指导情况记录老师填写内容
毕业设计指导记录详细
毕业设计指导记录详细
在毕业设计的指导过程中，详细的记录可以帮助指导老师和学生更好地追踪和跟进项目进展，同时也为后续的评审和总结提供依据。
以下是一份详细的指导记录模板，供参考：
指导记录模板：
日期： XX年XX月XX日
学生姓名：
指导老师姓名：
一、项目背景和目标
1. 项目背景和动机：
2. 项目的明确目标或研究问题：
二、项目进展情况
1. 过去一周/两周/一个月的工作完成情况：
2. 遇到的问题和困难：
3. 解决问题的方法和进展：
4. 需要解决的问题和下一步计划：
三、学生自评
1. 过去一段时间的学习和工作状态：
2. 对项目进展的评价：
3. 存在的问题和不足：
4. 改进计划或行动：
5. 对指导老师的建议或需求：
四、指导老师评价和建议
1. 学生的工作进展情况评价：
2. 学生对项目的理解和运用能力评价：
3. 针对学生提出的问题和困难的解决建议：
4. 对学生的鼓励或肯定：
五、下次会议安排
1. 下次会议的时间和地点：
2. 需要准备的内容或材料：
3. 其他需要注意的事项：
六、其他事项
1. 其他需要记录的重要内容：
2. 指导老师的助教工作情况记录：
3. 学生提出的其他需求或建议：
以上是一个基本的指导记录模板，可以根据具体的项目要求和实际情况进行调整和修改。
在每次指导会议或讨论后，指导老师和学生应及时填写记录，并在下次会议时对前次记录进行回顾和讨论。
这样可以确保毕业设计项目的顺利进行，并及时发现和解决问题。
校内老师指导记录 参考模版
校内老师指导记录参考模版第一、二周：指导方式： QQ 、电话\短信指导内容： 1 、指导学生毕业实践题范围。
2 、再次传达动员大会上的主要内容，强调同学们顶岗实习期间要注意的事项，所需要准备的材料。
3 、汇总联系方式4 、指导同学们要按照学院关于顶岗实习的要求填写《学生顶岗实习手册》解决问题：让同学们了解本专业的毕业实践题目范围及《学生顶岗实习手册》的书写要求，理清顶岗实习期间所要做的事情，所要注意的方面。
第三、四周：指导方式： QQ 、电话指导内容：指导同学们根据自身的专业，确定就业方向，了解国内各大小型企业。
确定自身更能适合何种岗位，最后根据了解的实际情况制作简历。
解决问题：让同学们了解目前毕业生的就业情况，清楚的认识到自身情况适合哪些企业，哪种岗位。
让同学们能够根据所需要的企业，岗位来制作相应的简历。
第5、6周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：指导同学们了解就业市场，如何应对面试。
解决问题：让同学们了解就业市场的情况；面试时要注意的几个问题：一、要了解面试公司的基本情况；二、注意自身的仪表和谈吐，男的要整齐干净，女的干净利落，化点淡妆，才能...第7、8周：指导方式：QQ 、短信、电话内容：了解就业情况，工作情况解决问题：了解就业单位相关信息：公司名称，地址，实习岗位，实习内容，待遇情况等第9、10周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：指导同学们如何确定论文题目解决问题：1. 让同学们结合自己的实习岗位选定论文题目2、结合自身的兴趣选定论文题目第11、12周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：下达任务书，指导同学们拟定论文提纲解决问题：1. 根据论文题目下达任务书2、指导学生根据题目和实习内容撰写论文大纲第13、14周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：修改毕业论文初稿解决问题：1. 根据论文撰写要求修改格式2、根据任务书对学生初稿内容进行修改第13、14周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：修改毕业论文二稿解决问题：1. 根据论文撰写要求修改格式，包含标题，字体，字号2、根对学生论文二稿内容进行修改第15、16周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：修改毕业论文三稿解决问题：1. 根据论文撰写要求修改格式，包含标题，字体，字号2、根对学生论文三稿内容进行修改，最终定稿第17、18周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：准备论文答辩解决问题：熟悉论文内容，做好答辩准备第19、20周：指导方式：QQ 、短信、电话指导内容：论文答辩，缴交材料解决问题：1. 对学生论文进行网上答辩2. 收集汇总相关实习材料。
