小桔灯快速阶梯作文全套ppt课件(实战篇)
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作文《小桔灯》ppt课件
•
妹妹将蜡烛小心地切一小段，大约二三厘米长， 然后，我便用打火机将蜡烛另一端的蜡烤熔，让 熔化了的两三滴蜡泪滴到橘碗底部的中心位置， 然后，我迅速将蜡烛熔化的一端迅速按在橘碗底 部滴蜡泪的地方，过不了3秒钟，蜡烛便立地稳 稳的。我和妹妹将橘碗上的线栓在一根约二十厘 米长的小木棒上，然后将橘碗里的蜡烛点燃，这 时，一盏小巧玲珑的小橘灯就做成了！我和妹妹 脸上都露出了喜悦的笑容。 • 这天晚上，我又和妹妹提着我们一起制作的 小桔灯在院子里散步。小桔灯散发出淡淡的橘香， 灯光分外耀眼，和妹妹同龄的小孩见了这盏小桔 灯，纷纷像我们投来艳羡的目光。妹妹笑得合ห้องสมุดไป่ตู้ 拢嘴，我心里也喜滋滋的。
第 二 步
• • • •
文章结构： 1.为什么要制作小桔灯？ 2.准备制作小桔灯的材料； 3.制作过程（详细描写，包括动作、心理活 动描写）； • 4.完工后，看着这个小桔灯，你心理怎么想？ • 5.总结，有意义吗？
• 制作小桔灯（范文） • 周末，舅舅给我家送来了一大筐橙红色的柑橘，我和妹 妹见了，都高兴万分。但妹妹觉得吃柑橘没有什么乐趣， 于是便整天缠着我给她做一盏小桔灯。 • 万般无奈之下，只好答应妹妹，在星期六下午和她一 起制作小桔灯。 • 星期六下午，妹妹高高兴兴地拉着我的手，和我一起 挑选桔子。我们选了一个成熟的大柑橘，它披着一身橙色 的外衣，身子圆圆的。妹妹又拿来了水果刀、蜡烛、麻线、 缝衣针与打火机和小木棒。我在橘子的正面用水果刀割出 一道环状的口子，口子不深也不浅，妹妹在一旁好奇地观 察着，然后，我小心翼翼地从这道口子里斜着将刀尖伸进 橘皮与橘瓣之间，缓缓地、轻轻地一拨，桔子橙色的外衣 便脱落了下来，于是，橘子上面就留下一个小圆孔。这时， 我便用小刀在小孔的边缘向着橘把的方向在橘皮上割下四 道小口子，直至橘把近两厘米处，于是，整个橘皮就被分 成了四等分，然后，妹妹拿起这个橘子在手里轻轻揉捏， 使橘皮和橘瓣分离。
8《小橘灯》PPT课件
三、检查预习
• 1．读准下列加点字的音。 • 仄仄（ze）无聊(liao 血痕（hen）瓤（rang）打量(liang）
板铺（pu）挪动（nuo） • 2．解释下列词语。 • （1）挪动：移动位置。挪：挪动。 • （2）阴沉：天阴的样子。另外也比喻脸色不好看。 • （3）无聊：由于清闲而烦闷。另外还指（言谈、著作、
• 提问：到了小姑娘家，“我”了解到小姑娘的家 境是怎样的？
• 讨论并归纳：家境贫寒，又遭不幸
• （1）动作：开门，微笑，招手114我进去，蹲在我旁边，
不住地打量我——表现小姑娘有礼貌、机警。
• 作小橘灯的动作：伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削 去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏 着。慢慢地从橘皮里掏出一部一部的橘瓣来，放在她妈妈 的枕头边。极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗 四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着， 又从窗台上拿了一段极短的蜡头，放在里面点起来，递给 我——表现小姑娘灵巧、关心别人。
著名女作家儿?童文学家冰心曾在1959年1月19日中国少年报?上发表了一篇散文给我们讲述了发生在1945年春节?前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事让我们认识到在?黎明的黑暗时期儿童的生活情况和精神面貌这节?课我们就来学习这篇散文
小橘灯
第一课时
• 一.导入课文 • 我们的童年生活是美好的，八九岁时，可以在父母 • 怀中撒娇，感受家庭的温馨；可以在老师的教育下学 • 习科学文化知识，感受社会的温暖；可以在儿童乐园 • 里尽情地玩耍，享受现代文明带给的幸福。那么，解 • 放前，儿童的生活情形是怎样的呢？著名女作家、儿 • 童文学家冰心曾在1959年1月19日《中国少年报》 • 上发表了一篇散文，给我们讲述了发生在1945年春节 • 前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事，让我们认识到在 • “黎明的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌，这节 • 课，我们就来学习这篇散文。(板书：《小橘灯》)
小桔灯小学六年级下册语文《口语交际习作三PPT课件》
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工 人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝 忘 食，四年里做了几百次试验。最后 一次试验时，他聚精会神地盯着燃延 的导火 线。一声巨响，在旁的人们惊 叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓 烟中跳出 来，面孔乌黑身上还带着血， 兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出 的人物正是 被一种崇高的目标所鼓舞， 才产生了惊人的毅力与忘我的精神。 是理想的浪涛 激励着他们去刻苦奋斗。
