高中化学资源综合利用环境保护2课件新人教版必修2

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自然资源的开发利用2022-2023学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

2.如图为铝热反应的实验装置，请回答下列问题： (1)写出该铝热反应的化学方程式：___2_A_l_＋__F_e_2O__3=_高=_温_=_A_l_2O__3_＋__2_F_e___。 (2)若将氧化铁换成氧化镁，该反应_不__能_(填“能”或“不能”)发生，理由是 _镁__比__铝__活__泼__，__铝__不__能__置__换__出__镁__。 (3)若将所得产品置于足量的NaOH溶液中，可能看到的现象是 _部__分__固__体__溶__解__，__有__气__泡__产__生__。若铝过量，剩余的铝及产物氧化铝均与NaOH溶液反应 (4)假设铝足量且反应充分，设计一种实验方案，证明本实验中有单质铁生成： __取__适__量__反__应__后__的__固__体__混__合__物__，__先__用__足___量__N_a_O_H__溶__液__除__去__铝__，__再__加__入__稀__硫___酸__，__ __有__气__泡__冒__出__，__说__明__有__铁__生__成__(或__用__磁__铁__靠__近__固__体__，__有__固__体___可__被__磁__铁__吸__引__，__说__明__ __有__铁__生__成__) ________________________________________。
二、海水中化学资源的开发利用
2. 海水提溴 (1) 海水提溴的方法(吹出法)
工艺流程：
?
基本操作：浓缩、氧化、吹出、吸收、蒸馏 (2) 氧化、吸收环节主要反应的离子方程式：
2Br－＋Cl2===Br2＋2Cl－ SO2＋Br2＋2H2O===4H＋＋ SO42−＋2Br－
3.海水提镁下图为海水提镁的工艺流程，写出下列步骤中的化学方程式。
2NaCl(熔融)电==解=2Na + Cl2↑

人教版高中化学必修第二册精品课件第八章第一节第2课时海水资源的开发利用煤、石油和天然气的综合利用

1.煤的综合利用
(1)煤的组成
有机物
碳元素
无机物
(2)煤的利用
隔绝空气加强热
煤的焦化
化学变化
出炉煤气煤焦油焦炭
可燃性气体
化学变化
C+H2O(g) CO+H2
2.天然气的组成和利用 (1)天然气的组成和利用
CH4 燃料
(2)天然气水合物
又称为“可燃冰”,是天然气与水在高压、低温条件下形成的类冰状结晶物
第八章
第2课时海水资源的开发利用煤、石油和天然气的综合利用
01 基础落实•必备知识全过关
内
容
索
02 重难探究•能力素养全提升
引
03 学以致用•随堂检测全达标
素养目标
1.通过海水提溴工艺流程图的设计与分析,形成工业上提取物质的一般思路和方法,发展证据推理与模型认知的学科核心素养。 2.从化学的角度分析从自然资源到产品的转化途径,认识化学方法在实现物质转化中的作用和贡献,感受化学科学在生产、生活中的应用价值,发展科学态度与社会责任的学科核心素养。
答案 D
解析煤的干馏是指将煤隔绝空气加强热使之分解的过程,煤在空气中加热,
会与O2反应生成CO2,A错误;煤是由有机物和少量无机物组成的混合物,通过干馏得到苯、甲苯、二甲苯等有机物,B错误;反应②是碳和H2O(g)反应生成CO和H2,该反应是吸热反应,C错误;利用CO和H2合成CH3OH的化学方程式为CO+2H2==CH3OH,理论上反应物中原子可全部转化到生成物中,故原子利用率均达到100%,D正确。
(2)海水提溴
①过程主要包括:氧化→吹出→吸收→蒸馏。
②氧化、吸收环节主要离子方程式: Cl2+2Br-==Br2+2Cl-

资源综合利用环境保护(第二课时)说课稿

资源综合利用环境保护（第二课时）说课稿各位专家、评委，老师们、同学们，大家好！我模拟授课的内容选自普通高2第四章第二节《资源综合利用环境保护》的第二课时。

本章主题是“化学与可持续发展”，本课题是必修模块的结尾，在中学化学环境教育体系中具有承前启后的作用。

从课程论的角度看，本节内容属于“社会问题中心”的课程形态，强调“从生活走向化学，从化学走向社会”，即创设学生熟悉的课题和情境，围绕学生和社会需要的生活题材来组织教材，它不强调严密的逻辑结构，而侧重于实用和价值重构。

