《电压》教学设计
人教版九年级物理第十六章第1节《电压》教学设计
文档人教版九年级物理第十六章第1节《电压》教学设计一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版九年级物理第十六章第1节，主要包括电压的概念、电压与电势差的关系、电源的作用以及电压的测量等。
教材通过丰富的实例和图示，引导学生理解电压的概念，探究电压与电势差的关系，认识电源的作用，并学会使用电压表进行电压测量。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压与电势差的关系。
2. 让学生认识电源的作用，了解电压在电路中的重要性。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、电压与电势差的关系、电源的作用、电压的测量。
难点：电压与电势差的关系、电源的作用。
四、教具与学具准备教具：电压表、电源、小灯泡、导线等。
学具：笔记本、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电压表的使用方法，了解电压表的作用。
教师提问：“电压表在电路中起什么作用？如何正确使用电压表？”2. 知识讲解：（1）电压的概念：引导学生从电压的定义、单位、符号等方面认识电压。
（2）电压与电势差的关系：通过示例和图示，讲解电压与电势差的概念、计算方法及它们之间的关系。
（3）电源的作用：阐述电源在电路中的作用，引导学生理解电源的重要性。
（4）电压的测量：讲解电压表的使用方法，让学生学会如何测量电压。
3. 例题讲解：出示典型例题，讲解解题思路和方法，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检验学习效果。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：电压的概念电压与电势差的关系电源的作用电压的测量七、作业设计1. 请简述电压的概念及其单位。
2. 请用图示说明电压与电势差的关系。
3. 请阐述电源在电路中的作用。
4. 请正确使用电压表测量电压，并说明测量步骤。
（1）一个电路中，电源电压为12V，一个小灯泡的电压为6V，求电路中的电压损失。
（2）一个电路中，电源电压为24V，电路中有两个电阻，分别为4Ω和8Ω，求电路中的电压。
九年级物理《电压》优质教案教学设计
九年级物理《电压》优质教案教学设计I. 教学目标本课程的目标是使学生能够：- 理解电压的概念和意义；- 掌握计算电压的方法；- 理解电压与电流、电阻之间的关系。
II. 教学准备- 电流和电阻的相关知识；- 电池、导线、灯泡等实验器材；- 小组活动材料。
III. 教学过程1. 导入（5分钟）- 通过问题引导学生思考：什么是电压？为什么我们需要电压？- 引入今天的研究主题：电压。
2. 概念讲解（15分钟）- 以简明的语言解释电压的概念和意义。
- 通过实例说明电压与电流、电阻之间的关系。
3. 实验演示（20分钟）- 展示用电池、导线和灯泡组成的简单电路。
- 测量电池的电压。
- 调节电阻，观察灯泡的亮度变化。
- 总结实验结果，让学生发现电压与电流、电阻之间的关系。
4. 小组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组设计一个简单电路实验。
- 小组成员分工合作，完成实验设计和实施。
- 小组之间进行实验结果的分享和讨论。
5. 合作总结（10分钟）- 小组代表分享实验结果和观察。
- 整理实验数据，总结电压对电流和电阻的影响。
- 引导学生回答教学目标中的问题。
IV. 课堂检测设计简单的选择题或填空题，检查学生对电压相关知识的理解和应用能力。
V. 课后延伸- 引导学生在日常生活中观察和思考与电压相关的现象和问题；- 提供进一步研究资料和练题，巩固学生的知识。
VI. 参考资料1. 《物理教学参考书》；2. 相关电路实验教材。
《电压》教学设计
电压教学设计一、教学目标1.理解电压的概念和定义，并能正确运用电压的公式进行计算。
2.掌握电压的单位和测量方法。
3.理解电压与电流、电阻之间的关系。
4.能够运用电压的知识解决实际问题。
二、教学内容1.电压的概念和定义2.电压的单位和测量方法3.电压与电流、电阻的关系4.应用电压进行问题解决三、教学重点和难点教学重点：1.理解电压的概念和定义。
2.掌握电压的单位和测量方法。
教学难点：1.理解电压与电流、电阻的关系。
2.运用电压解决实际问题。
四、教学准备1.教师准备：电压相关的实验器材和实验设备、课件和教案、教学板书。
2.学生准备：课前预习相关电压知识，并带好实验报告本。
五、教学过程步骤一：导入与激发兴趣（5分钟）•教师可以通过提问的方式，引导学生回顾之前学过的电流和电阻的知识，并逐渐引入电压的概念。
步骤二：讲解电压的概念和定义（10分钟）•教师通过简明扼要的讲解，介绍电压的概念、定义和符号。
同时，可通过示意图和具体例子来帮助学生理解电压的含义。
步骤三：介绍电压的单位和测量方法（15分钟）•教师通过讲解和示范，介绍电压的单位（伏特）和常见的测量方法（万用表、电压表等）。
同时，可以结合实际场景，让学生了解实际中电压的测量方式，并进行相关的实验演示。
