思想道德修养
思想道德修养
思想道德修养思想道德修养是每个人都应该拥有的能力。
它的意义在于使人成为一个优秀的人，具有高尚的思想道德，能够正确的认识和评价社会和个人行为，具有自我控制和自我调节的能力。
思想道德修养是一个了解自己，了解社会和认识自己价值的过程。
在思想道德修养过程中，我们不仅要了解自己的问题，还要掌握一些方法来解决这些问题，这样才能够不断提高自己的思想道德水平。
首先，我们要明确“道德”的含义。
道德是人类历史进程中积累的文化遗产，是人类社会生活的伦理规范，甚至可以说是人类行为的指南。
道德包括对待自己、对待他人、对待社会和对待自然的道德规范。
道德在我们的日常生活中无处不在，它始终影响着我们的思想和行为。
如果我们没有道德底线，那么我们的言行就会失去约束，社会也会陷入无序和混乱。
因此，学习道德，树立高尚的道德标准，是每个人必须具备的重要素养之一。
其次，我们要注重自我修养。
自我修养是指通过学习和思考，不断提高自己的人文素质，从而达到教养、涵养、修身、正心的境界。
自我修养是德性、情操、人格等多方位的提升，它是人三观、人格、行为、品行的升华。
只有不断提升自我，才能更好地面对生活中的各种问题和挑战。
同时，自我修养不仅能让自己更好地生活，还能够带动周围的人，达到良性循环的效果。
最后，我们要注意思想的开放性和多样性。
思想的开放性是指要秉持着开放的思想，保持接受新事物的态度，不固步自封，不拘泥于自己已有的见解和观点，追求开放思维模式才能不断提高思想的高度。
而思想的多样性则指的是要在自己的思考过程中，不断吸取各种思想和观点，避免一切形式的偏执。
在思考问题时，我们要善于换位思考和耐心倾听，这样才能够独立思考，探索真理，拥有自己的独立思考方式。
思想道德修养是每个人都应该有的素养。
它是一种勤学不倦、自我反省和自我修正的过程。
在修养的过程中，我们应该牢记道德底线，不断提高自己的素养和修养，同时要有开放、多元的思想，以达到更高、更进步的人生目标。
学习《思想道德修养》的心得体会7篇
学习《思想道德修养》的心得体会7篇第1篇示例：《思想道德修养》是一本具有深远影响力的经典著作，对于人们的思想觉醒和道德提升起着重要作用。
在学习这本书的过程中，我收获颇丰，不仅对自己的思想境界有了更深刻的认识，也对道德修养有了更为清晰的认识。
以下是我对《思想道德修养》的心得体会。
我深刻领会到思想的力量。
《思想道德修养》中强调思想的引导和塑造作用。
思想是人类精神生活的核心，对人的行为和命运产生着重要影响。
在日常生活中，我们要时刻积极引导自己的思想，不受负面情绪和外界干扰的影响，培养积极向上的思维方式，使自己的思想始终保持清明和明晰。
我意识到道德修养对一个人的重要性。
《思想道德修养》中提到了人的修养与社会的关系，探讨了道德在人际交往中的作用。
良好的道德修养是人与人之间和谐相处的基础，也是维系社会秩序的重要保障。
在现代社会中，道德沦丧、道德缺失的现象屡见不鲜，我们应该多读书多思考，提升自己的道德境界，做一个遵纪守法、守信守诺的好公民。
我感悟到了学习的重要性。
《思想道德修养》是一部具有启迪和深度的书籍，需要我们认真研读和领会其中的精神内涵。
在学习的过程中，我们要多思考、多讨论，不断提升自己的思想素养和道德修养。
只有通过不断的学习，才能够拓宽自己的思想视野，提高自己的道德水平，为实现人生的追求奠定坚实的基础。
第2篇示例：在人生的旅途中，我们常常会遇到各种挑战和困难，而如何面对这些问题，如何保持内心的平静和坚强，这就需要有一颗修养良好的心灵。
而学习《思想道德修养》这本书，正是在帮助我们养成健康的心态和良好的品德，让我们在人生的道路上走得更加坚定和自信。
学习《思想道德修养》首先让我明白了一个道理，那就是心灵的修养是一种长期的积累和磨练。
修养是需要不断地提升和完善的，我们不能一蹴而就，也不能急功近利。
只有持之以恒地学习和实践，才能逐渐提升自己的修养水平，让自己成为一个更加完善的人。
在学习中，我发现《思想道德修养》这本书里蕴含着许多的智慧和哲理，让我受益匪浅。
大一思想道德修养知识点
大一思想道德修养知识点思想道德修养是大学生在校园中必须重视并发展的一个方面，对于大学生的成长和发展具有重要意义。
本文将介绍几个大一思想道德修养的知识点。
第一，尊重他人。
作为大学生应该尊重他人的人格权利和个人尊严。
在与他人的交往中应当积极倾听，尊重他人的意见和价值观，并且不能侮辱他人或通过言语和行为伤害他人。
尊重他人是培养良好人际关系的基础，也是一个人道德修养的重要体现。
第二，诚实守信。
大学生应该树立诚实守信的价值观念，遵守道德规范和法律法规。
在学习和生活中，我们要坚持实事求是的原则，不做虚假宣传和夸大行为。
同时，在与他人交往中要言行一致，遵守承诺，不背弃自己的诺言。
诚实守信是一个人道德品质的体现，也是建立良好社会形象的基础。
第三，关爱他人。
大学生应该关心身边的人，助人为乐。
我们可以主动帮助他人解决问题，关心他人的需要和感受，提供帮助和支持。
在团队合作中，我们要互相合作，相互信任，共同进步。
关爱他人是培养同理心和共情能力的重要途径，也是培养社会责任感和集体荣誉感的体现。
第四，自我约束。
大学生应该具备自我约束和自主管理的能力。
我们要懂得自律，自觉遵守校规校纪和社会公共秩序。
同时，我们要注重个人形象塑造，注意仪表和言行举止，给他人留下良好的印象。
自我约束是培养自律和自律能力的基础，也对个人道德修养具有重要作用。
第五，追求卓越。
大学生应该具备积极向上的精神风貌和追求卓越的意识。
我们要不断提高自身素质，开拓学科的广度和深度，争取在各个领域取得卓越成就。
同时，我们要树立正确的成功观念，追求内心的满足和对社会的贡献。
追求卓越是激发个人潜能和塑造道德品质的重要动力。
总之，大一思想道德修养涉及多个方面的知识点，包括尊重他人、诚实守信、关爱他人、自我约束和追求卓越等。
通过学习和实践这些知识点，大学生能够发展自己的道德品质，树立正确的价值观念，并为个人成长和社会进步做出积极贡献。
