思想道德修养试卷分析
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成绩分布
15
所占比例
10 5 0 90分以上 80～89 60～79 不及格
学生成绩比例图 从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵 活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。
填表人：
教研室负责人：
填表时间： 年 月
青海柴达木职业技术学院 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告
考试 课程 思想道德修养与法律基 础 出卷教师 吉成盛 人数分布 2 13 11 1 0 0 考试 人数 27 ≥90 所属教 研室 缺考人 数 0 89~80 公共文化 最高 成绩 91 最低 成绩 63 79~70 专业 班级 平均 成绩 80.8 69~60 16 工业自 动化仪表 班 不及格 人数 0 任课教师 康生军
青海柴达木职业技术学校 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告
考试 课程 经济政治与社会 出卷教师 王晓洋 人数分布 0 0 11 8 3 0 考试 人数 22 ≥90 所属教 研室 缺考人 数 0 89~80 公共文化 最高 成绩 76 最低 成绩 46 79~70 专业 班级 平均 成绩 66.7 69~60 15 汽车运 用与维修 不及格 人数 3 任课教师 不及格率 0.13 59～40 康生军 优秀率 0 40～0
试卷分析：
一、 课程的性质、学时、考核目标和方式 《思想道德修养与法律基础》为理论性必修课，共 36 个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教 育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本 环节。它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人 生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教 育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。其目的在于培养高等院校 学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定， 真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。考试方式采用闭卷方式 进行，共 100 分，考试时间 90 分钟。 二、 考试题型、题量及分数分配 11． 名词解释题：每题 5 分，共 20 分 12． 单选题：每题 2 分，共 30 分 13． 判断题：每题 1 分，共 10 分 14． 简答题：共 20 分 15． 论述题：共 20 分 三、 考试成绩分析与总结 本次考试共有 48 人参加考试，考试学生成绩分布如下： 90 分以上 0人 占 0％ 80～89 分 23 人 占 550％ 79～60 分 19 人 占 45％ 60 分以下 0人 占 0％ 平均分：79 分/人
日
青海柴达木职业技术学校 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告
考试 课程 政治经济与社会 出卷教师 王晓洋 人数分布 0 0 2 8 7 0 考试 人数 17 ≥90 所属教 研室 缺考人 数 0 89~80 公共文化 最高 成绩 79 最低 成绩 46 79~70 专业 班级 平均 成绩 59.5 69~60 16 化工机 械与设备 不及格 人数 7 任课教师 不及格率 0.41 59～40 康生军 优秀率 0 40～0
成绩分布
25 20 15 10 5 0 90分以上 80～89 60～79 不及格
所占比例
学生成绩比例图 从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵 活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。 填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日
青海柴达木职业技术学院 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告
考试 课程 思想道德修养与法律基 础 出卷教师 吉成盛 人数分布 0 23 17 2 0 0 考试 人数 42 ≥90 所属教 研室 缺考人 数 0 89~80 公共文化 最高 成绩 88 最低 成绩 64 79~70 专业 班级 平均 成绩 79 69~60 16 应运化 工3班 不及格 人数 0 任课教师 不及格率 0 59～40 康生军 优秀率 0 40～0
不及格率 0 59～40
优秀率 0.07 40～0
试卷分析：
一、 课程的性质、学时、考核目标和方式 《思想道德修养与法律基础》为理论性必修课，共 36 个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教 育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本 环节。它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人 生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教 育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。其目的在于培养高等院校 学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定， 真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。考试方式采用闭卷方式 进行，共 100 分，考试时间 90 分钟。 二、 考试题型、题量及分数分配 16． 名词解释题：每题 5 分，共 20 分 17． 单选题：每题 2 分，共 30 分 18． 判断题：每题 1 分，共 10 分 19． 简答题：共 20 分 20． 论述题：共 20 分 三、 考试成绩分析与总结 本次考试共有 50 人参加考试，考试学生成绩分布如下： 90 分以上 2人 占 7.5％ 80～89 分 13 人 占 48.1％ 79～60 分 12 人 占 44.4％ 60 分以下 0人 占 0％ 平均分：80.8 分/人
