛋白质是高分子化合物。由于分子量很大,蛋白 质溶液的摩尔浓度一般是很小的,其渗透压也比较低。 蛋白质含量高的食物如肉类和鱼类,所处环境渗渗透 压增加时,水分就会从组织细胞中渗出,腌制食品就是 利用这种渗透原理使食物脱水而利于保存的。水分 含量下降渗透压增高,从而抑制食物中微生物(细菌、 霉菌等)的生长繁殖和酶的活性性,而延长食物的保存 期,同时还使腌制的食物具有特殊风味。
3.黏结性
黏结性也称结合性,是指与蛋白质溶液的 黏性和胶黏性相关的性质。例如动物肉类中 的蛋白质,存在于肌细胞之内,经刀工处理后肌 细胞遭到破坏,加盐搅拌时,盐水就将一些蛋白 质抽提出来,形成黏性的溶液,这有助于把淀粉 等物质黏附于原料表面或者把碎肉相互黏凝 在一起,一经加热,肉表面的物质或者碎肉之间 就会随着蛋白质溶胶的凝固而彻底黏凝在一 起。
蛋白质的这种受热变性的现象,在烹调加工工艺 过程中广泛存在。对于很多动物类菜肴,口感老嫩程
度是评价其质量的一个重要标准。肉质的老嫩是由 蛋白质的持水性所决定的。处于成熟期的动物肉类, 蛋白质的持水性较高,在受热过程中,肉类蛋白质变性, 持水性会降低,其质地会由嫩逐渐变老。尤其是含结 缔组织较多的肉类,受热日时不仅肌纤维中的蛋白质 变性,持水性降低,而且胶原蛋白变性,大幅度收缩,自 身弹性韧性增强,并将肉内的水分排挤出去,使肉变得 特别老韧。
烹饪工艺是一个复杂的过程,从原料的选择看,其 范围广,品种多,如粮食蔬菜、家畜野兽、禽虫鳞介、 果菌藻,几乎无所不包。合理选择烹饪原料,可以使各 种食物的营养素在数量和功能上互补,从而提高食物 的营养价值。
烹饪原料在烹调加工过程中,由于受温度、 渗透压、酸碱度、空气中的氧以及酶活力改 变等因素的影响,可发生一系列物理化学变化。 这些变化可以提高食物的消化吸收率及营养 价值,破坏、杀灭生原料中的有毒成分及微生 物和寄生虫卵,有利于人体的健康。

合理烹饪的意义

合理烹饪的意义

合理烹饪的意义烹饪,那可是一门大学问呀!你可别小瞧了它,这不单单是把食材弄熟那么简单。

想想看,当你精心挑选食材,就像为自己的宝贝挑选最漂亮的衣服一样。

然后,你开始动手,切呀、炒呀、煮呀,就好像在给这些食材做一场华丽的变身秀。

这过程难道不有趣吗?合理烹饪,就像是给生活施了魔法。

一道美味的菜肴端上桌,家人朋友吃得开心满足,那场面,多温馨呀!这可不只是喂饱了肚子,更是温暖了人心呐。

你说,这意义不大吗?就好比画画,画笔和颜料就是食材,而我们就是画家,通过我们的双手让它们变成美丽的画作,也就是可口的菜肴。

如果胡乱涂抹,那能好看吗?同理,不合理烹饪,做出来的东西能好吃吗?合理烹饪能让普通的食材绽放出惊人的魅力。

就说那简单的土豆吧,炒土豆丝清脆爽口,炖土豆块绵软入味,做成土豆泥那更是细腻香甜。

不同的做法,带来完全不同的口感和享受,这多神奇呀!而且呀,合理烹饪还能让我们更健康呢。

知道怎么搭配食材,才能营养均衡,让我们的身体棒棒的。

这就像是给身体这个大机器加对了油,才能顺畅地运转呀。

要是乱搭配,那不就像给机器加了劣质油,会出问题的哟!你想想,要是每天都能吃到自己精心烹饪的美食,那心情得多舒畅呀!这可比去外面吃那些不知道怎么做出来的东西放心多了吧。

还有啊,当你学会了合理烹饪,逢年过节露一手,大家对你那肯定是赞不绝口呀!那时候,你心里得多美呀!这不就是给生活增添了乐趣和光彩吗?总之,合理烹饪的意义可太大啦!它让我们的生活变得丰富多彩,让我们和家人朋友的关系更加亲密,也让我们自己更加健康快乐。

