我爱洗手
幼儿园健康《我爱洗手》教案(优秀7篇)
幼儿园健康《我爱洗手》教案(优秀7篇)在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。
它山之石可以攻玉，这里是作者美丽的小编帮家人们整理的幼儿园健康《我爱洗手》教案【优秀7篇】，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。
《我爱洗手》幼儿园健康教案篇一【活动目标】1、了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法。
2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片。
3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。
【活动准备】教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；幼儿用《我爱洗手》棋谱8张(图片附后)，贴好小动物图片的棋子16个。
【活动过程】一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。
今天老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？二、学习洗手的方法。
1、分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？(根据幼儿讲述出示洗手动作图片)2、重点学习“手指交叉搓一搓”。
(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。
听，细菌说话了(教师变换语调讲述)：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。
”(2)还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？(引导幼儿说出把它们赶走)用什么办法把它们赶走？(搓一搓)怎么搓？(手指交叉)我们一起来练练。
(3)(教师再次变换语调学细菌讲述)“小朋友太厉害了，我只好逃走了。
”3、按洗手的顺序将图片排序。
(1)细菌逃走了，我们胜利了。
这么多洗手的动作，我们应该先做哪一个呢？和旁边的小朋友讨论讨论。
(2)谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。
(引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，讲述洗手的方法。
)(3)还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？(两套图片请小朋友排列到两条路径中。
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》5篇
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（一）教案名称：我爱洗手教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过观察、实践等活动，让幼儿了解洗手对保持身体健康的重要性。
3. 培养幼儿的个人卫生意识，提高自我保健能力。
教学内容：1. 正确的洗手方法。
2. 洗手前后的情境认知。
3. 变身洗手乐手指操。
教学准备：1. 洗手液或肥皂。
2. 洗手盆和毛巾。
3. 用于指导幼儿洗手的图片或挂图。
4. 音乐播放器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过问题引导幼儿思考：你们平时洗手吗？为什么要洗手？2. 提醒幼儿洗手的重要性，如洗手可以预防传染病，保持身体健康等。
步骤二：讲解正确的洗手方法（10分钟）1. 展示洗手的图片或挂图，让幼儿观察，并带领幼儿说出观察到的动作。
2. 向幼儿讲解正确的洗手方法：用流动的清水润湿双手，取适量洗手液或肥皂，搓揉双手的每个部位包括指缝、指背、手背、手掌、手腕等，搓揉时间约15秒，然后用流动的清水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
步骤三：实践活动（15分钟）1. 让幼儿排队到洗手盆前洗手。
2. 观察引导：老师示范一遍洗手的方法，然后引导幼儿模仿洗手动作。
3. 帮助幼儿洗手时提醒注意每个部位，并鼓励幼儿说出自己正在搓揉的部位名称。
4. 在实践活动中适时提醒幼儿注意洗手前后的情境，如上厕所、打完球、接触脏东西等。
步骤四：变身洗手乐手指操（10分钟）1. 播放儿童洗手歌曲或乐曲。
2. 让幼儿跟着音乐变身成洗手乐，自由舞动双手指，搓揉、转动等，并配合音乐演唱“我爱洗手，洗净手中的细菌，让它们统统消失”。
步骤五：总结（5分钟）1. 让幼儿回答问题：我们今天学习了什么？为什么要洗手？2. 强调幼儿要养成良好的洗手习惯，并鼓励幼儿在家里和学校中自觉洗手。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中自觉洗手，如吃饭前后、接触脏东西后等。
