焦点法组合法训练

焦点法组合法训练
焦点法组合法训练

办公桌造型创新设计

焦点法组合法训练

新式办公桌设计

一、应用焦点联想法提出新式办公桌设计的分析

焦点联想法又叫联想组合法。

焦点联想法就是将要解决的问题作为焦点,随便选择一个事物做刺激物,通过刺激物和焦点之间的强制联想获得新设想、新方案的方法。焦点法也是一种强制联想法。

焦点联想法操作程序:

1、选择研究对象,并以此作为研究焦点。

2、选择任一个物体为参考物。

3、列出参考物的各种特征。再由这些特征出发进行发散联想。

4、把由这一事物引起的联想与焦点联系,——进行组合联想,并列出设想

方案。

5、对设想方案进行评价、选优。

本设计以“新式办公桌”作为焦点、以“兔子”为参考物,应用焦点组合法提出新式办公桌的设想方案。

1、焦点:新式办公桌

2、参考物:兔子(参照物可起一个触发物的作用)

3、列出兔子的各种特征。再由这些特征出发进行发散联想:

A:爱吃胡萝卜和红萝卜———眼睛里的血丝(毛细血管)反射了外界光线,透明的眼睛就显出红色———红宝石似的眼睛(红红的眼睛)———是夜行动物,它的眼睛能聚很多光(聚光)———眼睛长在脸的两侧,因此视野宽阔

B:喜欢蹦蹦跳跳(活泼、好动)———竖着的大耳朵(听到声音,耳朵就前后摇摆起来)———反应敏捷

C:喜欢干净———前腿较短———后腿较长——适于跳跃、奔跑

D:喜欢干净———嘴巴是三瓣嘴———领域性强,会在自己的地盘上做记号———有一定的连锁反应

E:圆圆的、短短的尾巴———会发出声音——会咕咕叫

4、将列出的各种启发性特征与焦点新式办公桌子联系,并由此进行组合性联想。可以得到以下方案:

选A:红颜色的;带“眼睛”(带车灯的)的新式办公桌;带车轮;带“后备箱”的新式办公桌(可折叠的;材质轻巧+折叠设计,是一个很好的储物柜);配置也很丰富的(可以带一些孔)

选B:有立体感;高低错位的;层次分明;具有视觉上一致性效果;营造空简层次感

选C:具有轻巧线条和曲线感;让空间在视觉上更有层次感;防尘又美观选D:使用了人机工程学原理,使用了一体化设计,可以最大限度地利用空间,利用了隔断兼容

选E::圆形的办公桌;球形的办公桌;能移动的;便于清洁的;带隔音设备(可以隔音、隔热);

5、再次进行联想发散,并将结果再次与办公桌进行强制组合

流线型——造型严谨的流线形,既给整个造型增添了不俗的气质,又给人一种稳实的感觉

多功能——方便拆装的元素,帮助您改变空间的运用

一体化——形成多种形式、多重变换的工作组,以其完善的功能,适合不同空间,满足现代办公的不同需求。

灵活性——可以灵活移动;可调的;高度,倾斜度可调的办公桌;

人性化——集和谐、均衡之美;简洁轻快,整体更加完美结合

多样性——组合的多样性成就灵活的思维。

合理层次化——合理规划,层次分明,空间化、层次化的办公桌;

2.可行方案的分析

将列出的各种启发性特征与新式办公桌相联系,并由此进行组合性联想。可以得到以下方案:

从上文的分析中,我们可以从兔子得到造型严谨的流线形,多功能,一体化,

层次感,灵活的,人性化,可自由组合,多样性等可以和办公桌设计结合的元素。可以得到以下方案:

?方案A:流线型+灵活的+办公桌

是外形漂亮,空间宽敞,配置也很丰富的新式的“汽车”办公桌。它可以变成一个移动的办公室,它的外观将灵活性与舒适性更加完美融合在一起。带有可折叠的“后备箱”的新式办公桌(可以放一些资料和文件,是个很好的储物柜,有异曲同工之妙。

?方案B:高度、倾斜度可调+一体化+合理层次化的多功能的办公桌

金属钢脚设计,刚柔并济且不失其可视性。时代智能办公空间的典型代表,大大提高了办公空间的灵活及实用性。将具体功能进行局部细分,做成局部可调高度,角度。具有视觉上一致性效果;营造空简层次感。

?方案C:流线型+空间化+多功能+合理层次化+人性化的办公桌

造型简洁、现代、大气的外观设计,与金属的直线装饰线条浑然一体,将E 化办公生活的概念导入产品的设计中。此外,在侧面、上方设置可旋转,隐藏的装置以增加功能增加层次感。

?方案D:可自由组合+一体化+多样性+人机组件的办公桌

形成多种形式、多重变换的工作组,以其完善的功能,适合不同空间,满足现代办公的不同需求。简洁轻快的和谐、均衡之美;

?方案E:人性化+灵活性+多功能+节约空间的办公桌

将办公桌的外形改变,突破以往有棱角的常规,可以做成节约空间的状圆球形状和箱子型,展开以后又能变成办公桌。

本设计经过筛选,选择以多功能,可以自由组合,模块化,高度倾斜度可调,一体化,人机组件,节约空间,层次感作为设计的要点,进行办公桌的造型设计。诸如汽车型的办公桌、可调节高度倾斜度的人机型办公桌、节约空间的圆球和箱子型办公桌等许多种可能的创新发明目标。