步骤四：探究电压与电流、电阻的关系（20分钟）•教师通过实验和现象观察，指导学生探究电压与电流、电阻之间的关系。
可以设计一些简单的实验，让学生通过改变电压、电流或电阻的值，观察其对其他量的影响，从而深入理解它们之间的关联。
步骤五：应用电压进行问题解决（25分钟）•教师通过一些具体的实际问题，引导学生灵活运用电压知识进行解决。
可以结合真实的应用案例，让学生思考和分析，从而提高问题解决能力和实践能力。
步骤六：课堂小结和作业布置（5分钟）•教师对本节课的内容进行总结，并再次强调重点和难点。
布置相应的课后作业，检验学生对电压知识的掌握情况。
六、教学评价与反思•教学评价：通过课堂观察、实验报告和作业的评价，检验学生对电压知识的理解和运用能力。
电压教学设计
《电压》教学设计峦庄中学王玉珍【教学目标】一、知识和技能1、初步认识电压，知道电源、电压和电流三者之间的关系。
2、知道电压的单位，并掌握它们之间的换算关系。
3、认识电压表，并会使用电压表、会读数。
二、过程和方法1、通过导学案学生自学获取知识。
2、通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3、通过实验学生练习使用电压表。
三、情感、态度、价值观通过实验对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重点】认识电压表，并会使用电压表，会读数。
【教学难点】理解电源、电压和电流三者之间的关系【教学准备】导学案、小灯泡、开关、电源、导线、电压表。
【教学过程】教学内容教师活动学生活动一、课前预习出示预习要求：预习课本第55页到59页，结合生活实际自主完成下列问题。
1、请你说出生活中的电压值。
2、请你说出电压的国际制和常用单位及其换算。
3、怎样正确使用电压表测电压？完成预习任务，并完成自测题二、预习总结了解学生预习情况提出未解决和解决起来困难的问题三、目标展示1、初步认识电压，知道电源、电压和电流三者之间的关系。
2、知道电压的单位，并掌握它们之间的换算关系。
3、认识电压表，并会使用电压表、会读数。
展示目标明确目标四、探究学习1、电源的作用：给板书展示汇报自学成果用电器两端提供电压。
2、电压（U）(1)电压的作用：使自由电荷定向移动形成电流。
(2)电压的单位：kV V mV uV(3)关系：电源提供电压，电压形成电流。
(4)常见的电压：一节干电池 1.5V 家庭电路220V 铅蓄电池2V3、电压的测量（1）观察电压表：①V②接线柱③量程④分度值⑤读数（2）连接电压表①调零②并联③正入负出④选择合适的量程⑤电压表接入电路后所在电路相当于断路，故电压表可以接在电源两端。
（3）电压表的读数①确定量程②确定分度值③看偏转的格数，写上单位（4）有电压表测量电压巡视指导适当提示引导学生看小资料提问：测量电压用电压表，现在观察各小组实验器材中的学生电压表，看谁能说出它由那些部分构成的呢？同学们阅读电压表的说明书然后回答下面的问题：问题展示：①电压表使用之前需不需要调零？②电压表应该与被测用电器怎样连接？③电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接？④什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？⑤电压表能不能直接接在电源两端？（教师适当解释）⑥电压表怎么读数？⑦从说明书中你还看懂了什么？请你和同学们交流一下。
初中物理电压教案
《电压》教学设计【教学目标】一、知识与技能1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。
2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。
3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。
4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。
二、过程与方法1．培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
2．培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。
3．通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。
三、情感态度与价值观1．通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。
2．通过认识安全电压值，渗透“以人为本”的安全教育。
【重点、难点分析】重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。
难点：1．电流的成因；2．电压表的规范使用。
【教具】多媒体，示教板一块，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。
【教学过程】一、实验，提问，引入新课实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？二、新课教学（一）认识电压1．水流的形成：（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。