2. 增加洗手的情境认知游戏，如观察图片或挂图，让幼儿辨认哪些情境需要洗手。
健康《我爱洗手》教案中班范文6篇
健康《我爱洗手》教案中班范文6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
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2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：洗手步骤图。
活动过程：一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。
）手脏了怎么办？（应洗手。
）2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。
袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。
边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的发生。
2. 学会正确的洗手方法，养成饭前便后、手脏时洗手的良好卫生习惯。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力，提高健康水平。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
重点：让幼儿明白洗手的重要性，知道洗手的正确步骤。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、演示洗手的图卡、故事书《小猴洗手》。
学具：幼儿用的小毛巾、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小猴洗手》，通过故事让幼儿了解洗手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示洗手图卡，讲解洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表演示洗手步骤，其他幼儿观察并评价。
4. 洗手实践（5分钟）教师带领幼儿到洗手间，进行洗手实践，指导幼儿掌握正确的洗手方法。
5. 交流分享（5分钟）教师组织幼儿交流洗手心得，分享洗手的重要性及正确洗手的好处。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的正确步骤：湿、搓、冲、捧、擦七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长讲述今天学到的洗手知识，并演示正确的洗手步骤。
答案：洗手的重要性、洗手步骤、良好卫生习惯等。
2. 家长评价：请家长对幼儿的作业进行评价，并在评价表上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对洗手方法的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观学校卫生室，了解更多的卫生知识，提高幼儿的自我保护意识和能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定3. 作业设计一、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并养成良好卫生习惯。
1. 运用图卡、故事等生动形象的方式，让幼儿容易理解和记忆洗手步骤。
2. 通过分组实践、代表演示等环节，让幼儿亲自体验洗手过程，加深印象。
《我爱洗手》教案一等奖
《我爱洗手》教案一等奖1、《我爱洗手》教案一等奖要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌准备：一条脏毛巾过程：一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
”提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。
”2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3。
组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
2、《我爱洗手》教案一等奖儿歌：学洗手要求：1、学习正确的.洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌准备：一条脏毛巾过程：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
”提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。
”2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3．组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。
