初二语文下册社戏重要知识点总结

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《社戏》重点知识点总结

《社戏》重点知识点总结
一、资料背景
1. 时间背景：小说故事主要发生在中国历史上的一个特殊时期。

2. 地点背景：小说的背景主要设定在一个虚构的城市，这个城市在小说中成为了人们争夺的焦点。

3. 社会背景：小说描绘了一个特殊的社会环境，这个社会环境中存在着巨大的阶级矛盾和人际关系的复杂性。

二、主要人物
1. 主人公：小说中有几个主要人物，他们是故事的关键角色。

2. 配角：除了主要人物之外，小说中还有一些次要人物，他们的存在对故事的发展也有一定的重要性。

三、情节发展
1. 故事开篇：小说的开篇部分主要是对主人公和背景的介绍。

2. 情节发展：随着故事的发展，主要人物之间的关系逐渐被揭露，他们之间的复杂关系及其背后的利益纠葛也逐渐浮出水面。

3. 高潮和结局：小说的高潮和结局通常会体现出主人公的成长和命运的转折。

四、文学特点
1. 语言风格：小说的语言丰富多彩，充满生活气息，具有很强的现实感。

2. 哲学内涵：小说中的人物形象和情节往往能够引发人们对社会现象和人生哲学的深入思考。

综上所述，《社戏》是一部以特殊时期的历史背景为背景，主要描绘了人物之间的关系及其背后的利益冲突的小说。

通过对主要人物和情节发展的分析，可以更加深入地了解这部小说的内涵和价值。

八年级下册社戏知识点总结

八年级下册社戏知识点总结社戏是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

作为文化遗产的一种，社戏在中国的传统文化中占据着极其重要的地位。

在八年级下册的社会课程中，学习了大量的社戏知识点。

本文将对这些知识点进行总结，以便同学们更好地理解和掌握社戏文化。

1. 社戏的起源和发展社戏是中国民俗文化中的一种，它起源于原始宗教崇拜，经历了漫长的发展过程。

在中国历史上的各个时期，社戏都发挥着不同的作用，它在祭祀、娱乐和文化传承等方面都有重要的意义。

社戏具有多种形式，常见的包括“大秧歌”、“踩高跷”、“红绸子”等等。

2. 社戏的剧情和表演形式社戏的剧情多是围绕着古老的民间传说或历史事件展开的。

在社戏的表演中，演员往往需要有一定的身手和技艺。

社戏的表演形式包括歌舞、快板、落子等多种，它们相互辅助，共同构成了社戏独特的艺术风格。

3. 社戏与中国传统文化社戏是中国传统文化的重要组成部分，它与其他文化元素相互交融，形成了中国独特的文化风貌。

在社戏的表演中，不仅有精美的服饰和灯光，更有着深厚的历史文化内涵。

作为中国传统文化的代表性之一，社戏离不开对传统文化的研究和传承。

4. 社戏的意义和价值社戏作为一种传统文化的表现形式，不仅是文化遗产的一部分，更是中国民族文化的象征。

从社戏中，我们可以看到中华民族优秀传统文化的精髓。

社戏的价值和意义不仅在于表演本身，更在于它对我们价值观的影响和引领，以及对文化传承的保护和延续。

综上所述，社戏是中国传统文化不可分割的一部分，它是中华民族文化遗产的重要组成部分。

在学习社戏的过程中，我们需要深入了解社戏的历史和文化内涵，掌握社戏的表演技巧和规律，并积极参与社戏的传承和推广。

通过学习社戏，我们可以更好地体验和感悟中华民族的优秀传统文化，更好地了解和热爱自己的国家和文化。

社戏知识点总结导图

社戏知识点总结导图一、社戏的概念1. 社戏的定义社戏是中国古代的一种传统戏曲形式，起源于社火戏，由民间宗教祭祀活动演变而来。

表演形式活泼、生动，内容多以历史传说、神话故事为题材，具有浓厚的地方风俗特色。

2. 社戏的特点a. 富有地方特色，表演生动活泼。

b. 以祭祀、祈福为主要宗旨。

c. 民间信仰与娱乐相结合。

二、社戏的历史1. 起源与发展a. 起源于中国古代的祭祀仪式，最早可以追溯到先秦时期。

b. 汉代出现社火戏，是社戏的前身。

c. 唐代至宋代，社戏开始发展壮大，被广泛传承和演出。

2. 明清时期的繁荣a. 明代社戏发展成为成熟的戏曲形式，影响力扩大至全国各地。

b. 清代社戏达到繁盛时期，成为地方戏曲的重要组成部分。

三、社戏的表演形式1. 表演特点a. 地方方言表演。

b. 采用双簧和大鼓伴奏。

c. 衣、面妆较为简单。

2. 角色类型a. 男性角色：小生、老生、正夫、闺秀。

b. 女性角色：花旦、老旦、丑角。

c. 丑角角色：以滑稽、幽默、搞笑为主要表演特色。

四、社戏的剧目与内容1. 剧目种类a. 历史传说类：如《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》。