关键性技能训练法重点总结

孤独症干预的关键性技能训练法的总结 一、语言学习动力 (一)孤独症儿童语言发育迟缓在语形语义和语用三个方面的言语发展落后、语义学习障碍语用障碍句法结构障碍等,孤独症儿童主动性语言训练最好从表达要求的语言开始,所以在看以前首先要做好喜好物的评估,激起孩子说话的需要,还要选择功能性的词汇,作为第一批的语言目标。 (二)教导者必须熟练掌握prt教育体系中的七大关键性技能。第一点,要遵循孩子的兴趣,不仅要做好教导前孩子兴趣,喜好的调查,还要在教导过程中恰到好处的运用孩子的兴趣和喜好。在遵循孩子兴趣的前提下,教导者首先要获得孩子的注意。可以列一个表格,内容是让你自己知道怎样才能获得孩子的注意。第二点,要提供明确的机会,教导者的指令,问题,要求,必须尽可能的清晰,明确,音量适中,用词准确,符合孩子的能力水平,与当前的任务有关联等。此外教导者在再次提供机会时应该使用统一的语言和条件。要给孩子提供渐进性辅助的时候例外。第三点,教导者在与孩子互动时,必须进行新旧技能的交替,重要的是将旧任务和新任务交替,和提供更多引起孩子兴趣的新任务。第四点,尊重孩子的选择但注意分享控制权。遵循着孩子的引导和与孩子轮流是分享控制的两种方法,如果儿童能够有一些控制的机会,反应将提高,学习更快。第五点,要有条件的强化,必须以孩子的行为为条件。第六点,自然性强化,指强化必须与活动或任务有着直接的联系。第七点,强化孩子的努力,对于来自指导者的问题指令或者机会,孩子做出任何一次相关的努力都应该给予强化,尽管一个努力不一定是正确的,但它必须是合理的,合理的意味着孩子必须是专心于任务,努力必须是与任务有关的。 (三)创造语言机会 第一点:时间延迟法 如果孩子已经有了一点主动表达的意思或已经学习过表达所用句,在机会呈现时,可以等待3秒左右,给孩子一个独立表达的机会,如果5秒之后孩子还不能独立表达,教导者最好能及时辅助,以增进孩子成功的机会,减少孩子的挫败感,维持语言学习动力。 第二点:将孩子喜欢的强化物放在他可望而不可即的地方 一定要注意,对孩子喜欢的东西不要一次性的满足她的需要,分次给予,每次提供少量或小片,创造多一些的需求机会更多一些学习的机会。 第三点教导者也可以使用打破常规的方法 打破习惯性的活动程序和日常规律,给孩子一个变化引起孩子的好奇和相应的语言。 第四点考虑研学习机会的语境也非常重要 通过使用熟悉的故事和短语来设计机会引起新的不同的词语,准备语言故事,选择机会进行教学,计划机会,测量计划的有效性。 二、共同注意力 (一)孤独症儿童存在注意的过度选择性问题,注意的分配问题,注意的广度问题,共同注意力的缺乏等问题。 (二)提高注意力的一般方法 首先根据关键性技能训练法的技巧和程序培养孤独症儿童的早起注意力 第一点,动力的调动,遵循孩子的兴趣,让孩子选择活动,把注意力的培养自然的融入到所选择的活动中。 第二点,训练中自然环境的合理设置利用 prt强调在自然环境中教导,关键是教导者要合理安排好孩子的一起生活流程,给孩子提供大量有序的适当性互动,让孩子一个人独处的时间减少,把握好生活中的每一个机会训练孩子关注的习惯。

经济法 结课论文

案件 被告因建筑楼房资金短缺而向原告多次借款,高达八十余万元,在多次协商未果的情况下,原告以一份购房合同书向法院提起了诉讼,在庭审中原告主张此合同书是一份房屋买卖合同,而被告主张此合同书是一份借款合同的房屋抵押合同书。从此合同书的表面看与其他购房合同基本一致,只是在合同书的第八项其他中手写了这样一句话:此合同的性质对于此案来讲尤为重要,如果认定为房屋买卖合同,则应判决被告将所争议房屋交付给原告,如果认定为房屋抵押合同,则应判决原告败诉。 究竟此案件应如何判决,合议庭也出现了两种不同的意见: 第一种意见认为,此合同应认定为房屋买卖合同,并有以下法律依据:《合同法》第二条第一款规定:合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。《合同法》第四十四条第一款规定:依法成立的合同,自成立时生效。《合同法》第五十六条规定:无效的合同或者被撤销的合同自始没有法律效力。合同部分无效,不影响其他部分效力的,其他部分仍然有效。由此可以认定原告与被告之间签订的合同符合《合同法》的相关规定。此合同系有效的房屋买卖合同。 第二种意见认为,此合同应认定为房屋抵押合同,并有以下法律依据:《担保法》第三十三条规定:本法所称抵押,是指债务人或者第三人不转移自己财产的占有,将该财产作为债权的担保。债务人不履行债务时,债权人有权依照本法规定以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿。《担保法》第四十条规定:订立抵押合同时,抵押权人和抵押人在合同中不得约定在债务履行期届满抵押权人未受清偿时,抵押物的所有权转移为债权人所有。《担保法》第四十一条规定:当事人将其财产进行抵押的,应当办理抵押物登记,抵押合同自登记之日起生效。由此可以认定原告与被告之间签订的合同不符合《担保法》的相关规定。此合同系无效的房屋抵押合同。 买卖合同是一方转移标的物的所有权于另一方,另一方支付价款的合同。转移所有权的一方为出卖人或卖方,支付价款而取得所有权的一方为买受人或者买方。买卖是商品交换最普遍的形式,也是典型的有偿合同。根据合同法第174条、第175条的规定,法律对其他有偿合同的事项未作规定时,参照买卖合同的规定;互易等移转标的物所有权的合同,也参照买卖合同的规定。 买卖合同的特征 1.买卖合同是有偿合同。买卖合同的实质是以等价有偿方式转让标的

关键路径[自己整理,理解简单易掌握]

关键路径法 CPM(CriticalPathMethod关键路径法)是项目管理中最基本也是非常关键的一个概念,它上连着WBS(工作分解结构),下连着执行进度控制与监督。关键路径是项目计划中最长的路线。它决定了项目的总实耗时间。项目经理必须把注意力集中于那些优先等级最高的任务,确保它们准时完成,关键路径上的任何活动的推迟将使整个项目推迟。向关键路径要时间,向非关键路径要资源。所以在进行项目操作的时候确定关键路径并进行有效的管理是至关重要的。 关键路径法 关键路径法 - 定义 关键路径法Critical Path Method,CPM),又称关键线路法。一种计划管理方法。它是通过分析项目过程中哪个活动序列进度安排的总时差最少来预测项目工期的网络分析。它用网络图表示各项工作之间的相互关系,找出控制工期的关键路线,在一定工期、成本、资源条件下获得最佳的计划安排,以达到缩短工期、提高工效、降低成本的目的。CPM中工序时间是确定的,这种方法多用于建筑施工和大修工程的计划安排。它适用于有很多作业而且必须按时完成的项目。关键路线法是一个动态系统,它会随着项目的进展不断更新,该方法采用单一时间估计法,其中时间被视为一定的或确定的。

