美术动物杂志拼贴

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美术五年级上册人美版第13课拼贴添画(教案)

《拼贴添画》教学设计教学目标：1、通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。

2、学会拼贴画的基本方法，尝试剪纸方法和粘贴的方法。

3、培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。

教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴画创作。

教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现内容。

教学准备：教具：课件、挂历、广告纸、彩纸等。

学具：挂历、广告纸、彩纸、胶水、剪子等。

教学时间：一课时教学过程：一、导入新课播放教学课件师：同学们好，上课前，老师想给大家介绍一位神秘的嘉宾，大家看他是谁？对，他是一只小泰迪，他的名字叫“约翰”，它喜欢看电视，它一直希望自己能像电视里的跳跳虎、阿凡提和超人。

有一天，在老师的帮助下，它真的能像跳跳虎一样快乐的跳，像阿凡提一样聪明，像超人一样拥有超能力。

大家看老师是通过什么方式帮它完成愿望的？生：……师：对，老师就是通过对图片的拼贴完成的，大家今天想不想也试试。

那我们今天就一起来体验一下拼贴的魅力，让我们一起来学习14.《拼贴添画》。

二、讲授新课1、其实我们平时要做到拼贴画并不是很难，平时生活中一件了不起的小东西，经过加工都肯变成一件了不起的一件艺术作品，如我们平时上课时食醋用到的磁条，在老师看了如果进行合理的拼贴，他可能变成一件了不起的艺术品，我们一起看看，好不好！观看视频同学们请看，这件作品完成了，你感觉这件作品像什么？他应该叫什么名称？生：像一座城市，是不是叫《城市》。

师：对，同学们说的很好老师的这件作品的名称就是叫《城市》，老师通过磁条的拼摆，使它介于像与不像之间，这样的表现手法其实不是老师独创的，它是来源于西方的一位大师，大家看他是谁？——对，他就是20世纪西方最伟大的艺术家毕加索，它是那一派的大师。

——对是立体派。

师：作为立体派的大师，毕加索也很喜欢运用拼贴的方式来进行创作，他在一次创作过程中，突然发现在他的纸篓里有好多废弃的纸张，于是他用他纸篓中的废纸，拼出了一幅惊世骇俗的作品，大家请看这就是他的作品《吉他》组织小组讨论。

一年级美术下册《拼拼贴贴》教案、教学设计

b.学生实践：学生根据所学技巧，动手制作拼贴画，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
c.作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，教师引导学生从创意、技巧等方面进行评价，提高他们的审美鉴赏能力。
3.教学拓展：
a.鼓励学生利用生活中的废旧物品进行拼贴创作，培养他们的环保意识。
b.引导学生尝试不同的拼贴技法，如撕贴、剪贴等，提高他们的动手能力。
b.在创作过程中，注意废旧物品的清洁和安全性。
c.家长鼓励孩子大胆尝试，给予适当的指导和建议。
3.观察身边的景物、人物等，记录下有趣的元素，为今后的拼贴画创作积累素材。要求：
a.学生在课后主动观察，发现生活中的美。
b.可以用画笔、相机等方式记录下有趣的元素。
c.定期整理观察笔记，与同学和老师分享，互相启发。
1.注重激发学生的兴趣，以生动、有趣的教学手段吸培养动手操作能力和细致入微的观察能力。
3.引导学生发挥想象，敢于创新，培养他们的创新意识和创造力。
4.关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
3.运用小组合作法，鼓励学生互相交流、讨论，培养团队协作能力和沟通能力。
4.引导学生通过实践、尝试、修改和完善，培养他们独立思考和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生情感态度与价值观的培养：
1.培养学生对美术的热爱和兴趣，激发他们创作美术作品的欲望。
2.引导学生学会欣赏生活中的美，关注自然、关注环境，培养他们的审美情趣。
3.鼓励学生发挥个性，勇于表达自己的观点和创意，树立自信心。
4.培养学生的环保意识，学会珍惜和利用身边的资源，将环保理念融入美术创作中。