水压消失水流停止，水轮机停止转动。
（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。
板书：抽水机→水压→水流。
2．电流的形成：（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。
板书：电源→电压→电流。
电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
3．电压的单位：（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压）电压是有大小的。
（2）单位：（学生阅读课文后回答）在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
《电压》优秀教学设计
《电压》教学设计一、教学设计思想本节课从一个演示实验出发，从而引出问题电源在电路中的作用是什么？让学生类比水流的形成建立电压的概念；通过动手操作体验学习电压表的使用。
二、教学目标的确立（一）知识与技能1.初步认识电压，知道电压的作用、电源是提供电压的装置；知道电压的单位；能进行单位换算，并初步判断具体电压是否安全。
2.掌握电压表的接法，会连接电压表，会读电压表。
（二）过程与方法1.通过电压概念与电流概念的对比学习和电压表、电流表使用的对比学习，学会对比学习方法并逐步提高对比分析能力。
（三）情感态度与价值观1.通过正确使用电压表技能的训练，逐步培养严谨的科学态度。
三、重点难点的确立（一）重点1.电压的作用，电源是提供电压的装置。
2.电压表的接法。
（二）难点1.电压的作用四、教学过程设计（一）新课导入【问题导引】对比实验，电源在电路中的作用是什么?（二）新课教学【方法引领】：研究水流形成的原因。
讨论：（1）液体压强的公式是什么？哪边对容器底部的压强大？（2）容器底部相连会出现什么情况？（3）水管中为什么会形成水流？给出水压的概念（4）怎么才能形成持续的水流?得到结论：抽水机水压水流【方法引领】：类比水流的形成，得到电压的概念。
1.电压是使电路中形成电流的原因。
2.电压的物理量符号，单位及单位换算。
【图片展示】：展示常见电压，介绍关于安全电压的规定【问题导引】：电压有大小，如何测量它的大小呢？1.观察电压表2.电压表的读数3.电压表的使用（三）课堂小结1.知识梳理（略）2.方法梳理（略）（四）巩固练习（略）（五）作业（六）板书设计。
初中物理电压教案模板
初中物理电压教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 初步认识电压，理解电压的作用。
1.2 掌握电压的单位及换算方法。
1.3 了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
1.4 学会使用电压表，并能正确读取电压值。
2. 能力目标2.1 通过实验观察，理解电压对电路中电流的影响。
2.2 培养学生的观察能力、分析和推理能力。
3. 德育目标3.1 培养学生严谨的科学态度和工作作风。
3.2 培养学生合作、交流和自主学习能力。
二、教学重难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地感受电压的作用。
2. 观察法：引导学生观察实验现象，进行分析推理。
3. 讨论法：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。
四、教学工具1. 干电池若干。
2. 灯座、小灯泡、开关、导线若干。
3. 电压表、电流表。
4. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课1.1 提问：电与我们的生活息息相关，电压这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？1.2 学生回答，教师总结。
2. 讲解电压的概念2.1 电压的定义：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。
2.2 电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。
3. 实验演示3.1 连接电路，进行实验。
3.2 观察实验现象，引导学生分析电压对电流的影响。
4. 知识拓展4.1 介绍常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
4.2 讲解电压表的使用方法，示范操作。
5. 课堂练习5.1 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5.2 学生互相讨论，教师解答疑问。
6. 总结与反思6.1 让学生谈谈对本节课的理解和感受。
6.2 教师总结，强调电压在电路中的重要性。
六、课后作业1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
七、教学反思本节课通过实验和讲解，使学生初步了解了电压的概念、单位和作用。
在实验环节，学生积极参与，观察实验现象，分析电压对电流的影响。
6.1《电压》教学设计