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考试 课程 思想道德修养与法律基 础 出卷教师 吉成盛 人数分布 1 17 18 9 0 0 考试 人数 45 ≥90 所属教 研室 缺考人 数 0 89~80 公共文化 最高 成绩 91 最低 成绩 63 79~70 专业 班级 平均 成绩 77.2 69~60 16 应运化 工2班 不及格 人数 0 任课教师 不及格率 0 59～40 康生军 优秀率 0.02 40～0
试卷分析：
一、 课程的性质、学时、考核目标和方式 《思想道德修养与法律基础》为理论性必修课，共 36 个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教 育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本 环节。它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人 生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教 育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。其目的在于培养高等院校 学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定， 真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。考试方式采用闭卷方式 进行，共 100 分，考试时间 90 分钟。 二、 考试题型、题量及分数分配 6． 名词解释题：每题 5 分，共 20 分 7． 单选题：每题 2 分，共 30 分 8． 判断题：每题 1 分，共 10 分 9． 简答题：共 20 分 10． 论述题：共 20 分 三、 考试成绩分析与总结 本次考试共有 51 人参加考试，考试学生成绩分布如下： 90 分以上 1人 占 2％ 80～89 分 8人 占 18％ 79～60 分 37 人 占 80％ 60 分以下 0人 占 0％ 平均分：73.6 分/人
成绩分布
30
所占比例
20 10 0 90分以上 80～89 60～79 不及格
学生成绩比例图 从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵 活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。 填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日
成绩分布
15
所占比例
10 5 0 90分以上 80～89 60～79 不及格
学生成绩比例图 从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵 活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。 填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日
成绩分布
40
所占比例
30 20 10 0 90分以上 80～89 60～79 不及格
学生成绩比例图 从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵 活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。 填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日
青海柴达木职业技术学院 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告
考试 课程 思想道德修养与法律基 础 出卷教师 吉成盛 人数分布 1 8 21 16 0 0 考试 人数 46 ≥90 所属教 研室 缺考人 数 0 89~80 公共文化 最高 成绩 91 最低 成绩 60 79~70 专业 班级 平均 成绩 73.6 69~60 16 应运化 工1班 不及格 人数 0 任课教师 不及格率 0 59～40 康生军 优秀率 0.02 40～0
试卷分析：
一、 课程的性质、学时、考核目标和方式 《经济政治与社会》为理论性必修课，共 36 个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教育的重要 课程之一。它是一门以了解我国的国体，政体，以及我国的制度、国情为主线，综合运用相关学科知识， 依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生、增强爱国意识和为人民服务的理念。其目的在于培养高 等院校学生了解国家重大的方针政策和相关制度、真正做到大学生关心国家大事，依法维护国家和公民 个人的合法权益，全心全意为人民服务的理念。考试方式采用闭卷方式进行，共 100 分，考试时间 90 分 钟。 二、 考试题型、题量及分数分配 21． 填空题：每空 1 分，共 20 分 22． 单选题：每题 2 分，共 20 分 23． 判断题：每题 2 分，共 20 分 24． 名词解释：每题 4 分共 8 分 25． 简答题：每题 8 分共 32 分 三、 考试成绩分析与总结 本次考试共有 42 人参加考试，考试学生成绩分布如下： 90 分以上 0人 占 0％ 80～89 分 0人 占 0％ 79～60 分 10 人 占 58.8％ 60 分以下 7人 占 41.2％ 平均分：59.5 分/人
试卷分析：
一、 课程的性质、学时、考核目标和方式 《思想道德修养与法律基础》为理论性必修课，共 36 个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教 育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本 环节。它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人 生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教 育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。其目的在于培养高等院校 学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定， 真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。考试方式采用闭卷方式 进行，共 100 分，考试时间 90 分钟。 二、 考试题型、题量及分数分配 1． 名词解释题：每题 5 分，共 20 分 2． 单选题：每题 2 分，共 30 分 3． 判断题：每题 1 分，共 10 分 4． 简答题：共 20 分 5． 论述题：共 20 分 三、 考试成绩分析与总结 本次考试共有 46 人参加考试，考试学生成绩分布如下： 90 分以上 1人 占 2％ 80～89 分 17 人以下 0人 占 0％ 平均分：77.2 分/人
