人口与人种(1课时)课件
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人口与人种(1课时)课件
世界人口的分布
人口稠密：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美东部的沿海和平原地区。 人口稀疏：极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、终年严 寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。
人口密度 地区 （人/千米2）人口稀少的主要自然原因
A
〈1
地处高纬地带，终年严寒
B
〈1Βιβλιοθήκη 地处低纬雨林地带，气候湿热
地处高原，地势高峻，气候
1、人口疏密程度用 人口密度 表示。
2、什么是人口密度？ 指平均每平方千米内居住的人口数。
3、读世界人口分布图
亚洲的东部和南部、欧洲以及北美东部的 沿海和平原地区
地
区人口稠密， 极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、 地 区人口稀疏。 终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区，
4、完成P73页活动题。
世界人口的增长
人口增长的速度
人口出生率
人口死亡率
自然增长率
自然增长率 ＝ 人口出生率 - 人口死亡率
想一想
自然增长率>0， =0 ， <0分别代表什么含义？
人口数/亿 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 60~70
每增加10亿所需的时间/年
100 30 15 12 12 12
自学部分：
一、世界人口的增长
1、世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率来表 示，人口自然增长率越高，人口的增长速度越快。
2、人口自然增长率是由 出生率和死亡率决定的。 3、人口自然增长率= 人口出生率-人口死亡率。 4、读图4.2回答图中提出的问题。 5、完成P71—P72活动题。 二、世界人口的分布
C
〈1
终年寒冷
D
〈1
5.1 人口与人种 课件-2024-2025学年七年级地理上学期人教版(2024)
的是（ ）
× A.世界人口增长速度一直很快 × B.世界人口增长速度一直缓慢
C.人类出现经历近 300 万年,世界人口增长速度相当
√ 缓慢,1800 年后人口增长速度越来越快
知识讲解
课堂练习
第一节 人口与人种
(1)据图分析,以下对世界人口增长速度的表述正确 的是（ ）
D.人类出现经历近 300 万年,世界人口增长速度相当
世界不同的人种
在国际体育赛事中，经常能看见不同肤色 的运动员同台竞技。
知识讲解
第一节 人口与人种
除肤色外 他们的头发形状、面部特征等 也有许多不同
知识讲解
第一节 人口与人种
根据体质方面的特征 人类可以分为 黄种人
白种人
黑种人
知识讲解
第一节 人口与人种 知识讲解
第一节 人口与人种 知识讲解
第一节 人口与人种 知识讲解
世界人口的增长速度
用人口自然增长率表示
人口自然增用百分率表
示。
知识讲解
第一节 人口与人种
人口自然增长率越大 人口的增长速度越快 人口自然增长率大小取决于
知识讲解
第一节 人口与人种 知识讲解
第一节 人口与人种
从全球看，随着医疗卫生事业的发展 每年出生的婴儿数多于死亡的人口数
知识讲解
第一节 人口与人种
2.根据人口每增加10亿所经历的时间长短: 分析人口增长的速度。
知识讲解
第一节 人口与人种
世界人口的分布
世界人口的分布很不均匀 有的地方人口稠密 有的地方人口稀疏
知识讲解
第一节 人口与人种
人口疏密程度 常用人口密度表示 人口密度 指平均每平方千米内居住的人口数
知识讲解
每年出生的婴儿数 死亡的人口数
× A.世界人口增长速度一直很快 × B.世界人口增长速度一直缓慢
C.人类出现经历近 300 万年,世界人口增长速度相当
√ 缓慢,1800 年后人口增长速度越来越快
知识讲解
课堂练习
第一节 人口与人种
(1)据图分析,以下对世界人口增长速度的表述正确 的是（ ）
D.人类出现经历近 300 万年,世界人口增长速度相当
世界不同的人种
在国际体育赛事中，经常能看见不同肤色 的运动员同台竞技。
知识讲解
第一节 人口与人种
除肤色外 他们的头发形状、面部特征等 也有许多不同
知识讲解
第一节 人口与人种
根据体质方面的特征 人类可以分为 黄种人
白种人
黑种人
知识讲解
第一节 人口与人种 知识讲解
第一节 人口与人种 知识讲解
第一节 人口与人种 知识讲解
世界人口的增长速度
用人口自然增长率表示
人口自然增用百分率表
示。
知识讲解
第一节 人口与人种