《电压》教学设计【教学目标】知识目标：1、知道电压的作用、电源是提供电压的装置；2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系；3、记住干电池和家庭电路的电压。
能力目标：培养学生想象、类比、推理能力，搜集信息能力。
情感目标：1、体会类比是科学研究的常用方法。
2、培养学生学科知识联系实际的意识。
【教学过程】一、提出问题，引起学生思考电灯发光、电冰箱制冷等用电器工作时都有电流通过，电荷是怎样定向移动形成电流的呢？在学生思考不得其解的时候，教师进行下面的活动。
二、类比说明，讲解电压1．演示水流冲动涡轮机转动实验，提出问题：水为什么会流动？怎样才能使水持续流动？两容器水面有高度差，水才会流动；抽水机不断地把低处的水抽到高处，使两容器内保持一定的水面高度差。
2．演示小灯泡发光实验，用类比方法讲解“电压使电路形成电流，电源是提供电压的装置”。
类比的方法要具体，可以参考下面的方式：3．对电压高低的认识，要从具体现象入手，使学生对电压的高低有直观的认识。
可以演示“利用不同节数干电池给同一小灯泡供电，观察其亮度的变化。
”由此说明，灯泡两端的电压越高，表现出灯泡发光越亮。
在此基础上，再演示用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同。
从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同。
三、电压的单位1．电压的单位教学可以直接给出定义，但对伏特、千伏、毫伏间的换算要通过具体实例让学生落实。
2．对电压单位的初步认识，可以从生产、生活中的一些电源、用电器的电压标值中确认识、去了解。
以上教学要求和方法，是对教学的基本要求，对一般的学校和学生都应该能做到。
如果有的学校没有小抽水机和涡轮，可以用下面的实验加以说明：如图2，两个玻璃杯容器底部用一根软胶管相连，中间用卡子卡住，两边的水面不相平，当把卡子打开后，看到水从A容器流向B容器。
A、B容器水面相平后，水停止了流动。
由此说明水面的高度差是使水定向流动的原因。
接下来可以提问：要让水持续不断地流动，应当采取什么方法？不断地把B容器中的水舀到A容器中，使A、B容器保持稳定的水面高度差。
电压教学设计(共5篇)
电压教学设计〔共5篇〕第1篇：电压教学设计电压教学设计(一)[教材]人教版九年义务教育初中物理第二册(二)[教学目的]使学生初步理解电压使电路中形成了电流，电是提供电压的装置以及电压的国际单位是伏特。
(三)[教学重点]电压的作用。
(四)[教学方法]用比照法讲解电压。
(五)[教具]支架，底部用乳胶管相连的玻璃瓶a、电珠，开关，导线。
(六)[教学过程]b，伏打电池，小 (一)引入新课提问：电灯为什么会亮?电动机为什么会转动?因为有电流通过。
电流是怎样形成的呢?自由电荷定向挪动形成电流。
怎样才能使自由电荷在电路中作持续不断地定向挪动呢?必须有电压。
(二)新课教学1.为了使学生易于理解电压，先理解水压的作用。
取两个底部用乳胶管相连的玻璃瓶a、b，内装一定量的水，用支架固定，使a瓶中水位比b瓶水位高得多。
同时老师在黑板上画图，并启发学生，边观察、边考虑，并在原图上根据需要逐步添画，最后完成的图如图1所示。
这套装置的名称是什么?连通器。
假设把阀门k翻开会有什么现象?水由a流向b。
是什么原因使水由a流向b?因为两瓶水位不同，hac>hbd，有高度差。
(1)任取一液片e受到的压强pa>pb，在压强差pa-pb的作用下，小液片e向d挪动，所以整个装置中形成由a向b的水流。
假设在f处装一架小水轮机，那么水流对水轮机做功使它转动。
但水流无法持久工作下去。
当a、b两液面高度一样时，水流停顿，水轮机也停顿转动。
这是因为压强差消失，水位差不存在了。
为了保持它的压强差(即水位差的存在)怎么办?可以在a、b间装置一架小水泵p，不断地把b中的水抽向a中，保持a、b间的水位差。
这样小水轮机f就可连续转动。
它们之间的水压形成持续不断的水流。
由式可见：水压使水产生定向挪动，形成水流，而流动的水可以做功。
2.电压形成了电流演示：取一个伏打电池，把它的两个极板分别与小灯泡相连，当开关闭合，小电珠发光。
说明有电流通过。
演示后，老师边讲、边画。
《电压》教学设计
第1节电压【教学目标】知识与技能1．知道电压的作用,电压的单位及换算。
2．会正确使用电压表。
3.会用电压表测量用电器两端的电压。
过程与方法1．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。
2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。
3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。
情感态度与价值观1．养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。
2．通过认识安全电压值，渗透安全教育。
【教学重点】电压表正确使用方法。
1.电压在电路中的作用【教学难点】2．用电压表测量电路中电压大小。
【教学准备】教师：多媒体课件、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压表、开关、灯泡、导线若干、干电池。
