语文人教版四年级下册随堂练习二.练习
【随堂练习20-25含答案】统编教材部编人教版小学语四年级下册课时练习课堂练习试题
20* 花的勇气一、比较下面的字，再组词。
未（）纱（）壮（）遗（）末（）沙（）状（）遣（）昌（）躺（）怦（）拔（）冒（）躲（）抨（）拨（）二、给加粗词选取合适的词义，在括号里填上序号。
1．亮：①开朗；②光线强。
（1）见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。
（）（2）我们的教室宽敞明亮。
（）2．真：①的确、确实；②真实。
（1）小花在冷风冷雨中拔地而起，我亲眼见过，千真万确。
（）（2）没有花的绿地可真乏味。
（）3．冒：①向外透，往上升；②不顾；③不加小心，鲁莽，冲撞；④用假的充当真的。
（1）此刻那些花儿一下子全冒了出来。
（）（2）我冒着雨去欣赏草地上的小花。
（）（3）狐狸假冒老虎来吓唬林中的小动物。
（）三、给下列句子加上恰当的标点符号。
1、原来青草下边藏着满满一层小花白的黄的紫的纯洁娇小鲜亮这么多这么密这么辽阔2、迎着吹在脸上的细密的凉凉的雨点我看到的竟是一片花的原野四、根据课文内容填空。
1、“我用手拨开草地一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！”这句话从、和三个方面来写小花的。
2、作者最初看到草地时，感到，因为；扒开草地看见躲藏着的小草时，感到，因为；离开维也纳前，感到，因为；看到花的原野时，感到，因为；体会到花的气魄时，心头，因为。
参考答案一、略二、1、①② 2、①② 3、①②④三、1、，、、；、、；、、！ 2、、，。
四、1、颜色、形状和数量2、失望只见绿地不见花吃惊见到花瓣藏身于草下遗憾仍看不见花儿冒出来惊奇花儿一下子全冒了出来一震被花儿的气魄所震撼明白了生命的意味就是勇气21 乡下人家一、看拼音，写词语。
pénɡ jià zhuānɡ shì jīɡuān huā qiáo jiàn cuī mián qǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dǎo yīɡuī cháo dà lì jú hé xié xīn kǔ( ) ( ) ( ) ( ) （）二、将下面的汉字各组两个词语。
部编人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题附答案(全册)
部编人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题附答案（全册）部编人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题附答案（全册）《独坐敬亭山》导学案一、基本学习目标 1、学会本课的生字、生词。
借助字典与注释理解诗句的意思。
有感情的朗读课文，背诵课文。
2、学生通过自己查阅课外资料、字典，朗读体会、小组合作来学习古诗。
3、想象古诗描绘的情景，体会诗人表达的情感。
二、重点难点预测体会诗人表达的感情，有感情的诵读古诗。
学生自读自悟，通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句意思。
三、新知预习 1、有感情朗读背诵古诗。
2、理解“独” 的含义3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
体会诗人孤独寂寞之情。
四、课堂探究 1、了解诗人。
2、自由诵读古诗、借助工具书理解古诗含义。
3、此诗是李白独自一人坐在敬亭山上，以山为伴，抒发了孤独寂寞之情。
4 背诵并默写古诗。
5、复习学习古诗方法：解诗题，知作者，抓字眼，明诗意，多诵读，悟诗情。
也可以简单总结为读通，读懂，读情。
五、达标练习一、查预习，扫生字 1、给生字注音。
亭（）二、解诗题，知作者 1、解题意：独（）独坐敬亭山：2、知作者：《独坐敬亭山》的诗人是 ________代诗人_________ ，被后人称为“ ”，他与杜甫并称为“ ”。
我们还学过他写的《》，《》。
三、抓字眼，明诗意 1、联系上下文解释下列字词：众：闲：相：厌：2、理解诗意。
（ 1）“众鸟” 指什么？（）“尽” 是什么意思？（）“众鸟高飞尽” 的意思是（）(2) “孤云” 是什么意思 ?（）“孤云独去闲” 的意思是（） (3) “相看” 是指谁与谁“相看” ？（）“两不厌” 是什么意思？（）“相看两不厌，只有敬亭山” 的意思是（）四、多诵读，悟诗情（ 1）《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。
这首诗里，还有 ______、 _______、 ________这些词也表现出孤独的意思。
【随堂练习1-5含答案】统编教材部编人教版小学语四年级下册课时练习课堂练习试题
1 古诗词三首一、我能辨别下列形近字，并组词。
谙（）孤（）厌（）亭( )暗（）狐（）压（）停( )二、填空。
《望洞庭》诗人以奇特的想象，确切的比喻描绘洞庭山水，为我们勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，试找出以下运用比喻的诗句中的本体和喻体：1、“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（）比喻成未经打磨的铜镜。
2、“白银盘”是喻体，它的本体是（），作者同时把（）比喻成一只小小的青螺。
三、默写《独坐敬亭山》。
（唐），。
，。
四、根据诗句写意思。
1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
五、我会填。
1、《忆江南》是唐代大诗人（）所写的词，“忆江南”是（）牌名。
2、“江南好”是诗人对江南（）天的赞美。
3、“风景旧曾谙”一句中，“旧”指（），因为诗人年轻时游过杭州；“曾”的意思是（）；“谙”的意思是（）。
4、“能不忆江南？”是（）问句，因为江南的美好风光在洛阳是看不到的。
参考答案一、谙熟黑暗孤独狐狸厌恶压力亭子停下二、无风的洞庭湖洞庭湖水君山三、独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
四、1、太阳出来了，江南的花红的胜过火，春天来了，江南的江水绿的如蓝。
2、洞庭湖的水光与秋月相交融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨五、1、白居易词2、春3、从前曾经熟悉4、反2 桂林山水一、看拼音，写词语。