思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础人类社会一直在不断发展，而在这个过程中思想道德修养与法律基础一直是人们所关注和尊崇的，只有修养良好，法律意识强烈的社会才能稳定和进步。
本文将从以下三个方面来探讨它们之间的关系：一、思想道德修养思想道德修养是一个人人格的形成和完善的过程，其中包括良心、责任感、爱心、正义感等等多种因素。
良好的思想道德修养可以让人们在遇到困难时更有耐心和勇气去面对挑战，从而取得更好的成就和生活质量。
同时，这也是社会进步和维护和谐的前提之一，因为一个拥有优秀道德品质的群体，能更加注重个人责任和公共利益，遵守社会公德和职业道德，减少欺骗、偷盗、暴力和违反规则的行为。
二、法律基础法律是规范人们行为的一种规则，其主要目的是维护公共秩序和社会安宁。
同时，法律对于保护人权、维护社会正义、预防犯罪等方面都起到了很大的作用。
法律也是一个有序的社会运作的一部分，它可以作为一个桥梁，使人们建立信任、尊重他人、维护公共利益。
因此，法律学习和法律意识的树立是非常重要的，它们不仅可以保护我们个人的权益，也可以保护整个社会的健康和稳定。
三、思想道德修养与法律基础的关系思想道德修养和法律基础之间有着密切的关系，两者之间相辅相成。
首先，良好的思想道德修养可以使人们的行为更为负责、公正、友好，也能减少违反法律的行为。
因此，良好的思想道德修养可以帮助人们更好地遵守法律，为社会和谐稳定贡献力量。
其次，法律的存在和执行需要一定的道德约束，否则的话，一些不良的行为可能会得到故意的纵容和放任。
同时，法律的存在也可能仅仅是约束行为，并不能影响一个人的内心，不能真正诱导人们去遵守道德规范。
因此，思想道德修养也是法律执行的辅助作用，可以起到规范行为的作用，同时，它还能激发人们内心的积极性和责任感，全面、有针对性地促进社会发展和进步。
总的来说，思想道德修养和法律基础在人类社会中都是非常重要的，如果一个社会既没有得到广泛的思想道德修养的重视，又没有得到法律约束和落实，就会出现一些不利于社会发展和稳定的不良现象。
思想道德修养与法律修养
思想道德修养与法律修养1. 引言思想道德修养与法律修养是人类社会发展中至关重要的两个方面。
思想道德修养是指个人内心世界的培养和发展，包括道德观念、价值观念以及人文素质的提升等。
法律修养则强调对法律法规的理解和遵守，以及对社会规范的遵守。
这两个方面相互关联、相互作用，对个人和社会的发展都具有深远的影响。
2. 思想道德修养的重要性2.1 塑造正确的道德观念思想道德修养帮助个体树立正确的道德观念和价值观念，使其在面临各种诱惑和困难时能够正确选择。
通过内心的修养，个体能够更好地认识自我，提高道德素质，做一个有良好道德修养的人。
2.2 促进个人内心世界的健康发展思想道德修养能够培养个体的情感、意志和智力，使个体内心世界得到全面发展。
通过良好的思想道德修养，个体能够更好地掌控自己的情绪，提高智力水平，增强自我意志。
2.3 彰显社会公民的素质和形象通过思想道德修养，个体能够具备较高的社会责任感和道德素养，积极参与社会公益活动，关心社会大局，并能够在社会中维护良好的形象。
3. 法律修养的重要性3.1 维护社会秩序和公平正义法律修养使个体能够遵守并尊重法律法规，遵循道德底线，维护社会秩序和公平正义。
守法是每个公民的义务，法律修养使个体具备正确的法律意识，从而能够做到对法律法规的遵守。
3.2 保护个人权益和合法利益法律修养能够使个体了解自己的权益、义务以及法律保护的范围，当自己的权益受到侵害时能够及时采取合理的法律手段来维护自己的权益和合法利益。
3.3 增强社会安全感和幸福感法律修养使社会成员之间能够建立稳定的社会秩序，使每个人在社会中感受到安全感和幸福感。
只有在社会法律得到尊重和遵守的情况下，社会才能保持稳定和安定。
4. 思想道德修养与法律修养的关系思想道德修养与法律修养相辅相成，共同构成了一个人全面的修养。
思想道德修养是对人内心世界的培养，使个人具备正确的道德观念和价值观念。
法律修养则是对外部社会规范和法律法规的遵守，使个体在社会中具备合法的行为准则。
《思想道德修养》
《思想道德修养》思想道德修养是指一个人在思想上和道德上具备高尚的品质和行为准则，是人类文明发展的基石和个人发展的重要组成部分。
在当代社会，人们普遍关注物质的追求和生活的舒适，但思想道德修养的重要性却逐渐被忽视。
然而，只有具备良好的思想道德修养，才能够获得真正的内在幸福和社会的尊重。
首先，思想道德修养与个人品质息息相关。
一个人的品质反映了他内心深处的道德水平和思想境界。
人们常说“人艰不拆”，这句话表达了对人心纯净和真善美的向往。
在现实生活中，我们往往能够通过一个人的言行来判断他的品质。
一个思想道德修养良好的人，会本着真诚、善良、公正、宽容的原则去对待他人，能够始终保持自己的心境平静，面对一切的困难和挑战都能够以积极的态度去面对。
拥有高尚品质的人，无论面对多大的压力，都会坚守自己的道义和信仰，不屈不挠地去追求真理和正义。
其次，思想道德修养对个人的行为准则和社会的和谐发展起着至关重要的作用。
一个人的思想道德修养决定了他的言行举止，而个人的言行则直接影响到社会的和谐与稳定。
在现代社会，思想道德修养的不足往往会导致人们追逐个人利益、缺乏共情和爱心，甚至滋生出各种不良行为，如欺骗、谋财害命等。
社会的不正义和道德的缺失，常常导致矛盾和冲突的产生，并最终损害整个社会的稳定和发展。
最后，思想道德修养对于个人的内在幸福与自我价值实现有着重要意义。
一个修养良好的人，能够通过思考和反思，树立正确的人生观、价值观，从而使自己的生活更有意义和价值。
他们懂得如何欣赏生活中的美好之处，从而使每一天都充满阳光和快乐。
他们以谦卑、虔诚的态度对待自己的人生，对待每一份工作和事务，使自己的人生充满活力和动力，不断追求更高的目标和境界。
同时，他们也能够通过自己的修养和为他人的付出，实现个人的价值和意义，从而获得真正的内心满足和幸福。
在思想道德修养的过程中，我们要始终保持对人生的敬畏之心，坚守道德底线，追求我们的理想和信仰。
我们要以最大的善意去对待他人，尊重他人的权益和尊严。
加强思想道德修养的方法
加强思想道德修养的方法加强思想道德修养是每个人发展个人素质和提升道德境界的重要任务。
