小桔灯作文全套课件--萌芽篇
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作文《小桔灯》ppt课件
•
妹妹将蜡烛小心地切一小段，大约二三厘米长， 然后，我便用打火机将蜡烛另一端的蜡烤熔，让 熔化了的两三滴蜡泪滴到橘碗底部的中心位置， 然后，我迅速将蜡烛熔化的一端迅速按在橘碗底 部滴蜡泪的地方，过不了3秒钟，蜡烛便立地稳 稳的。我和妹妹将橘碗上的线栓在一根约二十厘 米长的小木棒上，然后将橘碗里的蜡烛点燃，这 时，一盏小巧玲珑的小橘灯就做成了！我和妹妹 脸上都露出了喜悦的笑容。 • 这天晚上，我又和妹妹提着我们一起制作的 小桔灯在院子里散步。小桔灯散发出淡淡的橘香， 灯光分外耀眼，和妹妹同龄的小孩见了这盏小桔 灯，纷纷像我们投来艳羡的目光。妹妹笑得合ห้องสมุดไป่ตู้ 拢嘴，我心里也喜滋滋的。
第 二 步
• • • •
文章结构： 1.为什么要制作小桔灯？ 2.准备制作小桔灯的材料； 3.制作过程（详细描写，包括动作、心理活 动描写）； • 4.完工后，看着这个小桔灯，你心理怎么想？ • 5.总结，有意义吗？
• 制作小桔灯（范文） • 周末，舅舅给我家送来了一大筐橙红色的柑橘，我和妹 妹见了，都高兴万分。但妹妹觉得吃柑橘没有什么乐趣， 于是便整天缠着我给她做一盏小桔灯。 • 万般无奈之下，只好答应妹妹，在星期六下午和她一 起制作小桔灯。 • 星期六下午，妹妹高高兴兴地拉着我的手，和我一起 挑选桔子。我们选了一个成熟的大柑橘，它披着一身橙色 的外衣，身子圆圆的。妹妹又拿来了水果刀、蜡烛、麻线、 缝衣针与打火机和小木棒。我在橘子的正面用水果刀割出 一道环状的口子，口子不深也不浅，妹妹在一旁好奇地观 察着，然后，我小心翼翼地从这道口子里斜着将刀尖伸进 橘皮与橘瓣之间，缓缓地、轻轻地一拨，桔子橙色的外衣 便脱落了下来，于是，橘子上面就留下一个小圆孔。这时， 我便用小刀在小孔的边缘向着橘把的方向在橘皮上割下四 道小口子，直至橘把近两厘米处，于是，整个橘皮就被分 成了四等分，然后，妹妹拿起这个橘子在手里轻轻揉捏， 使橘皮和橘瓣分离。
《小桔灯》ppt课件
善良与关爱
小桔灯的故事展现了人性的善良与关爱，让我们明白关爱他人、 帮助他人是人类的本性。
真诚与信任
小桔灯的故事强调真诚与信任的重要性，让我们明白在人际关系中 要真诚待人、信任他人。
宽容与理解
小桔灯的故事启示我们要学会宽容和理解他人，尊重不同的观点和 生活方式，促进和谐共处。
05 《小桔灯》的实践应用
写作手法
叙事为主
冰心的作品以叙事为主，她通过 讲述故事来表达情感和思想，使 得作品更加具有吸引力和感染力。
情感渲染
冰心善于运用情感渲染的手法， 通过对人物内心世界的细腻描写， 让读者感受到人物的喜怒哀乐， 从而更好地理解作品的主题和情
感。
象征手法
冰心在《小桔灯》中运用了象征 手法，通过小桔灯这一象征物来 表达作品的主题和情感，使得作
冰心出生于1900年，福建长乐 人，毕业于燕京大学，后赴美留
学。
冰心是中国现代文学史上第一位 女性作家，她的作品以清新、优
美、富有哲理和情感而著名。
写作背景
20世纪30年代，中国社会动荡不安 ，人民生活困苦。冰心在此时写下了 《小桔灯》这篇小说，反映了当时社 会的黑暗和人性的冷漠。
冰心在写作时采用了第一人称的叙述 方式，通过主人公“我”的视角，描 绘了一个小女孩的生活和成长历程。
作品影响
《小桔灯》是中国现代文学史上的经典之作，被誉为中国儿童文学的代表作之一。
《小桔灯》的影响力不仅局限于文学领域，还对当时的社会产生了深远的影响。它 唤起了人们对贫困儿童的关注和同情，推动了社会公益事业的发展。
《小桔灯》被选入中学语文教材，成为学生们必读的经典之作。
02 《小桔灯》的主要内容
故事梗概
故事背景
小桔灯阶梯作文萌芽篇教案[1]