3、《我爱洗手》教案一等奖课题：第12课洗手教学目的：1、掌握洗手的正确方法。
2、（1）会认读“手”。
（2）会写“手”。
《我爱洗手》幼儿园健康教案模板5篇
《我爱洗手》幼儿园健康教案模板5篇《我爱洗手》幼儿园健康教案（精选篇1）设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿园要与家长配合，根据幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯和生活自理能力。
”因此，作为幼儿园教师我们应当教会幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
现实生活中，大多数幼儿对完整、正确的洗手方法的认识仍有缺失，也仍存在不明白为什么要洗手等一系列问题。
为帮助幼儿养成良好的卫生习惯，我设计了此次活动，用幼儿感兴趣的方式方法教会幼儿正确的洗手步骤，养成勤洗手的好习惯，理解洗手的原因。
以绘本故事的形式导入话题，吸引幼儿，引发幼儿主动思考，来加强幼儿对洗手的正确认知。
活动目标：1、能学会用七步洗手法洗手;2、知道勤洗手、讲卫生;3、体验绘本和律动带来的乐趣;4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯;5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：物质准备：绘本《根本就不脏嘛》PPT课件，正确洗手的流程图片，情景图;经验准备：在日常生活中，幼儿已有洗手的经验。
活动过程：一、提问导入出示绘本封面、引发幼儿猜想。
师：小朋友们好，今天我们又要一起学习新的本领了，你们高兴吗今天呀，还会有一个新朋友跟我们一起学习新本领，他是谁呢让我们一起认识一下她吧!【出示书的封面】，咦，这是谁啊，你们认识她吗那她在干什么呢我们来猜一猜她为什么一直看着自己的手啊，难道手上有东西么，她的手上有什么我们一起来听听这个小女孩是怎么说的。
二、理解感知(一)第一段：师幼共读、感知与理解画面内容。
师：教师提问幼儿“为什么每天都要做些很无聊的事情呢”她认为哪些事是无聊的事师：小女孩儿认为：只有手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦!师：我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候(我要玩泥巴的时候，手才真的很脏)师：可是手脏了，她又是怎么做的呢(可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗)师：小脏手在衣服上蹭一蹭真的就干净了吗(这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净。
幼儿园健康生活教育《我爱洗手》教案 幼儿园健康
生活教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，包括饮食、运动、卫生等方面的教育。
其中，卫生教育更是至关重要，尤其是洗手习惯的养成。
而本文将针对幼儿园中的《我爱洗手》教案进行分析和讨论。
一、教案背景1.1 教案名称：《我爱洗手》1.2 适用对象：幼儿园大班1.3 教学目标：培养幼儿良好的卫生习惯，特别是洗手习惯，养成正确的洗手步骤和观念，增强自我保护意识。
二、教学内容2.1 教学重点：正确的洗手步骤、洗手的重要性、洗手前后的情景对比2.2 教学难点：培养幼儿的自我保护意识，引导幼儿养成良好的卫生习惯2.3 教学内容：介绍洗手的正确步骤，通过图画、游戏等形式向幼儿传授洗手知识，让幼儿在参与游戏的过程中体会洗手的重要性和乐趣。
三、教学过程3.1 活动一：洗手歌通过唱洗手歌的方式，引导幼儿了解洗手的重要性和正确的洗手步骤。
幼儿们可以手牵手一起唱，培养合作意识、团队意识，增加互动乐趣。
3.2 活动二：互动游戏老师采用互动游戏的方式，让幼儿参与到角色扮演中，模拟洗手前后的情景，让幼儿切身感受到洗手的重要性。
3.3 活动三：制作洗手贴纸通过手工制作洗手贴纸，让幼儿在动手的过程中加深对洗手的印象，让洗手观念深入骨髓。
四、教学方法4.1 图画教学法：通过图画向幼儿展示正确的洗手步骤和洗手前后的对比情景，让幼儿直观地了解洗手的重要性。
4.2 游戏教学法：通过游戏的形式吸引幼儿的注意力，让他们在游戏中学习，提高学习的趣味性和有效性。
4.3 角色扮演法：通过角色扮演，引导幼儿模拟洗手前后的情景，加深对洗手的认识和体会。
五、教学评价通过观察幼儿的学习状态、参与度和学习效果，老师可以及时总结评价，对教学方法进行调整，不断完善《我爱洗手》教案，提高教学效果。
六、教学反思教师应该不断总结教学经验，倾听家长和幼儿对洗手教育的反馈意见，不断调整和改进教学方法，使其更加符合幼儿的认知水平和学习兴趣，培养出更多爱洗手的小朋友。
《我爱洗手》教案是幼儿园健康生活教育中的重要一环，通过寓教于乐的方式培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
总结归纳我爱洗手
总结归纳我爱洗手洗手是一种简单而常见的生活习惯，却意义重大。