b. 神话传说类：如《牛郎织女》、《后羿射日》。

c. 风俗民谣类：如《打金枝》、《赶庙会》。

2. 剧目内容a. 以祭祀、祈福、祷告为主题。

b. 传承着当地的历史与文化。

五、社戏的传承与发展1. 传承现状a. 目前社戏的传承受到了一定程度的影响，戏曲市场逐渐式微。

b. 许多地方的社戏团队面临着人才断层、经济困难等问题。

2. 发展前景a. 社戏作为中国传统文化的重要组成部分，有望得到更多的保护和支持。

b. 全国各地的政府部门和文化组织正积极开展社戏的保护与传承工作。

六、社戏的艺术价值1. 民间艺术形式社戏是中国民间传统戏曲形式之一，代表着古老的民间文化和艺术表现形式。

2. 地方文化传承社戏具有鲜明的地方特色，能够传承和弘扬当地的历史、宗教、风俗文化。

3. 艺术审美价值社戏的表演形式、音乐伴奏和戏曲内容都具有浓厚的艺术色彩，具有极高的审美价值。

社戏知识点梳理

社戏知识点梳理《社戏》知识点梳理一、文学常识1、作者简介《社戏》的作者是鲁迅。

鲁迅（1881 年 9 月 25 日－1936 年 10 月19 日），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

他是我国著名的文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。

2、作品背景《社戏》写于 1922 年 10 月。

当时辛亥革命已经过去十余年，但在农村，封建势力仍统治着人们的思想和生活，封建礼教仍束缚着广大农民。

作者回忆起小时候在农村看社戏的经历，以饱含深情的笔触描绘了江南水乡的美丽景色和淳朴民风，表达了对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。

二、字词积累1、生字词归省（xǐng）行辈（háng）惮（dàn）撺掇（cuān duo）凫水（fú）橹（lǔ）旺相（xiàng）撮（cuō）桕树（jiù）棹（zhào）楫（jí）弥散（mí）蕴藻（yùn zǎo）家眷（juàn）纠葛（gé）2、多音字省：xǐng（归省）shěng（省份）相：xiāng（相信） xiàng（旺相）哄：hōng（哄堂大笑）hǒng（哄骗） hòng（一哄而散）3、形近字楫（jí）船楫辑（jí）编辑揖（yī）作揖蹿（cuān）蹿跳撺（cuān）撺掇镩（cuān）冰镩三、文章主旨本文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，表达了作者对童年生活的怀念和对美好人性的赞美。