pínɡzhànɡdànɡyànɡzhúfáfěi cuì（）（）（）（）lián mián búduàn yún wùmíménɡ（）（）二、把下列词语补充完整，并解释词语意思。
1．波（）壮阔：。
2．（）地而起：。
3．危峰（）立：。
4．怪石（）（）：。
三、多音字组词。
卷juǎn（）屏pínɡ（）juàn（）bǐnɡ（）觉）倒dǎo（））dào（）四、课内阅读。
小学四年级下册语文练习题及答案
小学四年级下册语文练习题及答案人教版四年级下册语文练习题及答案人教版语文试题一、基础知识1、认认真真读拼音，端端正正写词语。
wān yánchuí bai yú chǔn zuìa lónɡ yǎ2、读读词语，给加点的字选择正确的读音。
给予憎恨山涧．．．骨髓颤动蓑衣．．．3、把下面的词语补充完整。
心目形态不解天地响彻波壮4、选词填空。
开卷有益千方百计三顾茅庐千言万语手不释卷千山万水初出茅庐千辛万苦读书就是这样，因为我懂得，所以才。
有了刘备的，才有了诸葛亮的。
为了开发西部，奋斗者们艰苦创业，他们走尽了，说尽了，历尽了，想尽了，终于如愿以偿。
5、按要求写句子。
这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出了大块大块狰狞的岩石。
我告诉了温迪外公捐献器官的心愿。
纪昌勤学苦练。
纪昌成了百发百中的射箭能手。
二、积累运用1、根据课文内容填空。
《四时田园杂兴》中“杂兴”的意思是，题目的意思是：。
最能体现农忙的诗句是：。
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。
那一声声的跳动，给我极大的，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白地它。
一切，。
2、把下列句子补充完整。
，澄江一道月分明。
老吾老，；幼吾幼，。
蚂蚁搬家蛇过道，。
，春江水暖鸭先知。
周瑜打黄盖——。
三、阅读检测课内阅读为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！1、写出下列词语的近义词。
维护——制止——充满——、观察文中第一句话的表达形式，然后仿照着再写一句。
3、文中第二句话的意思是：。
表达了作者的思想感情。
4、如果你是加利先生，看了这段话，你会说：“。
”课外阅读拐弯处的回头一天，弟弟的脚在郊游时被尖利的石头割破了，到了医院包扎后，几个同学送他回家。
新部编人教版四年级语文下册句子专项同步练习及答案
新部编人教版四年级语文下册句子专项同步练习及答案一、句子练习。
1．小姑娘轻轻地吻了一下豌豆花柔嫩的叶子。
（改为“被”字句）_____________________________________________________________ 2．不耕耘，不会有收获。
（改为反问句）_____________________________________________________________ 3．天空下起了雨。
运动会继续进行。
（用关联词连成一句话）_____________________________________________________________ 4．蟋蟀在草地上鸣叫。
（改为拟人句）_________________________________________二、按要求写句子。
1．我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
（修改病句）_____________________2．我怀念我的童年时光。
（改成反问句）_____________________3．云朵是天空行走的风景，浪花是河流行走的风景。
（仿写句子）______是___________的风景，_______是___________的风景。
4．老公鹅跑过来。
（扩句，至少扩两处）_____________________三、按要求完成句子练习。
1．小明英语成绩很好。
小明受到老师的表扬。
（用关联词合并句子）__________________________________2．我们不能容忍破坏大自然的行为。
（改为反问句）___________________________________3．照样子，用上加点的词语把句子写具体。
例：那时候没有．．有．汽车。
．．收音机，也没．．电灯，没有．．电视，没有____________________________________4．读下面的句子，先写出你的发现，再照样子写一写。
部编版四年级下册语文课课练随堂练习全册(附答案)
1《古诗词三首》课时练第一课时一、一字多音我会选。
xiǔsù1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。
2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。
二、读拼音，写汉字。
黄昏时分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。
三、火眼金睛，辨字组词。
宿（）未（）径（）菜（）宜（）味（）经（）彩（）四、读读古诗，说说自己的理解。
1.这首诗是________代诗人________写的。
诗中描写了________种景物，分别是________________________。
表达了诗人之情。
2.“________________，________________。
”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
【答案】一、徐徐篱笆生疏二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色三、1.xiǔ 2.sù四、1.宋杨万里 6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻第二课时一、拼一拼，写一写。
傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ（）正落在上面休息。
二、形近字组词。
梅（）麦（）唯（）蛱（）海（）青（）惟（）峡（）三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。