人口自然增长率越大 人口的增长速度越快 人口自然增长率大小取决于
知识讲解
第一节 人口与人种 知识讲解
第一节 人口与人种
从全球看，随着医疗卫生事业的发展 每年出生的婴儿数多于死亡的人口数
知识讲解
第一节 人口与人种
2.根据人口每增加10亿所经历的时间长短: 分析人口增长的速度。
知识讲解
第一节 人口与人种
世界人口的分布
世界人口的分布很不均匀 有的地方人口稠密 有的地方人口稀疏
知识讲解
第一节 人口与人种
人口疏密程度 常用人口密度表示 人口密度 指平均每平方千米内居住的人口数
知识讲解
每年出生的婴儿数 死亡的人口数
5.1 人口与人种(第1课时课件23张)-2024-2025学年人教版地理七年级上册
人口增长曲线平 缓，表明人口增 长十分缓慢
人口增长曲线的 斜率更大，人口 增长速度极快
人口增长曲线的斜 率越来越大，人口 增长速度大大加快
Hale Waihona Puke 世界人口增长曲线自有记录以来，总趋势是不断增长的
18世纪以前，增长十分缓慢 工业革命后，速度大大加快
第二次世界大战后，迅速增长
20世纪70年代开始，增长速度减缓
人口数量
人口出生率﹥人口死亡率
人口出生率﹤人口死亡率 人口出生率 ﹦人口死亡率
人口死亡率
人口数量增加 人口数量减少 “负增长” 人口数量不变
3.影响人口增长的因素
①医疗卫生条件的改善 从全球看，随着医疗卫生事业的发展，每年出生的婴儿数多于死亡的人口数， 2020年世界人口自然增长率为1.05%。
②人口迁移 人口的迁出或迁入影响一个地区的人口增长状况。
世界人口增长特点 人口自然增长率 影响人口增长的因素 不同地区的人口增长 人口增长与经济、社会发展的关系
第一节 人口与人种
第1课时 世界人口数量的变化
学习目标
1.知道最新世界人口数量，知道人口自然增长率的概念，并会进行简单 的计算。（区域认知） 2.能够运用世界人口增长曲线图以及世界各大洲或地区人口数和平均人 口增长率图归纳世界不同地区人口增长的特点。（区域认知、综合思维） 3.了解人口增长与经济、社会发展的关系，理解人口增长对社会、环境 和经济发展的影响。（综合思维、人地协调观）
人口数量过多， 人口增长过快
人口问题
人口增长过慢， 甚至负增长
资源消耗多、就业困 难、贫困等
表现
劳动力短缺、国防兵力不 足、社会养老负担过重等
人口数量多、增长过快的国家：
解
第一节 人口与人种(第一课时)
第三单元第一节(第一课时) 第三单元第一节(第一课时)
世界人口的增长 世界人口的分布 你学懂了吗
世界人口的增长
变化的趋势： 变化的趋势：缓慢 加快 更快 将逐渐趋缓
世界人口的增长
人口增长的速度
人口出生率 人口死亡率
自然增长率 自然增长率 ＝ 人口出生率 - 人口死亡率
想一想
自然增长率>0， <0分别代表什么含义 分别代表什么含义？ 自然增长率>0， =0 ， <0分别代表什么含义？ >0
世界人口分布不均匀 请指出人口的稠密区 请找出人口的稠密区 请找出人口的稀疏区
中低 纬度 地区
稠密区
C A B
A 亚洲东部 . B 亚洲南部 . C
欧洲
“四密” 四密” 四密
沿海 平原 地区
D
.
D 北美洲东部 .
稀疏区 3 1 2 “四疏” 四疏” 四疏 3
1 沙漠地区 . 2 高原山地 . 3 高纬度地区. 4 雨林地区 . 3 1
再见！ 再见！
人口的“爆炸” 人口的“爆炸”
非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、 非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲
世界各国自然增长率的差异
♦ 1.计算各国的人口出生率、死亡率和自然增长率。 计算各国的人口出生率、 计算各国的人口出生率 死亡率和自然增长率。 ♦ 2.比较表中四个国家自然增长率的特点。 比较表中四个国家自然增长率的特点。 比较表中四个国家自然增长率的特点
国家
出生率（％）死亡率（％） 自然增长率（％） 出生率（％）死亡率（％） 自然增长率（％） （％）死亡率
英国 巴西 意大利 尼日利亚
1.16 1.9 0.94 4.23
1.02 0.7 1.03 1.8
世界人口的增长 世界人口的分布 你学懂了吗
世界人口的增长
变化的趋势： 变化的趋势：缓慢 加快 更快 将逐渐趋缓
世界人口的增长
人口增长的速度
人口出生率 人口死亡率
自然增长率 自然增长率 ＝ 人口出生率 - 人口死亡率
想一想
自然增长率>0， <0分别代表什么含义 分别代表什么含义？ 自然增长率>0， =0 ， <0分别代表什么含义？ >0
世界人口分布不均匀 请指出人口的稠密区 请找出人口的稠密区 请找出人口的稀疏区
中低 纬度 地区
稠密区
C A B
A 亚洲东部 . B 亚洲南部 . C
欧洲
“四密” 四密” 四密
沿海 平原 地区
D
.
D 北美洲东部 .