依据课程标准和“社会问题中心”课程形态特点，将教学重点定位于增强环保意识，树立绿色化学的发展观念；学会运用辩证的、批判的观点审视环境保护问题。

考虑到本节内容特点、学生特点、教学条件等诸多因素，创设了“绿色”的主题情境，从绿色奥运引出学习主题，在此基础上，将绿色主题引导至“绿色化学”这一教学难点。

最后升华至“绿色”意识。

以绿色为主线，使教学情境和教学内容层层递进，散而不乱。

在本节的教学设计中，前半部分依据建构主义“随机进入”的学习模式，课前享学习成果。

后半部分全班共同学习关于绿色化学的相关内容.课后，要求学生结合课前与课上的学习心得，拟写“天津市民‘绿色行动’倡议书”，巩固初步树立的“绿色”意识和运用已学知识思考、解决环境问题的能力。

我模拟授课的内容是从情境2引出的学习主题——水华,下面我重点说明这部分的教学设计首先通过展示太湖的相关视频,引出学习主题；再用新闻视频联系当前社会生活事件，在观看新闻视频的基础上，随即安排学生活动，根据“水样DO值的检测方法”利用化学理论知识处理实验数据，作出水质评价，尝试找出无锡蓝藻事件的污染原因；进而引导学生认识本情境下的核心问题-------水华的预防与治理,在此，全班共享学习小组关于“洗涤剂的使用与销售情况”的调查成果，结合洗涤剂的去污原理,讨论无磷洗涤剂的使用对水体富营养化的预防作用；另一方面，通过阅读《变废为宝蓝藻产沼气发电》的新闻报道，引导学生认识“变废为宝”的新型治污方式，体会化学对环境保护的意义。

人教版高一化学必修二课件：4.2资源综合利用环境保护

（1）煤的干馏 (有化学反应也有物理变化)
（2）煤的气化
高温
C(s) + H2O(g) → CO(g) + H2(g)
水煤气
煤的气化是___化___学__变___化_______的过程。
（3）煤的液化
煤煤可也可___以_直___接间_____液接____化液_____化_，__使__，煤与先转H2化作为用_生_C_成O__液__和体_燃__H料_2_；_ ，再在催化剂作用下生成___甲__醇_____。
4.绿色化学核心是 _利__用___化__学__原__理__从___源__头__上__减___少__和__消__除___工__业__生__产__对___环__境__的__污___染___。 5.“原子经济” 按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子_全__部____转化为_期__望___的__最__终__产___物_，这时原子的利用率为______1_0_0__%______。
1.通常用来衡量一个国家的石油化学工业发展水平的
标志是（ B ）
A.石油的年产量 B.乙烯的年产量 C.合成纤维的年产量 D.硫酸的年产量
2.下列过程属于物理变化的是（ B ）
A.煤的干馏 C.石油裂化
B.石油分馏 D.乙烯聚合
3.（双选）石油裂化的目的是（ AD）
A.使长链烃分子断裂为短链烃分子 B.除去石油中的杂质 C.使直链烃转化为芳香烃 D.提高汽油的产量和质量
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统

化学与资源综合利用、环境保护PPT课件9 人教课标版

子全部转化为期望的最终产物，没有副产物。A项没有副产物； B项有副产物HCl，且反应不能停留在生成CH3Cl这一步上；C 项有NO2等副产物；D项有HBr等副产物。
【答案】 A
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新课标化学· 必修2
第4步运用——精选习题，落实强化 1．化学与环境密切相关，下列有关说法正确的是( A．CO2属于大气污染物 B．酸雨是pH小于7的雨水 C．CO2、NO2或SO2都会导致酸雨的形成 D．大气中CO2含量的增加会导致温室效应加剧 )
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新课标化学· 必修2
2．环境保护的任务 (1)环境监测：对污染物的存在形态、含量等进行分析和鉴定，提供可靠的分析数据。 (2)三废的治理：工业三废是指废水、废气、废渣，是主要的环境污染物。 (3)寻找源头治理环境污染的生产工艺：杜绝污染物的排放，能从根本上解决环境问题。
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新课标化学· 必修2
【解析】
A项干馏要在隔绝空气的条件下进行；C项煤干
馏时发生了分解反应，所以是化学变化，分馏仅仅是利用沸点不同而分开混合物中的各成分，所以是物理变化；B项煤干馏的产物主要是焦炭，同时得到焦炉气、煤焦油等物质；D项芳香烃主要存在于煤焦油中。
【答案】 BC
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新课标化学· 必修2
②赤潮与⑧水华均属水体富营养化引起的水体
污染现象；①温室效应指大量CO2的排放引起的大气变暖现象；④光化学烟雾则是由汽车尾气大量排放有害气体所导致的一种空气污染现象；③酸雨是化石燃料的燃烧等引起的污染现象；⑨地方性甲状腺肿大是缺碘引起的症状，与环境污染无关；⑤臭氧层空洞则是由释放的氟氯烃等物质导致臭氧层被破坏的大气污染现象；⑥水俣病是由于含镉、汞污水的排放被鱼吸收，人吃鱼后引起的有毒物质在人体富集而导致的，与环境污染有关。⑦潮汐是一种自然现象。