关键路径法 关键路径法 - 起源 关键路径法关键路线法是一种网络图方法,最早出现于20世纪50年代,由雷明顿-兰德公司(Remington- Rand)的JE克里(JE Kelly)和杜邦公司的MR沃尔克(MR Walker)在1957年提出的,用于对化工工厂的维护项目进行日程安排。这种方法产生的背景是,在当时出现了许多庞大而复杂的科研和工程项目,这些项目常常需要运用大量的人力、物力和财力,因此如何合理而有效地对这些项目进行组织,在有限资源下以最短的时间和最低的成本费用下完成整个项目就成为一个突出的问题,这样CPM就应运而生了。 关键路径法 关键路径法 - 原理与网络图设定步骤 关键路径法关键路径法(CPM)是一种网络分析技术,是确定网络图当中每一条路线从起始到结束,找出工期最长的线路,也就是说整个项目工期的决定是由最长的线路来决定的。 关键路径法是时间管理中很实用的一种方法,其工作原理是:为每个最小任务单位计算工期、定义最早开始和结束日期、最迟开始和结束日期、按照活动的关系形成顺序的网络逻辑图,找出必须的最长的路径,即为关键路径。

2008年老百姓最关注的十大焦点问题

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/575648156.html, 2008年老百姓最关注的十大焦点问题 作者:《小康》研究中心 来源:《小康》2008年第12期 2008年,中国老百姓最为关注的焦点问题依次为医疗改革、食品安全、腐败问题、环境 保护、社会保障、住房改革、就业问题、教育改革、社会治安和民主法治。医疗改革、食品安全、腐败问题居首,成为焦点中的焦点。 人们最为关注的焦点仍为医疗改革。在《小康》杂志连续四年对全面小康进程老百姓关注的焦点问题调查中,医疗改革一直居关注焦点的首位。 2008年,老百姓最关注焦点问题调查共有9383人参加,《小康》共列出了包括食品安全、住房改革、环境保护、能源资源紧缺、医疗制度改革、就业问题、教育收费、农村基础教育、社会保障、社会治安、社会信用、政府公共服务、腐败问题、政府机构改革、地区发展差距、贫富差距等共29项问题,囊括了社会发展中的方方面面。 调查结果显示,2008年,中国老百姓最为关注的焦点问题依次为医疗改革、食品安全、 腐败问题、环境保护、社会保障、住房改革、就业问题、教育改革、社会治安和民主法治。医疗改革依然居首,食品安全从去年的第7位攀升至第二位,排在第三位的是腐败问题,比去年上升了两位,社会保障及就业问题关注度持续上升。 显然,调查结果所反映出的人们关注焦点的变化,为决策者未来改革的方向提供了有价值的参考。 医疗改革连续四年居首 在过去的很多年里,在医疗改革这个布满了体制沉疴的领域,人们充满了失望,却又满怀期待。 我国医疗卫生费用占GDP比重已从1978年的3.02%上升到2006年的4.67%,其中有一半的费用是由个人负担的。不断攀升的医疗费用成为老百姓生活沉重的负担,于是,就更加密切关注着每一次的医疗体制改革。

关键性技能训练法

关键性技能训练法标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

关键性技能训练法: ABA 应用于自闭症儿童教育干预的新方向摘要:应用行为分析对自闭症儿童的干预, 既包括传统的分段回合教法, 也包括具有新特色的关键性技能训练法。目前, 中国国内鲜有对自闭症儿童关键性技能训练法方面的研究 与实践。本文系统地介绍和分析关键性技能训练法的理论特色和主要操作技巧, 并讨论分段回合教法和关键性技能训练法的共性与特色, 以期为相关机构和人员提供参考和借鉴。关键词自闭症应用行为分析关键性技能训练法 1 前言 应用行为分析( Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一门关于行为规律的社 会科学, 其主旨在于分析并改善具有社会意义的、可观察可测量的、有客观规律的人类行为。在操作的层面, ABA 有不同的干预方法, 其中包括但又不限于单元教法或分段回合教法(Discrete Trial Teaching, 简称DTT) 和关键性技能训练法(Pivotal Response Treatment, 简称PRT )。简单说来, DTT是一种在结构化环境中对有特殊需要孩子进行一对一强化训练的教育方法, 而PRT 是一种以DTT 为基础发展起来的情景化教育系统。ABA 的干预方法广泛应用于对发展性障碍( 如自闭症和智能障碍) 、情绪障碍( 如抑郁症和焦虑症) 和行为障碍( 如注意力缺陷和多动) 等有关问题的教育干预, 其良好效果得到了科学的检验和证实。 自闭症是一种发展性障碍, 其基本症状在儿童出生后至三岁以前出现。根据美国疾病控制中心于2009 年底发布的数据, 自闭症在美国儿童中的发病率已近百分之一。在世界其他

经济法阶段性作业1

中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院 经济法课程作业1(共 4 次作业) 学习层次:专科涉及章节:第1章——第6章 一、不定项选择题(本类共40分,每小题1分。多选、错选、不选均不得分) 1.资本主义国家的经济法特征() A反映资产阶级的意志B形式上平等,事实上不平等C协调本国经济运行以间接手段为主D经济法律规范以单行经济法律、法规为主要表现形式 2、下列哪些选项构成了资本主义国家经济法的主要内容() A关于企业组织管理的法律规定B关于市场管理的法律规定C关于社会保障的法律规定D 关于宏观调控的法律规定 3、“经济法”一词在学术上开始使用的时候,主要是在第一次世界大战后的哪个国家?()A日本B德国C美国D法国 4、下列哪些选项不是经济法的总称?() A经济法律规范B经济法律C经济法规D经济法律法规 5、以下列哪些选项不是前资本主义国家经济法法律规范的主要表现形式?() A单行法规为主要表现形式B非制定法为主要表现形式C制定法为主要表现形式D以“诸法合体”的法典为主要表现形式 6、公元前18世纪,巴比伦奴隶制国家颁布了下列哪项对土地的国家所有权和土地的法律保护作出了规定?() A《汉谟拉比法典》B《查士丁尼法典》C《十二铜表法》D《拿破仑法典》 7、首先提出“经济法”这一概念的是() A摩莱里《自然法典》B德萨米《公有法典》C莱特《世界经济年鉴》D金泽良雄《经济法概论》 8、国内外经济法学界关于经济法、民法、行政法的关系争论的核心是() A三个部门法的调整对象的划分B三个部门法的研究对象的划分C三个部门法的调整手段的不同D三个部门法的地位和体系的不同 9、确定经济法调整对象正确与否的判断标准是() A以持不同观点的学者人数多少为标准B以国外先进的法律规定为标准C以权威学者的著说为标准D生产力标准 10、下列关系属于经济关系的是() A财产赠与关系B财产继承关系C经济法律关系D人身关系 11、经济需国家协调的根源是() A市场失灵B政府失灵C生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用D经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用 12、下列哪些内容是经济法的调整对象?() A企业内部组织关系B财物赠与关系C经济关系D经济法律关系 13、下列关于经济法的定义比较科学的是() A经济法应是调整国家在经济管理和指导经济运行中发生的经济关系的法律规范的总称B 经济法是以特定经济关系为调整对象的经济法规的总称C经济法是以特定经济关系为调整对象的法律规范的总称D经济法是以特定为调整对象的规范性文件的总称 14、下列对经济法调整对象的范围看法正确的是() A经济法的调整对象是综合的B经济法的调整对象是各种经济关系C经济法没有特定的调

