小学信息技术四年级教学设计 04-01《初识“WPS文字”》教学设计

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小学信息技术教案初识“WPS文字”

小学信息技术教案初识“WPS文字”随着科技的快速发展，信息技术教育已经成为小学教育的重要组成部分。

信息技术教学的目的是培养学生的信息意识和信息素养，提高他们的信息获取、处理和表达能力。

而WPS文字作为一款常用的办公软件，具有丰富的功能和简单易用的操作界面，非常适合小学信息技术教学的初步引导。

本教案将介绍如何初识WPS 文字，培养学生的文字处理能力和信息技术运用能力。

一、教学目标：1. 了解WPS文字的基本功能和特点；2. 掌握WPS文字的基本操作方法；3. 学会使用WPS文字完成简单的文字处理任务；4. 培养学生的文字表达能力和信息技术运用能力。

二、教学准备：1. 电脑，安装有WPS文字的操作系统；2. 学生手册、教材和练习册；3. 教学用PPT和相关教学素材。

三、教学过程：1. 导入新课通过与学生互动对话的方式引入新课，询问学生是否了解WPS文字，并引导学生谈谈自己对文字处理软件的认识和使用经验。

2. 介绍WPS文字向学生介绍WPS文字的基本功能和特点，如文字输入、格式调整、插入图片等。

通过图片和简单的语言描述，让学生对WPS文字有初步的了解。

3. 演示WPS文字的基本操作方法在电脑上演示WPS文字的基本操作方法，包括打开和关闭软件、新建文档、保存和另存为、复制和粘贴、字体和字号的调整等。

在演示的过程中，适时停下来，与学生进行互动，询问他们是否理解和会操作。

4. 学生操作实践将学生分成小组，每个小组配备一台电脑。

让学生打开WPS文字并按照教师的指导逐步完成一些基本操作练习，如创建一个新的文档、在文档中输入文字、调整文字格式等。

提醒学生记录一些重要的操作步骤和问题，以备后续讨论。

5. 学生分享和总结请几个小组的学生上台分享自己的操作经验和所遇到的问题，引导其他学生对分享内容进行评价和讨论。

然后由教师进行总结和补充，帮助学生更好地理解和掌握WPS文字的基本操作方法。

6. 进一步的应用实践让学生在教师的指导下，完成一些基础的文字处理任务，如编写一份招贴、制作一份简单的报告。

苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》(教学设计)

苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》（教学设计）一. 教材分析《第1课初识“WPS文字”》是苏科版四年级全一册信息技术教材的第一课，主要让学生初步认识WPS文字，掌握WPS文字的基本操作，培养学生对文字处理软件的兴趣和基本信息素养。

本节课的内容包括：WPS文字的启动与退出，界面的认识，文字的输入与编辑，保存文档等基本操作。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

但同时，学生对WPS文字的认识还比较陌生，需要通过具体的操作来掌握其功能。

三. 教学目标1.知识与技能：了解WPS文字的启动与退出，熟悉WPS文字的界面布局，掌握文字的输入与编辑，学会保存文档。

2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生运用信息技术处理问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生的信息素养。

四. 教学重难点1.重点：WPS文字的基本操作。

2.难点：界面的认识，文字的输入与编辑。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握WPS文字的基本操作。

2.合作学习法：分组讨论，互相交流，共同完成任务。

3.情境教学法：创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.硬件：多媒体教室，每台电脑安装有WPS文字软件。

2.软件：WPS文字，教学课件。

3.素材：相关图片，文字材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇优美的文章，引发学生对文字处理软件的好奇心，进而引入本节课的主题——初识WPS文字。

2.呈现（10分钟）教师通过课件向学生介绍WPS文字的启动与退出，界面的布局，以及文字的输入与编辑等基本操作。

3.操练（15分钟）教师设置一个简单的任务，让学生分组进行实践操作，掌握WPS文字的基本操作。

4.巩固（10分钟）教师通过设置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

04第01课《初识“WPS文字”》教学设计.wps

04第01课《初识“WPS文字”》教学设计.wps第1课初识“WPS文字”【教材分析】本课是苏科版《小学信息技术（4年级）》第1课，它是整个“WPS文字”单元的起始课。