四、结构梳理1、第一部分（1 3 段）：平桥村是“我”的乐土。

这部分介绍了“我”在平桥村的生活环境和可以免念“秩秩斯干幽幽南山”的优待，重点写了“我”在这里得到的种种乐趣，如钓虾、放牛等，为下文写看社戏做铺垫。

八年级下册社戏的知识点

八年级下册社戏的知识点社戏，是中国的一种民间戏剧形式，也被称作村社戏、乡社戏、地方戏等，是中国传统文化的重要组成部分。

在八年级下册的学习中，社戏是一项重要的学习内容，下面将为大家总结八年级下册社戏的知识点，帮助大家更好地学习社戏。

一、社戏的起源和发展社戏的起源可以追溯到战国时期，而社戏的发展则与中国的农民文化和地方文化有着密不可分的关系。

社戏的发展经历了多个时期，如元代的柳子戏、明代的太原戏、清代的晋剧等，而现代的社戏则受到了电视、电影等媒介的影响，呈现出多样化的形式。

二、社戏的类型社戏是一种民间戏剧，其类型众多。

从剧情来看，社戏可分为历史剧、传统神话剧、现实生活剧等。

从地域上来看，社戏可分为昆山戏、闽南潮剧、粤剧等。

从表演形式上来看，社戏可分为掌中戏、两个人的细腻唱腔等。

三、社戏的表演艺术社戏不仅有深厚的文化内涵，还有独特的表演艺术。

社戏的表演艺术主要包括唱、念、做、打、舞等方面。

其中，唱腔是社戏最为独特的表演艺术之一，包括小腔、大腔、过调等，其旋律悦耳动听，长于表现情感。

四、社戏的文化意义社戏在中国传统文化中占有重要地位，有着深刻的文化意义。

首先，社戏是中国的民间戏剧，可以反映农民文化和地方文化。

其次，社戏的表演艺术和唱腔在文化传承方面起着重要作用。

最后，社戏也是一个文化品牌，有利于推广中国的民间文化。

五、社戏的教育价值社戏的教育价值不容忽视。

首先，社戏可以让学生了解中国传统文化。

其次，社戏可以提高学生的审美能力和文化素质。

最后，社戏也可以培养学生的创新能力和表演技巧。

六、社戏的保护和发展社戏是中国传统文化的重要组成部分，需要得到保护和发展。

政府应该制定相关政策，保护社戏的传承和发展。

此外，社会各界应该共同关注社戏，积极为其发展提供支持。

总之，八年级下册社戏的知识点非常丰富，有着深厚的文化内涵和独特的表演艺术。

学习社戏不仅可以增长知识，还可以提高学生的文化素质和审美能力，有利于培养学生的综合素质和创新能力。

部教版语文八年级下册《社戏》知识点归纳

部教版语文八年级下册《社戏》知识点归纳《社戏》是部教版语文八年级下册的一篇课文，主要讲述了一位叫王胜利的教师通过精心策划、指导学生们排演社戏的过程，并以此传达爱国爱校的主题。

以下是《社戏》中的一些重要知识点：1. 社戏：社戏是古代人们在农闲时期演出的一种民间戏曲形式，表演形式多样，包括有动作、唱腔、外道具等。

它既是人们娱乐的一种方式，也是传递文化、历史和价值观念的载体。

2. 春节：春节是中国传统的农历新年，也是中国最重要的传统节日之一。

春节是中国人民团聚、祈求丰收、祭祖，以及进行各种传统文化活动的时刻。

3. 五月篱：五月篱是人们在春天踏青游玩时围起来的篱笆。

在秋天，篱笆上可以结出玉米、红薯、豆角等农作物。

4. 国家重视的标志：在文中，“国家重视”的“重”字是用实心笔写的，表达了国家对于社戏的重视和支持。

5. 高呼口号：指在表演中发出响亮的口号。

在社戏中，呼喊口号可以增加整场演出的气氛，表达演员对于演出主题的热情与期待。