以下是一些常见且实用的方法，可以帮助我们加强思想道德修养。
1. 学习经典著作：经典著作是人类智慧的结晶，读书可以帮助我们了解历史、了解人性，增加我们的知识储备和思想深度。
我们可以选择一些经典的哲学、文学、宗教等著作，通过阅读和思考来增长自己的道德修养。
2. 培养良好的品德：品德是人们判断善恶、正误、美丑的一种道德价值观。
我们可以通过行为的规范、言行的谨慎、信用的守法等方面培养自己良好的品德。
例如，遵守法律法规、坚持诚实守信、尊重他人等。
3. 增强自我反省意识：人们应该经常反省自己的言行举止，及时发现自己的错误和不足，并加以改正。
只有不断成长和改进，才能不断提高自己的思想道德修养。
4. 培养锻炼意志力：意志力是人们坚持正确道路和克服困难的重要因素。
可以通过锻炼意志的方法（如运动、冥想、递增式任务安排等）来增强自己的意志力，从而更好地控制自己的行为和情绪，提高自己的道德修养。
5. 关注他人和社会：关注他人和社会是培养道德观念和提高道德修养的重要途径。
我们应该了解和尊重他人的需求和感受，积极参与公益事业，为社会做出贡献。
关注他人和社会不仅能够增进我们对人性的理解，还能够提高我们的道德意识和道德责任感。
6. 寻求精神指导：在修养阶段，我们可能会面临各种困惑和疑惑，可以通过寻求精神指导来获得启示和智慧。
这可以包括寻找有经验的长者、请教专家、参加宗教活动等，寻求他人的智慧和建议，帮助我们修养自己的道德观念。
7. 培养情感交流能力：情感交流是人们心灵沟通的重要方式之一，也是培养道德修养的重要途径。
我们应该学会倾听他人的需求和痛苦，尊重他人的意见和情感，通过积极的沟通和交流来增进彼此的理解和信任。
8. 学习自我管理和约束：对于自我管理和自制力，我们可以通过提高自己的自控能力来实现。
自我约束是培养品德的重要手段，可以通过自我监督、自我约束和自我反省等方式来培养自己的自律能力。
加强思想道德修养的方法
加强思想道德修养的方法
加强思想道德修养的方法有以下几点：
1. 学习经典文化：阅读经典著作，包括古代哲学、文学、宗教等方面的作品，对于提升道德修养和思想境界都有积极作用。
2. 反思自身行为：经常对自己的言行进行反思和审视，及时纠正错误，努力做到言行一致，积极提升个人品德修养。
3. 深化社交交往：多参与社交活动，与不同背景、观点的人进行交流，倾听他人的意见和建议，并从中受益、改进自己。
4. 培养良好的习惯：积极培养诚实、守信、自律、尊重他人等良好习惯，让这些习惯成为自己的自然行为。
5. 培养审美和情感能力：欣赏美的事物，培养情感共鸣和同理心，提高思维方式和情感表达方式，进一步提升道德素养。
6. 关注社会责任：积极关注社会热点和重大事件，了解社会问题和现实困境，思考自身应当承担的社会责任，并积极参与公益活动。
7. 培养宽容和理解：学会宽容他人的不同观点和行为，尊重他人的选择和权利，
以理解的心态对待世界和他人。
8. 不断自我反思和进步：时刻保持谦逊和虚心，勇于面对自身的不足和错误，通过反思和反思对自己进行修正和提升。
以上方法只是一些常见的加强思想道德修养的途径，每个人的情况不同，可以根据自身需求和喜好选择适合自己的方法。
当代大学生思想道德修养方法
当代大学生思想道德修养方法
1. 加强自我修养：养成积极乐观的心态，培养自律性格和自我控制力，塑造正确、健康的价值观。
2. 多阅读、多学习：阅读是一种丰富灵魂的方式，多读经典名著、哲学论著，可以帮助大学生培养深刻的思想和见识，拓展思维的广度和深度。
3. 参加社会实践：积极参与社会公益活动、志愿服务等，锻炼大学生的责任感和奉献精神，增强他们的社会责任意识和社会道德观。
4. 培养与他人交往的能力：大学生应该学会与不同背景、文化、性格的人相处，尊重他人的差异性，学习倾听和沟通的技巧，建立和谐、良好的人际关系。
5. 注重学术诚信：大学生应该严守学术诚信，尊重校规校纪，不抄袭、作弊、恶意评价等行为，树立自律自重的形象。
6. 参加道德教育课程：大学应当开设多样化的道德教育课程，教育大学生尊重他人、自爱自重、爱国爱家等多种道德标准，增强他们的道德修养。
7. 建立健康的娱乐生活方式：大学生应该树立健康的生活方式，如适当参与体育锻炼或健身活动，社交活动要有
度，保持良好的睡眠习惯。
大学生思想道德修养3篇
大学生思想道德修养第一篇：思想道德修养的重要性思想道德修养是指培养和提高个人的思想、道德品质与精神境界，使其具备正确的人生观、价值观和道德观，具有良好的行为习惯和社会责任感。
对于现代大学生而言，思想道德修养的重要性不可低估。
首先，思想道德修养对大学生的自身发展具有重要作用。
随着人们对高等教育的日益重视，大学生们在学术方面的能力和素质迅速提高。
然而，仅有学术上的充实并不足以使得一个人成为合格的人才。
思想道德品质是大学生们必须要全面发展的方向。
只有在思想道德修养方面得到良好的发展，大学生们才能更好地适应社会，并为社会作出贡献。
其次，思想道德修养对社会发展也具有重要的作用。
作为未来社会的栋梁，大学生的思想道德水平直接影响着社会的稳定和发展。
高尚的思想道德品质是一个人的内在素质，具有强大的感召力。
如果大学生们普遍具备高素质的思想道德品质，那么这样的社会就可以远离犯罪和社会问题，并能促进社会正义和和谐。
最后，思想道德修养对于一个人的人格和价值观塑造也有着至关重要的作用。
大学生是处于成长过程中的年轻人，养成正确的思想道德修养有助于塑造他们的人格和价值观。
这不仅是在学校，也会影响到他们的人生和未来职业生涯。
综上所述，思想道德修养是大学生必须全面发展的方向。
大学生们应该珍惜时光，在学术上不断追求进步的同时，更要关注自身思想道德修养，刻苦学习，勤奋努力，塑造美好的人格和价值观，为自己和社会做出贡献。
第二篇：大学生思想道德修养的现状和存在的问题在现今社会，大学生思想道德教育日趋重要。
然而，在现实中却不难发现，很多大学生并未能够真正的受到思想道德教育，也存在许多问题。
首先，存在思想上的偏差和价值观的扭曲。
一些大学生的思想上存在严重的偏差和价值观的扭曲，容易被一些负面的诱惑所左右，导致其做出不良决策和行为。