学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）。
（16组）【教学过程】二．新课讲授1水流的形成[过渡语]橘子竟然能让二极管发光，同学们可能感到很神奇，今天我们就学习16章第1节电压，解开你们心中的谜团。
[情景设置]用三节干电池、一个灯泡、开关、导线，做的实验，验证电压的作用。
实验目的：改变小灯泡的亮度。
实验器材：三节干电池、一个灯泡、开关、导线若干。
观察现象：两次小灯泡的亮度有什么不同为什么[过渡语]我们看一下水流和电流的形成，对解决上面的问题会有很大的帮助。
[课件展示]水流与电流的形成[过渡语]：在看“水流和电流是形成”的课件时思考：水流和电流的形成有什么相似之处（一）水流的形成甲图 乙图回答：说明橘子能提供电力，充当了“电源”的角色学生认真观察演示实验，思考提出的问题 实验现象：用一节干电池当电源时，小灯泡的亮度较暗，用两节干电池当电源时，小灯泡的亮度较亮。
回答：说明电路中电流的强弱与电源有关。
学生观看课件，思考教师提出的问题小组讨论后回答： 1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成，但是水流不是持续的。
2、在乙图中把活塞打开丙图4.电压表的读数器的电压各是多大记住几种常见电源的电压值：一节干电池的电压、一节铅蓄电池的电压、我国的家庭电路的电压及人体安全电压。
初中物理《电压》优秀教案教学设计
初中物理《电压》优秀教案教学设计一、教材分析教材利用生活中常见的“电器标牌标识的电压”直接引入“电压”的概念，这种通过生活实例展示电压的作用，让学生感知电压存在的做法，可以使学生感受到电压是有用的，这样降低教学难度，适应学生的认知水平。
学会“电压表的使用”，为以后电学实验打下基础。
二、课标分析知道电压的作用，熟悉常见的电压值，会使用电压表测电压。
三、学情分析学生对电路中为什么会有电流充满疑问，电路两端需要有电压，才能有电流，通过大量实例介绍，学生可以理解；有使用电流表的经验，电压表的使用难度不大。
四、教学目标（一）知识与技能1．初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2．知道电压的单位，记住干电池、家庭电路的电压值。
3．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
（二）过程与方法1．初步认识电源、电压、电流三者之间的关系。
2．通过练习使用电压表，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
（三）情感、态度与价值观通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度。
五、教学重难点及突破1.电压在初中物理教学中是比较抽象难理解的，根据课程标准要求，在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中了解电压的作用。
“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。
“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。
要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。
重点：通过实验观察理解电压的作用。
难点：电压表的正确使用。
2.教学策略要重视实验探究过程，能够对探究问题作出大胆猜想或假设，并能设计出合理的实验方案，注意操作过程的规范性，力求使实验现象更直观，更具有说服力，能够对实验数据分析、总结、概括出规律，培养学生动手操作能力、观察能力和科学探究的意识。
初中物理电压优秀教案
初中物理电压优秀教案教学目标：1. 初步认识电压，知道电压的作用。
2. 知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。
3. 记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
4. 知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
教学重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。
教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。
教学方法：实验法、观察法。
教具准备：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
教学过程：一、引入新课1. 师：电与我们的生活息息相关。
电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？2. 生：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
3. 生：电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
4. 生：高压线上有电压，人不能靠近。