6. 社戏才子：指的是在社戏领域有很高艺术造诣的人。

社戏才子不仅要有出众的演技，还需要对社戏的历史和传统有深入的了解。

7. 心酸：表示内心感受到痛苦或悲伤。

在文中，王胜利看到社戏排练场地的情况后感到心酸，因为社戏的演出条件十分艰苦，需要演员们克服困难才能排练和表演。

8. 融合：指将不同的事物或元素融为一体。

在文中，王胜利为了成功地表演社戏，将革命题材和传统社戏相融合，形成了具有较高艺术性和思想性的演出。

9. 爱国情怀：指对国家有深厚的感情和对国家利益的忠诚。

在文中，社戏的演出旨在唤起人们的爱国情怀，让青少年深刻体会到热爱祖国、热爱人民的重要性。

以上是《社戏》的一些重要知识点归纳，通过阅读和理解这些知识点，可以更好地理解《社戏》，并从中领悟作者想要传达的思想和价值观。

部编人教版初中语文八年级下册第一课社戏复习要点

01 社戏复习要点一、重点字词钳（qián）偏僻照例欺侮（wǔ）宽慰嘱咐怠（dài）慢礼数潺（chán）潺踊跃屹（yì）立家眷皎（jiǎo）洁好歹惮（dàn）：怕、畏惧。

踱（duó）：慢步行走。

棹（zhào）：划着。

橹（lǔ）：在船艄拨水使船前进的工具，比桨大。

楫（jí）：桨。

撮（cuō）：用手指捏取细碎的东西。

桕（jiù）树：即乌桕，一种落叶乔木。

归省（xǐng）：指出家的女儿回娘家看望父母。

同义词：归宁。

行（háng）辈：排行与辈分。

撺（cuān）掇（duo）：从旁鼓动人做某事。

凫（fú）水：游泳。

纠葛（gé）：纠缠不清的事情。

依稀：隐隐约约。

弥散：弥漫消散。

旺相：茂盛。

相，多音字。

二、文学常识《社戏》选自现代作家鲁迅的短篇小说集《呐喊》。

三、中心思想本文以“社戏”为线索，记叙了作者与小伙伴们看社戏的前后过程，回忆了童年的美好往事，塑造了一群淳朴可爱的乡村人民的形象，表现了对作者童年的怀念，对劳动人民淳朴、善良形象的赞扬。

四、知识点1、人物刻画栩栩如生。

成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的如双喜和六一公公。

双喜聪明能干、善解人意、富有同情心，而且反应灵敏、考虑周到、办事果断、充满自信，又有组织能力和号召力，当然是孩子们的领袖。

“我”之所以能看上社戏，主要是因为有双喜出主意、打包票。

这个形象，是令人喜爱并难以忘怀的。

成年人里的六一公公，着墨很少，但几笔勾勒极其准确，写出他宽厚、淳朴、好客、热诚。

“我”之所以认为这一夜的戏好、豆好，原因就在这片乐土上的人好；2、景色描写生动迷人。

景物描写是这篇作品具有永久魅力的因素之一。

月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满江南水乡特色。

把社戏置于这样的场景之下，使它自然带有北京城里的京戏不可能有的神韵风致。

这样的写景，是最成功的景物描写；3、详略得当。

冀教版初二语文下社戏知识点

冀教版初二语文下社戏知识点本文的主要内容是社戏知识点，包括作者简介、字词、课文结构、课后练习四部分的内容，大家一定要认真学习，努力提升自己！一、作者简介鲁迅(1881——1936),中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。