例如，追求物质享受、沉迷网络游戏等，这些行为都可能导致大学生自身的道德价值观出现偏差。
其次，存在沉迷消极诱惑的问题。
学习思想道德修养课的内容,意义方法
一、思想道德修养课的基本内容思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。
其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。
思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。
具体地说，思想道德修养课包括以下四个方面的内容：第一，适应转变，认清使命。
它包括第一章、第二章、第三章。
经历了“黑色七月”的大学生带着对大学生活的理想和憧憬，步入了大学校园。
然而现实中的大学及其大学生活往往与这些“骄子”心目中的大学及其大学生活有着较大的差异甚至有着强烈的反差。
第一章“适应大学生活，确立新的目标”。
是针对大学新生在新的生活环境和新的学习环境中所产生的失落、沮丧、苦恼、困惑及其各种矛盾，从不同角度引导他们正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。
在这一章里我们通过对大学精神，大学使命，大学为青年学生成才提供的条件等的描述，揭示了大学的内涵及其接受大学教育的本质意义，以期引导大学新生珍惜大学生活，把握机遇，尽快找准成才的立足点，确立新的目标，迅速实现从中学到大学的过度。
第二章“21世纪大学生的历史使命”。
21世纪世界和21世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与21世纪大学生的成长成才有着密切的关系。
一个时代有着一个时代的使命，21世纪的大学生承担着迎接“两个挑战”，实现中华民族伟大复兴的历史使命，江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中语重心长地把实现中华民族伟大复兴的历史任务交给了当代中国青年，他还在北大一百周年校庆和清华九十周年校庆的讲话中对当代大学生提出了“四个统一”和“五点希望”的成才目标。
这一章主要是引导当代大学生认识21世纪的世界和中国，明确历史使命，提高自身素质，不辜负党和国家、人民的重托。
思想道德修养与法
个人品德教育
个人品德教育是培养人们良好的 个人道德品质和行为习惯。
个人品德教育应注重培养人们的 自尊、自爱、自律和自强等品质， 引导人们树立正确的个人观念。
通过自我反省、榜样学习、自律 训练等方式，让人们更加深入地
了解和体验个人品德精神。
03
思想道德修养的方法与途径
自我修养
自我反省
经常审视自己的言行，发现不足并及时改正。
强化实践环节
将思想道德修养与实际生活和 实践相结合，引导人们在生活 中践行道德规范和价值观。
提高教师素质
加强教师的培训和教育，提高 教师的思想道德素质和教育能 力。
营造良好环境
通过各种途径和手段，营造有 利于思想道德修养的社会环境 和文化氛围。
THANK YOU
感谢聆听
02
思想道德修养的核心内容
爱国主义教育
爱国主义教育是思想道德修养的重要组成部分，旨 在培养人们对祖国的热爱和忠诚。
爱国主义教育应注重培养人们的民族自豪感和国家 意识，引导人们树立正确的国家观念。
通过历史教育、文化传承、志愿服务等方式，让人 们更加深入地了解和体验爱国主义精神。
集体主义教育
02
01
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集体主义教育是培养人们团结协作、共同发展的思想 道德观念。
集体主义教育应注重培养人们的集体荣誉感和团队精 神，引导人们树立正确的集体观念。
通过团队活动、集体决策、共同目标等方式，让人们 更加深入地了解和体验集体主义精神。
社会公德教育
社会公德教育是培养人们良好 的社会道德风尚和公共行为规 范。
社会公德教育应注重培养人们 的公共意识和社会责任感，引 导人们树立正确的社会观念。
自我约束
在日常生活中，对自己的行为进行规范和约束，以 培养良好的道德品质。
《思想道德修养》理论
反思与调整
在评价自己与他人行为的过程 中，不断反思和调整自己的思
想和行为。
追求真善美，远离假恶丑
真善美的内涵
真指真实、真诚；善指善良、仁爱； 美指美好、和谐。真善美是人类社会 的崇高理想和追求。
假恶丑的危害
假指虚伪、欺诈；恶指邪恶、暴力； 丑指丑陋、低俗。假恶丑破坏社会和 谐，损害人们身心健康。
关爱他人
关注身边人的需求和感受， 给予关爱和支持，增进彼 此的情感联系和信任。
共同成长
与他人分享经验、知识和 技能，互相学习和鼓励， 共同成长和进步。
06 注重职业道德修养，规划 未来职业发展
职业道德修养内涵及要求
职业道德修养是指从业者在职业活动 中所应遵循的道德准则和行为规范， 包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道 、服务群众、奉献社会等方面。
它包括树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的道德品质，形成良好的行 为习惯等。
思想道德修养的内涵十分丰富，既包含中华民族传统美德，又体现时代精神和社会 主义核心价值观。
当代大学生应具备品质
01
当代大学生应具备爱国 主义精神，自觉维护国 家利益和民族尊严。
02
应具备诚信品质，做到 言行一致，诚实守信。
02
如遵守交通规则，排队购物，礼让老弱病残，爱护公共设施等。
不遵守规则的负面影响
03
对个人形象造成损害，对他人造成困扰和不便，甚至可能引发
冲突和违法行为。
网络空间中言行举止规范
网络言行举止的基本要求
文明用语，尊重他人，不发布和传播不良信息，不侵犯他人隐私 和权益。
网络社交中的道德规范
诚实守信，不欺诈不造谣，维护网络秩序和公共利益。
随着时代的发展和社会的进 ，个体的人生观价值观也会不
思想道德修养知识点总结
思想道德修养知识点总结思想道德修养是指个体在思想、道德上进行自我修养，提升自己的道德品质和精神境界。
