教科版小学品德与社会四年级下册《高高兴兴出门去,平平安安回家来》教学实录
《高高兴兴上学去.平平安安回家来》教学设计
《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计教材分析：该教学设计根据教科版品德与社会四年级下册第四单元《交通连着千万家》的活动主题三的一个二级主题活动设计的。
教学目标：1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。
2、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。
3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。
4、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。
教学重点：知道一些简单的交通设施的交通标志，懂得遵守交通规则，注意交通安全。
教学难点：培养学生的安全意识，自觉遵守交通规则。
教学准备：教师：多媒体课件、图片。
学生：了解当地交通秩序状况及安全标识。
搜集有关违反交通规则和交通事故的资料教学过程：课前交流：播放歌曲《平安是福》，在歌曲声中与孩子交流。
一、创设情境，谈话引入1、（板书：回家。
）听到“回家”一词感觉是多么温馨而幸福啊！每天我们都盼着能够早点儿放学,早点儿看到爸爸妈妈那温暖的笑容，早点儿听到奶奶那感人又动听的故事，早点儿回到那甜蜜而又幸福的家。
但是有这么一群活泼可爱的孩子，他们在校车上叽叽喳喳的讨论着一天的见闻，嬉闹着，玩耍着。
这时的他们，也许迫切的想回家看昨天没看完的动画片，也许想着爸爸妈妈准备的一大桌自己爱吃的饭菜。
可是就在这时忽然传来一阵尖利刺耳的刹车声紧接着一声巨响。
一场惨重的交通事故发生了，让这一切都成了奢望。
本来，今天上完课后，他们可以快快乐乐地回到家中，回到父母的身边，可是，他们被塞进了一辆永远也回不了家的校车。
出示图片1、2、3、4（交通事故现场图片）2、同学们，看了这些图片，你有什么感受？你想对开车的司机说什么？学生甲：他们太可怜了。
我感到很难过。
（师：充满了怜惜，我的内心和你有一样的感受。
）学生乙：交通事故使很多家庭支离破碎。
（师：对他们的家人感到惋惜。
）学生丙：司机叔叔开车应该小心点注意安全，遵守交通规则很重要。
（师：“注意安全”说得很好，遵章出行，才能平安。
教科版四下品社交通连着千万家主题三平安走天下第一课时高高兴兴出门去,平平安安回家来教案教学设计
四下品社第四单元交通连着千万家主题三安全走天下第一课时高快乐兴出门去，平安全安回家来编委：王振芹使用人：时间：教材简析：本主题包括“高快乐兴出门去，平安全安回家来〞两个活动主题。
从学生的亲身利益出发，要修业生合理的选择交通工具，认识必需的交通知识和交通法例，注意交通安全，做到快乐出门去，安全回家来。
而且用学到的交通知识解决现实生活中的问题，拟订我的出行方案，培育了学生参加社会的能力。
教课目的：1、认知：察看当地交通次序状况，知道相关交通知识。
2、感情：热爱生活，爱惜生命。
3、行为：自觉恪守交通法例，注意交通安全，学会选择不一样交通工具，推行出行目的。
教课要点难点：懂得交通规那么和知识，自觉恪守交通规那么。
资料及资源网的运用：教参书教育局资源网教具学具的准备：认识当地交通次序状况及交通知识，安全表记。
采集交通事故的事例。
课时安排：二课时教课过程：教课识题一、课前体验,初步感悟最正确解决方案1、联合学生的生活实质，学生在小组内沟通我们当地的交通次序状况。
2、谈谈自己的亲身领会。
二、课中体验,深入感悟过渡语：不注意交通安全，很简单造成交通事故，给自己带来损害，给家人带来不幸，给社会带来负担。
如何才能保证出行中的安全呢？今日我们一同来学习新课?高快乐兴出门去，平安全安回家来?1板书课题。
活动一：丁冬的故事1、课件展现?爸爸带丁冬进城买书的故事? 。
2、思虑：丁冬和爸爸的行为谁的正确，并说明为什么？爸爸丁当情愿走远路，也不横穿高为了抄近路，横穿高速公速公路路从地下通道或天桥过马为了赶时间，横穿马路路到站下车，不要求车辆随看到书店，要司机叔叔马便停靠上泊车3、从故事中我们获取了哪些交通法例？如：高速公路是全关闭的，行人不一样意进入。
行人要从过街天桥或地下通道穿越马路。
在马路上车不可以随意停靠。
------4、教师展现教科书67页图片，引起思虑：你还知道哪些交通法例？同学之间沟通。
如：禁止携带易燃易爆和有毒物件搭车不可以在飞机上打不可以在马路上追赶打闹不可以攀越栅栏注意:讲堂教课中随机引出——A、易燃易爆和有毒物件是指哪些?B、为何不可以在飞机上打?活动二：简单认识交通设备和交通标记1、过渡语:繁荣的大街上，来来常常的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的通畅，马路上会随地可见一些交通设备和交通标记。