实验技能训练

中学物理实验技能训练 中学物理实验技能训练是系统研究中学物理实验教学的规律和实践的技能训练课。通过物理实验教学,使师范生熟悉中学物理实验的常用仪器和基本实验技术,并选择一些典型的演示实验和学生分组实验进行分析、研究和训练,进而培养改进和设计中学物理实验的初步能力。 一、教学目标 1. 对中学物理实验中涉及的常用仪器、基本技术、基本技能,结合具体的实验内容进行综合训练,使师范生形成一定的实验能力。 2. 对一些重要的、有一定难度的中学物理演示实验和学生分组实验进行研究和探讨,找出成功的关键和解决方案。 3. 对中学物理实验方案的设计、实验仪器的选择和创新进行研究和探讨。 4. 使师范生在进行实验训练的同时,考虑、研究中学物理实验的特点,同时配合讲解技能做演示实验,怎样指导中学生做实验,使师范生形成一定的实验教学能力。 5. 自制教具,利用日常生活常见物品设计、制作实验器材,并用于中学物理教学中。 6. 通过实验技能训练,在培养实验技能的同时,牢固树立中学物理教学必须以实验为基础的教学观念。 二、实验要求 实验训练形式分为演示实验、自制教具、DIS实验三种方式。以下对各实验方式的要求及内容进行详细说明。 A. 演示实验: (一) 每一实验小组进行演示实验时应包括以下教学环节: 1、实验原理的阐述、实验仪器设备功能用途的介绍; 2、实验设备调试、布置与线路连接的说明; 3、实验的操作演示与讲解技能; 4、实验的结论及问题分析。 (二)演示过程中对实验教学技能的基本要求包括: 1、合理布局实验仪器的技能(包括电路的连接);

(1)实验仪器的布局要便于操作; (2)实验仪器的布局要便于观察; (3)实验仪器的布局要规范、安全、整齐、美观。 2、演示实验的操作技能 (1)严格遵守实验操作规程; (2)实验操作要准确、熟练; (3)实验演示的现象要明显、直观。 3、演示实验的讲解技能 (1)演示实验的讲解要准确、精练、规范; (2)讲解的时机要符合教学的需要(边讲边做、先讲后做、先做后讲等); (3)讲解的语言要有启发性和逻辑性。 (三) 实验项目及要求 实验一打点计时器的使用及力学实验研究 器材:打点计时器、小车、附有定滑轮的长木板、小桶、细绳、砂子、学生天平、砝码、低压电源、米尺等。 内容: 1. 验证质量一定时,加速度与作用力成正比;作用力一定时,加速度与质量 成反比。 2. 研究该实验对培养学生实验能力所起的作用及如何指导中学生做好这一 实验。 3. 掌握打点计时器研究匀变速运动的方法。 4. 研究误差产生的原因和做好本实验的关键。 实验二奈的溶解和凝固 器材:试管、烧杯、支架、温度计、石棉网、秒表、奈、硫代硫酸钠、火柴、镊子等。 内容: 1.研究本实验成功的关键及改进方法。 2.研究本实验对培养学生实验能力所起的作用。 实验三光学演示实验的研究 器材:光具盘、光学实验组合教具箱、激光器、光具座、可调狭缝、双缝及支架等。 内容: 1.掌握显示光路的几种方法。 2.了解光源的调节方法。

焦点小组访谈法

焦点小组访谈法

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: ?

如今,我们学习和研究大众传播学比以往任何时候都更需要了解研究方法,对于诸多传播学理论,我们不仅要知其然,还要知其所以然,这就要深究每种理论得出结论的研究方法是什么。尽管大家并不一定都会成为全职的研究人员,但许多人以后的工作可能会牵涉到使用与评估研究。今天我为大家介绍的就是研究方法之一的:焦点小组讨论法。 本次介绍我将从三个方面来做详细说明,它们分别是发展过程、应用范围和应用步骤,在介绍过程中,我会例举一些学术界和实务界的研究实例,希望大家能在听完我的介绍之后,对焦点小组讨论法能有更多的了解与兴趣。 好,那下面我们正式进入今天的介绍,首先我想先从焦点小组访谈法的发展过程说起。 作为受众研究的一种分析方法,焦点小组访谈法获得了广泛的运用和认可。随着二十世纪八十年代媒介研究中对接受方研究的兴起,这种小组访谈的方法成为了传播学和媒介研究者发展出来的研究方法库中的非常关键性的一种。不过,这种方法的历史和起源在时间上却可以追溯到更久远以前,而且涉及到许多其他研究领域。 罗伯特?默顿在他有关小组访谈和焦点团体的文章中,对这种方法的形成和发展追溯到了二十世纪四十年代。他提到了哥伦比亚大学的保罗?拉扎斯菲尔徳在哥伦比亚广播研究室所进行的广播受众以及电影观众的研究,其中,以默顿为美国国家军队信息和教育部研究机构所做的军队道徳培养和训练的电影最负盛名。默顿和肯徳尔于1946年出版了一篇题为“聚焦采访”的文章,并在10年之后又据此分析出版了同样长的另一部作品,这个举措通常被认为是媒介受众和传播过程研究方法诞生的标志。