引用式 俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不 可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、 信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。理 想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想 是战胜困难的力量源泉...... 修辞式 每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。这理想， 就 像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是一座高峰，等待着 你去攀登。 对比式 我的理想是当一名作家，不像明星那样绚丽多彩，也不像科 学家那么伟大，我只想当一株默默无闻的“小草”。别人都说这 个理想离我太遥远，但是俗话说：“生活的理想就是为了理想的 生活。”所以，她值得我为之努力。
大瞎话
由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，坐在“瞎子”左侧的 人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的 人和一个人，就问"瞎子"，"这个行不行？"。"瞎子 "如果说不行，就继续指下一个人。知道"瞎子"同意 的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。"瞎子 "摘下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选中了， 而参与的人不能告诉瞎子。当然，被选中的也可能 是"瞎子"自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个 节目，要被选定的人去完成。和大冒险一样，节目 越荒唐越刺激越好。 下一轮，由上一轮被选定人 来做瞎子。
《小桔灯》ppt课件
善良与关爱
小桔灯的故事展现了人性的善良与关爱，让我们明白关爱他人、 帮助他人是人类的本性。
真诚与信任
小桔灯的故事强调真诚与信任的重要性，让我们明白在人际关系中 要真诚待人、信任他人。
宽容与理解
小桔灯的故事启示我们要学会宽容和理解他人，尊重不同的观点和 生活方式，促进和谐共处。
05 《小桔灯》的实践应用
写作手法
叙事为主
冰心的作品以叙事为主，她通过 讲述故事来表达情感和思想，使 得作品更加具有吸引力和感染力。
情感渲染
冰心善于运用情感渲染的手法， 通过对人物内心世界的细腻描写， 让读者感受到人物的喜怒哀乐， 从而更好地理解作品的主题和情
感。
象征手法
冰心在《小桔灯》中运用了象征 手法，通过小桔灯这一象征物来 表达作品的主题和情感，使得作
冰心出生于1900年，福建长乐 人，毕业于燕京大学，后赴美留
学。
冰心是中国现代文学史上第一位 女性作家，她的作品以清新、优
美、富有哲理和情感而著名。
写作背景
20世纪30年代，中国社会动荡不安 ，人民生活困苦。冰心在此时写下了 《小桔灯》这篇小说，反映了当时社 会的黑暗和人性的冷漠。
冰心在写作时采用了第一人称的叙述 方式，通过主人公“我”的视角，描 绘了一个小女孩的生活和成长历程。
作品影响
《小桔灯》是中国现代文学史上的经典之作，被誉为中国儿童文学的代表作之一。
《小桔灯》的影响力不仅局限于文学领域，还对当时的社会产生了深远的影响。它 唤起了人们对贫困儿童的关注和同情，推动了社会公益事业的发展。
《小桔灯》被选入中学语文教材，成为学生们必读的经典之作。
02 《小桔灯》的主要内容
故事梗概
故事背景
小桔灯作文阶梯四(全套教案)(实战篇)
小桔灯快速阶梯作文实战篇教案第一讲: 添枝加叶法教学目标:1、正确理解添枝加叶法的含义; 2、熟练运用添枝加叶法去构思作文; 3、学生学会贴近生活,写出富有生活气息的作文。
教学重点:理解和正确运用添枝加叶法写作。
教学难点:让学生贴近生活,运用添枝加叶法构思和写作。
教学步骤与安排:第一节课(大约用时60分钟,其中休息5分钟)开课语:同学们,欢迎你们走进小桔灯的课堂,我们的口号是:在快乐中??学会作文,在??作文中享受快乐。
下面我们开始快乐之旅的第一站:手提桔灯??转转转!一、手提桔灯??转转转(大约10分钟)开心辞典??练一练在第一站里会转出来什么呢?老师想考考在座的同学,你们知道四大名著吗?生答:…… .四大名著之一??施耐庵的小说《水浒传》中有极其生动的生活场景,丰富多彩的人物形象,水浒108将身份不同,性情各异,是我国古代小说中的一朵奇葩。
其中,《水浒传》中一共有108个将领,他们每个人都有绰号,现就主要人物的绰号来考考大家:(出示PPT,PPT上只选用以下部分的人物绰号。
可根据实际情况,将PPT上人物绰号加以调整。
)人称及时雨的梁山好汉是??(及时雨-宋江玉麒麟-卢俊义?智多星-吴用入云龙-公孙胜?豹子头-林冲小李广-花荣小旋风-柴进? 扑天雕-李应花和尚-鲁智深行者-武松?青面兽-杨志神行太保-戴宗?赤发鬼-刘唐黑旋风-李逵??九纹龙-史进混江龙-李俊?浪里白跳-张顺病关索-杨雄? 浪子-燕青矮脚虎-王英?一丈青-扈三娘? 母夜叉-孙二娘 )(作用:中华文化源远流长,是全民族每个成员的共同财富。
不了解中华古典文化,将无法传承中华的优秀文化遗产。
作为小学高年段的学生,适当渗透一些中国古典文化的知识,不仅是应试的需要,更是作为一个中国人在文学精神沉淀的需要。
如果我们现在学生记忆的这个高峰阶段为他们播下一些文学的种子,兴许他们在以后的成长中,中华民族的优秀文化会更容易在他们心中开花结果)二、点亮桔灯??闪闪闪1、奇思妙想??想一想出示PPT图片(光秃秃树干的),师提问:同学们,你觉得这颗树好看吗?生:不好看。
小桔灯六年级下册习作二Microsoft精品PPT课件
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炒、油炸或蒸制。元宵汤 • 圆和春节的年糕、端午节的粽子 • 一样，都是节日食品。