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青出蓝教育作文写作专用教案（萌芽篇）2012年7月版权所有翻版必究目录第一讲人物画廊之自画像篇 (4)第二讲人物画廊之亲人坊篇 (14)第三讲人物画廊之师生图篇 (23)第四讲人物画廊之众生像篇 (33)第五讲锦绣天地之自然颂歌篇 (45)第六讲锦绣天地之人文风情篇 (53)第七讲锦绣天地之都市采风篇 (59)第八讲世间万物之植物乐园篇 (68)第九讲世间万物之动物百态篇 (75)第十讲世间万物之奇特物品篇 (84)第十一讲珍藏童年之童年金梦篇 (91)第十二讲珍藏童年之童年滋味篇 (100)第十三讲珍藏童年之童年趣事篇 (107)第十四讲珍藏童年之童年心音篇 (117)第十五讲奇幻空间之魔法屋与科幻堂篇 (129)第十六讲奇幻空间之童话树篇 (139)第一讲：人物画廊之自画像篇教学目的：1、引导学生进行有目的、有顺序的观察。
2、了解初步的写人作文技法。
教学重点：学习选取典型事例表现人物特征。
教学难点：通过侧面描写突出人物特征。
教学步骤与安排：第一课时开课语：同学们，欢迎你们走进小橘灯的课堂，我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。
下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转！一、手提桔灯——转转转(此环节15分钟)首先让我们玩一个很好玩的游戏：请一个同学上台来，看老师给他提供的成语，用语言描绘出来（不能说出成语中的任何一个字），也可以把它表演出来。
其他学生猜猜他想表现的是什么成语。
要在一分钟之内尽快的让大家猜出最多的成语。
可以请三个学生上台表演，我们分组竞赛，被猜出成语个数最多者获胜。
（这个游戏能充分激发学生表达的热情，也可以培养学生观察及语言表达能力。
参考成语：喜笑颜开、心慌意乱全神贯注健步如飞洋洋得意无忧无虑自由自在津津有味鬼鬼祟祟愁眉苦脸大惊失色昂首挺胸没精打采炯炯有神张牙舞爪胆小如鼠手舞足蹈二、点亮桔灯——闪闪闪1、首先请3个同学上台来，要求下面的学生仔细观察，然后随意选其中一个进行口头说话，并且只能说1-2个特点，让其他同学猜猜说的是谁。
小学语文《小桔灯》ppt
合作探讨： 作者是怎样描写小姑娘的家境的？ 这对表现小姑娘的性格有什么意义？
生活穷困 父亲失踪 母亲重病 ↓↓ 造成这一悲惨事件的直接原因 渲染气氛、烘托
联系当时社会背景，说说“小桔灯” 的象征意义。
• 象征着光明 • 象征着小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神
……
拓展延伸
•
当年的小姑娘，如今已是60出头的老奶 奶了，你能想象一下她现在的外貌、为她设 计一下动作吗？
小
橘
灯
冰 心
学习目标
1、领会作者通过语言、行动、环 境等描写来表现人物的方法。 • 2、理解“小橘灯”的象征意义和 对表现小姑娘性格的作用。 • 3、学习小姑娘“镇定、勇敢、乐 观”的精神。
•
自主学习 ： 小姑娘的性格特征是什么样 的？文中是怎么样表现出来的？
外貌、动作、语言描写
↓↓
小姑娘是一个懂事、热忱、心灵手巧、 聪明伶俐、遇事谨慎的孩子，具有镇定、 勇敢、乐观的性格。
指出下列句中运用的描写方法
• 1、只见他的脸憋的通红，双眉拧成疙瘩，就连胳 膊上的青筋都看得清清楚楚。（ ） • 2、又黑又胖的脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子，长 长的头发好久没有理了。（ ） • 3、一片连绵不断的平原，在天空下伸展，没有山 丘，像风平浪静的日子里的海一样平静。（ ） • 4、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想 了。（ ）
作业超市
请以“假如我是课文中的小姑娘”
为题，写一篇200字的短文。
《小橘灯》PPT教学课件
不住地打量我——表现小姑娘有礼貌、机警。