5. 生：到底什么是电压？电压是哪来的？6. 师：同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
二、进行新课1. 探究电压的概念师：请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用电压表测量电路两端的电压。
生：电压是电势差的简称，是指电荷在电场中从一个点移动到另一点时所做的功与电荷量的比值。
2. 探究电压的作用师：电压在电路中起到什么作用呢？生：电压使电路中的电荷发生定向移动，形成电流。
三、实验演示1. 师：下面我们进行实验，观察电压的作用。
（1）连接电路：将干电池、灯座、小灯泡、开关、导线连接成串联电路。
（2）测量电压：将电压表连接在电路的两端，观察电压表的示数。
（3）观察现象：观察小灯泡的亮度是否发生变化。
四、总结与拓展1. 师：通过实验我们观察到了电压的作用，电压使电路中的电荷发生定向移动，形成电流，从而使小灯泡发光。
2. 生：电压的单位是伏特（V），1伏特等于1焦耳/库仑。
3. 师：干电池的电压一般是1.5 V，家庭电路的电压一般是220 V，人体安全电压不高于36 V。
4. 生：电压表是用来测量电路两端电压的仪表，电压表的符号是一个圆圈中间有一个字母“V”。
《第十六章 第1节 电压》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
《电压》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解电压的观点，了解电压的作用，能够识别不同类型的电压。
2. 过程与方法：通过实验观察电压的作用，学会通过数据分析得出结论。
3. 情感态度价值观：认识到电压在生活中的重要性，培养科学探索的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：理解电压的观点，掌握识别不同类型的电压的方法。
2. 教学难点：通过实验观察电压的作用，学会通过数据分析得出结论。
三、教学准备1. 准备教学用具：电压表、电源、导线、电灯、电路实验箱等。
2. 制作PPT课件，便于教室演示和讲解。
3. 提前安置学生预习，准备回答学生可能提出的问题。
四、教学过程：1. 导入阶段：通过上述生活实例，引导学生思考并引出课题。
2. 探究阶段：通过实验和讲解，深入剖析电压的定义、单位、电源、电路、欧姆定律等知识点。
在此过程中，鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解。
3. 实践阶段：让学生亲手操作“水果电池”等简单实验，亲身体验电压的作用。
教师在此过程中进行必要的指导和纠正。
4. 总结阶段：师生共同对所学内容进行总结，强调重点和难点。
教师还可以提出一些与课程相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
5. 作业安置：要求学生完成一些与电压相关的习题，稳固所学知识；也可以安置一些调查任务，让学生在家中寻找一些与电压相关的实际应用，提高他们的学习兴趣和动手能力。
6. 延伸拓展：可以介绍一些与电压相关的课外读物或视频资料，引导学生进一步了解电压在生活和科学中的应用。
同时，也可以鼓励学生参与一些与电压相关的科学活动或实验，增强他们的实践经验和创新能力。
在学校中，教师也可以组织一些有趣的电压实验，让学生亲手操作，亲身体验电压的奇异和力量。
这样的活动不仅可以增强学生的实践经验，还可以激发他们的创新思维，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
此外，教师还可以引导学生阅读一些与电压相关的书籍和文章，了解更多的科学知识和技术应用。
人教版九年级物理全册第十六章第一节《电压》教学设计
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结：串联电路中，各部分电压之和等于总电压；并联电路中，各支路电压相等。
（四）课堂练习，500字
1.教师出示课堂练习题目，包括选择题、计算题和实验题，涵盖电压的概念、测量方法和分配规律等方面。
2.学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
（3）电压的测量：讲解电压表的连接和使用方法，组织学生进行实际操作，巩固所学知识；
（4）电压的分配规律：采用生动的比喻和形象的图示，帮助学生理解和掌握串联和并联电路中电压的分配规律；
（5）课堂小结：总结本节课所学内容，强调电压知识在实际生活中的应用；
（6）课后作业：设计具有针对性和实践性的作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
1.请同学们认真完成作业，确保作业质量，提高自身能力。
2.注意作业的书写规范，字迹清晰，表述准确。
3.作业完成后，请进行自评和互评，互相学习，共同提高。
4.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，帮助学生发现并解决问题。
5.作业提交截止时间为下节课上课前，请同学们按时完成。
人教版九年级物理全册第十六章第一节《电压》教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电压的概念，掌握电压的单位、符号及其换算关系。