幼儿园大班手工《动物粘贴画》

幼儿园大班手工《动物粘贴画》一、教学目标1.了解动物图案的形态特点，以及不同的颜色和纹理。

2.掌握简单的粘贴技巧，培养良好的动手能力和手眼协调能力。

3.激发幼儿对动物的兴趣，引导其逐渐认识不同的动物，并理解不同的生态环境。

二、教学准备1.动物的图片素材。

2.颜色鲜艳、纸质柔软的易于剪切的纸。

3.备有胶水、剪刀、彩色油画棒、铅笔等手工工具。

三、教学内容1.引导幼儿观察和辨认动物的图形特点，并和幼儿依次讨论不同的动物。

2.发放装满了各种颜色纸的盒子，并让幼儿自由选择所需颜色和纹理。

3.使用剪刀，教导幼儿如何准确、灵活、安全地剪切出各种形态的动物。

4.在装好白色纸的背景下，让幼儿根据自己选择的图片素材，用剪刀技巧将纸片剪出符合特定要求的形状。

5.根据动物的颜色、形状、纹理等因素，让幼儿挑选合适的纸张进行拼贴。

6.在完成每个动物形态的拼贴后，幼儿还可以加上一些背景和道具，让制作的画面更具有生动性和立体感。

7.激发幼儿创新和想象力，以及探索更多不同类型的动物。

四、教学重点与难点重点：引导幼儿观察，以及培养其学习动物图案的兴趣和热情。

难点：帮助幼儿掌握剪切和粘贴的技巧，并鼓励他们将不同的元素自由创造和组合的能力。

五、教学过程1.导入：老师挂在教室遵守动物图形，问幼儿看到了哪些动物，并引导幼儿自由讨论动物的特点。

2.剪纸：教导幼儿如何剪出动物的形状，包括不同的线段和曲线。

也教授幼儿如何剪出不同的身体部位和细节。

3.拼贴：让幼儿将剪切好的纸拼成动物的形状。

可以使用不同的纸张和颜色，以更好地表现不同的纹理和光影变化。

4.完成：完成每个动物的制作后，鼓励幼儿为其添加背景和道具，如树木、草地、天空等，以营造真实的生态环境。

5.总结：老师询问每个孩子自己的作品，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。

六、教学反思通过手工活动的方式，幼儿们能够充分地发挥他们的想象和创造能力，以及锻炼细致和耐心的品质。

在学习过程中，我们还能通过动物来引导幼儿了解不同的生态环境，鼓励他们对自然和环境的关注，从而迈向更为广阔的世界。

创意手工报纸和杂志拼贴画教程

创意手工报纸和杂志拼贴画教程
废旧硬纸板和杂志出现在同一幅画里面会擦出什么样的火花呢?下面要介绍的是利用废旧硬纸板和杂志DIY创意拼贴画的教程。

需要准备一块硬纸板及不要的旧杂志等材料，在硬纸板上画出大黑熊的轮廓，然后将裁剪成条状的纸片随意粘贴上去即可。

一起看看效果图吧。

创意手工报纸和杂志拼贴画教程
我们也可以根据这个方法，任意DIY想要的图案，不管是动物、植物，或是飞机、轮船，都可以用类似方法实现。

创意手工报纸和杂志拼贴画教程
1。

拼贴添画·课件

拼贴添画·课件
汇报人：日期:
• 拼贴添画简介 • 拼贴添画的制作工具与材料 • 拼贴添画的应用场景与效果 • 拼贴添画的实际案例展示 • 拼贴添画的未来发展与趋势 • 结语与致谢
01
拼贴添画简介
什么是拼贴添画
定义
拼贴添画是一种创意绘画形式，它使用各种材料和图像，通过剪切、拼贴和添加绘制等方式进行创作。
最后完善细节，如调整颜色、添加阴影等。
03
拼贴添画的应用场景与效果
应用于教育领域
01
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提升创造力
拼贴添画通过鼓励孩子们使用不同的材料和色彩来创作，有助于培养他们的想象力和创造力。
促进手眼协调
拼贴添画需要孩子们仔细地选择和粘贴材料，这有助于提高他们的手眼协调能力。
提高艺术鉴赏力
2. 收集素材
根据主题和素材，收集相关的纸张、布料、塑料片、金属片等材料。
3. 裁剪素材
根据需要，用剪刀将素材裁剪成不同的形状和大小。
制作的基本步骤与技巧
4. 粘贴素材
5. 绘制图案
将裁剪好的素材用胶水粘贴在画纸上。
用画笔在画纸上绘制所需的图案或线条。
6. 上色渲染
7. 完善细节
用颜料给拼贴添画上色，以增强视觉效果。
自动化后期处理
拼贴添画的后期处理将更加自动化，如利用计算机图像处理技术进行自动调整、优化等，减少人工操作成本。
拼贴添画的应用场景拓展
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艺术教育领域
拼贴添画将更加被应用于艺术教育领域，成为艺术类课程的重要教学内容和教学方法。
社会文化宣传
拼贴添画将更多地被用于社会文化宣传，如通过在公共场所进行拼贴添画创作，宣传社会正能量和文化价值观。