• 作小橘灯的动作：伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削 去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏 着。慢慢地从橘皮里掏出一部一部的橘瓣来，放在她妈妈 的枕头边。极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗 四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着， 又从窗台上拿了一段极短的蜡头，放在里面点起来，递给 我——表现小姑娘灵巧、关心别人。
• 1．赞赏（）
• A欣赏B 奖赏C．赏识D．鉴赏
• 2．镇定（）
• A安定B．坚定C．安静D．平静
• 3．失踪（）
• A足迹B．踪影C．踪迹队脚印
2020/12/11
7
（二）简答题
1．文章是怎样描写小姑娘的外貌？其作用是什么？ 2．作者是怎样描写小姑娘家境的？这对表现小姑娘
的性格有什么意义？ 3．小姑娘是怎样一个人？你从她身上感受到什么？ 六、作业
《繁星》、《春水》等。她的主要作品收在《冰心选集》里。
• 为庆祝建国十周年而创作的《小橘灯》是一篇精美的散文。作者指出： “小姑娘是故事中的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受 到破坏而离开了家，她的母亲受到追踪的特务的殴打而吐了血。在这 场事变中，这个小姑娘是镇定、勇敢、乐观的。”
• 代表作《繁星》《春水》散文小说集《超》《往事》 通讯集《寄小 读者
2020/12/11
小橘灯
1
第一课时
• 一.导入课文 • 我们的童年生活是美好的，八九岁时，可以在父母 • 怀中撒娇，感受家庭的温馨；可以在老师的教育下学 • 习科学文化知识，感受社会的温暖；可以在儿童乐园 • 里尽情地玩耍，享受现代文明带给的幸福。那么，解 • 放前，儿童的生活情形是怎样的呢？著名女作家、儿 • 童文学家冰心曾在1959年1月19日《中国少年报》 • 上发表了一篇散文，给我们讲述了发生在1945年春节 • 前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事，让我们认识到在 • “黎明的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌，这节 • 课，我们就来学习这篇散文。(板书：《小橘灯》)
• 作小橘灯的动作：伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削 去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏 着。慢慢地从橘皮里掏出一部一部的橘瓣来，放在她妈妈 的枕头边。极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗 四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着， 又从窗台上拿了一段极短的蜡头，放在里面点起来，递给 我——表现小姑娘灵巧、关心别人。
• 1．赞赏（）
• A欣赏B 奖赏C．赏识D．鉴赏
• 2．镇定（）
• A安定B．坚定C．安静D．平静
• 3．失踪（）
• A足迹B．踪影C．踪迹队脚印
2020/12/11
7
（二）简答题
1．文章是怎样描写小姑娘的外貌？其作用是什么？ 2．作者是怎样描写小姑娘家境的？这对表现小姑娘
的性格有什么意义？ 3．小姑娘是怎样一个人？你从她身上感受到什么？ 六、作业
《繁星》、《春水》等。她的主要作品收在《冰心选集》里。
• 为庆祝建国十周年而创作的《小橘灯》是一篇精美的散文。作者指出： “小姑娘是故事中的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受 到破坏而离开了家，她的母亲受到追踪的特务的殴打而吐了血。在这 场事变中，这个小姑娘是镇定、勇敢、乐观的。”
• 代表作《繁星》《春水》散文小说集《超》《往事》 通讯集《寄小 读者
2020/12/11
小橘灯
1
第一课时
