孩子都是需要关爱与尊重的讲课讲稿

孩子都是需要关爱与

尊重的

孩子都是需要关爱与尊重的

现在许多父母望子成龙，望女成凤的欲望明显在加剧。在人才济济的世界里，没有知识必定是无法立足的，这点我相信所有孩子都能感受到，即使他们现在无法感受到，但是，他们以后也会体会到。

我的父母是个很文明的人，我考砸了，他们没有骂我打我之类的，但是他们也有许多教育的缺点，现在我把多数父母的通病一一列举加以说明。

一、父母对孩子寄予过高的期望且追求完美

由于父母不想让自己失望，就不断地给孩子施压。当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅。他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”。这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹，随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己。有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。但孩子又是千差万别的，即使是威逼利诱也有很多无法达到父母的期许，因而产生自卑和逆反心理。

这点已经严重的危害到现在学生的心里，学习是要看孩子的，你们父母在旁边干焦急又能怎么样，我的一位亲戚，他自己本身有许多坏习惯（人无完人，每个人都是有缺点的),他的教育方式让我很气愤，他也是一个望女成凤的父亲，但是他有N次给自己的女儿讲题讲到女儿在旁边掉泪，虽然你们觉得这父亲有点XXX（此处省略）但是，他的心里跟各位父母的心里都是一样的，都喜欢自己的女儿把错的题学会，可就是女儿老是学不会，所以他也急了，可是他女儿不急么，学习是一步一步慢慢来的，不可能一步登天的，是需要耐心的，所以各位父母请记住教孩子的一句话;耐心，耐心，要耐心，最后，还是耐心。

二、孩子不令自己满意时贬损他、责罚他

其实孩子不能让父母满意的时候已经很内疚，这个时候父母再责骂他，会让又愧疚变成反感再到破罐子破摔。我们的数学老师曾经说过一段话（背景是我们的模拟考全班考得十分差，只有几个比较拔尖的比较好）今天我不想骂你们，因为你们考不好，骂了又能怎么样，骂了你们就会么，骂了你们的这次的成绩就会好么，不，虽然我们老师很急，但是我相信你们比我还急，你们考不好比任何人还要急，所以我就不给你们施加压力了，你们就自己反思吧，争取下次考好点。我们这个数学老师平时很不好，有时说话满嘴都是脏话，但是他的这些话鼓励了我们全班，所以，各位父母们，孩子考不好，我知道你们急，但是我们孩子，虽然没有哭，但是我们的内心是在煎熬

啊。。我们何尝不想考到好成绩受到大伙的表扬与奖励，你们应该尊重孩子，我知道你们也是当过学生的，这些话你们也应该知道，但是你们有落实么。。。

三、拿自己的孩子跟别人比

这是绝大部分家长的通病，当家长经常把自己的孩子和别人的孩子做比较的时候，孩子也会认为自己无能，从而丧失自信，走向自卑。这就是我们身边或家里经常发生的事情，我也是，我的母亲经常拿我和别人对比，虽然我是已经习惯了，但是有时我还是会觉得很烦，人各有异，就像我们的五只手指头一样，伸出来，也是有长有短的，人无完人，不是每个人都是完美的，就像一个搞笑家说一个美国人：他会英语，可是不会中文，虽然我不会英文，但是我会中文，这样我们就扯平了，这段话虽然搞笑，但是仔细读会发现这不就是再说我们人么，每个人都是有优点与缺点的，关键使我们要怎样用其所长避其所短。所以父母应该得懂得这个道理，人和人之间是有差异的，这样才能构成激烈的社会竞争。

四、有条件地满足孩子的需要

这点有许多家长会这样做，但是他们的要求却是很高的，比登天还难的高，例如，你考第一名我就给你。。。贵重的物品啊。但是，你让一个成绩一直在二三十名的孩子去得第一名，这现实

么，让一个成绩一直不及格的孩子考100分，这现实么，我们应该

依条件定要求，就举例上面的，名次可以向孩子提上升十名至二十名就有奖励，分数可以从不及格要及格，从几个到良好，从良好到优秀，一步一个脚印，不要有太大的奢求，目标太远，遥不可及，望洋兴叹的时候，那么孩子们就会丧失奋斗的力量，因为对他们来说，无论怎么样努力都无法到达，他们就会放弃掉，所以，目标是要根据客观条件定的，可是有些父母说：目标太容易了，没意思。目标太容易，不，目标就是比现在的情况要更上一个层次，如果你的孩子达到了目标，就表示你的孩子有努力过。这样比什么都好，因为他们有努力啊！！！

五、预言孩子没出息

预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言!另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。可是你能确定你的孩子是第二种后果么，这样的风险太大了，因为现在许多孩子都很厌恶学习，心里承受能力没有成年人那样饱经挫折，是十分脆弱的，所以大多数都会走前者的路，这样的话对孩子，对父母不就没有好处，可有许多家长说，如果你夸他，他就会骄傲。我倒是有个比较好的方法，先说出他的缺点，在夸他的优点，再说说会对以后造成什么危害，这方法虽不是百试百灵，但是总比一个劲地说孩子没出息好，这样或许可以让孩子看清自己。

六、代替孩子做选择

孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。我的一位朋友他留了他父母这段话：“我想要有自己的理想，有自己的自由，我想飞，你们懂吗？可你们为什么老是束缚我呢？这样对我们都不好吧。”这句话或许写出了大多数孩子的心声，因为现在有太多的孩子都被软禁在家里或在钢琴室啊，舞蹈室啊，书法室等，所以他们都无法获得自由，童年是应该充满回忆和幸福，让人们长大后拿出来回忆应该是嘴上挂着微笑，而不是束缚的无奈，随着孩子的一天一天的成长，不仅身体在渐渐成长，他们的内心也是在成长，思想也是，最后厌恶了父母的选择，渐渐地演变成父母眼中的叛逆。每个孩子都有一双隐形的翅膀，都渴望飞向蓝天，一个孩子望着窗外嬉戏的同年龄的孩子问妈妈，他们怎么可以在外面玩，而我不行啊！作为家长都会说：因为这对你以后有帮助的，对你的工作等等。。。可是孩子还小，只会想着玩，没有想到冷硬的钢琴会给他的未来带来什么，只会想着去外面玩，这是父母常理会实行独裁专制，或许这些艺术对孩子的以后有帮助，当但以后对他有帮助的时候，牺牲的却是仅有一次的童年，而且也会给他带来阴影，心理变态者还会延续这种做法。所以