它不仅可以预防疾病传播，保护个人健康，还可以呵护环境，维护公共卫生。
因此，我深深地爱着洗手这项习惯。
下面，我将结合自身经历和相关研究，就我对洗手的理解进行总结归纳。
首先，洗手的重要性不容忽视。
洗手是我们日常生活中最常见的卫生习惯之一，而且经过科学研究发现，手是人体传播细菌最多的部位。
在我们的手上，藏着无数的细菌，包括病原菌、病毒等。
如果不及时清洁双手，这些细菌就很容易传播给他人，给我们的健康带来威胁。
而洗手可以很有效地减少细菌数量，降低疾病传播的风险。
其次，洗手对于保护个人健康至关重要。
我们的手经常接触各种物品，包括钱、手机、键盘等。
这些物品上可能携带有细菌，如果我们不洗手，这些细菌很容易进入我们的身体。
特别是进食前、接触口腔、眼睛等敏感部位之前务必洗手，以避免细菌侵入。
此外，洗手还可以防止皮肤疾病的发生，保持手部的清洁和健康。
除此之外，洗手还与环境卫生息息相关。
大家都知道，病从口入，细菌通过接触传播。
如果每个人都养成洗手的良好习惯，可以减少疾病的传播，从而减轻医疗负担，降低疫情发生概率。
此外，洗手还可以保护水资源，减少水污染。
在洗手的过程中，我们可以进行节水，减少用水量，以实现可持续发展的目标。
在我个人的生活中，我努力将洗手贯彻到日常的方方面面。
无论是上厕所后、进食前，还是接触外界环境后，我都始终保持洗手的习惯。
在外出时，我会携带随身洗手液，随时保持双手的清洁。
我还主动与身边的人宣传洗手的重要性，并鼓励他们也养成洗手的好习惯。
通过这些努力，我希望能够影响更多的人，共同维护良好的卫生环境。
综上所述，我深深地爱着洗手这项习惯。
洗手的重要性不仅体现在预防疾病传播和保护个人健康方面，还体现在维护环境卫生和公共健康方面。
我将继续践行洗手的良好习惯，并通过我的努力影响更多的人，让洗手成为每个人生活中的一部分，以推动社会卫生水平的提升。
让我们一起行动起来，共同创造洁净、健康的生活环境。
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康优质教案《我爱洗手》5篇一、教学内容1. 《生活自理能力》：洗手的重要性，洗手的方法和步骤。
2. 《个人卫生习惯》：养成勤洗手的良好习惯，了解洗手的重要性。
3. 《健康与疾病预防》：通过洗手预防疾病，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。
2. 培养幼儿养成勤洗手的良好习惯，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和步骤，养成勤洗手的习惯。
2. 教学重点：让幼儿了解洗手的重要性，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、演示图、洗手步骤图。
2. 学具：彩泥、小手模型、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述小明因为不洗手而肚子疼的故事，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解：（1）洗手的重要性：演示细菌传播的过程，让幼儿了解洗手可以预防疾病。
（2）洗手的方法和步骤：讲解洗手的六个步骤，并示范操作。
3. 随堂练习：分组进行洗手比赛，让幼儿互相观察、纠正洗手方法。
对幼儿的洗手表现进行点评，强调正确的洗手方法和步骤。
六、板书设计1. 板书主题：《我爱洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的步骤：湿、搓、冲、捧、擦、干勤洗手，保健康七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：洗手的时候，你用了哪些工具？（2）说一说：洗手的好处有哪些？2. 答案：（1）画一画：洗手液、肥皂、毛巾等。
（2）说一说：洗手可以预防疾病，让身体更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了洗手的重要性，掌握了洗手的方法和步骤。
但在实际操作中，部分幼儿洗手不够认真，需要进一步强化教育。
2. 拓展延伸：（1）开展“洗手小能手”主题活动，鼓励幼儿在家、在园都能自觉洗手。
（2）家长参与，共同培养幼儿的洗手习惯，提高家庭卫生意识。
小班健康教案我爱洗手反思(优质21篇)
小班健康教案我爱洗手反思（优质21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会活动教案《我爱洗手》
小班社会活动教案《我爱洗手》简介《我爱洗手》是一节适合小班幼儿的社会活动课，通过生动的场景和互动的方法，帮助幼儿养成良好的卫生习惯和自我保护能力。
本文将提供一份详细的教学计划和课程内容，旨在支持幼儿教师进行灵活教学和课程运用。
教案设计教学目标1.培养幼儿保护自己健康的意识和能力。
2.通过互动游戏，培养幼儿科学洗手和正确使用洗手液的能力。
3.提高幼儿的爱干净、爱卫生的习惯和意识。
教学准备1.洗手液、肥皂、纸巾等卫生用具。
2.清洁的水池和洗手台。
3.小黑板和彩色粉笔。
4.响应卫生标准的教学手册和课件。
5.鼓励和奖励幼儿做出正确行为的小奖品。