高高兴兴上学去,平平安安回家来教案
高高兴兴上学去,平平安安回家来教案第一章：课程介绍1.1 课程目的1.2 课程内容生活习惯的培养交通安全教育自然灾害防范陌生人防范网络安全教育第二章：生活习惯的培养2.1 教学目标2.2 教学内容个人卫生习惯饮食生活习惯锻炼身体习惯合理安排时间习惯2.3 教学活动讨论个人生活习惯的重要性制定个人生活习惯改善计划第三章：交通安全教育3.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解并遵守交通规则，确保自己的安全。
3.2 教学内容交通安全知识交通标志和信号行人交通安全骑车交通安全3.3 教学活动观看交通安全教育视频学习交通标志和信号角色扮演行人交通安全第四章：自然灾害防范4.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解并掌握自然灾害的防范措施，保护自己的生命安全。
4.2 教学内容地震防范洪水防范台风防范火灾防范4.3 教学活动学习地震防范知识学习洪水防范知识学习台风防范知识学习火灾防范知识第五章：陌生人防范5.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解并掌握与陌生人接触时的安全措施，保护自己的安全。
5.2 教学内容陌生人防范知识与陌生人交流的技巧遇到陌生人的应对方法5.3 教学活动学习陌生人防范知识角色扮演与陌生人交流讨论遇到陌生人的应对方法第六章：网络安全教育6.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解并掌握网络安全知识，保护自己的信息安全。
6.2 教学内容网络安全的基本概念个人信息保护识别和防范网络欺诈网络游戏安全6.3 教学活动学习网络安全的基本概念讨论个人信息保护的重要性学习识别和防范网络欺诈的方法探讨网络游戏安全问题第七章：自然灾害应对7.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解并掌握自然灾害发生时的应对方法，提高自我保护能力。
7.2 教学内容地震应对洪水应对台风应对火灾应对7.3 教学活动学习地震发生时的应对方法学习洪水发生时的应对方法学习台风发生时的应对方法学习火灾发生时的应对方法第八章：健康饮食教育8.1 教学目标8.2 教学内容均衡饮食的重要性食物的营养成分不良饮食习惯的危害健康食谱的制定8.3 教学活动讨论均衡饮食的重要性学习食物的营养成分探讨不良饮食习惯的危害学习如何制定健康食谱第九章：心理健康教育9.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解并掌握心理健康知识，提高自身的心理素质。
小学道德与法治_《高高兴兴出门去 平平安安回家来》教学设计学情分析教材分析课后反思
第四单元交通连着千万家第三课平安走天下第一课时高高兴兴出门去平平安安回家来教学目标：（1）知识目标1．知道如不遵守交通规则，很可能会引起交通事故。
2．初步认识交通标志图形，了解相关交通常识。
（2）能力目标, 通过设计交通安全用语，从小树立交通安全意识。
（3）情感目标通过学习了解交通知识，懂得自觉遵守交通规则教学重点：1．知道有关的交通常识，并懂得自觉遵守2. 如不遵守交通规则，很可能会引起交通事故，知道交通安全的重要性。
教学难点：知道有关的交通常识，并懂得自觉遵守课前准备：1.学生：课前搜集了解交通事故相关资料，认一认交通标志和设施，每人一张设计交通安全用语的平安果。
2.教师：准备教学课件教学过程一、课前体验初步感悟（一）谈话导入同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师就带领大家高高兴兴出门去（板书）二、课中体验深化感悟1．认识交通设施和标志出门之前，我们得先认识一些交通设施和交通标志和交通设施吧（出示）2、快乐旅途认识了交通设施和标志，我们就和丁冬一起进城吧！小组交流：他们在路上有哪些疑惑？你能帮帮他吗？你觉得他有什么收获呢？你还知道哪些公共交通安全知识？（出示）3、看到咱同学懂得那么多知识，给你一个表现得机会吧？我是小法官，他们的做法对吗？为什么？4、联系实际但是生活当中就有不遵守交通规则的人请看（出示）看到这里，你想对这些人说些什么？小组交流（让学生说一说）5、视频感悟就是因为有一些人不遵守交通规则，酿成了许多惨剧（视频），看到这里，你的心情怎样？你想说点什么？师小结：交通与我们每个人的生活息息相关，交通安全更是关系到我们每个人的生命安全，但是（出示）让我们遵守交通规则板书：注意交通安全就是珍爱生命，因为人的生命只有一次（出示）6、从我做起交通安全，从我做起（出示），你知道我国的交通安全宣传周是什么时候吗?为了人民的安全，社会的和谐，我们能做些什么呢？把你的想法写在平安果上吧！7、学会应对如果你看见有交通事故发生，该怎么办？（出示）三、课后践行内化感悟课下，请同学们办一张宣传交通安全的手抄报，让更多的人了解交通常识。