所以呀,大家都别小瞧了这烹饪,好好去钻研钻研,让自己成为一个烹饪大师吧!原创不易,请尊重原创,谢谢!。

合理烹饪ppT课件

合理烹饪ppT课件
注意切割过程中卫生问题,避免交叉感染和污染。
03
烹饪技巧与方法
烹饪工具的使用
刀具
选择合适的刀具,掌握正确的切 割技巧,能够使食材更加美观和
易于烹饪。
锅具
选择合适的锅具,掌握正确的加热 和翻炒技巧,能够使食材更加均匀 受热,保持原汁原味。
烤箱
掌握正确的烤箱使用技巧,能够使 食材更加酥脆和美味。
烹饪温度与时间的控制
对于剩余的食材,可以尝试将其合理搭配,制作成新的菜品,或者 将其保存起来,留待下次使用。
厨余垃圾的处理与再利用
厨余垃圾分类
将厨余垃圾进行分类,将可再利用的部分进行回收或处理,减少对 环境的污染。
堆肥处理
对于有机厨余垃圾,可以进行堆肥处理,将其转化为肥料,用于植 物的养护。
厨余垃圾再利用
对于一些可再利用的厨余垃圾,如骨头、果皮等,可以将其加工成其 他有用的物品或肥料。

注意储存环境的湿度、温度和清 洁度,避免食材受潮、发霉、变
质等问题。
对于易腐食材,要遵循“先买先 吃”的原则,避免储存过久导致
品质下降。
食材的清洗与切割
清洗食材是烹饪前的重要步骤,要彻底清洗干净,去除污垢、农药残留和细菌等。
根据不同的烹饪需求,对食材进行合理的切割和加工,以便更好地保留营养和口感 。
选择环保的烹饪工具与能源
使用节能烹饪器具
选择节能型的烹饪器具 ,如电磁炉、电压力锅 等,能够有效地降低能 源消耗。
合理利用燃气
在使用燃气烹饪时,要 确保火候适宜,避免因 火候过大而造成能源浪 费。
使用环保能源
尽可能使用太阳能、风 能等可再生能源进行烹 饪,减少对化石能源的 依赖。
THANK YOU

第三章 刀工刀法和勺工技术【《中式烹调技艺》教案】

第三章 刀工刀法和勺工技术【《中式烹调技艺》教案】

第三章刀工刀法和勺工技术第一节刀工刀法(一)课题:(教材版本)高等教育出版社2002年12月第一版一、教学目标1.知识目标了解烹饪刀工的概念。

2.技能目标熟悉常用刀具等设备的用途及保养方法。

3.情感目标通过教学加强学生身体各部位协调性的练习,。

树立信心、勤学苦练、科学训练、循序渐进、持之以恒。

二、教学重点熟悉常用刀具等设备的用途及保养方法。

三、教学难点熟悉常用刀具等设备的用途及保养方法。

四、教学方法以教师讲析与实践示范相结合的教学方法。

五、教学辅助手段实践演示六、教学过程七、板书设计八、课后教学反馈(略)第一节刀工刀法(二)课题:(教材版本)高等教育出版社2002年12月第一版一、教学目标1.知识目标了解烹饪刀工在烹调中的作用。

刀工的基本原理。

2.技能目标掌握刀工的基本方法和要求。

掌握刀工的基本姿势。

3.情感目标通过教学加强学生身体各部位协调性的练习,注意动作和节奏的变化.强化刀工技能要领。

树立信心、勤学苦练、科学训练、循序渐进、持之以恒。

二、教学重点掌握刀工的基本方法和要求。

刀工的基本原理。

掌握刀工的基本姿势。

三、教学难点掌握刀工的基本方法和要求。

掌握刀工的基本姿势。

四、教学方法以教师讲析与实践示范相结合的教学方法。

五、教学辅助手段实践演示六、教学过程七、板书设计八、课后教学反馈(略)第一节刀工刀法(三)课题:(教材版本)高等教育出版社2002年12月第一版一、教学目标1.知识目标刀法的分类。