• 一.导入课文 • 我们的童年生活是美好的，八九岁时，可以在父母 • 怀中撒娇，感受家庭的温馨；可以在老师的教育下学 • 习科学文化知识，感受社会的温暖；可以在儿童乐园 • 里尽情地玩耍，享受现代文明带给的幸福。那么，解 • 放前，儿童的生活情形是怎样的呢？著名女作家、儿 • 童文学家冰心曾在1959年1月19日《中国少年报》 • 上发表了一篇散文，给我们讲述了发生在1945年春节 • 前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事，让我们认识到在 • “黎明的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌，这节 • 课，我们就来学习这篇散文。(板书：《小橘灯》)
左拉《娜娜》《萌芽》 ppt课件
自然主义文学的倡导者 ——左拉
自然主义文学
• 1865年，左拉以“自然主义〞指称初露端 倪的一种文学流派，并逐渐对这种文学流 派进行了系统的理论阐述。从此，“自然 主义〞便成为文学史、文艺学和美学等领 域的一个特定范畴。
• 在新兴的哲学和自然科学理论中，实证主 义、遗传学说和决定论对许多作家的观念 更新造成了深刻的影响，成为自然主义的 理论先导。
近代科学理性 精神对“人〞 的研究误区
重视分析，无视完整的人的存在 重视实证，无视了人的内在体验 过于注重人的共性，无视了人的个性 强调决定论，无视了偶然
三、自然主义文学的根本特征
本质论上的真实性原那么
左拉：“当今时代，小说家最好的品质就是真实感〞 自然主义与现实主义都追求客观的真，都重视原始材料的积 累，特别是细节的展示；现实主义执着于典型意义上的真实， 执着于社会生活本质意义上的真实，自然主义的独特诉求在于 科学意义上的真实，即真理性的认识
特别具有政治意义的工人小说左拉萌芽的创作过程由于在小酒店中未能表现工人的社会政治作用我决定在另一部小说里加以表现此后当我了解到波澜壮阔的社会主义运动在整个欧洲发生了如此巨大的作用时我的这个计划就明确下来了搜集有关煤矿的文献以及罢工和社会问题的资料罗朗西摩南有关采矿的技术著作查阅过法院公报所载奥班里卡马里等地连续发生的惨剧到矿区对工人罢工进行实地采访和调查在巴黎听取社会主义运动的领袖在工人党会议上的讲话长大后在铁路工厂当机械工因为打了工头几个耳光被开除流浪来到沃勒矿区当了一名井下推车工
• 1868：?玛德兰·费拉?
• 1868-1893：?卢贡马卡尔家族? • 1894年，法国发生了：“德雷福斯案件〞，左拉流亡英
国。 • 1894-1898：三部曲?三名城?：?鲁尔德?、?罗马?、?巴
自然主义文学
• 1865年，左拉以“自然主义〞指称初露端 倪的一种文学流派，并逐渐对这种文学流 派进行了系统的理论阐述。从此，“自然 主义〞便成为文学史、文艺学和美学等领 域的一个特定范畴。
• 在新兴的哲学和自然科学理论中，实证主 义、遗传学说和决定论对许多作家的观念 更新造成了深刻的影响，成为自然主义的 理论先导。
近代科学理性 精神对“人〞 的研究误区
重视分析，无视完整的人的存在 重视实证，无视了人的内在体验 过于注重人的共性，无视了人的个性 强调决定论，无视了偶然
三、自然主义文学的根本特征
本质论上的真实性原那么
左拉：“当今时代，小说家最好的品质就是真实感〞 自然主义与现实主义都追求客观的真，都重视原始材料的积 累，特别是细节的展示；现实主义执着于典型意义上的真实， 执着于社会生活本质意义上的真实，自然主义的独特诉求在于 科学意义上的真实，即真理性的认识
特别具有政治意义的工人小说左拉萌芽的创作过程由于在小酒店中未能表现工人的社会政治作用我决定在另一部小说里加以表现此后当我了解到波澜壮阔的社会主义运动在整个欧洲发生了如此巨大的作用时我的这个计划就明确下来了搜集有关煤矿的文献以及罢工和社会问题的资料罗朗西摩南有关采矿的技术著作查阅过法院公报所载奥班里卡马里等地连续发生的惨剧到矿区对工人罢工进行实地采访和调查在巴黎听取社会主义运动的领袖在工人党会议上的讲话长大后在铁路工厂当机械工因为打了工头几个耳光被开除流浪来到沃勒矿区当了一名井下推车工
• 1868：?玛德兰·费拉?