“WPS文字”是重要的文字处理软件，理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。

掌握和应用“WPS文字”软件，是学生信息技术能力的体现，也是学生信息素养内涵的重要组成部分。

【学情分析】本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定的计算机基本操作基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。

四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。

在日常学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS编辑的文档，对“WPS文字”不算陌生，只是还没有进行系统、深刻地学习。

【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）了解“WPS文字”的相关知识。

（2）掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。

（3）了解“WPS文字”中窗口的组成。

2. 过程与方法（1）通过自主探究，知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成；（2）通过小组合作交流与评价活动，使学生能表达自己的观点和看法，能对他人活动的信息进行合理地评价，培养其合作能力和处理信息能力。

3. 情感、态度与价值观（1）在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。

（2）通过了解认识“WPS文字”，增强对国产软件的热爱，进而增强热爱祖国的情感。

【教学重点与难点】重点：1.“WPS文字”程序的启动、退出。

2.“WPS文字”窗口的组成。

3.“WPS文字”文件的保存。

难点：1.“WPS文字”窗口的组成。

2.“WPS文字”文件不同的保存方法。

【教学方法与手段】任务驱动学习、自主探究、小组合作学习和教师讲授。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】“WPS文字”软件、教师课件。

04-01《初识“WPS文字”》教学设计

第1课初识“WPS文字”一、教材分析本课是四年级上学期的第一课时，是“WPS文字”模块的起始课。

本节课主要是从启动、窗口的组成、保存与退出四个方面让学生开启这一软件的学习。

作为学生接触的第二个文字处理软件，学生将利用这一软件在下面的学习中进一步体会利用信息技术手段进行信息加工与处理的便捷。

因此这节课要考虑到整个模块的发展性，充分发挥初识课的起始作用。

二、学情分析本课授课对象为四年级儿童，从认知角度而言，学生可以掌握具体化的问题，而对于抽象性问题的习得还有困难，因此在教学过程中，教师需要将问题和任务具体化，帮助学生从实践中获得解决方法。

在三年级的学习中，学生已经掌握了“记事本”和“画图”工具的使用。

在有一定软件学习经验的基础下，对于较近似的知识点，如“启动”与“保存”，学生可以利用迁移的方式进行学习。

三、教学目标1. 知识与技能（1）了解“WPS文字”软件的主要功能属性，了解软件窗口的组成。

（2）学会启动与退出“WPS文字”软件。

（3）能够对“WPS文字”文档进行规范的保存。

2. 过程与方法通过交流对话与自己的探索尝试，感受新软件的特征及魅力。

3. 情感态度与价值观通过对软件的学习感受多样化的信息处理方式。

4. 行为与创新通过学习新软件逐步建立主动学习新知的思维和方法。

四、课时安排安排1课时。

五、教学重点与难点1.重点：（1）掌握“WPS文字”软件的启动、退出与保存。

（2）规范地对“WPS文字”文档进行保存。

2. 难点：准确规范地保存“WPS文字”文档。

六、教学方法与手段教师讲演、任务驱动、小组交流。

七、课前准备“WPS文字”软件、课件、学件、图文素材。

八、教学过程（一）师生交流导入主题1. 观察素材，提出疑问出示素材：学生在教师提示下打开文件夹，观察教师提供的素材。

【设计意图】感受信息，体会信息表现的丰富性和存储方式的多样性。

教师提问：这些素材都有哪些种类？你从中获得了哪些信息？师生交流：文件夹中有图片、文字、表格等素材。

小学信息技术初识wps教案

小学信息技术初识wps教案一、教学目标：1. 认识WPS软件，并了解其基本功能与特点；2. 学会使用WPS软件进行文字编辑、表格制作和演示文稿设计；3. 能够根据教学要求，灵活运用WPS软件进行信息技术学习和实践演练。

二、教学准备：1. 一台电脑，并确保已经安装了WPS软件；2. 学生个人电脑，并确保已经安装了WPS软件；3. 课堂教学投影仪；4. PPT课件介绍WPS软件的基本功能与操作步骤；5. 相关的练习材料，包括文字编辑、表格制作和演示文稿设计。