2.学习电压表的使用方法，能够正确连接电压表，并熟练进行电压测量。
3.掌握串联和并联电路中电压的分配规律，了解实际应用中电压的重要性。
4.能够运用电压知识解释生活中的一些现象，培养学以致用的能力。
3.学生互相批改练习，共同讨论错误原因，教师点评并进行讲解。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括电压的概念、测量方法、分配规律等。
《电压》教案
《电压》教案
一、教学目标
1. 了解电压的概念及其单位。
2. 理解电压在电路中的作用。
3. 学习使用电压表测量电压。
二、教学重难点
1. 重点：电压的概念及其单位，电压表的使用方法。
2. 难点：理解电压在电路中的作用。
三、教学方法
讲授法、实验法、直观演示法
四、教学过程
1. 导入
通过演示实验，如连接一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电流和电压的思考。
提问：为什么灯泡的亮度会发生变化？
2. 新课呈现
讲解电压的概念：电压是使电路中电荷定向移动形成电流的原因。
介绍电压的单位：伏特（V），并通过实例让学生理解不同电压单位之间的换算关系。
讲解电压在电路中的作用：电压使电荷在电路中定向移动，形成电流。
3. 实验探究
学生分组进行实验，使用电压表测量不同电路中的电压值。
记录并分析实验数据，让学生亲身体验电压的存在和作用。
4. 课堂总结
总结本节课所学的内容，包括电压的概念、单位以及在电路中的作用。
强调电压表的使用方法和注意事项。
5. 布置作业
完成课后练习题，巩固所学知识。
思考日常生活中哪些现象与电压有关，并尝试解释。
五、教学总结
通过本次教学，学生了解了电压的概念及其单位，理解了电压在电路中的作用，并学会了使用电压表测量电压。
希望学生能够在日常
生活中更加注意观察和分析与电压相关的现象，并通过不断学习提高自己的科学素养。
初中物理《电压》教案
初中物理《电压》教案初中物理《电压》教案1教学目标1、学会串联电路和并联电路的连接方法。
2、根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。
3、培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习惯。
教学建议教材分析这是学生做的第一个电学分组实验，它对学生认识串、并联电路特点，培养学生连接电路的技能有重要作用，必须创造条件，组织学生做好这个实验、由于实验所需器材较简单，取材也容易，建议尽可能多分一些组，让学生人人都有动手操作的机会、如果没有那么多的电铃，也可不用、连接电路时强调要注意两点，一是开关先要切断，二是经验不足时不要先用两根导线连接电源后再接电路，而是要按教材所讲的，先从电源的正极连起，连好各个元件后最终连上电源的负极，或者按相反的次序。
教法建议1、为了提高实验效果，可引导学生围绕以下问题进行预习：（1）串联电路、并联电路连接的特点是什么？连接课本图4-24和图4-25电路需那些器材（包括名称、数量）？（2）为防止接错或漏接，自己先拟定一个接线顺序、再连接过程中为什么开关应是断开的，并特别注意防止短路？（3）如下图所示电路中的开关的连接是否正确？如果是错误的，把它改正过来。
2、实验课上学生动手之前，教师应要求学生做到以下几点，以培养学生良好的电学实验习惯：（1）把实验桌上的器材与所做实验的电路图中需要的'器材对照，检查器材是否够用。
（2）搞清使用的电源是什么电源，分清电源的正、负极，弄清如何接线。
（3）想一想，灯座、开关应如何连接？把导线接到接线柱上，导线应沿什么方向缠。
绕，旋紧螺帽时导线才不致被挤出来？3、接好电路后，再闭合开关前，要对照电路图认真检查，闭合开关后，如出现故障，应立即断开电源，然后从电源的一个极出发，逐段检查原因。
4、实验后，要求学生整理好实验器材，并写好简单的实验报告、分组实验是培养学生操作技能和科学方法、态度、习惯的重要过程，一定要组织好，以获得较好的效果。
第七节之后，教材又安排了一个实践活动--"想想议议"、这个问题对刚刚接触电学知识的初中学生来说，要求较高，不必要求全体学生都能做出。
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《电压》教学设计
一、课标要求
1.
1.
1.
知道电压、电流、电阻。
2.
了解串并联电路电流、电压的特点。
3.
会使用电流表、电压表。
二、教材分析
《电压》是山东科学技术出版社九年级物理上册第十二章《电压》第一节。
本章是在学习“电流和电路”基础上对电学知识学习的深入。
“电压”是电学三大基本概念之一，是深入学习电学基本规律的必备知识，是学习欧姆定律的前提和基础；“电压表的使用”是进行后续电学知识学习的保障。
本节课主要包括电压的概念、电压表的使用等内容。
教材主要通过水流的形成原因引入电压的的概念，列举不同的电源，巩固电源的作用。
通过灯泡亮度，体会电压有大小，引出电压的基础知识。
引导学生通过观察电压表和阅读使用说明，得出电压表的使用方法。
学生动手实验，练习电压表的使用及读数。
三、学情分析
电压安排在学完电流和电路、电流的测量之后，在知识衔接、学法方面，有很好的借鉴意义，要善于挖掘学生已有的知识储备和生活经验。
