最新徐州市素质教育概论考试题与答案
最新徐州市素质教育概论考试题及答案
徐州市继续教育----素质教育概论(一)单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1、激活每位学生(D)发展,使之明确自己正确的发展方向,要比教给他们任何具体知识本身更重要。
A 学习潜能B发展潜能C 素质潜能D个性潜能2、促进学生健康成长,最根本的是使学生开拓、(B )地学习。
A持续性B自发性C开创性D创造性3、从社会心理学的观点看,(B)是指人经过一定方式的社会学习,主动接受社会教化,将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。
A科学内化B个体内化C知识内化D教育内化4、教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于(D)。
A给学生传授多少经验、知识B开出多少实验C培养哪些技能D能在多大程度上激活学生的个性潜能,并促使这种个性潜能持续不断地发展5、(A)的重要职能是发展人的个性,使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。
A素质教育B目标教育C成人教育D高等教育6、素质形成本身,就是在某一学科领域获得独立准确的(B)判断。
A精神价值B内在价值C外在价值D实际价值7、(D)阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合,培养学生的生存能力,为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作出应有的努力。
A科学教育B社会教育C家庭教育D基础教育8、(C)是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。
A 个人品德修养B科学文化素质C独立人格素质D思想道德素质9、教育思想或(A)始终同教育的根本职能、目的联系在一起。
它是教育者对整个教育现象的总体认识,是对教育前提的深入思考、全面把握。
A施教思想B教育水平C教育经验D教育方法10、1997年,国家教委在烟台市(D),标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。
A 举办的“21世纪新型人才培养研讨会”B颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育决定》C 颁发的《中国教育改革和发展纲要》D召开了全国中小学素质教育经验交流会11、(A)虽不是教育方法本身,但它在很大程度甚至根本上,影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。
徐州市素质教育概论考试题及答案421页之欧阳家百创编
徐州素质教育概论考试题(422页包过)欧阳家百(2021.03.07)(一) 单选题:只有唯一一个选项正确1. ()永远是教育的根本目的之一。
(C) 促使学生健康成长2. ()才是提高精神素质的最终目标。
(D) 以上都是3. ()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。
(C) 思维素质4. 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的()。
(C) 同步性5. 自主健康成长要求学生(),能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。
(A) 健康成长6. 教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
(A) 教育思想7. 就具体教学过程授课而言,更有价值的知识包括()等。
(D) 以上都是8. 在全社会倡导()之风,是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。
(D) 素质教育9. ()是生活教育的重要内容,是实施素质教育的重要途径。
(A) 课堂教育10. ()是非学科的,不依赖书本知识的系统传授,突破了课堂时空乃至学校时空的限制,对于学生来说是一种“解放”。
(A) 活动课程11. ()是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证,对人们更好地认识改造世界具有重要意义。
(B) 精神审美素质12. 优良的()是师生心理健康发展的重要条件。
(B) 教学环境13. 素质教育理论本质上从属于(),它同时具有鲜明的时代特色,尽管还处于探索和形成阶段,但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。
(C) 教育基本理论14. 提出教育内容的适度综合,并非主张取消教育内容的分科设置,而是针对()中分科过细且相互割裂的现象而言的。
(C) 现实教育15. 素质教育的提出是整个社会对人、对人的()的高度重视的必然产物。
(A) 素质16. 教育要促进少年儿童身心素质的发展,必须通过青少年儿童的内部原因,即()才能实现。
徐州专业人员继续教育素质教育概论试卷b
素质教育概论考试(一) 单选题:只有唯一一个选项正确1. (D)是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量与高效益地进行知识信息(技能)传递交流。
(A)高效快递(B) 质量传递(C) 高质课改(D) 高质效传递2. (B)概念一旦转化成为普遍的教育行为,一个全新教育时代就将开启,人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。
(A) 应试教育(B) 素质教育(C) 高等教育(D) 初等教育3. 教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的(A)与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