习俗3、踩高跷
• 踩高跷是民间盛行的一种群 众性技艺表演，早在春秋时已 经出现，是我国古代百戏的其 中一种。据说踩高跷这种形势， 原来是古代人为了采集树上的 野果来吃，给自己的腿上绑上 两根长棍而发展起来的。
• 北方年夜饭有吃饺子的传统，但各地吃饺子 的习俗亦不相同，。吃饺子是表达人们辞旧 迎新之际祈福求吉愿望的特有方式。按照我 国古代记时法，晚上11时到第二天凌晨1时 为子时。 饺子形状像元宝，包饺子意味着包 住福运，吃饺子象征生活富裕。
• 与北方不同，南方的年夜饭通常有火锅和鱼 。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，红红火 火；“鱼”和“余”谐音，象征“吉庆有余 ”，也喻示着生活幸福，“年年有余”。南 方还有一些地方过春节讲究吃年糕，年年高 （糕），象征收成一年比一年高，境界一年 比一年高。
习俗1、燃灯
• 元宵燃灯的习俗起自汉代。元宵节是名副其实的 “灯节”，燃灯、观灯是这个节日的最主要的活动。 由于灯象征美好、光明、喜庆和吉祥，经过历朝历 代的传承，节日的灯式越来越多，有橘灯、绢灯、 走马灯、孔明灯等等。
习俗2、吃汤圆 • 元宵节吃汤圆的习俗始于宋朝。北方叫元宵，
南方称汤圆。意在祝福全家团圆和睦，在新 的一年中康乐幸福。元宵由糯米制成，分实 心和带馅两种。有香辣甜酸咸五味。可以煮、
1、四四方方一个箱，里边放的脏衣裳，通 水通电转的欢，衣服洗净能甩干。
•洗衣机
2、顶破天（打一字）。
•夫
3、何处拾贝壳。(打一中国电视剧名)
• 上海滩
4、法官进羊圈 （打一地名）
玩游戏啰！
大家坐成一圈,圈中的每个人有一个数字号.从 1开始...左/右时针都可以....比如有12个人玩游戏. 就有1号凤凰他的左边是2号凤凰.2号凤凰的左边是 3号凤凰......一直到12号凤凰的左边是1号凤凰。 这时一个人可以任意叫几号凤凰飞,比如:1号说5号 凤凰飞,听到叫喊后代表5号凤凰的人"两手放在左 右的人的肩上,同时伸缩头.左边的人上下摆动左手 作飞的样子.右边的人上下飞动右手作飞的样子"5 号在作动时一边作一边叫"5号凤凰飞,5号凤凰飞,5 号凤凰飞完*号凤凰飞."这时*凤凰就开始伸缩头和 叫"*号凤凰飞,*号凤凰飞,*号凤凰飞完*号凤凰飞." 他左右边的人同时出左右手配合活动..没有及时接 下去的就表演节目。
炒、油炸或蒸制。元宵汤 • 圆和春节的年糕、端午节的粽子 • 一样，都是节日食品。
习俗3、踩高跷
• 踩高跷是民间盛行的一种群 众性技艺表演，早在春秋时已 经出现，是我国古代百戏的其 中一种。据说踩高跷这种形势， 原来是古代人为了采集树上的 野果来吃，给自己的腿上绑上 两根长棍而发展起来的。
• 北方年夜饭有吃饺子的传统，但各地吃饺子 的习俗亦不相同，。吃饺子是表达人们辞旧 迎新之际祈福求吉愿望的特有方式。按照我 国古代记时法，晚上11时到第二天凌晨1时 为子时。 饺子形状像元宝，包饺子意味着包 住福运，吃饺子象征生活富裕。
• 与北方不同，南方的年夜饭通常有火锅和鱼 。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，红红火 火；“鱼”和“余”谐音，象征“吉庆有余 ”，也喻示着生活幸福，“年年有余”。南 方还有一些地方过春节讲究吃年糕，年年高 （糕），象征收成一年比一年高，境界一年 比一年高。
习俗1、燃灯
• 元宵燃灯的习俗起自汉代。元宵节是名副其实的 “灯节”，燃灯、观灯是这个节日的最主要的活动。 由于灯象征美好、光明、喜庆和吉祥，经过历朝历 代的传承，节日的灯式越来越多，有橘灯、绢灯、 走马灯、孔明灯等等。
习俗2、吃汤圆 • 元宵节吃汤圆的习俗始于宋朝。北方叫元宵，
南方称汤圆。意在祝福全家团圆和睦，在新 的一年中康乐幸福。元宵由糯米制成，分实 心和带馅两种。有香辣甜酸咸五味。可以煮、
1、四四方方一个箱，里边放的脏衣裳，通 水通电转的欢，衣服洗净能甩干。
•洗衣机
2、顶破天（打一字）。
•夫
3、何处拾贝壳。(打一中国电视剧名)
• 上海滩
4、法官进羊圈 （打一地名）
玩游戏啰！
大家坐成一圈,圈中的每个人有一个数字号.从 1开始...左/右时针都可以....比如有12个人玩游戏. 就有1号凤凰他的左边是2号凤凰.2号凤凰的左边是 3号凤凰......一直到12号凤凰的左边是1号凤凰。 这时一个人可以任意叫几号凤凰飞,比如:1号说5号 凤凰飞,听到叫喊后代表5号凤凰的人"两手放在左 右的人的肩上,同时伸缩头.左边的人上下摆动左手 作飞的样子.右边的人上下飞动右手作飞的样子"5 号在作动时一边作一边叫"5号凤凰飞,5号凤凰飞,5 号凤凰飞完*号凤凰飞."这时*凤凰就开始伸缩头和 叫"*号凤凰飞,*号凤凰飞,*号凤凰飞完*号凤凰飞." 他左右边的人同时出左右手配合活动..没有及时接 下去的就表演节目。
《小桔灯》ppt课件
2019/3/8
替换练习
她（ ） 豪迈地 说：“红薯稀饭，我们的年夜 饭。”
2019/3/8
替换练习
她（ ） 笑/8
行动描写（二）
我站起来要走，她 拉 住我，一面极其敏 捷地 拿 过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周 相对地 穿 起来，像个小筐似的，用一根小竹 棍 挑 着，又从窗台上 拿 了一段短短的蜡烛 头， 放 在里面 点 起来， 递 给我说:“天 黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”
穷人的孩子早当家。
2019/3/8
行动描写（二）
她又像安慰我似的说：“不久， 我爸爸一定会回来的,那时我妈妈就 会好了。”她用小手在面前画一个 圆圈，最后按到我的手上，“我们 大家也都好了！”
体会一下 !