经济法作业与答案

经济法作业与答案

《经济法》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”,由15个选择题组成,每题1分,共15分。第二部分为“主观题部分”,由简答题和论述题组成,共15分。作业总分30分,将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分: 一、选择题(不 定项每题1分,共15题) 1.经济法的权利是指( A ) A、经济主体权利 B、经济权利 C、财产权利 D、经济管理权力 2.“经济法”这一概念被首次使用是出现以下哪一本书中?( A )A、《自然法典》B、《公有法典》C、《经济学字典》D、《就业、利息与货币通论》 3.某啤酒厂在其产品的瓶颈上挂一名优标志标签。该标签上印有“获1900年柏林国际啤酒节金奖”。经查该名优标志纯属子虚乌有,该厂亦成

立于1993年。下列哪一选项正确?( A )A、违反《反不正当竞争法》,属于使用质量虚假标志 B、违反《反不正当竞争法》,属于虚假宣传行为 C、违反《广告法》的规定,构成虚假广告宣传 D、属于违反商业道德的行为,但不违反法律规定 4.我国《产品质量法》所调整的产品不包括( B ) A、电子产品 B、建筑工程 C、纺织产品 D、陶瓷制品 5.经济法调整的对象是 ( D ) A、经济权利和经济义务 B、各种经济关系 C、经济法律关系 D、国家干预社会经济关系过程中产生的各种关系6.以下哪一类人员不能成为个人独资企业的投资人( D )A、正读大学的学生B、个体从业人员

C、无业游民 D、法官、检察官、警察以及公务员 7.根据我国合伙企业法的规定,合伙人对合伙企业债务应当依法承担( B )A、有限连带责任B、无限连带责任C、有限责任D、无限责任 8.某商场面对因雨伞质量而要求的顾客以“我们没说过你卖的雨伞可以够遮风挡雨”为由拒绝退货,其行为违反了 ( B ) A、明示担保原则 B、默示担保原则 C、国家标准 D、行业标准 9.以募集方式设立股份公司的,发起认购的股份不能少于公司股份总数的( B )。 A、25% B、35% C、45% D、50% 10.股份有限公司的注册资本的最低限额为人民币( C )元。 A、500万 B、800万 C、1000万 D、1500万 11. 下列哪些行为属于不正当竞争行为?

计划评审方法和关键路线法

第七章 计划评审法和关键路线法 一、选择 1. 在PERT 网络图中,各项作业累计时间最长的那条路,称为(A ) A 关键路线 B 作业 C 事件 D 工序 2.计算作业最早开始时间的公式为(B ) A ),(),(),(j i t j i j i t t EF ES += B {}),(max ),(i k j i t t EF k ES = C )},({min ),(k j j i t t LS k ES = D ),(),(),(j i t j i j i t t LF ES -= 3.计算作业的最早结束时间的公式为(A ) A ),(),(),(j i t j i j i t t ES EF += B {} ),(max ),(i k j i t t ES k EF = C )},({min ),(k j j i t t LS k EF = D ),(),(),(j i t j i j i t t LF EF -= 4.计算作业的最迟结束时间的公式为( C ) A ),(),(),(j i t j i j i t t ES lF += B {} ),(max ),(i k j i t t ES k LF = C )},({min ),(k j j i t t LS k LF = D ),(),(),(j i t j i j i t t LF LF -= 5.计算作业的最迟开始时间的公式为(D ) A ),(),(),(j i t j i j i t t ES LS += B {} ),(max ),(i k j i t t ES k LS = C )},({min ),(k j j i t t LS k LS = D ),(),(),(j i t j i j i t t LF LS -= 6.作业的自由时差的公式为(A ) A ),(),(),(),(j i t j i j i j i R t t ES LF --= B {} ),(max ),(i k j i R t ES k = C )},({min ),(k j j i R t LS k = D ),(),(),(j i t j i j i R t LF -= 7. 作业的自由时差的公式为(D ) A ),(),(),(j i j i j i R t t ES LF -= B {} ),(max ),(i k j i R t ES k = C )},({min ),(k j j i R t LS k = D ),(),(),(j i j i j i R t t EF LF -= 8. 作业的自由时差的公式为(D ) A ),(),(),(j i j i j i R t t ES LF -= B {} ),(max ),(i k j i R t ES k = C )},({min ),(k j j i R t LS k = D ),(),(),(j i j i j i R t t ES LS -= 9.自由时差的公式为( C ) A ),(),(),(j i j i j i F t t ES LF -= B {} ),(max ),(i k j i F t ES k = C ),(),()},({min ),(j i t j i k j j i F t t ES ES j --= D ),(),(),(j i j i j i F t t ES LS -=