教科版小学品德与社会四年级下册《高高兴兴出门去,平平安安回家来》教学实录
《高高兴兴出门去平平安安回家来》教学设计教学目标：1、认知：结合教材，让学生并从中获得有关交通常识。
2、情感：热爱生活，珍爱生命。
3、行为：自觉遵守交通法规，注意交通安全。
教学重点难点：了解交通规则和常识，自觉遵守交通法规。
教学准备：学生:课前搜集了解交通规则,搜集认识交通标志和设施。
教师：多媒体课件等。
课时安排：1课时教学方法：调查了解、互动交流、活动体验等。
教学过程：一：课前初探师：同学们，今天来到三小和同学们一起上课老师非常高兴，我先做一下自我介绍：我姓邹，来自四十里，大家可以叫我邹老师。
我们来打个招呼吧，同学们好。
生：邹老师您好。
师：同学们真热情，我们来随便聊聊吧，五一小长假你们都去哪里玩了？和谁一起去的？怎么去的？心情如何？生：师：平时你们下午写完作业出去玩吗？出门的时候，家长都会怎么交代你们呢？说的多么？生：师:爸爸、妈妈说了那么多，你有什么感受？生：师:是的，爸爸、妈妈说的话，听得我耳朵都有点长茧了，我都能背下来了，真啰嗦。
其实家长这一句句看似唠叨的话，都是希望我们高高兴兴出门去，平平安安回家来。
今天就让我们一起来交流交流这个话题！准备好了吗？上课！同学们真精神，不错，请坐。
二：课中深究(一)创设情境，引入规则师：老师知道大家都爱听歌，选了一首歌送给大家，大家想不想听？（想）老师可是有要求的：想一想，人们为什么一直在找一个护身符？播放歌曲《我是你的护身符》歌曲听完了，你有什么想说的？（生可能会说平安、安全、吉祥、、、、、、）师：其实，这是人们在寻求一种安全感，这个护身符就掌控在每个人的手中，同学们你们也有，你知道是什么吗？对，这就是交通规则，有了这个护身符我们每天都能高高兴兴出门去，平平安安回家来。
（板书：高高兴兴出门去平平安安回家来）（齐读课题）（二）再现生活，体验规则过渡语：同学们的声音真响亮，自信满满的，让我们带着这种自信走进丁冬的故事。
活动一：丁冬的故事《丁冬进城买书》师：ppt星期天，爸爸带着丁冬乘车进城买书。
教科版四下品社交通连着千万家主题三平安走天下第一课时高高兴兴出门去,平平安安回家来教案教学设计
活动三：案例分析，明辨是非
案例一：有关交通事故案例
1、小组内交流课前收集到的有关交通事故的例子。
A：小组分析交通事故的原因，不遵守交通规则会有什么样的后果？想想应该吸取哪些教训？
B：探讨防止交通事故发生的建议，用自己喜欢的方式（做安全警言卡，画安全警示漫画）表达出来。
1．我们是社会的一员，遵守交通规则是我们应尽的职责。在严格要求自己遵守交通规则同时，还可以怎样做？
2．学生齐心协力，思考方法：
（1）、设计交通安全公益广告
（2）、爱护交通标志
（3）、创办交通安全小报
3．大家一起动手，共同制定《交通安全宣传活动方案》
……
三、课后践行,内化感悟
活动一：请大家以学习小组为单位开展上述活动，一段时间后，将根据各组活动情况评选“交通安全模范小组”“遵守交通安全模范个人”。
四下品社第四单元交通连着千万家主题三平安走天下第一课时高高兴兴出门去，平平安安回家来
编委：王振芹
使用人：
时间：
教材简析：
本主题包含“高高兴兴出门去，平平安安回家来”两个活动主题。从学生的切身利益出发，要求学生合理的选择交通工具，了解必要的交通常识和交通法规，注意交通安全，做到高兴出门去，平安回家来。并且用学到的交通常识解决现实生活中的问题，制定我的出行计划，培养了学生参与社会的能力。
如：高速公路是全封闭的，行人不允许进入。
行人要从过街天桥或地下通道穿越马路。
在马路上车不能随便停靠。
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4、教师展示教科书67页图片，引发思考：你还知道哪些交通法规？同学之间交流。
如：严禁携带易燃易爆和有毒物品乘车
不能在飞机上打手机
高高兴兴出门去、平平安安回家来
《高高兴兴出门去，平平安安回家来》导学案一、学习内容：品德与社会第四单元活动主题三《高高兴兴出门去，平平安安回家来》二、学习目标：1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识；2、自觉遵守交通法规，注意交通安全；三、教学重点难点：懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则，在活动中强化安全意识。
教学过程：一、谈话导入1、播放课件：同学们，看到了什么？给你什么样的感受？2、多么可怕的车祸！为了不让这样的事情发生，我们怎样才能保证出行中的平安呢？引入课题：高高兴兴出门去，平平安安回家来二、课中体验,深化感悟（一）、自主学习1、自己阅读课本P66—— P68页，勾画出重要语句，谈谈体会。