（）2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。
（）3.日长（cháng）篱落无人过。
（）四、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.篱落：蛱蝶：惟有：2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？【答案】一、稀蜻蜓二、梅子小麦唯一蛱蝶大海青草唯有山峡三、1.× 2.√3.√四、1.篱笆蝴蝶的一种只有 2.天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
第三课时一、给加粗字选择正确读音。
第1单元 3.七月的天山·随堂练习_人教版语文四年级下册课件
虽然天山这时并不是春天， 但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的 无边繁花。
3．雪水飞泻下来。(扩句)
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来。
六、根据课文内容填空。 《七月的天山》运用了 移步换景 的手法，按照从 上 到 下 、由 远 及 的顺序，依次描绘了天山的溪流 、 密林 的美景，天山 深处 的景 象，重点从天山的 水 、 树 、 花 三个方面展示了天山的景物。
近
七、课内精读显智慧。 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不 完的锦缎那么( B )，像天边的霞光那么( C )，像高空的彩虹那么( A )。 马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用 不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
1．选择下面词语分别填入文中括号里。 A．绚烂 B．绵延 C．耀眼
人教版语文四年级下册
一、用“√”画出带点字的正确读音。 白缎 (dà n duà n ) √ ． 俯 (fú √ fǔ )视 ． 重 (zhò nɡ chó √nɡ )叠 ． 溅 (jià n)起 √n zhà ． 娇健( 矫 ) 蜿蜓无尽( 蜒 ) 五彩班斓( 斑 )
√ 山涧 (jiān jià n ) ． 饮 (yǐn yì n )马 √ ．
马蹄 (dí tí ． √ ) 绵延 (yá n tí nɡ) √ ． 峭璧断崖( 壁 ) 般般点点( 斑斑 ) 五采缤纷( 彩 )
二、圈出词语中写错的字，并改正过来。
三、选词填空。 幽静 寂静 安静
1．鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给(寂静 )的天山增添了无限生机。 2．骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加 ( 幽静 )。 3．图书室里大家应该保持( 安静 )。
千里马随堂小练10分钟四年级下册语文人教版练习题
千里马随堂小练10分钟四年级下册语文人教版练习题1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、敕造zhì惫懒bèi内帏wéi宫绦tāo(正确答案)B、盥洗guàn两靥yè忖度cǔn瞋视chēnC、懵懂měng贾赦shè嫡亲dí便宜行事biànD、溺爱nì戏谑xuè驯骡xùn罥烟juàn2、1工作时如果来电话的人太啰嗦，聊些无关紧要的事情浪费时间，你可以说“别废话”，然后直接挂掉电话。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、偏僻（piān）杜撰（zhuàn）B、稀罕（gàn）溺爱（ruò）(正确答案)C、辜负（gū）风骚（sāo）D、愚蠢（chǔn）纨绔（kù）4、10. 下面句子中的标点符号，运用正确的一项是（）[单选题] *A．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。
”B．《全景故宫》《全景兵马俑》等一批数字全景展厅项目，让观众宅在家中就能“漫游”文化遗产地。
(正确答案)C．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨D．朗读不仅仅是一种学习方式;更是一种传递情感、传承精神的一种手段。
5、成语完形：（）然开朗[单选题] *豁(正确答案)突天盲6、50. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] *A．他自小家庭破裂，早早辍学，浪迹四方，以偷窃为生，成了“当之无愧”的神偷手。
B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，"美轮美奂"。
C．夜幕中的雪野湖在星星点点的路灯下，光与影和谐交织，真是一幅"浮光掠影"的美丽画面。
D．袁隆平院士"潜心贯注"研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民温饱问题做出了巨大贡献。
【随堂练习27-32含答案】统编教材部编人教版小学语四年级下册课时练习课堂练习试题
27 鱼游到了纸上一、看拼音，写词语。
huā ɡǎnɡqīnɡ chèyú ɡānɡyì sībù ɡǒu( ) ( ) ( ) ( )xiù huāhuī bǐlǒnɡ yǎyì hú chá( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
绣（）致（）挥（）缸（）锈（）到（）浑（）缺（）徽（）苟（）巷（）描（）微（）句（）港（）瞄（）三、在括号里写出加点词语的近义词。
1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼．．的孩子。
（）2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像．．和金鱼比美似的。
（）3、围观的人越来越多，大家赞叹．．着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
（）4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇．．地叫起来。
（）5、我喜欢．．花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
