广东省河源中国教育学会中英文实验学校中考语文专题复习 仿写句子讲学稿(无答案) 语文版

仿写句子

学习目标与要求：

1、熟悉考点，明白考题的要求。

2、掌握仿写句子的基本方法

模块一：温故知新

什么是仿句：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

仿句的特点：句式就是句子的结构方式。对于句式，同学们可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是

修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态伤进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

模块二：自主学习（独立进行）

考点及题型

从近几年中考题来看，仿写句子一般不是只就句式的特点设题，而是与常见的修辞手法（如比喻、排比、对偶等）结合起来考查。对仿写的考查，题型比较灵活，近几年的命题形式主要有：①提供一个语段，在语段中间嵌入横线，要求仿写其前或其后的语句。②提供例句，并在话题、修辞等方面对仿写句进行限制；③题干不给出明确要求，只提供例句，直接要求仿写。

仿句考查的知识点：

1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是___________________________。

[解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。

2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，

_______________________。太阳说，_________________________________。

[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。

3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。。

例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________________________ ，。

[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。

学习内容摘记

1、认真朗读读温故知新的内容，进一步理解仿句及仿句的特点。

2、阅读题型及考点并进行圈画。

研讨内容摘记请三人小组长组织讨论下面2个问题，并把讨论的结果在讲学稿上进行记录。

1、请根据自主学习部分的考点的解析，讨论总结仿写句子的解题思路。

2、完成下面各题，然后进行方法的小结与归纳。

（1）．在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边，再接着仿造一个比喻句，句式要求与前一句

相同。

你（无名英雄）不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土；，

。

（2）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句

字数相同）知已，是一把伞，

晴朗时轻轻收起，阴雨时豁然张启。

（3）在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。生活中，我们需要崇高。有了它，我们就

会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能

是一座山，让你感受巍峨；，；

它可能是一首交响乐，让你领悟激越；，；

它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。

结合小组的展示任务，根据展示建议，请大组长组织组员共同做展示前的准备工作：展板布置，人

员的分工、最终展示答案的确定等。

模块四：精讲梳理

精讲内容摘记

一是审清题干要求。如是仿写一句还是几句，仿写单一的句子，还是在一个语段中仿写其中的某一部分或画划线句等，再审一下题干在话题、修辞方面有没有要求，题干的要求比较直接明显，我们称之为“显性要求”。

二是审清所给例句特点。如句子结构、修辞手法、内容方面有何要求。例句的特点与要求没有在题干中表现出来，容易为学生所忽视，我们称之为“隐性要求”。

课题：《句子的仿写》授课周次班级姓名

模块五：当堂检测

1、依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。

如果没有理想，人生就象一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向；如果没有理想，人生就象

，，。

2、仿照下面的句子，选择新的喻体另写一组句子。（不要求与原句字数相同）

生活像一首歌，那开在原野的每一朵小花，那播洒在夜空的每一缕月光，那绽放在脸上的每一丝笑容，都是这首歌中迷人的音符。

3、依照下面划线的句子，在横线上续写一组句子，要求内容、句式和修辞手法与划线部分保持一

致。

我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以崎岖，我就是一条欢乐奔腾的小溪

；，

；，；，；

4、请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。

雨伞你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨，却湿透你自己。

5、依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。

如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；，；，

；，；

6、仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？