【化学】：4.2.1《煤石油天然气的综合利用》复习课件(新人教版必修2)

方法：双键改为单键，将原来连在不饱和碳原方法：将双键改为单键，将原来连在不饱和碳原子上的其它原子（或原子团）写在链节的上方或子上的其它原子（或原子团）写在链节的上方或下方。下方。
催化剂 [CH －CH ] nCH2＝CH2 2 2 n
Cl
Cl 聚氯乙烯
催化剂 [CH －CH ] nCH2＝CH2 2 2 n
催化剂
CO+2H2
CH3OH
2、天然气的组成及其综合利用天然气的组成及其综合利用我国的天然气资源很丰富, 我国的天然气资源很丰富,但分布很不均为了改善我国东部的能源结构, 匀,为了改善我国东部的能源结构,制定了什么计划？么计划？天然气的主要成分是甲烷。天然气的主要成分是甲烷。综合利用：综合利用： A、燃料——清洁能源燃料清洁能源 B、化工原料：合成氨、生产甲醇、合成化工原料：合成氨、生产甲醇、两碳或多碳有机物
注：石油的分馏是物理变化，是物理变化，（2）石油的综合利用）裂化、裂解、裂化、裂解、催化重整是化学变化。化学变化。
石油的分馏：将化合物按沸点不石油的分馏：分馏同经分馏塔分离石油的裂化和裂解：石油的裂化和裂解：将大分子的裂化和裂解重油断裂再分解为小分子的轻油石油的催化重整：石油的催化重整：将石油中链状催化重整烃重新调整结构转化为环状烃
例：绿色化学对于化学反应提出了“原子经济性”（原子节绿色化学对于化学反应提出了“原子经济性” 的新概念及要求。约）的新概念及要求。理想的原子经济性反应是原料中的原子全部转变成所需产物。不产生副产物，实现零排放。原子全部转变成所需产物。不产生副产物，实现零排放。下列几种生产乙苯的方法中，原子经济性最好的是（下列几种生产乙苯的方法中，原子经济性最好的是（反应均在一定条件下进行）均在一定条件下进行）( )

4.2.2《化学与资源综合利用、环境保护》课件(人教版必修2)

800 ℃
2019/4/6
再如，机动车辆的尾气排放也同样需要控制，其中的氮氧化物还是光化学污染的主要成因，它比硫氧化物的消除难度大，一般采用CH4、H2、 NH3等在Pt、Pd等催化作用下是氮氧化物还原，转化为N2、CO2、H2O等无害气体。
Pt CH4+4NO2======4NO+CO2+2H2O
汽车尾气（含有烃类、CO、SO2与NO等物质）是城市空气的污染源。治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个 “催化转换器”（用铂、钯合金作催化剂）。它的特点是使CO与NO反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，并促使烃类充分燃烧及SO2的转化。（1）写出一氧化碳与一氧化氮反应的化学方程式：
400~500 ℃
Pt CH4+4NO======2N2+CO2+2H2O
400~500℃
2019/4/6
水硅藻等）的迅猛生长，水一般呈蓝色或绿色。
淡水中“水华”造成的最大危害是：饮用水源受到威胁，
藻毒素通过食物链影响人类的健康，蓝藻“水华”的次生代谢产物MCRST能损害肝脏，具有促癌效应，直接威胁人类的健康和生存。
2019/4/6
利用化学方法可以控制硫和氮氧化物，进而控制酸雨等危害。例如：针对我国以煤炭为主、酸雨类型属于硫酸型的特点，主要采取燃料预脱煤、炉内脱硫和烟囱排气除硫等措施，用CaCO3、CaO、Ca(OH)2、 NH3、水等吸收脱硫。 CaO+SO2====CaSO3
800 ℃
2CaSO3+O2====2CaSO4 SO2+2NH3+H2O====(NH4)2SO3
2019/4/6
赤潮是由于海水中浮游藻类、原生动物或细菌异常增殖或