布贴动物(布贴画)

布贴动物（布贴画）简介布贴动物，也被称为布贴画，是一种利用不同颜色和纹理的布料剪辑而成的艺术形式。

通过剪切、拼贴和装饰，将布料制作成各种生动的动物形象，创造出有趣又独特的作品。

布贴动物可以作为装饰品、艺术品或手工制作项目，被广泛用于家庭装饰、儿童手工课程和艺术教育等领域。

创作步骤1. 准备工作首先，我们需要准备一些基本的工具和材料，包括： - 布料：选择不同颜色和纹理的布料，以便制作出多样化的效果。

- 剪刀：用于剪裁布料，最好使用锋利的细剪刀。

- 胶水：用于粘贴布料。

- 画布或卡纸：作为制作布贴动物的底板。

2. 设计草稿在开始制作之前，可以先设计一份草稿，以确定想要创作的动物形象和布贴的位置。

可以在纸上画出轮廓，并标记出各个部分的颜色和纹理。

3. 剪裁布料根据设计草稿，根据需要选择不同的布料，并将其剪裁成所需形状和大小。

可以根据动物的不同部分，选择相应的颜色和纹理的布料，以增加作品的层次感。

4. 拼贴布料使用胶水或其他粘附剂，将剪裁好的布料逐个粘贴在画布或卡纸上。

可以按照设计草稿上标记的位置，逐步将每个部分拼贴起来。

注意要保持整体的平衡和比例。

可以使用细小的剪刀，对布料进行微调和修剪，以确保布贴效果更加逼真。

5. 装饰细节在拼贴完关键部位后，可以通过添加一些细节来增加作品的视觉效果。

可以使用彩色纸、丝带、亮片等装饰品，为作品增添亮点。

同样，使用胶水将装饰细节粘贴在布料上，要注意不要影响整体的平衡和比例。

6. 完成作品当所有的剪裁、拼贴和装饰工作都完成后，让作品晾干，并进行最后的检查和修饰。

可以对作品进行整体的调整，使之更加完美。

完成后，布贴动物可以作为装饰品挂在墙上，或者放在展示柜中，让人们欣赏和欣赏。

创意与技巧1. 尝试不同的布质除了颜色，布质的选择也非常重要。

不同的布质会给动物带来不同的质感和效果。

可以尝试使用丝绒、棉布、细纱等不同材质的布料，以增加作品的层次感和丰富度。

2. 添加背景和环境除了动物本身，可以考虑添加一些背景和环境来丰富作品。

拼贴添画课件小学美术PPT课件

确定课堂展示活动的时间和地点，并提前通知家长做好准备。
03
02
互动环节设计
04
展示内容和形式
家长可以协助孩子准备一些拼贴画作品进行展示，同时鼓励孩子向观众介绍自己的创作过程和心得体会。此外，还可以通过PPT等形式展示一些优秀的拼贴画作品和相关知识。
在课堂展示活动中，可以设计一些互动环节，如观众提问、现场投票等，让观众更加深入地了解拼贴画的魅力和乐趣。同时，也可以鼓励家长和孩子一起参与互动环节，增进亲子关系。
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植物乐园主题创作
2024/1/30
植物形象拼贴
利用绿色纸片或其他材料，拼贴出各种植物的形状，如树叶、花朵、果实等。
植物特点添画
引导学生观察不同植物的特点，如颜色、纹理、形状等，并在拼贴的基础上进行添画，使植物形象更加生动。
植物场景创作
鼓励学生创作植物生长的场景，如花园、果园、森林等，并添加相应的动物和人物元素，营造出生机勃勃的植物乐园。
4
添画原则与方法
添画原则
在拼贴画的基础上，根据主题和创意构思，遵循色彩搭配、构图平衡、形象生动等原则进行添画，使画面更加丰富、有趣。
添画方法
可以采用手绘、喷绘、拓印等多种方式进行添画，根据画面需要和材料特性选择合适的方法。同时，注意添画与拼贴部分的融合与协调，保持画面的整体性和统一性。
2024/1/30
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丝绸
质地光滑，色彩鲜艳，适合制作高贵、典雅的效果。
毛料
质地较厚，有保暖性，适合制作冬季或温馨主题的拼贴。
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塑料材料
塑料薄膜
透明或半透明，可塑性强，适合制作透明效果和立体造型。

