[二年级下册语文书第14课邮票齿孔的故事课后练习题]
(完整版)小学二年级下册语文人教版练习册
人教版二年级下册语文各课练习（全套）1 找春天一、看拼音写词语。
tuō xiàjiě dònɡxī shuǐmián yī tàn tóu yáo tóu（）（）（）（）（）（）yě huā duǒ cánɡ（）（）二、按课文内容填空。
1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。
春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们________地找啊，找啊。
2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？3、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。
她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花__________……4、我还发现（）是春天的使者。
小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧？三、实践活动去寻找春天，感受课文的描写。
答案：燕子歌声2 古诗两首一、看拼音写词语。
wèi lái zhuīɡǎn fàn diàn ɡān kū xú shān rán shāo（）（）（）（）（）（）ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù（）（）（）二、默写古诗。
1、草_________________________，_________________________。
[二年级下册语文书第14课邮票齿孔的故事课后练习题]
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[二年级下册语文书第14课邮票齿孔的故事课后练习题]《邮票齿孔的故事》是二年级下册语文书第14课，课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。
在此整理了二年级下册语文书第14课《邮票齿孔的故事》课后练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级下册语文书第14课《邮票齿孔的故事》课后练习题一、读拼音，写出本课学过的字或词语。
chǐ kǒng yī méi cái kāilún dūn( ) ( ) ( ) ( )jiǔ guǎn fāng biàn sī kāiyán jiū( ) ( ) ( ) ( )zhèng fǔshǐ yòngréng rán ér qiě( ) ( ) ( ) ( )zhěng qíyīng guóyóu piào xī yǐn( ) ( ) ( ) ( )qiú zhù liàn jiējǔ dòng xī yǐn( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词语。
枚( ) 裁( ) 伦( ) 敦( )牧( ) 栽( ) 论( ) 郭( )研( ) 究( ) 政( ) 仍( )妍( ) 空( ) 证( ) 扔( )三、按要求填空。
1、写出下列词语的近反义词。
近义词：仍然——( ) 方便——( ) 求助——( ) 反义词：方便——( )2、加偏旁组新字，并组词。
(1)开：( )——( ) ( )——( )二年级下册语文书第14课《邮票齿孔的故事》教学设计教学目标:⒈在回顾课文内容的过程中,借助拼音认读文中12个生字,并在学习相关段落时进行进一步巩固.会写“英,票”2个生字.⒉能正确,流利地朗读全文,通过学习2,3自然段,感受“这位先生“的聪明.⒊初步懂得在生活中应善于动脑,乐于思考.教学准备:课件,词语卡片教学过程:一.导入新课,揭示课题1.猜谜语2.介绍黑便士3.读课文第一段，学习学习“枚,齿,刀,裁“四个生字.4. 认识“齿孔“,揭示课题二.初读课文,教学生字1.自读课文2.分段读2.3.4自然段3.复述课文内容,学习生字词4.玩游戏,巩固生字词三.走近那位先生,体会其聪明1.默读课文2.3自然段2.观察画面认识那位先生3.结合课件认识”一大张邮票”和”一枚邮票”4.指导朗读:“摸遍身上所有的衣袋,也没有找到小刀”只好向阿切尔求助只好向阿切尔求助：“先生，您带小刀了吗” 阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没带。
二年级语文下册 14 邮票齿孔的故事习题精选 新人教版
14邮票齿孔的故事快乐二选一把音节和相应的生字连起来。
答案：我会填一（位）（先生）一（）（电扇）一（）（邮票）一（把）（）一（棵）（）一（条）（）一（）（）一（）（）一（）（）这一题，我得到了：参考答案：一（位）（先生）一（台）（电扇）一（枚）（邮票）一（把）（二胡）一（棵）（大树）一（条）（围巾）一（个）（苹果）一（双）（皮鞋）一（盏）（台灯）我教你小老鼠想过桥，但要认出上面的字，你能帮帮它吗？科学家的故事苹果落地牛顿是世界著名的科学家。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。
忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
他觉得很奇怪，心想：“苹果为什么会掉下来呢？”“一定是因为它熟透了，”他自言自语，“可是，为什么苹果只向地面上落，而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢？”为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。