指导情况记录老师填写内容
指导老师指出毕业论文中表述不当的内容，并对“内容提要”、“关键词”、“目录”提出修改意见。
指导教师签名：曾艳平
第
三
次
指
导
指导时间：2015年3月15日——2014年5月15日
指导方式：实践教学系统网络指导
指导内容：论文（调查报告）修改
指导内容：定稿、装订、答辩准备
按照学院毕业论文格式的要求，对论文中的一些细节问题，如错别字、格式、排版等一一给予修正，形成论文定稿，交指导老师审核；
经指导老师检查后，认为符合要求的，要求学生按照装订要求装订成册并认真做好答辩准备。
指导教师签名：曾艳平
注：1.此表为指导教师指导学生撰写和修改论文（设计）的动态记录表，由指导教师填写；2.论文完成后，按规定装订在论文文本内。
指导内容：开题
根据毕业论文的时间安排，搜集资料，参阅有关文献，拟定论文题目；
列出论文初步提纲并做出开题报告，经指导老师审核，提出修改意见，最后确定论文题目及提纲。
指导教师签名：曾艳平
第
二
次
指
导
指导时间：2015年1月15日——3月14日
指导方式：实践教学系统网络指导
指导内容：完成论文（调查报告）初稿
在论文初稿的基础上，对指导老师提出修改的部分进行添加及修正，形成论文修订稿。
指导老师指出论文修订稿中仍有一些表述不当或者错漏之处，以及排版、参考文献等的格式与要求不符等问题，要求学生继续修改。
指导教师签名：曾艳平
第
四
次
指
导
指导时间：2015年5月16日——2014年6月21日
指导方式：一对一现场指导，答辩指导会
导师教师指导记录内容
导师教师指导记录内容学生姓名：XXX教师姓名：XXX指导日期：XXXX年XX月XX日指导内容：学生课程进度及学习方法指导指导记录：今天我与学生进行了一次指导，在指导过程中主要关注学生的课程进展以及学习方法的指导。
下面是指导的详细记录：1.课程进度：首先，我们针对学生目前正在学习的课程进行了讨论。
学生目前正在学习数学和英语两门课程。
我询问了学生的学习情况，发现学生在数学方面较为困难，而英语方面的成绩相对较好。
学生表示自己对数学的概念理解较差，导致做题时经常出现错误。
2.学习方法指导：在课程进度的讨论后，我与学生详细聊了聊学习方法。
学生提到自己常常在解题时出现思路混乱，导致解题错误。
针对这个问题，我提出了以下几点建议：a.整理笔记：学生应该养成良好的课堂笔记习惯，将老师讲解的重点、难点和解题思路进行记录，方便复习时回顾。
b.分步解题：针对数学题，学生遇到较复杂的题目时，可以尝试将题目分解成多个小步骤，逐个解决，避免思路混乱。
c.多做练习：通过大量练习，可以帮助巩固知识和加深理解。
学生可以从课本习题、辅助教材和网上资源中选择合适的习题进行练习。
此外，在英语学习方面，学生表示自己主要通过阅读英语原著来提高自己的英语水平。
在这方面，我鼓励学生继续保持，同时建议学生多进行口语练习，这样可以进一步提高语言表达能力。
3.下一步计划：最后，我与学生一起制定了下一步的学习计划。
我们确定了学生在下一周的数学课程中要集中精力学习代数方程和解方程的知识点，并进行相关的练习。
同时，学生也表示会在课后利用空余时间进行英语口语练习，提高口语表达能力。
总结：通过这次指导，我与学生的沟通更加深入，对学生的学习情况有了更明确的了解。
针对学生的困难点，我提出了相应的解决办法，并制定了下一步的学习计划。
希望学生能够按照计划进行学习，克服困难，并在学习中取得更好的成绩。
在接下来的指导中，我会继续关注学生的学习情况，并根据需要提供相应的学习指导。
最新毕业论文指导教师指导记录6篇
指导记录1（填写时间：2014，12）针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。
指导记录2（填写时间：2014，2）检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。
指导记录3（填写时间：2014，3）在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。
指导记录4（填写时间：2014，4）在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。
如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。
第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