2、看书思考：在日常生活中不遵守交通规则会有什么后果？你是怎样注意交通安全的？（二）合作探究活动一：结合课本P66《爸爸带丁冬进城买书的故事》1、从故事中我们获得了哪些交通法规？2、除了上面我们了解到的交通规则外，你还知道哪些交通法规？3、易燃易爆和有毒物品是指哪些? 为什么不能在飞机上开打手机?活动二：是啊！马路上有了交通设施和交通标志，如果人们不注意遵守交通规则一样会发生交通事故。
1、不遵守交通规则会有什么后果？例举身边发生的人或事。
2、关于交通事故，还有这样的小资料。
从资料中你懂得了什么？我们应该从这些交通事故中吸取教训，请你对防止交通事故的发生提出建议，形式可以是做安全警示卡、画安全漫画、写倡议书等。
活动三：为了确保交通安全，我们国家制定了很多的交通法律法规，希望人们自觉遵守。
我国的交通安全周是什么时候？在今后的生活中，我们应该怎样注意交通安全？三、测评反馈。
1、遵守（），注意（），就是珍惜自己的生命。
2、世界第一辆汽车问世是在（）年，自汽车问世以来，全世界死于交通事故的人数已经超过（）万，并且每年仍以（）万的速度在增加。
3、我们是社会的一员，遵守（），是我们应尽的职责。
四、课堂小结：通过今天学习，我们在今后的生活中，要遵守交通规则，注意交通安全，因为只有这样，才能平安走天下。
课题：高高兴兴出门去,平平安安回家来
课题：高高兴兴出门去，平平安安回家来一、基本说明1、年级：四年级下册《品德与社会》。
2、所用教材出版单位：教育科学出版社。
3、所属章节：第四单元《交通连着千万家》第三节《平安走天下》第一课时内容“高高兴兴出门去，平平安安回家来”。
4、共需2课时，本课为第一课时。
二、教学设计1、教学目标：（1）通过有关交通事故的资料，让学生知道遵守交通规则的重要性。
（2）帮助学生认识交通标志，了解相关交通常识，并懂得自觉遵守交通规则。
（3）通过制订交通安全宣传活动方案，帮助学生强化交通安全意识。
（4）让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
2、内容分析（1）教学重点①知道交通规则，懂得自觉遵守交通规则。
②制订交通安全宣传活动方案，帮助学生强化交通安全意识。
（2）、教学难点①知道交通规则，懂得自觉遵守交通规则。
②将交通规则牢记在心里，并运用于日常生活中。
（3）教学内容在整个知识体系中的位置本课是在交通发展真快、交通工具带来的便利和交通问题的基础上，启发学生遵守交通规则，注意交通安全，并做到“高高兴兴出门去，平平安安回家来”。
3、学情分析在《品德与生活》一年级上册的“上学路上”与《品德与社会》三年级下册的“家庭因我更美丽”这两个单元中，就曾经涉及到学生上学和放学途中的交通安全，认识和了解了几种常见的交通标志和基本的交通常识，本课主要是在引导学生关注本地交通秩序的基础上，学习有关交通规则和交通标志，在活动中强化交通安全意识。
4、设计思路出行是学生日常生活中的一项基本活动，如何平安出行，怎样平安出行，是现代人必备的基本生活技能。
本课通过动画人物出行不遵守交通规则而引发车祸这一情境，引起学生思考，并通过一系列的多媒体课件，引导学生观察、讨论，再通过游戏、设计交通安全宣传方案等教学方法，引导学生认识交通标志，学会行走、乘车、骑自行车等交通安全知识，自觉遵守交通规则。
5、教具（1）教师准备：制作多媒体课件。
（2）学生准备：课前认一认交通标志和设施。
高高兴兴上学去.平平安安回家来教案
《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计活动目标：1、自觉遵守交通规则，注意交通安全；2、培养学生的安全意识，不在马路上猛跑打闹，教育学生珍爱生命、热爱生活；3、学会有礼貌的乘坐交通工具；4、增强安全意识，放学后不跟陌生人走。
教学重难点：懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则，在活动中强化安全意识。
活动准备：教师：多媒体课件、卡纸、游戏图片。
学生：搜集有关违反交通法规的资料教学过程：一、创设情景，谈话导入1、播放课件：同学们，看到了什么？给你什么样的感受？2、多么可怕的车祸！为了不让这样的事情发生，我们怎样才能保证出行中的平安呢？引入课题：高高兴兴上学，平平安安回家（板书）二、七嘴八舌话交通，认识交通规则1.播放视频，初步感知升入一年级了，正式成为一名小学生了，在上学放学途中，不管是家长接送或者自己在马路上行走，都要注意安全，做到高高兴兴上学，平平安安回家。
瞧，东东也要去上学了，我们看看他是怎么做的。
（出示视频）2.小组讨论，合作探究观看视频后，请同学们小组讨论，东东的行为好不好，好在哪里，不好在哪里，你能不能做一名小交警帮他改正错误。
3.课中体验，深化感悟结合问题，阅读课本：（1）过马路时，应该怎样遵守交通规则？（2）坐车时，应该怎样做才安全？（3）如何做一名文明的小乘客？三．增强安全意识，平平安安回家1.播放视频，初步感知东东高高兴兴地结束了一天的学习，放学时间到了，接下来发生了什么事情，我们一起去看看吧。