原来，这是因为地球有吸引力。
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
2020新审定部编本小学二年级语文下册14 邮票齿孔的故事 一课一练及答案
14 邮票齿孔的故事1、拼一拼，写一写。
qǐng qiú réng rán fāng biànchē piào ér qiě zhèng shì2、照样子写一写。
例：吏→使（使用）更→（）（）乃→（）（）例：叨→刀（小刀）球→（）（）你→（）（）姐→（）（）试→（）（）漂→（）（）耍→（）（）3、按要求写句子。
（1）那位先生很容易地就撕开了邮票。
（变为“被”字句）。
（2）阿切尔被那个人的举动吸引住了。
（变为“把”字句）。
4、阅读。
苹果落地牛顿是世界上著名的科学家。
一天晚上，他坐在苹果树下。
忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
牛顿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢?”“那一定是因为它太熟了。
”他自言自语地说。
“可是，为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左或向右抛开呢?”牛顿发现了这个问题，就专心去研究。
后来，他终于发现了苹果向下落的秘密：是地球有吸引力。
（1）这篇短文共( )个自然段。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
出名——（）古怪——（）发明——（）认真——（）（3）从文中找出两对反义词。
（）——（）（）——（）（4）牛顿发现的苹果落地的原因是。
（5）你想对牛顿说些什么？参考答案1.请求仍然方便车票而且正式2.便方便；仍仍旧；求请求；尔偶尔；且而且；式正式；票邮票；而然而3.（1）邮票被那位先生很容易地就撕开了。
（2）那个人的举动把阿切尔吸引住了。
4.（1）5 （2）著名奇怪发现专心（3）上下左右（4）地球有吸引力（5）你细心观察，认真钻研真令我敬佩，值得我们学习。
部编版小学二年级语文下册14 邮票齿孔的故事 一课一练及答案
14 邮票齿孔的故事1、拼一拼，写一写。
qǐng qiú réng rán fāng biànchē piào ér qiě zhèng shì2、照样子写一写。
例：吏→使（使用）更→（）（）乃→（）（）例：叨→刀（小刀）球→（）（）你→（）（）姐→（）（）试→（）（）漂→（）（）耍→（）（）3、按要求写句子。
（1）那位先生很容易地就撕开了邮票。
（变为“被”字句）。
（2）阿切尔被那个人的举动吸引住了。
（变为“把”字句）。
4、阅读。
苹果落地牛顿是世界上著名的科学家。
一天晚上，他坐在苹果树下。
忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
牛顿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢?”“那一定是因为它太熟了。
”他自言自语地说。
“可是，为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左或向右抛开呢?”牛顿发现了这个问题，就专心去研究。
后来，他终于发现了苹果向下落的秘密：是地球有吸引力。
（1）这篇短文共( )个自然段。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
出名——（）古怪——（）发明——（）认真——（）（3）从文中找出两对反义词。
（）——（）（）——（）（4）牛顿发现的苹果落地的原因是。
（5）你想对牛顿说些什么？参考答案1.请求仍然方便车票而且正式2.便方便；仍仍旧；求请求；尔偶尔；且而且；式正式；票邮票；而然而3.（1）邮票被那位先生很容易地就撕开了。
（2）那个人的举动把阿切尔吸引住了。
4.（1）5 （2）著名奇怪发现专心（3）上下左右（4）地球有吸引力（5）你细心观察，认真钻研真令我敬佩，值得我们学习。
2019-2020学年度小学语文二年级下册14 邮票齿孔的故事人教版课后练习第八十一篇
2019-2020学年度小学语文二年级下册14 邮票齿孔的故事人教版课后练习第八十一篇➢第1题【填空题】写出反义词方便—______苦恼—______早晨—______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】多音字组词。
便biàn______pián______好hào______hǎo______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】给加下划线的字写出正确的读音。
睡觉(jiào jué)______觉（jiào jué）得______哄(hōng hǒng)骗______闹哄哄(hōng hǒng)______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】读一读，想一想,该填哪个字？漫满①老爷爷______地走。
②水满了，从鱼缸里______出来。
③发大水了，河水______过了小桥。
提题④小明______着一桶水。
⑤小红在做数学______。
⑥小华回答老师______的问______。
【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】照样子把两句话合并成一句话例：邮票很容易被撕开。
撕得很整齐。
邮票不但很容易被撕开，而且撕得很整齐。
卡凡在莫斯科吃不饱，睡不好。
还要挨老板的打。