它涉及到人的一切活动，包括个体的自我思考、行为准则、社会交往等方面。
以下是思想道德修养的几个重要知识点的总结。
第一，思想道德修养的意义。
思想道德修养是培养个体优秀思维品质和道德修养的过程，它对个体的心理、社会、道德等方面都有重要的影响。
通过思想道德修养，个体可以提高自我认知和自我管理能力，增强道德责任感和道德意识，培养正确的价值观和道德准则。
同时，思想道德修养还可以提高个体的社会交往能力，促进社会和谐与稳定。
第二，提升思想道德修养的方法。
思想道德修养是一个长期而复杂的过程，个体可以通过多种方法进行提升。
首先，个体应该进行自我反思和自我批评，不断总结和反思自己的思想和行为，及时纠正错误。
其次，个体应该进行自我学习和充实，通过读书、学习，了解各种道德准则和价值观，并注重实践和应用。
此外，个体还应该积极参与社会活动，参与公益事业，关注社会问题，培养社会责任感和公民意识。
第三，思想道德修养的主要内容和要求。
思想道德修养包括一系列的内容和要求。
首先，个体应该具备正确的思维方式和思考能力，培养批判性思维和创新能力，并注重个人的思想独立性。
其次，个体应该具备正确的价值观和道德准则，树立正确的人生观、世界观和价值观。
此外，个体还应该具备高尚的道德品质，如诚实守信、正直勇敢、宽容谦逊等。
最后，个体还应该注重自身修养和修身养性，培养健康的心理状态和精神境界。
第四，思想道德修养的实践意义。
思想道德修养是与个体的一切活动和社会发展紧密相关的，它具有重要的实践意义。
通过思想道德修养，个体可以提高自身的素质和能力，为个人的发展和成功奠定基础。
同时，思想道德修养还可以促进社会的和谐与进步，提升社会的整体道德水平和文明程度。
它还可以有效地预防和化解社会矛盾和冲突，维护社会的稳定与安宁。
综上所述，思想道德修养是个体的一项重要任务，对个体的发展和社会的进步都具有重要的意义。
思想道德修养与法治素养对大学生的重要性
思想道德修养与法治素养对大学生的重要性引言大学生作为社会的主要建设者和接班人，其思想道德修养和法治素养的培养显得尤为重要。
思想道德修养是对个人内心世界的培养和提升，而法治素养是指对法律的了解、尊重和遵守。
本文将探讨思想道德修养和法治素养对大学生的意义和重要性。
思想道德修养对大学生的重要性塑造正确的价值观思想道德修养的核心任务是培养正确的价值观。
大学生正处于成长和发展的关键阶段，他们的价值观将会影响他们未来的发展和行为。
通过思想道德修养，大学生能够树立正确、健康的人生观、价值观和世界观，从而在人生道路上走出自己的独特风采。
培养社会责任感思想道德修养还能够培养大学生的社会责任感。
作为社会的一份子，大学生应该积极参与社会事务，为社会的发展做出贡献。
通过培养社会责任感，大学生将意识到自己作为社会一员的重要性，从而主动承担起社会责任，积极参与社会公益活动和志愿服务，为社会的进步贡献自己的一份力量。
增强自我约束和自控能力思想道德修养能够帮助大学生增强自我约束和自控能力。
在大学期间，大学生往往会面临各种诱惑和挑战，包括学业压力、人际关系等。
通过思想道德修养，大学生能够培养出良好的自我约束和自控能力，不受外界环境的影响，保持自身的清明和坚定，从而更好地应对各种困难和挑战，取得更好的发展。
法治素养对大学生的重要性培养法律意识法治是中国社会的基石，也是大学生进行各类活动的重要准则。
大学生作为社会的一份子，需要具备一定的法律知识和法律意识。
通过培养法治素养，大学生能够更好地了解和理解法律，了解自己的权利和义务，提高自己的法律素养，从而在社会生活中遵纪守法，自觉维护社会的稳定和秩序。
培养公平正义观法治素养的培养还能够帮助大学生树立公平正义的观念。
通过对法律的学习和理解，大学生能够认识到法律的公正和公平性，明白自己的行为对他人和社会的影响。
同时，法治素养也能够使大学生对待他人公平正义，学会尊重他人的权利和尊严，秉持公正和善良的原则，从而促进社会的和谐和进步。
如何加强个人思想道德修养与法律素质修养
树立正确的世界观
树立正确的价值观
正确的世界观能够帮助个人正确认识 世界和自然，尊重客观规律，科学地 看待问题，避免片面和偏颇的看法。
正确的价值观能够帮助个人正确认识 和处理各种利益关系，坚持正义和真 理，避免盲目追求个人利益而忽视社 会公德和他人权益。
树立正确的人生观
人生观决定了个人对人生的态度和追 求，通过培养积极向上、健康有益的 人生观，能够使个人更好地实现自我 价值和人生目标。
思想道德修养能够培养个人的道德观念和价值观，使个人更加注重诚实守信、尊 重他人、关爱社会，从而在行为上更加自律，减少违法违规行为的发生。
思想道德修养能够提升个人的道德判断力和良知，使个人更加明辨是非，自觉抵 制不良诱惑，坚守法律底线。
法律素质修养对思想道德修养的保障作用
法律素质修养能够使个人明确权利与义务的界限，懂得运用 法律武器维护自己的合法权益，同时不侵犯他人的权益。
提高个人思想道德素质的途径和方法
加强自我教育
培养良好的行为习惯
通过读书、学习、思考等方式，不断丰富 自己的知识和思想，提高自己的认知水平 和思维能力。
通过日常生活中的点滴积累，培养良好的 行为习惯和道德品质，如诚实守信、尊重 他人、关心集体等过参与志愿服务、公益活动等方式，增 强社会责任感和奉献精神，提高自己的实 践能力和社会适应能力。
如何加强个人思想道德修养 与法律素质修养
汇报人：文小库 2024-01-03
目录
• 思想道德修养 • 法律素质修养 • 个人思想道德修养与法律素质
修养的相互关系
01
思想道德修养
理解思想道德修养的重要性
思想道德修养是个人成长和发展的重要基础
良好的思想道德修养能够塑造健全的人格，提升个人的品质和道德水平，为个人的全面发 展奠定基础。
思想道德修养
理智、情 感、意志和爱等。
2)、马克思论人的本质：
“人的本质并不是单个人所固有的抽象
物，在其现实性上，他是一切社会关系 的总和。” ------《关于费尔巴哈的提纲》
3、如何理解马克思关于人的 本质的论述？
1）人的本质是现实的、具体的，不
是抽象的。
2）人的本质是由社会关系决定的
劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，增益其所不 能。”