2019/3/8
小姑娘性格形成原因
王春林 “替那些学生（共产党）送信” 胡大夫
家庭影响
“只要一打电话就会来”
机 警 镇 定
2019/3/8
行动描写（二）
她感激地谢了我，回头就走 …… 说着就噔噔噔地下楼去了。 （走上一段阴暗的仄仄的楼梯）
2019/3/8
外貌描写（二）
愣 微笑
2019/3/8
替换练习
笑 着 她（ ） 说：“红薯稀饭，我们的年夜 饭。”
2019/3/8
替换练习
无 奈 地 她（ ） 说：“红薯稀饭，我们的年夜 饭。”
小 橘 灯
2019/3/8
冰
心
冰心介绍
冰心（1900─1999）， 原名谢婉莹，福州人，现 代著名文学家、儿童文学 家。主要著作有《冰心小 说散文集》、《冰心散文 集》、《再寄小读者》、 《归国以后》、《小橘灯 》等。
2019/3/8
小桔灯作文秋季六年级第三课 以框架展新篇.ppt_【PPT课件】
开头二：望着母亲的手，我思绪万千。虽然我不知道少女 时代的母亲是多么美丽动人，但是，我想：她的手一定不像 现在一样粗糙，布满老茧。母亲是为了这个家，为了我，才 衰老得如此明显。我忍不住责怪自己：是我的成长无情地吞 噬了母亲的青春年华啊！
家庭作业：
1、完成温故小站第三课“思维延伸 ”和“百科学苑”上的习题 2、复习巩固本节课所学内容
④作者选取了几件事来体现出主人公是“变色龙”的特点 的？ ⑤这几件事是如何安排的？
小标题让读者一目了然，清晰地了解了这个人善变的特点。 其实这也是写人作文常用的一种结构——小标题式，常常用并列 结构的作文中。无论是总分总结构还是并列结构都适用于多件事 写一个人。
递进式结构
阅读《2.这就是我》，思考 ： ①这篇文章中的小作者有什么特点？
②她的特点是如何体现的？
③选了几件事来体现她的特点的？
④这几件事之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是什么关系？
递进式结构：第一层写事情的起因；第二层写 事情的经过；第三层写事情的结果。文章的第二层 是全文的灵魂和力量所在。这个层次写得好，常常 可以使文章内容丰富起来。这种结构方式适用于用 一件事写人。
题目：
“母亲”，一个神圣的词，“妈妈”，一个亲切的称呼， 我们有多少的话儿想对她说！请你细细回忆自己成长过程中与 妈妈之间发生的事儿，选择一件或多件写下来，表达自己对妈 妈的爱。
第三课 以框架展新篇
说一说写人作文有哪些结构？
常见的三种结构：总分总、并列式、 递进式。
总分总结构
这就是我
我，是一个当之无愧的“高人”。在我成长的旅途中，“高”时时刻刻都陪伴着我。 在外貌上，我长得“高”。仅仅只有十三岁的我，却已具有同龄人的破记录——一米七 。这对于一个女生来说是多么不幸，可我却十分喜欢。刚迈入中学，高挑的我第一时间就 让老师同学们对我的高留下了深刻的印象。在体育课时，我的高为我夺得了荣誉——跑步 时，我迈开大步，不费吹灰之力就把大家远远地甩下了；跳远时，我长腿轻轻一蹬就合格 了……我爱我的“高”。 在学习上，我追求“高”。中学，对我来说就是一个崭新的字眼。每门功课，我都努力 地学，努力地让每个老师都认识我；在作业上，我以百分之百的认真攻破道道难关，考试 时，我更是使出九牛二虎之力一丝不苟地做，终于获得老师一次次的赞扬。终于，老师看 到了我的存在。我常常勉励自己，没有最高。只有更高。“高”就是我前进的动力！ 在品德上，我崇尚“高”。一天早晨，大地睡醒了，花儿草儿迎着太阳舞动着身躯。一 只蜜蜂却有气无力地煽动着翅膀，落在了草尖上。我见了，赶忙走过去，好奇地凝视着它 ，我发现它好像快死了，便实施了抢救。我马上跑到家里，摘了两束花，便匆匆匆忙忙回 来。我小心翼翼地把蜜蜂轻轻地放在花间，此时，我看见了濒临死亡的小蜜蜂正如饥似渴 地朝着花蕊摆动。一会儿过去了，小蜜蜂奇迹般地振动翅膀，便慢慢地飞走。我见了，如 获至宝似的开心，因为我救了一个小生命！ “高”是我人生的目标，我爱“高”。我不仅要现在“高”，将来也要——事业“高”，亲情 “高”，友情也“高”……这就是爱“高”的我。我记得老师曾说过记住一个人的名字就等于交了 解一个朋友。那么，也请你记住我——“高”人吴梅娟。
家庭作业：
1、完成温故小站第三课“思维延伸 ”和“百科学苑”上的习题 2、复习巩固本节课所学内容
④作者选取了几件事来体现出主人公是“变色龙”的特点 的？ ⑤这几件事是如何安排的？
小标题让读者一目了然，清晰地了解了这个人善变的特点。 其实这也是写人作文常用的一种结构——小标题式，常常用并列 结构的作文中。无论是总分总结构还是并列结构都适用于多件事 写一个人。
递进式结构
阅读《2.这就是我》，思考 ： ①这篇文章中的小作者有什么特点？
②她的特点是如何体现的？
③选了几件事来体现她的特点的？
④这几件事之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是什么关系？
递进式结构：第一层写事情的起因；第二层写 事情的经过；第三层写事情的结果。文章的第二层 是全文的灵魂和力量所在。这个层次写得好，常常 可以使文章内容丰富起来。这种结构方式适用于用 一件事写人。
题目：
“母亲”，一个神圣的词，“妈妈”，一个亲切的称呼， 我们有多少的话儿想对她说！请你细细回忆自己成长过程中与 妈妈之间发生的事儿，选择一件或多件写下来，表达自己对妈 妈的爱。