15
所占比例
10 5 0 90分以上 80～89 60～79 不及格
学生成绩比例图 从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵 活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。
填表人：
教研室负责人：
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青海柴达木职业技术学院 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告
考试 课程 思想道德修养与法律基 础 出卷教师 吉成盛 人数分布 2 13 11 1 0 0 考试 人数 27 ≥90 所属教 研室 缺考人 数 0 89~80 公共文化 最高 成绩 91 最低 成绩 63 79~70 专业 班级 平均 成绩 80.8 69~60 16 工业自 动化仪表 班 不及格 人数 0 任课教师 康生军
青海柴达木职业技术学校 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告
考试 课程 经济政治与社会 出卷教师 王晓洋 人数分布 0 0 11 8 3 0 考试 人数 22 ≥90 所属教 研室 缺考人 数 0 89~80 公共文化 最高 成绩 76 最低 成绩 46 79~70 专业 班级 平均 成绩 66.7 69~60 15 汽车运 用与维修 不及格 人数 3 任课教师 不及格率 0.13 59～40 康生军 优秀率 0 40～0
试卷分析：
一、 课程的性质、学时、考核目标和方式 《思想道德修养与法律基础》为理论性必修课，共 36 个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教 育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本 环节。它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人 生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教 育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。其目的在于培养高等院校 学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定， 真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。考试方式采用闭卷方式 进行，共 100 分，考试时间 90 分钟。 二、 考试题型、题量及分数分配 11． 名词解释题：每题 5 分，共 20 分 12． 单选题：每题 2 分，共 30 分 13． 判断题：每题 1 分，共 10 分 14． 简答题：共 20 分 15． 论述题：共 20 分 三、 考试成绩分析与总结 本次考试共有 48 人参加考试，考试学生成绩分布如下： 90 分以上 0人 占 0％ 80～89 分 23 人 占 550％ 79～60 分 19 人 占 45％ 60 分以下 0人 占 0％ 平均分：79 分/人
日
青海柴达木职业技术学校 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告
考试 课程 政治经济与社会 出卷教师 王晓洋 人数分布 0 0 2 8 7 0 考试 人数 17 ≥90 所属教 研室 缺考人 数 0 89~80 公共文化 最高 成绩 79 最低 成绩 46 79~70 专业 班级 平均 成绩 59.5 69~60 16 化工机 械与设备 不及格 人数 7 任课教师 不及格率 0.41 59～40 康生军 优秀率 0 40～0
成绩分布
25 20 15 10 5 0 90分以上 80～89 60～79 不及格
所占比例
学生成绩比例图 从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵 活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。 填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日
青海柴达木职业技术学院 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告
考试 课程 思想道德修养与法律基 础 出卷教师 吉成盛 人数分布 0 23 17 2 0 0 考试 人数 42 ≥90 所属教 研室 缺考人 数 0 89~80 公共文化 最高 成绩 88 最低 成绩 64 79~70 专业 班级 平均 成绩 79 69~60 16 应运化 工3班 不及格 人数 0 任课教师 不及格率 0 59～40 康生军 优秀率 0 40～0
不及格率 0 59～40
优秀率 0.07 40～0
试卷分析：
一、 课程的性质、学时、考核目标和方式 《思想道德修养与法律基础》为理论性必修课，共 36 个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教 育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本 环节。它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人 生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教 育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。其目的在于培养高等院校 学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定， 真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。考试方式采用闭卷方式 进行，共 100 分，考试时间 90 分钟。 二、 考试题型、题量及分数分配 16． 名词解释题：每题 5 分，共 20 分 17． 单选题：每题 2 分，共 30 分 18． 判断题：每题 1 分，共 10 分 19． 简答题：共 20 分 20． 论述题：共 20 分 三、 考试成绩分析与总结 本次考试共有 50 人参加考试，考试学生成绩分布如下： 90 分以上 2人 占 7.5％ 80～89 分 13 人 占 48.1％ 79～60 分 12 人 占 44.4％ 60 分以下 0人 占 0％ 平均分：80.8 分/人
青海柴达木职业技术学院 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告