（出示视频）2.小组合作，积极探究请同学们小组合作讨论以下问题：（1）东东的做法对吗？错在哪里？（2）东东应该怎么做，给他提提建议？（3）我们如何做到平平安安回家？3.课本体验，深化感悟（1）自己读课本第4部分，画出你认为应该注意的地方；（2）小组分读（3）全班齐读四、阅读小资料，争做文明小使者1.学生自读《新闻播报》，看了这些数据，你想说些什么呢？2.是啊，“人的生命只有一次。
遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命！”(齐读）（板书：遵守交通规则注意交通安全珍惜生命）五、交通规则大考验1.课件出示红红的故事，做一名小使者，说说红红做的对不对，如何帮助她做一名文明乘客；2.你还知道哪些交通法规？课前老师已经叫大家收集了一些资料,下面我们分小组汇报一下。
教科版小学品德与社会四年级下册《高高兴兴出门去,平平安安回家来》教学设计
《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学目标：1、观察交通秩序现状，知道有关的交通常识。
2、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。
3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。
4、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。
教学重难点：懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则。
教学具准备：PPT、作业单2份，搜集有关交通事故的案例。
教学过程：一、课前体验，初步感悟：课前谈话。
你们喜欢音乐吗？下面我们就一起来唱一首歌吧？（喜欢的同学可以唱起来！）师：老师发现你们有个小小的变化，我发现你们比刚才显得更加轻松，也更加有精神了。
下面让我们带着这种感觉走进今天的课堂吧！来，上课！二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活创设情境（播放课件：学生上学图片）师：同学们，早上的时候老师在学校门口观察了一会，发现你们上学的秩序特别好，想看看你们的表现吗？（生：想）请看大屏幕。
师：说得真好！我们每天早上带着爸爸妈妈的嘱咐，带着老师的期待，带着对新一天的向往，高高兴兴出门去，高高兴兴上学来。
（板书：高高兴兴出门去）引出课题。
活动一：了解出行时的交通规则1、同学们，老师想了解你们平时都是怎么来上学的，采用了哪种出行方式？你来说——师小结：不管你们是乘坐小汽车，还是公交车，也不管是乘坐自行车、电动车、还是三轮车，这都是乘车（板书：乘车）那么老师知道了你们的出行方式有两种：乘车或是步行，（板书：步行）2、那请同学们想一想，我们在马路上行走时应该遵守哪些交通规则，在乘车时又该遵守哪些交通规则？请同学们以小组为单位把你们的想法说给同伴听，开始吧—师巡视指导。
师：刚才老师发现大家在组内各抒己见，讨论热烈，现在我们一起先来交流第一个问题：在马路上行走时应该遵守哪些交通规则？师：是呀，为了方便行人穿过马路，一些城市在不是交通路口的地方设有专供行人通过的通道，我们一起看（课件出示马路图片）你们的好朋友蜡笔小新要通过通道，可是他不知道先往哪边看？谁愿意帮帮他？师：在确保没有车辆通行的情况下，快速穿过马路。
平平安安回家来公开课教案
《高高兴兴出门去平平安安回家来》教案新桥中心小学活动目标：1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。
2、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。
3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。
4、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。
5．初步认识交通标志图形，了解相关交通常识。
活动准备1．课前搜集了解交通事故相关资料。
2．课前认一认交通标志和设施。
3．每人准备一张制作交通安全宣传方案的彩纸。
教师：1.准备交通标志和设施图片若干，分类放置。
2．制作课件。
教学过程一、引入话题，唤醒生活：1、师：同学们，老师这里有些图片，大家看一看，好吗？（1）看课件，展示几张车祸的图片。
（2）看了这段录像你最想说什么。
2．教师小结：不注意交通安全，很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来不幸，给社会带来负担。
怎样才能保证出行中的平安呢？今天我们一起来学习新课《高高兴兴出门去，平平安安回家来》3．出示并板书课题。
