小学一年级标点符号
小学一年级语文下册重点预习及练习识别常见标点符号
小学一年级语文下册重点预习及练习识别常见标点符号标点符号是书写语言的重要组成部分，通过合理运用标点符号可以使文章更加准确、生动并有条理。
在小学一年级的语文学习中，掌握常见的标点符号是必不可少的。
下面我们来预习一下小学一年级语文下册的重点内容，并进行相应的练习，以便帮助同学们更好地掌握和识别常见标点符号。
1. 逗号（，）逗号用于分隔句子中同位语、不同的时间状语、并列的事项等。
通过逗号的运用，可以使句子更加通顺和易读。
例如：1) 我喜欢吃苹果，香蕉和橘子。
2) 今天是晴天，我们一起去公园玩耍吧。
【练习】请在下面的句子中适当地使用逗号：1) 我喜欢画画爬山看电影听音乐2) 今天是晴天我们一起去公园玩耍吧2. 句号（。
）句号用于表示陈述句、祈使句或者命令句的结束。
在书写中，句号通常用于将完整的句子隔开，使句意更加清晰。
例如：1) 我每天都会去上学。
2) 请你帮我拿一下书。
【练习】请在下面的句子中添加合适的句号：1) 我们明天去公园玩2) 爸爸快点回来3. 问号（？）问号用于表示疑问句的结束。
当句子中有疑问词或者用词语气表达疑问时，应使用问号。
例如：1) 你是不是喜欢吃水果？2) 今天晚上你要去看电影吗？【练习】请在下面的句子中适当地使用问号：1) 你几点起床2) 妈妈今天晚饭做什么4. 感叹号（！）感叹号用于表示感叹句的结束。
通过感叹号的使用，可以凸显出强烈的情感表达。
例如：1) 多么美丽的花啊！2) 太棒了，我们获得了第一名！【练习】请在下面的句子中添加适当的感叹号：1) 多么漂亮的风景2) 今天的比赛太激烈了5. 省略号（……）省略号用于表示句子中的省略或者句子的不完整。
当一个事情还没有说完，或者表示停顿时，可以使用省略号。
例如：1) 我要……2) 你可以先做完作业，然后……【练习】请在下面的句子中适当地使用省略号：1) 哥哥帮我买……2) 请你想一想，然后……通过预习和练习，相信同学们对小学一年级语文下册重点预习及练习识别常见标点符号有了更清晰的了解。
一年级标点符号的使用
一年级标点符号的使用
1.逗号（，）：用于句子中间的停顿。
占一格，写在格子左下方。
例如，
“我看见，妈妈走了过来。
”
2.句号（。
）：用于陈述句的末尾。
占一格，写在格子左下方。
例如，
“我今天很高兴。
”
3.问号（？）：用于疑问句或反问句的末尾。
占一格，写在格子左方。
例
如，“你今天吃了什么？”
4.感叹号（！）：用于感叹句的末尾。
占一格，写在格子左方。
例如，
“今天的天气真是好！”
5.冒号（：）：用于句子中表示提示、总结之后的停顿。
占一格，写在格
子左下方。
例如，“今天的作业是：练习写字。
”
6.分号（；）：用于并列句子之间的停顿。
占一格，写在格子左下方。
例
如，“我喜欢吃苹果；香蕉；草莓。
”
7.引号（“”）：用于引用别人的话或表示特定的称谓。
分别占一格，写
在格子的右上角和左上角。
例如，“妈妈说：‘今天是个好天气。
’”
8.顿号（、）：用于句子内部并列词语之间的停顿。
占一格，写在格子左
下方。
例如，“我喜欢吃苹果、香蕉和草莓。
”
9.书名号（《》）：用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
例如，“我今
天读了一本《格林童话》。
”
10.省略号（……）：表示省略或断断续续的说话声。
占两格，每三个点占
一格，写在格子的中央。
例如，“我……我不知道……”。
一年级标点符号的用法及正确使用
一年级标点符号的用法及正确使用
标点符号是书写语言时必不可少的元素，它能够帮助我们表达语意并让句子更加通顺。
在一年级学习阶段，学生需要掌握一些基本的标点符号并正确运用。