原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。

散文集《朝花夕拾》等。

《社戏》收在小说集《呐喊》中。

《社戏》是鲁迅用第一人称写的一篇短篇小说。

作品以少年时代的生活经历为依据，写了“我”二十年来看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。

《社戏》写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。

那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。

他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品中。

二、字词归省(xǐng)：回家探望父母。

倘(tǎng)若：连词，表假设。

行(háng)辈：辈分。

惮(dàn)：怕。

絮叨(xù dāo)：形容说话啰嗦，来回地说。

怠(dài)慢：招待不周的意思。

撺掇(cuān duo)：从旁鼓动人(做某事)，怂恿。

凫(fú)水：游水。

潺潺(chán chán)：拟声词，形容水流动的声音。

依稀：模模糊糊。

蕴藻(wēnzǎo)：水藻。

皎洁：明亮洁白。

撮(cuō)：用两三个手指取物，抓取。

棹(zhào)：划船。

三、课文结构全文分成三部分，其中“看戏”部分又可分为四层。

第一部分(从开头到“却全都嘲笑起来了”)，写“我”随母亲归省来到平桥村，简明地交代出了看社戏的时间、地点、缘由，同时介绍了在乡间生活的小朋友。

第二部分(从“至于我的那里所第一盼望的”到“各自回去了”)，写“我”和小伙伴们到赵庄看社戏。

八年级下册社戏知识点梳理

八年级下册社戏知识点梳理社戏，又称为社火、社火戏、灰戏，是一种民间戏曲，起源于中国北方地区，深受广大民众的欢迎。

在八年级下册的文化课中，社戏是一个重要的知识点。

本文将对八年级下册社戏知识点进行梳理。

1. 社戏的起源和发展社戏起源于中国的农村，最早的社戏是一种质朴的民间娱乐形式。

社戏的发展经历了一系列的历史变革，如清朝时期的“庙会社戏”、民国时期的“私人社戏”、新中国成立后的“国营社戏”。

今天，社戏已经成为了一种重要的文化遗产。

2. 社戏的表演形式和特点社戏有多种表演形式，如京剧社戏、豫剧社戏、昆曲社戏等。

社戏的表演特点是具有浓厚的乡土风情，情节生动、搞笑、富有幽默感，有时还加入了一些神话传说的元素。

3. 社戏的演员和角色社戏的演员分为男、女、老、少等不同的角色。

男子的角色分为文生、武生等；女子的角色分为花旦、青衣等；老、少角色分别由老人和孩子扮演。

演员的角色不仅要求他们在表演上具有基本功，还要有足够的献身精神和艺术修养。

4. 社戏的服装和道具社戏的服装和道具都是非常重要的元素，它们可以帮助演员更好地进入角色。

服装颜色鲜艳，造型独特，道具一般以马灯、红旗、扇子等为主。

5. 社戏的意义和价值社戏不仅仅是一种娱乐形式，更具有深刻的社会和文化意义。

社戏成为了人们交流思想、传播文化知识的重要途径，是中华民族传统文化的重要组成部分。

此外，社戏还是维护社会稳定的一种手段，具有重要的社会意义。

6. 社戏在现代社会中的发展和未来随着社会的发展，社戏也必须适应时代的需求，不断创新，发展出具有现代特色的新型社戏。

例如，目前有很多社戏学校和社团，许多儿童、青少年在其中接受社戏的培训和传承。

这些做法对于社戏的发展非常有益，也为社戏的未来发展奠定了良好的基础。

总之，社戏作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的社会和文化价值。

通过对八年级下册社戏知识点的梳理，希望能够加深读者对社戏文化的了解和认识，推广社戏文化的同时也让这一文化得到更广泛的传承和发展。

人教部编版八年级下册第1课《社戏》知识点梳理

《1 社戏》一、作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才。

浙江绍兴人。

伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

中国现代文学的奠基人。

二、小说知识介绍（了解）小说的三要素：人物（主要因素）、情节、环境。

小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局。

三、文章线索线索是什么？找出并根据线索划分文章结构。

本文的线索是看社戏的活动。

（1）看戏前（1-3）。

（2）看戏中（4-30）。

（3）看戏后（31-40）。

四、作者为什么说平桥村“在我是乐土”？（1）“我”作为客人，在这里得到优待；（2）可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那些规矩可蹈；（3）可以亲近大自然，掘蚯蚓、钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。