（）6、玉泉的池水清澈．．见底。
（）四、缩句。
1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。
2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。
五、回忆课文，填空。
本文是按的顺序叙述的。
文中采用了和的写作方法描写聋哑青年的高超画技。
这两个方面反映了聋哑青年的的品质。
文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是，一次是，第三是作者与聋哑青年的笔谈。
参考答案一、花港清澈鱼缸一丝不苟绣花挥笔聋哑一壶茶二、略三、灵活仿佛赞赏惊讶喜爱清晰四、1、青年画金鱼2、池里有金鱼五、事情发展正面侧面专注勤奋、坚持不懈女孩惊奇地赞叹作者的描写28* 父亲的菜园一、给加点的字注音。
婴．儿（）坚毅．（）一筐．（）可怖．（）榨．干（）憋．尿（）诱．人（）红肿．（）二、用课文中的词语填空。
（）的菜园（）的蔬菜（）的土地（）的公路（）的岩石（）的目光三、根据提示改写句子。
1、父亲用土盖住了可怖的岩石。
改为“被”字句：。
2、山坡上怎么能开垦出菜地呢？改为陈述句：。
3、父亲整理好了新开垦的菜园。
部编人教版四年级下册语文全册课时练习含答案
1。
古诗词三首一、读句子,看拼音写词语。
1。
他深感自己cái shūxué qiǎn( ）,因此学习特别用功.2。
大雨过后这里变得 wàn lài jù jì( ）,天空变得如此的美丽。
3。
地质工作者在野外工作，常会fēng cān lù sù( ）,十分辛苦。
二、解释诗句中的加点字。
1。
树头新绿未成阴阴:( ）2.醉里吴音相媚好相媚好：( ）3。
白发谁家翁媪翁媪：( )4。
最喜小儿亡赖亡赖：( )三、根据古诗内容填空。
1。
《四时田园杂兴（其二十五)》中“ , "两句诗写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩艳丽。
2.《清平乐·村居》是 代 所写,“清平乐”是 ，“乐"这里读 .3.《清平乐·村居》中描写翁媪三个儿子不同形象的诗句是“ , . , 。
”四、课内阅读.宿新市徐公店宋 ,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶, 。
1。
将横线上的内容补充完整。
2。
《宿新市徐公店》是由 首诗歌构成的一组诗,这里选取的是其中一首.新市: 。
3。
“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是 和 ,意思是 ,将儿童的 的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上.4.这首诗表达了诗人怎样的感情？5。
试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧!2。
乡下人家一、读句子，看拼音写词语。
1。
这首动人的歌曲miáo huì( ）了人民辛勤劳动的场景。
2。
gāo sǒng rù yún（ ）的巨杉令我们惊叹不已。
3.这篇课文虽然言语pǔ shí wú huá（ ），感情却真挚动人。
二、我会写。
1.在括号里填上合适的动词。
( ）瓜架 （ ）南瓜( )尾巴（ ）旗杆（ ）桌椅（ )梦乡2。
在括号里填上合适的量词.一( ）小河一（ ）浓荫一（ )石狮子一（ ）春雨一( ）风景一（ ）农家风光3。
2020部编人教版四年级下册语文：语文园地二同步练习题(word版有答案)
过了一会儿，姥姥和舅妈摆上了丰盛的饭菜， “呀，真香啊！ ”我连忙拿起筷子夹了一块瘦肉。记得 上次来的时候，我们只能吃稀饭窝窝头。那时，我还小，不懂事，顺手把窝窝头扔了，姥姥很伤心， 当时就哭了。为这，妈妈还打了我一顿呢！
七、快乐读书吧。
你读过《十万个为什么》吗？它帮你解答了哪些疑问？谈谈你读过这本书的体会。
参考答案
一、y ī èr s ān q ī b ā ji ǔ yu è xi āng
二、1.杏花烟雨江南2.天连水尾水连天3.清风明月本无价4.四面荷花三面柳
三、1.潜水：指只浏览页面，只看帖子而不发表意见。 桌面：指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。 窗口：窗口是电脑的工作区，每个应用程序或文档都有自己的窗口。 登陆：比喻商品等打进某地市场，或进入某一网站。
不知不觉，我们来到了村边。这时天已经黑了下来，站在村头一望，真是万家灯火。我不禁问舅
舅： “现在咱们村家家都用上了电灯了吗？ ”嗯“，村里建了小水电站，不仅点上了电灯，连碾米磨面 都电气化了。 ”这可真是没想到的事。上次来，家家点的煤油灯，屋里暗得什么也看不清，进门不小 心，我还摔了一跤呢！进了村，舅舅领着我们朝姥姥家走去。走到门口，我借着灯光一看，记忆中的 那两间小草屋不见了，代替它的是一排整齐的大瓦房。舅舅看我脸上惊讶的神色，就说： “去年咱家 盖了这十间大瓦房。小辉，你看这房子好不好？ ”好“，好，太好了！我们再也不用挤着睡在一起了！ 我拍着手高兴地说。
语文人教版四年级下册31 普罗米修斯 随堂练习
31 《普罗米修斯》习题一.读拼音，写词语。
huǒzhǒng pēn shèhuǒyàn zào fú( ) ( ) ( ) ( )fēn fùhěn xīn xuán yáqūhán qǔnuǎn( ) ( ) ( ) ( )二、照样子填写：（无边）的黑暗（）的情景（）的鹫鹰（）的惩罚（）的悬崖（）的嘴巴三、将词语补充完整，并运用到下列句子中。
小心（）（）气（）败（）驱（）取（）（）弓（）箭不远（）里风（）雨（）悬崖绝（）不（）不挠1、我（）地把二十个鸡蛋放到篮子里，然后亲自给奶奶送去。
2、太阳是人类不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它无私地帮助人们（）。
3、加拿大的白求恩大夫（）来到中国，不辞辛劳地进行救死扶伤。
4、有些草药长在（）很难采摘。
四、写出下列词语的近义词。
惩罚——领袖——驱赶——宽恕——五、句子练习1、把下面的句子改为陈述句。
为人类造福，有什么错？__________________________________2、用恰当的关联词把两句话合成一句话。
火神不敢违抗宙斯的命令。
火神把普罗米修斯押到高加索山上。