毕业论文指导记录（一）：针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。
毕业论文指导记录（二）：与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
毕业论文指导记录（三）：检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。
毕业论文指导记录（四）：审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
毕业论文指导记录（五）：在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。
毕业论文指导记录（六）：在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。
学业指导记录范文
毕业论文指导记录表第一次指导主要内容记录1）首先是选题。
题目的确定意味论文大致内容的确定。
所以在这方面要选好想好。
学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录进行了相关方面的指导。
从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。
格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。
从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录学生签名：指导老师签名：年月日急需几篇毕业实习指导记录毕业实习计划一、实习目的 1、毕业实习是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。
学生通过实习走向社会，接触实务，了解国情、民情，增进群众观念、劳动观念和参与经济建设的自觉性、事业心、责任感；通过深入基层，了解经济管理和财会会计工作现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，服务社会做好思想准备和业务准备。
2、毕业实习可以使毕业论文或实习调查报告写作有更充分、更现实的依据。
（3）在实习期间，学生要服从实习单位指导老师的安排，遵守学校及实习单位的纪律和规章制度（如劳动纪律、保密制度），尤其要注意安全。
要主动与实习单位和个人搞好关系，要虚心向实习单位的专业技术人员学习，不断提高自己的专业水平和业务能力。
3、实习后要求（1）请实习单位对实习学生在实习期间的各方面表现填写实习鉴定表；（2）写一篇不少于3000字的毕业论文或实习调查报告。
论文指导记录表如何填写执行力是政府工作的生命力，提高政府执行力，行政问责是重要的环节。
导师指导记录表内容填写大三
导师指导记录表内容填写大三第一次主题：选题指导老师对我的论文选题给出的建议是论文题目要适当的小，避免泛谈。
一开始我们组有的同学选题偏大，原因在于怕小题目写不出那么多字。
在老师的引导下我也发现此种担心大可不必，题目一大就容易写的空而粗，小题目则更适合适当的深入研究，做出有价值有见地的好论文。
当然，老师也对论文的选题题目大小进行了分析，老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论，大题目经过限定也可以做出好文章，重要的在于怎么写，无法单凭选题或提纲评判论文是否可行。
最后，结合老师的指导，我自己给出了具体的论文选题，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导，经过一些修改后最终确定了我论文的选题。
第二次主题：指导文献资料搜集与阅读在确定了论文选题之后，这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的论文题目进行资料搜集与阅读。
关于资料的收集，老师建议我通过上图书馆阅读及上网查找两种方法。
首先利用学校数字图书馆里丰富的资源，搜集与论文题目相关的材料及期刊，并作相关记录及摘抄。
其次通过上网查找，比如可以在中国知网以及万方维普等数据库搜集到了与我的论文题目相关的资料，还可以在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。
老师要求我对搜集到的资料进行大量阅读，目的就是让我了解我的论文应该从几方面入手，慢慢的理清头绪。