稀疏区 3 1 2 “四疏” 四疏” 四疏 3
1 沙漠地区 . 2 高原山地 . 3 高纬度地区. 4 雨林地区 . 3 1
再见！ 再见！
人口的“爆炸” 人口的“爆炸”
非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、 非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲
世界各国自然增长率的差异
♦ 1.计算各国的人口出生率、死亡率和自然增长率。 计算各国的人口出生率、 计算各国的人口出生率 死亡率和自然增长率。 ♦ 2.比较表中四个国家自然增长率的特点。 比较表中四个国家自然增长率的特点。 比较表中四个国家自然增长率的特点
国家
出生率（％）死亡率（％） 自然增长率（％） 出生率（％）死亡率（％） 自然增长率（％） （％）死亡率
英国 巴西 意大利 尼日利亚
1.16 1.9 0.94 4.23
1.02 0.7 1.03 1.8
4.1《人口与人种》课件(共33张PPT)2022-2023学年人教版七年级上册地理
2.对甲（撒哈拉沙漠）和乙（亚马孙雨林）两地
人口稀少的原因解释正确的是（ ）
A.撒哈拉沙漠地形过于崎岖 B.亚马孙雨林过于干旱炎热
C.撒哈拉沙漠洪涝灾害多发 D.亚马孙雨林过于炎热潮湿
3..印度尼西亚政府实行控制人口增长政策，这是由于人口（ ）
A.数量过多会带来环境问题
B.增长过快，未来劳动力会短缺
三大人种的分布
The distribution of the three major races
白黑种种人人 黄种人
人种的划分与分布
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人种 肤色
黄色人种
浅黄色 棕黑色
头发
黑直
白色人种 色浅 波状
黑色人种 黑色
2023/4/6
卷曲
面部
主要分布地区
扁平 亚洲东部，美洲和北冰洋沿岸
人种的分布 非洲北部、亚洲西部主要分布着什么人种？
白种人·阿拉伯人
除亚洲外，还有哪几个大洲黄种人较多？ 北美洲、南美洲 黄种人·因纽特人 黄种人·印第安人
你认为世界上的三大人种有优劣之分吗？请说出你的理由。
人种的区分只是身体外部特征的不同,没有优劣和高低贵贱 之分,任何形式的种族歧视和压迫行为都是错误的，不少被白人 称为劣等的人种也做出了伟大的成就。
高纬度地区
四
3
2
高原地区
疏
沙漠地区
4
3 沙漠地区
雨林地区
高纬度地区
1
世界人口分布ຫໍສະໝຸດ 在地图上，找出稀疏区有哪些？分析它们的分布有什么特点。
4
2 1
撒哈两拉沙极漠青藏天青地藏高寒原 沙漠雨林少人烟 高温高纬高海拔 过干过湿定居难
北极地区
教学课件地理人教版(2024版)七年级初一上册5.1 人口与人种 课件01
2. 请看世界人口增长曲线图（课本图5 .1）和世界人口增长示意图 （课本图5 .4），并完成课本第95 页活动题的表格，分析世界人 口增长特点。
课本图5 .1
课本图5 .4
总结： 从1 8 3 0 年第一个1 0 亿人口到1 9 3 0 年第二个1 0亿人口，一共经 历了10 0 年的时间，速度是比较缓慢的；从1930 年到19 6 0 年人口 又增加了10 亿，这10 亿人口增加所经历的时间大大缩短，仅经历了 30年时间；而人口从30 亿增长到4 0 亿，时间更加缩短，仅经历了 15 年时间。从1975 年开始，每增加10 亿人口所经历的时间约递减 为12 年，速度加快，但也逐渐趋于稳定。综上所述：世界每增加10 亿人口所需时间日趋变短，速度越来越快。
总结：世界人口分布 疏密不均，有的地方 人口稠密，有的地方 人口稀疏。
3. 请看世界人口分布图（2 017 年）（课本图5 .5），回答以下问题： （1）找出图中的人口稠密地区。 （2）找出图中的人口稀疏地区。 （1）人口稠密区：亚洲东部和
南部、欧洲西部及北美东部。
（2）人口稀疏区：非洲北部等 沙漠地区，亚马孙河流域等热 带雨林地区，亚洲北部等高纬 度地区，青藏高原等高原、山 地地区。
4. 请看世界人口分布图（2017 年）（课本图5 .5）、世界地形图（见课本附图）和世界 气候类型的分布图（课本图4 .2 4），分小组讨论以下问题，并完成下面表格。
（1）人口稠密区人口稠密的原因。（2）人口稀疏区人口稀疏的原因。
课本图5 .5
世界气候类型的分布图
课本图4 .24