_____________________________________________________________六、读句子完成练习（1）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
宙斯此时的心情可以用句中的“__________”一词来概括，使我们能体会到____________。
（2）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”当火神试图救他时，他说话的语气是__________，因为他知道__________ ，所以他不屈服宙斯的淫威，体现了普罗米修斯_______________的精神。
小学生随堂同步练习语文四年级下册答案
小学生随堂同步练习语文四年级下册答案1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、忖度（duó）濒临（pín）B、踽踽（jǔ）够呛（qiànɡ）(正确答案)C、沙砾（lì）娇嗔（zhēn）D、睿智（bì）醴酪（lǐ）2、1“江州司马青衫湿”中的江州司马是指王安石。
[判断题] *对(正确答案)错3、《望岳》作者的朝代（）[单选题] *汉秦唐(正确答案)宋4、1. 下列各项中，有错别字的一项是（）[单选题] *A．皎洁扶植震耳欲聋出类拔萃B．晦暗阻碍暴风骤雨五彩斑斓C．雄辩挑剔相辅相成名副其实D．偏僻家眷轻歌慢舞霓裳羽衣(正确答案)5、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、笑靥厌烦梦魇恹恹B、惊诧岔路刹那差劲(正确答案)C、元宵云霄销赃肖像D、蕴涵熨斗氤氲头晕6、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）[单选题] *A．让大行不顾细谨，大礼不辞小让使者大喜，如惠语以让单于B．息请息交以绝游门衰祚薄，晚有儿息C．直直不百步耳，是亦走也直好世俗之乐耳(正确答案)D．族族秦者秦也，非天下也山东豪俊遂并起而亡秦族矣7、1鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国著名文学家、思想家、民主战士。
[判断题] *对错(正确答案)8、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、膝盖xī懊丧sàn 荒林huāngB、稠密chóu 凫水fú蹊跷qiāo(正确答案)C、嬉笑xī恪守luò废墟xūD、璀璨cuǐ做窠cháo 沙漠mò9、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。
[判断题] *对(正确答案)错10、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（niǎo）宁谧（mì）倩影（qiàn）花团锦簇(cù)(正确答案)B、踌蹰（chóu）蹒跚（pán）戮力（lù）游目骋怀（pìn）C、抽噎（yē）狙击（zǔ）徘徊（pái）放浪形骸(hái)D、吮吸（shǔn）尴尬（gà）蹂躏（lìn）绽开（dìng）11、“果脯”的读音是“guǒfǔ”。
最新部编人教版四年级下册语文：同步练习2乡下人家(含答案)
部编人教版四年级下册语文：同步练习2乡下人家（含答案）2.乡下人家一、看拼音写字词，并用“\”画去加点字的错误读音。
1.她dūn（）下来，认真地观察着那朵鸡冠．(guān guàn)花。
2.在村主任的率．(lǜ shuài)领下，村民们闭结一致，共同建设hé xié( )美好家园。
3. tǎng ruò（）我是夜行者，母亲必是那盏朴．(pǔ bǔ)素而温暖的街灯，为我照亮前路。
4.今年春游的地点zhào lì( )选在学校附．(fù fú)近。
二、读句子，按要求完成练习。
1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
这里运用的是的手法。
高楼门前一对石狮子会过于( )，竖两根大旗杆又显得( )，而用瓜、藤、叶进行装饰会使农家小屋看起来( )(填序号)。
①单调②别致生动，亲切可爱，质朴自然③成严，让人不由变得拘谨、胆怯2.有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
句中说花“朴素“是因为它们，句中说花“华丽”是因为它们。
出头来。
句中把当作人来写，从中可以感受到。
这样的句子我也会写：4.从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
读句子，联系生活展开想象:雄鸡走来走去是在干什么?心里会想些什么?三、回忆课文，完成练习。
1.根据课文内容，判断下列说法的正(√)误(X)。
（1）附近的石头上有妇女在捣衣，鸭子们从不吃惊。
句中横线上可以分别填入关联词“无论”和“都”。
( )(2)课文是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋冬、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写的。
( )(3)课文描写了乡下人家的几个生活场景，从中能感受到乡村生活朴实和谐，充满诗意。
精编人教部编版四年级下册语文第三和第四单元课课练随堂练习同步练习含答案
人教部编版四年级下册语文第三和第四单元课课练含答案第三单元课课练含答案9 短诗三首课时练第一课时1.下列红字注音有误的一项是( )A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝．（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，没有你波涛．（tāo）的清响。
C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。
2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )A.鸟儿/躲/到它的巢里B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
3.写出下列词语的近义词。
漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）【答案】1.A2.A3.漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）第二课时一、形近字组词漫（）藤（）萝（）膝（）慢（）腾（）箩（）漆（）二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!天上的风雨来了，。