教学活动活动一：洗手绕口令1.教师带领幼儿一起喊出洗手绕口令，“洗手、洗手，干干净净的手”。
2.教师和幼儿一起做出洗手的动作，比如打泡泡、揉搓、按摩、清洗等等。
3.问答环节：幼儿回答洗手的重要性，季节性感冒和流感的预防措施等问题。
活动二：洗手标准要求1.教师向幼儿介绍洗手的标准要求，包括：用肥皂冲洗手，清洗至少20秒钟，注意清洗指缝、手腕和手背等等。
2.分组活动：把幼儿分成几组，让他们装扮成橙色苹果、红苹果、青苹果等等不同颜色，然后通过洗手比赛，让他们亲身感受到标准洗手的重要性。
活动三：洗手液制作实验1.手工活动：让幼儿亲手制作洗手液，教师提供几桶不同颜色和气味的洗手液，幼儿可以根据自己的喜好选择颜色和气味，然后将洗手液装进小瓶子中。
2.互动环节：让幼儿分组进行洗手液比赛，卫生标准是关键，幼儿需要注意清洗彻底，避免携带病毒和细菌，同时认真观察洗手液的颜色和气味是否正常。
活动四：Making Hand Washing Fun1.运动环节：让幼儿跳舞、摇摆、踢腿等，让他们做出一些有趣的动作，教授他们如何科学洗手，如何盐落揉搓、正确擦拭等等。
2.比赛环节：教师可以让两个小队分别进行比赛，比赛过程中，先讲述下正确洗手流程、抬手高喊”我爱洗手“，直到祝贺胜利队伍。
结束语通过本次社会活动教案，《我爱洗手》完美地完成了幼儿卫生习惯的培养，提高了幼儿科学知识和卫生技巧的技巧。
健康《我爱洗手》教案大班范文
健康《我爱洗手》教案大班范文教案主题：健康《我爱洗手》一、教学目标：1.让学生了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。
2.能正确掌握洗手的步骤和方法，避免细菌传播。
3.培养学生合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成任务。
二、教学内容：1.词汇：洗手，水龙头，肥皂，泡沫，抹手，指缝，揉搓，干燥。
2.句型：我爱洗手。
洗手很重要。
先湿了手，再涂肥皂，然后揉搓指缝，最后用水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
3.歌曲：《我爱洗手》。
三、教学准备：1.教案、PPT幻灯片。
2.洗手用具：肥皂、水龙头、毛巾等。
四、教学过程：Step 1：引入新课（10分钟）1.先播放《我爱洗手》的歌曲视频，让学生跟着音乐一起齐唱。
2.引导学生谈谈为什么洗手很重要，提醒学生洗手可以预防疾病。
Step 2：讲授新知（15分钟）1.利用幻灯片展示洗手的步骤和方法，帮助学生掌握正确的洗手方式。
2.指导学生逐步演示洗手的步骤，重点讲解先湿了手，再涂肥皂，然后揉搓指缝，最后用水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
Step 3：操练与巩固（20分钟）1.与学生分组，每组分配一个洗手实践任务。
每组成员轮流洗手，并相互观察对方的动作是否正确，及时纠正错误。
2.老师巡视各组，给予指导和帮助。
3.每组成员洗完手后，整理思路和步骤，准备小组展示。
Step 4：小组展示（15分钟）1.每个小组进行展示，演示洗手的正确步骤和方法。
2.其他小组成员观察和评价，提出改进建议。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）1.通过问题回答的方式，复习洗手的步骤和方法。
2.提问：什么时机需要洗手？什么情况下需要特别注意洗手？Step 6：作业布置（5分钟）1.让学生用简单的语句写一篇关于洗手的作文，包括洗手的重要性和正确的洗手步骤。
2.鼓励学生在家中多次洗手，形成良好的卫生习惯。
五、板书设计：洗手的步骤和方法：1.先湿了手2.再涂肥皂3.揉搓指缝4.用水冲洗干净5.用毛巾擦干手六、教学反思：通过引入歌曲，帮助学生对洗手的重要性有了初步的认识，在学习过程中进行了小组合作，让学生能在实践中灵活运用所学知识。
小班社会活动教案《我爱洗手》
小班社会活动教案《我爱洗手》一、活动目标：1. 培养孩子良好的卫生习惯，教会他们正确地洗手。
2. 增强孩子对洗手的意识，养成经常洗手的好习惯。
3. 提高孩子的团队合作能力和社交能力。
二、活动准备：1. 准备洗手液、洗手盆、毛巾、纸巾等洗手用品。
2. 准备相关洗手知识的图片或卡片。
3. 做好活动前的宣传，让家长帮助孩子准备洗手用品。
三、活动过程：1. 引导孩子们回忆洗手的重要性，谈谈洗手可以防止疾病传播的原因。
2. 向孩子们介绍正确洗手的步骤，并现场演示。
3. 分组进行洗手比赛，要求孩子们按照正确的步骤进行洗手，比较谁洗得最干净。
4. 引导孩子们观察洗手液的作用，让他们分别用洗手液和水洗手，感受洗手液能够去除更多的细菌。
5. 通过展示图片或卡片，让孩子们认识一些常见的细菌，引起他们对洗手的重视。
6. 组织孩子们互相搭档进行洗手，可以是一对一，也可以是一个带一个。
7. 结束活动时，可以给孩子们发放小奖品，鼓励他们继续养成良好的洗手习惯。
四、活动评估：1. 观察孩子们参与活动的积极性和表现情况。
2. 汇总孩子们洗手的步骤，看他们是否能正确地进行洗手。
3. 收集孩子们对活动的反馈，了解他们对洗手的认识和想法。
五、延伸活动：1. 组织孩子们参观当地的卫生保健机构，了解卫生保健的重要性。