______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】我会照样子给下面的字加部首组新字再组词例：求（球）（皮球）票____________式____________乃____________另____________共____________【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】我会填一______先生一______电扇一______邮票一______二胡一______大树一______围巾一______苹果一______皮鞋一______台灯【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】读句子选择括号中使用恰当的词语①阿切尔开始了（研讨、研究）______工作。
二年级语文14邮票齿孔的故事练习题
14邮票齿孔的故事练习题一、拼拼写写；我的字最好看zhènɡ shìér qiěfānɡ biàn jǔ dòng róng yì二、请把苹果放在合适的盘子里三、比一比；再组词。
刀（）尔（）式（）央（）扔（）力（）而（）武（）英（）仍（）四、我给词儿找个合适的家。
一枚一枚枚一张一张张一家一家家（1）王叔叔获得了（）奖章。
（2）我家的集邮册里夹着（）好看的邮票。
（3）学校附近有（）文化用品商店。
（4）爷爷把全家叫齐；拍了（）全家福。
（5）超市（）开出来；大大方便了人们的购物。
（6）战士们把（）喜报寄回家。
五、选词填空。
而且立即开始仍然（1）我看见一位老奶奶要过马路；（）跑过去扶她走。
（2）李明喜欢下棋；（）还多次打败了爸爸。
（3）我从一年级（）就自己的用品自己整理（4）爸爸已经当了厂长；可他（）经常下车间劳动。
六、读句子；用”√”选择括号中使用恰当的词语。
1、阿切尔开始了（研讨、研究）工作。
2、直到现在；世界各地（仍然、突然）在使用邮票打孔机。
3、那位先生只好向阿切尔（求助、求救）4、阿切尔被那个人的（举动、动作）吸引住了。
七、我会照样子写句子。
例：作业被我写完了。
我把作业写完了。
1邮票被那个人撕开了。
——————————————。
2阿切尔被那个人的举动吸引住了。
——————————————。
八、按课文内容填空。
1、（）年的一天；（）看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔；邮票便很容易、很整齐地撕开了；从这位先生的举动中受到启发；从而开始了研究；最后终于发明了（）。
2、世界上最早的一张邮票是在（）发行的。
中国最早的邮票是（）年清政府发行的（）邮票。
九、阅读训练1876年秋；34岁的诺贝尔又一次进行烈性炸药的实验。
为了看清实验过程；他凝神地注视着；忘记了一切。
只听“轰”的一声巨响；试验现场炸飞了；地上炸出个大坑；人们以为诺贝尔死了。
二年级语文下册 14 邮票齿孔的故事习题精选 新人教版
14邮票齿孔的故事
快乐二选一
把音节和相应的生字连起来。
答案：
我会填
一（位）（先生）一（）（电扇）一（）（邮票）一（把）（）一（棵）（）一（条）（）
一（）（）一（）（）一（）（）
这一题，我得到了：
参考答案：
一（位）（先生）一（台）（电扇）一（枚）（邮票）一（把）（二胡）一（棵）（大树）一（条）（围巾）一（个）（苹果）一（双）（皮鞋）一（盏）（台灯）
我教你
小老鼠想过桥，但要认出上面的字，你能帮帮它吗？
科学家的故事
苹果落地
牛顿是世界著名的科学家。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。
忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
他觉得很奇怪，心想：“苹果为什么会掉下来呢？”
“一定是因为它熟透了，”他自言自语，“可是，为什么苹果只向地面上落，而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢？”
为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。
原来，这是因为地球有吸引力。
2020年春部编本小学二年级语文下册14 邮票齿孔的故事 一课一练及答案
14 邮票齿孔的故事1、拼一拼，写一写。
qǐng qiú réng rán fāng biànchē piào ér qiě zhèng shì2、照样子写一写。
例：吏→使（使用）更→（）（）乃→（）（）例：叨→刀（小刀）球→（）（）你→（）（）姐→（）（）试→（）（）漂→（）（）耍→（）（）3、按要求写句子。
（1）那位先生很容易地就撕开了邮票。
（变为“被”字句）。
（2）阿切尔被那个人的举动吸引住了。
（变为“把”字句）。
4、阅读。
苹果落地牛顿是世界上著名的科学家。
一天晚上，他坐在苹果树下。
忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
牛顿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢?”“那一定是因为它太熟了。
”他自言自语地说。
“可是，为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左或向右抛开呢?”牛顿发现了这个问题，就专心去研究。
后来，他终于发现了苹果向下落的秘密：是地球有吸引力。
（1）这篇短文共( )个自然段。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
出名——（）古怪——（）发明——（）认真——（）（3）从文中找出两对反义词。
（）——（）（）——（）（4）牛顿发现的苹果落地的原因是。