83 资源综合利用环境保护人教版(新教材化学2019)高中化学必修二课件

第三节环境保护与绿色化学
环境问题的含义：主要指的是由于人类不合理地开发及利用自
然资源从而造成的生态环境破坏，以及工农业生产以及人类生活造成的环境污染
一、化学与环境保护
（一）环境质量监测
（二）工业“三废”的治理
1、工业“三废”包括：废气、废水、废渣 2、大气污染：（1）主要来源：化石燃料的燃烧及工业生产过程产生的废气和其携带的颗粒物
为100%。以下反应最符合绿色化学原子经济性要求的是（ A ）
A.乙烯发生加聚反应制得聚乙烯高分子材料 B.用甲烷与氯气制备一氯甲烷 C.用苯和液溴为原料制取溴苯 D.用石灰石和稀盐酸反应制得二氧化碳
感谢同学们的配合，必பைடு நூலகம்修二的教学任务顺利完
成！
【课堂训练】
1. 环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数。下列名词与环境污染无关的是：①温室效应； ②赤潮； ③酸雨； ④光化学污染；⑤臭氧空洞； ⑥潮汐； ⑦大脖子病； ⑧水体富营养化B 。( ) A．②⑥ B．⑥⑦ C．①③⑤ D．④⑤⑧
2.化学与生活密切相关。下列说法错误的是（ C ） A.PM2.5是指粒径不大于2.5μm的可吸入悬浮颗粒物 B.绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染 C.燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放 D.天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料
②废水处理中的化学方法及原理
方法常用试剂
原理
混凝法中和法
明矾、聚合氯化铝等
吸A附l3水++中3H悬2浮O物Al(OH)3（胶体）+3H+，生成的胶体
熟石灰、硫酸、CO2
通过加碱中和酸或加酸中和碱进行污水处理，如Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4↓+2H2O

