电力系统课程设计大纲

电力系统课程设计大纲、计划及指导书

设计班级 10电42

设计时间 14--17周

指导教师贾传圣朱呈祥邹宽胜

马兆兴李洪美（1123386605）

电气工程及自动化学院电气工程教研室

2013年11月

一、课程的性质、地位和作用

电力系统课程设计是电气工程及其自动化专业人才培养目标的重要环节，也是整个实践教学系统中的有机组成部分。本课程设计目的是对电力系统基础课知识的综合运用，并为后续专业课程的学习打下良好的基础，更重要的是它将进一步培养学生的实践能力，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，通过对学生进行电力系统方面的设计进行初步训练，培养学生的科研素质和创新意识，为将来毕业设计和撰写毕业论文等工作打下基础。

二、内容与要求

要求学生能够进行电气工程专业电力系统方向简单的设计工作，按照要求完成课题设计任务。通过集中的课程设计实践，使学生能够了解电力系统课程设计的要求、设计内容和设计方法。课程设计选题尽可能结合所学的基本理论、基本知识。课程设计原则上一人一题或自由选题。在几个学生共选一个课题的情况下，各人的设计要求及工艺设计内容，绘图种类，应有所区别。强调独立完成，以学生自身的独立工作为主，教师指导帮助为辅。在设计过程中，适当组织针对性参观，并配以有助于开拓思路的多种形式讲座。课程设计应强调以能力培养为主，在独立完成设计任务的同时，注重多方面能力的培养与提高，主要包括以下几个方面：（1）独立工作能力和创造力。

（2）综合运用专业及基础知识，

（3）解决实际工程技术问题的能力。

（4）查阅图书资料，产品手册和各种工具书的能力。

（5）工程绘图能力。

（6）撰写技术报告和编制技术资料的能力。

在课程设计中，以学生为主体，充分发挥学生的自主性和创造性。教师的指导作用主要体现在工作方法、思维方法的引导。

为保证顺利完成任务，要求如下：

（1）在接受设计任务并选定课题后，应根据设计要求和应完成的设计内容，拟

定设计任务书和工作进度计划，确定各阶段应完成的工作量，妥善安排时间。

（2）方案确定过程是整个设计中最重要的环节，学生应主动提出问题，以取得指导教师的帮助，在此阶段提倡广泛调研，做到思路开阔，依据充分。在具体设计过程中，要求多思考，主要参数的确定，要经过计算论证。

（3）有电气图纸的绘制，必须符合国家有关标准的规定，包括线条、图形符号、项目代号、标号、技术要求、标题栏、组件明细表以及图纸的折叠和装订。

（4）说明书要求文字通畅、简练、字迹端正、整洁。

（5）应在规定时间内完成所有的设计任务。

( 6 ) 条件允许情况下，对设计线路进行试验论证，研究进一步改进的可能。三、设计过程安排

（1）教师讲解设计方法，布置设计任务。

（2）学生查阅相关文献资料，确定具体题目及总体方案。

（3）按照设计的总体方案要求，进行各部分具体设计课题的设计。

（4）学生编写课程设计说明书。

（5）学生答辩,教师总结并考核评定成绩。

四、参考设计题目

本次涉及内容包括电力系统分析、发电厂电气、电力系统继电保护和电力电子等部分。

1、110KV变电站电气主接线设计

2、发电厂主接线设计

3、短路电流计算

4、电力系统潮流计算（要有程序）

5、电力系统稳定性分析

6、无功补偿（可以考虑各种不同方式的无功补偿）

7、变压器保护设计

8、变电站继电保护设计

9、发电机励磁控制

10、电力线路的保护

11、太阳能自动跟踪系统设计

12、无线远传变频自动控制系统设计

13、提升机自动控制系统设计

14、电气火灾的鉴定与预测研究

15、中高压变频器应用研究

16、直流输电系统逆变装置设计

17、直流输电系统整流装置设计

18、其它自选课题（要求必须与指导教师讨论后确定）

五、设计说明书撰写要求

一篇完整的设计说明书通常由题名（标题）、摘要、目录、引言、正文、结束语、参考文献等几部分构成，各部分的具体要求如下：

1、题名

又叫标题，应该简短、明确、有概括性，通过标题，读者能大致了解设计的内容和应用范围，字数要适当。

2、摘要

又叫内容提要，应该扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精练，中文摘要约200字，外文摘要不宜超过150个词。

3、目录

独立成页，将章节名按先后次序写上，右侧注上页码号。

4、前言

说明本设计的目的、意义、及应达到的要求；本设计要解决的主要问题。

5、正文

包括以下内容：

1）设计方案的论证：应说明设计的理论依据，各种方案的分析和比较。

2）计算部分：各元件参数的选取。

3）最后的电路原理图。

6、结论

应概括说明所进行设计工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创新所在，并指出其中存在的问题和今后改进的方向。

7、结束语

在文章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例如指导老师、答疑教师及其他人员，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

8、参考文献

参考文献是说明中不可缺少的组成部分，它反映设计的取材来源。

六、考核方法

成绩考核采取平时考核与设计文字、图纸质量考核、答辩相结合的办法，采用五级分（优、良、中、及格、不及格）记分，各部分的比例分别为20％、50％、30％。

1平时考核成绩包括：

1）出勤率、遵守纪律；

2）工作态度；

3）勤奋及创新能力。

2设计说明书和图纸成绩包括：

4）文字、图纸质量；

5）深度及工作量；

6）创新程度；

3答辩成绩包括：

7）设计工作的陈述是否准确；

8）回答问题是否准确。