三、教学过程：引入部分：老师可以通过展示PPT，简要介绍WPS软件，包括其作用、特点以及使用场景等。

引发学生对WPS软件的兴趣，并提出问题，激发他们的思考。

例如：- 你们在学校或家庭中是否听说过WPS软件？- WPS软件有哪些功能？你们有没有使用过类似的软件？正式教学部分：1. 文字编辑功能：- 运用投影仪，展示WPS软件的界面和文字编辑的基本功能按钮，如字体、字号、对齐方式、加粗、居中等。

- 老师先进行简单的演示，然后与学生一起尝试打开WPS软件，新建一个文档，并依次尝试不同的文字编辑功能。

- 学生们跟随老师的步骤进行操作，通过练习巩固所学内容。

- 最后，让学生进行小组活动，根据老师的要求，编写自己的一篇作文，并运用所学的文字编辑功能进行美化和排版。

2. 表格制作功能：- 展示WPS软件的表格制作功能按钮，并简要介绍常用的表格制作操作，如插入表格、调整表格大小、填充颜色等。

- 老师示范创建一个简单的表格，然后引导学生一起尝试制作自己的表格。

- 学生们可以选择某个主题，比如班级同学的成绩统计表，然后运用所学的表格制作功能进行实践操作。

- 学生们可以在小组内展示自己制作的表格，分享彼此的经验和技巧。

3. 演示文稿设计功能：- 展示WPS软件的演示文稿设计功能按钮，并简要介绍常用的演示文稿设计操作，如添加幻灯片、插入图片、设置动画效果等。

- 老师演示如何创建一份简单的演示文稿，并通过运用演示文稿设计功能按钮，使其更具吸引力和表现力。

苏科版信息技术四年级上册《初识“WPS文字”》教学设计

苏科版信息技术四年级上册《初识“WPS文字”》教学设计一. 教材分析《初识“WPS文字”》是苏科版信息技术四年级上册的一课，主要让学生初步认识并掌握WPS文字的基本操作和功能。

通过本节课的学习，学生将能够熟练地启动和退出WPS文字，掌握文字输入、编辑、字体设置、段落设置等基本操作，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，部分学生可能已经接触过其他文字处理软件，如Microsoft Word。

但大部分学生对WPS文字还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握基本操作。

此外，学生对于新鲜事物的接受能力较强，通过图片、动画等直观教学手段，能够更好地吸引他们的注意力，提高学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：–能够熟练地启动和退出WPS文字。

–掌握文字输入、编辑、字体设置、段落设置等基本操作。

2.过程与方法：–通过小组合作、实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣，提高自主学习的积极性。

四. 教学重难点1.教学重点：–WPS文字的基本操作，如启动和退出、文字输入、编辑、字体设置、段落设置等。

2.教学难点：–字体设置和段落设置的具体操作。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养实践能力。

2.合作学习法：分组进行实践操作，培养团队协作能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学习兴趣。

六. 教学准备1.准备WPS文字软件，确保教学过程中可以使用。

2.制作教学课件，包括图片、动画等直观教学手段。

3.准备相关练习题和拓展任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在日常生活中有没有用到过文字处理软件？接下来，我们将学习一款新的文字处理软件——WPS文字，大家期待吗？2.呈现（10分钟）–教师通过课件展示WPS文字的界面，介绍WPS文字的基本功能和操作。

小学信息技术教案初识WPS文字

小学信息技术教案初识WPS文字WPS文字是一款常用的办公软件，特别适合小学信息技术教学使用。

本文将介绍WPS文字的基本功能以及如何在小学信息技术课程中进行初步教学。

第一部分：WPS文字的基本功能WPS文字是一款强大的文字处理软件，它提供了很多基本功能，如文字输入、格式设置、插入图片等。

同时，它还具备以下几个特点：1. 界面简洁友好：WPS文字的界面简洁明了，对于小学生来说非常易于操作。

它的工具栏和菜单栏布局合理，不会让学生感到困惑。

2. 多种文字处理功能：WPS文字提供了多种文字处理功能，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。