2.技能目标掌握直刀法并能根据烹调和食用的要求运用刀法,将烹饪原料加工成不同的形状。

3.情感目标通过教学加强学生身体各部位协调性的练习,注意动作和节奏的变化.强化刀工技能。

树立信心、勤学苦练、科学训练、循序渐进、持之以恒。

二、教学重点掌握直刀法并能根据烹调和食用的要求运用刀法,将烹饪原料加工成不同的形状。

三、教学难点掌握直刀法并能根据烹调和食用的要求运用刀法,将烹饪原料加工成不同的形状。

四、教学方法以教师讲析与实践示范相结合的教学方法。

健康养生宣传材料汇编

健康养生宣传材料汇编

健康养生宣传材料汇编第一章:健康养生基础知识 (2)1.1 健康养生的意义与目的 (2)1.2 健康养生的原则与方法 (2)第二章:合理膳食与营养平衡 (3)2.1 膳食搭配的原则 (3)2.2 常见食物的营养价值 (3)2.3 饮食与健康的关系 (4)2.4 饮食习惯与养生 (4)第三章:运动养生 (4)3.1 运动养生的作用与好处 (5)3.2 运动方式的选择 (5)3.3 运动强度与频率 (5)3.4 运动养生的注意事项 (5)第四章:睡眠养生 (6)4.1 睡眠的重要性 (6)4.2 睡眠质量的评估与改善 (6)4.3 睡眠养生方法 (6)4.4 睡眠障碍的应对策略 (7)第五章:心理养生 (7)5.1 心理健康与养生 (7)5.2 情绪管理与养生 (7)5.3 应对压力的方法 (8)5.4 心理养生的实用技巧 (8)第六章:环境养生 (8)6.1 环境因素与健康 (8)6.2 绿色养生 (9)6.3 环境养生实践 (9)6.4 环境保护与养生 (9)第七章:四季养生 (10)7.1 春季养生 (10)7.2 夏季养生 (10)7.3 秋季养生 (10)7.4 冬季养生 (11)第八章:传统养生 (11)8.1 中医养生 (11)8.2 中药养生 (11)8.3 气功养生 (12)8.4 其他传统养生方法 (12)第九章:养生误区与禁忌 (12)9.1 常见养生误区 (12)9.2 养生禁忌 (13)9.3 如何避免养生误区 (13)9.4 科学养生观念的树立 (13)第十章:养生实践与案例 (14)10.1 养生实践案例分析 (14)10.2 养生实践心得分享 (14)10.3 养生实践技巧总结 (14)10.4 养生实践成果展示 (14)第一章:健康养生基础知识1.1 健康养生的意义与目的健康养生,作为一种积极的生活方式和生命科学的重要分支,其核心在于通过调整生活习惯、饮食结构和心理状态,达到预防疾病、延缓衰老、提高生活质量的目的。