(A) 教育思想(B) 教育水平(C) 教育经验(D) 教育方法4. 在国家、民族、阶级与政党都存在的社会,影响人们正确行动的首先是(A)。
(A) 政治思想(B) 思想素质(C) 个人行为(D) 社会行为5. 在素质教育具体方法体系中,教育者的首项任务是如何对(C)进行科学取舍与深刻加工。
(A) 教学经验(B) 素质教育(C) 教育内容(D) 教学方法6. (B)是对教育者的基本职业要求,献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。
(A) 深爱学生(B) 忠诚职位(C) 严于律己(D) 铸造忠诚7. 素质教育的(D)是“大教育”的组成部分,是适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念。
(A) 传统课程观(B) 综合课程观(C) 小课程观(D) 大课程观8. 就具体教学过程授课而言,更有价值的知识包括(D)等。
(A) 揭示事物本质(B) 反映内在规律(C) 符合客观实际(D) 以上都是9. 素质的形成过程表明,(A)是素质形成的关键环节。
(A) 知识内化(B) 知识外化(C) 知识爆炸(D) 知识传承10. (C)是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总与,具体指教育者的施教方法与在此基础上受教育者的自教方法等。
(A) 教学经验(B) 培训经验(C) 教育方法(D) 课改方法11. 德育之成为素质教育的灵魂,也是由德育全面促进(B)发展的功能的特殊性决定的。
2023年徐州市专业技术人员继续教育素质教育概论
红色加粗部分。
一) 单选题:只有唯一一个选项对的1.结识事物发展变化的规律,是指引人们走向成功的()。
(A)主线法则 (B)基本途径 (C)重要经历 (D)唯一方法 [分值:1.0]2. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念,学会()前进的本领。
(A)尝试实践 (B)积极探索 (C)实践探索 (D)健康成长 [分值:1.0]3.教育方法历来是教育的主线问题之一,在一定限度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
(A)教育思想 (B)教育水平 (C)教育经验 (D)教育方法 [分值:1.0]4.()的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具有良好的身体、心理、人格素质,为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。
(A)义务教育 (B)高等教育 (C)素质教育(D) 科学教育[分值:1.0] 5. 1997年,国家教委在烟台市(),标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。
(A) 举办的“21世纪新型人才培养研讨会”(B) 颁布《关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》(C) 颁发的《中国教育改革和发展纲要》(D) 召开了全国中小学素质教育经验交流会[分值:1.0]6. 教育与()具有天然的联系,原始教育与原始社会生活就曾融合在一起。
(A) 家庭生活(B) 学校生活(C) 社会生活(D) 社区生活[分值:1.0] 7. 我国实行的是高度()的社会主义领导体制。
这一制度为我国社会的整体快速发展和全面和谐进步奠定了重要的基础,发挥了巨大的作用。
(A) 整合优化(B) 集中统一(C) 开放创新(D) 解放思想[分值:1.0] 8. 科学思维训练既应统一组织进行,又要体现个别性和个性化,而实现这一目的的最有效方式莫过于运用()实习教学和科研锻炼。
(A) 劳动(B) 工厂(C) 实验(D) 社会[分值:1.0]9. ()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等结识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。
最新徐州专业技术人员《素质教育概论》试题
徐州专业技术人员素质教育概论考试姓名(一) 多选题每题2分共20题至少有两个选项正确多选、少选、错选均不得分1. 深爱学生的表现主要是。
163(B) 自觉消除或废止师道尊严 (C) 全面深入了解学生 (D) 师生互相尊重2. 思维素质形成需要教育培养提高思维素质的方法主要有。
40(A) 摆正思维素质的重要地位 (B) 创造有益于提高思维素质的环境 (C) 积累思维素材培养思维情趣3. 符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法而且是一个包含许多具体方法的方法系统具备等明显的特点。
200A) 以心理科学为基础对现有教育教学方法进行改进或改造 (C) 坚持以启发式为指导思想(D) 尊重学生的主体地位把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位4. 以下有关素质教育与“应试教育”的说法正确的是。
64(A) 素质教育的目标是提高国民素质而“应试教育”的目标是“为应试而教为应试而学”(B) 素质教育以提高国民素质为目标必然要面向全体学生 (D) “应试教育”是“考什么教什么练什么”一切围绕考试转5. 所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合意思是促进其个性的健康发展。
67(A) 以受教育者素质的全面发展为目的 (B) 以科学方法充分开发受教育者的潜能 (C) 以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善6. 构建素质教育模式的意义在于。
251(B) 沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁 (C)建设“科研型”教师队伍培养新时代教育家的需要 (D) 提高素质教育质量和效益的需要7. 设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是。