第三课 以框架展新篇
说一说写人作文有哪些结构？
常见的三种结构：总分总、并列式、 递进式。
总分总结构
这就是我
我，是一个当之无愧的“高人”。在我成长的旅途中，“高”时时刻刻都陪伴着我。 在外貌上，我长得“高”。仅仅只有十三岁的我，却已具有同龄人的破记录——一米七 。这对于一个女生来说是多么不幸，可我却十分喜欢。刚迈入中学，高挑的我第一时间就 让老师同学们对我的高留下了深刻的印象。在体育课时，我的高为我夺得了荣誉——跑步 时，我迈开大步，不费吹灰之力就把大家远远地甩下了；跳远时，我长腿轻轻一蹬就合格 了……我爱我的“高”。 在学习上，我追求“高”。中学，对我来说就是一个崭新的字眼。每门功课，我都努力 地学，努力地让每个老师都认识我；在作业上，我以百分之百的认真攻破道道难关，考试 时，我更是使出九牛二虎之力一丝不苟地做，终于获得老师一次次的赞扬。终于，老师看 到了我的存在。我常常勉励自己，没有最高。只有更高。“高”就是我前进的动力！ 在品德上，我崇尚“高”。一天早晨，大地睡醒了，花儿草儿迎着太阳舞动着身躯。一 只蜜蜂却有气无力地煽动着翅膀，落在了草尖上。我见了，赶忙走过去，好奇地凝视着它 ，我发现它好像快死了，便实施了抢救。我马上跑到家里，摘了两束花，便匆匆匆忙忙回 来。我小心翼翼地把蜜蜂轻轻地放在花间，此时，我看见了濒临死亡的小蜜蜂正如饥似渴 地朝着花蕊摆动。一会儿过去了，小蜜蜂奇迹般地振动翅膀，便慢慢地飞走。我见了，如 获至宝似的开心，因为我救了一个小生命！ “高”是我人生的目标，我爱“高”。我不仅要现在“高”，将来也要——事业“高”，亲情 “高”，友情也“高”……这就是爱“高”的我。我记得老师曾说过记住一个人的名字就等于交了 解一个朋友。那么，也请你记住我——“高”人吴梅娟。
小桔灯快速阶梯作文全套ppt课件(实战篇)
）
第五站：
摘桔收果——笑笑笑
小桔灯快速阶梯作文
实战篇
游戏：踩报纸 游戏规则：四个人或五个人一组， 每组发一张报纸，当游戏开始时， 所有人围着各组的报纸转圈，当老 师喊停时，都必须踩到报纸上，每 一轮结束之后就折叠一次报纸，以 此类推，直到有人站不住。
• 1、在上述学习的诗歌 中，杜牧认为赤壁之战 中，刘孙联军能够战胜 曹操的原因是什么呢？
1、文章第1自然段写了什么？突出了 老板怎样的特点？这样描写有什么好 处？
2、文章第2自然段第2、3句，你感受到了些什么？
3、文章第5自然段在全文的作用是 什么？
第四站：桔园飘香——乐乐乐
1、口头冲浪——比一比 《他的精神感动了我》 《是他（她）教会了我做人的道理》 《把鲜花送给最美的人》 2、我有妙笔——写一写
十二金钗：
林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、 贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史 湘云、王熙凤、贾巧姐、秦可卿。
第二站：点亮桔灯—闪闪闪
锦上添花法
原意是指在半命题作文中，是指 在补题的时候运用各种修辞手法，如 比喻、拟人、夸张、借代、反复、对 偶、反语等，使文章标题醒目，有如 花团锦簇，引人入胜。
锦上添花第一招—恰当补题法
第三站：桔灯引路—碰碰碰
赏析范文《大山的精灵——我所喜欢的野菊花》（B册P42）） 1、学生自读范文《大山的精灵——我所喜欢的野菊
花》，边读边圈出文章的好词佳句。并说出圈出的 句子是佳句的理由。
《流泪的 》
锦上添花第二招—确定感情基调法 锦上添花第三招——表达优美法
实战演练场：
1.
2. 3. 流泪的
一道可口的菜肴
我想对你说
故事大派送
启示
一、锦上添花法添加的内容要 尽可能与主题保持一致
小桔灯作文提高开头方法一课件
小桔灯作文提高开头方法一课件段落一：
哎呀，这清晨的阳光真是温柔啊，透过窗帘的缝隙偷偷溜进来，洒在我的书桌上，感觉整个房间都亮堂了。
我突然想写点什么，那
种对文字的热爱，真的就像泉水一样，不停地涌出来。
每一个字、
每一个词，都好像是我对这个世界的感悟，想要把它们都写下来。
段落二：
听着窗外雨滴敲打窗户的声音，心情都跟着变得清新了。
看着
外面朦胧的景色，感觉那些被雨水洗过的记忆都浮现在眼前了，好
像一颗颗珍珠撒在心里。
它们就等我动手，去把它们串联起来，变
成一个又一个的小故事呢。
段落三：
夏天的午后真是太热了，阳光晃得人眼睛都睁不开。
我就躲到
树荫下面去，那风吹过来真是舒服，整个人都清爽了。
这个时候，
我觉得自己和文字好像成了好朋友，只有我们俩在这个安静的世界
里。
我闭上眼睛，让思绪飘啊飘，看看能不能找到什么灵感。
段落四：
这冬天的晚上，雪花飘得跟鹅毛似的，整个世界都变成了白色。
我站在窗前看着，心里突然有种说不出的感觉，好像整个世界都安
静了，只剩下我和这雪花。
这感觉真是太奇妙了，我都想把它写下来，可惜现在太冷了，还是先暖暖手再说吧。
语文七下《小桔灯》课件
简 和 细 娘 观 卧 亲 巧 夕
力节打的床因的夜
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你们想买吗？心动不如行动，快去购买吧！
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小桔灯