人美版(常锐伦)美术五上《第20课拼拼贴贴一条龙(河南)》教学设计1

人美版（常锐伦）美术五上《第20课拼拼贴贴一条龙（河南）》教学设计1一. 教材分析《拼拼贴贴一条龙（河南）》是常锐伦美术五上第20课的教学内容，教材以河南民间美术为背景，引导学生通过拼贴技法制作一条龙。

教材内容丰富，既有民间美术的知识，又有拼贴技法的实践，旨在培养学生对民间美术的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创新能力。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技能和一定的民间美术知识，对拼贴技法有一定的了解。

但部分学生对河南民间美术的认识不足，需要老师在教学中进行补充。

此外，学生们的动手能力和创新能力有待提高，需要在教学中给予充分的引导和实践机会。

三. 教学目标1.让学生了解河南民间美术的历史和特点，提高学生的民间美术素养。

2.引导学生掌握拼贴技法，培养学生的动手能力。

3.培养学生独立思考和创新能力，提高学生的审美情趣。

4.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解河南民间美术的历史和特点，掌握拼贴技法。

2.教学难点：如何将河南民间美术与拼贴技法相结合，创作出有创意的拼贴作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解河南民间美术的历史和特点，引导学生了解拼贴技法。

2.示范法：老师示范如何运用拼贴技法制作一条龙，让学生跟随操作。

3.小组合作：学生分组进行创作，培养合作学习的精神和沟通能力。

4.评价激励：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。

六. 教学准备1.教材：常锐伦美术五上第20课《拼拼贴贴一条龙（河南）》。

2.教具：拼贴材料（如彩纸、彩泥、废旧物品等）、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

3.课件：河南民间美术图片、拼贴技法步骤图等。

4.参考资料：关于河南民间美术的历史和特点的资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示河南民间美术图片，引导学生了解河南民间美术的历史和特点，激发学生对拼贴技法的兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解拼贴技法的步骤和注意事项，让学生跟随老师一起示范制作一条龙。

苏少版小学美术二年级上册《11什物拼贴》说课稿

苏少版小学美术二年级上册《11什物拼贴》说课稿一. 教材分析《11什物拼贴》是苏少版小学美术二年级上册的教学内容。

本课内容是通过让学生观察和拼贴生活中的物品，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

教材中提供了多种物品拼贴的例子，如动物、人物、景物等，让学生在拼贴的过程中体验到创作的乐趣，同时也能提高学生对美术学习的兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，他们对生活中的物品有一定的了解。

但学生在拼贴创作方面可能还没有太多的经验，需要通过本课的学习，逐渐培养他们的观察力、动手能力和创新能力。

此外，学生可能对一些特殊的拼贴技法还不够熟悉，需要教师在教学过程中进行指导和示范。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察和了解生活中常见的物品，学会使用拼贴技法创作出有趣的作品。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、动手拼贴的过程，培养观察力、动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：学生在创作过程中体验到乐趣，增强对美术学习的兴趣，培养热爱生活、关注周围环境的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察和了解生活中常见的物品，学会使用拼贴技法创作出有趣的作品。

2.教学难点：学生对特殊拼贴技法的掌握，以及创新能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生积极参与课堂学习。

2.教学手段：利用图片、实物、拼贴作品等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握拼贴技法。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的拼贴作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解与示范：教师讲解拼贴技法，并进行现场示范，让学生了解拼贴的过程和方法。

3.学生创作：学生根据教师提供的物品，进行观察、思考和拼贴创作。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。

5.总结与拓展：教师对本课内容进行总结，引导学生关注生活中的物品，鼓励学生在课后进行更多的创作实践。

“综合探索”课教学策略初探—以人教版三年级美术《保护珍稀野生动物》为例

“综合·探索”课教学策略初探——以人教版三年级美术《保护珍稀野生动物》为例【摘要】小学美术课程标准中提出““综合·探索”领域的设置是我国基础教育体系中一次结构性的突破，通过这一板块的教学能够有效地促进学生美术核心素养的提升。