111(A) 教育基本原理 (B) 发展理论 (D) 教育目标分类学理论8. 从形式结构的角度看学生的思想政治品德包括这两个子系统两个子系统是相互联系的。
95(A) 道德认识 (B) 道德态度9差. 知识内化有很多要求但是它的基本条件。
(A) 知识准确 (B) 知识全面 (C) 知识内化 (D) 知识丰富10差. 从智育教育内容的角度讲。
最新-徐州专业技术人员《素质教育概论》试题b
《素质教育概论》网上考试姓名(一) 多选题:每题2分,共20题,至少有两个选项正确,多选、少选、错选均不得分1.学校教育环境的要求是()。
(A)新建学校应设在地势平坦、通风良好及日照充分的地段(B)优化教室的自然环境 (C) 控制噪音 (D) 绿化校园2.符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法,而且是一个包含许多具体方法的方法系统,具备()等明显的特点。
(A) 以心理科学为基础,对现有教育教学方法进行改进或改造(B) 为个体素质发展奠定较高起点,促进学生个性全面发展(C)坚持以启发式为指导思想(D)尊重学生的主体地位,把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位3.个体的创造性并不是教出来的,而是激发出来的,因此,().(A) 学校和广大教育者要转变教育观念和学习观念,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境(B)应开展自主性实践活动 (C) 意处理好若干关系(D) 培养创新精神和实践能力,改革旧的课程、教材、教法、教学手段、评价方法4.素质教育的灵魂是不断增强学生和群众的()。
(A) 爱国主义 B)个人主义 C)集体主义 D) 社会主义思想5.每一位教育工作者都是某一层次教育目标的设计者,以下有关说法错误的选项是().A)处于决策层次的教育工作者要对全国或一个地区,乃至每一个学校的教育目标进行设计(B)学校领导者需要对本学校的教育目标进行设计(C)授课的教师需要对本学校的教育目标进行设计(D)每一位教师需要对本学科乃至每节课的教学目标进行周密设计6. 关于素质发展与教育的关系,教育理论界存在的两种相互对立的观点是()。
一是,这种观点把人的发展过程完全归结为对人的“塑造”过程。
二是,这一观点始于法国教育家卢梭,他以人类潜能为认识前提,把人的发展看成是这种潜能的充分实现。
A) “塑造”说(B)“个性潜能”说(C) “潜能实现”说 D)“至善至美”说7. 有关教育内容的适度综合的选项中,不正确的选项是()。
徐州素质教育概论考试题80分讲解
素质教育概论考试80分(一)单选题:只有唯 - 个选项正确1.()永远是教育的根本目的之一。
V |(A)对传统教育思想的变革(B)促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展*(C)促使学生健康成长(D)对教育前提的深入思考2.()才是提高精神素质的最终目标。
(A)学以致用去|(B)学为我用(C)真正将所学知识融入心灵㊂1(D)以上都是3.()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。
(A)学习素质(B)科学文化素质*(C)思维素质7 1(D)思想道德素质4.素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的()。
(A)多样性(B)统一性*(C)同步性(D)专一性5.自主健康成长要求学生(),能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。
方~(A)健康成长(B)善于寻觅(C)坚定行动(D)科学汲取6.教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
*(A)教育思想(B)教育水平「(C)教育经验=1(D)教育方法7.就具体教学过程授课而言,更有价值的知识包括()等。
(A)揭示事物本质(B)反映内在规律(C)符合客观实际”(D)以上都是8.在全社会倡导()之风,是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。
(A)勤奋学习J 1(B)廉洁自律三订(C)为党为民*(D)素质教育9.()是生活教育的重要内容,是实施素质教育的重要途径。
*(A)课堂教育U1(B)闲暇教育(C)休闲教育(D)野外教育10.()是非学科的,不依赖书本知识的系统传授,突破了课堂时空乃至学校时空的限制,对于学生来说是一种“解放”。
-(A)活动课程」1(B)教学课程_(C)教育课程J1(D)学科课程11.()是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证,对人们更好地认识改造世界具有重要意义。
徐州市素质教育概论考试题及答案421页
徐州素质教育概论考试题(422页包过)(一) 单选题:只有唯一一个选项正确1. ()永远是教育的根本目的之一。
(C) 促使学生健康成长2. ()才是提高精神素质的最终目标。
(D) 以上都是3. ()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。
(C) 思维素质4. 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的()。
(C) 同步性5. 自主健康成长要求学生(),能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。
(A) 健康成长6. 教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
(A) 教育思想7. 就具体教学过程授课而言,更有价值的知识包括()等。