考试 课程 思想道德修养与法律基 础 出卷教师 吉成盛 人数分布 1 17 18 9 0 0 考试 人数 45 ≥90 所属教 研室 缺考人 数 0 89~80 公共文化 最高 成绩 91 最低 成绩 63 79~70 专业 班级 平均 成绩 77.2 69~60 16 应运化 工2班 不及格 人数 0 任课教师 不及格率 0 59～40 康生军 优秀率 0.02 40～0
试卷分析：
一、 课程的性质、学时、考核目标和方式 《思想道德修养与法律基础》为理论性必修课，共 36 个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教 育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本 环节。它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人 生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教 育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。其目的在于培养高等院校 学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定， 真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。考试方式采用闭卷方式 进行，共 100 分，考试时间 90 分钟。 二、 考试题型、题量及分数分配 6． 名词解释题：每题 5 分，共 20 分 7． 单选题：每题 2 分，共 30 分 8． 判断题：每题 1 分，共 10 分 9． 简答题：共 20 分 10． 论述题：共 20 分 三、 考试成绩分析与总结 本次考试共有 51 人参加考试，考试学生成绩分布如下： 90 分以上 1人 占 2％ 80～89 分 8人 占 18％ 79～60 分 37 人 占 80％ 60 分以下 0人 占 0％ 平均分：73.6 分/人
成绩分布
30
所占比例
20 10 0 90分以上 80～89 60～79 不及格
学生成绩比例图 从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵 活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。 填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日
成绩分布
15
所占比例
10 5 0 90分以上 80～89 60～79 不及格
学生成绩比例图 从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵 活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。 填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日
成绩分布
40
所占比例
30 20 10 0 90分以上 80～89 60～79 不及格
学生成绩比例图 从考生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，对一些记忆性的东西做得也较好，在理论知识灵 活应用方面有所欠缺，应加强实践教学环节，以利于进一步提高学生分析问题及综合归纳问题的能力。 填表人： 教研室负责人： 填表时间： 年 月 日
青海柴达木职业技术学院 2016—2017（一）期末考试试卷分析报告
考试 课程 思想道德修养与法律基 础 出卷教师 吉成盛 人数分布 1 8 21 16 0 0 考试 人数 46 ≥90 所属教 研室 缺考人 数 0 89~80 公共文化 最高 成绩 91 最低 成绩 60 79~70 专业 班级 平均 成绩 73.6 69~60 16 应运化 工1班 不及格 人数 0 任课教师 不及格率 0 59～40 康生军 优秀率 0.02 40～0
试卷分析：
一、 课程的性质、学时、考核目标和方式 《经济政治与社会》为理论性必修课，共 36 个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教育的重要 课程之一。它是一门以了解我国的国体，政体，以及我国的制度、国情为主线，综合运用相关学科知识， 依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生、增强爱国意识和为人民服务的理念。其目的在于培养高 等院校学生了解国家重大的方针政策和相关制度、真正做到大学生关心国家大事，依法维护国家和公民 个人的合法权益，全心全意为人民服务的理念。考试方式采用闭卷方式进行，共 100 分，考试时间 90 分 钟。 二、 考试题型、题量及分数分配 21． 填空题：每空 1 分，共 20 分 22． 单选题：每题 2 分，共 20 分 23． 判断题：每题 2 分，共 20 分 24． 名词解释：每题 4 分共 8 分 25． 简答题：每题 8 分共 32 分 三、 考试成绩分析与总结 本次考试共有 42 人参加考试，考试学生成绩分布如下： 90 分以上 0人 占 0％ 80～89 分 0人 占 0％ 79～60 分 10 人 占 58.8％ 60 分以下 7人 占 41.2％ 平均分：59.5 分/人
试卷分析：
一、 课程的性质、学时、考核目标和方式 《思想道德修养与法律基础》为理论性必修课，共 36 个学时。考试指导思想：高等学校“两课”教 育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本 环节。它是一门以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以世界观、人 生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教 育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识的一门课程。其目的在于培养高等院校 学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定， 真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。考试方式采用闭卷方式 进行，共 100 分，考试时间 90 分钟。 二、 考试题型、题量及分数分配 1． 名词解释题：每题 5 分，共 20 分 2． 单选题：每题 2 分，共 30 分 3． 判断题：每题 1 分，共 10 分 4． 简答题：共 20 分 5． 论述题：共 20 分 三、 考试成绩分析与总结 本次考试共有 46 人参加考试，考试学生成绩分布如下： 90 分以上 1人 占 2％ 80～89 分 17 人以下 0人 占 0％ 平均分：77.2 分/人