烹饪中的时间管理合理安排烹饪顺序的技巧

烹饪中的时间管理合理安排烹饪顺序的技巧

烹饪中的时间管理合理安排烹饪顺序的技巧烹饪中的时间管理——合理安排烹饪顺序的技巧烹饪作为一门艺术,需要合理的时间管理来确保每道菜品的口感和质量。

在忙碌的现代生活中,时间成为了我们最宝贵的资源之一。

因此,学会合理安排烹饪顺序,能够有效地提升烹饪效率和品质。

本文将为您介绍一些在烹饪中的时间管理技巧,帮助您成为更高效的厨师。

一、事前准备和分析在开始烹饪之前,我们首先要做的是进行事前准备和分析。

这一步非常重要,可以帮助我们更好地了解所需时间和步骤。

1.菜单规划根据所要烹饪的菜肴种类和复杂程度,合理规划菜单,明确每道菜品的步骤和时间。

如果菜肴中有某些需要提前腌制或发酵的食材,提前安排时间来进行准备工作。

2.材料准备提前将所需食材准备齐全,包括清洗、切割、磨碎等处理。

这样可以避免在烹饪过程中无一个漏掉地处理材料。

二、高效的烹饪顺序合理的烹饪顺序可以避免在烹饪过程中出现时间的浪费和菜品的失去原味。

1.先后顺序按照熟练程度和步骤的复杂度来确定烹饪的先后顺序。

通常,从准备菜到主菜再到配菜的顺序是比较合理的,因为这样可以有效地利用时间。

此外,还可以预先处理一些需要时间长的食材,比如炖肉、煨汤等,从而在整个烹饪过程中释放出更多的时间。

2.多任务同时进行在厨房中,能够同时进行多项任务是非常重要的。

合理安排烹饪顺序,可以让您同时进行多项烹饪工作。

例如,您可以在等待一道菜肴煮沸的时候,开始处理下一道菜肴的材料。

三、合理利用烹饪工具和设备烹饪过程中的工具和设备也是我们利用时间的重要资源。

合理使用烹饪工具可以帮助我们提高效率。

1.提前预热在开始烹饪之前,合理利用烤箱等设备的预热时间。

将需要使用的烤盘、烤网等提前放入烤箱中预热,这样一来,当需要使用时可以直接投入烤箱,节省宝贵的时间。

2.多功能电器在现代厨房中,有许多多功能的电器可以帮助我们提高效率。

例如,电饭煲可以帮助我们同时煮饭和烧煲汤,烤箱可以用来烘焙和烤制食物。

熟练掌握这些电器的使用方法和特点,可以在烹饪中起到事半功倍的效果。

第三章 刀工刀法和勺工技术【《中式烹调技艺》教案】

第三章 刀工刀法和勺工技术【《中式烹调技艺》教案】

第三章刀工刀法和勺工技术第一节刀工刀法(一)课题:(教材版本)高等教育出版社2002年12月第一版一、教学目标1.知识目标了解烹饪刀工的概念。

2.技能目标熟悉常用刀具等设备的用途及保养方法。

3.情感目标通过教学加强学生身体各部位协调性的练习,。

树立信心、勤学苦练、科学训练、循序渐进持之以恒。

二、教学重点熟悉常用刀具等设备的用途及保养方法。

三、教学难点熟悉常用刀具等设备的用途及保养方法。

四、教学方法以教师讲析与实践示范相结合的教学方法。

五、教学辅助手段实践演示5教师授课内容与步骤中国素有“烹饪王国〃之称,美味佳肴驰名 外。

美味可口的肴馔、风味各异的菜品,不仅依靠烹调技艺,更要求精湛的刀工、勺工技术与之相配合,才能制作出富有特色的美馔佳肴。

学生活动内 容与方法中I 教师举例刀工的来历,学生 补充。

用时分预期效果钟六、教学过程七、板书设计第三章刀工刀法和勺工技术第一节刀工刀法所谓刀工,就是运用刀具及相关用具,采用各种刀法和指法,把不同质地的烹饪原料加工成适宜烹调需要的各种形状的技术。

(-)刀具的种类、用途和保养(-)菜墩的选择与保养(三)磨刀石的种类及应用八、课后教学反馈(略)第一节刀工刀法(二)课题:(教材版本)高等教育出版社2002年12月第一版一、教学目标1.知识目标了解烹饪刀工在烹调中的作用。

刀工的基本原理。

2.技能目标掌握刀工的基本方法和要求。

掌握刀工的基本姿势。

3.情感目标通过教学加强学生身体各部位协调性的练习,注意动作和节奏的变化.强化刀工技能要领树立信心、勤学苦练、科学训练、循序渐进、持之以恒。

二、教学重点掌握刀工的基本方法和要求。

刀工的基本原理。

掌握刀工的基本姿势三、教学难点掌握刀工的基本方法和要求。

掌握刀工的基本姿势。

四、教学方法以教师讲析与实践示范相结合的教学方法。

五、教学辅助手段实践演示六、教学过程七、板书设计第三章刀工刀法和勺工技术第一节刀工刀法(一)刀工的基本要求 (二)刀工的作用 (三)刀工的基本原理 (四)刀工的基本姿势八、课后教学反馈(略)第一节刀工刀法(三)课题:(教材版本)高等教育出版社2002年12月第一版一、教学目标1.知识目标刀法的分类。

老年人健康饮食与营养搭配

老年人健康饮食与营养搭配

老年人健康饮食与营养搭配第一章老年人健康饮食概述 (2)1.1 老年人营养需求特点 (2)1.2 老年人健康饮食原则 (2)第二章蛋白质营养 (3)2.1 蛋白质的作用与来源 (3)2.2 老年人蛋白质需求量 (3)2.3 蛋白质食物选择与搭配 (4)第三章碳水化合物营养 (4)3.1 碳水化合物的种类与作用 (4)3.2 老年人碳水化合物需求量 (5)3.3 碳水化合物食物选择与搭配 (5)第四章脂肪营养 (5)4.1 脂肪的种类与作用 (5)4.2 老年人脂肪需求量 (6)4.3 脂肪食物选择与搭配 (6)第五章维生素营养 (6)5.1 维生素的种类与作用 (6)5.2 老年人维生素需求量 (7)5.3 维生素食物来源与搭配 (7)第六章矿物质营养 (8)6.1 矿物质的作用与来源 (8)6.2 老年人矿物质需求量 (9)6.3 矿物质食物选择与搭配 (9)第七章水分与膳食纤维 (9)7.1 水分的重要性 (9)7.2 膳食纤维的作用与来源 (10)7.3 老年人水分与膳食纤维需求量 (10)第八章老年人健康饮食习惯 (11)8.1 三餐定时定量 (11)8.2 饮食多样化 (11)8.3 饮食清淡与低盐 (11)第九章老年人营养补充 (11)9.1 老年人常见营养缺乏 (11)9.2 营养补充剂的选择与应用 (12)9.3 营养补充注意事项 (12)第十章老年人常见疾病与饮食调理 (12)10.1 高血压与饮食 (13)10.2 糖尿病与饮食 (13)10.3 心脏病与饮食 (13)第十一章老年人饮食误区与纠正 (14)11.1 饮食误区识别 (14)11.2 饮食误区纠正方法 (14)11.3 健康饮食观念培养 (15)第十二章老年人健康饮食计划与建议 (15)12.1 老年人饮食计划制定 (15)12.2 老年人健康食谱推荐 (16)12.3 老年人饮食建议与指导 (16)第一章老年人健康饮食概述1.1 老年人营养需求特点年龄的增长,老年人的身体功能逐渐发生变化,其营养需求也呈现出一定的特点。