• 1868-1893：?卢贡马卡尔家族? • 1894年，法国发生了：“德雷福斯案件〞，左拉流亡英
国。 • 1894-1898：三部曲?三名城?：?鲁尔德?、?罗马?、?巴
小桔灯快速阶梯作文萌芽篇教案
小桔灯快速阶梯作文萌芽篇教案英文回答：Introduction:Little Orange Lamp Swift Ladder Composition Budding Stage Lesson Plan.Objective:To provide a systematic and comprehensive language arts curriculum for beginner students.To develop students' writing skills, creativity, and logical thinking abilities.Materials:Little Orange Lamp Swift Ladder Composition Budding Stage textbook.Notebooks.Pencils.Markers.Procedure:Warm-up (10 minutes)。
Greet students and lead a brief discussion about the importance of writing.Activate prior knowledge by asking students to share their writing experiences.Lecture (15 minutes)。
Introduce the Little Orange Lamp Swift Ladder Composition textbook and its contents.Explain the structure and organization of a composition.Discuss the importance of sentence structure, vocabulary, and grammar.Practice (20 minutes)。
大家都学过冰心奶奶作品小桔灯下面我们就一起在品课件
文学价值评估
文学地位
冰心奶奶是中国现代文学史上杰出的文学家之一，《小桔 灯》作为她的代表作之一，在中国现代文学史上占有重要 的地位。
文学价值
冰心奶奶的《小桔灯》以其特殊的语言风格、写作手法和 文学价值，成为了中国现代文学的经典之作，对后来的文 学创作产生了深远的影响。
影响力与传承
冰心奶奶的《小桔灯》不仅在中国产生了广泛的影响，还 被翻译成多种语言，成为世界文学宝库中的珍品，为中外 文化交流做出了贡献。
传递正能量和温暖
小桔灯所传递的温暖和力量让我意识到，我们应该在现实生活中传递正能量和温暖，用自己的行动去影响和改变周围 的人，让世界变得更加美好。
追求人性和真善美
冰心奶奶的作品展现了人性和真善美的美好，这让我深刻反思现实社会中的一些问题和现象。我们应该 追求人性和真善美，用自己的行动去践行这些美好的价值观。
对作品中人物的共鸣
作品中的主人公是一位勇敢、坚强的女孩，她的故事让我感受到了生活 的艰辛和不易。同时，我也从她身上学到了如何面对困境、勇敢前行的 精神。
从作品中得到的启示
勇敢面对生活的挑战
作品中的主人公面对生活的困境，不屈不挠，勇敢前行。这让我明白，在人生的道路上， 我们要勇敢面对各种挑战和困难，不断成长和进步。
坚持希望和信念