心中的风雨来了，。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?三、填空。
冰心，原名，福建长乐人。
中国诗人，(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。
笔名冰心取自“（诗句）”。
【答案】一、漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。
2.困难挫折痛苦3.对母亲的依恋和热爱之情。
三、谢婉莹现代一片冰心在玉壶。
10 绿课时练第一课时一、根据拼音写词语。
mòshuǐpínɡjiāo chāzhǐhuījiào liàn（）（）（）（）二、仿照例子，写词语。
绿墨绿嫩绿淡绿粉绿三、汉字变脸（加偏旁组字组词）。
安_____（）_____（）军_____（）_____（）四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。
1.（）按着：①用手或手指压；②止住；③依照，按照；④考查。
2.（）舞蹈：①践踏，踩；②跳动。
【答案】一、墨水瓶交叉指挥教练二、蓝浅蓝深蓝瓦蓝湛蓝三、安按（按时）案（方案）军挥（指挥）辉（光辉）四、1.③ 2.②第二课时一、仿照样子，写词语。
第8单元 29.普罗米修斯·随堂练习_人教版语文四年级下册课件
四、选词填空。 违心 违背 违反
普罗米修斯觉得不能做( 违背 )良心的事情， 所以没有( 违心 )地答应火 神向宙斯承认错误，归还火种的要求。但火神不敢 ( 违反 )宙斯的命令，只 好把普罗米修斯押到高加索山上。
五、这些话该怎样说？揣测人物说话时的心理，在横线上填上合适的词语。 例：普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误， 更不会归还火种！” 1．宙斯 气急败坏 他。” 2．赫拉克勒斯 愤怒 修斯！” 3． 人类 感激 地说： “普罗米修斯为我们取来火种， 真是我们的恩人哪！ ” 地说：“这该死的鹫鹰，我要射死它，救出普罗米 地说：“普罗米修斯竟然敢偷取火种，我一定要惩罚
七、根据课文内容做一做。 1．你知道他们是谁吗？连一连。 天神 太阳神 大力神 众神领袖 普罗米修斯 阿波罗 宙斯 赫拉克勒斯
2．品读句子，填一填。 有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被 锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头 砸碎了锁链。 (1)句中表示非常气愤的成语是
九、课外阅读显身手。 两个背包 普罗米修斯奉宙斯之命创造了人以后，就在每个人的脖子上挂了两个 背包。这可不是一般的背包，一个里面装着别人的缺点，另一个里面装着自 己的不足。
人类不敢违抗造物主的命令，可是这两个背包该怎么处置呢？后来， 人类想出了一个好法子，可以巧妙地安排这两个背包。 人类把那只装着别人 的缺点的背包挂在自己的胸前，而把装有自己不足的那个背包挂在身后。 这样，人从老远就能看到装有别人不足的背包，从而对别人的缺点了 如指掌。这样的安排真是独具匠心。可是美中不足的是，你固然很容易看到 别人的缺点，而别人同样也对你的缺点看得清清楚楚。 这样安排留给自己的更大的悲剧是，你永远对自己的短处置若罔闻。
人教新课标语文四下《生命的药方》随堂练习
人教新课标语文四下《生命的药方》随堂练习
一、背景介绍
《生命的药方》是人教版新课标语文四下的一篇散文，通过借助一个小女孩对药方的奇特理解，讲述了生活中令人感动和启发的小事。
本文主要通过对“生命的药方”这个主题的探讨，引导学生认识到生活中美好而微小的事务对于人们的影响和启示。
二、随堂练习
1. 选择题
1.小女孩对药方的理解是什么？ A. 药方可以治病 B. 药方是生活的秘诀
C. 药方是无关紧要的东西
D. 药方是一个谜
2.小女孩面对生活挫折时，是如何调整自己的心态的？ A. 哭泣 B. 生气
C. 做头发
D. 鼓励自己要坚强
3.通过《生命的药方》，作者想告诉我们的是： A. 生活中总会有不如
意的事情 B. 微小的事情也能带给我们快乐 C. 父母的健康非常重要 D. 家庭中不应该吵架
2. 简答题
1.你认为《生命的药方》中的小女孩为什么会将生活比喻为一个药方？
2.你身边有没有类似于小女孩的经历？请分享一个你认为感人且富有启
发意义的小故事。
3. 创作题
写一篇短文，题目为《我的生命的药方》，描述一件发生在你生活中的小事，让你受益匪浅的经历。
三、总结
通过本篇散文《生命的药方》，我们明白到生活中的点滴细节可能会给我们带来希望和勇气，我们应当珍惜眼前，享受生活的每一个瞬间。
希望同学们在认真阅读散文的同时，能够思考其中的道理，将其中的启示融入到自己的生活中。
人教版四年级语文下册句子同步练习及答案
人教版四年级语文下册句子同步练习及答案一、按要求完成句子练习。
1．蟋蟀在草地上鸣叫。
（改为拟人句）__________________________________2．胳膊比我的腿还粗的金奎叔是个结实的汉子。
（缩句）__________________________________3．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
（修改病句）__________________________________4．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（仿写设问句）__________________________________二、按照要求完成句子。
1．科学为人类发明了美好的生活。
（修改病句）________________________________________2．蝴蝶肯定有家。
（改为设问句）________________________________________3．仿写句子。
例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
盘古的身体变成了太阳、月亮、山和水。