2. 组织孩子们制作洗手液，并通过分发给其他同学或家庭成员，传播正确的洗手知识。
3. 观看相关的短片或动画，进一步强化孩子们对洗手的重视。
六、活动总结：通过这次活动，孩子们对洗手的重要性有了更深刻的认识，也学会了正确的洗手方法。
希望他们能在日常生活中养成良好的洗手习惯，健康快乐成长。
小班社会活动教案《我爱洗手》
小班社会活动教案《我爱洗手》教案：我爱洗手一、教学目标：1. 了解洗手的重要性及正确的洗手方法。
2. 培养孩子良好的个人卫生习惯，预防疾病传播。
3. 培养孩子的团队合作精神和社交能力。
二、教学准备：1. PPT课件、图片、视频等相关教学资源。
2. 洗手液、水、肥皂等洗手用具。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）a. 引导孩子回忆上次上厕所后是否洗手，为什么要洗手？b. 引导孩子讨论洗手的重要性及好处。
2. 探究（15分钟）a. 展示洗手前后对比的图片，让孩子观察分析差异。
b. 以小组形式进行小实验，用无色的粉末在孩子们的手上撒下，然后观察这些粉末是如何被传播的，并与洗手前后的差异进行对比。
3. 讲解（10分钟）a. 通过PPT或视频的形式，向孩子们介绍正确的洗手方法，包括湿手、擦肥皂、揉搓手心、洗掌背、清洗指间、洗手指尖、用清水冲洗等。
b. 讲解洗手液和肥皂的功能，为什么要使用洗手液。
4. 演练（20分钟）a. 分小组进行洗手比赛，比较哪个小组能洗得更彻底、更正确。
b. 每个小组选出一位代表，进行洗手方法示范。
5. 应用（15分钟）a. 制作洗手活动海报，包括洗手的重要性、正确的洗手方法等。
b. 分组进行洗手小剧场表演，让孩子们通过角色扮演，更好地理解洗手的重要性。
6. 总结（10分钟）a. 进行小结，强调洗手的好处和重要性。
b. 回答学生提问，澄清疑惑。
四、板书设计：标题：我爱洗手内容：- 洗手的重要性及好处- 正确的洗手方法- 使用洗手液和肥皂五、教学反思：通过本次活动，孩子们能够了解洗手的重要性及正确的洗手方法，并通过小组合作和角色扮演等方式，加深对于洗手的认识和理解。
同时，通过实践和互动的形式，孩子们能够参与到教学活动中来，增加了他们的兴趣和积极性。
通过小组竞赛和展示，激发了孩子们的团队合作精神和社交能力。
中班健康《我爱洗手》幼儿园精品教案
中班健康《我爱洗手》幼儿园精品教案一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够主动在饭前便后、玩完玩具后、摸完小动物后等情况下洗手。
2. 学会正确的洗手方法，做到清洁双手，预防疾病。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会正确的洗手方法。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、玩具小熊、病菌模型、多媒体课件。
2. 学具：洗手盆、水龙头、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿一个玩具小熊，模仿小熊说话：“小朋友们，我刚才在地上玩了一会儿，现在我的身上有很多病菌，谁能帮我想个办法消灭这些病菌呢？”引导幼儿回答，引出洗手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过多媒体课件展示洗手的全过程，讲解正确的洗手方法，并强调洗手的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿到讲台上演示洗手过程，其他幼儿在座位上跟随练习。
4. 分组讨论（5分钟）5. 小结与展示（5分钟）教师邀请各小组代表进行小结，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《我爱洗手》2. 板书内容：洗手的重要性正确的洗手方法什么时候需要洗手七、作业设计1. 作业题目：画一幅洗手过程的画，标注每个步骤。
家长协助幼儿记录一周内洗手的情况，做到每次洗手都能主动、认真。
2. 答案：家长协助记录的洗手情况，以表格形式呈现，表格内容包括日期、洗手次数、是否认真洗手等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时了解幼儿在课堂上的掌握情况，针对洗手方法的正确性进行指导。
2. 拓展延伸：开展“我是洗手小能手”活动，鼓励幼儿在家中、幼儿园积极洗手。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
5. 作业设计的实用性和可操作性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定重点：确保幼儿学会正确的洗手方法是本节课的核心目标，这是预防疾病传播的关键。
二、实践情景引入的设计1. 选择幼儿熟悉的玩具或角色，增强情景的代入感。
《我爱洗手》幼儿园健康教案(16篇)
《我爱洗手》幼儿园健康教案（16篇）《我爱洗手》幼儿园健康教案 1活动目标1、知道不讲卫生的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3、教育幼儿养成讲卫生的。