其次，重视思想道德修养也是我党的优良
传统。
江泽民：“我们党的一大长处和优势， 就是把树立马克思主义世界观、人生观同 坚持和发扬中华民族优良传统有机地结合 起来，讲求共产党员个人的思想品德修 养。” －－（《大力发扬艰苦奋斗的精神》）
1)、中国古代思想史上的人性论
告子：人性无善恶。
“生之谓性，食
色，
性也。” 孟子：人性本善 。 四种善良的“本心”：恻隐、羞恶、 辞让、是非之心。 仁、义、礼、智四种德性。 荀子：人性本恶 。“人之性恶，其善者
人性在于人的道德性，人是道德的动物。
2)、西方社会关于人的学说
爱，也就是广义上说的自私。
总之，自爱、自保，自私、趋乐避苦就
是人的本性。
3)、关于人性的几点认识：
人性是社会性和自然性的统一。 人性是个性和共性的统一。 人性是历史和现实的统一。
2、人的本质
1)、费尔巴哈（1804—1872）。从对宗
教的揭露到人本主义《基督教的本质》。
论人的本质：人的本质就是人所具有的
3. 忠恕
忠恕要求根据自己内心的体验来推测 别人的思想感受，达到推己及人的目的。
“其恕乎，己所不欲，勿施与人。”
思想道德修养与法律基础课程的主要内容
思想道德修养与法律基础课程的主要内容一、思想道德修养课程思想道德修养课程是培养学生健全人格、提高道德意识和道德素养的一门课程。
其主要内容包括：1.1 道德基本原则这部分内容主要涉及道德与人生、道德与社会、道德与法律的关系，介绍了道德基本原则和道德观念。
通过学习道德基本原则，学生可以建立正确的道德观念，形成正确的价值观。
1.2 公民道德公民道德是一个人在社会生活中应遵循的行为规范和道德要求。
这部分内容主要介绍公民道德的内涵与要求，包括守法、诚信、友善、尊重他人等方面。
它旨在培养学生成为有责任感、有担当的公民。
1.3 社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指社会主义社会中对个体和社会发展具有指导意义的一系列价值观念。
这部分内容主要介绍社会主义核心价值观的内涵与特点，并通过案例分析等方式，让学生理解和践行社会主义核心价值观。
1.4 人际关系与交往这部分内容主要涉及人际关系的基本原则和交往技巧。
学生通过学习了解与他人正常交往所需的基本技巧，如沟通技巧、合作技巧等，以提高人际关系的质量。
二、法律基础课程法律基础课程是培养学生法治意识、法律素养和法律素质的一门课程。
其主要内容包括：2.1 宪法基本原理宪法是国家根本大法，规定了国家的组织形式、权力机构及其职责、公民的权利和义务等。
这部分内容主要介绍宪法的基本原理，例如国家的根本任务、人民的民主权利等。
2.2 刑法基本知识刑法是维护社会秩序、保护公民权益的重要法律学科。
这部分内容主要介绍刑法的基本概念以及常见罪名和刑罚。
通过学习刑法基本知识，学生可以了解到犯罪的法律后果，增强自己的法律意识。
2.3 民法基本知识民法是调整人民之间的社会关系的基本法律学科。
这部分内容主要介绍民法的基本概念和内容，重点包括合同法、物权法、婚姻家庭法等。
学生通过学习民法基本知识，可以提高自己的法律意识和合法权益保护能力。
2.4 行政法基本知识行政法是调整行政行为的法律学科，其目的是保障公民和法人的合法权益。
思想道德修养
思想道德修养绪论一、何为思想道德、思想道德修养？思想道德：特掼社会主义思想道德，其基本任务是支持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有中国特色社会主义共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。
思想道德修养：指人们有目的、有计划进行思想道德方面培养提高的过程。
二、该课程的主要性质和主要内容性质：①鲜明的政治性②较强的理论性③很强的实践性主要内容：①大学生活的适应转变②大学生思想的修养③大学生道德的修养④大学生思想道德修养的主要方法三、联系实际如何学习思想道德修养〈一〉要消除对思想道德修养课存在的误解和偏见〈二〉要了解思想道德修养课程的特点〈三〉要了解思想道德修养过程和规律〈四〉要充分发挥主观能动性第一章大学是人生展的新阶段一、大学的理念〈一〉大学的发展过程〈二〉大学的功能：①传播文化②研究学问③造就人才〈三〉大学精神〈四〉大学的培养目标：①复合型人才②创造型人才③应用型人才二、大学生面临的主要矛盾〈一〉目标失落与确立：①“理想大学”和“现实大学”的矛盾，使学生产生困惑②“理想专业”和“现实专业”的矛盾，使一些学生产生困惑③价值观念的冲突，使一部分学生在目标选择上无所适从〈二〉自我冲突与认同：①自豪感与自卑感交织②社会整体角色期待模式和个体角色行为的冲突〈三〉理论困惑与选择：①理论准备不足②各种社会思潮的影响③主体思维的弱点〈四〉学习依赖与主动三、大学生心理健康的标准：⑴智力正常⑵情绪健康⑶有良好的意志品质⑷保持完整统一的人格⑸自我评价正确⑹人际关系和谐⑺社会适应正常⑻心理行为符合大学生年龄特征第二章大学的学习与科学精神的培养一、大学教学的特点：〈一〉教学的专业性〈二〉教学的学术性：①教学的研究性②教学的探索性与创造性③教育的超前性〈三〉教学的自主性〈四〉教学的实践性二、大学学习的一般特点：〈一〉学习内容和方法上的特点：⑴专业性⑵独立性⑶创造性⑷实践性〈二〉大学学习过程的阶段性特点：⑴准备发展阶段⑵稳定发展阶段⑶趋于成熟阶段三、科学精神的内涵〈一〉、理性精神〈二〉实证精神〈三〉独立精神〈四〉民主精神〈五〉批判精神第三章人际交往与社会适应一、人际交往的特点与作用特点：①双主体性②双向性③相互认知性作用：⑴人际交往维系着人类社会的存在⑵人际交往维持着人的心理健康⑶人际交往是个体社会化必由之路二、大学生人际交往的基本特点：〈一〉交往愿望的迫切性〈二〉交往方式多样性〈三〉交往内容的丰富性〈四〉交往过程的渐进性三、大学生人际交往的基本原则：⑴平等原则⑵真诚原则⑶宽容原则⑷求同原则四、什么是爱情：爱情是一对男女基于一定的物质条件共同理想，在各自内心中形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的强烈的、稳定的、专一的情感第四章人与人生观一、人的本质的基本内涵：人的本质是一切社会关系的总和⑴人的本质是具体的⑵人的本质是同社会关系决定的⑶人的本质是随着历史的发展而发展的二、为什么说人的本质是自私是错误的？〈一〉它把人的自然属性当成人的本质属性，混淆了人与动物的根本界限〈二〉把人的自然属性等同于自私本性，在逻辑上是不成立的〈三〉认为人的本质是自私的，也不符合人类发蔚县的历史事实三、何为人生观？为人了民服人生观的基本内容？人生观就是人们对人生目的、人生价值和人生道路等重大问题的根本看法和态度。