2019年两会10大热点问题剖析

2019年两会10大热点问题剖析 2019年两会10大热点问题剖析 社会保障调查还显示,目前共有227115万人参与了“社会保障”分项调查,其中45%的友表示参加了养老保险,30%友参加了医疗保险。在“对企业退休人员养老金的上调是否满意”的调查中,92%友希望提高养老金的上涨幅度和速度。关于医疗保险制度改进,27%友期望扩大可报销病种和药物种类,42%友认为应提高个人报销金额比例,14%希望各地域之间衔接,实现异地报销。关于是否支持弹性退休制,58%的友支持,42%友表示反对。民留言中关于要求取消退休“双轨制”的呼声很高,友表示,企业退休职工和下岗职工确实非常困难,尤其是下岗、买断、失业老工人的生存艰难,还要缴纳不断上涨的养老保险金,医疗保险金。还有友认为,企业退休人员连涨七年退休金才是同等条件的公务员三分之一;还有友直指“双轨制”是当今社会最大不公,为何引不起有关部门重视。企业与机关事业单位退休人员养老金的差距问题,已呼声日久,近年尤甚。缩小企业退休人员与公职退休人员退休金的差距,一直是多年来国家的一项重点工作。自2005年始,各地在国家的统一安排下逐年提高企业退休人员的养老金,但每次每月数十元至上百元额度的增长,仍未能有效改善企业退休人员的境遇。“双轨制”问题始于1995年,国家率先对企业养老制度进行社会保障改革,实行企业和个人共同承担为内核的“统账结合”模式。此前,中国的养老模式一般为国家和企业完全保障企业与机关事业单位之间,几无差距。但1995年企业改革时,机关和事业单位未列入改革范围,依旧由国家财政完全拨付。这就形成了在养老制度上,企业和机关事业单位两种截然不同的“双轨”模式。在此养老模式之下,从企业退休和从国家机关、事业单位退休的养老金相差数倍。“双轨制”最直接表现,二者的养老待遇计发方式不同:在企业,退休金按照其交纳的养老保险费以及当年的社会平均工资等因素计发;而机关和事业单位,则依据其工龄和退休前一月的工资计发。有关专家认为,改革双轨制首先要依仗于国家部委层面的共识和管理体制的变革。地方政府目前表态大多是依照国家的整体安排做力所能及的调整,差距的最终解决,必须取决于国家层面。更多的一种说法是“这是历史遗留问题,解决需要一个过程,不可能一蹴而就。”“当年同一体制的劳动者,因分割在机关事业单位与企业而享受着差距越来越大的养老金待遇,这有违社会公正。”全国人大常委、中国人民大学社会保障研究中心主任郑功成坦言,自2005年起,国家连续8年提高企业退休人员基本养老金,尽管两者之间仍存较大差距,但应当看到国家在这方面所做的努力。“事实上,我国养老保障体系是公职人员养老保险、职工养老保险、农民养老保险三轨并存,在此基础上不断缩小差距,最终走向全国统一的国民养老保险制度。”职工的养老保险应有个正常的增长机制,与物价上涨幅度保持一致。最重要是健全医保和老年福利制度,民众矛盾就不可能全部集中到养老保障上。在郑功成看来,在相当长的时间里,我国应该是三大保险制度并存。国家应把重点放在促进社会公正、缩小养老差距上。政策背景:推进覆盖城乡居民的社会保障体系提高保障水平2008年2月29日,国务院召开会议,确定在上海、广东等5省市先期开展试点。试点的主要内容包括:养老保险费用由单位和个人共同负担,退休待遇与缴费相联系等。但因阻力太大而中途夭折。2019年两会期间,改革养老“双轨制”成为部分人大代表和政协委员热议的话题。当时,温家宝总理在《政府工作报告》中提出,2019年要积极推进机关和事业单位养老保险制度改革,人保部也就此做出回应,表示将促进企业、机关、事业单位基本养老保险制度改革。但时隔一年,改革时间表尚无迹象。2019年12月中央经济工作会议指出,要完善社会保障体系,扩大养老等各类社会保险覆盖范围,提高统筹层次和保障水平,落实好各项保障措施和救助机制。国家“十二五”规划纲要重点提出,坚持广覆盖、保基本、多层次、可持续方针,加快推进覆盖城乡居民的社会保障体系建设,稳步提高保障水平。加快完善社会保险制度:实现新型农村社会养老保险制度全覆盖。完善实施城镇职工和居民养老保险制度,全面落实城镇职工基本养老保险省级统筹,实现基础养

学科教学技能训练

体育学科教学技能训练知识的整理 备场地器材: 大部分体育教学都离不开场地器材。体育课场地器材的有无、数量的多少、质量的优劣、布局是否有技巧等对体育教学效果都起着至关重要的作用。 作为体育教师,上课前要根据本校的实际情况、学生人数和教学内容,有针对性地做好场地器材的准备工作,达到安全、高效、美观的要求。 备教材: 教师在备教材时,需要着重理解三个问题: 1.如何钻研教材? 2.如何确定教材的重点及难点和每次课的重点及难点? 3.如何充分挖掘教材中隐含的德育资源? 备天气: 本专题讨论了如何根据季节气候变化的基本规律,结合本地区域气候的特点,制订适宜的应对天气气候状况的教学实施计划。 鉴于我国的国情,大多数老师在很长一段时间内,体育课还不得不在室外进行。因此,要求我们课前一定要注意季节气候和本地的天气变化情况,提前做好预案,确保教学计划的顺利实施 备学生: 原因是:体育课是以室外的身体活动为主,需要较大的场地和大量 的器材,教学组织更为多变和复杂等。如果这样的课程不了解学情,一 旦出现问题,后果不仅仅是学生学不会,严重的甚至可能会出现伤害事 故,给教师和学生的心理都蒙上阴影。因此,体育教师上课前一定要做 好学情分析。 本专题从了解学生的基本情况、培养体育骨干、预计适宜的运动负 荷这三个方面展开讨论,引导教师做好体育课前的学情分析。 体育教师要特别做好“备学生”的工作,了解学生的基本情况、培养好体育骨干、设计合理的运动负荷,确保体育课的安全有效,避免出现一些意想不到的事故。 本专题以美国著名的教育心理学家奥苏泊尔的一句话作为结束语:“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话,那么我将一言以蔽之:影响学习

读书心得关键在问心得体会

读书心得《关键在问》心得体会 面对“问题”学生,怎样让他们爱上学习?如何和别人友好相处?类似很多这样的问题,似乎都在《关键在问》这本书上找到了答案。 就像书本开头的一段文字中说的那样,走进全世界任何一位老师的办公室,你都能听到各种充满挫败感的故事和关于教学矛盾的问题。我们往往抱怨某某学生有多么的不听话,多么令自己头疼,却忽略了是什么原因造成了这样的“问题”学生,我们应该如何帮助他们解决困难。在与别人沟通时,我们总是希望直接说服对方,让对方接受自己的观点,或把自己的认识强加给对方。这样一来,就会让对方感觉到被控制,势必不愿多听一句。这样无效的沟通解决不了任何问题。书上列出的焦点讨论法,就是解决此类问题的较好办法。通过提问的方式,从客观现实入手,关注他人的感受和看法,思考后形成决策。这种方法不仅仅可以运用到谈话中,大大提升沟通质量,还可以运用到我们的课堂中来。比如在课堂讨论环节,以前都是在老师的指导下,让学生充分参与的讨论,表面上看讨论的热火朝天,实际上活跃的仅仅是几名学生,是什么原因造成的

呢?第一,分组固定化,形式单一。我们没有考虑到小组成员的个性特征,他们面对熟悉的同桌,失去了讨论热情,容易产生思维定势。第二,课堂时间有限,交流表面化,他们往往来不及充分表达自己的想法,也无暇倾听他人的意见。第三,问题不当,讨论低效,老师提的问题难度太大,学生解决不了,问题浅显,学生又不愿意讨论。第四,小组讨论参与度低。往往是能说会道的学生掌握组内讨论大趋势。那么我想,高效的提问可以解决这样的困扰。 焦点讨论法,是一种艺术对话形式。今后,我将不断的摸索,让自己从中学会提问,有效倾听。 面对“问题”学生,怎样让他们爱上学习?如何和别人友好相处?类似很多这样的问题,似乎都在《关键在问》这本书上找到了答案。 就像书本开头的一段文字中说的那样,走进全世界任何一位老师的办公室,你都能听到各种充满挫败感的故事和关于教学矛盾的问题。我们往往抱怨某某学生有多么的不听话,多么令自己头疼,却忽略了是什么原因造成了这样的“问题”学生,我们应该如何帮助他们解决困难。在与别人沟通时,