第三次主题：文献资料搜集汇报交流经过老师对文献资料搜集与阅读的指导后，经过半个多月的资料搜集与阅读，我大致对自己的论文选题有了一个初步的认识，我将自己的一些想法和老师交流后，老师首先是肯定了我近期所作的工作，同时也指出了阅读量还不够，还不能完全达到符合开题及写作的要求，因此老师的意见是希望我在下笔前尽快的继续多查找资料、阅读资料、思考问题。
老师还指出文献的质量直接影响到我们的论文质量，所以老师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文，这样容易开阔眼界，提高论据和论点的质量。
实习老师指导记录
周
月
日
该生在教学实践中，对学生的了解还不够。学生是一个独特的人，具有独特的个体，他们有自己的想法。该生要继续努力，主动加强与学生的交流、沟通，尊重学生的个别差异，对学生进行因材施教。
第
周
月
日
班主任工作是一个比较繁重的工作。要求该生具有细心、耐心以及强烈的责任感。学会班主任各项工作，制定计划，主持班会，与家长沟通，管理好班级的各项事务。学会对学生负责，对自己负责，对职业负责。
实习指导记录
实习地点：指导教师（签名）：
指导
时间
指导要点记录
指导对象
第
x周Leabharlann 月日该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。
第
周
月
日
首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为实践做基础。
第
周
月
日
刚出校主要以学习理论知识为主的实习生很难及时调整自己的位置，在用人单位面前缺乏勇气，对自己不够自信。不懂得严格要求学生，更容易和学生玩在一起。对于这些问题，我用鼓励的方式培养她的自信，使其正确处理教师与学生的关系。
第
周
月
日
在实践中，该生容易按照自己的情况实施教学，不懂的根据学生的实际情况来改变教学计划，并实施相应的策略。在教学中应以学生为主体，考虑学习者的需要，灵活处理问题，适当地提出问题，不拘泥于固有的形式。
第
周
月
日
该生在开主题班会方面有自己的方式，但在如何与学生互动方面仍需要加强。班会是学生发挥才能，提出观点的机会，也是学生主体地位真正体现的地方。该生要学会提出开放性的问题，让学生畅所欲言。
教师指导日志填写范文
教师指导日志填写范文
日期：2023年5月15日
指导对象：高三（2）班
指导内容：高考数学复习指导
一、学生学习情况分析
1. 学生对于基础知识掌握较好，但在一些重难点题目上仍存在困难。
2. 部分学生在解题过程中缺乏耐心和细心,易出现计算或理解错误。
3. 学习态度积极,但个别学生存在注意力不集中的问题。
二、指导重点和方法
1. 梳理知识框架,帮助学生建立完整的知识体系。
2. 针对重难点内容进行详细讲解和练习,加深理解和掌握。
3. 培养学生良好的学习习惯,注重基础知识的夯实。
4. 适当引入一些考点分析和解题技巧,提高解题效率。
三、指导效果和反馈
1. 大部分学生能够较好地掌握所讲知识点,解题能力有所提高。
2. 个别学生对某些知识点理解仍有欠缺,需要进一步加强练习。
3. 学生普遍反映指导内容实用,讲解清晰,能够帮助他们更好地备考。
四、下一步工作计划
1. 继续梳理重难点知识,有针对性地进行复习和练习。
2. 加强对学生的个别辅导,解决他们在学习中遇到的具体困难。
3. 适当增加一些模拟训练,锻炼学生的应考能力。
青年教师指导记录
青年教师指导记录引言本记录旨在详细记录青年教师在教学、科研、师德师风等方面的成长过程和指导情况。
通过本记录的填写，有助于及时了解和评估青年教师的发展状态，为其提供有针对性的指导和支持。
指导内容教学指导- 教学计划与大纲：青年教师应根据学科特点和学生需求，制定合理的教学计划和大纲。
指导教师需对青年教师的教学计划和大纲进行审核，确保其符合教学要求。
- 课堂教学：指导教师应关注青年教师课堂教学的组织、方法和手段，提出改进意见和建议。
- 学生辅导：青年教师应主动为学生提供辅导，解答学生疑问。
指导教师需关注青年教师辅导学生的效果，提出改进措施。
- 教学评价：青年教师应定期进行教学反思，总结教学经验。
指导教师需对青年教师的教学评价进行分析，为其提供指导。
科研指导- 科研项目：青年教师应积极参与科研项目，提高自身科研能力。
指导教师需关注青年教师的科研项目申请、实施和总结，提供必要的支持。
- 论文撰写：青年教师应撰写高质量的学术论文，提升学术影响力。
指导教师需对青年教师论文撰写进行指导，确保论文质量。
- 学术交流：青年教师应积极参加学术交流活动，拓宽学术视野。