烹饪概论第三章中国烹饪工艺3

烹饪概论第三章中国烹饪工艺3

雕刻形式
立体雕
雕刻形式
浮雕
雕刻形式
镂空雕
食品雕刻的原则
适时雕刻,按质雕刻
节约时间,确保卫生
原则
不喧宾夺主,本末倒置 可食性第一
第六节 制熟工艺
1 制熟工艺的概念与性质
制熟工艺的概念 通过一定的方法,对菜点生坯进行加工,使食物卫
生、营养、美感三要素高度统一,成为能直接被食
用的食品加工过程。
盐致嫩 酸致嫩
第五节 优化工艺
5 着衣工艺
用蛋、粉、水等原料组合在食料外层蒙上保护膜或 外壳的加工,如同为菜点原料置上外衣,即为着衣
工艺。
着衣工艺在烹调中的作用
保嫩与保鲜
着衣工艺在烹调中的作用
保形与保色
着衣工艺在烹调中的作用
增强风味融合,使菜品质构更合理
着衣的方法

在原料表面裹上一层较薄的粘
在烹饪原料中添加某些化学剂或通过物理的手段,
使原料组织结构疏松,提高原料的持水性,改善
原料的组织结构成分,提高其脂含量,使原料质地
比原先更为滋润彭嫩的加工,即为致嫩加工。
致嫩剂
又称嫩化剂、肉类嫩化剂,通
常是指可以使肉类组织嫩化的
致嫩剂 添加剂。目前使用的致嫩剂主 要可以分为碱性剂和蛋白酶两
类。蛋白酶类致嫩剂主要有木
第三章 中国烹饪工艺
教学内容
一、中国烹饪工艺的内容组成与基本特点
二、中国烹饪选料与清理工艺
三、分解工艺
四、混合工艺
五、优化工艺 六、制熟工艺
教学要求
明确中国烹饪工艺的概念、内容组成和基本特色;
把握中国烹饪工艺流程的各个环节与具体操作方法;
全面掌握中国烹饪工艺体系的内在规律和民族个性。

中职教育-饮食营养与卫生(第四版劳动版)课件:绪论.ppt

中职教育-饮食营养与卫生(第四版劳动版)课件:绪论.ppt
国家级职业教育规划教材
饮食营养与卫生1来自目录绪论 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章
营养学基础知识 各类烹饪原料的营养价值 平衡膳食与营养食谱设计 合理烹饪 食品卫生学基础知识 各类烹饪原料的卫生 食源性疾病 饮食卫生管理
2
绪论
一、基本概念 二、我国饮食营养与卫生的发展概况 三、学习本课程的目的
3
新课引入
你听说过中国居民 膳食宝塔吗?
4
5
一、基本概念
食品与食物
• 食品是指供人类食 用或饮用的成品和 原料。
• 食物是指可供人类 直接食用的物品 。
• 食品对人体的作用 主要是营养功能和 感官功能 , 有的还 具有调节功能。
营养与营养素
• 营养是指机体摄取 食物 ,经过消化、 吸收、代谢和排泄 , 利用食物中 的营养 素和其他对身体有 益的成分构建组织 器官,调节各种生 理功能,维持正常 生长、发育 , 防病
保健的过程。
• 营养素是指食物中 含有的能供给人体 营养的有效成分。
食品卫生与食品安全
• 食品卫生是指从食品 的生产 、 制造到最 后消费之间 的各个 环节,都能确保食品 处于安全、有益和完 好的状态。
• 食品安全是对食品按 其原定用途进行制作 和食用时不会使消费 者受害的一种担保, 可分为绝对安全和相 对安全。
7
三、学习本课程的目的
提高我国居民的
健康水平
使中国烹饪与世界
烹饪接轨
8
营养学与食品卫生学
• 营养学是一门研究食 物营养与人体健康关 系的学科。
• 食品卫生学是一门 研究食品 卫生质量, 防止食品中出现有害 因素,从而维护人体 健康的学科 。
6