经济法课程作业一

杭州商学院经济法课程作业纸 班级_____ 姓名 _____学号 _____第一次作业(第1-3讲): 案例分析: 一、2013年4月1日,甲、乙、丙共同出资设立一家有限责任公司,并制定了公司章程。该公司章程有关要点如下:公司注册资本为500万元,甲以货币出资200万元;乙以机器设备作价150万元出资;丙以一项专利权作价100万元出资,另以货币出资50万元。 2013年5月12日,公司召开了首次股东会,该次会议由股东甲召集和主持。2013年6月3日,公司的经理提议召开临时股东会,董事会以该经理无权提议召开临时股东会为由拒绝。 2013年7月12日,公司股东会通过了公司分立的决议,在股东会上投反对票的股东丙请求公司以合理价格收购其股权,但至2013年9月15日,公司与股东丙仍未能达成股权收购协议。丙遂于2013年9月16日向人民法院提起诉讼。要求: 根据公司法律制度的规定,分别回答以下问题: (1)公司章程所规定的股东出资方式是否符合法律规定?并说明理由。 (2)首次股东会由股东甲召集和主持是否符合法律规定?并说明理由。 (3)董事会拒绝召开临时股东会是否符合法律规定?并说明理由。 (4)丙向人民法院提起诉讼是否符合法律规定?并说明理由。

二、2007年8月8日,甲、乙、丙、丁共同出资设立了一家有限责任公司(下称公司)。公司未设董事会,仅设丙为执行董事。2008年6月8日,甲与戊订立合同,约定将其所持有的全部股权以20万元的价格转让给戊。甲于同日分别向乙、丙、丁发出拟转让股权给戊的通知书。乙、丙分别于同年6月20日和24日回复,均要求在同等条件下优先购买甲所持公司全部股权。丁于同年6月9日收到甲的通知后,至7月15日未就此项股权转让事项作出任何答复。 公司股东会于2008年2月就2007年度利润分配作出决议,决定将公司在该年度获得的可分配利润68万元全部用于分红,并在4月底之前实施完毕。至7月底丁尚未收到上述分红利润,在没有告知公司任何机构和人员的情况下,直接向人民法院提起诉讼,要求实施分红决议。 要求:根据上述内容,回答下列问题: (1)丁未作答复将产生何种法律效果?并说明理由。 (2)乙、丙均要求在同等条件下,优先受让甲所持公司全部股权,应当如何处理? (3)丁直接向人民法院提起诉讼的行为是否符合法律程序?并说明理由。

全国中考满分作文2016年中考语文十大热点问题(优秀篇)

全国中考满分作文:2016年中考语文十大热点问题 全国中考满分作文:2016年中考语文十大热点问题 2016年中考又将来到,为了更好的备战,特预测语文中将要出现的热点问题。 一、关注十七大,关注中国发展 十七大再次提出“构建和谐社会”促进国民经济又好又快发展。虽然这几年已涉及相关内容,但是,依然可以从不同的角度来考察,例如:材料探究题或者专题设计、写作如话题教育、发展、生态、科学等。2016年最有影响的纪录片《复兴之路》是最好的鼓舞。 二、教育公平和发展 2016年是教育备受关注的一年,收费、上学、“两免一补”的落实学生们最能切实感受到,这些热点可以出材料归纳、探究题或辩论题。不过,也可以考作文,例如:以学习、义务、感恩等为话题,或以材料作文出现。 三、关注科学,祝福“嫦娥一号” 对月的探索是我们中华民族的梦想,如今我们成功的走出了一大步,由此引发了许多值得关注的问题,在考试中可以出现例如:班会专题、调查报告、关于“月”的诗文及登月的梦想等话题,可以出现口语交际题如和月亮对话,向婵娥祝福等相关能力的考察。 四、奥运会 2016年奥运会即将到来,中国人盼望已久的盛会。今年依然是焦点考查涉及到的可能有:会徽、口号、奖牌、吉祥物、主题;此外,奥运文明值得注意。也可以以作文出现,例如:以《拼搏》、《梦想》《超越》、《友谊》、《信念》、《竞争》等为话题的作文。 五、生态环境,建设生态文明 “建设生态文明”是十七大中提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。人与自然的发展,科学发展观,生态文明及全球变暖、水资源短缺、自然灾害、节能减排等这些可以在说明文阅读中考查,尤其关注“真假华南虎”事件。也可以结合当地生态环境的建设,生

康复治疗专业人员技能竞赛理论学习试题6

康复治疗专业人员技能竞赛理论学习 试题六 一、以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1.瘫痪肢体被动运动时错误的方法为() A.肢体充分放松 B.运动越快越好 C.固定近端关节 D.避免冲击性运动 E.多方向运动 2.ADL是指()。 A.躯体功能 B.日常生活活动 C.认知活动 D.交流活动 E.智力评价 3.周围神经损伤后的早期康复治疗项目不包括()。 A.肢体放在功能位 B.预防肢体挛缩 C.手法按摩 D.被动运动 E.大强度抗阻力训练 4.盆腔炎急性期超短波的最佳治疗剂量为()。 A.无热量 B.无热量~微热量 C.微热量 D.微热量~温热量 E.温热量 5.紫外线最小红斑量(MED)或生物剂量是指()。 A.引起最小面积红斑的剂量 B.引起最弱红斑的剂量 C.治疗所需的最小剂量 D.治疗所允许的最小剂量 E.最安全的剂量 6.站立训练的适应证为()。 A.骨折未愈合 B.急性期关节疼痛