小桔灯代表了希望和信念，这让我意识到在人生的旅途中，我们要始终保持希望和信念， 不断激励自己前行。
珍惜亲情和友谊
作品中的主人公在困境中得到了亲人和朋友的帮助和支持，这让我深刻体会到亲情和友谊 的珍贵，我们要珍惜身边的人，用心去关爱和呵护他们。
对现实生活的思考与启示
关注弱势群体的生活
作品中的主人公生活在一个贫困、落后的环境中，这让我开始关注现实社会中弱势群体的生活状况，我们应该尽力去 帮助他们，让他们过上更好的生活。
六年级下册语文课件《小橘灯》｜语文A版 (共24张PPT)
小桔灯是小姑娘的化 身，写小桔灯是为了写小 姑娘。用小桔灯作标题则 是将小姑娘的精神形象化。
课文用“小橘灯”
作标题，着重描写了小 橘灯，小橘灯象征什么？
做这道题可以把描写天色
的句子和描写小桔灯的句子加 以比较。
天色(阴沉黑暗浓雾笼罩） 的描写是为了暗示社会的黑暗
小桔灯（朦胧桔红的光） 则是为了象征光明和小姑娘镇 定勇敢乐观的精神。
这对表现小姑
娘镇定、勇敢、乐 观的性格有什么作 用？
2．“我”提着小橘灯——小橘灯的作用、 意义，“我”的感受
3．朋友见到小橘灯——小橘灯引起的疑 问和联想
4、“我”想起小橘灯——小橘灯给“我” 留 下的深刻的印象
小橘灯的故事发生在什么时代？ 反映了怎样的社会现实？ 时 间： 地 点： 环 境： 社会现实：
时代背景
《小桔灯》是忆写十二年前的一桩往事。文章 写于1957年，回溯到十二年前便是在中国革 命历史上具有时代意义的1945年。那年的8月 14日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民 党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战， 一面策划向解放区进攻，一面对要求民主、 反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色 恐怖。这时候冰心正在蒋介石巢居的重庆， 目睹国民党反动派镇压革命人民的罪行，对 革命人民寄予深切同情。本文写的就是当时 她在重庆郊区的一个村落里遇见的一件事情。
小 桔 灯 冰
心
冰心
代表作有: 诗集《繁星》《春水》
散文小说集《超人》《往事》
通讯集《寄小读者》等。
冰心早期作品的三大主题是“爱母亲、 爱儿童、爱自然”。这就是冰心所坚 持和提倡的“爱的哲学”。
小橘灯
写于解放后（1957年） 它既继承了早期作品 的特点，又表现了冰 心对旧中国的控诉， 对新中国的热爱之情， 这使她的作品注入了 新的、充满活力的精 神力量。
小学三年级作文《如何制作小桔灯》350字(共7页PPT)
小学三年级作文《如何制作小 桔灯》
桔灯 如果你想做别的小
，也可以
在桔子顶部挖一个较大的洞将果
肉取出。然后在桔子皮上雕
刻漂亮的花纹，也可以拿笔在桔
子皮上画你喜欢的图案，如：笑
脸，爱心，花朵……。
最后，点燃蜡烛，将其小
心放进小桔灯中，一个可爱莲花
小桔灯就完成了！
关键词：如果,别的,桔灯,可以,
桔子,顶部,一个,较大,果肉,取出, 然后,桔子皮,雕刻,漂亮,花纹,可以, 拿笔,桔子皮,喜欢,图案,笑脸,爱心, 花朵,最后,点燃,蜡烛,小心,放进, 桔灯,一个,可爱,莲花,桔灯,完成。
小学三年级作文
如何制作小桔灯
350字
元宵一到，大街小巷到处挂满了
灯笼 各种各样的
。如果有空，自
己动手做个小灯笼也是十分有趣的。
商店 如果做不了像
里的“大灯
笼”，就用桔子做个小桔灯吧！
首先，选择一个软硬适中的桔子，
如果太硬会使果肉和桔子皮
难以脱离，也可以将桔子在桌上滚动， 让它变软一点。