1. 句号(。
)
句号用于表示陈述句的结尾，也可以用于缩写词的缩写。
例句：我喜欢吃苹果。
2. 问号(？)
问号用于表示疑问句的结尾。
例句：你喜欢吃苹果吗？
3. 感叹号(！)
感叹号用于表示感叹句的结尾。
例句：哇，这个蛋糕真好吃！
4. 逗号(，)
逗号用于分隔句子中的成分，或者用于列举。
例句：我喜欢吃苹果，香蕉和橙子。
5. 冒号(：)
冒号用于引出解释，或者用于列举。
例句：我想吃的水果有：苹果，香蕉和橙子。
6. 分号(；)
分号常用于连接两个独立的句子，或者用于列举。
例句：今天天气很好；我们去公园玩。
7. 引号(“”)
引号用于引用别人的话或者表示特殊含义。
例句：老师说：“你们做得很好。
”
8. 括号(())
括号用于解释或者补充说明。
例句：我喜欢吃苹果(尤其是红色的)。
学生在学习中应该注意以下几点：
1. 在标点符号后面应该有一个空格。
2. 句子的开头应该大写。
3. 标点符号应该写在中文的上方。
4. 在写英文时，标点符号应该写在其下方。
以上是一年级标点符号的一些基础知识和使用方法，希望能够帮助学生在写作中更加准确的表达自己的想法。
语文知识点小学一年级上册常用标点符号
语文知识点小学一年级上册常用标点符号标点符号在语文中起着非常重要的作用，它能够帮助我们准确地传达意思，使句子语法规范，增强语言表达的逻辑性和条理性。
在小学一年级上册，我们学习了一些常用的标点符号，下面就一一进行介绍。
句号（。
）句号是我们在句子的最后使用的标点符号。
它表示陈述句或者命令句的结束。
例句：我喜欢学习。
问号（？）问号用于表示疑问句的结束。
当我们提出问题或者表示疑惑时，可以使用问号。
例句：你爱吃苹果吗？感叹号（！）感叹号用于表示感叹句的结束。
当我们惊叹、赞叹或者表示强调时，可以使用感叹号。
例句：多么漂亮的花啊！逗号（，）逗号在句中起到分隔词语、短语或者句子的作用。
它可以让句子更加清晰明了，帮助读者更好地理解句子的意思。
例句：我有一个小猫，它非常可爱。
顿号（、）顿号用于连接列举的词语或者短语，起到逐一分隔的作用。
例句：我喜欢吃苹果、橘子和香蕉。
引号（‘ ’）引号用于引用他人的话语或者表示特殊含义。
引号内的内容通常是他人的原话或者特定词汇。
例句：“我很高兴”，他说道。
冒号（：）冒号通常用于引出例证、解释、列举等内容。
它能够引起读者的注意并强调后面的内容。
例句：我喜欢吃水果：苹果、橘子、香蕉。
分号（；）分号用于连接两个有关联的句子，起到分隔且引出下一个句子的作用。
例句：今天下雨了；我们不能去公园玩了。
括号（（））括号用于插入说明性或者附加性的内容，括号内的内容不是句子必需的一部分。
例句：他去年参加了奥运会（北京）。
破折号（—）破折号常用于连接并列的词语或者短语，起到起承转合的作用。
例句：他们有一个共同的爱好——读书。
省略号（…）省略号用于表示句子中的省略，使句子显得更加完整。
例句：我忘记了…你能提醒我吗？以上是小学一年级上册常用的标点符号介绍。
通过正确地运用这些标点符号，我们可以使句子更加准确、表达更加清晰。
标点符号的使用在写作和阅读中都非常重要，希望同学们能够在学习中掌握它们的正确使用。
一年级标点符号的用法
一年级标点符号的用法
一、句号（。
）
1. 用法。
- 表示一句话说完了的停顿。
例如：我是一年级的小学生。
- 用于陈述句句末。
如：今天天气很好。
2. 举例。
- 小花猫很可爱。
- 我喜欢吃苹果。
二、问号（？）
1. 用法。
- 用在问句之后，表示疑问的语气。
- 当句子中有表示疑问的词（如“什么”“哪里”“为什么”等），句末一般用问号。
2. 举例。
- 你叫什么名字？
- 妈妈去哪里了？
三、感叹号（！）
1. 用法。