（5）你想对牛顿说些什么？参考答案1.请求仍然方便车票而且正式2.便方便；仍仍旧；求请求；尔偶尔；且而且；式正式；票邮票；而然而3.（1）邮票被那位先生很容易地就撕开了。
（2）那个人的举动把阿切尔吸引住了。
4.（1）5 （2）著名奇怪发现专心（3）上下左右（4）地球有吸引力（5）你细心观察，认真钻研真令我敬佩，值得我们学习。
邮票齿孔的故事练习题
一、巧记生字
我还不认识的字有：
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 我可要把不认识的字多读几遍！直到会认为止哟！
二、拼拼写写，我的字最好看
三、请把苹果放在合适的盘子里
四、想一想
带齿孔的邮票是怎样发明的？
___________________________________________________________
五、按课文内容填空。
1、（）年的一天，（）看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了（）。
2、世界上最早的一张邮票是在（）发行的。
中国最早的邮票是（）年清政府发行的（）邮票。
3、邮票上印着各种精美的图案，内容十分丰富，被称为“微型_____________”。
邮票很有________价值。
带齿孔的邮票用起来可真方便呀！我们该感谢谁呢？能说说你们的理由
吗？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
生活中还有什么不方便的东西？可用什么方法解决？。
精选2019-2020年小学二年级下册语文14 邮票齿孔的故事人教版课后练习六十八
精选2019-2020年小学二年级下册语文14 邮票齿孔的故事人教版课后练习六十八第1题【填空题】选词填空而且立即开始仍然①我看见一位老奶奶要过马路，______跑过去扶她走。
②李明喜欢下棋，______还多次打败了爸爸。
③我从一年级______就自己的用品自己整理④爸爸已经当了厂长，可他______经常下车间劳动。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】写下正确的读音。
①他考得（de dé děi）______很好，得（de dé děi）______到大家的表扬，他说自己还得（de dé děi ）______继续努力。
②我发（fà fā）______现今天老师理发（fà fā)______了。
?【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出反义词方便—______苦恼—______早晨—______【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词。
便biàn______pián______好hào______hǎo______【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出近义词仍然—______方便—______求助—______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】照样子把两句话合并成一句话例：邮票很容易被撕开。
撕得很整齐。
邮票不但很容易被撕开，而且撕得很整齐。
卡凡在莫斯科吃不饱，睡不好。
还要挨老板的打。
______【答案】：【解析】：第9题【填空题】形近字组词。
枚______牧______裁______栽______伦______论______敦______郭______【答案】：【解析】：第10题【语言表达】将下列句子改为陈述句①海边上不是还泛着白色的浪花吗？②我们遇到困难，怎么能退缩呢？③说出的话难道可以不算数？【答案】：【解析】：第11题【语言表达】改为“被”字句①那位先生很快把邮票撕开了。
人教版二年级语文下册14、邮票齿孔的故事同步练习题、小学语文调整句子顺序
14、邮票齿孔的故事一、看拼音写词语。
xiǎo dāoěr hòu qiú zhùrénɡrán shǐ yònɡfānɡbiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhěnɡqízhènɡshìér qiě( ) ( ) ( )二、比比组词。
票（）央（）仍（）求（）飘（）英（）扔（）球（）三、照样子给下面的字加部首，组新字，再组词。
例：求（球）（皮球）票（）（）更（）（）式（）（）乃（）（）另（）（）共（）（）四、按要求填空。
（1）式：结构，共画，第四画是。
（2）便：结构，共画，组词是。
（3）求：结构，共画，第三笔是，音节。
（4）漂：结构，部首，去部首有画，组词。
五、给下面的句子加上标点符号。
（1）一位先生问阿切尔先生你带小刀了吗（2）阿切尔开始老了研究工作（3）春天真美啊六、写出下面词的近义词：首次——（）仍然——（）立即——（）研究——（）四周——（）许多——（）七、我会改写“被”字句和“把”字句。
1、阿切尔被那个人的举动吸引了。
2、那位先生很快把邮票撕开了。
3、我把苹果吃了。
调整句子顺序姓名1、（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。
（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
２、（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。
（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。
（）上午，天气晴朗。
（）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（）张大叔在场上晒了许多麦子。