分布情况
分布区域
题：同为发达国家集中的地区，为什么北美人口增长率要比欧洲高出
很多？
跟人口的迁徙有一定关系。
5.1 人口与人种 课件(共20张PPT) -人教版地理七年级上册
C 高原山地
“四疏”
雨林地区 B D 沙漠地区
A
这些地方为什么人口分布稀疏？
高原山区地势高峻交通不便 高纬度地区终年严寒
雨林地区过于潮湿
沙漠地区极端干旱
不同的人种 你认识他们吗？
根据肤色、头发、面部特征等可将人类划分成三个主要人种：黄种人、 白种人、黑种人。
黄种人
白种人
黑种人
皮肤呈淡黄色，头 发黑直，面庞扁平， 体毛中等。
4．当人口自然增长率为③时，将会 产生的人口问题不包括（ ）
A．劳动力短缺 B．国防兵源不足 C．人口老龄化 D．教育资源紧张
国防兵源不足
人口老龄化
劳动力短缺
讨论：人口多好，还是人口少好？
世界人口分布的整体特点是什么？
世界人口稠密区
“四密”
3 欧洲西部
2 1 亚洲东部
亚洲南部
4 北美洲东部
世界人口稠密区 “四密”的纬度位置和海陆位置有何特点？
中低纬度沿海平原地区
世界人口稀疏区
请找出世界人口稀疏地区？
高纬度地区
A
ALeabharlann D1.划分三大人种的主要依据是（ ）
A．人类体质方面的特征
B．语言、文字
C．风俗习惯
D．经济生活，文化程度
2．下列人种与其主要分布地区，连接正确的是（ ）
A．黑色人种——欧洲
B．白色人种——非洲中部
C．黄色人种——亚洲东部
D．混血人种——非洲南部
3．图中人口数量最多的节点是（ ） A．① B．② C．③ D．④
出生率
自然增长率 死亡率
人口自然增长率=人口出生率－人口死亡率
自然增长率>0， =0 ， <0分别代表什么含义？
2.3.1 人口和人种 课件(20张PPT)
人 口 与 人 种
一、世界人口的分布
➢ 从这张地世界图人中口你分获布得图了哪些信息？
人口总数 人口密度=
土地面积
世界人口分布不均匀。有的地方人口 稠密，有的地方人口稀少。
人口密度 （1）概念：人口密度是单位面积土地上 居住的人口数，用人/平方千米表示。
（2）人口密度越大，说明该地区人口越 稠密 ；
基督教
意大利米兰大教堂
宗教建筑——教堂
尖顶建筑为主， 屋顶有十字架标志
德国科隆大教堂
巴黎圣母院
圣彼得大教堂
基督教
复活节
圣诞节
感恩节
基督教纪念耶稣被钉十字架
感恩节是个家庭节日，人们回到老
受死后第三日复活的节日。复活 家共度节日。回不了家的人也打长途电
节的节日象征有复活节彩蛋和复 话和父母家人畅谈，分享感恩的事。感
既有大和范非围洲的北部集; 中，又有小范围的零星分 布。
纬度位置越高的地区，光照越弱，人体的 肤色也越浅。
三、语言与宗教
图2-40世界语言的分布
世界使用人数最多的语言是什么？ 世界使用最广的语言是什么？○ 汉语(约14亿人) ○ 英语
世界三大宗教
佛教、基督教、伊斯兰教
伊斯兰教
阿布扎比清真寺
（3）宗教分布 基督教
主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。
伊斯兰教
主要分布在亚洲中西部和东南部、非洲北部和东部。
佛教
主要分布在亚洲东部和东南部。
佛诞节 过节时，他们无论男女老少，都在清晨到各个佛寺中敬佛、斋 （浴佛节） 僧，举行送旧迎新的仪式，行浴佛礼，给佛像洒清水“洗尘”。
盂兰盆节
在佛教，七月十五日称为“盂兰盆节”。“七月十五日”， 也是“中元节”，俗称“七月半”。依照佛家的说法，农历七 月十五日这天，佛教徒举行“盂兰盆法会”供奉佛祖和僧人， 济度六道苦难，以及报谢父母长养慈爱之恩。
一、世界人口的分布
➢ 从这张地世界图人中口你分获布得图了哪些信息？
人口总数 人口密度=
土地面积
世界人口分布不均匀。有的地方人口 稠密，有的地方人口稀少。
人口密度 （1）概念：人口密度是单位面积土地上 居住的人口数，用人/平方千米表示。
（2）人口密度越大，说明该地区人口越 稠密 ；
基督教
意大利米兰大教堂
宗教建筑——教堂
尖顶建筑为主， 屋顶有十字架标志
德国科隆大教堂
巴黎圣母院
圣彼得大教堂
基督教
复活节
圣诞节
感恩节
基督教纪念耶稣被钉十字架
感恩节是个家庭节日，人们回到老
受死后第三日复活的节日。复活 家共度节日。回不了家的人也打长途电
节的节日象征有复活节彩蛋和复 话和父母家人畅谈，分享感恩的事。感
既有大和范非围洲的北部集; 中，又有小范围的零星分 布。