(D) 以上都是8. 在全社会倡导()之风,是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。
(D) 素质教育9. ()是生活教育的重要内容,是实施素质教育的重要途径。
(A) 课堂教育10. ()是非学科的,不依赖书本知识的系统传授,突破了课堂时空乃至学校时空的限制,对于学生来说是一种“解放”。
(A) 活动课程11. ()是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证,对人们更好地认识改造世界具有重要意义。
(B) 精神审美素质12. 优良的()是师生心理健康发展的重要条件。
(B) 教学环境13. 素质教育理论本质上从属于(),它同时具有鲜明的时代特色,尽管还处于探索和形成阶段,但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。
(C) 教育基本理论14. 提出教育内容的适度综合,并非主张取消教育内容的分科设置,而是针对()中分科过细且相互割裂的现象而言的。
(C) 现实教育15. 素质教育的提出是整个社会对人、对人的()的高度重视的必然产物。
(A) 素质16. 教育要促进少年儿童身心素质的发展,必须通过青少年儿童的内部原因,即()才能实现。
徐州专业技术人员《素质教育概论》试题a
徐州专业技术人员素质教育概论考试姓名(一) 多选题:每题2分,共20题,至少有两个选项正确,多选、少选、错选均不得分1. 深爱学生的表现主要是()。
163(B) 自觉消除或废止师道尊严(C) 全面深入了解学生(D) 师生互相尊重2. 思维素质形成需要教育培养,提高思维素质的方法主要有()。
40(A) 摆正思维素质的重要地位(B) 创造有益于提高思维素质的环境(C) 积累思维素材,培养思维情趣3. 符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法,而且是一个包含许多具体方法的方法系统,具备()等明显的特点。
200A) 以心理科学为基础,对现有教育教学方法进行改进或改造(C) 坚持以启发式为指导思想(D) 尊重学生的主体地位,把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位4. 以下有关素质教育与“应试教育”的说法,正确的是()。
64(A) 素质教育的目标是提高国民素质;而“应试教育”的目标是“为应试而教,为应试而学”(B) 素质教育以提高国民素质为目标,必然要面向全体学生(D) “应试教育”是“考什么,教什么,练什么”,一切围绕考试转5. 所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合,意思是(),促进其个性的健康发展。
67(A) 以受教育者素质的全面发展为目的(B) 以科学方法充分开发受教育者的潜能(C) 以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善6. 构建素质教育模式的意义在于()。
251(B) 沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁(C)建设“科研型”教师队伍,培养新时代教育家的需要(D) 提高素质教育质量和效益的需要7. 设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是()。
111(A) 教育基本原理(B) 发展理论(D) 教育目标分类学理论8. 从形式结构的角度看,学生的思想政治品德包括()这两个子系统,两个子系统是相互联系的。
95(A) 道德认识(B) 道德态度9差. 知识(B) 知识全面(C) 知识(D) 知识丰富10差. 从智育教育(D) 高中教育阶段,以为大学接受高深教育做好准备为主11. 激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程,应注意()等几个方面。
徐州市专业技术人员继续教育素质教育概论分
红色加粗部分。
一) 单选题:只有唯一一个选项正确1. 认识事物发展变化的规律,是指引人们走向成功的()。
(A)根本法则 (B)基本路径 (C)重要经历 (D)唯一方法 [分值:1.0]2. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念,学会()前进的本领。
(A)尝试实践 (B)主动探索 (C)实践探索 (D)健康成长 [分值:1.0]3. 教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
(A)教育思想 (B)教育水平 (C)教育经验 (D)教育方法 [分值:1.0]4. ()的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质,(A) 义务教育(B) 高等教育(C) 素质教育(D) 科学教育[分值:1.0]5. 1997年,国家教委在烟台市(),标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋(A) 举办的“21世纪新型人才培养研讨会”(B) 颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(C) 颁发的《中国教育改革和发展纲要》(D) 召开了全国中小学素质教育经验交流会[分值:1.0]6. 教育与()具有天然的联系,原始教育与原始社会生活就曾融合在一起。
(A) 家庭生活(B) 学校生活(C) 社会生活(D) 社区生活[分值:1.0]7. 我国实行的是高度()的社会主义领导体制。
这一制度为我国社会的整体快速发展和全(A) 整合优化(B) 集中统一(C) 开放创新(D) 解放思想[分值:1.0] 8. 科学思维训练既应统一组织进行,又要体现个别性和个性化,而实现这一目标的最有效方式莫过于运用()实习教学和科研锻炼。
(A) 劳动(B) 工厂(C) 实验(D) 社会[分值:1.0] 9. ()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。