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《思想道德修养》教学大纲浙江万里学院二00三年四月思想道德修养（Ideology and Morality Culture）课程代码：100001005学分：2总学时：51开课对象：全体本科学生一、课程性质、目的与任务课程性质：“思想道德修养课”是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人生观、价值观和道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，根据我国改革开放和社会主义现代化建设的新形势，依据当代大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程，是所有大学生的公共必修课。
目的：开设“思想道德修养课”，旨在帮助大学生顺利实现从中学到大学的转变，适应高校的学习生活，完成大学学习任务，形成完整的人才素质结构，树立正确的人生观、价值观和道德观，引导大学生正确对待个人与社会、集体、他人的关系，学会良好的人际交往的开展，学会成功的择业、创业，塑造良好的心理素质，做坚定的爱国者，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。
任务：以“三个代表”重要思想为指导，贯彻“以德治国”的思想，落实《公民道德建设实施纲要》和十六大相关精神，对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，以及优秀的中国传统道德和革命传统教育，培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准和道德规范。
二、课程内容的基本要求（一）理论讲授部分第一章大学是人生发展的新阶段教学目的和要求：通过学习，学生能充分了解大学生活新的特点，积极适应新的环境；正确把握当今时代主题和基本国情，明确自己所肩负的历史使命，并为实现这一历史使命而立志成才。
教学要点第一节环境的改变与适应一、积极适应新的环境从中学到大学，生活环境、学习状况、人际关系等发生了变化。
应认识大学校园的生活方式，了解大学教育活动的规律，把握大学人际关系的要求，尽快适应新环境。
二、科学确定新的目标要迈好大学生活的第一步，大学生应当确立远大的人生目标和具体的学习生活目标，并为实现新的目标而努力。
三、逐步树立新的形象大学生应在新的环境中尽快找到自己的位置，树立新的形象。
应客观估价自我，正确认识和把握自我，努力按照成才目标塑造自我，在德智体美等方面全面发展，成为新时期合格的大学生。
第二节当代大学生的历史使命与成才目标一、时代主题与基本国情时代主题：和平与发展仍然是当今时代的主题，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展。
基本国情：我国的基本国情是现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
跨入２１世纪，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
二、大学生的历史使命与成才目标大学生所肩负的历史使命：历史条件和时代主题决定了当代大学生的历史使命是全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴。
大学生要坚持和自觉实践“四个统一”，坚持为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，按照促进人的全面发展的要求，努力把自己塑造成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
成才目标：大学生要全面贯彻“三个代表”重要思想，努力做中国先进生产力的开拓者、中国先进文化的传播者和中国最广大人民根本利益的维护者。
三、为完成历史重任立志成才当代大学生要坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己的头脑，树立正确的人生观、价值观，自觉刻苦学习，培养优良学风与高尚的道德情操，优化知识结构，强化创新意识，为承担我国在新世纪新阶段的历史任务打下坚实的思想道德基础和科学文化基础，为顺利完成历史重任立志成才。
第三节健康的心理与成才一、大学生的心理特点大学生正处于从不成熟走向成熟的关键时期。
这一特点在大学生心理活动的各个方面都会有明显反映。
大学生有不同于中学生和一般社会青年的心理发展的基本特点。
二、健康的心理是成才的必备条件健康的心理是健康素质的重要内容，是大学生实现人生理想和成才目标的前提，是培养健全人格的基础，是大学生掌握科学文化知识的必备条件。
三、增进心理健康正确理解和把握心理健康的标准掌握保持和维护心理健康的方法自觉加强心理素质的培养。
教学重点：正确认识大学生活特点大学生的历史使命和成才目标教学难点：如何顺利实现从中学到大学的过渡和转变思考题1、为什么说大学阶段是人生发展的新时期？2、大学生活有哪些新变化？怎样适应大学生活？3、在新世纪新阶段当代大学生的历史使命是什么？为承担起这一历史使命大学生应该作何准备？4、健康的心理与大学生成才有何关系？如何保持心理健康？第二章正确处理交往、友谊与爱情教学目的与要求通过学习，学生能了解人际交往在人生发展中的作用，把握成功交往的规律，建构和谐的人际关系，培育真挚的友谊，摆正爱情的位置，树立高尚的恋爱观。