_________________________________________4．我可以．．．归还火种！（请用上加点．．忍受各种痛苦，但决不会．．．．承认错误，更不会的词写一句话）_________________________________________5．当四周很安静的时候，蟋蟀就会在平台上唱歌。
（仿写句子）_________________________________________三、句子练习。
1.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（缩句）_________________________________2.扩写句子。
（1）小曹在读书。
（“怎样的”小曹在“怎样”读书？）_________小曹在_________读书。
（2）小曹在读书。
（“什么时间”？小曹在“哪儿”读书？）__________，小曹在___________读书。
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〖第一课时作业设计〗一、比一比，再组词撒（）缸（）绣（）徽（）撤（）缺（）诱（）微（）二、填上合适的词语（）的玉泉（）的身材（）地叫起来（）的池水（）的眼睛（）地画下来（）的孩子（）的衣裳（）地看着第二课时作业设计1．看拼音，写汉字。
huā gǎng qīng chè yú gāng（）（）（）xiù huā huī bǐ lóng yǎ（）（）（）答案：花港清澈鱼缸绣花挥笔聋哑解析：分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“清澈”的“澈”写成“撤”。
撤：chè免除，除去：～职。
～销。
～任。
；退，收回：～退。
～防。
～岗。
～回。
～诉。
～换。
～离。
；减轻，减退：～味儿。
～分量。
～火。
还有部分学生容易把“挥笔”的“挥”字写成“辉”。
“辉”：闪射的光彩：光～。
满室生～。
～煌。
；照耀：～映。
～耀。
～照。
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
秀（）缺（）散（）绣（）缸（）撤（）答案：秀（秀气秀丽）绣（刺绣绣花）缺（缺少缺点）缸（鱼缸）散（散学散步）撤（撤退撤离）解析：分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。
形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。
它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。
在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。
本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
shǔ( ) yīng（) bié（)数应别shù( ) yìng( ) biè（)答案：shǔ(数数) yīng（应该) bié（分别)数应别shù(数学) yìng(回应) biè（别扭)解析：分析：这三个多音字“数”、“应”、“别”都是在声调上发生了改变。
别：我和妈妈分别（bié）这么长时间，妈妈是第一次看我，我非常的激动。
我怎么和他相处起来就那么的别（biè)扭呢？其他两组生活中常见比较容易识记。
点评：对于这样的题目学生应该重点掌握，放在语境中去理解。
4．写出下列词语的近义词。
聚集—（）仍旧—（）赞叹—（）惊奇—（）答案：汇集仍然赞美惊讶解析：分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，聚集：会合，集中;凑在一起。
仍旧：指照旧不变;副词，指仍然。
赞叹：称赞;叹赏。
惊奇：表示惊讶奇怪。
点评：考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。
5．给画线的字注音。
茶壶（）清澈（）一丝不苟（）国徽（）答案：hú chè gǒu huī解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
应注意“国徽”的“徽”的写法与“微笑”的“微”注意区分。
一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
苟:敷衍了事，马马虎虎。
丝:计量单位。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思。
6. 选字填空。
澈撤缺缸诱绣微徽(1)小河里的水清（）见底。
(2)他因为有贪污行为被（）除一切职务。
(3)任何人都有（）点，关键看你是否及时改正。
(4)鬼子再（）骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。
(5)茶室后面的金鱼（）边围了许多人。
(6)她的（）花技巧很高。
(7)她对客人总是面带（）笑。
(8)看到他胸前的校（），我才知道他是一名大学生。
答案：澈撤缺诱缸绣微徽解析：分析：考查学生对汉字的掌握，对于易混淆字的区分，“澈”：水清：清～。
澄～。
～底。
同“彻”。
“撤”：免除，除去：～职。
～销。
～任。
退，收回：～退。
～防。
～岗。
～回。
～诉。
～换。
～离。
减轻，减退：～味儿。
～分量。
～火。
“缺”：拼音：quē，笔画：10，释义;不够：～乏。
～少。
～憾。
欠～。
～漏；残破：～点。
～口。
～陷；空额（指职位）：～额。
补～；该到而未到：～勤。
～席。
“缸”：gāng盛东西的器物，圆筒状，底小口大。
用陶、瓷、玻璃等制成：水～。
～子；用砂子、陶土等混合而成的一种质料：～瓦。
～盆点评：考查学生对形近字的区分，包括字义和字形。
7．根据解释写出相应的成语。
（1）融合在一起。
（）（2）泉水像玉石一样晶莹清澈。
（）（3）看到美好的事物，心情舒畅。
（）答案：（1）融为一体（2）泉白如玉(3)赏心悦目解析：分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。
（1）融合在一起，从这句话中直接就能找到答案。
（3）看到美好的事物，心情舒畅。
我们在这里要注意赏心悦目的“赏”的写法。
点评：只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
8．我能读下面的句子，并在比喻句的后面打“√”。
（1）他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
