教育心理学的内容体系

教育心理学的内容体系

一、教育心理学的内容体系

2009年全国教师资格认定考试《教育心理学》（中学用）一共有15章，根据教育心理学的定义以及对学和教的相互作用过程模式的分析，可以将教育心理学的内容体系概括为以下三个方面：

将上述内容按照考试的重点和难点，又可以分为以下三个层次：

教材内容的变动

总的说来，2009年全国教师资格认定考试《教育心理学》的教材与2008年没有大的变动，各章节安排和内容都是相同的。

不同的是09年的教材各章后面增加了历年真题和典型例题，以帮助学习者提高和巩固新学的知识。

考试题型题量

三、考试题型题量

教育心理学试卷满分为100分，时限是150分钟，由两部分组成：

第一部分，选择题（共40分）：单选20题，40分，2分/题

第二部分，非选择题（共60分）：填空20空，20分，1分/空

简答6题，30分，5分/题

论述1题，10分

当然，根据各省市情况的不同，对教育心理学考试试卷也会做相应的调整。但是题型基本上就是上面讲到过的题型，只是分数的分布可能会有所不同。做题的时候请大家仔细看清题目就可以了。

题型举例：

（一）单项选择题：

1．创造性思维的核心是( )。

A．形象思维 B．抽象思维

C．发散思维 D．聚合思维

参考答案：C

专家点评：发散思维是创造性思维的核心。一般以发散思维的基本特征来代表创造性。

2．有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。

A．组织策略 B．精细加工策略

C．元认识策略 D．复述策略

参考答案：B

专家点评：这属于谐音联想法，是记忆法的一种。记忆法属于精细加工策略。3．( )阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

A．小学 B．初高中

C．大学 D．成年

参考答案：B

专家点评：根据埃里克森儿童人格发展阶段的理论，自我同一性的培养是l2～18岁阶段的发展任务。12～18岁属于初高中时期。

4．掌握知识的三个阶段是( )。

A．应用——练习——巩固 B．学习——分析——应用

C．领会——巩固——应用 D．习得——巩固——应用

参考答案：D

专家点评：知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保持和知识的提取三个阶段。

5．以下心理现象中，属于学习的是( )。

A．虫子飞进眼睛时，不停地眨眼 B．鹦鹉学舌

C．小明经常上课走神 D．喝完咖啡后精神好多了

参考答案：B

专家点评：广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

6．在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是( )。

A．冯忠良 B．加里培林

C．兰达 D．潘菽

参考答案：B

专家点评：加里培林将心智动作的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段，二是物质与物质化阶段，三是出声的外部言语动作阶段，四是不出声的外部言语动作阶段，五是内部言语动作阶段。

7．以下哪种学习动机属于内部动机?( )

A．“万般皆下品，唯有读书高”

B．读书是一种乐趣

C．“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

D．“为中华之崛起而读书”

参考答案：B

专家点评：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。A、C、D三项均属于学习的外部动机。

8．注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )。

A．关系转换理论 B．经验类化理论

C．共同要素说 D．形式训练说

参考答案：D

专家点评：形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。

9．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )

A．与他人基本相同 B．与大家保持一致

C．被他人认可 D．与他人相接近

参考答案：D

专家点评：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。

10．教师知识结构的核心是教师的( )。

A．专业知识 B．教育学知识

C．心理学知识 D．相关学科知识

参考答案：A

专家点评：教师的丰富的专业知识是教师之为教师的基础，也是教师知识结构的核心。

11．在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。 A．概念学习 B. 意义学习

C．命题学习 D. 符号学习

参考答案：A

专家点评：概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。

12．把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）。

A. 操作的定向

B. 操作的模仿

C. 操作的整合

D. 操作的熟练

参考答案：C

专家点评：操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，称为定型的、一体化的动作。

（二）填空题：

1. 是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或是没有影响。

参考答案：关键期

2. 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的__________。

参考答案：类型差异

3. 任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的__________。

参考答案：限制或障碍

4. 根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、

__________和__________。

参考答案：下位学习上位学习并列结合学习

5．__________是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

参考答案：能否自觉关注学生

6. 当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做__________。

参考答案：功能固着

专家点评：功能固着，即从物体通常的功能的角度来考虑问题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能。

7. 中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有

__________性。

参考答案：自律

专家点评：根据有关研究与理论，可以将中学生品德发展的基本特征归纳为伦理道德发展具有自律性，言行一致；品德发展由动荡向成熟过渡。