关键词：元宵,大街小巷,到处,
小学三年级作文《如何制作小一一细说了。关掉灯拉上窗 帘，欣赏着自己做的桔灯，你一定
会很有成就感吧！
关键词：制作,桔灯,还有,别的,
方法,一一,细说,关掉,窗帘,欣赏, 自己,桔灯,一定,成就感。
小学三年级作文《如何制作小 桔灯》
当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说， 安好就好。
再见
挂满,各种各样,灯笼,如果,有空,自 己,动手做,灯笼,十分,有趣,如果, 做不了,商店,灯笼,桔子,桔灯,首先, 选择,一个,软硬,适中,桔子,如果, 太硬会,果肉,桔子皮,难以,脱离,可 以,桔子,桌上,滚动,变软,一点。
相关主题
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＿＿说： 《我是谁》 ＿＿说： （至少写５个） ＿＿说： ……
下雪了想……
侧面烘托：通过别人对自己的评价突出特点 《大家眼中的我》《多面的我》
《爱幻想的我》
（事例不能超过３个）
突出典型：抓住最突出的一个特点来写 《---------的我》《我是个-------迷》
走在林荫小道上想……
《我是阳光少年》
你今天最想介绍谁？如果有外号也可以用哟， 还要从生活中找出具体事例说明为什么用这个外号。
牙膏用完了不许我扔，批评我浪费
小气的妈妈 （突出典型）
买件衣服和店主讨价还价，我很烦 在我学习上很大方
《--------的爸爸》 《--------的爷爷》
《--------的弟弟妹妹》 ……
烟鬼——经过我和妈妈多次劝说，仍然无效
事例二：爱踢足球
事例三：爱谈足球
侧面烘托：通过别人来介绍 举例：
同学说：大方，小气，嗓门大…… 老师说：爱做小动作，答题积极…… 爸妈说：听话，胆小…… 邻居说：懂礼貌…… 弟妹说：勇敢…… 空调说：怕热…… 闹钟说：很懒…… 冰箱说：好吃…… 柜子说：邋遢，勤快…… 本子说：字写得好（不好）…… （想想：还可以是谁呢？）
方法总结： 一、外貌： （为表现人物性格服务）
二、性格：举实例 1、 语言描写要生动 （符合人物性格、身份） 2、 动作描写要具体 （生动、典型） 3、可用小标题
亲亲我爱
哪些人是我们的亲人呢？ 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹……
老黄牛 糊涂虫
嘴馋、贪吃
十分小气 调皮捣蛋 做事勤勤恳恳、任劳任怨 不明事理、糊里糊涂 只是外表看着厉害
点评：作者全方面的介 绍了自己，展现了一个 阳光少年的风采。采用 总分总的结构，条理清 晰，主题鲜明。
镜子、枕头…… 《我是谁》 老师、爸妈……
侧面烘托：通过别人对自己的评价突出特点
下雪了想……
《爱幻想的我》
走在林荫小道上想……
突出典型：抓住最突出的一个特点来写
《我是阳光少年》
爱书法 爱象棋 爱运动 有能力 乐于助人
大家眼中的我
课堂作文：参考以下题目，也可自拟。 （提示：自己有什么特点，采用哪种方法？写出构思模式）
侧面烘托：《大家眼中的我》《多面的我》
突出典型：《＿＿的我》《我是个＿＿迷》
整体勾勒：《我的优缺点》《我的自画像》
课外作业：
1、阅读B 5《我是男子汉》及点评，抄写“词句青草地”。
2、阅读B5《野孩子》及点评，完成“阅读训练”。
下雪时想到的
走在林荫道上想到的
刻画人物性格时要注 意围绕中心选择材料，可 一个特点举多个事例，突 出这个典型。事例与事例 之间注意过渡。
1、从哪些方面介绍了自己？ 2、读后总结一下什么是阳光少年？