请大家齐读课题。
二、合作学习，体验生活：1、我们一起来走进丁冬的故事；出示教材中的内容，引导学生看图，并指生说说你读懂了什么？2、除了图中所说，你认为丁冬还会有什么收获？（1）行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走（2）穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道（3）不在马路上追打（4）在铁路道口注意来往火车3、（1）师：同学们的收获真不少。
可是在生活中由于人们的交通安全意识淡薄，交通事故屡次发生，生活中，有没有见过让你刻骨铭心的交通事故？请你将课前收集的交通事故的例子与大家交流，一起分析交通事故发生的原因。
（2）指生分析一下原因师：据统计，去年全国共发生交通事故26万5千多起，造成73万5千人受伤。
也就是说，去年全国每天有2000人丧生！每年有超过18万五千名青少年死于交通事故，平均每天死亡507人，就是每两个小时，全国就有一个班的孩子消失了！（3）同学们，请你们想一想，我们应该吸取哪些教训呢？4、师小结：由此可见，人的生命只有一次，遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命。
教科版小学品德与社会四年级下册《高高兴兴出门去,平平安安回家来》教学设计
《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计一.课前体验，初步感悟：1，课前谈话师：同学们，今天来到新教室上课，大家一定非常开心，老师就送给大家一首歌。
喜欢的同学把你的手拍起来，唱起来吧！（点课件）老师发现你们有个小小的变化，我发现你们比刚才显得更加轻松，也更加有精神了。
下面就让我们带着这种感觉走进今天的课堂吧！好，上课！2，师生交流出行方式师：同学们，咱们学校离孙老师的家有一段距离，猜猜老师今天是怎么来上班的？生：开车。
师：你真会猜！开车方便快捷。
师：同学们，老师想了解你们平时都是怎么来上学的，采用了哪种出行方式？你来说——生1：爸爸开车送我来的。
生2：妈妈骑电动车送我来的。
生3：爷爷骑电动三轮车送我来的。
生4：妈妈骑自行车送我来的。
师：上学路上，妈妈都对你说了什么？生：听老师的话，别在马路上乱跑。
多与安全有关师：请牢记妈妈的嘱咐。
生5：我是步行来的。
师:家离学校很近，是吗？(是的)你很勇敢！师：有坐公交车来的吗？（没有。
哦，你们年龄还小，家长还不放心你们单独乘车。
有。
你的独立性很强啊，老师很欣赏你！）师：有骑自行车来的吗？有，师说：12周岁以下儿童是不准骑自行车的。
没有;你们真是一群讲文明守秩序的小标兵！12周岁以下儿童是不准骑自行车的。
师：同学们，每天早上，我们迎着阳光，带着爸爸妈妈的嘱咐和对美好生活的向往，高高兴兴出门去，平平安安上学来。
（板书张贴：高高兴兴出门去）二.课中体验，深化感悟1.出示一组交通事故图片，唤醒遵守规则意识师：不管你们是乘坐小汽车，还是自行车，也不管是乘坐电动车、还是三轮车，这都是一种出行方式——乘车。
老师知道了你们的日常出行方式有两种：乘车或是步行。
那么我们外出时还会乘坐飞机或船只。
如今啊交通工具是越来越发达了，它给人们的出行带来了极大的方便和快捷，但是，另一方面，同学们你们可曾知道，交通事故的发生率正逐年呈上升趋势，给人们带来了巨大的伤痛和灾难。
下面，我们来看一组图片：点击课件师：看到了大家凝重的眼神，来，说说你心里的感受生1：沉重生2：悲伤师：此时此刻，你又有怎样的认识？生1：车祸太可怕了生2：我们一定要遵守交通规则。
高高兴兴出门去平平安安回家来【教学设计】.doc
教学目标：1、认知：观察当地交通秩序状况，知道有关交通常识。
2、情感：热爱生活，珍爱生命。
3、行为：自觉遵守交通法规，注意交通安全，学会选择不同交通工具，实行出行目的。
教学重点难点：懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则。
课前准备：了解当地交通秩序状况及交通常识，安全标识。
搜集交通事故的案例。
一、导入：谈话：同学们，现在正值草长莺飞、春暖花开时节，你最想做什么呢？（生：春游）是啊，这个时候能到郊外踏踏青、吹吹风，感受春天的气息，那该是多美好的事情啊。
可是，在这美好的行程中，我们却可能遇到这样的问题，汽车发生摩擦，交通拥堵，遇到这种情况，我们的出行计划还能实现吗？是啊，这多影响心情啊，所以，我们最大的心愿便是能够……二、是啊，交通安全关系着千家万户，关系着每一个人的生活，所以，这节课老师还有一个特殊的任务在身。
我呀受临沂市交通安全办公室的委托，来你们学校招聘“交通安全宣传员”。
瞧，这就是我的委任书。
(课件出示委任书)师：谁来念念这则委任书？师：同学们，想不想当这个交通安全宣传员？师：这么多人想当。