学生可以根据需求对文字进行各种设置，使文档呈现出更加美观的效果。

3. 图片插入与编辑：WPS文字支持插入图片，并且提供图片编辑功能，学生可以在文档中插入图片并进行剪裁、旋转、调整大小等操作，丰富文档内容。

4. 表格功能：WPS文字还具备表格功能，学生可以使用表格进行数据统计、排列等操作，方便学生进行数据整理和展示。

第二部分：WPS文字在小学信息技术教学中的应用1. 文字处理与排版：小学生可以利用WPS文字进行文字处理与排版，比如写作文、编辑作业等。

他们可以通过设置字体、字号、颜色等来美化文本，让作品更具吸引力。

2. 制作海报与宣传资料：WPS文字能够很方便地插入图片和进行文字排版，学生可以借助它制作海报和宣传资料。

比如，学生可以使用WPS文字制作班级活动海报，将活动信息与图片相结合，形式丰富，吸引人眼球。

3. 数据整理与图表制作：小学生学习到一些数据统计的知识后，可以通过WPS文字中的表格功能进行数据整理与图表制作。

比如，学生可以使用WPS文字中的表格功能记录食物的营养成分，并制作相应的图表进行数据展示。

4. 课堂演讲稿与报告制作：在小学信息技术课程中，学生需要进行一些课堂演讲和报告，WPS文字可以成为学生撰写演讲稿和制作报告的得力助手。

学生可以利用WPS文字进行文字编辑和排版，同时借助图片插入功能，使演讲稿和报告更具表现力。

第1课初识《WPS文字》精品教案

第一单元WPS文字处理
第1课初识《WPS文字》教案一、【教材分析】
二、【教学流程】
告公司门口已经挤的满满当当的了，那老师就是一名招聘官，现在到了施展你们才能的时候了，有没有信心通过应聘成为一名称职的秘书？
生：有。

师：好，那我们分成四组来应聘，看看哪一组的队员全部通过应聘。

每完成一次任务，就能获得我们的聘书。

启动WPS文字
师：我们先来看第一个要求：启动WPS 文字。

那现在孩子们参考我们的课本或参考老师给你们的提示，找到启动WPS的方法吧。

生：自主探究。

师巡视，生探究。

组长检查组员的完成情况。

师：孩子们，谁先来应聘？
生操作演示启动过程。

师：这位应聘者快速的从老师的桌面上
找到了WPS文字的图标，并双击打开。

（板书）
师：看来我班的孩子都能通过应聘，老师要给快速完成的应聘者颁发聘书了。

认识界面
师：好了，现在我们再来看看应聘者的第二个要求吧。

说出WPS文字的界面都有什么，并能指出各部分的作用。

小学信息技术初识“WPS文字”教案

小学信息技术初识“WPS文字”教案一、教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够初步了解并掌握WPS文字的基本功能和操作方法；2. 培养学生的信息技术意识和操作能力，提高学生文字处理能力；3. 培养学生的合作与分享精神，促进学生之间的协作和互动。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：WPS文字的基本功能和操作方法；2. 教学难点：如何运用WPS文字进行文字的编辑和格式处理。

三、教学准备：1. 一台电脑和投影仪；2. 学生手册和教师课件；3. WPS文字软件安装包。

四、教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）教师通过引入实际案例或学生亲身经历，引起学生对“WPS文字”软件的认识和兴趣，激发学习的积极性。

Step 2：介绍WPS文字（10分钟）教师向学生简单介绍WPS文字的定义和功能，并给出相关的示例，让学生初步了解到WPS文字可以用来制作文档、编辑文字、调整格式等。

Step 3：WPS文字功能与操作演示（20分钟）教师使用投影仪将电脑屏幕上的WPS文字软件内容显示在大屏幕上，向学生演示WPS文字的基本功能和操作方法，包括文字输入、选中与复制、粘贴、字体格式设置、段落格式设置等。

Step 4：小组合作实践（30分钟）学生分成小组，每个小组派出一位代表上台演示WPS文字的基本操作，其他小组成员观摩并记录，在实践中互相协助和分享。

每组演示结束后，教师进行点评和展示，引导学生总结经验和不足。

Step 5：自主实践与巩固（25分钟）学生根据教师布置的任务，利用WPS文字软件完成指定的文字编辑和格式处理要求。

在实践中，教师及时回答学生提出的问题，引导学生发现并解决问题。

Step 6：成果展示与分享（10分钟）学生向全班展示自己完成的文档，并分享在实践中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的交流和互动。