徐州专业人员继续教育素质教育概论试卷a
徐州专业人员继续教育素质教育概论试卷a《素质教育概论》考试一、多选题:每题2分,共20题,至少有两个选项正确,多选、少选、错选均不得分1. 构建素质教育模式的意义在于()。
P250B沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁C建设“科研型”教师队伍,培养新时代教育家的需要D提高素质教育质量和效益的需要2. 素质教育对活动课程的要求是B明确目标、内容和形式C 从实际出发讲究实效D通过评估促进制度化3. 思想道德素质的培养提高,可以从()等方面去进行。
P31 A大力宣传和践行“八荣八耻”B广泛传播人类社会尤其是中华民族优秀的思想道德传统,营造良好的社会道德风尚D引导个体自觉加强修养锻炼4. 素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为()。
P109A学科知识B意会知识C能力知识D信息知识5. 以下有关学习素质的说法,正确的选项是()。
P35B学习素质越高,越善于学习,越容易获得社会对其学习的积极支持C学习素质是成人素质的核心,是所有素质形成提高的必备条件6. 以下有关现代学习的说法,正确的选项是()。
P37A从过程看,要持续学习,广阅博览,把握精髓,将传承与变革结合起来B从结果看,不仅包括对经验、知识的掌握,各种能力的形成,而且包括学会追求学问,进行研究创造C从内容看,科学学习不仅要大量获取书本理论,更要积极投身实践锻炼D从学习方法看,不仅要深入刻苦地自学,更要主动与他人切磋交流,在此基础上才能形成良好的学习素质7. ()是素质教育施教态度的基本方面。
P161A忠诚职位,献身教育B尊重信任,深爱学生C竭力躬行,托以致远D严于律己,铸树典范8. 教育思想方法一般涵盖了()等。
P137B施教态度C教育思想D教育观念9. 采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是()。
P7A再有价值的知识,如果不便于学生理解掌握,教育活动就会徒劳无功B知识传授过程要力避单向、俗套、固定,应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法C综合运用各种方法、手段整合教育资源,全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识D 不能局限于老师固定的口耳传授,要极大地拓宽教育领域,开辟新的教育途径10. 活动课程自身的性质和特点决定了它的功能和地位是()。
2023年徐州专业人员继续教育素质教育试卷及答案
素质教育概论 考试(一) 单选题: 只有唯一一个选项对的1. 所谓“更有价值的知识”, 是指对学生()形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。
(A) 素质 (B) 学习 (C) 生活 (D)成绩[分值:2. ()要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识, 使其普遍或主干发展得到教育保障。
(A)社会学习(B) 个人学习 (C) 集体学习 (D)自主学习 [分值:3. ()对新生一代素质的形成和发展的影响, 是社会教育、学校教育所难以完全代替的。
(A)基础教育(B) 家庭教育(C) 学校教育(D)社区教育[分值:4. 课程之所以需要“开发”, 是由于存在着( )。
(A)学习潜能(B) 课程潜能(C) 教学潜能(D)个性潜能[分值:5. 素质的(), 规定学校的自然环境应有助于受教育者的健康成长。
(A)自然属性(B) 教育属性 (C) 科学属性 (D)文化属性 [分值:6. 科学思维训练既应统一组织进行, 又要体现个别性和个性化, 而实现这一目的的最有效方式莫过于运用()实习教学和科研锻炼。
(A) 劳动(B) 工厂 (C) 实验 (D)社会 [分值:7. 提出教育内容的适度综合, 并非主张取消教育内容的分科设立, 而是针对()中分科过细且互相割裂的现象而言的。
(A)高等教育 (B)个性教育 (C)现实教育 (D)素质教育[分值:8. 所谓()就是说, 每一位教育者都可以并且应当从事基于对教育规律独到理解的发明性的教育活动, 这样的教育活动教无定通过反复检查、完善、定型和升华, 就成了超过教育经验层次的教育模式。
(A)法 (B)学有所成(C)素质教育(D)教有所学[分值:9. 人的潜能具有一定的(), 有些潜能在常态下难以发现, 这就容易使人产生某些错误判断。
(A)显性(B)共通性 (C)差异性 (D)隐蔽性[分值:10. ()开发特别要强调学生与社会的联系, 将学生的学习生活融入社会生活之国家中, 使学生通过了解社区接触社会, 关注社会, 增强社会责任感, 提高参与社会生活的能力。
徐州市素质教育概论考题
素质教育概论素质:一.填空:1.1996年颁发《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,它对于提高中华民族素质,加快我国现代化建设步伐,具有重要的指导意义2.广义的素质是先天素质条件和后天习得的合金3.生理素质包括遗传素质和身体体质素质。
它处于素质结构中的最低层次。
4.心理素质:包括智力因素和非智力因素,它处于素质结构中的中间层次★4.社会素质是指人在社会化过程中所形成的适应社会需要的关于、观念和立场的意识因素,在素质结构中居于最高层次,又表现为人的外显的行为特征。
5.应试教育以“差生”观代替“差异”观6.应试教育只片面重视智育7.素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识,注重通过基础知识、基本技能、智力和能力的训练和培养8.素质是技能发展的基础,技能是素质的组成部分和表现形式。
9.中小阶段,其基本定位应是在“做人、求知”上为学生打下良好基础10知识经济的核心是科技,关键是人才,基础教育。
重视学习、重视教育、重视创新是知识经济的重要特征。