指导教师需关注青年教师学术交流的机会和成果，提供帮助。
师德师风指导- 职业道德：青年教师应遵守职业道德规范，为学生树立良好的榜样。
指导教师需关注青年教师职业道德表现，提出指导意见。
- 师生关系：青年教师应建立和谐的师生关系，关注学生的成长和发展。
指导教师需关注青年教师处理师生关系的能力，提供指导。
- 教育教学理念：青年教师应不断更新教育教学理念，提高教育教学水平。
指导教师需关注青年教师教育教学理念的更新，提供帮助。
指导效果评估- 教学效果：通过学生评教、教学检查等方式，评估青年教师教学效果。
- 科研成果：通过论文发表、科研项目结题等方式，评估青年教师科研成果。
- 师德师风：通过青年教师职业道德表现、师生关系等方面，评估青年教师师德师风。
总结与建议本记录旨在为青年教师提供全面、细致的指导，帮助其在教学、科研、师德师风等方面不断成长。
教师指导记录
教师指导记录近期，我在教学工作中发现了一些学生的学习问题，经过分析和总结，我认为这些问题主要集中在学习方法、学习态度和自我管理能力上。
因此，我在教学过程中加强了对学生的指导和引导，帮助他们克服这些问题，提高学习效果。
首先，我发现一些学生在学习方法上存在一些问题。
他们在学习过程中缺乏系统性和方法性，经常是零零散散地学习，没有一个明确的学习计划和方法。
因此，我针对这一问题，向学生们介绍了一些科学的学习方法，比如如何制定学习计划、如何进行有效的复习、如何做好笔记等。
我还鼓励学生们在学习中多加思考、多做总结，提高他们的学习效率和质量。
其次，一些学生的学习态度也有待提高。
他们在学习过程中缺乏主动性和积极性，经常是被动地接受知识，缺乏主动探索和思考的精神。
因此，我在课堂上注重培养学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式和丰富多彩的教学内容，激发学生的学习热情。
同时，我还鼓励学生们多参加一些学科竞赛和课外活动，培养他们的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习积极性。
最后，一些学生的自我管理能力也有待提高。
他们在学习过程中缺乏自觉性和自律性，经常是随意应付，缺乏一定的学习计划和目标。
因此，我在课堂上向学生们介绍了一些自我管理的方法和技巧，比如如何制定学习计划、如何合理安排时间、如何克服拖延症等。
我还鼓励学生们养成良好的学习习惯，比如按时完成作业、按时复习知识、按时休息等，提高他们的自我管理能力和学习效果。
通过以上的教师指导和引导，我发现学生们的学习效果有了一定的提高，他们的学习方法更加科学，学习态度更加积极，自我管理能力也有了一定的提高。
同时，我也意识到在今后的教学工作中，我还需要进一步加强对学生的指导和引导，帮助他们克服更多的学习问题，提高他们的学习效果。
我将继续不断地探索和实践，不断地改进和完善自己的教学方法，为学生们的学习提供更好的指导和帮助。
希望通过我的努力，学生们能够在学习中取得更好的成绩，为自己的未来打下更加坚实的基础。
导师指导内容记录怎么写大一
导师指导内容记录怎么写大一导师指导内容记录的写法可以根据具体内容和目的进行调整，以下是一个可能的大一学生导师指导内容记录的示例：导师指导内容记录日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX指导教师：XXX指导内容：1. 学术指导：导师与我讨论了大一的学业重点，包括基础课程的学习、时间管理、以及如何为大二选择专业做准备。
他强调了数学和英语课程的重要性，并建议我利用课后时间进行额外的学习和复习。
2. 职业规划：在本次指导中，导师也花费了大量时间与我讨论职业规划。
他分享了一些关于未来就业市场的信息，并建议我考虑参加一些与我们专业相关的实习或项目，以增加自己的实践经验。
3. 个人发展：除了学术和职业规划，导师还关心我在大学的生活适应情况。
他提供了一些关于如何平衡学习和生活、如何处理压力以及如何建立健康的人际关系的建议。
4. 阅读推荐：导师推荐了几本与我们的专业相关的书籍，并建议我利用课余时间进行阅读，以扩大知识面和加深对专业的理解。
5. 下一步行动计划：根据导师的建议，我计划在接下来的一个月内：每周至少与导师进行一次交流或讨论；参加至少一个与我们专业相关的活动或项目；开始阅读导师推荐的书籍，并定期与他分享阅读心得。
备注：在本次指导中，我深受启发，对未来的学习和职业发展有了更明确的方向。
我非常感谢导师的宝贵建议和指导。
这只是一个示例，具体的指导内容可以根据你和导师的具体交流和情况进行调整。