爱书法 爱象棋 阳光少年 爱运动 有能力 乐于助人 走在林荫 小 道 上 ------（开朗活泼、快乐向上） 想……
潇洒的老爸 （整体勾勒）
足球迷——世界杯的铁杆粉丝，霸占电视 先进工作者——工作兢兢业业，获得奖励
《我的N面------》
《吾家有妹》
注意：
《我的N面老妈》 小窍门： 找出全家人各自特点， 用具体事例加以证实
1、外貌：帅—眼睛（大、机灵） 一、外貌描写要形象 （为表现人物性格服务） 2、性格：一件事 （动作、语言） 骗蛋糕 二、语言描写要生动 （符合人物性格、身份） 三、动作描写要具体 （生动、典型）
铁公鸡
捣蛋鬼 小馋猫 纸老虎
爱 哭 包
纸 老 虎
圆圆的脸蛋，水汪汪的大 眼睛常常撇着小嘴巴，脸上 挂着金豆豆
总是板着面孔，眼睛虽然不 大但特别有神，总流露出一种 严厉的目光
含 羞 草
小 书 虫
长长的睫毛总是低垂，不敢 看人，脸总是红着。
一副眼镜架在鼻梁上，戴着 博士帽，俨然一副小博士模样。
通过刚才的学习，我们感受到了细节描写在展现人物性格特点 时的重要作用，接下来咱们也来试一试。 请同学们根据“我考试没考好，爸爸揍了我”展开想象编故事。 要求：从动作、语言、神态等方面来表现一个“严厉”的爸爸。
镜子、枕头…… 《我是谁》 老师、爸妈……
下雪了想……
侧面烘托：通过别人对自己的评价突出特点
突出典型：抓住最突出的一个特点来写
《爱幻想的我》
走在林荫小道上想……
《我是阳光少年》
爱书法 爱象棋 有能力 乐于助人 小 道 上
整体勾勒：对人物进行全方位的描写
1、读，给文章标示自然段。
2、文中的妹妹是一个什么样的小孩？你从哪里看出来的？
我是谁
镜子 枕头 试卷 电脑 同学们 老师 爸妈 （想想：还可以是谁呢？）
这篇作文构思新颖，写作角 度独特，描写了镜子、试卷、 电脑、身边的人对自己的不 同看法，比较全面。文章语 言天真幽默，富有童趣，读 起来很有意思，值得我们学 习。
“我”最大的特点是什么？ 围绕这一特点文中记叙了自己的几件事？
爱书法 爱象棋 爱运动 有能力 乐于助人 走在林荫
整体勾勒：对人物进行全方位的描写 《我的优缺点》《我的自画像》
游戏导入： 第一轮：蒙住一学生眼睛，让其在教室 中独行，在途中设置障碍，走完后采 访学生：在前进的过程中有什么感受？
第二轮：指派另一名学生充当其亲人的 角色扶着该生通过设置的障碍，再说 感受。
小桔灯启蒙作文
怎样做才会更有自信呢？ 魔镜绝招：大声喊出你的心声 我最帅！ 我最漂亮！ 我一定能……！
用完整的话说说你最漂亮的地方
如：胖乎乎的脸上，长着一对乌黑调皮的 大眼睛，油黑闪亮的长睫毛随着眼帘 忽闪忽闪的，十分可爱。
1、读，给文章标示自然段。 2、解答：我是谁，到底是个什么样的人呢？
3、分角色朗读，找出有趣的句子体味语言的幽默
3、争当小明星：表演文中情境
小结：本文通过动作、语言描写表现了妹妹的调皮、淘气
1、快速阅读，回答用了哪种方法来写的。 2、文中介绍了妈妈几面？哪几面？
3、小作者是通过什么来体现妈妈“温柔漂亮”的？
外貌描写体现了性格
4、这篇文章好在哪里？你从中得到了什么启示？ 有什么独特之处？
小标题的使用让文章条理更清晰
整体勾勒：对人物进行全方位的描写
自己到底有什么性格特点呢？ 用我们今天所学的方法来介绍介绍吧！
整体勾勒：全方面介绍 举例：
长得漂亮（外貌）
优点、缺点
爱好
突出典型：抓住最突出的一个特点来写 （事例不能雷同） 举例 ：
事例一：爱看足球
《我是个足球迷》 《----------的我》 《我是个-----迷》 ……