11.可持续发展作为一个概念提出,最早是在1980年的《世界自然资源保护大纲》12.联合国教科文组织著名的报告《学会生存》指出:“应培养人的自我生存能力,促进人的个性全面和谐地发展13潜能、发展、发现、激励作为一种新的定位在个性教育中具有重要的作用,13.古希腊哲学家亚里士多德在二千多年前就提出了智慧德行身体“和谐发展”的思想14.17世纪捷克大教育家夸美纽斯的教育观是“教育在发展健全的个人”15.教育学家卢梭主张教育要顺应儿童自然的本性,让他们的身心自由发展16裴斯泰洛齐说:教育在使的各项能力得到自然、进步的与均衡的发展。
”17.马克思主义关于人的全面发展学说成为我国素质教育的理论依据18.保尔.朗格朗成为终身教育理论的奠基者和倡导者19.主体教育观是现代学生观的一种具体体现。
指学生在教育过程中,是学习和自我教育的主体,教师要注意充分调动学生的积极性、自觉性、主动性,通过学生的积极参与,促进学生全面和谐发展的一种现代教育思想。
徐州市继续教育公共科目素质教育概论考试及答案
徐州继续教育公共科目《素质教育概论》考试及答案出处(一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确素质教育1.(C)就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。
P80(A)基础(B) 目标(C) 职能(D) 潜能2.素质教育理论本质上从属于(C),它同时具有鲜明的时代特色,尽管还处于探索和形成阶段,但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。
P112(A)科学发展观(B)文化素养基本理论(C)教育基本理论(D)教育学原理3. 劳动技术教育包括劳动教育和(D)两个方面。
P218A社会教育B综合教育C德育教育D技术教育4. 教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的(A)与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
P137A教育思想教育水平C教育经验D教育方法5. (A)是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和,它是人们对具有特定身份的人的行为期望,是构成社会群体或组织的基础。
P89A社会角色B社会定位C社会地位D社会身份6. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念,学会(B)前进的本领。
A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长7. (C)的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质,为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。
P47A义务教育B高等教育C素质教育D科学教育8. (D)是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果,以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。
P26A思想道德品质B历史思维C社会风气D思想道德素质9. (D)的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中,于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。
A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育10. 在人的各种基本需要中,(D)的需要是最基本的需要,因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。
徐州素质教育考试69分
素质教育概论考试69分一) 单选题:只有唯一一个选项正确1. 认识事物发展变化的规律,是指引人们走向成功的()。
(A) 根本法则(B) 基本路径(C) 重要经历(D) 唯一方法2. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念,学会()前进的本领。
(A) 尝试实践(B) 主动探索(C) 实践探索(D) 健康成长3. 教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
(A) 教育思想(B) 教育水平(C) 教育经验(D) 教育方法4. ()的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质,为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。
(A)义务教育 (B)高等教育 (C)素质教育 (D)科学教育 5. 1997年,国家教委在烟台市(),标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。
(A) 举办的“21世纪新型人才培养研讨会”(B) 颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(C)颁发的《中国教育改革和发展纲要》 (D) 召开了全国中小学素质教育经验交流会6. 教育与()具有天然的联系,原始教育与原始社会生活就曾融合在一起。
(A)家庭生活 (B)学校生活 (C)社会生活 (D)社区生活 7. 我国实行的是高度()的社会主义领导体制。
这一制度为我国社会的整体快速发展和全面和谐进步奠定了重要的基础,发挥了巨大的作用。
(A)整合优化(B) 集中统一(C) 开放创新(D) 解放思想8. 科学思维训练既应统一组织进行,又要体现个别性和个性化,而实现这一目标的最有效方式莫过于运用()实习教学和科研锻炼。
(A) 劳动(B) 工厂(C) 实验(D) 社会[分值:1.0 9. ()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。