重要的是记录下导师的建议、指导的方向和重点，以及你自己的行动计划和感受。
这样的记录不仅可以帮助你回顾和总结导师的指导内容，还可以作为未来学习和发展的参考。
导师指导记录表内容填写
导师指导记录表内容填写
导师指导记录表是用来记录导师与学生之间的指导和交流情况，主要包括以下内容：
1. 学生信息：填写学生的基本信息，如姓名、学号、专业等。
2. 指导日期：记录每次指导的日期，以便后续追踪和参考。
3. 指导目的：简要描述本次指导的目的和重点，可以是学术问题、项目进展、职业规划等。
4. 内容摘要：概述本次指导的主要内容和讨论要点，可以是具体的问题、建议或解决方案。
5. 行动计划：根据指导内容，确定学生需要采取的具体行动步骤和计划，包括任务分配、学习计划、实验安排等。
6. 下次指导安排：记录下次指导的时间和地点，确保及时跟进学生的问题和进展。
7. 导师意见：导师对学生的表现和进展给出的评价和建议，鼓励学生继续努力或提出改进方向。
8. 学生反馈：学生对本次指导的反馈和感想，可以包括对导师的建议、困惑和问题等。
9. 签字：学生和导师在每次指导结束后签字确认指导记录的真实性和完整性。
以上是导师指导记录表的一般内容，具体可以根据实际情况进行调整和补充。
这份记录表有助于导师和学生之间保持良好的沟通和交流，促进学生的学习和成长。
毕业论文指导记录表怎么写教师
毕业论文指导记录表如何填写
一、填写方式
毕业论文指导记录表是学生在进行毕业论文撰写过程中，与指导老师进行沟通
与交流的一种方式。
填写这个记录表有利于确保学生和指导老师之间的交流畅通，双方都能清晰地了解论文的进展和问题，并及时进行调整和指导。
二、填写内容
1.基本信息填写：记录表的开头应填写学生姓名、学号、指导老师姓
名等基本信息，确保记录的准确性。
2.会议时间和主题：每次指导会议的时间和主题应该明确记录下来，
以便后续查阅。
例如，第一次会议讨论的内容可以是“论文选题初步确定”；第二次会议可以是“文献综述部分讨论”。
3.学生工作进展：学生在每次指导会议后应记录下自己的工作进展情
况，包括查阅资料、写作进度、遇到的问题等。
4.交流内容总结：对每次指导会议的要点进行总结和归纳，以便后续
学生复习和指导老师查阅。
5.建议和安排：指导老师应记录下对学生论文工作的具体建议、安排
等内容，以指导学生更好地完成毕业论文。
三、填写技巧
1.及时记录：指导会议结束后应当尽快填写记录表，以免遗忘重要信
息。
2.准确记录：记录表应准确地反映指导会议的内容，不可虚构或夸大
实际情况。
3.言简意赅：记录内容要言简意赅，重点突出，避免冗长无关的描述。
4.细节补充：在填写记录表的过程中，可以适当补充一些细节，以便
于后续的复习和查阅。
四、总结
毕业论文指导记录表是学生和指导老师之间沟通的桥梁，填写记录表的目的是
为了更好地指导学生完成论文工作，提高论文质量。
学生和指导老师应共同努力，充分利用这个工具，确保顺利完成毕业论文撰写任务。
师范生学业导师指导记录表内容填写
师范生学业导师指导记录表内容填写
师范生学业导师指导记录表是用来记录师范生在学习期间接受导师指导的情况，具体的内容填写一般包括以下几个方面：
1. 学生基本信息：填写学生的姓名、学号、专业、学院等基本信息。
2. 导师基本信息：填写导师的姓名、职称、所在学院等基本信息。
3. 导师指导计划：填写导师针对该学生制定的学业指导计划，包括指导的时间安排、指导的内容和重点等。
4. 学生学习情况：记录学生在学习过程中的表现，包括学习态度、学习进展、学术能力等方面的评价。
5. 导师指导记录：记录导师的指导内容、方式以及学生反馈情况等，包括每次指导的时间、地点、内容和建议等。
6. 学生自评与总结：学生根据导师的指导进行自我评价和总结，包括学习上的收获、问题和困惑等。
7. 导师评价与建议：导师根据对学生的指导和观察，进行评价和给出进一步的建议和指导。
注意：具体填写内容可以根据实际情况进行调整和补充，确保记录的客观性和准确性。
同时，请确保在填写过程中遵守相关学校和教育机构的保密政策，不泄露个人隐私信息。
园长进班观察与指导记录内容填写
园长进班观察与指导记录内容填写园长进班观察与指导记录内容填写一、观察目的和背景进行园长进班观察与指导是为了加强对教师教育教学工作的指导，促进幼儿园的教育质量提升。
通过观察幼儿园教师在课堂上的表现，了解他们的教学方法和效果，发现问题并给予针对性的指导和支持。
二、观察时间和地点观察时间：2022年9月1日上午8:30-10:30观察地点：小班（2-3岁）教室三、观察内容1. 教师形象与仪态观察老师是否穿着整洁，是否注重个人形象，并且是否展示出亲和力和专业性。