这样吧，只要你能通过有关“交通安全”的知识考核，你就能被聘为交通安全宣传员。
招聘工作马上就要开始了，敢不敢接受挑战，有没有信心？壱、合作交流，体验生活活动一交通规则知多少1、播放课件师：首先，老师要考一考大家的观察力，这是，我们的好朋友丁冬，星期天他和爸爸一起进城买书，从他的见闻和感受中，你会发现哪些交通规则呢？生：我知道了高速公路是全封闭的，行人不允许进入。
(你知道的真多)有没有自行车，电动车？是啊，高速公路是专为汽车修建的，司机驾驶速度很快，所有不能有行人。
(原来是这样)生：我知道了行人要从过街天桥或地下通道过去。
师:原来这叫过街天桥，那我们怎么走呢？谁愿意当小交警愿意带领我们过去呢？（给小红旗，生指）师：你真称职，谢谢你。
还有谁想分享？生：坐飞机要安检，不能携带易燃易爆物品。
师：什么是易燃易爆品和危险品呢？（出示课件）(如浓缩煤气, 纯氧, 火柴, 打火机, ,焰火, 汽油等) 易爆（爆竹, 雷管, 烟花，炸药）硫酸、菜刀、大剪刀、大水果刀、剃刀等生活用刀禁止随身携带、玩具手枪也不能随身携带或托运。
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教科版小学品德与社会四年级下册《高高兴兴出门去,平平安安回家来》教学实录
《高高兴兴出门去平平安安回家来》教学设计
教学目标：
1、认知：结合教材，让学生并从中获得有关交通常识。
2、情感：热爱生活，珍爱生命。
3、行为：自觉遵守交通法规，注意交通安全。
教学重点难点：了解交通规则和常识，自觉遵守交通法规。
教学准备：
学生:课前搜集了解交通规则,搜集认识交通标志和设施。
教师：多媒体课件等。
课时安排：1课时
教学方法：调查了解、互动交流、活动体验等。
教学过程：
一：课前初探
师：同学们，今天来到三小和同学们一起上课老师非常高兴，我先做一下自我介绍：我姓邹，来自四十里，大家可以叫我邹老师。
我们来打个招呼吧，同学们好。
生：邹老师您好。
师：同学们真热情，我们来随便聊聊吧，五一小长假你们都去哪里玩了？和谁一起去的？怎么去的？心情如何？
生：
师：平时你们下午写完作业出去玩吗？出门的时候，家长都会怎么交代你们呢？说的多么？
生：
师:爸爸、妈妈说了那么多，你有什么感受？
生：
师:是的，爸爸、妈妈说的话，听得我耳朵都有点长茧了，我都能背下来了，真啰嗦。
其实家长这一句句看似唠叨的话，都是希望我们高高兴兴出门去，平平安安回家来。
今天就让我们一起来交流交流这个话题！准备好了吗？
上课！同学们真精神，不错，请坐。
二：课中深究
(一)创设情境，引入规则
师：老师知道大家都爱听歌，选了一首歌送给大家，大家想不想听？（想）老师可是有要求的：想一想，人们为什么一直在找一个护身符？播放歌曲《我是你的护身符》
歌曲听完了，你有什么想说的？（生可能会说平安、安全、吉祥、、、、、、）师：其实，这是人们在寻求一种安全感，这个护身符就掌控在每个人的手中，同学们你们也有，你知道是什么吗？对，这就是交通规则，有了这个护身符我们每天都能高高兴兴出门去，平平安安回家来。
（板书：高高兴兴出门去平平安安回家来）（齐读课题）
（二）再现生活，体验规则
过渡语：同学们的声音真响亮，自信满满的，让我们带着这种自信走进丁冬的故事。
活动一：丁冬的故事《丁冬进城买书》
师：ppt星期天，爸爸带着丁冬乘车进城买书。
图片1：看，他们到高速公路了，咦，高速公路上怎么不见一个人？哪位同学能帮丁冬解释一下？
生：高速公路是全封闭的……
师:哦，原来如此啊。
我替丁冬谢谢你。
那么，高速公路上除了行人不能进入，还有哪些车也不允许进入呢？
生：自行车、摩托车（师评价：你们的知识真丰富）
图片2：乘着汽车，丁冬和爸爸进了城，来到了这个地方，同学看看发生了什么？
生：丁冬要过马路，可是他的爸爸不同意。
师：恩，你观察的真仔细，那丁冬要怎样才能安全过马路呢？
生：旁边的过街天桥。
师：说的非常好，请坐！那为什么要在马路中间设天桥？（这一路段的人比较拥挤，设天桥正好能分流行人，而且还能保证行人的安全。
）这不，丁冬现在走到天桥上了。
图片3：看，天桥上也有个小同学呢，他在干什么？
生：往桥下扔东西……
师：你真是火眼金睛，如果他把手中的东西扔下去，会有什么状况发生？（生答……）那么如果你看到这一幕会怎么做？
生：禁止他的行为/告诉他不能在天桥上高空抛物……（两三个同学回答）师：对，你说的很好。
我很高兴你能有这样的认识。
丁冬和爸爸在去书店的路上又看到了什么？
生：交警叔叔在给违章停车的人开罚单。
师：同学们，同意么？看来，大家的观察力都很强。
是的，交警叔叔在给违章停车的人开罚单，马路上可不能随意停车。
师：同学们，丁冬这次进城收获可真不小，你们能给他总结一下吗？有哪些收获？ppt出示。
总结过渡：这不仅是丁冬的收获，也是我们大家的收获，大家还知道哪些交通规则？赶紧行动起来，告诉你小组内的小伙伴，孩子们，行动起来吧。
活动二：交通规则大搜索
1、先组内交流
2、交通规则我知道：全班交流。