烹饪技术电子课件第三章烹调原料的预熟处理

烹饪技术电子课件第三章烹调原料的预熟处理
95
(2)使用范围:原料多为动物性净料,如鸡、鸭、鱼、虾、牛、羊、猪 等肉类。
(3)操作要领:油锅要洗净,油要炼熟,否则会影响菜肴的色泽和口味。 原料应分散下锅,这是因为上浆后其表面会带有一层黏性物质,如果将许多 原料一起倒入油锅,容易发生粘连;要在恰当的时机将原料轻轻搅散。滑油 的油量应适中,一般为原料的 3~4 倍;油温应掌握在五成热以下,油温过高 或过低都会影响原料滑嫩和润滑的效果。
101
二、汽蒸的方法
根据原料的性质和蒸制后质感的不同要求,汽蒸可分为旺火沸水长时间蒸 制和中小火沸水徐缓蒸制两种方法。
1. 旺火沸水长时间蒸制
(1)方法:用旺火加热,使水急剧沸腾产生足量气体,对原料长时间加 热。
(2)适用范围:主要适用于体积较大、韧性较强、不易熟烂的原料。 (3)操作要领:要求火力大、水量宽、蒸汽足,保证半成品的质量。蒸 制时间的长短,应视原料质地的老嫩、软硬程度、形状大小及菜肴需要的成 熟程度而定。
新鲜蔬菜的表面浮着一层或厚或薄的蜡膜,这是植物防御病害的自我保护 功能,但这些蜡膜在一定程度上阻碍了人们对蔬菜颜色的感受。焯水可融化 蜡膜,提高人们对蔬菜颜色的感受。因此,焯水不但能防止蔬菜变色,还能 提高蔬菜的鲜艳程度。
79
2. 可以除异排污,使原料口味纯正,促进人体对营养成分的吸 收
异味是指原料中固有的苦味、涩味、辛辣味、腥味、膻味、臊味、臭味等。 这些异味在一些蔬菜及动物的脏器中广泛存在,但都易溶于水。如蔬菜中草 酸的涩味、菜籽油的苦辣味、羊肉的膻味、大肠的臭味等,均可在焯水的过 程中被分解清除。同时,焯水还可促使动物原料中的血污排出。有些植物原 料,如菠菜、茭白、玉兰片等,含有过多的草酸,草酸与其他原料中的钙质 结合生成草酸钙,草酸钙具有沉淀特性,影响人们对钙的吸收,而焯水可有 效地去除原料中的草酸,提高人体对营养成分的吸收。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第三章
合理烹饪
主要内容
一、烹饪中营养素的变化 二、烹饪方法对营养素损失的影响 三、烹饪中减少营养素损失的措施
主要目的
烹饪方法的合理选择
第一节 营养素在烹饪中的变化
一、烹饪中蛋白质的变化 二、烹饪中食用油脂的变化 三、烹饪中糖类的变化 四、烹饪中无机盐的变化 五、烹饪中维生素的变化
蛋白质的变化
变 性 水 解 不 良 变 化
2、淀粉的老化
糊化淀粉在室温或低温下放置时,会离水,硬 度变大,称为老化。 不同来源淀粉,老化难易程度不同,含支链淀 粉多的(如糯米粉)不易发生老化。 老化淀粉消化率降低
3、丙烯酰胺的生成
形成——高碳水化合物、低蛋白质的植物性食 物加热(120℃以上)烹调过程中形成。 危害——神经毒性(嗜睡、情绪记忆改变、 幻觉、震颤等) 生殖发育毒性(生育能力下降) 可能致癌 食物来源——高温加工的土豆制品 咖啡及其类似制品 早餐谷物类食品
返回
2、蛋白质的水解
水解
变性蛋白质
肽 等中间产物
进一步水解
氨基酸
如炖肉时,肌肉蛋白质水解,产生肌肽、肌酸、 低聚肽及一些氨基酸等,形成肉汁特有风味, 能促食欲,利于消化吸收。
返回
3、高温对蛋白质的不良影响
(1)蛋白质脱水、焦化,产生有害物质
(2)氨基酸受热分解与氧化,营养价值降低 (3)羰氨反应与酰胺键生成,影响蛋白质消 化吸收 如烧焦烤糊的肉类
(五)蒸

特点 传热介质——水蒸汽 火力 ——大 温度 ——较低(97~100℃) 作用时间——较长 原料与水蒸气处于一个密闭环境中
影响 热敏感维生素(维生素B1、C)→损失较大 其他营养成分和呈味物质→丢失较少 蒸制的食物→质地温软,易于消化。 讨论:适合动物性食物、主食等含蛋白质、 脂肪、碳水化合物丰富的原料