2. 教师语言表达能力观察老师在与幼儿交流时是否使用简单明了的语言，能否准确表达自己的意思，并且是否注重语音语调的规范。
3. 教学准备工作观察老师在课前是否做好充分准备，包括制定课程计划、准备教具和材料等。
4. 教学方法与手段观察老师在课堂上采用的教学方法和手段，是否能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和思维能力。
5. 教学内容与目标观察老师所讲授的内容是否符合幼儿的年龄特点和发展需求，是否能够达到预期的教学目标。
6. 教学氛围与管理观察课堂氛围是否积极活跃，幼儿之间是否相互交流合作，以及老师对幼儿行为的管理方式。
7. 幼儿参与情况观察幼儿在课堂上的参与度和专注度，是否积极主动地参与到教学活动中。
四、观察记录根据以上观察内容，进行详细记录，并分析问题所在以及改进方向。
观察记录如下：1. 教师形象与仪态：老师穿着整洁，衣着色彩明亮且符合职业要求。
仪态端庄，面带微笑，给人亲和力和专业性的感觉。
2. 教师语言表达能力：老师与幼儿交流时使用简单明了的语言，语速适中，能够准确表达自己的意思。
语音语调规范，声音洪亮清晰。
3. 教学准备工作：老师在课前做了充分准备，制定了详细的课程计划，并准备了相关教具和材料。
教具摆放整齐有序，材料齐全。
4. 教学方法与手段：老师采用了多种教学方法和手段，如游戏、歌曲、故事等，能够吸引幼儿的注意力，并激发他们的学习兴趣。
毕业指导记录怎么填写
毕业指导记录怎么填写日期：（填写辅导时间的具体日期）学生姓名：（填写被指导学生的姓名）指导老师：（填写进行辅导的老师姓名）辅导方式：（单独辅导/团体辅导）辅导内容：（填写辅导的具体内容，如求职技巧、职业规划、专业选择等）总结：在本次毕业指导中，我与学生进行了一次单独辅导，主要内容是帮助学生进行职业规划。
学生表达了对未来职业的焦虑和迷茫，我向学生介绍了一些职业规划的基本原理以及相关的资源和工具，以帮助他们做出明智的决策。
首先，我与学生一起分析了他们的兴趣、价值观和技能。
通过这个过程，学生开始意识到自己对一些特定领域的兴趣并有一定的才能，这给他们对未来的职业选择带来了一些启示。
然后，我向学生介绍了一些职业探索的方法和资源，包括职业测评、就业展望、行业研究等。
学生表示对这些资源很感兴趣，并决定自己去进一步了解和研究。
在职业规划的过程中，我强调了重视实践经验的重要性。
为了帮助学生积累更多的实践经验，我向他们推荐了一些实习、兼职和志愿者活动的机会，以便他们更好地了解自己所感兴趣的领域，并在实践中发展相关技能。
最后，我与学生一起讨论了求职技巧和简历写作。
我向他们提供了一些建议，包括如何撰写一份优秀的简历和如何进行有效的面试准备。
学生表示很感谢这些实用的建议，他们承诺会将这些技巧运用到自己的求职过程中。
通过本次毕业指导，学生对自己未来职业的规划有了更清晰的认识，并接受了一些实用的就业技巧。
我相信这些指导将帮助他们更好地面对未来的工作挑战，并做出明智的职业选择。
改进建议：在今后的指导中，我建议对学生的职业规划进行更深入的研究和辅导。
可以进一步探讨不同行业的就业前景、薪资待遇、工作环境等信息，并为学生提供更多的实践机会。
同时，可以关注学生在实践过程中遇到的问题，帮助他们解决困惑并提供必要的支持。
总结：通过填写毕业指导记录，我们可以记录下与学生进行的辅导内容及其效果。
这些记录将有助于指导老师对学生的辅导进行评估、改进和跟踪，并为学生提供个性化的发展建议。
校外实习指导教师指导记录本具体指导内容怎么写
校外实习指导教师指导记录本具体指导内容怎么写
校外实习指导教师的指导内容如下。
一、热爱党的教育事业,培养良好师德师风,责任心强,团结协作,顾全大局,服从工作安排。
二、遵守实习教学大纲,教学计划和实习安排,做好实习教学的一切准备工作。
三、遵守实习工厂、车间的各种规章制度,按时上下班、坚守工作岗位,严禁擅离职守。
四、爱护关心同学,实习前要配合实习工厂、车间做好安全知识和操作规程教育,防止人身设备事故的发生。
实习中随时注意学生的操作情况,发现违章应及时制止与纠正,对拒不按规程操作的学生有权停止其实习。
五、培养学生掌握专业工种的基本操作知识与操作技能。
实习中要认真理解、示范学生遇到的问题,特别注重引导学生理论联系实际。
鼓励学生虚心向工人师傅请教。
认真巡视检查、认真作好考核记录,按质按量完成实习指导任务。
六、每天下班要检查学生当天的实习情况,督促学生对设备进行保养和打扫清洁卫生,认真做好学生的考勤、考勤记录,并即使向实习车间进行通报和学校汇报。