“综合·探索”课区别于综合实践课，也不是各学科的大杂烩，如何在保持美术学科特性的基础上，创新教学教育方法，基于此背景，以《保护珍稀野生动物》的教学为例论述了小学美术“综合·探索”板块整合教学的策略，旨在能够为广大小学美术教师提供借鉴意义。

【关键词】小学美术学科特性综合探索创新探究《美术课程标准》将“综合·探索”领域作为重点教学内容，“综合·探索”领域的教学可以有效地弥补过去美术课程中的缺陷，体现出美术学科同其他科目、实际生活的主要联系，其倡导以应用课内课外多种课程资源开展教学，进而更加有效地提升学生的实践能力、创造能力，体现美术学科对于素质教育的价值。

人教版小学美术三年级下册第19课《保护珍稀野生动物》（图1）是一堂非常典型的“综合·探索”课，本课旨在让学生了解“何为珍稀野生动物”“为什么要保护珍稀野生动物”“如何保护珍稀野生动物”等核心问题，并能围绕探究创作的结果进行展示、交流和宣传。

其表现手法不拘一格，又同其他学科有十分紧密的联系，同“综合·探索”的理念相契合。

在教学过程中，笔者通过教学实践，探究出了一些关于如何在学科本位基础上，创新教学方法，培养学生主动探究，创新解决问题能力的策略。

图1 教材内容一、以美术为中心整合学科教学学科同学科之间的整合、优化是美术新课程改革的重点内容。

就“综合·探索”学习领域而言，新课标曾提出，教师在教学过程中应当为学生设计新的情境，使学生能够在找寻解题方法的过程中，自主地调动起其他学科的知识储备，进而达到触类旁通，形成科学的认知架构，培养其探究能力以及综合性的解题能力。

冀美版美术四年级上册《3.撕纸拼贴》教学设计2

冀美版美术四年级上册《3.撕纸拼贴》教学设计2一. 教材分析《撕纸拼贴》是冀美版美术四年级上册的一个教学内容。

本课的主要内容是通过撕纸和拼贴的方式，让学生创作出有趣的画面。

教材中提供了多个撕纸拼贴的实例，如动物、人物、风景等，以及详细的制作步骤。

此外，教材还介绍了撕纸拼贴的基本技巧，如如何正确撕纸、如何搭配颜色和纹理等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对撕纸拼贴也有一定的了解。

他们在之前的美术课程中已经学习过使用剪刀和胶水，具备了基本的动手能力。

但是，对于如何创作出有创意的撕纸拼贴作品，他们可能还需要进一步的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生掌握撕纸拼贴的基本技巧，能够正确撕纸和搭配颜色、纹理。

2.培养学生的创造力和观察力，能够创作出有自己特色的撕纸拼贴作品。

3.培养学生的合作意识和审美能力，能够互相欣赏和评价彼此的作品。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握撕纸拼贴的基本技巧，创作出有创意的撕纸拼贴作品。

2.教学难点：如何正确撕纸，如何搭配颜色和纹理，如何创作出有自己特色的撕纸拼贴作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解撕纸拼贴的技巧和步骤。

2.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和创造力。

3.合作法：学生分组合作，互相交流和分享创作经验。

六. 教学准备1.教材：冀美版美术四年级上册《撕纸拼贴》相关内容。

2.材料：剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。

3.课件：撕纸拼贴的实例和步骤演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些撕纸拼贴的实例，如动物、人物、风景等，引起学生的兴趣。

然后提问：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”鼓励学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍撕纸拼贴的基本技巧，如如何正确撕纸、如何搭配颜色和纹理等。

然后展示课件，演示撕纸拼贴的步骤。

3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教师的示范和课件中的步骤，进行撕纸拼贴的实践。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助他们完成作品。