五、教学总结：1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点；2. 引导学生总结所学的WPS文字基本功能和操作方法，反思自己在学习中的收获和不足。

苏科版小学信息技术四年级上册第01课《初识WPS文字》教学设计

第1课初识“wps文字”
■教学目标
1．知识与技能
学会启动、退出“wps文字”程序。

了解“wps文字”窗口的组成，能进行简单的应用。

学会保存“wps文字”文件。

2．过程与方法
通过情境创设，激发学生的学习兴趣。

通过自主探究和知识迁移，学会启动、退出、保存“wps文字”文件的方法。

3．情感态度与价值观
在初步认识“wps文字”的学习中，进一步培养学生的探究性学习精神。

4．行为与创新
感受“wps文字”程序丰富的功能性。

■课时安排
安排1课时。

■教学重点与难点
1．教学重点
“wps文字”窗口的组成。

2．教学难点
“wps文字”窗口的组成及简单应用。

■教学方法与手段
学生自主探究学习、知识迁移学习。

■课前准备
多媒体课件、练习文档
■教学反思。

初识WPS教学设计

（2）讲授新课
1、启动WPS
首先，WPS软件该怎么打开呢？同学们先自己看书找一找，根据书上的提示和步骤试一试，看看自己能不能打开WPS。
点名请一位会操作的同学演示（边操作边讲解）
师：除了这位同学用的方法，还有没有其他打开WPS的方法呢？
生回答。如果大家都不知道，由教师演示。
任务一：【做一做】学生自主选择选择打开WPS的方法。
小学信息技术《初识WPS》教学设计
1、教材分析
《初识WPS》是小学四年级信息技术课的第一课，教学内容比较简单，主要是认识WPS文字软件，对文字处理软件有个初步的认识，了解它的窗口组成部分，体会它的强大功能，以激发学生学习的兴趣，为后面的学习奠定基础。
2、学情分析
本课的教学对象是四年级学生，他们在三年级的时候已经学过画图软件操作，对计算机的基本操作都有所了解，为本科的学习打下来基础。在日常学习和生活中，学生会接触各种各样的电子文档，对其并不陌生，而且WPS文字是国产软件，目前使用率有待普及。鉴于以上情况，在本科教学中，我主要采用了自主探究，写作学习教学方法，充分调动学生的主动性，引导学生发现问题，探究问题，解决问题，培养学生的自主学习意识。
【说一说】哪种方法好？
2、认识WPS窗口
师：观察一下，看看WPS的窗口有哪些内容？叫什么名称呢？请同学们看书自学，边看书边用鼠标点一点各个组成部分的名称，并讨论下说说他们的作用。
学生看书自学，教师巡视。
任务二：请同学们对照课件，说一说：说出下面窗口中的各部分组件名称，并说出窗口中各部分的功能。
打开WPS文字窗口，教师再次介绍菜单、选项卡、编辑区、状态栏，插入点；帮助学生再次巩固对窗口的认识。
4、教学重点：
（1）学生学会进入和退出WPS的方法

小学-信息技术初识《wps文字》【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)

教后设计一、情境导入师：同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢！师：那你们一定认识这位动画人物吧！他是谁?生：名侦探柯南！师：下面我们来看看柯南有什么话要和大家说。

柯南：大家好，我们少年侦探团正在招募新成员，你们想成为我们的一员吗?生：想！师:（出示“招募启事”）今天我们分成四组来进行比赛，每次任务全部组员都完成并且速度最快就可以得一枚侦探徽章，最终徽章个数最多的小组就取得胜利，对自己有信心吗？生：有！师：你知道这个“招募启事”是用什么软件制作的吗？生：wps 软件。