特点 传热介质——水 火力 ——先大后小 温度 ——较低(97~100℃, 小火75 ~96 ℃) 作用时间——较长(小火)
影响

蛋白质→变性温和,部分水解 脂肪→水解,酯化,乳化 淀粉→糊化,水解 可溶性营养成分、呈味物质→溶于汤汁中, 使之味道鲜美且营养丰富 C和B族维生素→损失较大,与时间相关 讨论:适合含蛋白质、脂肪、碳水化合物丰 富的原料
返回
3、脂肪的热聚合
温度:300℃以上,或长时间加热时 结果:油脂的色泽加深,粘度增加,部分聚合 产物对人体有毒性。
返回
4、脂肪的高温氧化
原因:油脂与氧发生高温氧化反应 产物:脂质过氧化物和少量醛、醇、酸类 危害:过氧化物自由基化学性质极其活泼, 易导致油脂变质,在人体内会攻击生物大分 子,具破坏性。
无机盐(矿物质)的变化
溢出
沉淀 反应 化学 反应
动植物受热时,均发生收缩现象,无机盐会 与水一同溢出。不同无机盐溢出量不同。 P77
矿物质(钙、铁)和草酸、植酸→难溶性盐, 妨碍吸收
酸奶中乳酸,提高了钙的吸收利用率 骨骼中结合型不溶的碳酸钙、磷酸钙,遇醋 →可溶性钙,有利于钙盐溶解吸收
维生素变化
氧化
热分解
A、E、 C 、B1、B2、B12和叶酸 金属(铜﹥铁﹥铝)促进VC氧化 水溶性维生素对热敏感:VC、B1、B2、 叶酸、泛酸等
光敏感维生素:A、E、 C 、B2、B6、 B12等 天然原料中的酶,如硫胺素酶(贝类、鱼 类),抗坏血酸酶(水果蔬菜),可分解维 生素,加热可失活
光分解
酶解
1、维生素的流失
脂肪的变化
水解 酯化
热分解 与热聚合
水解产物→甘油+脂肪酸,易消化吸收,且 与醋酸、乙醇等反应生成芳香气味酯类 持续反复高温(﹥150℃)→挥发性酮、醛和 多种聚合物,粘度增加,颜色加深,有毒害
高温→脂质过氧化物自由基,易致油脂变质, 对人体具破坏性;金属铜铁促进氧化 持续、反复高温→味感变劣,营养价值降低, 含有对人体健康不利物质
近年报道,微波可破坏食物中的抗氧化剂 成分;还有可能对食物造成一些潜在的、 目前尚未可知的不良影响。
第三节 烹饪加工方法的合理选择
烹饪加工方Hale Waihona Puke 的选择,应遵从烹饪工艺的要求
烹饪营养的要求
遵从烹饪营养的要求,即
考虑
原料营养特点 就餐人营养生理特点
做到
尽量减少营养素损失 避免产生有害物质 适应就餐人营养需求
(二)煎与贴

特点 传热介质——油(少量) 火力 ——小 温度 ——高(局部表面) 作用时间——较长
影响 与“炸”相同,多种营养素有不同程度损失 动物性食物易形成胺类化合物 讨论 “煎、帖”时营养素损失﹤“炸”时损失 原料经挂糊上浆处理后,可有效保存营养素
(三)炒、爆、熘

特点 传热介质——油 火力 ——大 温度 ——高(160~200℃) 作用时间——很短
影响 加热时间很短,水分及其他营养素不易流失或破 坏,损失相对较少 讨论: “炒、爆、熘”是使营养素损失较小的烹饪方法 特别适合蔬菜、脆嫩动物性原料的烹制
(四)炖、焖、煨、煮、烧、卤