少儿美术绘画教学课件- 7岁-8岁手工《手工硬纸板之动物主题装饰画》

课程引导
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它们有什么样的特点呢？
小兔浑身雪白雪白的，远远看去仿佛一个小绒球。小兔的脑袋圆圆的，头上有一对又长又灵敏的耳朵，常常竖在那儿，连一点儿轻微的声音也听得见。
猴子长着一张桃子形的面孔，脸上有着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，可爱极了！
课程引导
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这位艺术家利用纸板本来的材质以及图案，加上小小的修饰，拼贴出了以上充满趣味的艺术作品!
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
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纸版画是一种软性板材，可塑性强，方便表现画面的层次。纸版画的制作方法多种多样，可以剪贴、刀刻、手撕、镂空、揉折……纸版画的艺术表现力非常丰富，具有优美的纸质肌理和自然情趣，可以制作出各种不同形式趣味的版画作品。有些艺术家，经常选用纸板画的艺术形式进行创作，扩大并丰富了纸版画的表现力和艺术效果，
课程引导
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比如这写下面就是由几何纸板组建而成的装饰，通过切割、拼贴、重叠的方法表现出人物的造型，是不是非常的有趣呢？
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
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今天给大家介绍一位有名的西班牙艺术家他使用回收硬纸板创作的趣味作品
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
少儿美术课件
手工硬纸板之动物主题装饰画
小熊
CONTENTS
画框、卡纸、水粉颜料、剪刀、胶水
1、用硬纸板通过创意的方式表现出物体的造型。通过参考艺术家等相关的剪贴素材，了解剪贴画的特点和创作方法，选择自己喜欢的动物来进行创作，可以是兔子、狮子、猴子等等，注意在画面的构图方面背景和主体的前后关系，通过剪贴的方式感受不同物体的形态变化，展现出画面的层次感和视觉感，巧妙的运用硬纸板，表现具有艺术性以及环保相结合的美术创意作品。2、运用水粉表现物体的色彩。通过剪贴的方式表现出了物体的造型，再用水粉分别为物体添置不同色彩，运用合理的色彩搭配，让小朋友们感知色彩的魅力，展现出画面不一样的创作美感。

幼儿园小班美术拼贴动物教案

幼儿园小班美术拼贴动物教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生将会：1.了解一些基本的绘画和拼贴技巧。

2.学会如何利用各种不同的材料制作拼贴画。

3.学会如何使用自己的想象力和创造力来制作一个独特的拼贴画。

4.加强学生的观察力和感知能力，提高学生的艺术鉴赏能力。

二、学习内容：1.简单的美术基础知识，如颜色、形状、材料等。

2.如何利用不同的材料制作拼贴画，如贴纸、彩纸、羊毛线、面条、棉花等。

3.小班动物主题的拼贴画制作。

三、教学准备：1.卡纸、颜料、彩纸、刀子、美术胶水、刷子、彩笔、铅笔、橡皮、羊毛线、面条、棉花等。

2.课堂环境布置：准备充足的卡纸和彩纸，以及各种不同的拼贴材料，学生每人一张桌子，以方便学生自由发挥创作。

四、教学过程：1.引入：为了让学生对今天的课程感兴趣，教师可以引入课程内容，让学生在欣赏一些动物拼贴画的图案时，展开小小的想象，让他们想象自己身边的动物是什么样的，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：在启发学生的学习兴趣后，教师需要讲解一些基本的美术知识，如颜色的运用、形状的认识、画笔的使用等等。

并去让学生自由发挥，用各种不同的材料来制作拼贴画。

3.实操：在学生掌握了一些基本的美术技能和知识之后，教师可以让学生自由发挥创造力，用自己的方式来制作一个独特的拼贴画。

学生可以使用卡纸、彩纸、刀子、美术胶水、刷子、彩笔、铅笔、橡皮、羊毛线、面条、棉花等材料，来展示他们的想象力和创造力。

4.展示：在完成拼贴画制作的过程中，可以让学生彼此之间展示自己的作品，分享自己的观感和经验，这对于提高学生的艺术鉴赏能力也是有一定的好处的。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握一些基本的绘画和拼贴技巧，学会如何利用各种不同的材料制作拼贴画，能够够使用自己的想象力和创造力来制作一个独特的拼贴画，并且能够加强学生的观察力和感知能力并提高学生的艺术鉴赏能力。