（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。
３、（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。
人教版语文二年级下课课练·14 邮票齿孔的故事(含答案)
( ) ) 忽然 ( 仍然 1 2 ( ) 立刻 仍旧 1 ( ) 那个人的举动把阿切尔吸引住了 ㊂ 3
( ( (
) ) )
重难疑点 , 一网打尽 ㊂
选一选 ㊂ 3 .读一读 , ) 先生 ) 别针 4 . 选词填空 ㊂ 一( 一( 一( 一( ) 酒馆 ) 电脑 一( 一( ) 邮票 ) 小刀
( ) ) 天( 下起了小雨 ㊂ 1 ( ) ) 现在 , 世界各地 ( 在使用邮票打孔机 ㊂ 2 完成练习 ㊂ 5 . 阅读课文片段 , 阿切尔被那个人的举动吸引 住 了 ㊂ 他 想 : 要是有一台机器能给 ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 邮票打孔 , 不是很好吗 ? 阿切尔开始了研究工作 ㊂ 很快 , 邮票打孔机 造出来了 ㊂ 用它打过孔的整张邮票 , 很容易一枚枚地撕开 , 使用的时 候非常方便 ㊂ 英国邮政部门立即采用了 这 种 机 器 ㊂ 直 到 现 在 , 世界
源于教材 ㊁ 宽于教材 , 拓展探究显身手 ㊂
6 .你从邮票上读出了什么 ? 写一写 ㊂
( ) 我知道 : 1 ( ) 照样子 , 设计一张龙年的邮票 ㊂ 2 完成练习 ㊂ 7 . 阅读短文 , 一天傍晚 , 牛顿坐在苹果树下 , 忽然有一个苹 果 从 树 上 掉 下 来 , 落在地上 ㊂ 牛顿看见了 , 觉得很奇怪 ㊂ 他想 : 这个苹果为什么会掉下 来呢 ? 那一定是因为它太熟了 ㊂ 他自言自语地说 , 可是 , 为什么苹 果只向地面落下 , 却不向天上飞去 , 也不向左或向右抛开呢 ? ( ) 在文前的横线上给短文加上题目 ㊂ 1 ( ) 从短文中找出两对意思相反的词语 , 写在括号里 ㊂ 2 ( ) ( ) ( ) ( ) 牛顿发现了这个问题 , 便专心研究 ㊂ 后来 , 他终于发现了苹果下 落的秘密 , 是因为地球有引力 ㊂
2020新部编本小学二年级语文下册14 邮票齿孔的故事 一课一练及答案
14 邮票齿孔的故事1、拼一拼，写一写。
qǐng qiú réng rán fāng biànchē piào ér qiě zhèng shì2、照样子写一写。
例：吏→使（使用）更→（）（）乃→（）（）例：叨→刀（小刀）球→（）（）你→（）（）姐→（）（）试→（）（）漂→（）（）耍→（）（）3、按要求写句子。
（1）那位先生很容易地就撕开了邮票。
（变为“被”字句）。
（2）阿切尔被那个人的举动吸引住了。
（变为“把”字句）。
4、阅读。
苹果落地牛顿是世界上著名的科学家。
一天晚上，他坐在苹果树下。
忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
牛顿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢?”“那一定是因为它太熟了。
”他自言自语地说。
“可是，为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左或向右抛开呢?”牛顿发现了这个问题，就专心去研究。
后来，他终于发现了苹果向下落的秘密：是地球有吸引力。
（1）这篇短文共( )个自然段。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
出名——（）古怪——（）发明——（）认真——（）（3）从文中找出两对反义词。
（）——（）（）——（）（4）牛顿发现的苹果落地的原因是。
（5）你想对牛顿说些什么？参考答案1.请求仍然方便车票而且正式2.便方便；仍仍旧；求请求；尔偶尔；且而且；式正式；票邮票；而然而3.（1）邮票被那位先生很容易地就撕开了。
（2）那个人的举动把阿切尔吸引住了。
4.（1）5 （2）著名奇怪发现专心（3）上下左右（4）地球有吸引力（5）你细心观察，认真钻研真令我敬佩，值得我们学习。
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[二年级下册语文书第14课邮票齿孔的
故事课后练习题]
《邮票齿孔的故事》是二年级下册语文书第14课，课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。
小编在此整理了二年级下册语文书第14课《邮票齿孔的故事》课后练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级下册语文书第14课《邮票齿孔的故事》课后练习题
一、读拼音，写出本课学过的字或词语。
chǐkǒngyīmicikāilndūn ()()()()
jiǔguǎnfāngbinsīkāiynjiū()()()()
zhngfǔshǐyngrngrnrqiě()()()()
zhěngqyīngguyupioxīyǐn ()()()()
qizhlinjiējǔdngxīyǐn ()()()()
二、比一比，组词语。
枚()裁()伦()敦()
牧()栽()论()郭()
研()究()政()仍()
妍()空()证()扔()
三、按要求填空。
1、写出下列词语的近反义词。
近义词：仍然——()方便——()求助——() 反义词：方便——()
2、加偏旁组新字，并组词。
(1)开：
()——()()——()
二年级下册语文书第14课《邮票齿孔的故事》教学设计教学目标:
⒈在回顾课文内容的过程中,借助拼音认读文中12个生字,并在学习相关段落时进行进一步巩固.会写“英,票” 2个生字.