纬度位置越高的地区，光照越弱，人体的 肤色也越浅。
三、语言与宗教
图2-40世界语言的分布
世界使用人数最多的语言是什么？ 世界使用最广的语言是什么？○ 汉语(约14亿人) ○ 英语
世界三大宗教
佛教、基督教、伊斯兰教
伊斯兰教
阿布扎比清真寺
（3）宗教分布 基督教
主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。
伊斯兰教
主要分布在亚洲中西部和东南部、非洲北部和东部。
佛教
主要分布在亚洲东部和东南部。
佛诞节 过节时，他们无论男女老少，都在清晨到各个佛寺中敬佛、斋 （浴佛节） 僧，举行送旧迎新的仪式，行浴佛礼，给佛像洒清水“洗尘”。
盂兰盆节
在佛教，七月十五日称为“盂兰盆节”。“七月十五日”， 也是“中元节”，俗称“七月半”。依照佛家的说法，农历七 月十五日这天，佛教徒举行“盂兰盆法会”供奉佛祖和僧人， 济度六道苦难，以及报谢父母长养慈爱之恩。
5.1人口与人种课件+2024-2025学年人教版地理七年级上册
第五章 居民与文化 第一节 人口与人种
知识清单
一、世界人口数量的变化 世界人口的增长
增 18世纪以前，人口增长十分 缓慢 ；工业革命以 长 后，世界人口增长的速度大大加快，特别是第二次世 特 界大战以后，随着经济的复苏，世界人口 迅速 增 点长
增 通常用 人口自然增长率 来 表示世界人口的增长速
点拨：年龄中位数可以反映人口年龄的集中趋势和分布特
征，是考察人口年龄构成类型的重要指标之一，能够反映
出人口的总体年龄结构，不能反
映人口自然增长率；人口年龄中
位数并不能反映出人口在各国的
分布ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ况；图中中国、巴西等发
展中国家的年龄中位数较高，中
国2050年的年龄中位数预测超过
了45岁；读图可知，预测2050年， 年龄中位数最大的国家为韩国。
思路点睛：人口年龄中位数是将全体人口按照年龄大小顺序排 列，居于中间位置的那个年龄，年龄中位数将总人口分成两 半，一半在年龄中位数以上，一半在年龄中位数以下。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
13. 图5－1－8为世界人口分布图，读图，回答下列问题。 (1)由图5－1－8可以看出，世界
[ 2 0 2 4 ·聊 城 一 模 ] 读 世 界 大 洲 距 海 岸 2 0 0 千 米 范 围 内 的陆地面积和人口占大洲总面积及总人口的比例图，完 成6～7题。
图5－1－5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
6. 在距海岸200千米范围内，人口占大洲总人口比例最大的
开发历史悠久，工农业发达，经济发展水平 社会经济 高，交通便利的区域人口稠密；交通不便，经
济欠发达的区域人口稀疏
1星题 基础练
知识清单
一、世界人口数量的变化 世界人口的增长
增 18世纪以前，人口增长十分 缓慢 ；工业革命以 长 后，世界人口增长的速度大大加快，特别是第二次世 特 界大战以后，随着经济的复苏，世界人口 迅速 增 点长
增 通常用 人口自然增长率 来 表示世界人口的增长速
点拨：年龄中位数可以反映人口年龄的集中趋势和分布特
征，是考察人口年龄构成类型的重要指标之一，能够反映
出人口的总体年龄结构，不能反
映人口自然增长率；人口年龄中
位数并不能反映出人口在各国的
分布ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ况；图中中国、巴西等发
展中国家的年龄中位数较高，中
国2050年的年龄中位数预测超过
了45岁；读图可知，预测2050年， 年龄中位数最大的国家为韩国。
思路点睛：人口年龄中位数是将全体人口按照年龄大小顺序排 列，居于中间位置的那个年龄，年龄中位数将总人口分成两 半，一半在年龄中位数以上，一半在年龄中位数以下。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
13. 图5－1－8为世界人口分布图，读图，回答下列问题。 (1)由图5－1－8可以看出，世界
[ 2 0 2 4 ·聊 城 一 模 ] 读 世 界 大 洲 距 海 岸 2 0 0 千 米 范 围 内 的陆地面积和人口占大洲总面积及总人口的比例图，完 成6～7题。