同时，这种教学方法也可以让学生在轻松的氛围中提高学生的学习兴趣，并且让他们体会到创造的乐趣和成就感。

创意美术馆4-5岁水粉拼贴长颈鹿

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参考素材
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
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参考树叶素材
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
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今日课堂
1、通过巧妙的构图描绘局部，体现长颈鹿脖子很长的特点。通过巧妙的构图，只描绘长颈鹿的上半身脖子和头部，视觉效果上突出了长颈鹿的长脖子这一特点。同时通过对长颈鹿的刻画，表现出大小、高矮、动态、各不相同的长颈鹿，并且刻画眼睛、嘴巴、花纹等细节，美化长颈鹿的外观。2、通过剪贴方式，表现出画面的层次感，让整个画面更有趣味性。将绘画好的形状、大小、色彩的树叶剪裁下来，将树叶粘贴在画面上适合的位置上，表现出茂密的树叶和植被。注意在粘贴的时候，树叶与长颈鹿的遮挡关系以及画面前后层次感的视觉效果。最后用超轻泥制作美丽的小花粘贴在画面上，塑造丰富、美观的生活环境。
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课程引导
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它就是可爱的长颈鹿
你见过长颈鹿吗？说一说你在哪里见过它呢？能说一说长颈鹿长什么样子吗？长颈鹿的头小小的，瞪着一双圆溜溜的小眼睛，脖子伸得长长的，它的身子很窄，四肢健壮，屁股后面长了一小截尾巴。
虞美人是一年生草本植物，全体被伸展的刚毛，稀无毛。茎直立，高25-90厘米，具分枝，被淡黄色刚毛。叶互生，叶片轮廓披针形或狭卵形，长3-15厘米，宽1-6厘米，羽状分裂，下部全裂，全裂片披针形和二回羽状浅裂，上部深裂或浅裂、裂片披针形，最上部粗齿状羽状浅裂，顶生裂片通常较大，小裂片先端均渐尖，两面被淡黄色刚毛，叶脉在背面突起，在表面略凹；下部叶具柄，上部叶无柄。
课程引导
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长颈鹿的生活习性
长颈鹿是草食性动物。由于稀树草原的树木多为伞型，树叶集中在上层，长颈鹿进化出较长的颈和四肢，正好可以帮助它吃到鲜嫩的叶片。

小动物手工制作拼贴画教案

小动物手工制作拼贴画教案引言。

手工制作是一种非常有趣和富有创造力的活动，而拼贴画则是其中一种非常受欢迎的手工制作方式。

通过将不同的材料拼贴在一起，可以创造出美丽的艺术作品。

而今天，我们将会学习如何以小动物为主题，手工制作拼贴画。

材料准备。

在开始制作拼贴画之前，首先需要准备好一些材料。

以下是一些常用的拼贴画材料：1. 色彩鲜艳的纸张，可以是彩色纸、彩色卡纸或者废旧的彩色杂志。

2. 剪刀，用来剪纸和其他材料。

3. 胶水，用来粘贴纸张和其他材料。

4. 画笔，用来涂抹胶水或者其他需要涂抹的材料。

5. 小动物图片，可以是印刷出来的小动物图片，也可以是从杂志上剪下来的。

步骤一，准备工作。

在开始制作拼贴画之前，首先需要找到一张适合的画布或者纸张作为底板。

然后准备好所有的材料，包括纸张、剪刀、胶水、画笔和小动物图片。

步骤二，选择小动物主题。

在制作拼贴画之前，首先需要确定小动物的主题。

可以选择自己喜欢的小动物，比如猫、狗、兔子、小鸟等等。

然后找到相关的图片，准备好用于制作拼贴画的材料。

步骤三，剪贴小动物图片。

接下来，使用剪刀将小动物图片剪下来。

可以根据自己的喜好和想象力，将小动物的不同部分剪下来，比如头部、身体、四肢等等，以便后续的拼贴。

步骤四，拼贴小动物图片。

将剪下来的小动物图片放在画布或者纸张上，然后用胶水将它们粘贴上去。

可以根据自己的喜好和想象力，将小动物的不同部分拼贴在一起，创造出自己独特的小动物形象。

步骤五，添加背景和装饰。

在拼贴小动物图片的同时，也可以添加一些背景和装饰，比如树木、花草、天空、阳光等等，以丰富拼贴画的内容和表现力。

步骤六，润色和修饰。

在完成拼贴画之后，可以使用画笔和其他材料对画面进行润色和修饰，使其更加丰富和生动。

步骤七，展示和分享。

最后，将制作好的拼贴画展示出来，与他人分享自己的创作成果。

可以将拼贴画挂在墙上，或者送给朋友和家人作为礼物。

总结。

通过以上的步骤，我们可以很容易地制作出一幅美丽的小动物拼贴画。

幼儿园美术创意教育：拼贴画创作案例分享

在幼儿园美术教育中，拼贴画是一种常见的创意教育方式。

通过拼贴画的创作，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时也可以促进他们对美的感知和表达能力。