师：不错，wps 软件就是我们要来侦查的目标。

（揭示课题：初识wps）【板书】【设计意图】以学生喜欢的动漫人物柯南为出发点，有效吸引学生注意力，调动学生的学习积极性和主动学习的意识。

设定比赛情境，培养合作意识，让学生更有学习的动力和主动性。

二、初步了解并打开wps师：要想在一会儿的挑战任务中取得成功，可要做好准备工作才行。

（出示“wps 档案卡”）生：初步了解wps师：wps 能制作出丰富多彩的电脑作品。

（作品展示）这些作品漂亮吗？生：漂亮！师：请同学们观察这些作品的文件图标，有什么特点？生：W 图标。

【板书】行动1：打开wps生：双ft打开“wps”师：同学们已经对wps 有了一定了解，下面我们就比比谁的眼睛亮，那么多图标中，你能找到wps 吗？（出示“找一找”）生：观察，找出“wps”。

师：你们的电脑桌面上有没有wps 图标？请大家找到并且打开它。

师：同学们真厉害，一眼就发现了目标，再来看看柯南又给我们什么侦查任务吧。

柯南：wps 软件的住址可不止桌面一个，你能找到另外一个打开wps 的方法吗？（提示：“开始”菜单）生：根据“行动秘籍”自学尝试完成操作。

师：（给完成最快的小组贴徽章）谁来说说你是怎么找到wps 的？生：开始-程序-office-wps.【设计意图】初步观察、认识wps 学生通过图文并茂的“档案卡”对wps 有了更直观的了解，也激发了学生学习wps 软件的兴趣。

《第1课初识WPS文字》参考教案

第1课初识WPS文字学科信息技术课题初识WPS文字年级四年级课时1课型新授时间第1周项目内容批注教材分析本节是学生学习WPS文字的第一节，是对WPS文字的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。

因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。

学情分析本课的教学对象是四年级学生，之前学习的画图软件操作为WPS文字操作技能的学习提供了一定的基础。

教学目标1、学会启动WPS文字，认识WPS文字界面；2、掌握WPS 文字中输入文字的方法；掌握保存文件的方法；3、在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。

教学重难点教学重点：输入、保存文本教学难点：输入、保存文本教具微机室、多媒体教学流程一、图片导入1．同学们我们常常做黑板报，那大家会做电子板报吗？先来欣赏下列电子板报作品，看看都用到哪些素材？2．这一单元我们学习一个制作电子板报的软件《WPS文字》，先来学习第一节课《初识WPS文字》。

（课件出示课题）。

二、探究新知1．启动WPS文字法一：单击系统桌面上的“”按钮，从弹出的列表找到“WPS 文字”。

法二：双击桌面上的“”图标2．认识《WPS文字》界面《WPS文字》界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等部分组成。

3．输入文本（1）输入英文（2）输入汉字按主键盘上的“＋”键和“-”键可向后向前翻页选取汉字。

（3）输入符号（4）输入大写字母4．保存文档单击“WPS文字”按钮，在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令。

5、退出程序单击标题栏右侧的“×”按钮，关闭程序。

三、巩固提升使用《WPS文字》编辑文档时，我们可以使用“开始”选项卡中的“拼音指南”命令给文字添加拼音。

四、总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？。

初识《WPS文字》教学设计.pptx

打开WPS文字，并在RpS中输入你的自我介绍，要求自我介绍里面要芍你的名字，名字的拼音拼写（第一个字母要求大写），你的邮箱地址,最后以“求职简历”命名并保存。
【梳理总结】
ห้องสมุดไป่ตู้分享一下你这节课的收获。
【学习评价】
自评☆☆☆ 师评☆☆☆
■M∙.，
・•・・ ■.M-1.C
3、输入文本
要求：在编辑区输入“求职”两个字，并用拼音拼出来，要求第一个字母大
写；输入符号：！ @
提示：
①按犍盘上的+、-键可向后向前翻页选取汉字。
②双字符键如果要输入上档字符，需要先按住换档键shift.
③大写字母用CaPSIoCk键。
【合作学习】
写一份求职荷历：
初识《WPS文字》教学设计
第1课初识《WPS文字》学案【学习目标】 1、掌握WPS文字的启动和退出方法。 2,认识WPS文字窗口的组成及主要功能。 3、掌握保存WPS文档。【学习重点】掌握WPS文字的启动和退出方法。【学习难点】认识WPS文字窗口的组成及主要功能。【自主探究】. 1、启动WpS文字参考我们的课本找到启动WPS的方法吧。 2、认识界面说出WPS文字的界面都有什么，并能指出各部分的作用。