图5－1－5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
6. 在距海岸200千米范围内，人口占大洲总人口比例最大的
开发历史悠久，工农业发达，经济发展水平 社会经济 高，交通便利的区域人口稠密；交通不便，经
济欠发达的区域人口稀疏
1星题 基础练
中图版初中地理八上3.1《人种与人口》优质课件 (共37张PPT)
人口稠密区
亚洲东部 和东南部
北美洲东部
欧洲西部
亚洲南部
南美洲东部
活动探究 分布地区: 撒哈拉沙漠、青藏高原、北冰洋沿岸、 澳大利亚西部沙漠、亚马孙平原
分布规律: 沙漠地区、高山地区、雨林地区、高寒地区
亚洲、北美洲北冰洋沿岸地区 人口稀疏区
撒哈拉沙漠 南极洲
青藏高原
亚马孙平原
澳大利亚西部沙漠
活动探究
人，鼻管狭长，有助 于使吸入的空气变暖， 防止肺部受寒。
黑种人的皮肤中 含有较多的色素，有 助于减轻紫外线对皮 肤的伤害，卷曲的头 发也可以隔热。
课堂练习
白色人种 黄色人种 黑色人种
亚洲 欧洲 非洲
新课学习
在三大人种分布的交界地带和人口迁移 频繁的地区，因人种间的通婚，还形成 了混血人种。
我既不是白人，也不是 黑人，我是一个混血儿。
活动探究
不同的人种有高低贵贱之分吗？
知识拓展
贩卖黑奴最初是从 15世纪开始的，是伊斯 兰教徒的家庭没法赎回 自己的亲属，于是就提 出用数量更多的非洲黑 人，换回他们的亲属。 从此贩卖黑奴就开始了。
到了十六世纪末，
这种可耻的交易已被各 国普遍接受。
许多西方国家对黑
人的歧视仍是贩卖黑奴 带来的一个重要问题。
北非 西亚南亚
大洋洲
北美洲 南美洲
图册P26页
黑色人种主要分布在非洲撒哈拉以南地区。 美洲和大洋洲也有大量黑色人种分布。
P66阅读 总结人种特征的形成与地理环境的关系
黄种人眼部有内眦褶， 白种人的皮肤内色
可在一定程度上防风沙， 素较少。北欧的白种
面颊宽且含脂肪，鼻部 和额部较平，这可能与 亚洲中部寒冷、多风沙 的地理环境有关联合国大会通过一 项决议，把每年3月21日 定为“国际消除种族歧视 日。这是为了纪念1960 年3月21日南非沙佩维尔 惨案、反对种族歧视而确 定的。
人教版地理七年级上册5.1《人口与人种》课件
比例均较高，这说明人口主要集中在__沿__海___（沿海/内陆）地区。距海
岸200千米范围内人口占大洲总人口的比例最大的大洲是___大__洋_洲_。
人口与人种
（2）图2中，人口稠密区C地东部濒临的大洋是__太__平__洋_____
（3）世界上人口稠密区的分布深受__C__的
影响。 A．地形地势 B．经纬度位置 C．海陆分布 拓展延伸 （4）各大洲距海岸200千米范围内，人口 占大洲总人口的比例最小的是_非___洲；B 地 位于该大洲的西北部，紧临大西洋，但人口 稀疏，请你分析其主要原因.
提高人口素质
使人口增长与社会经济发展和 资源环境条件相适应
人口与人种—世界人口的分布
人口稠密区
人口稀疏区
世界人口的分布很不均匀，有的地 方人口稠密，有的地方人口稀疏。
人口与人种—世界人口的分布
世界人口分布
人口密度 ＝ 该区域的人口数（人） 该区域的面积（千米2）
人口与人种—世界人口的分布
阅读P95的图5.5，世界人口分布，填写下列表格
人口与人种—世界人口数量的变化
人口自然增长率较低的大洲是 欧洲、北美洲
人口自然增长率较高的大洲是 亚洲、非洲、拉丁美洲
世界各大洲或地区人口总数（2020年）和平均人口增长率（2015-2020年）
人口与人种—世界人口数量的变化
社会经济发展水平高的国家，为 什么人口自然增长速度反而较慢？
人口的自然增长率与经济发展 水平有密切联系。
社会稳定 经济条件 医疗资源
人口与人种—世界人口数量的变化
【活动】认识世界人口数量变化的特点
1.计算世界人口从1830年开始每增加10亿所经历 的时间，把结果填入表格。
2.根据人口每增加10亿所经历的时间长短，分析人
岸200千米范围内人口占大洲总人口的比例最大的大洲是___大__洋_洲_。
人口与人种
（2）图2中，人口稠密区C地东部濒临的大洋是__太__平__洋_____
（3）世界上人口稠密区的分布深受__C__的
影响。 A．地形地势 B．经纬度位置 C．海陆分布 拓展延伸 （4）各大洲距海岸200千米范围内，人口 占大洲总人口的比例最小的是_非___洲；B 地 位于该大洲的西北部，紧临大西洋，但人口 稀疏，请你分析其主要原因.