- 表示强烈的感情，如惊讶、高兴、愤怒等。
- 用于感叹句的末尾。
2. 举例。
- 多么美丽的花朵啊！
- 我太高兴了！
四、逗号（，）
1. 用法。
- 表示句子中间的一般性停顿。
- 用于把句子中相关的部分隔开。
2. 举例。
- 我爱爸爸，也爱妈妈。
- 早上，我去上学。
五、冒号（：）
1. 用法。
- 用在称呼语后面，表示提起下文。
- 用于“说”“想”“是”等词后面，表示提示下文。
2. 举例。
- 老师说：“大家要好好学习。
”
- 妈妈告诉我：“要做个诚实的孩子。
”
六、引号（“”）
1. 用法。
- 用来表示引用的部分。
- 表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
2. 举例。
- 小明是我们班的“小画家”。
（特定称谓）。
一年级标点符号用法归纳及书写规范
一年级标点符号用法归纳及书写规范！
小学阶段需要熟练掌握的标点符号一共有以下十一种，一年
时就画个羊头，后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。
”
破折号——用于解释说
明、意思的
传递或转
折，声音的
中断或延续
等。
占两格，写在格
子的中央。
叽叽，叽叽，小
鸡在说：“世界多
美呀——蓝湛湛
的，绿茵茵的，
碧澄澄的。
”
书写规范
一、点号的一般书写格式
1.句号、冒号、分号、逗号、顿号的书写位置如下图：
2.问号、叹号的书写位置如下图：
二、标号的一般书写格式
1.引号、书名号的书写位置如下图：
上引号写在格子的右上角，并要紧贴标示的文字；下引号写在格子的左上角，也要紧贴所标示的文字。
上引号和下引号各占一格。
书名号前一半写在格子的右半格，后一半写在格子的左半格，两部分各占一格。
括号的写法与此相同。
2.破折号、省略号的书写位置如下图：
三、点号和引号、书名号合用一格的情况
四、标点符号在行末时的变通书写格式
1.行末点号的变通写法如下图所示：
由于要避免点号出现在下一行之首，故挤在上一行最后一格书写。
2.行末标号的变通书写
（1）省略号和破折号：
破折号和省略号占两格。
为避免破折号和省略号因换行而断开，故挤写在上一行末。
（2）引号和书名号的行末变通书写：
如上图所示，为避免上引号和前书名号出现在一行之末，所以采用和下字挤占末格的写法。
如上图所示：为避免下引号和后书名号出现在一行之首，故采用和前字挤占在行末一格的写法。
（。
一年级标点符号用法归纳(可编辑修改word版)
需要注意的是：句
子中并列成分，比
我的文具盒里有铅笔、
占一格。点在格的左
较小的停顿用顿号，
橡皮、格尺等许多文
下方。
、 而较长的停顿用逗
具。
号。两者之间的区
别在于停顿的长短。
问号 感叹 号
冒号
表示疑问语气或反
？ 问语气的语句完结
后的停顿。 表示强烈感情的语
！
句完结后的停顿。
主要用于句子中表 示提示、总结之后
一年级标点符号用法归纳
小学阶段需要熟练掌握的标点符号一共有以下十一种。
名称 逗号 句号
顿号
符号 用法
占格情况
举例
表示一句话中间的
，
停顿。
占一格。点在格子左 我爱妈妈，妈妈也爱
下方。
我。
表示陈述语气的语
。
句完结后的停顿。
占一格。点在格子左 春风给大地披上了绿
下方。
色的外衣。
表示句子中并列词
语之间较小的停顿。
；
间的停顿。
占一格。点在格的左 下方。
这种作风，拿来律己， 则害了自己；拿来教 人，则害了别人。
破折 号
解释说明，意思的 —— 递进或转折，声音
的中断或延续等。
占两格。点在格的中 央。
我永远忘不了那一天 ——1952 年 10 月 22 日。