七、按教学计划和实习大纲的要求,对穿插于实习中的理论教学,指导教师要认真备好实习课程教案,联系工厂实习、合理组织安排学生学习,保证按质按量完成教学任务。
八、真实、准确地评定学生的实习成绩,注重对学生的工程实际技能的训练和文明生产素质,爱岗敬业的道德培养。
九、协调好与生产实习工厂、车间的关系安排好学生的实习、生活。
十、认真总结实习情况,及时提出改进意见,努力提高实习效果；每期实习结束后,指导教师必须将实习书面总结交教研室。
法学学业导师指导记录表指导内容
法学学业导师指导记录表指导内容周开放老师导师姓名：周开放所在院（系、部）：通识教育学院指导班级：81班班级所属书院：崇德书院指导情况记录：指导时间：2022年4月10日指导地点：线上（班级QQ群）指导时长：一小时指导内容：“学业规划与自我管理”会议内容：周老师首先讲的是学业规划，其中介绍了考研和考公务员以及选调生。
周老师通过自身经历讲到考研究生并且给我们提供了一些考研的经历。
例如:英语学习应该注重在平时，日常多积累，专业课要认真复习提前准备，政治可以放在后边但如果有同学对中国历史不感兴趣的可以通过看视频的形式来了解。
周老师介绍了考研的相关报考政策，鼓励同学们“趁青春，乘风破浪”努力拼搏，树立必胜的信念。
为解决同学们对实习和考研的一些困惑，从实习经验、考研复习计划安排、报考技巧、复试策略等角度为同学们做了详细而宝贵的经验介绍。
之后又讲到了自我管理，周老师提到之前的学生坚持跑步锻炼身体，坚持每天背诵英语单词等好习惯。
问题解决:一个学生问了一个关于选调生的问题？周老师解答的很详细：“选调生”计划:以2022年河南省为例：(1)截至2022年6月30日，在读硕士研究生年龄不超过28周岁(1993年7月1日以后出生)，在读博士研究生年龄不超过35周岁(1993年7月1日以后出生)。
大学期间入伍的，要根据工龄放宽。
(2)学习成绩优秀。
截至2022年7月31日，必须取得相应的毕业证书和学位证书。
博士生可以放宽到2022年底。
研究生学习期间，不得有必修课不及格的记录。
(3)报考省级岗位的考生必须是中共党员(含党员)；报考省直管职位的考生，中共党员、优秀学生干部、获得校级以上奖励的人员、大学期间入伍的人员，同等条件下优先调剂。
海外院校考生本科阶段必须在国内院校学习。
具体选拔条件以河南省委组织部发布的招聘公告为准。
学生收获：通过本次学业导师班会活动，同学们备受鼓舞，激发了大家对实习的一腔热忱,对考研的强大信心，相信同学们一定不负众望，大放异彩。
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第
四
次
指
导
指导时间：2015年5月16日——2014年6月21日
指导方式：一对一现场指导，答辩指导会
指导内容：定稿、装订、答辩准备
按照学院毕业论文格式的要求，对论文中的一些细节问题，如错别字、格式、排版等一一给予修正，形成论文定稿，交指导老师审核；
经指导老师检查后，认为符合要求的，要求学生按照装订要求装订成册并认真做好答辩准备。
指导教师签名：曾艳平
第
二
次
指
导
指导时间：2015年1月15日——3月14日
指导方式：实践教学系统网络指导
指导内容：完成论文（调查报告）初稿
根据指导老师的意见，对搜集的资料认真阅读，分析整理，结合个人的观点完成论文初稿。
指导老师指出毕业论文中表述不当的内容，并对“内容提要”、“关键词”、“目录”提出修改意见。
河源职业技术学院
毕业论文指导情况记录表
学生姓名
xxx
专业与方向
xxx
班级
xxx
设计（论文）题目
xxx
第
一
次
指
导
指导时间：2014年12月22日——2015年1月10日
指导方式：论文指导会议，商务英语专业办公室
指导内容：开题
根据毕业论文的时间安排，搜集资料，参阅有关文献，拟定论文题目；
列出论文初步提纲并做出开题报告，经指导老师审核，提出修改意见，最后确定论文题目及提纲。
指导教师签名：曾艳平
第
三
次
指
导
指导时间：2015年3月15日——2014年5月15日
指导方式：实践教学系统网络指导
指导内容：论文（调查报告）修改
在论文初稿的基础上，对指导老师提出修改的部分进行添加及修正，形成论文修订稿。
指导老师指出论文修订稿中仍有一些表述不当或者错漏之处，以及排版、参考文献等的格式与要求不符等问题，要求学生继续修改。
指导教师签名：曾艳平
注：1.此表为指导教师指导学生撰写和修改论文（设计）的动态记录表，由指导教师填写；2.论文完成后，按规定装订在论文文本内。