C.骨关节肿瘤 D.关节脱位 E.长期卧床 7.作业疗法是指对于身体上、精神上、发育上有功能障碍患者()。 A.应用有目的的、选择性的作业活动,进行治疗和训练 B.应用被动及主动运动,进行治疗和训练 C.应用针对手和上肢的手法技术,进行治疗和训练 D.应用布置家庭作业的形式,进行治疗和训练 E.职业前的技能训练 8.脊柱牵引治疗的禁忌证是()。 A.颈背痛 B.腰腿痛 C.脊柱结核 D.椎间盘突出症 E.脊柱小关节紊乱 9.日常生活活动能力评定的主要内容是()。 A.运动能力 B.关节活动范围 C.生活自理能力和依赖程度 D.生活质量 E.肌力 10.衡量有氧训练的运动强度较常用的简便指标是()。 A.体重 B.睡眠 C.靶心率 D.脉压差 E.食欲 11.关于偏瘫患者穿衣动作训练中,错误的是?() A.先进行上下肢功能训练 B.一般先穿健侧袖,再穿患侧袖 C.上衣不用扣子,改用拉链或尼龙搭扣 D.不穿系带鞋,改穿船形鞋 E.裤子不用腰带,改用松紧带 12.主动关节活动度训练的目的不包括()。 A.改善心血管功能 B.维持关节的活动范围 C.消除骨关节肿瘤 D.增强关节周围肌力

ORID用法互联网行动学工具

ORID用法互联网行动学工具介绍 ORID焦点讨论方法(O实践-客观事实、R感受-客观反射、I意义-事实分析,D行动-基于事实的下一步行动)是一种藉由发问者引导来开展的结构化汇谈(会议、交谈)形式。常被用作分析事实和发现问题由Cultural Affairs(美国教育暨文化局)开发并发展,通过理性、有暗示(心理学词汇)作用的提问而使决策更理性可行。它也是脱离“漫无边际”交谈、汇谈、会议的方法。 本文作者是晨竹老师,欢迎关注微信号:互联网行动学。从去年11月初稿敲定到现在,终于成书。本文为《互联网行动学》一书试读章节!欢迎拍砖! 为了更好的学习ORID焦点讨论法在实际工作生活中的运用,下面列举部分实际案例帮助大家更快掌握这一行动工具。 案例一:某销售员在“扫街”陌拜后向主管汇报情况: 主管:“今天客户拜访情况如何?” 销售员:“商户太杂,感兴趣的客户很少,效果不是很好。”

主管:“这样啊!那你明天换个地方跑跑,再试试!” 销售员:“……好吧!” 使用ORID焦点讨论法后,主管了解销售员实际情况: O事实类问题-主管:“今天拜访的区域有多少商户?拜访了多少家?有多少感兴趣并且留下联系方式的客户?” 销售员:“今天拜访的区域有近200家商户,我一共拜访了30家,有两家感兴趣也留了联系方式。” R感受类问题-主管:“跑了30家客户,遇到这两家有兴趣的客户时是什么心情?” 销售员:“激动,和这两家老板聊的都很好,很有希望签单。” I思考类问题-主管:“你觉得这两家客户为什么感兴趣?” 销售员:“他们都对我们的XX功能很感兴趣,我觉得这个功能可以作为我们项目的很好卖点。” D行动类问题-主管:“很好,你明天的拜访计划是什么?” 销售员:”我觉得明天这边区域我要再去一趟,明天我的目标是跑50家客户,再挖掘出8个意向客户,再争取签一单。主管,我有这个信心!“主管:”非常好,加油!“ 案例二: 孩子放学后,父母也可以通过ORID的程序跟他交流。 O-客观事实: 今天上了哪些课程?

经济法课程心得体会

经济法课程心得体会 之前法律给我的印象往往是比较实质性的意义,比如哪些事情可为或不可为,哪些事情符合规定,哪些事情会受到法律法规的制裁。对于经济法,我更是一知半解。当得知学习《经济法》这个课程以后,我原以为这门课就是告诉我们经济法的有关条例,一定很非常枯燥。但是,学了这门课以后,我了解到很多关于经济法的知识,也觉得非常的有趣。 这门课里,在程老师的讲解中,他穿插引用了许多生动的案例,使我们听得津津有味,让我们真切的感受到经济法对国民经济快速、协调、健康发展所起到的贡献,也了解并体会了法律究竟是如何最大限度的维持公平、公正的原则。学完这门课以后,我深化了对法律模糊不清的印象,明确了经济法的概念,全面认识了经济法的功能。 在诸多的经济法条文中,关于消费者权益保护法,我有着深刻的印象。在日常生活中,消费是一项必不可少的活动,而消费者是消费的主体;在经济法学上,消费者是是在经济运行中与政府和企业并列的三大主体之一;在法学上,消费者是消费权益保护最重要的主体。消费者是指为生活消费需要而购买、使用商品或者接受服务的自然人。消费者权益是指消费者依法享有的权力及该权力受到保护时而给消费者带来应有的效益,其核心是消费者的权利。 在商业界里,总会发生很多买假索赔甚至是知假买假再索赔的案件。而针对这种现象,1993年10月,中国颁布了《中华人民共和国消费者权益保护法》,该法第49条规定:“经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的一倍。”这便是《消费者权益保护法》所确立的“1+1”赔偿制度。正是因为这种“1+1”赔偿制度的存在,才引发了以王海为代表的一些人,知假买假,通过诉讼索赔,获得收入,新闻媒介称为“王海现象”。 首先,王海的行为是否合法? 一种观点认为,王海购买商品是作为索赔的物证,并以取得双倍赔偿为最终目的,由此可知,王海“疑假买假”、“以假索赔”实际上是一种特殊商业经营行为。在这一商业经营行为中,“买假”是投资,“索赔”是获利。王海的这种商业经营行为没有进行工商、税务注册登记,因而是一种非法行为。另一种观点认为,王海将他怀疑有假的商品买回后就对该商品拥有了所有权,他“以假索赔”是行使所有权的合法行为。再者,商品的最终消费者不一定必须是购买者,商品的购买者有权将该将该商品或自用或赠与他人或用于索赔,他人无权干涉。 对于这个问题,以索赔为目的的“知假买假”者不是消费者,因为《消费者权益保护法》第二条规定的消费者“为生活消费需要购买、使用商品或接受服务”的个人。可见,作为消费者,一要有为生活消费需要的目的;二是购买、使用商品或者接受服务;三必须是自然人。王海们以获双赔为目的,“知假买假”显然不具备消费者的三个要素,牵强附会地“打擦边球”,认为消费者除生产者、经营者以外的人,硬将他们纳人消费者范畴,这种做法不仅与法律规定不符,也不能使人信服。但是,王海们不是消费者是一回事,应否受《消费者权益保护法》调整又是另一回事。从《消费者权益保护法》的价值看,王海们的行为有利于实

相关文档
最新文档