五、一到三段这一部分与写看社戏有什么关系?(1)交代了看社戏的时间、地点、机缘;(2)引出了同去看社戏的人物乡间生活的小朋友;(3)还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第盼望的一一看社戏”做了重要的铺垫。

同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。

六、第二部分写的是赵庄看戏的全过程，找出主要写的几件事并据此划分层次。

一层(4—9段):看社戏前的波折。

二层(10—13段):月夜行船(去看社戏途中的见闻感受)。

三层(14—21段):船头看戏(在赵庄看社戏)。

四层(22—30段):看社戏后月下归航和偷豆吃豆。

八、从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写?(1)随母亲归省小住平桥村。

(2)钓虾放牛的乡间生活。

(3)看社戏前的波折。

(4)夜航去看社戏途中。

(5)赵庄看社戏。

(6)看社戏后归航偷豆。

(7)六一公公送豆。

因为文章主要写看社戏。

所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写其他情节与看社戏关系不大，所以略写。

九、看社戏前的波折和看社戏后六一公公送豆的内容能不能删掉?看社戏前的波折，是为了表现乡村少年伙伴的聪明机智;看社戏后六一公公送豆，主要表现六-公公的朴实、善良，实际上是在写“人好”，是不能删掉的。

社戏总结知识点

社戏总结知识点一、社戏的概念和特点1. 社戏是一种古老的民间艺术形式，起源于中国农村，是一种综合性的艺术形式，融合了音乐、舞蹈、戏曲等元素。

2. 社戏通常在传统节日和庆典活动中表演，如春节、元宵节、中秋节等，是中国民间文化的重要组成部分。

3. 社戏的特点包括动作夸张、情节简单、音乐欢快、服装鲜艳等，具有浓厚的地方特色和民族风情。

二、社戏的历史渊源1. 社戏起源于中国南方地区的农村社会，最早可以追溯到汉代。

在宋代，社戏已经成为一种流行的民间娱乐活动。

2. 在明清时期，社戏逐渐发展壮大，并在全国各地广泛传播。

社戏成为农村民众生活的重要组成部分，也成为中国传统文化的瑰宝之一。

三、社戏的表演形式1. 社戏的表演形式主要包括舞台表演和街头表演两种。

舞台表演通常在专门搭建的舞台上进行，而街头表演则是在村庄或城镇的街道上进行。

2. 社戏的演出通常由一群业余艺人组成，他们扮演各种角色，表现出不同的情感和动作，富有强烈的舞台感染力。

3. 社戏的音乐伴奏非常重要，通常由锣鼓、唢呐、二胡等民间乐器组成，并能够很好地配合演员的表演。

四、社戏的艺术特色1. 社戏的表演动作夸张，情节简单，富有强烈的喜剧性和幽默性，能够吸引观众的注意力。

2. 社戏的演员通常不需要使用夸张的化妆，而是通过表演动作和音乐音效来表达角色的性格特点和情感变化。

3. 社戏的服装鲜艳多彩，充满了民间特色和地方风情，能够吸引观众的目光，增加舞台的视觉效果。

五、社戏的传承和发展1. 随着城市化进程的加快和现代娱乐形式的不断涌现，社戏在一些地方逐渐式微。

为了保护和传承社戏这一传统文化艺术形式，一些地方政府和民间组织开始积极开展社戏的保护和传承活动。

2. 一些艺术团体和个人艺人也开始重新演绎和改编一些经典的社戏剧目，以适应现代观众的审美需求，同时也能够吸引更多的年轻人参与进来。

3. 一些地方还将社戏与旅游和特色小吃等结合，打造成为地方特色的文化旅游品牌，提升了社戏的知名度和影响力，也为社戏的传承和发展提供了新的动力。

《社戏》的课堂笔记

《社戏》的课堂笔记《社戏》课堂笔记一、作者及背景- 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。

伟大的文学家、思想家、革命家。

- 本文是鲁迅小说集《呐喊》中的一篇，写于1922年。

小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。

课文节选的是看社戏的部分。

这部分表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷恋。

二、字词积累- 重点字词- 惮（dàn）：怕，畏惧。

如“肆无忌惮”的“惮”也是这个读音和意思。

- 踱（duó）：慢步行走。

- 棹（zhào）：划船的一种工具，形状和桨差不多。

这里作动词，划船。

- 归省（xǐng）：指出嫁的女儿回娘家看望父母。

“省”是多音字，还有“shěng”的读音，如“省份”。

- 行（háng）辈：排行和辈分。

- 撺掇（cuān duo）：从旁鼓动人做某事。

这是个易错词，要注意读音和写法。

- 凫（fú）水：游泳。

- 词语辨析- 朦胧与蒙眬：“朦胧”主要指月光不明；不清楚、模糊。

如“月色朦胧”“朦胧的意识”。

“蒙眬”主要指快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

如“睡眼蒙眬”。

三、情节结构- 随母归省小住平桥村（开端）- 平桥村是“我”的乐土，原因：可以得到优待；免念“秩秩斯干幽幽南山”；有小伙伴伴玩；有丰富多彩的生活。

这里体现了乡村生活的自由、美好，与后面看社戏的情节相呼应，为看社戏做铺垫。

- 看社戏前的波折（发展）- 想看社戏，却叫不到船。

这一情节的波折，更突出了后面能去看社戏的兴奋和期待。

- 双喜解决了船和看戏人员的问题，双喜的聪明、能干、善解人意在这里得到体现。

- 月夜行船去看戏（发展）- 沿途的景色描写：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

6.部语八下第1课《社戏》知识点

6.部编版语文八下第1课《社戏》知识点大全【文学常识】1.社戏：“社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。

简单地说，凡一村或几村合伙出钱，为祭神而演，大家可看的戏便是“社戏”。

2.作者：鲁迅（见七上《从百草园到三味书屋》一课）3.《呐喊》：本文选自《呐喊》。

《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，有《狂人日记》《药》《明天》《阿Q正传》等十四篇小说。

真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出作者对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。

4．背景：《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使作者唤起心中保留的一块净土——平桥村。

那里有外祖母的慈爱，也有淳朴善良农民的抚爱，更有热情能干小伙伴的友爱。

那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。

作者热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，他把这种思想感触完全融于作品之中。

《社戏》取材于鲁迅自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。

但不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。

原文写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。

课文节选的是看社戏部分。

5.关于小说：小说三要素：人物、情节、环境。

人物描写包括：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写等。

情节包括：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）。

环境包括：自然环境、社会环境。

【字词积累】1.字音：肆无忌惮dàn 踱duó步棹zhào船归省xǐng 行háng辈撺掇cuān duo凫fú水絮叨xù dao 怠dài慢潺潺chán 蕴藻yùn zǎo家眷juàn 皎洁jiǎo 漂渺piāo miǎo 纠葛jiū gě颇pō撮cuō乌桕jiù树楫jí2.多音字：省：shěng节省、省市；xǐng反省、一日三省、省悟、归省、省亲。