温度 酸碱 有机溶剂 紫外线照射 机械刺激
幻灯片 7
(1)受热变性
原理:高温→空间结构变化 表现:凝结、沉淀 结果:持水性减弱,水分脱出,食物体积和质 量减少;利于消化吸收 烹饪中最常见变性→ 如蛋清加热凝固,瘦肉烹调时收缩变硬,煎、 炸鱼时鱼肉不易碎,肉类成熟时颜色由红色 (肌红蛋白)变灰白色等
(2)酸碱变性
酸碱→空间结构变化→凝结、沉淀 加快蛋白质变性速度 如皮蛋的制作,在强碱作用下,原本具有的含
硫胺基酸被分解→硫化氢及氨,再加上浸渍液中
配料的气味,就产生特有的味道了。
(3)其他因素导致变性
紫外线照射、机械刺激(强力搅拌)、重金
属盐、盐溶液、有机溶剂等因素也可使蛋白 质发生变性。 如搅打蛋清成泡、成形;醉腌菜肴制作;豆 腐制作等
维生素在烹饪加工中(洗涤、切配、烹制) 会流失一部分 水溶性维生素更易流失
返回
2、维生素的氧化
易氧化:A、E、 C 、B1、B12和叶酸等 尤其是A、E、C,极易氧化
如VC——在水溶液中更易被氧化;温度、光 线促其氧化;金属离子(如Cu2+)加速其氧化
返回
3、维生素的热分解
一般脂溶性维生素对热较稳定,对热不稳定 的有VC、B1、B2、叶酸、泛酸等。 →VB1在PH﹥7时,破坏较大 →VC最不耐热,最易损失。
黄瓜切片→ 室温下存放1h,VC损失率为35%; 室温下存放3h,VC损失率为40-50%
(2)合理的烹制方法
常用方法有急炒、焯水、蒸煮、凉拌等 宜用—— ①旺火急炒 →营养素保存率较高,如VC保存率可达60-80% ②沸水焯水 →营养素保持率较高 →可破坏蔬菜中VC氧化酶 →除去蔬菜中部分草酸、植酸
方式总体对营养素影响较小
五、常用烹饪方法对营养素损失的影响
炸、煎、贴
营养素损失大,易产生有害 物,需进行保护,不提倡 营养素损失小,对原料品质、 卫生质量要求较高
炒、爆、熘
蒸、煮、炖、焖、煨、卤、烧
维生素损失大,适用于含蛋白质、 脂肪、碳水化合物较高的原料
常用烹饪方法对营养素损失的影响
汆、涮、焯
热氧化
老化
1、脂类的水解与酯化
脂类在热、酸、碱、酶等作用下可水解 脂肪→甘油+脂肪酸,易消化吸收 脂肪酸与醋、料酒中乙醇等发生酯化反应,
生成芳香气味酯类物质。如烹制鱼、羊肉时,
适当加入醋和酒,可去除腥膻味,增香。
返回
2、脂肪的热分解
温度: 一般为250-290℃,分解程度与温度有关, 温度越高,分解越快 产物:游离脂肪酸、不饱和烃、挥发性化合 物 结果:严重影响油脂质量,营养价值降低且 对人体有害。
加碱过多→严重破坏B族维生素
(3)合理的烹制方法
常用方法——蒸、煮、烤、炸 宜用——蒸、煮(不弃米、面汤) 烤(烘焙,丙烯酰胺问题) 不宜——炸(可使B1几乎全部损失,B2、 烟酸损失近50%,且有安全问题)
2、蔬菜类
(1)合理洗涤与切配 先洗→将整棵菜用流水冲洗,疑受农药和虫卵 污染者,宜在洗后浸泡于清水0.5小时; 或用2%盐水、0.3%高锰酸钾溶液浸泡 5min后洗净(生食前) 后切→尽量避免切得过细碎 切后即烹制
老化
丙烯酰胺 生成
离水,干缩,变硬,消化率降低
高碳水化合物食物加热烹调(120℃以上) →丙烯酰胺形成,毒性作用,可能致癌
1、淀粉的糊化与水解
糊化:淀粉于水中加热达到某一温度后,淀 粉粒吸水溶涨、崩溃,形成粘稠的均匀糊状 物,称为糊化作用。 糊化后淀粉更易被淀粉酶水解。 水解:淀粉在加热过程中可被水解为糊精、 低聚糖和单糖,易被消化吸收。
适宜条件下(加热、酸碱、盐等)的适度变 性利于蛋白质消化吸收 水解产物→肽和氨基酸等,形成肉汁特有风 味,能促进食欲,也利于消化吸收
过度加热作用下,蛋白质→严重脱水、焦化, 氨基酸→分解氧化,以及羰氨反应和酰胺键 生成,不利于消化吸收,营养价值降低,生 成对人体有害物质。
1、蛋白质的变性
定义→ 在某些理化因素作用下,蛋白质分子的空 间结构被破坏,引起理化性质变化。
一、主食加工烹调对营养素的影响
不同烹调方式对B族维生素保存率的影响
结论
二、肉类加工烹调对营养素的影响
三、蔬菜加工烹调对营养素的影响
5 P81-82 表3-1 3-2
四、火候对营养素的影响
小火烹调:主要用于炖、焖、煨、煲、熬 B族维生素和维生素C损失大 中火烹调:煎、煸炒、烙等 维生素损失大,其他营养素较少 大火烹调爆、炒、炸、蒸、汆、涮 油炸对B族维生素、蛋白质损失大,其他
返回
5、油脂的老化
表现:油脂色泽变深,粘度变稠,泡沫增加, 发烟点下降等。老化是油脂在高温下发生分解、 氧化和聚合等作用的结果。 危害:使油脂的味感变劣,营养价值降低,含 有对人体健康不利物质。
相关文档
最新文档