⒉能正确,流利地朗读全文,通过学习2,3自然段,感受"这位先生"的聪明.
⒊初步懂得在生活中应善于动脑,乐于思考.
教学准备:课件,词语卡片
教学过程:
一.导入新课,揭示课题
1.猜谜语
2.介绍黑便士
3.读课文第一段，学习学习"枚,齿,刀,裁"四个生字.
4.认识"齿孔",揭示课题
二.初读课文,教学生字
1.自读课文
2.分段读2.
3.4自然段
3.复述课文内容,学习生字词
4.玩游戏,巩固生字词
三.走近那位先生,体会其聪明
1.默读课文
2.3自然段
2.观察画面认识那位先生
3.结合课件认识”一大张邮票”和”一枚邮票”
4.指导朗读:
“摸遍身上所有的衣袋,也没有找到小刀”
只好向阿切尔求助只好向阿切尔求助：“先生，您带小刀了吗?”阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没带。
”
5.学习第三自然段,感受先生的聪明之处
A.合作读
b.受表扬的先读,没受表扬的跟老师一起读.
c.教师示范撕邮票.学生自己撕体会”邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐”
D.拓展练习:
1.爸爸布置的口算作业我很快就完成了，而且。
2.，而且.。
e.理解“很容易” ,“很整齐”的原因
F.从先生的举动中看出他是个怎样的人结合课文说说理由
g.回读整段话
四.小结延伸,明确第二课时学习内容
1.小结这位先生是个怎样的人.完成板书.
2.明确今天学习的内容,并预告下节课学习的内容.
五.指导书写
1.观察”英,票”
2.师范写
3.生练习
4.师生一起评价
六.拓展延伸
欣赏各种邮票
七.作业
A、发挥自己的想象，自己动手设计一张邮票，在下节课上展示给小伙伴们。
b、搜集一些邮票，让大家欣赏一下;也可以搜集有关邮票背后的故事，和同学交流。
二年级下册语文书第14课《邮票齿孔的故事》教学反思今天，我和孩子们一起学习了《邮票齿孔的故事》
这篇课文，在本课中，我的设计意图有三点：
1、运用多种方法识字，这项任务主要安排在第一课时
完成。
初读课文之后，我安排了四个学习生字的教学环节，一是课件出示生词和带拼音的生字，让学生当小老师带读;二
是开火车读没有拼音的生字词;三是自由读没有拼音的生字，不会的可问同学;四是巩固生字(看实物猜字;看动作猜字;
猜字谜说字)。
出示生词是为学生提供识记的环境，出示带拼音的生字是为了帮助学生读准。
除去拼音认读生字词，是加强已认汉字的复现。
在巩固生字的教学环节中，则采用多样形式，运用已形成的初步的识字能力来独立识字。
四个环节层层推进，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
以词识字，运用已形成的初步的识字能力识字，体现了二年级识字的教学的特点。
2、在阅读中设计意图都实现了。
但在教学细节中，由
于我对第一课时的教学目标任务过于轻视，忽视了低年级孩子对生字词记得快忘得也快的特点，使得第二课时中花费了过多的时间处理字词，耽误了后面教学目标任务的细化处理，在拓展学生思维环节处理的有点仓促。
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