提高人口素质
使人口增长与社会经济发展和 资源环境条件相适应
人口与人种—世界人口的分布
人口稠密区
人口稀疏区
世界人口的分布很不均匀，有的地 方人口稠密，有的地方人口稀疏。
人口与人种—世界人口的分布
世界人口分布
人口密度 ＝ 该区域的人口数（人） 该区域的面积（千米2）
人口与人种—世界人口的分布
阅读P95的图5.5，世界人口分布，填写下列表格
人口与人种—世界人口数量的变化
人口自然增长率较低的大洲是 欧洲、北美洲
人口自然增长率较高的大洲是 亚洲、非洲、拉丁美洲
世界各大洲或地区人口总数（2020年）和平均人口增长率（2015-2020年）
人口与人种—世界人口数量的变化
社会经济发展水平高的国家，为 什么人口自然增长速度反而较慢？
人口的自然增长率与经济发展 水平有密切联系。
社会稳定 经济条件 医疗资源
人口与人种—世界人口数量的变化
【活动】认识世界人口数量变化的特点
1.计算世界人口从1830年开始每增加10亿所经历 的时间，把结果填入表格。
2.根据人口每增加10亿所经历的时间长短，分析人
第一节人口与人种第1课时世界人口的增长世界人口的分布(课件)(4)
3.衡量人口增长快慢的指标
人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率
哪个大洲的的人口自然增长率最高？哪个大洲 的自然增长率最低？哪个大洲人口自然增长率为零？ 为什么？
二、世界人口的分布
对照图中的图例，比较人口密度的差 别，说说世界人口的分布均匀不均匀？
请同学们找出图中人口密度在每平方 千米1人以下的地区。
检测反馈
1.人口分布的疏密程度，可以用下列哪种 要素来表示（ ） A.人口自然增长率 B.人口密度 C.人口数量 D.人口增长数量
2.关于世界人口增长都是说法，正确的是（ ） A.18世界人口增长非常缓慢 B.世界各地的人口增长速度相同 C.由于实现计划生育，世界人口增长速度已大大减慢 D.二十世纪以来，世界人口增长速度大大放缓
请同学们说说人口稠密地区的分布特点及原因。
人口稠密区都分布在北半球中低纬度的近海地 带。这些地区的工业发展较早，经济发达，自然条 件优越，农业生产发展较早口增长的 基本知识，重点了解了世界人口增长的地区 差异，学会了计算人口自然增长率和人口密 度，并通过读人口分布图，了解到世界上人 口分布不均匀，有的地区人口稠密，有的地 区人口稀疏。
3.下列地区属于人口稠密地区的是（ ） A.亚马孙平原 B.西伯利亚平原 C.刚果盆地 D.印度河平原
板书设计
世 一 世界人口的增长
界
人
人口稠密区
口
二
世界人口的分布
人口稀疏区
教学流程
导入新课
我们人类生活在地球上，成为了地球村 的主人，你知道世界上大约有多少人吗？他 们的增长如何？
讲授新课
同学们课下搜集的世界、中国最新的人 口总数是多少呢？
一、世界人口的增长
1.世界人口总数：2011年达70亿
5.1人口与人种课件-七年级地理上册人教版(2024)
精彩课堂
三、世界不同的人种 在国际体育赛事中,经常能看见不同肤色的运动员同台竞
技。除肤色外,他们的头发形状、面部特征等,也有许多不同。 根据体质方面的特征,人类可以分为黄种人、白种人和黑种人 三个主要人种。
根据世界三个主要人种的图文资料,分别说说他们肤色、 头发、五官、体毛等的特点。
精彩课堂
黄种人:皮肤呈淡黄色,头发黑直,面庞扁平,体毛中等。 黑种人:肤色黝黑,头发卷曲,嘴唇较厚,体毛很少。 白种人:肤色、发色都很浅,头发波状,鼻梁高,嘴唇薄,体毛较多。
精彩课堂
人口增长过慢甚至负增长,会产生劳动力短缺、国防兵力不 足、社会养老负担过重等问题。
人口数量过多,人口增长过快,会带来资源消耗多、就业困难、 贫困等问题。
一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度,可以促进经 济和社会的发展;人口数量过多或过少,人口增长过快或过慢,都会 影响甚至制约经济和社会发展。
随堂检测
(3)世界人口的数量自有记录以来,总趋势是 不断增长 的。从全球 看, 非洲 、亚洲和拉丁美洲地区,人口自然增长率较高。 (4)要解决这种可怕现象最根本的
第五章 居民与文化
第一节 人口与人种
地理(2024)七年级上册（人教版）
情景导入
导入一 地球是人类的家园。人们把地球亲切地称为“地球村”,把自
己称为“地球村的居民”。在20世纪下半叶,地球村的居民急剧增 长,以至人们惊呼“人口爆炸了”,人口问题已成为举世瞩目的全球 性问题。
情景导入
导入二 根据第七次全国人口普查结果可知,全国总人口为1 443 497 378
课堂小结
本节课我们主要学习了世界人口增长的基本知识,重点了解 了世界人口增长的地区差异,学会了计算人口自然增长率和人口 密度,并通过读人口分布图,了解到世界上人口分布不均匀,有的地 区人口稠密,有的地区人口稀疏。
人教版《人口与人种》精美课件1
关注自己的生活实际，去 真切地 感悟这 种人间 真情， 并让学 生体会 爱的伟 大，从 而也能 奉献爱 心。