( )（2）这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
( )（3）他很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
( )（4）他好像和游鱼已经融为一体了。
( )答案：（1）√（2）╳（3）╳（4）╳解析：分析：这类题目是考查学生对比喻句的掌握。
比喻句：比喻句是指运用比喻的句子，包含本体、喻体、喻词。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、.简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。
只有第一题符合要求。
点评：此类题目难度系数不大，只要掌握判断比喻句的方法，就很容易找到答案。
9．写反义词。
特别—（）清澈—（）细致—（）活泼—（）答案：普通混浊粗略呆板解析：分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。
特别：十分、非常、特地的意思，形容人或事物达到了某个程度。
清澈：形容清而透明澈。
细致：细密精致。
活泼：指行动自然，不呆板，形容小孩子和年轻人很可爱，讨人喜爱。
点评：考查学生对近义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
10．回忆课文，填空。
本文是按（）的顺序叙述的。
文中采用了（）和（）的写作方法描写聋哑青年的高超画技。
这两个方面反映了聋哑青年的（）的品质。
文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是（），一次是（），第三是作者与聋哑青年的笔谈。
答案：事情发展正面侧面专注勤奋、坚持不懈女孩惊奇地赞叹作者的描写解析：分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。
《鱼游到了纸上》是一篇精读课文。
文章按事情发展顺序，记叙了是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。
课文以作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩，和青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。
点评：考查学生对教材的掌握，只要对课文内容就很容易找到答案。
11．给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
微风（wēi huī）细致（zhì zhí）国徽（wēi huī）挥笔（huī hún）答案：wēi zhì huī huī解析：分析：这类题目是考查学生对汉字的掌握，学生易把“徽”与“微”弄混，“挥”与“浑”弄混，还有就是要区分“致”的声调。
挥笔：写文章不用停顿想象，一下笔就滔滔不绝，文章一挥而就。
点评：考查学生对词语的掌握，要注意区分易混字。
12．缩句。
（1）那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。
______________________________________________________________________________（2）清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。
______________________________________________________________________________答案：（1）青年画金鱼。
（2）池里有金鱼解析：分析：这类题目是考查缩句的掌握。
缩句：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
点评：此题目很简单，只要掌握变缩句的方法，就很容易找到答案。
13．加偏旁，变新字。
亚——（）（）罢——（）（）秀——（）（）答案：哑聋哑摆摇摆绣刺绣解析：分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这三个要加偏旁的字都是独立的一部分，我们可以利用这个字的字义去加偏旁。
例如：“亚”可以变成哑：哑巴；还可以变成娅。
“罢”可以变成摆：摆动；还可以变成䙓。
“秀”变成“诱”诱惑。
点评：考查学生对汉字的识记，在我们遇到困难时我们可以采用加一加的方法去识记。
14．查字典。
（1）“苟”字共（）画，第四笔画的名称是（）。
（2）“壶”字的音序是（），部首是（），组词为（）。
答案：（1）8画撇（2）H 士水壶解析：分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。
（1）“苟”：gǒu姑且，暂且：～安。
～延残喘。
～且。
马虎，随便：～得。
～合。
不敢～同。
如果，假使：～非其人。
“～富贵，无相忘”。
（2）“壶”：壶:陶瓷或金属制成的一种有把有嘴的器具，通常用来盛茶、酒等液体。
点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。
15.在括号里填上合适的词语。
（）的眼睛（）的画面（）的池水（）的游动（）的孩子（）的叫喊答案：明亮静静清澈欢快可爱大声解析：分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。
眼睛、画面、池水、孩子、游动、叫喊都是学生们容易观察到的，而且都是生活中经常发生的。
我们可以根据各自的样子去写修饰词语。
点评：考查学生对词语的搭配，只要平时注意积累，就很容易找到答案。
16．用下列词语造句。
（1）赏心悦目_____________________________________________________________________________（2）一丝不苟_____________________________________________________________________________答案：（1）小时候在农村，二八月看巧云，是一件赏心悦目的快事。
（2）李老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。
解析：分析：这类题目是主要考查了学生对词语理解的掌握情况。