注意：书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟 一句话的末了一个字。引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。另外， 省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。
面用单引号。
省略 号
……
人教版一年级语文学习常见标点符号
人教版一年级语文学习常见标点符号标点符号是语文学习中非常重要的一部分，它能够帮助我们准确表达意思，使文章更加通顺和易于阅读。
在人教版一年级语文学习中，我们会接触到一些常见的标点符号，下面将逐一介绍它们的使用方法和注意事项。
1. 句号（。
）句号是我们最常用的标点符号之一，用来表示陈述句或命令句的结束。
比如：“我喜欢吃苹果。
”“请大家安静。
”2. 问号（？）问号用来表示疑问句的结束。
当我们有问题需要向别人询问时，就可以使用问号。
比如：“你的名字是什么？”“今天是星期几？”3. 感叹号（！）感叹号用来表示感叹句的结束。
当我们惊讶、高兴或者愤怒时，可以使用感叹号来表达强烈的情感。
比如：“太好了！”“你真棒！”4. 逗号（，）逗号的使用非常灵活，它常用来分隔列举的词语或短语，或者在长句中起到分隔作用。
比如：“我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
”“小明是个聪明、勤奋、友好的孩子。
”5. 顿号（、）顿号用来分隔意义相同的词语或短语，常用来列举。
比如：“这个花园里有各种各样的花，有玫瑰花、菊花、牡丹花。
”6. 引号（‘’、“”）引号在语文学习中有两种形式，一种是中文引号（‘’），一种是全角引号（“”）。
它们用来引用别人的话或者表示特殊意义。
比如：“小明说：‘我喜欢画画。
’”“这个字的意思是‘快乐’。
”7. 冒号（：）冒号用来引出话题或表示解释、注释或举例。
比如：“有一些动物非常善于伪装：如变色龙、天线宝宝。
”8. 分号（；）分号一般用于连接两个或多个意思相关的句子，或者在句子中起到分隔作用。
比如：“他喜欢打篮球；她喜欢画画。
”9. 省略号（……）省略号用来表示语气或者暗示有未尽的事情。
比如：“他们一起去了……”“你不知道吗……”10. 括号（（））括号用来表示附加说明、注解或补充信息。
比如：“她（年龄十二岁）是一个出色的小说家。
”11. 破折号（—）破折号一般用来表示举例、解释或者引出对比内容。
比如：“他非常喜欢吃水果——尤其是苹果。
一年级标点符号教学ppt课件
04
示例：老师问：“谁能 回答这个问题？”小明 站起来说：“我能回答 。”
05
括号与破折号
2024/1/30
19
括号的使用方法及示例
括号的基本使用
用于标明行文中注释性的 话或补充说明，分为圆括 号、方括号和尖括号等。
2024/1/30
示例1
我家的猫咪（小花）非常 可爱。
示例2
他[小明]是我们班的学习 委员。
20
破折号的使用方法及示例
破折号的基本使用
表示话题的突然转变、声音的延长、事项的列举分承等。
示例1
“呜——”火车开动了。
示例2
我们——是——中国人。
2024/1/30
21
括号与破折号的补充说明作用
括号的补充说明作用
在句子中插入一些注释或补充说明， 帮助读者更好地理解句子含义。
破折号的补充说明作用
2024/1/30
今天天气真好。
9
逗号与句号的区别与联系
区别
逗号表示句子中的短暂停顿，而句号表示句子的结束。逗号用于分隔句子中的 并列成分或较长的主语、谓语等，而句号用于陈述句、疑问句、感叹句等句子 的末尾。
联系
逗号和句号都是标点符号，用于辅助语言表达。在句子中，逗号和句号可以相 互配合，使语言表达更加清晰、准确。例如，在列举多个事物时，可以使用逗 号进行分隔，并在最后使用句号表示列举结束。