生交流：（别的同学补充）
（1）行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走
（2）穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道
（3）不在马路上追打
（4）在铁路道口注意来往火车
（5）不带易燃易爆物品上车（举例）
（6）不能在飞机上打手机（为什么）
……
总结过渡：同学们的知识面真广，，知道了这么多的交通规则。
细心的同学你发现了没有，繁华的马路上，随处可见一些交通标志和设施。
下面把咱们课前收集到的资料卡片拿到小组内，讨论交流，它们分别有什么作用？过一会，每一组选出一位代表来发言。
活动三：交通标志知多少
师：同学们讨论的这么热烈，老师心里很受感动，那咱们一起来分享成果吧！来，哪一组先开始？。
（同学们我们应该怎样做？学会倾听是对他人的尊重，我们应该仔细看，认真听。
）
学生展示：1、我们组收集的是警告标志，看，它们都是黄色的底配黑色的图，而且形状多为三角形。
这个标志是警告过往的车辆，前方有学校，注意儿童，请减速慢行。
这个标志是警告行人，注意信号灯，按提示行驶。
2、我们组收集的主要是指示标志，这些指示标志都是蓝色的底配白色的图片。
这个是指示行人直行，这个是指示行人向左或向右转弯，这个标志是指示机动车道的位置，这是一个禁止行人的标志。
、、、、、、
（师评价：这几位同学介绍的可真全面，你们的表达能力可真棒，说的头头是道，快成了小交警了…谢谢这几位同学）
师：同学们搜集到的交通标志可真不少，可能细心的孩子已经发现了交通标志有好多种类，PPT比如刚才有同学提到的警告标志，还有这类红色的禁令标志，当然还有带箭头的指示标志、道路施工标志等。
相信这一路上有了他们的帮助，我们的出行会更加顺利安全。
活动四：交通规则大变脸
师：说到这里我还有一个问题：是不是有了这些交通标志和交通设施我们的出行就一定安全了？
师：是啊！我们生活中确实有太多太多本该能避免的悲剧。
看这个小视频，看完了视频，你想说什么？
虽然马路上有了交通设施和交通标志，如果人们不注意遵守交通法规就会发生交通事故。
请同学们继续看下面的图片，（播放违章图片）看完了图片，你想说什么？
大家再看这段小资料，哪位同学来读一下【据统计，去年全国交通事故每天有200人丧生！平均每50秒发生一起事故，每2分47秒就有人丧生。
全年死于交通事故的儿童有7389人，每年有超过１８万５千名青少年死于道路交通事故平均每天死亡有507人，就是每两个小时，全国就有1个班的孩子消失了！(生读)】
师：老师从你们的表情中，看出你们沉重的心情。
此时此刻，你想说些什么？
生1：不遵守交通法规，危及他们的生命。
（生命如此脆弱，我们一定要遵守交通规则）
生2：不遵守交通法规，给人们的生命和财产带来伤害……
生3：我们应该吸取教训，遵守交通规则，珍惜自己和他人的生命。
生4：生命如此脆弱，希望受伤的人们快点好起来……（你是个善良有爱心的孩子）
小结：是的，不管是视频、图片还是小资料，它们都在警示我们，因交通事故而失去生命的人越来越多。
多少家庭因之破碎，多少生命因之消失，多少父母失去了孩子，多少孩子没有了父母。
人的生命只有一次。
遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命。
（板书：遵守交通规则注意交通安全）
师：为了确保交通安全，我们国家制定了很多的交通法律法规，例如《中华人民共和国海上交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等等。
（并把每年九月的第一周确定为我国的交通安全周。
）
（三）拓展延伸，内化规则
《安全第一》--李水生的故事
师：这么多的法律法规为我们的出行提供了保障，作为小学生，我们更应注意安全，保护自己。
在现在，已经有很多人为了安全做着一些事情，请看一个小故事，边思考：
李水生是不是比较傻？多载客不就多卖船票，卖了船票他不就能多挣钱了么？他为什么要按规定人数载客？。
师：如果李水生就是你，你会怎么做？
总结：安全比什么都重要，不怕一万就怕万一，万一要是发生意外，后悔也来不及了。
我们是社会的一员，遵守交通秩序是我们应尽的职责，规则在心中，平安就握在手中。
让我们从身边做起，从现在做起，遵守交通规则，注意交通安全，每天高高兴兴出门去，平平安安回家来。
三、课后践行
师：课下，同学们做一张有关安全警示作用的手抄报，我们张贴在校园内。
希望大家在生活中真正做个遵守交通规则的小市民。
最后，老师送给大家一首歌，（播放音乐）会唱的一起唱，不会的打节拍。
（间奏：教师总结：同学们，时间总是短暂的，我们的品社课要结束了，但这并不意味着知识的探索停止了，而是一个全新的开始。
希望同学们能将这节课所学的知识，真正的践行于你的实践当中。
以此来规范自己的行为。
衷心祝同学们平安走天下，快乐每一天！！）
下课！。