学生对于电压并不陌生，但是对电压的作用及电源的作用并不了解。
本节课主要依靠类比水压来
完成对电压作用的理解，类比水流来理解电流的形成。
对于电压的基础及电压的测量通过学生自学、小组合作的方式掌握，教师负责引导归纳。
四、学习目标
1、完善对电源作用的认识；
2、建立电压的概念，了解相关基础知识；
3、知道不同电源提供的电压不同，不同用电器工作所需电压不同，不同国家家庭电路电压不同；
4、认识电压表，会使用电压表测量用电器两端电压。
五、评价设计
1.类比水流的形成，回顾电流的形成，类比水压的作用，了解电压的作用，类比抽水机的作用，了解电源的作用。
2.学生已有学习电流的基础，放手让学生通过自学，完成导学案的情况，检查学生目标二后半句及目标三的达成情况。
3.类比电流表的使用，自学电压表的使用，根据使用电压表测量小灯泡连端电压的情况，对比不同的使用方法，找到规范的电压表使用方法，通过学生对实验方法的总结，再测的结果，检测学生目标四的达成情况。
六、教学重、难点
教学重点：电压表的使用。
教学难点：电压作用的理解。
七、教学方法
演示实验法、探究实验法、小组合作
八、实验器材
演示实验器材：铜片、锌片、土豆、发光二极管、开关、导线、水流形成演
示器、水电压表、灯泡、干电池、平板
分组实验器材：干电池、电压表、小灯泡、导线、开关
九、教学过程
（一）导入
1、土豆电池：
教师活动：自制土豆电池点亮发光二极管。
学生活动：观察现象，交流实验现象说明了什么，回顾电流形成的原因。
猜
测电路中的电源。
教师活动：揭示谜底——土豆。
土豆电源使自由电荷动向移动形成电流。
【设计意图】通过实验现象回顾之前所学的内容，培养学生观察能力，分析
能力和表达能力。
同时制造电源的神秘感，激发学生的学习兴趣，避免机械复习。
2、回顾电流相关知识
学生活动：交流你还知道哪些和电流相关的知识？
教师活动：今天，我们就类比学习电流的过程，学习电学中第二个重要的物
理量——电压
3、类比法引入电压
教师活动：装置简介
学生活动：观察两装置中的水是否发生流动？并说出依据。
思考如何使装置
中的水发生流动。
尝试解释原因，得出抽水机提供水压，水压形成水流，类比水
流的形成，得出电源提供电压，电压形成电流。
【设计意图】通过对水流形成原因进行分析，知道形成水流，水路的两端需要有水压，抽水机提供水压；二极管中有电流通过，二极管的两端要有电压，电路中提供电压的是电源。
（二）新课
模块一：电压
环节1知道电压有大小。
教师活动：演示分别以一节、两节干电池为电源，灯泡发光情况。
学生活动：交流看到的现象，并说明原因。
环节2了解电压的基础知识
学生活动：
1、自学课本33到34页电压基础知识；
2、讨论交流学习成果。
教师活动：释疑，强调重点。
【设计意图】通过自主学习和小组合作，使学生主动获取知识，培养学生自主学习、语言表达能力。
模块二：电压表
教师活动：常见电压值是怎么来的？出示电流表、灵敏电流计、电压表，学生选择。
学生活动：
1、学生选出电压表；
2、观察电压表的结构，小组合作，你都发现了什么？
3、交流展示小组合作学习的成果，互动评价补充。
4、进行读数练习，明确电压表读数方法。
教师活动：梳理总结评价学生学习成果。
【设计意图】通过出示与电压表外观相似的电表，让学生通过对比明确电压表的标志。
学生已有电流表学习的基础，放手学生自主学习，互动评价。
模块三：电压表的使用
环节1尝试将电压表接入电路
学生活动：
1、自学课本35页，电压表使用操作步骤；
2、小组合作尝试将电压表连入电路并测量小灯泡两端电压，记录数据；
3、学生演示测量过程中遇到的问题，尝试找出原因。
学生活动：总结得出正确使用电压表的方法。
【设计意图】学生已有电流表使用的基础，通过自主学习，了解电压表使用的方法，培养学生自主学习能力，通过展示错误连接方法，对比不同做法，让学生通过对比找出最规范的做法，整理得出正确使用电压表的方法。
环节2练习使用电压表测电压
学生活动：
练习用电压表测量灯泡两端电压U
1=V 电源两端电压U
2
=V
教师活动：强调在测量灯泡两端电压或电源两端电压时，都必须保证灯泡是工作的。
学生活动：根据实验数据，交流发现。
教师活动：
总结当电路中只有一个用电器时，用电器两端电压等于电源电压。
【设计意图】通过动手测量，学生发现两次测量数据稍有不同，产生疑问，培养学生实事求是的科学态度。
（三）课堂小结
学生活动：从知识、方法方面，总结本节课的收获和困惑。
教师活动：
梳理提升本节课知识和方法。
（四）当堂检测
1、家庭电路的电压是_____V，对人体的安全电压是_________V。
2、下列说法中正确是（）
A．电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流
B．导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流
C．电压是电路中形成电流的原因
D．电路中有电流不一定有电压
教师活动：微视频演示自制的盐水电池。
（五）课后作业
1、结合化学《酸及其性质》，尝试自制酸性电池。
2、结合课本P36科学技术社会，查阅资料了解废旧电池的危害有哪些？我们又该如何防止废电池对环境的危害？
十、板书设计
第一节电压电源提供电压，电压形成电流
一、电压U（V）
二、电压表—
三、电压表的使用
并联。