03
避免歧义
正确使用标点符号可以消 除句子可能产生的歧义， 使句子意思表达更加准确 。
2024/1/30
帮助阅读
标点符号可以帮助读者更 好地断句、理解文意，提 高阅读效率。
规范书面语
正确使用标点符号是规范 书面语的重要方面，也是 提高写作水平的基础。
小学一年级标点符号用法详解(附习题+答案)
小学一年级标点符号用法详解（附习题+答案）标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
破折号歌解释前用破折号，语义转折它出面。
既可表示声延长，又可表示话中断。
省略号歌省略号，六个点，千言万语全包揽。
表示省略用到它，说话断续把它添。
书名号歌书名号，前后弯，标明书籍和报刊。
篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。
●具体符号用法说明举例(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
一年级标点符号的使用方法和技巧
一年级标点符号的使用方法和技巧一、句号1. 句号是最常用的标点符号，用于表示一个句子的结束。
在写句子时，句号要放在句子的最后面。
例如：我喜欢吃苹果。
二、问号1. 问号用于表示疑问句，放在疑问句的最后面。
例如：你喜欢吃苹果吗？三、感叹号1. 感叹号用于表示感叹或强调，在句子的最后面使用。
例如：真好吃！四、逗号1. 逗号用于分隔句子中的词语或短语，使句子更通顺。
例如：我喜欢吃苹果，梨子和香蕉。
五、叹号1. 叹号用于表示叹息或感叹的语气，放在句子的最后面。
例如：哇，好漂亮啊！六、引号1. 引号用于表示引用他人的话语或作品，放在引用的内容的两端。
例如：“这是什么？”他问道。
七、冒号1. 冒号常用于列举、解释或概述，放在句子中的适当位置。
例如：老师说：“我们要做好自己。
”八、分号1. 分号用于分隔句子中独立的分句或列举的项目，放在句子中的适当位置。
例如：我喜欢吃苹果；她喜欢吃梨子。
九、括号1. 括号用于插入补充材料或解释内容，放在句子中的适当位置，并通常成对出现。
例如：她昨天(周五)去找了医生。
十、破折号1. 破折号用于表示语气突兀的转折或强调，放在句子的适当位置。
例如：我没有想到——她竟然会这样做！2. 这里需要注意的是，破折号的使用要与句号配合，不能过分频繁地使用。
十一、省略号1. 省略号用于表示语气断续、无法完整表达的意思或者懒惰、迟疑、无可奈何的心情，放在句子的适当位置。
例如：我不知道……可能是她生病了吧……总结标点符号的使用方法和技巧对于一年级的孩子来说是非常重要的。
正确使用标点符号不仅能够帮助孩子们更准确地表达自己的意思，同时也能够提高写作的规范性和美观度。
老师和家长们可以通过丰富多彩的语言游戏和写作练习来引导孩子们理解标点符号的使用规范，激发他们对语言表达的兴趣和热爱，从而提高写作水平和语言能力。
希望本文对于一年级标点符号的使用方法和技巧能够有所帮助。
标点符号是书写语言中非常重要的组成部分，它能够帮助我们更准确地表达意思，使句子的含义更加清晰和生动。
【小学语文】一年级标点符号用法归纳
上角。
字见新、朴字见
色”。
引号;里面用单引
号。
……
表示文中省略的部 分或意思没有说完 的部分。
哎！你这个人真 占两格。每三个点占 是…… 一格;点在格的中央。 他的爱好有游泳、听
歌、看书……
表示书籍、文章、
《》 报刊、歌曲、电影
等的名称。
分别标在引用文字的 今天我学习了《小树
前后;各占一格。
谣》这篇课文。
【小学语文】一年级标点符号用法归纳
小学阶段需要熟练掌握的标点符号一共有以下十一种。
名称 逗号 句号
顿号
问号 感叹 号 冒号