教学要点第一节人际交往的作用与发展一、人际交往与人生良好的人际交往能够促进大学生的社会化进程、深化自我认识，能为大学生的个性发展与完善创造条件，是保持大学生身心健康的重要条件。
二、培养人际交往的能力交往能力是当今时代人才的重要素质正确了解和掌握人际交往的原则和方法三、正确对待竞争与合作竞争与合作是现实社会生活中常见的现象竞争与合作是对立统一的正确理解和处理两者的关系是大学生成才的重要保证第二节友谊的获得与培养一、友谊的涵义和价值友谊的涵义：友谊产生于社会生活与交往中。
它是人与人之间一种美好而又亲密的情谊。
友谊的价值：是鼓励人前进、促进人的全面发展的精神力量。
大学生之间的友谊对于大学生的健康成长具有特殊重要的意义。
二、真挚友谊的基础真挚友谊的基础：共同的理想、志向和追求连接友谊的纽带：共同的兴趣、爱好真挚的友谊经得起时间和风雨的考验三、努力播种友谊掌握建立和维护友谊的正确方法友谊需要用真诚和热情去培育，用谅解去护理。
真挚、持久的友谊需要用原则来巩固和维系。
第三节爱情的位置与影响一、爱情与人生爱情的本质：人的自然属性与社会属性的统一，是性爱与情爱的统一爱情的核心因素：责任要摆正爱情在人生发展中的位置二、大学生与恋爱大学生应正确认识和把握恋爱关系，改变在恋爱问题上的不良认知。
三、树立高尚的恋爱观大学生应树立高尚的恋爱观，正确对待恋爱问题，处理好恋爱与学业、集体、道德等的关系。
教学重点：人际交往能力的培养与和谐人际关系的建构教学难点：如何正确摆正爱情的位置，正确处理恋爱问题思考题1、当代大学生社会交往有哪些特点？2、实现健康的人际交往，需要掌握哪些正确的原则和方法？3、怎样获得和培养真挚的友谊？4、怎样认识爱情与人生？如何正确对待恋爱问题？第三章树立正确的人生目的和态度教学目的与要求通过学习，学生能深入准确地理解马克思主义关于人的本质的学说；摒弃错误的人生目的，树立为人民服务的人生目的；了解新世纪新阶段对人生态度的要求，正确对待人生境遇。
教学要点：第一节科学把握人的本质一、人的本质的透视马克思主义关于人的本质的含义：人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和正确认识人的本质是解决人生问题的前提和基础二、个人与社会的互动个人与社会之间具有相互依存、相互制约、相互促进的辩证关系：个人既依赖于社会，又能动地作用于社会；社会对个人既有促进作用，又有制约作用正确认识和处理个人与社会的关系三、人的本质自私论的认识误区人的本质自私论混淆了人与动物的根本界线，否认和抹杀了人的本质的历史性、阶级性，是完全错误的。
第二节人生目的的确立一、人生目的是人生观的核心人生目的是人生实践活动的前提和起点，是人的生命活动的总目标。
它决定人生的根本方向和道路、人生的根本态度和人生价值，是人生观的核心人生目的有正确和错误之分二、摒弃错误的人生目的错误的人生目的主要有拜金主义、享乐主义和利己主义等。
它们的实质都是自私自利的个人主义。
它们在理论上是错误的，在实践中是有害的。
三、确立正确的人生目的正确的、科学的人生目的是为人民服务培养和树立为人民服务的人生目的，是党和人民对当代大学生的要求和期望，也是大学生成长、成才的内在要求第三节人生应有的态度一、人生态度的涵义与类型人生态度的涵义：人生态度是人们在一定的社会环境影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法人生态度有不同的类型人生态度影响和支配着主体的人生行为二、正确对待人生境遇人生境遇会出现顺境和逆境。
顺境和逆境具有两重性，在一定条件下可以相互转化，关键在于正确认识和对待。
三、新世纪新阶段对人生态度的要求全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新阶段对人生态度的要求是与时俱进、开拓进取、求实创新、乐观向上、助人为乐、艰苦奋斗、爱国奉献等。
大学生应当选择和确立科学的人生态度，正确对待成功与挫折、奉献与索取、幸福与不幸以及生与死等人生课题，保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
教学重点：根据新世纪新阶段对人生态度的要求确立正确的人生目的和正确对待人生境遇教学难点：如何正确理解马克思主义关于人的本质的学说思考题1、人的本质是自己创造的吗？为什么？2、当代大学生应该如何确立科学的人生目的？3、青年大学生在新世纪新阶段应确立怎样的人生态度？4、如何认识人生挫折的必然与偶然？如何正确面对人生挫折？第四章树立正确的人生价值观教学目的与要求通过学习，学生能正确把握人生价值的特点和社会主义市场经济条件下人生价值导向，对人生价值能做出正确的评价和选择，自觉地在为社会进步和人民利益的奉献中创造和实现人生的价值。
教学要点第一节人生价值的特点与取向一、人生价值的涵义人生价值是一个人在一生中对人类社会的延续与发展所做出的贡献和所起的作用。
二、人生价值的特点人生价值具有客观性、社会性和创造性等特点。
三、社会主义市场经济条件下的人生价值导向在社会主义市场经济条件下，人生价值取向是多样化的，人生价值导向是一元的。
当代大学生要用“三个代表”重要思想武装自己，树立正确的人生价值观，坚持以最广大人民的根本利益为人生价值导向。
第二节人生价值的选择与评价一、人生价值的基本内容人生价值的内容涉及到许多方面，可以从不同的侧面加以考察。
其主要内容有：自我价值和社会价值、内在价值和外在价值、物质价值和精神价值等。
二、人生价值的科学选择人生价值的科学选择包括两个方面：人生正确价值目标的确立，最优价值目标的选择。
人生价值目标可分为个人价值目标和社会价值目标。
按照社会价值目标的要求，正确处理个人与社会的关系是个人价值目标的最优选择。
这种选择符合社会需要，符合事物发展的客观规律。
三、人生价值的正确评价评价人生价值的主要标准：是否符合社会发展和人类进步，是否符合最广大人民的根本利益。
评价人生价值的基本方法：坚持贡献与索取的统一、责任与贡献的统一、物质贡献与精神贡献的统一。