在本文中，我们将共享一些幼儿园拼贴画创作的案例，以及对幼儿园美术创意教育的思考和理解。

1. 幼儿园美术创意教育的意义在幼儿园阶段，美术创意教育对幼儿的全面发展具有重要意义。

美术创意教育可以帮助幼儿培养艺术欣赏能力，激发他们的想象力和创造力，提高他们的审美情感和审美能力。

拼贴画作为一种常见的创作方式，可以让幼儿在操作中感受到美的魅力，提高他们的手眼协调能力和艺术表达能力。

2. 拼贴画创作案例共享2.1 拼贴画《彩色世界》在一次美术课上，老师给幼儿们准备了各种颜色和形状的纸张，让他们根据自己的想法进行拼贴创作。

小明用红色的纸做成了一朵花，用蓝色的纸做成了一片天空，最后在画面中加入了一只彩色的小鸟。

这幅作品展现了小明对世界的独特理解，色彩丰富、形状多样，表现了他的想象力和创造力。

2.2 拼贴画《动物乐园》在另一次美术课上，老师给幼儿们提供了各种不同动物的图片和颜色纸，要求他们用这些元素进行拼贴创作。

小红选择了一只大象、一只狮子和一只长颈鹿的图片，将它们拼贴在一张大的纸上，然后用不同颜色的纸做成了树木和花草，最终呈现出了一个生动的动物乐园。

这幅作品展现了小红对自然和动物的热爱，同时也展现了她的组合和创作能力。

3. 思考与总结通过以上的拼贴画创作案例共享，我们可以看到幼儿们在创作过程中表现出的想象力、创造力和表达能力。

美术课不仅仅是让幼儿学习技巧，更重要的是培养他们对美的感知和表达能力，让他们在艺术创作中得到乐趣和成就感。

美术创意教育也要注重引导和培养，老师可以通过观察幼儿的创作作品，了解他们的兴趣和特长，为他们提供个性化的指导和帮助。

4. 个人观点与理解作为一名从业多年的美术老师，我深深地感受到美术创意教育对幼儿成长的重要性。

在教学过程中，我始终秉持着尊重幼儿个性和发展的原则，注重在创作中培养他们的自信心和表达能力。

动物装饰彩纸拼贴教案中班

动物装饰彩纸拼贴教案中班教案标题：动物装饰彩纸拼贴教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解不同动物的外貌特征和颜色。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的观察力和集中注意力。

教材准备：1. 彩纸（不同颜色和纹理）。

2. 剪刀。

3. 胶水。

4. 动物图片或卡片。

教学活动：1. 引入活动：- 展示一些动物图片或卡片，让学生观察并讨论它们的外貌特征和颜色。

- 引导学生思考如何用彩纸来制作类似的动物形象。

2. 指导学生制作动物装饰彩纸拼贴：- 给每个学生发放彩纸、剪刀和胶水。

- 选择一个简单的动物形象（如猫、狗、鸟等），向学生展示如何用彩纸剪出相应的形状，并将它们粘贴在一张纸上。

- 鼓励学生自由发挥，用不同颜色和纹理的彩纸来制作动物的不同部分，如眼睛、耳朵、尾巴等。

- 提供个别帮助和指导，确保学生能够完成他们的作品。

3. 展示和分享：- 邀请每个学生展示他们制作的动物装饰彩纸拼贴作品。

- 鼓励学生描述他们的作品，并分享他们选择的颜色和纹理的原因。

4. 结束活动：- 回顾今天的活动，强调学生通过制作彩纸拼贴了解了不同动物的外貌特征和颜色。

- 鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享。

教学延伸：1. 鼓励学生尝试制作更多不同动物的彩纸拼贴作品。

2. 组织学生参观动物园或观看有关动物的视频，进一步加深他们对动物外貌特征和颜色的理解。

3. 在课堂上展示学生的作品，并邀请其他班级或家长参观，以展示学生的创造力和劳动成果。

教案评估：1. 观察学生在制作彩纸拼贴过程中的参与程度和动手能力。

2. 评估学生对不同动物外貌特征和颜色的理解程度，通过他们的作品和描述来判断。

3. 评估学生在展示和分享环节中的表达能力和自信程度。

教案注意事项：1. 确保提供足够的材料和工具，以便每个学生都能参与制作。

2. 鼓励学生自由发挥，不要限制他们的创造力。

3. 在活动过程中，及时给予学生积极的鼓励和肯定，以提高他们的自信心。