符号 用法 表示一句话中间的
;
停顿。
。 表示陈述语气的语
句完结后的停顿。 表示句子中并列词 语之间较小的停 顿。需要注意的 是：句子中并列成 分;比较小的停顿用
、 顿号;而较长的停顿
3/3
用逗号。两者之间 的区别在于停顿的 长短。 表示疑问语气或反
？ 问语气的语句完结
后的停顿。
！ 表示强烈感情的语
句完结后的停顿。
主要用于句子中表
： 示提、总结之后
的停顿。
占格情况
举例
占一格。点在格子左 我爱妈妈;妈妈也爱
下方。
我。
占一格。点在格子左 春风给大地披上了绿
下方。
色的外衣。
占一格。点在格的左 下方。
我的文具盒里有铅 笔、橡皮、格尺等许 多文具。
占一格;点在格的左 方。
你叫什么名字？（疑 问）这不是伟大的奇 观吗？（反问）
占一格;点在格的左 小白兔多可爱呀！
方。
啊;我爱我的祖国！
老师说：“周三下午
占一格。点在格的左 3 点放学。”
一年级语文上册 认识简单的标点符号 课件(共16张PPT)
送标点符号 回家
1、从前（ ，）有个人种了一颗葫芦（ 。） 2、风娃娃长大了（ 。）
3、你怎么从不过生日（ ）
4、多么美丽的小花啊（ ！）
, 。？！ , 。？ ！
注意：逗号、句号、问号和感叹号 一般占一个字的位置，居左偏下。
， 。 春天到了 小鹿在花坛里来自了一丛玫瑰 。 天安门前的人非常多
！ 小鸟飞得真低呀
○当你写了一个小问题， 就要在句子末尾写上问号， 用来引起大家的思考。 ○例如：今天我们要去公 园玩吗？
标点宝宝的自述
感叹号（！）
2024/6/5
嗨！我是感叹号，小棒下面加 个点，就像一颗小炸弹。我的 感情最强烈，命令感叹我在行。
○当语气比较强烈，如夸 赞、命令、惊喜、快乐 时用感叹号。 ○例如：你真是妈妈的好 帮手！
小鹿家的花坛里为什么看不到 玫瑰花呢
标点符号歌
逗号（ ，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 句号（ 。）是个小圆点，用它表示说话完。 问号（ ？）好像小耳朵，表示一句问话完。 叹号（ ！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
祝小朋友们 学习进步
标点宝宝的自述
句号（。）
2024/6/5
大家好，我是句号，我长得就 像小圆圈，水平最高要数我， 总在最后做总结，要是没有我， 话就没完又没了。
○当我写完一句话，就要 在句子末尾的右下角写 上句号。 ○例如：我们要保护小动 物。
标点宝宝的自述
问号（？）
2024/6/5
大家好我是问号，我就像一个 小耳朵。我是发问公主，爱向 别人提问题，问题后面都有我。
人教部编版一年级语文下册
认识简单的标点符号
人教部编版一年级语文下册
标点宝宝的自述
逗号（，）
2024/6/5
《一年级标点符号》ppt课件
contents
目录
• 标点符号基本概念与重要性 • 逗号、句号与问号 • 感叹号、冒号与引号 • 括号、破折号与省略号 • 书名号、专有名词和特殊符号 • 一年级标点符号练习题精选 • 总结回顾与拓展延伸
01
标点符号基本概念与重要性
定义及作用
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作 用的符号。
D. 老师说：“请大家安静下来，我们开 始上课了。”
选择题
01
02
03
04
A. 今天的天气真好啊！
B. 请问，这本书多少钱？
C. 小明说，他喜欢吃苹 果。
D. “你快点回来吧，” 妈妈着急地说：“饭菜 都凉了！”
判断题
“请问这本书多少钱？”这句话中的 标点符号使用正确。( )
“太好了！我终于找到这本书了！” 这句话中的标点符号使用正确。( )
标注规则
专有名词的第一个字母通常大写，以示区别。