好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：掌握正确的洗手方法。
难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
活动过程一、开始部分：1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。
”教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。
)2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的.好朋友讨论一下，然后告诉老师。
(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。
)3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。
(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法：袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。
教师边做动作边说自编儿歌。
4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？(饭前、便后、玩玩具等)5、幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。
二、结束部分：教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。
《我爱洗手》幼儿园健康教案 2设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇
幼儿园健康教案《我爱洗手》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园健康教育指导纲要，结合幼儿生活实际，选取了教材中“个人卫生”单元的“我爱洗手”一节作为教学内容。
详细内容包括：洗手的重要性、洗手的方法和步骤、洗手的时间等。
二、教学目标2. 掌握正确的洗手方法和步骤，能够在日常生活中主动洗手。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、计时器、PPT课件。
2. 学具：洗手卡、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个实践情景，让幼儿观察并讨论：为什么我们要洗手？什么时候需要洗手？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示洗手的重要性，讲解洗手的方法和步骤，引导幼儿跟着一起做。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“洗手接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固洗手方法和步骤。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手方法和步骤3. 洗手时间七、作业设计1. 作业题目：画一幅洗手步骤图。
答案：根据课堂学习的洗手步骤，用彩色笔画出洗手步骤图。
2. 家庭作业：回家后，向家长展示今天学到的洗手方法和步骤，并请家长帮忙拍照记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我是健康小卫士”主题活动，让幼儿在家庭和学校中实践洗手，提高健康意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系幼儿生活实际，让幼儿感受到洗手与自身健康的关系。
2. 创设生动、有趣的情景，如通过讲故事、播放动画片等形式，引导幼儿关注洗手的重要性。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法，提高他们的思考能力。
二、例题讲解1. 使用简洁明了的语言，便于幼儿理解和记忆。
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》简介为了促进小班儿童健康成长，防止传染病的传播，我们特别制定了《我爱洗手》社会教案，帮助幼儿园小班幼儿养成良好的洗手习惯，提高自我卫生意识。
教学目标1.认识洗手的重要性，能够准确描述自己为什么要洗手。
2.掌握正确洗手的步骤和方法，能够独立地完成洗手过程。
3.养成勤洗手的习惯，掌握适当时机洗手的常识。
教学重点1.认识洗手的重要性，清洗手部细节。
教学难点1.让幼儿养成勤洗手的生活习惯。
教学时长本社会教案需要2-3次课程时间，每次课程时间为30分钟。
教学内容第一次课程：导入环节1.通过小练习引导幼儿认识洗手的重要性。
2.与幼儿一起探究什么情况下需要洗手、为什么要洗手、哪些部位要洗手。
正文环节1.导引幼儿学习正确洗手的步骤和方法。
首先，让幼儿活动手腕，以放松手关节。