(A) 学习素质(B) 科学文化素质(C) 思维素质(D) 思想道德素质10. 发现学生个性特点、兴趣爱好和优势潜能是()完成,需要教师、家长持续不懈地努力。
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徐州市继续教育----素质教育概论(一)单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1、激活每位学生(D)发展,使之明确自己正确的发展方向,要比教给他们任何具体知识本身更重要。
A学习潜能B发展潜能C素质潜能D个性潜能2、促进学生健康成长,最根本的是使学生开拓、(B)地学习。
A持续性B自发性C开创性D创造性3、从社会心理学的观点看,(B)是指人经过一定方式的社会学习,主动接受社会教化将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。
A科学内化B个体内化C知识内化D教育内化4、教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于(D )。
A给学生传授多少经验、知识B开出多少实验C培养哪些技能D能在多大程度上激活学生的个性潜能,并促使这种个性潜能持续不断地发展5、(A)的重要职能是发展人的个性,使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。
A素质教育B目标教育C成人教育D高等教育6、素质形成本身,就是在某一学科领域获得独立准确的(B)判断。
A精神价值B内在价值C外在价值D实际价值7、(D)阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合,培养学生的生存能力,为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作出应有的努力。
A科学教育B社会教育C家庭教育D基础教育&( C)是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。
A个人品德修养B科学文化素质C独立人格素质D思想道德素质9、教育思想或(A)始终同教育的根本职能、目的联系在一起。
它是教育者对整个教育现象的总体认识,是对教育前提的深入思考、全面把握。
A施教思想B教育水平C教育经验D教育方法10、1997年,国家教委在烟台市(D),标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。
A举办的21世纪新型人才培养研讨会”颁布关于深化教育改革全面推进素质教育决定》C颁发的中国教育改革和发展纲要》D召开了全国中小学素质教育经验交流会11、(A)虽不是教育方法本身,但它在很大程度甚至根本上,影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。
A施教态度B师德教育C学历教育D文化素质12、经过素质教育培养的学生,应具有(D)。
A适应时代、社会需要的共有素质B体现不同学生个性特点的独特才能C为人类做出特有贡献,进行优秀的文化积淀D以上都正确13、素质教育目标是稳定性与(D)的统一。
A持续性B创新性C延续性D发展性14、全面传授知识即(D)、方法和手段全面。
A授知内容B授知途径C授知对象D以上都正确15、(D)正是通过世界观、价值观、道德观的形成,以认知图式为中介象的选择、信息整理的规范以及对认知结果的解释等方面发挥支配和控制作用A德育B教育C培育D以上都正确16、在国家、民族、阶级和政党都存在的社会,影响人们正确行动的首先是A政治思想B思想素质C个人行为D社会行为17、(B)概念一旦转化成为普遍的教育行为,一个全新教育时代就将开启步入一个崭新的历史发展阶段。
A应试教育B素质教育C高等教育D初等教育18、(C)的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。
对个体认知对。
(B)。
,人类教育会,于日常的A文化素养教育B心理健康教育C素质教育D思想道德教育19、教育的基本途径是(D),素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系,所以素质教育并不否定知识传授。
A 素质教育B知识传承C文化传承D知识信息传递20、学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件,(D)是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。
A自然B教室C家庭D社会21、(C)在主动统合各类教育共同促进学生素质发展方面具有义不容辞的责任。
A家庭教育B社会教育C学校教育D社区教育22、在每位个体的各种潜能中,往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能,通常称为(B )。
A劣势潜能B优势潜能C共性潜能D个性潜能23、素质教育课程观要求加大课程改革力度,将中心尽快地转移到着眼于(A)方面来,实现课程内容的素质化”。
A素质发展B科学发展C文化培养D个性潜能发展24、完整的(C),必须依据社会对人才的各种需要,面向全体学生,按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能,为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。
A道德教育B科学教育C素质教育D文化教育25、课程之所以需要开发”,是因为存在着(B )。
A 学习潜能B课程潜能C教学潜能D个性潜能26、校风是学校风气的简称,是学校成员的精神面貌的集中体现,是学校内部的(A)。
A环境氛围B精神作风C 教学风格D意识形态27、认识事物发展变化的规律,是指引人们走向成功的(A )。
A根本法则B基本路径C重要经历D唯一方法28、学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念,学会(B)前进的本领。