人教版高中化学必修2-4.2《化学与资源综合利用__环境保护》重难点剖析

第二讲化学与资源综合利用、环境保护
一、石油炼制原理及产品：
二、如何鉴别：直馏汽油和裂化汽油？
直馏汽油中含有烷烃、环烷烃、少量芳香烃，裂化汽油中含有烯烃。

所以可以采用溴水作为试剂。

注意：不能用酸性KM nO4溶液，因为在直馏汽油中含有苯的同系物，也能使酸性KMnO4溶液褪色。

实验：分别取少量的两种样品分别加入溴水，溴水褪色的是裂化汽油，不褪色的为直馏汽油。

三、如何证明裂化汽油中是否含有芳香烃？
芳香烃不能使溴水褪色，但能使酸性KMnO4溶液褪色，所以可以选用作为证明汽油中是否含有芳香的试剂。

但是，裂化汽油中还含有较多的烯烃，烯烃也能酸性KMnO4溶液褪色，干扰了该证明实验。

所以在加入酸性KMnO4溶液之前必须加入溴水将烯烃除尽。

实验：向裂化汽油中加入足量的溴水直到不再褪色为止然后向该溶液中滴加酸
性KMnO4溶液，观察是否褪色。

如果不褪色，说明不含芳香烃，如果能褪色，说明含有芳香烃。

四、干馏的主要产品和用途。

新教材高中化学第八章化学与可持续发展第一节第3课时煤石油和天然气的综合利用课件新人教版必修2

CH2-CH2
C2H5Cl+HCl
课堂素养达标
1.世界所需能源和化工原料大部分来自石油、煤和天然气等矿物资源。下列有
关说法正确的是(
)
A.石油裂解可得到氯乙烯
B.液化石油气的主要成分是甲烷
C.工业上可通过石油分馏得到乙烯和苯
D.干馏煤可得到甲烷、苯和氨等重要化工原料
【解析】选D。在石油化工生产过程中,常用石油分馏产品(包括石油气)作原料,
分子质量小、沸点低的烃,提高汽油的产量。煤是由有机物和少量无机物组成
的复杂混合物,主要含碳元素,还含有少量的氢、氧、氮、硫等元素,并不含苯和
甲苯。煤干馏得到焦炭、煤焦油、焦炉气等。煤焦油是含有多种芳香族化合物
的混合物,可以生产芳香族化合物苯和甲苯。
2.石油是一种不可再生资源,作为重要的化工原料,只有综合利用才能充分提
2.化学“两裂”的比较
名称
定
义
目
的
裂化
在一定条件下,把相对分子质
量大、沸点高的烃断裂为相
对分子质量小、沸点低的烃
提高轻质油的产量,特别
是提高汽油的产量
裂解
在高温下,使具有长链分子的
烃断裂成各种短链的气态烃
和少量液态烃,属于深度裂化
获得短链不饱和烃
【拓展提升】重要工业气体的来源、主要成分及主要用途
高温
C(s)+H2O(g) === CO(g)+H2(g),故D正确。
=
【补偿训练】
下列说法中,不正确的是(
)
A.石油有固定的沸点,所以可进行分馏
B.重油经过催化裂化可以得到汽油
C.在石油加工过程中经过减压蒸馏可得到石蜡
D.石油分馏所得的馏分是混合物

人教版高中化学必修二4.2资源综合利用环境保护

高中化学学习材料金戈铁骑整理制作[精练精析]4.2资源综合利用环境保护（人教版必修2）【典例导悟】【典例1】煤的气化所得气体可用于城市家用燃气。

下列选项中的气体均属于家用燃气有效成分的是A CO、H2、N2B CO、CH4、H2C CO、CH4、CO2D CH4、H2、O2【规范解答】选B。

CO和H2为煤气的主要成分；CH4是天然气的主要成分，故选B。

【互动探究】（1）煤气化的化学方程式如何书写？（2）家用液化石油气的主要成分是什么？为什么冬天温度很低时，会出现气流不畅的情况？提示：（1）煤气化的化学方程式为：C（s）+H2O（g）CO(g)+H2(g)。

（2）液化石油气的主要成分是低级的烷烃，当冬天温度很低时，其中的丁烷等会变成液体，而使气流不畅。

【规律方法】煤的干馏、气化和液化，石油的裂化、裂解均为化学变化，石油的分馏属于物理变化。

煤的气化和液化的目的是把煤变成清洁能源，提高煤的燃烧效率；石油的分馏目的是得到汽油、煤油、柴油等轻质油，石油的裂化与裂解可以得到乙烯、丙烯、甲烷等化工基本原料。

【变式训练】1.（2010·徐州高一检测）下列转化不属于煤或石油的综合利用的是（）A.将煤干馏制得煤焦油和焦炭B.在一定条件下将煤与氢气转化为液体燃料C.将煤变为煤饼作燃料D.将石油裂解制得乙烯等化工原料【解析】选C。

A项煤的干馏和B项煤的液化属于煤的综合利用，而将煤变成煤饼作燃料是为了提高煤的利用率，不属于综合利用，D项石油裂解属石油的综合利用，故选C。

2.如图是实验室模拟煤的干馏的实验装置，下列有关叙述错误的是（）A.图示实验中发生了化学变化B.实验后水溶液的pH>7，溶液Y是黑色黏稠的煤焦油，上层X是粗苯等C.气体Z易燃，可以还原氧化铜D.液体Y是一种纯净物【解析】选D。

煤的干馏发生了化学变化，产物有粗氨水（使水溶液pH>7），粗苯（包括苯、甲苯、二甲苯）密度小于水的密度，在上层，煤焦油（包括苯、酚类、沥青等物质）为液体Y，焦炉气（包括H2、CH4、CO、C2H4）易燃，能还原CuO，故选D。

4.2 资源综合利用环境保护同步课件(人教版必修2)