八年级社戏知识点总结

八年级社戏知识点总结作为中国传统文化的重要组成部分，社戏一直以来都受到广泛的欣赏和传承。

在八年级的学习中，社戏也被列为了文化课必修内容，我们在对社戏的研究中，逐渐积累了不少知识点和心得体会。

接下来，我们来总结一下，八年级社戏的知识点以及学习心得。

一、社戏的历史渊源社戏的历史可以追溯到春秋战国时期，最早是在当时的田野里表演的。

随着时间的推移，社戏逐渐发展成为了现代社戏的模样。

社戏不仅是一种表演艺术，更是寄托了中国人民的情感、思想和价值观。

二、社戏的分类社戏可以分为南戏和北戏两种。

南戏又分为崑剧、黄梅戏、越剧等；北戏则分为京剧、评剧、豫剧等。

据说还有很多地方性的社戏，如花鼓戏、梆子戏等。

因为地域和表演风格的不同，各种社戏各有特色，都是值得我们去欣赏和学习的。

三、社戏的表演形式社戏的表演形式与许多其他的表演艺术类似，均是由角色、道具、音乐、服装等元素组成。

社戏的表演形式有许多常见的要素，如唱词、说白、念白、伴奏、舞蹈等，需要有演员的配合和默契。

四、社戏的表演技巧社戏的表演技巧是社戏表演中的重点之一。

演员们需要有不同的技巧和经验来做演员。

诸如气功、喉法、视线、声线等技巧，都需要演员通过不断练习和调整来掌握和使用。

五、社戏的文化内涵社戏承载了浓厚的文化内涵，其中就蕴含了丰富的中华文化。

包括道德、情感、人际关系、历史、哲学等诸多方面。

学习社戏，也是了解中华文化的一条捷径，可以带领我们从这种艺术中领略到中华民族优秀的文化品质和传统价值观。

六、学习社戏的心得在我们自己学习社戏的过程中，也有了不少心得体会。

我们发现，学习社戏真的需要耐心、专注和执着，需要预备和改正自己的问题；需要弄清楚唱词的含义，必须感性地得到角色与传统文化传承的精心之匠。

只有不断反思自己，用心去感受，社戏才能进一步承载文化的内涵。

七、总结八年级社戏知识点的总结，或许只是众多问题的一个粗略概括。

希望我们能通过自己的学习和研究，更加深入地理解和掌握社戏的知识和技巧，文化内涵，进而在今后的生活和学习中，不断丰富自己，增长智慧，更好地发掘和发挥自己的潜力。

《社戏》课文知识点

《社戏》课文知识点
《社戏》课文知识点
一、社戏简介
绍兴旧时农村，为了祈求平安而在社庙戏台上演的戏，又叫“平安戏”。

当时乡村分为一个一个的“社”，每个社设有社庙，大都面河而筑，前面留出大片空地，对面临河筑一个永久性的戏台，台柱是用石头的，不会烂。

台半个在岸上，半个在河上。

演社戏带有祭天地、敬鬼神的性质，目的是祈求全社太平、富足，所以是全社的人家捐款公演的。

戏班是出钱请来的，大家都演绍剧，如“龙虎斗”（其中有一句唱词，就是阿Ｑ常常哼的“我手执钢鞭将你打”）、“无常”等等。

演社戏的日期不固定。

一般在丰收以后的农闲季节，一演就是好几天，至少一天一夜。

各村的人往往今天在甲地看，明天到乙地看，过几天又到丙地看，亲朋好友互相邀请招待，非常热闹。

看时可以在岸上用门板搭着台坐看，也可以在河中的船上看。

戏台四近歇满了各种各样的饮食担。

稍远一点，则有算命看相之类的测字摊。

一些闲汉便临时凑桌赌博，输光了钱便去看戏。

二、罗汉豆解释
即蚕豆，又称胡头、佛豆、倭豆，绍兴人叫罗汉豆。

在绍兴也有“蚕豆”的名称，但那是指豆荚比罗汉豆小得多的豌豆。

上岸时眉毛不湿，面无惧色。

【精选】部编版八年级下册语文第1课《社戏》重要基础知识点总结

1 社戏生难字钳(qián) 撮(cuō) 偏僻(pì)行辈(háng) 照例(zhào) 欺侮(wǔ)宽慰(wèi) 嘱咐(zhǔ) 怠慢(dài)礼数(shù) 撺掇(cuān duo)凫水(fú) 潺潺(chán) 踊跃(yǒng)屹立(yì) 家眷(juàn) 皎洁(jiǎo)好歹(dǎi) 归省(xǐng) 惮(dàn)絮叨(xù) 蕴藻(yùn) 叉港(chà)筋斗(dǒu) 纠葛(gé) 楫(jí)吁气(xū)多音字省⎩⎨⎧xǐng （三省吾身）shěng （俭省）串句记忆法：我们应深刻反省（xǐng ）自己在生活中的各种浪费行为，践行低碳生活，以节省（s h ě n g ）资源。

剥⎩⎨⎧bō（剥削）bāo （剥花生）哄⎩⎨⎧hōng （哄堂大笑）hǒng （哄骗）hòng （起哄）形近字 ⎩⎨⎧掇（duō）掇弄缀（zhuì）点缀辍（chuò）辍学形旁辨字法：用手（扌）掇（du ō ）拾衣服，农车（）辍（c h uò）耕田间，丝（纟）线点缀（zh uì ）织品。

⎩⎨⎧掘（jué）自掘坟墓崛（jué）崛起倔（jué）倔强⎩⎨⎧篙（gāo ）竹篙蒿（hāo ）蒿草 ⎩⎨⎧篷（péng ）篷子蓬（péng ）朝气蓬勃重点词归省：回家探望父母。

省，探望、问候(多指对尊长)。

絮叨：形容说话啰唆；来回地说。

撺掇：从旁鼓动人做某事。

怠慢：客套话，表示招待不周。

潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。

2023年春八下语文第01课社戏知识总结及习题(含答案)

第01课社戏知识点01 文题解读“社”在绍兴指一种居住区域，“社戏”就是社中每年所演的年规戏。

标题简洁明了，点明了本文的中心事件。

【微点拨】社戏社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。

“社”古时指土地神和祭土地神的地方、日子、祭礼等，后也用来指一种居住区域。

旧时农村在春秋两季要祭社，春祭为“春社”，祈求五谷丰登；秋祭为“秋社”，庆贺一年丰收，酬报土地神。

绍兴后来发展为以演戏来祭社，这时演出的戏便叫“社戏”，因为每年要演，亦称“年规戏”。

后来，社戏不限于祭祀土地神，演社戏的时间亦不限于春秋两季。

【知识拓展】标题的作用1.概括全文的主要内容，表明文章的背景或时间;2.揭示文章的主题;3.提示行文的线索；4.设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。

知识点02 文体知识小说小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物的思想感情和性格特征，从而广泛地反映社会生活的一种文学体裁。

三要素：人物形象、故事情节和环境。

塑造人物形象是小说反映社会生活的重要手段。

小说中的人物大多是作者虚构的，但这种虚构又往往借助一个或多个现实生活中的人物原型，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以糅合熔铸而成的。