A尝试实践B主动探索C实践探索D健康成长29、(B)是全党全国长期坚持的中心任务,服务于经济建设和社会发展的所谓功利性目标”,仍然是素质教育的重要目标。
A生产力发展B经济建设C社会主义建设D物质文化建设30、(C)是共产主义道德的实质和核心。
教育学生做集体的小主人,就是要培养学生具有五爱”思想、优良品德和良好的道德规范。
A社会主义B个人主义C集体主义D人文主义(二)多选题:每题2分,共20题,至少有两个选项正确,多选、少选、错选均不得分1、情感层面的听也可以分为(ABCD)等状态。
A建构的听B无感情的听C共情的听D有感情的听2、提高法纪责任素质的方法主要有(ABC)。
A充分认识法纪责任的极端重要性B自觉按提高素质的一般要求行事C创造有利于提高法纪责任素质的社会环境D民不告,官不究”3、全面传授更有价值的知识,没有任何统一固定的模式。
一般而言,教育者可从(ABCD)等方面努力。
A立足系统地知识考察进行知识传授B着眼社会需要和学生特点进行知识传授C站到学科、专业、课程等整个知识体系及其发展变化的高度去探索D采取多种途径、方法和手段进行知识传授4、素质教育与社会生活相结合具有的含义是(ABCD )。
A激发学生的创造精神,为复杂多变的社会生活作好心理上的准备B使学生作为现实生活世界而非虚拟世界的一名具体的成员而有尊严地生存C要使素质教育与学校的日常生活管理相结合D 开展闲暇教育,使学生树立正确的闲暇价值观,养成良好的闲暇素养5、根据人类教育发展的总体走向,有学者将其分为(ABCD)等阶段。
A 本源”教育时代B元教育”时代C 异化教育”时代D复归教育”时代6、在实施素质教育过程中,要坚持与生产劳动相结合的方法是(ABCD)。
A坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的有关学说为指导,特别是要以这些理论的立场、观点和方法来研究新情况,解决新问题B 适应经济、社会现状及其发展要求,选择与生产劳动结合的恰当内容和形式C 全面理解和把握劳动技术教育的性质、意义、内容、要求,全面落实劳动技术教育的任务D 因地制宜,建立起多渠道、多形式的劳动技术教育新体系7、素质教育的教”需要确立的基本观念是 (BC )。
A 教学服从教育观B 教育服从人才观C 人才服从质量观D 质量服从人生观 8、精神审美素质具体包括(ABCD )等内容。
A 崇高远大的理想信念B 坚定昂扬的精神境界 C 求真自由的胸怀情感 D 准确地感受美、鉴赏美、追求美和创造美的良好品9、创造有利于提高法纪责任素质的社会环境的方法是 (ABCD )。
A 加强宣传B 搞好示范C 树立典型D 结合社会发展,不断完善法纪责任要求,让人们自觉提高法纪责任素质10、一个学生在他走出校门、步入社会之前,对他影响最大的是 (ABCD )。
A 给予他帮助的朋友 B 他的父母等家庭成员C 和他朝夕相处的同学和经常来往的朋友D 相应时段朝夕相处并不断培养他的老师 11、 独立人格素质的地位作用主要表现在 A 独立人格是保证所有素质形成的重要因素 C 独立人格是充分发展自我的基础D 12、 教育新思路构建的方法和模式主要是A 教的人选适合B 教的内容鲜活C 教的效果激活D 教的方法灵活(ABCD )。
B 独立人格是立身取胜的必要条件独立人格是社会进步的动力源泉(ABCD )。
13、以下有关素质教育的说法,正确的是(ABCD )。
A 素质教育的提出是整个社会对人、对人的素质的高度重视的必然产物B素质教育思想是现代化教育的产物。
C素质教育是党和国家领导和推进教育改革和发展的重大战略决策D素质教育的实施在科学性的基础上具有政策性的某种强制性的性质14、对待自然、社会事物应(ABCD)。
A 在一般审美的基础上,运用个人智慧、选择独特视角,尽情领略各种美的存在与风采B要注意艺术美、景物美、生活美、人体美等外显形式的美C要善于发现人格美、精神美、科学美、道德美、心灵美等内在本质的美D 以一种良好的心态,自觉努力创造美,唤醒心灵美的情感15、素质教育的灵魂是不断增强学生和群众的(ABC)。
A爱国主义B个人主义C集体主义D 社会主义思想16、以下有关最佳点对接的说法,正确的选项是(ABCD )。
A最佳点对接是教育大纲的需要B最佳点对接是适应学生个体差异的需要C最佳点对接是适应学生成长阶段的特殊需要D佳点对接是克服应试教育的根本途径17、最佳点对接必须切实兼顾学生整体和个体差异两方面,特别要防止(ABCD)倾向。
A以智力开发为主,忽略了娱乐的作用B超越教育阶段,忽视阶段特点C照顾了阶段的普遍性,而忽略了学生个体差异 D 以基础常识性知识教育和学习习惯培养为主18、素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为(ABCD )。
A学科知识B意会知识C能力知识D 信息知识19、采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是(ABCD )。
A再有价值的知识,如果不便于学生理解掌握,教育活动就会徒劳无功B知识传授过程要力避单向、俗套、固定,应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法C 综合运用各种方法、手段整合教育资源,全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识D 不能局限于老师固定的口耳传授,要极大地拓宽教育领域,开辟新的教育途径20、应着重培养学生再次发现知识的探索精神,培养学生重新组合知识的综合能力,包括将(ABCD)的能力,为学生长大成人后的创造活动奠定基础。
A学科课程内部的知识进行重组B不同学科课程的知识进行重组C学科课程的知识与课程未能包容的知识进行重组D 家庭课程的内容与学校课程的知识进行重组(三)判断题:每题1分,共30题,如发现选项为A和B,则正确选A,错误选B1、教室是学生在学校停留时间最短的场所,也是教育活动的最基本的场所。
错2、人的潜能具有个别差异性,即具有不同的优势领域。
是3、人才是一切社会文明进步的重要基础,是国家、民族兴旺发达的基本依托,是所有事业取得成功的根本保证。