3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
寒冷的 高原
为什么这些地区人口稀疏？
北极地区
非洲北部
亚洲中部
严寒的高 纬地区
大洋洲西部
南美洲北部
干旱的 沙漠
南极地区
图4.5世界人口分布
湿热的 雨林
世界人口分布特点：分布不均匀
图4.5世界人口分布
人口问题
1.人口增长过快带来的问题。 （1）资源遭到破坏，环境恶化 （2）造成许多社会问题（就业
困难、①饥控制饿人贫口数困量，、提高居人口住素质条件差、 交通压力增大） 2.对策 ②人口的增长要与社会、经济发展相适应，
与环境、资源相谐调
不同的人种
世界的人类，根据体质方面的特征，可以分为三个主要人种：白种 人、黄种人和黑种人
不同人种虽然有体质上的差异，但没有优劣之分， 所有人种都是平等的
她来自亚洲，是 黄种人。她的皮 肤呈淡黄色，头 发黑直，面庞扁 平，体毛中等。
她来自欧洲，是 白种人。她的肤 色、眼色、发色 都很浅，头发天 生就是波状，鼻 梁高，嘴唇薄， 体毛较多。
她来自非洲， 是黑种人。她 的肤色黝黑， 头发卷曲，嘴 唇较厚，体毛 很少。
结论
太阳辐射、气候、地形等 因素影响着人种的特征。 人的肤色大致从赤道到极 地逐渐变浅,与太阳辐射 有关,毛发和鼻子的特点 也与气候有关。
3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
寒冷的 高原
为什么这些地区人口稀疏？
北极地区
非洲北部
亚洲中部
严寒的高 纬地区
大洋洲西部
南美洲北部
干旱的 沙漠
南极地区
图4.5世界人口分布
湿热的 雨林
世界人口分布特点：分布不均匀
图4.5世界人口分布
人口问题
1.人口增长过快带来的问题。 （1）资源遭到破坏，环境恶化 （2）造成许多社会问题（就业
困难、①饥控制饿人贫口数困量，、提高居人口住素质条件差、 交通压力增大） 2.对策 ②人口的增长要与社会、经济发展相适应，
与环境、资源相谐调
不同的人种
世界的人类，根据体质方面的特征，可以分为三个主要人种：白种 人、黄种人和黑种人
不同人种虽然有体质上的差异，但没有优劣之分， 所有人种都是平等的
她来自亚洲，是 黄种人。她的皮 肤呈淡黄色，头 发黑直，面庞扁 平，体毛中等。
她来自欧洲，是 白种人。她的肤 色、眼色、发色 都很浅，头发天 生就是波状，鼻 梁高，嘴唇薄， 体毛较多。
她来自非洲， 是黑种人。她 的肤色黝黑， 头发卷曲，嘴 唇较厚，体毛 很少。
结论
太阳辐射、气候、地形等 因素影响着人种的特征。 人的肤色大致从赤道到极 地逐渐变浅,与太阳辐射 有关,毛发和鼻子的特点 也与气候有关。
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C
〈1
终年寒冷
D
〈1
地处沙漠，气候干旱
作业
课堂笔记：一、1、2、3 二、1、2、3
导航P37：二、2、5
1、人口疏密程度用 人口密度 表示。
2、什么是人口密度？ 指平均每平方千米内居住的人口数。
3、读世界人口分布图
亚洲的东部和南部、欧洲以及北美东部的 沿海和平原地区
地
区人口稠密， 极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、 地 区人口稀疏。 终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区，
4、完成P73页活动题。
自学部分：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、世界人口的增长
1、世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率来表 示，人口自然增长率越高，人口的增长速度越快。
2、人口自然增长率是由 出生率和死亡率决定的。 3、人口自然增长率= 人口出生率-人口死亡率。 4、读图4.2回答图中提出的问题。 5、完成P71—P72活动题。 二、世界人口的分布
世界人口的增长
人口增长的速度
人口出生率
人口死亡率
自然增长率
自然增长率 ＝ 人口出生率 - 人口死亡率
想一想
自然增长率>0， =0 ， <0分别代表什么含义？
人口数/亿 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 60~70
每增加10亿所需的时间/年
100 30 15 12 12 12
世界人口的分布
人口稠密：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美东部的沿海和平原地区。 人口稀疏：极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、终年严 寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。
人口密度 地区 （人/千米2）人口稀少的主要自然原因
A
〈1
地处高纬地带，终年严寒
B
〈1
地处低纬雨林地带，气候湿热
地处高原，地势高峻，气候