因此，小说所刻画的人物被称为“典型人物”。

知识点03 作者作品作者简介鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才。

浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

中国现代文学的奠基人。

代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。

【知识拓展】相关背景本文选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社2005年版）。

有删节。

文章写于1922年，当时辛亥革命已过去十余年，但由于革命不够彻底，当时的中国仍处于封建军阀的统治之下，战乱依旧，民不聊生，社会混乱。

目睹此情此景，鲁迅深有感触。

八年级下册社戏考试知识点

八年级下册社戏考试知识点
社戏考试是中学教育中一项重要的组成部分，而八年级下册社
戏考试知识点则是这项考试中必须要掌握的内容。

本文将介绍八
年级下册社戏考试的知识点。

1. 社会舞蹈
社会舞蹈被认为是舞蹈中最基础的一种，在社戏考试中也是必
须掌握的内容之一。

在社会舞蹈的学习中，需要注意身体的姿势、手势的运用、音乐的节奏等方面。

2. 话剧表演
话剧表演也是社戏考试中的一项重要内容，这需要学生具备一
定的表演技巧和演出能力。

在话剧表演的学习中，需要注意角色
的扮演、情感的表达、动作的协调等方面。

3. 民族舞蹈
民族舞蹈是中国文化中非常重要的一部分，也是社戏考试中必须掌握的内容之一。

在学习民族舞蹈的过程中，需要了解不同地区的舞蹈特点和文化内涵，同时还需要提高自身的技巧水平。

4. 纪录片制作
纪录片制作是社戏考试中的一项新内容，它要求学生具备一定的摄影和剪辑技巧，能够熟练掌握各类拍摄器材和软件。

在制作过程中，还需要具备清晰的思路和策划能力。

5. 我国传统戏曲
我国传统戏曲是中国文化的一部分，也是社戏考试中必须掌握的内容之一。

在学习传统戏曲的过程中，需要了解其历史渊源、戏曲类型、传统演出形式等方面。

同时还需要练习唱腔、表演技巧、身体语言等，以提高自身的艺术修养和技巧水平。

综上所述，八年级下册社戏考试知识点包括社会舞蹈、话剧表演、民族舞蹈、纪录片制作以及我国传统戏曲等内容。

掌握这些知识点，将有助于学生在社戏考试中取得好的成绩。

社戏文章知识点归纳总结

社戏文章知识点归纳总结一、历史渊源社戏起源于中国古代农耕社会，是一种民间戏曲艺术形式。

据考证，社戏最早起源于春秋战国时期，当时是一种祭祀活动中的娱乐形式，后来逐渐演变成为一种独立的表演艺术。

在中国古代，社戏通常是在祭祀仪式上表演，以祈祷风调雨顺、五谷丰登。

在农忙季节，社戏也常常出现在农民劳作的间隙，为劳作生活增添乐趣。

随着历史的发展，社戏逐渐走进乡野，逐渐形成了一种特有的民间传统戏曲形式。

在中国戏曲史上，社戏的表演风格浑厚朴实，质朴自然，歌舞曲艺组合在一起，给人以耳目一新之感。

在社会文化交流的过程中，社戏也受到了其他地区戏曲艺术的影响，吸收了一些外来元素，逐渐形成了各具特色的剧种体系。

二、表演特点社戏的表演特点主要体现在演员表演、音乐伴奏和服装道具等方面。

首先是演员表演，社戏的演员通常是乡村中的农民，他们大多数是自学成才，继承了祖祖辈辈的传统技艺。

他们的表演风格以朴实、自然、质朴为主，通过肢体动作、表情变化、声音的运用来表现角色的性格和情感。

其次是音乐伴奏，社戏的伴奏器乐主要有锣鼓、板鼓、地胡、二胡等，音乐节奏明快、简单，富有乡土气息，与演员的表演相得益彰。

最后是服装道具，社戏的服装多用简便的农家衣物，道具也比较简单，与农村民生有着密切的联系。

另外，社戏的唱腔多样化，有很多不同的唱腔类型。

如生唱、老唱、武唱、丑唱等等，每种唱腔都有其独特的表演方式和特点。

另外，社戏中的角色分工比较灵活，同一演员可能会扮演不同类型的角色，需要有较高的演技和表演能力。

总的来说，社戏的表演特点主要体现在其朴实自然的演出风格和独特的表演形式上。

三、剧种分类中国社戏地域广泛，剧种繁多。

据统计，全国各地的社戏剧种至少有30多个。

其中以江苏、安徽、浙江、河南、河北、陕西、四川、湖北、福建、广西和云南等省份的社戏发展较为突出。

主要的社戏剧种有安徽秦腔、山东梆子、河北坠子、河南坠子、四川台州灯戏、湖北评戏、福建南音、江苏社戏等。

每个地区的社戏剧种都有其独特的表演形式和艺术特色，反映了这一地区的文化底蕴和民间文化风情。