第1课初识《WPS文字》教案

第1课初识《WPS文字》教案第一篇：第1课初识《WPS文字》教案课题：初识《WPS文字》教学目标：1．引导学生了解WPS文字的启动与退出，认识WPS文字的界面，掌握在WPS文字中输入文本的基本操作，学会保存WPS文字文档。

2．引导学生积极参与到了解信息技术的学习过程中，掌握探究学习的方法。

3．培养学生的软件版权意识，了解国产软件，提升民族自豪感。

教学重点：WPS文字中文本的输入和文档的保存。

教学难点：了解输入英文、大写字母以及保存文档。

教学准备：ppt课件、计算机教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们，我们曾经接触过一个文字处理软件word2003，这个软件是美国微软公司出品的软件。

其实，我们国产的WPS文字也是一款功能强大的文字处理软件，因为是国产，所以WPS文字更符合我们国人的编辑习惯，希望同学们以后可以做出更好的软件。

这节课我们就来研究WPS文字的基础操作。

二、探究新知、合作交流：1、启动《WPS文字》：直接双击桌面上的WPS文字快捷方式图表。

注：你也可以通过开始菜单启动WPS文字。

单击——所有程序——WPS Office——WPS文字。

2、认识《WPS界面》：新建文档：单击“WPS文字——新建”，即可创建一个新文档。

WPS文字的界面：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏、任务窗格。

3、输入文本。

(1)、输入英文：当输入法按钮显示为时，按键盘即可输入英文字母。

如果当前是中文输入法，则可以单击输入法按钮，在弹出的列表中选择“中文简体—美式键盘”，此后按键盘即可输入英文字母。

中英文输入法切换：Ctrl+空格。

(2)、输入汉字：在语言选项列表中选择“搜狗拼音输入法”或者“百度拼音输入法”这些汉字输入法，按相应的汉字拼音就可以输入汉字。

①、前后翻页：按句号键向后翻；按逗号键向前翻。

②、选择汉字：按主键盘上的相应数字键选取正确的汉字。

③、换行：按回车键。

常用汉字输入法：搜狗拼音、百度拼音、qq拼音、五笔输入……(3)、输入符号：双字符键：上面的字符叫“上档字符”，下面的字符叫“下档字符”；输入下档字符直接按相应的双字符键即可；输入上档字符需要先按住换挡键shift，再按双字符键。

苏科版信息技术四年级上册《初识“WPS文字”》教案

苏科版信息技术四年级上册《初识“WPS文字”》教案一. 教材分析《初识“WPS文字”》这一课是苏科版信息技术四年级上册的教学内容。

通过本节课的学习，学生将掌握WPS文字的基本操作，包括文字的输入、编辑、字体设置等，为今后的文字处理打下基础。

教材以任务驱动的方式内容，让学生在完成实际任务的过程中学习WPS文字的基本功能。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但是，由于家庭电脑普及程度不同，学生的计算机操作水平存在一定差异。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，适当进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.知识与技能目标：掌握WPS文字的基本操作，包括文字的输入、编辑、字体设置等。

2.过程与方法目标：通过完成实际任务，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的信息素养。

四. 教学重难点1.重点：WPS文字的基本操作。

2.难点：字体设置和段落设置。

五. 教学方法采用任务驱动法、分组合作法、演示法、引导法等教学方法，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生逐步掌握WPS文字的基本操作。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、教学用具等。

2.软件准备：WPS文字软件、教学PPT等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演示WPS文字的基本操作，包括文字的输入、编辑、字体设置等，让学生初步了解WPS文字的功能。

3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，尝试完成教师布置的任务。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（10分钟）教师针对学生操作中出现的问题进行讲解，再次演示WPS文字的基本操作，确保学生掌握。

5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试进行字体设置和段落设置，让学生发挥创意，制作出美观的文档。