(2)为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是________(填序号)。 ①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源 ②禁止使用煤、石油、天然气等化石原料 ③大量植树造林，禁止乱砍滥伐答案 (1)C2H4 (2)①③
基础知识学习核心要点透析随堂对点练习
分离出来
基础知识学习
核心要点透析
随堂对点练习
解析
石油通过分馏的方法获得汽油、煤油和柴油等轻质液
体燃料，但产量不高。通常采用裂化的方法，把相对分子质
量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量小、沸点低的烃，提高汽油的产量。煤是由有机物和少量无机物组成的复杂混合物，主要含碳元素，还含有少量的氢、氧、氮、硫等元素，并不含苯和甲苯。
煤、石油和天然气的综合利用
【示例1】下列转化不属于煤或石油的综合利用的是
A．将煤干馏制得煤焦油和焦炭 B．在一定条件下将煤与氢气转化为液体燃料 C．将煤变为煤饼作燃料 D．将石油裂解制得乙烯等化工原料
(
)。
解析
煤的干馏和煤的液化属于煤的综合利用，而将煤变成
煤饼作燃料是为了提高煤的利用率，不属于综合利用；石油
第二节
资源综合利用
环境保护
基础知识学习
核心要点透析
随堂对点练习
1．了解煤、石油、天然气的组成及其综合利用。 2．通过简单实例，了解常见高分子材料的合成，能举例说
明高分子材料在生产、生活、科技等领域中的应用及发
展。 3．认识化学对环境保护的意义。 4．了解绿色化学的含义，知道在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
战略举措。下列做法违背发展低碳经济的是 ( A．发展氢能和太阳能 B．限制塑料制品的使用 )。
C．提高原子利用率，发展绿色化学

人教版高中化学必修二课件第四章第二节资源综合利用环境保护(共56张PPT)

②特点:属于物理变化,产物是单一组分的纯净物。
(3)分馏:
①原理:根据液态混合物中各组分的沸点不同进行分离。 ②特点:属于物理变化,产物是沸点相近的各组分组成的混合物。
2.化学“两裂”的比较:
名称定义目的
在一定条件下,把相对分子质量裂化大、沸点高的烃断裂为相对分子质量小、沸点低的烃在高温下,使具有长链分子的烃裂解断裂成各种短链的气态烃和少量液态烃,属于深度裂化
点燃
③亚硫酸在空气中可氧化成硫酸:
2H2SO3+O2====2H2SO4。
(2)氮氧化物溶于水形成酸: 雷雨闪电时,大气中常有少量的二氧化氮产生。
①闪电时氮气与氧气化合生成一氧化氮:
N2+O22NO; ==== ②一氧化氮不稳定,在空气中氧化成二氧化氮: 2NO+O2====2NO2; ③二氧化氮和水作用生成硝酸: 3NO2+H2O==源头上减少和消除工业生产对环境 (1)核心:利用_________ 的污染。
100% 即反应物中的原子全部转化 (2)最高目标:原子利用率是_____, 为期望的最终产物。
【思考辨析】 1.判断正误: (1)煤、石油和天然气是不可再生能源,也是新型清洁能源。 () ×
石油
2.煤、石油和天然气的加工及利用:
空气分解焦炉气煤焦油可燃性气体
C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g)
高温
燃料
合成氨
沸点
链状
3.以煤、石油、天然气为原料生产合成材料: 塑料、_________ 合成橡胶、 (1)三大合成材料:三大合成材料是指_____ 合成纤维其生产原料主要是煤、石油、天然气。 _________, (2)合成高分子的反应①——加聚反应:

高中化学人教2019必修第二册课件第八章第一节第2课时海水资源的开发利用煤石油和天然气的综合利用

②石油的裂化和裂解通过催化裂化过程将__重__油____裂化为汽油等物质，再进一步裂解，可以得到__乙__烯____、丙烯、甲烷等重要的基本化工原料。 ③石油的催化重整石油在__加__热____和___催__化__剂___的作用下，可以通过结构的调整，使链状烃转化为___环__状____烃，如苯或甲苯等。
(
(5)不能用裂化汽油萃取溴水中的溴。
(
√ ( ×)
)√ )√ )√
2．下列有关煤、石油、天然气等资源的说法中正确的是
( C)
A．石油裂解得到的汽油是纯净物 B．石油产品都可用于加成反应 C．天然气是一种清洁的化石燃料 D．煤就是碳，属于单质
【解析】石油裂解得到多种烃的混合物，A不正确；石油产品中的烷烃不能发生加成反应，B不正确；天然气是一种清洁的化石燃料，C 正确；煤是由复杂的有机物和无机物组成的混合物，主要元素是碳， D不正确。
3．某同学为了验证海带中含有碘，拟进行如下实验，请完成
相关问题。
(1)第1步：灼烧。 (2)第2步：I－溶液的获取。操作是__将__灰__烬__转__移__到__烧__杯__中__，__ __加__适__量__蒸__馏__水__，__用__玻__璃__棒__充__分__搅__拌__，__煮__沸__，__过__滤_____。
3．(1)海水淡化、制盐、提取溴等属于物理变化还是化学变化？ (2)煤的综合利用的主要途径有哪些？ (3)石油的综合利用的主要途径有哪些？ (4)煤和石油的综合利用哪些变化是化学变化？答：(1)海水淡化和海水制盐是物理变化，海水提溴是化学变化。 (2)煤的干馏、煤的气化、煤的液化。 (3)分馏、裂化、裂解、石油的催化重整。 (4)煤的干馏、煤的气化、煤的液化、石油的裂解、石油的裂化、石油的催化重整。

高中化学必修2环境保护与绿色化学(ppt)

2.危害: 危害人类健康
影响植物生长破坏建筑材料改变地球气候
讨论： “温室效应”与全球变暖
治理：
调整资源结构，开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等），减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。
大力植树造林严禁乱砍滥伐。政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
2、按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染；
3、按造成污染的性质分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。
1.大气污染的来源、危害、治理
»主要污染物:
二氧化物碳氧化物氮氧化物碳氢化物飘尘煤尘放射性物质等
1.来源:
煤石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气, 工业废气等
地球人的行动：
1、开发“绿色资源”是当今世界上工业化国家开源节流、化害为利和保护环境的重要措施。
2、兴建“绿色建筑”是人们崇尚自然、回归自然的一种潮流。
3、吃“环境餐”，以间接保护自然环境而且有益于身体健康。
增强全球的环境意识，保护和合理利用土地、矿藏、森林、水等自然资源，努力改善生态环境。
绿色化学
绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。
按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济“就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，这时原子利用率为100%。
乙烯生产环氧乙烷
2月02日：国际湿地日 3月22日：世界水日 4月22日：地球日 5月31日：世界无烟日
看
保护环境从我做起
• 杀人雾空气污染最典型的事件是50年代伦敦的冬季烟雾污染，
4天夺走4000多条人命。过后的两个月中，又陆续有 8000多人死亡。

最新-河北省新乐市第一中学高中化学必修二课件：4.2资源综合利用环境保护第二课时环境保护与绿色化

•全卷满分100，考试时间90分钟。 •选择题（共48分），共有24题 •其中单项选择题：1-8小题，每题1分，9-20 题，每题2分，合计32分。 •双项选择题，21-24小题，每题4分，共16分（不设有机选择题）。 •非选择题（共52分），包括填空、问答题、推断分析与流程图题； •实验题与简单的计算等共25-29五个题。其中26题分为A、B题供选做。 •考查内容：必修1与必修2（必修1、2内容比例约为3﹕7） •难度系数：0.55∽0.65
1、环境问题的含义：生态环境破坏和环境污染。 2、环境污染主要类型及影响因素
3、当今化学工作者面临的重要任务（1）对环境情况的监测（2）三废的治理(废气、废水和废渣）（3）寻找源头治理环境污染的生产工艺
二、环境保护与绿色化学
(二)绿色化学
1、核心利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对
环境造成的污染。 2、最理想的“原子经济” 课本P102 思考与交流
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第2节环境保护和绿色化学
二、环境保护与绿色化学
(一)环境保护
1、环境问题的含义：生态环境破坏和环境污染。 2、环境污染主要类型及影响因素
（1）大气污染：来自工业废气，汽车尾气，生活废气（S02、NOx、COx，卤素化合物，有机物）人类保护伞的洞 ——臭氧层被破坏(氟氯代烷、NOx)
空中死神 ——酸雨(SO2、NOx) 全球变暖 ——温室效应(CO2) 光化学烟雾 ——碳氢化合物、NOx 无形杀手 ——居室污染（甲醛、苯）
1、环境问题的含义：生态环境破坏和环境污染。 2、环境污染主要类型及影响因素
（1）大气污染（2）水污染
（3）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ壤污染来自工业垃圾、生活垃圾、废水、化肥、