——冰心散文集
序言
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《小橘灯》2 精选优质课件
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球母亲便会受到一次严厉的打击。 让我们仔细认真的每一本书，为我们的学习打好坚固的基础。 我开始担心父亲，这么大的雪会不会因为路滑出什么事情呢？我希望
醒来的时候我发现自己躺在病床上，离我不远的另一张病床上父亲戴着氧气罩看着我，旁边围满了医生。 书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。
从哪些课文地方可以看出来？ 让地球重还旧貌，但还要旧貌变新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。
• 思考问题： 1. 小姑娘是一个什么样的人？用四字词 语概括。 2. 文章是如何描写小姑娘的？
小姑娘是一个什么样的人？
在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强； 它比金子还宝贵，让我们慢慢的品味，细细的品尝
• 家境贫寒 每个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。
• 镇定勇敢 书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，透过对他们的学习，发现对自己有用的东西。
知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。 个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
• 善良乐观 在我们的身边，破坏地球母亲的实际随处可见，到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染，每当这些人一活动，我们的地
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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《班上的新鲜事》 《成长的烦恼》 《我想通了》
删繁就简法的三种方法：
第一招：要审内容，先抓中心词；
《记成长中印象深刻的一件事》
《班上的新鲜事》 《成长的烦恼》 《我想通了》
删繁就简法的三种方法：
第一招：要审内容，先抓中心词；
第二招：要审范围，先抓修饰词；
删繁就简法的三种方法：
第一招：要审内容，先抓中心词；
第二招：要审范围，先抓修饰词； 第三招：要审文体，先抓特殊词。
《记成长中印象深刻的一件事》
《一次艰难的选择》
《班上的新鲜事》
出售新型人造革皮鞋
“出售人皮鞋”
概念：
删繁就简法
删繁就简法就是对词语较多、成分较复杂的作文题目进 行适当提炼，抓住关键词，选出“题眼”，进而把握 作文的中心主旨的一种审题方法。
第二站：点亮桔灯——闪闪闪
奇思妙想——想一想
光秃秃的树干，只有添上树枝、加上 绿叶，才呈现出充满活力的美！
添枝加叶法（命题作文）
概念：
在作文中，是指在审题的过程中，注意将语词单一、 指代模糊的题目具体化、形象化，使主题更加集中、丰富 和鲜明，从而达到恰如其分地表达所要讲述的写作主旨。
《眼 神》
胸 口 韬 略 无 穷
运用添枝加叶法 要注意：
1、不要喧宾夺主、肆意篡改； 2、不要过分堆砌 。
第三站：桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《期待》（A册P4）
1、文章的主角是谁？ 2、围绕这个主角展开的素材有哪些？
3、通过这些素材表达的情感是什么？
赏析范文《梦想》（B册P3）
1、好词： 遨游 心驰神往 名山大川 翩翩起舞 涓涓小溪 心旷神怡 风土人情
2、你认为文中哪些句子是佳句，值得我们学习？
第四站：桔园飘香——乐乐乐
1、口头冲浪——比一比 《感悟》《启示》《变化》 2、我有妙笔——写一写
第五站：摘桔收果——笑笑笑
相互品析——高乐高
小桔灯 快速阶梯作文
（实战篇）
删繁就简法
我 棒 ︐ 你 棒 ︐ 大 家
耶——！
我 行 ︐ 你 行 ︐ 大 家
骏马奔驰。
④他津津有味地吃着一只大苹果。
他吃着苹果。
⑤广场上千万盏灯静静地照耀 着天安门广场周围的宏伟建筑。
广场上灯照耀着建筑。
删繁就简法
概念：
删繁就简法就是对词语较多、成 分较复杂的作文题目进行适当提炼， 抓住关键词，选出“题眼”，进而把握 作文的中心主旨的一种审题方法。
《记成长中印象深刻的一件事》
穿云走月法
叶 绍 翁 《 游 园 不
一 枝 红 杏 出 墙
满 园 春 色 关 不
更欲黄白 上穷河日 王一 千 入 依 之 涣 《层 里 海 山 登 鹳楼 目 流 尽
雀
虚题实作
穿云走月法——虚实变换 实题虚作
《水仙花》、 《感受幸福》 、《记一次春游》 《小白兔》
穿云走月法——虚实变换
虚题实作 实题虚作
第一站：手提桔灯——转转转
漫不经心—— 呆若木鸡——
第二站：点亮桔灯——闪闪闪
缩 句 游 戏 你