小学信息技术初识“WPS文字”教学设计

小学信息技术初识“WPS文字”教学设计标题：小学信息技术初识“WPS文字”教学设计引言：在当今数字化时代，信息技术已经成为了学生必备的基本能力之一。

而作为信息处理工具中的办公软件，WPS文字的学习也变得尤为重要。

本文将根据小学信息技术教学大纲的要求，设计一堂初识WPS文字的课程，旨在培养学生信息技术的初步学习能力和操作实践能力。

第一部分：教学目标1. 了解WPS文字的基本功能和应用场景；2. 学习使用WPS文字进行文本输入、编辑和格式设置；3. 掌握WPS文字的存储和打印操作。

第二部分：教学重点和难点教学重点：WPS文字的基本功能和应用场景；教学难点：格式设置和打印操作。

第三部分：教学过程1. 导入环节教师用简单明了的语言向学生介绍“WPS文字”，引导学生了解它的基本功能和作用。

并通过图片和实例让学生对WPS文字有一个直观的感受。

2. 知识讲解2.1 WPS文字基本功能讲解教师以幻灯片的形式简要介绍WPS文字的界面结构、文本输入、编辑和格式设置等基本操作，结合实例进行讲解。

2.2 WPS文字应用场景讲解教师通过故事叙述的方式，讲解WPS文字在日常生活和学习中的应用场景，激发学生对WPS文字的兴趣和学习的动力。

3. 操作实践3.1 文本输入和编辑教师以示范的方式，向学生展示如何在WPS文字中进行文本输入和编辑操作，并通过实例让学生进行模拟操作。

3.2 格式设置教师引导学生学习WPS文字中的格式设置功能，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

通过示范和练习，让学生掌握基本的文本格式设置技巧。

3.3 存储和打印操作教师向学生演示并讲解WPS文字中的存储和打印操作，包括保存文件、选择保存格式、设置文件名和路径，以及打印文件等。

4. 拓展延伸教师引导学生通过自主学习和实践，进一步探索WPS文字其他高级功能，如插入表格、图片、设置页眉页脚等。

学生可以在完成基本操作后，自由选择感兴趣的功能进行学习和实践。

第四部分：教学评价1. 自我评价学生根据所掌握的WPS文字知识和操作，自行完成一份简单的文字排版作品，并进行书面评价。

(完整)《初识wps演示》教学设计及反思

初识Wps演示■教材分析Wps演示模块的学习主要是引导学生学会用Wps演示软件表达自己的想法，制作出融文字、图片、声音、视频等多种媒体信息为一体的作品。

本课是该模块的第一课时，教学内容比较简单，主要的知识点是认识Wps演示窗口及主要功能，学习制作一张简单的标题幻灯片并放映。

本课重在让学生对Wps 演示有一个初步的感性认识，体会它的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。

■学情分析本课的教学对象是四年级学生，之前学生学习过wps文字软件操作，为Wps演示操作技能的学习提供了一定的基础。

在日常学习和生活中，学生观看过老师上课使用的Wps演示课件，对它不算陌生，但对其没有系统、深刻的认识。

基于上述分析，在本课教学中可采用知识迁移、自主探究等方法，引导学生利用已有的知识经验学习新知，培养学生进行知识正迁移的能力。

由于执教对象是小班学生，在教学中教师应体现小班化教学的特点，努力做到关注每一个学生。

■教学目标1．知识技能（1）了解Wps演示的作用、优点。

（2）学会启动与退出Wps演示的方法。

（3）认识Wps演示窗口及主要功能。

（4）学会制作简单的标题幻灯片并放映。

2．过程与方法通过制作标题幻灯片的操作过程，引导学生领会利用迁移规律学习新知识的方法，帮助学生学习将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。

3．情感态度价值观知道Wps演示是一种展示、汇报工具软件，知道能用Wps演示制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力与价值。

4．行为与创新（1）鼓励学生积极利用所学技能，制作出富有个性的作品。

（2）养成及时保存文件的良好操作习惯。

■教学重点与难点重点：标题幻灯片的制作与放映。

难点：幻灯片的文本编辑；■教学方法与手段本课采用的主要教学方法有情境法、任务驱动法、迁移教学法等。

教师创设一个个问题情境，激发学生学习、探究的积极性。

以任务为主线，在教学中注意新旧知识迁移，教师引导与学生自学、互助相结合。