示例
北京、中国、长城、黄河等。
特殊符号认识与应用
特殊符号的种类
包括标点符号、数学符号、货币 符号等。
认识方法
通过图形和名称进行记忆，理解 符号的含义和用法。
应用场景
在文章、数学公式、金融等领域 中广泛使用，提高表达准确性和 效率。
示例
句号、逗号、问号、感叹号；加 号、减号、乘号、除号；人民币
使用方法
在需要注释或补充说明的 文字前后各加一个左括号 和右括号。
示例
我家的猫（名叫“花花”） 非常可爱。
破折号使用方法及示例
破折号的主要作用
表示声音的延长、话题的转换、意 思的递进等。
使用方法
在需要表示上述作用的地方使用破 折号，占两个字符的位置。
（完整）一年级标点符号
（完整）⼀年级标点符号认识标点符号，逗号——表⽰⼀句话中间较⼩的停顿例如：妈妈，我回来了秋天到了，果⼦熟了因为下⾬，所以运动会取消了试⼀试：1、瞧花⼉开了2、⼀进家门我就赶紧写作业3、星期天早晨爸爸妈妈带我去公园看菊花。
句号——表⽰⼀句话完了之后的停顿例如：蜻蜓和蝴蝶都是昆⾍。
我家住在南京。
我家有条可爱的⼩⾦鱼。
试⼀试：1、我今天 7 岁2、我们要认真学习3、今天星期六问号——常常出现在表⽰疑问语⽓的句⼦⾥例如：你是谁？这只铅笔是你的吗？难道数学真的这么难么？试⼀试：你做完作业了吗妈妈回来了吗上课不专⼼听讲怎么能学到知识呢！感叹号——常常出现在表⽰感叹语⽓的句⼦当中，表⽰命令、赞叹、欢喜、⽣⽓、惊讶等强烈语⽓的句⼦都要⽤上它。
例如：你真聪明！这西⽠太甜啦！快坐好！试⼀试：1、鲜花多美啊2、明明跑得真快3、原来世界这么美丽标点⼉歌，逗号有个⼩尾巴，句中停顿要⽤它。
句号是个⼩圆圈，表⽰话⼉已说完。
问号像只⼩⽿朵，所有问题听他说。
！叹号像个⼩炸弹，表⽰惊喜与感叹。
我们书写标点时，标点单独占⼀格。
最后⼀格有字时，标点和字⼀个格。
⼀、加⼊正确的标点符号。
1、今天的天⽓怎么样啊（）2、好孩⼦（）你们已经长成青蛙了（）快跳上来吧（）3、我看见荷叶上蹲着⼀只⼤青蛙（）披着碧绿的⾐裳（）露着雪⽩的肚⽪（）⿎着⼀对⼤眼睛（）4、我们要认认真真地写字（）5、她带⾛了落叶__纸屑__尘⼟和果⽪__留下了清新的空⽓与洁净的⼤地__啊__这不是王阿姨吗__她是我原来的邻居__⼆、课后练习2.今天的天⽓很晴朗( )3.⾬停了（）太阳出来了（）5.⼥⼉把笑寄来了( )寄到了爸爸的⼼⾥( )7.你看（）这个字写得多漂亮（）8.爸爸今天要出差（）9.他是你的同学吗( )10.乐乐（）你爱看什么电视节⽬（）12.春天到了（）柳枝发芽了( )13.⼩⽜很孤单（）⼀⼼想找个朋友（）14.有⼀次上劳技课（）同学们都交上了⾃⼰的作品（）只有爱因斯坦没有交（）15.他多么希望那粒花籽能开出最美丽的花来呀( )三、加⼊正确的标点符号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生标点符号使用方法大全，家有孩子的拿好！
一、标点符号歌：
句号(。
)是个小圆点，用它表示说话完。
逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
分号(；)两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(？)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(！)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号(……)六个点，表示意思还没完。
破折号(——)短横线，表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表。