会 吗？
①星期天的早上，渴望学习的我很早就 来到小桔灯培训学校学习语文。
早上，我来到小桔灯培训学校学习语文。
②寒冷的冬天，到处都是欣喜 若狂玩雪的孩子。
冬天，到处是孩子。
③骏马奔驰在辽阔的草原上。
看到《眼神》这个题目，你会想到 谁的眼神？
基本方法：
添枝加叶第一招—— 明确主角法
基本方法：
添枝加叶第一招—— 明确主角法 添枝加叶第二招—— 锁定素材法 添枝加叶第三招—— 奠定文章情感 基调法
实战演练场
我的《感悟》 《感悟》 生活的真谛
《期待》 幸福 自由
联
苏 东 坡 巧 改 对
笔 底 才 华 少 有
实题—-提供了具体的人物、事物、事件等的题目。题目本身 涉及的范围较窄 。 （《水仙花》、《小白兔》、《记一次春游》） 虚题—-以抽象的概念或短语为题目。写作的范围宽、可 写的内容多。 （《感受幸福》）
《 感 悟 》
蜡烛
奉献生命，给人以爱
点 金 石 ：
虚题实作——实处落笔
前些天，妈妈买一株水仙回家，我赶紧取出一个漂亮的白瓷浅盆，铺上 洁白的小石子，盛满清水，把水仙精心栽好。我天天给水仙换水，有一天， 水仙头中抽出一片嫩绿的扁扁的小叶子，我高兴极了。接下来几天，水仙又 抽出两片、三片叶子……它一天天茁壮成长起来，生机勃勃，绿得可爱。我 心里别提有多高兴了，心里说：“水仙啊，快快长出花来吧！” 一天吃晚饭，我惊奇地发现叶丛中托出三个黄豆粒大小的花骨朵，紧紧 地挨着，像没醒似的。它们藏在叶片最密的地方，似乎不愿让人看见。花骨 朵一天天长大，一天天变白，饱胀得像要裂开似的。有一天，我放学回家， 照例去看了看水仙花。啊！花苞胀破了，露出了十来个小花蕾，看来要开花 了！果然，第二天早晨，我睁开眼睛就闻到一股香味。水仙花终于开了，房 间里满是幽幽的清香。我跑到水仙花前仔细观看，只见水仙花的一根根茎叶， 直立向上，亭亭玉立，象一柄柄锋利的青色宝剑，实在好看。叶茎上绽开一 朵朵小花，每朵花大约有五六个大花瓣，白得就像白蝴蝶的翅膀，花中还有 黄色的花蕊。闻一闻，那清香一直醉到我的心底。水仙花簇成一团，美丽淡 水仙花从一粒小种子，到开花大约需要三年的时间。在三年里，它把养分一点点 雅，可爱极了。
小桔灯快速阶梯作文
（实战篇）
添枝加叶法
我 棒 ︐ 你 棒 ︐ 大 家
耶——！
我 行 ︐ 你 行 ︐ 大 家
第一站：手提桔灯——转转转
开心辞典——练一练
四大名著之一——《水浒传》 你知道它们都是谁的 绰号吗？
及时雨—— 宋江 智多星—— 吴用 豹子头—— 林冲 鲁智深 花和尚 —— 青面兽—— 杨志 黑旋风—— 李逵 母夜叉—— 扈三娘 行者———— 武松
1、文章第1自然段写了什么？突出了 老板怎样的特点？这样描写有什么好 处？
2、文章第2自Biblioteka 段第2、3句，你感受到了些什么？3、文章第5自然段在全文的作用是 什么？
第四站：桔园飘香——乐乐乐
1、口头冲浪——比一比 《他的精神感动了我》 《是他（她）教会了我做人的道理》 《把鲜花送给最美的人》 2、我有妙笔——写一写
三种方法：
第一招：要审内容，先抓中心词；
第二招：要审范围，先抓修饰词； 第三招：要审文体，先抓特殊词。
第三站：桔灯引路——碰碰碰
范文品读：
《童年里那件让我记忆犹新的糗事》A册P11
1、叙述的对象： 2、叙述的重点： 3、叙述的范围： 4、文体：
糗事 记忆犹新的 童年里 记叙文
范文品读： 《是他教会了我做人的道理》（B册P8） 好词： 黝黑 祖传秘方 物美价廉 津津有味 赞不绝口 美味可口 细细挑选
第五站：摘桔收果——笑笑笑
相互品赏——高乐高
小桔灯阶梯作文
（实战篇）
转手第 转提一 桔站 灯：
—— 转
飞蛾扑火 金蝉脱壳 蜻蜓点水 螳臂挡车 螳螂捕蝉 黄雀在后 鹤立鸡群 蛛丝马迹 龙腾虎跃 鸡鸣狗盗 龙争虎斗 龙潭虎穴
蚕食鲸吞 蛛丝马迹 鹬蚌相争 心猿意马 车水马龙
第二站：
点亮桔灯—闪闪闪
删繁就简法的三种方法：
第一招：要审内容，先抓中心词；
《记成长中印象深刻的一件事》
《班上的新鲜事》 《成长的烦恼》 《我想通了》
删繁就简法的三种方法：
第一招：要审内容，先抓中心词；
第二招：要审范围，先抓修饰词；
删繁就简法的三种方法：
第一招：要审内容，先抓中心词；
第二招：要审范围，先抓修饰词； 第三招：要审文体，先抓特殊词。
《记成长中印象深刻的一件事》
《一次艰难的选择》
《班上的新鲜事》
出售新型人造革皮鞋
“出售人皮鞋”
概念：
删繁就简法
删繁就简法就是对词语较多、成分较复杂的作文题目进 行适当提炼，抓住关键词，选出“题眼”，进而把握 作文的中心主旨的一种审题方法。
第二站：点亮桔灯——闪闪闪
奇思妙想——想一想
光秃秃的树干，只有添上树枝、加上 绿叶，才呈现出充满活力的美！
添枝加叶法（命题作文）
概念：
在作文中，是指在审题的过程中，注意将语词单一、 指代模糊的题目具体化、形象化，使主题更加集中、丰富 和鲜明，从而达到恰如其分地表达所要讲述的写作主旨。
《眼 神》
胸 口 韬 略 无 穷
运用添枝加叶法 要注意：
1、不要喧宾夺主、肆意篡改； 2、不要过分堆砌 。
第三站：桔灯引路——碰碰碰
赏析范文《期待》（A册P4）
1、文章的主角是谁？ 2、围绕这个主角展开的素材有哪些？
3、通过这些素材表达的情感是什么？
赏析范文《梦想》（B册P3）