然后，让幼儿涂上洗手液，打泡，把手心、背部、拇指、四指和指缝等手部细节部位彻底按摩搓洗至少20秒钟，直至感觉手掌和手指清洁。
2.指导幼儿回到洗手池边，用流动的水反复清洗双手表面，彻底冲掉肥皂水。
3.通过互动游戏让幼儿巩固学习内容。
结束环节1.要求幼儿口头回答哪些时机需要洗手，洗手有哪些步骤和方法。
2.引导幼儿对今天课堂的所学内容做一个小总结，并共同欣赏幼儿绘制的洗手图画。
第二次课程：导入环节1.播放与洗手相关的卡通动画片，引导幼儿思考洗手的重要性和必要性。
2.向幼儿展示涂有不同颜色、难以清洗的“污渍贴纸”，让幼儿用手触摸并感受。
正文环节1.活动时间：幼儿互相搭档，两个小朋友一组，一为考验者，持“污渍贴纸”，一为测试者。
测试者观察考验者的双手是否干净，再请求测试者经行小规模洗手清洁测试。
2.引导幼儿回忆、总结洗手步骤和注意事项。
3.向幼儿介绍专业洗手方式——医学洗手。
结束环节1.向幼儿提出问题，让幼儿回答哪些人必须进行医学洗手，医学洗手是怎样的步骤和方法。
第三次课程：导入环节1.通过观察幼儿的行为，鼓励“勇于表达感受”。
幼儿园健康教育教案《我爱洗手》
幼儿园健康教育教案《我爱洗手》标题: 幼儿园健康教育教案《我爱洗手》引言:幼儿期是儿童身体和心理发育的重要阶段。
在这个阶段，养成良好的卫生习惯对于孩子们的健康非常重要。
其中，洗手是保持身体健康的基本步骤之一。
本教案《我爱洗手》旨在通过生动有趣的方式，向幼儿传授正确的洗手技巧，培养他们良好的卫生习惯。
第一章：概述1.1 介绍教案主题：引导幼儿理解洗手的重要性和正确的洗手方法。
1.2 目标：达到幼儿能够准确地描述洗手的重要性和掌握正确的洗手步骤与技巧。
1.3 关键词：洗手、卫生、健康、细菌。
第二章：洗手的重要性2.1 善恶细菌简介：解释细菌的概念，区分善良细菌和致病细菌。
2.2 被细菌感染的后果：描述不洗手可能导致的疾病和不良后果。
2.3 为什么洗手能防止细菌传播：解释洗手能够有效清除细菌并防止传播。
第三章：正确的洗手步骤与技巧3.1 洗手前的准备：引导幼儿清洁和准备洗手用具。
3.2 正确的洗手步骤：- 用水淋湿双手。
- 取适量的肥皂。
- 用力搓揉手心、手背、指缝和指间。
- 用清水冲洗干净。
- 用干净的毛巾擦干。
3.3 洗手时间的安排：提示幼儿什么情况下应该洗手。
第四章：锻炼洗手习惯的活动4.1 游戏时间：设计一款有益于洗手习惯的游戏，例如“细菌大作战”等。
4.2 洗手歌谣：编写一个简单易学的洗手歌谣，以增加幼儿对洗手的兴趣。
4.3 洗手故事：阅读一篇有关洗手的故事，并引导幼儿进行讨论与分享。
第五章：总结与回顾5.1 对洗手的认识：总结课程中幼儿对洗手的认识与观点。
5.2 个人观点：分享个人对洗手的重要性以及良好卫生习惯的理解。
结论:幼儿园健康教育教案《我爱洗手》通过深入浅出的方式向幼儿传授正确的洗手技巧，并培养他们良好的卫生习惯。
通过引导幼儿认识善恶细菌、讲解洗手的重要性以及指导正确的洗手步骤与技巧，孩子们将学会如何预防细菌传播，从而保持健康。
在课程中，游戏、歌谣和故事的运用将激发幼儿对洗手的兴趣，提高学习效果。
幼儿园健康生活教育《我爱洗手》教案分享与反思
幼儿园健康生活教育《我爱洗手》教案共享与反思1. 引言在幼儿园的健康生活教育中，教师们常常会设计一些有趣的教案来帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
其中，《我爱洗手》教案是一种非常受欢迎的教学活动。
在这篇文章中，我们将深入探讨这个教案的内容与反思，帮助教师更好地设计和进行健康生活教育。
2. 教案内容分析2.1 洗手的重要性在《我爱洗手》教案中，教师可以以卡通形象、故事等形式向幼儿解释洗手的重要性。
通过生动的讲解和互动，可以让孩子们明白洗手对于预防疾病传播的重要性，激发他们的洗手兴趣。
2.2 洗手的正确方法教案中应该包括洗手的正确方法，比如用肥皂搓手、搓掌、搓指缝等步骤。
教师可以结合实际操作和模仿游戏让孩子们亲自动手操作，帮助他们牢记正确的洗手步骤。
2.3 实践与体验教案还可以包括实践与体验环节，比如让孩子们用手模拟“脏手”并在洗手后用荧光灯观察手部卫生情况。
这样的互动体验可以帮助孩子们更深刻地理解洗手的重要性。
3. 反思与总结在实际教学中，我们发现《我爱洗手》教案在提高幼儿们的洗手意识和养成正确的洗手习惯方面还存在一些不足。
3.1 缺乏深度现有的《我爱洗手》教案大多只是停留在教授洗手的方法与技巧上，缺乏对于洗手的原理与意义的深入解释。
这样容易导致孩子们只是机械性地记住了洗手的步骤，而不了解为什么要洗手。
3.2 缺乏综合性另外，教案中的实践与体验环节可以更加丰富多彩。
教师们可以结合音乐、游戏等方式，让幼儿们在洗手过程中感受到快乐和乐趣，从而更加愿意养成良好的卫生习惯。
3.3 思考与拓展对于这个教案，我们可以进一步思考如何结合卫生习惯与语言、科学等其他学科知识，让幼儿们在“洗手游戏”中学习到更多有趣的内容。
比如可以让他们在洗手时边数数、边唱歌，这样就能让他们更加主动地去洗手，而不是被动地去执行。
4. 个人观点与理解在我的理解中，《我爱洗手》教案作为幼儿园健康生活教育的一部分，可以更加贴近幼儿的生活实际，让他们在亲身实践中体验到洗手的重要性。