1、好词： 遨游 心驰神往 名山大川 翩翩起舞 涓涓小溪 心旷神怡 风土人情
2、你认为文中哪些句子是佳句，值得我们学习？
第四站：桔园飘香——乐乐乐
1、口头冲浪——比一比 《感悟》《启示》《变化》 2、我有妙笔——写一写
第五站：摘桔收果——笑笑笑
相互品析——高乐高
小桔灯 快速阶梯作文
（实战篇）
删繁就简法
我 棒 ︐ 你 棒 ︐ 大 家
耶——！
我 行 ︐ 你 行 ︐ 大 家
骏马奔驰。
④他津津有味地吃着一只大苹果。
他吃着苹果。
⑤广场上千万盏灯静静地照耀 着天安门广场周围的宏伟建筑。
广场上灯照耀着建筑。
删繁就简法
概念：
删繁就简法就是对词语较多、成 分较复杂的作文题目进行适当提炼， 抓住关键词，选出“题眼”，进而把握 作文的中心主旨的一种审题方法。
《记成长中印象深刻的一件事》
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一 枝 红 杏 出 墙
满 园 春 色 关 不
更欲黄白 上穷河日 王一 千 入 依 之 涣 《层 里 海 山 登 鹳楼 目 流 尽
雀
虚题实作
穿云走月法——虚实变换 实题虚作
《水仙花》、 《感受幸福》 、《记一次春游》 《小白兔》
穿云走月法——虚实变换
虚题实作 实题虚作
第一站：手提桔灯——转转转
漫不经心—— 呆若木鸡——
第二站：点亮桔灯——闪闪闪
缩 句 游 戏 你
会 吗？
①星期天的早上，渴望学习的我很早就 来到小桔灯培训学校学习语文。
早上，我来到小桔灯培训学校学习语文。
②寒冷的冬天，到处都是欣喜 若狂玩雪的孩子。
冬天，到处是孩子。
③骏马奔驰在辽阔的草原上。
看到《眼神》这个题目，你会想到 谁的眼神？
基本方法：
添枝加叶第一招—— 明确主角法
基本方法：
添枝加叶第一招—— 明确主角法 添枝加叶第二招—— 锁定素材法 添枝加叶第三招—— 奠定文章情感 基调法
实战演练场
我的《感悟》 《感悟》 生活的真谛
《期待》 幸福 自由
联
苏 东 坡 巧 改 对
笔 底 才 华 少 有
实题—-提供了具体的人物、事物、事件等的题目。题目本身 涉及的范围较窄 。 （《水仙花》、《小白兔》、《记一次春游》） 虚题—-以抽象的概念或短语为题目。写作的范围宽、可 写的内容多。 （《感受幸福》）
《 感 悟 》
蜡烛
奉献生命，给人以爱
点 金 石 ：
虚题实作——实处落笔
前些天，妈妈买一株水仙回家，我赶紧取出一个漂亮的白瓷浅盆，铺上 洁白的小石子，盛满清水，把水仙精心栽好。我天天给水仙换水，有一天， 水仙头中抽出一片嫩绿的扁扁的小叶子，我高兴极了。接下来几天，水仙又 抽出两片、三片叶子……它一天天茁壮成长起来，生机勃勃，绿得可爱。我 心里别提有多高兴了，心里说：“水仙啊，快快长出花来吧！” 一天吃晚饭，我惊奇地发现叶丛中托出三个黄豆粒大小的花骨朵，紧紧 地挨着，像没醒似的。它们藏在叶片最密的地方，似乎不愿让人看见。花骨 朵一天天长大，一天天变白，饱胀得像要裂开似的。有一天，我放学回家， 照例去看了看水仙花。啊！花苞胀破了，露出了十来个小花蕾，看来要开花 了！果然，第二天早晨，我睁开眼睛就闻到一股香味。水仙花终于开了，房 间里满是幽幽的清香。我跑到水仙花前仔细观看，只见水仙花的一根根茎叶， 直立向上，亭亭玉立，象一柄柄锋利的青色宝剑，实在好看。叶茎上绽开一 朵朵小花，每朵花大约有五六个大花瓣，白得就像白蝴蝶的翅膀，花中还有 黄色的花蕊。闻一闻，那清香一直醉到我的心底。水仙花簇成一团，美丽淡 水仙花从一粒小种子，到开花大约需要三年的时间。在三年里，它把养分一点点 雅，可爱极了。
小桔灯快速阶梯作文
（实战篇）
添枝加叶法
我 棒 ︐ 你 棒 ︐ 大 家
耶——！
我 行 ︐ 你 行 ︐ 大 家
第一站：手提桔灯——转转转
开心辞典——练一练
四大名著之一——《水浒传》 你知道它们都是谁的 绰号吗？
及时雨—— 宋江 智多星—— 吴用 豹子头—— 林冲 鲁智深 花和尚 —— 青面兽—— 杨志 黑旋风—— 李逵 母夜叉—— 扈三娘 行者———— 武松
1、文章第1自然段写了什么？突出了 老板怎样的特点？这样描写有什么好 处？
2、文章第2自Biblioteka 段第2、3句，你感受到了些什么？3、文章第5自然段在全文的作用是 什么？
第四站：桔园飘香——乐乐乐
1、口头冲浪——比一比 《他的精神感动了我》 《是他（她）教会了我做人的道理》 《把鲜花送给最美的人》 2、我有妙笔——写一写
三种方法：
第一招：要审内容，先抓中心词；
第二招：要审范围，先抓修饰词； 第三招：要审文体，先抓特殊词。
第三站：桔灯引路——碰碰碰
范文品读：
《童年里那件让我记忆犹新的糗事》A册P11
1、叙述的对象： 2、叙述的重点： 3、叙述的范围： 4、文体：
糗事 记忆犹新的 童年里 记叙文
范文品读： 《是他教会了我做人的道理》（B册P8） 好词： 黝黑 祖传秘方 物美价廉 津津有味 赞不绝口 美味可口 细细挑选
第五站：摘桔收果——笑笑笑
相互品赏——高乐高
小桔灯阶梯作文
（实战篇）
转手第 转提一 桔站 灯：
—— 转
飞蛾扑火 金蝉脱壳 蜻蜓点水 螳臂挡车 螳螂捕蝉 黄雀在后 鹤立鸡群 蛛丝马迹 龙腾虎跃 鸡鸣狗盗 龙争虎斗 龙潭虎穴
蚕食鲸吞 蛛丝马迹 鹬蚌相争 心猿意马 车水马龙
第二站：
点亮桔灯—闪闪闪