口译理论与实践教案

教案

系教研室翻译系

课程名称口译理论与实践

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课程类型必修课

院级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业

课（√）

选修课限选课（）；任选课（）

授课方式课堂讲授（√）；

实践课（）

考核

方式

考试（√）；考查（）

课程教学

总学时数

32

学时分配课堂讲授 32 学时；实践课学时

教材名称《中级口译教程》第四版

出版社及

作者

上海外语教育出版社梅德明编著

指定参考书作者出版社出版

时间

1．《高级汉英口译教程》2．《实战口译》

3. 《汉英口译入门》

4. 《商务口译教材》

5.《新编经贸口译教程》王逢鑫

林超伦

李长栓

梅德明

王学文

外文出版社

外语教学与研究

外语教学与研究

人民教育出版社

中国对外经济贸易出版社

2004版

2004

2000版

2004版

2004版

课程名称：口译理论与实践章

节

名

称

第一讲口译基础知识授

课方式理论课（1）；实践课（1）；

实习（）

教学

时数

2

教学目的及要求1.掌握口译相关理论基础知识

2.了解口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式

3.了解理论研究现状

教学

重点

与

难点

口译的分类、标准和学习方法

教学

手段

课堂讲授与学生实践相结合

教学主要内容

时间

分配

一．引言

二．主要内容

1、掌握口译相关理论基础知识口译历史发展、定义、特点、标准、

过程、类型、模式、理论研究现状

2、译员的素质和训练（思想品德、心理素质、语言、知识结构、

健康体魄等）

3、口译课程学习要求、自主学习方法讲解以及口译各类考试介绍

4、口译技巧（一）听辨（范例分析与集体实练相结合）

5、自主学习（一）口译小组安排、计划、听辨训练

三．布置作业和思考问题

课时分配：

1、2 约为1.25 课时， 3、4 为0.75 课时，5 为课后1 小时

复习思考题 1. 阅读课本第一部分口译概论

2. 思考题：衡量口译的标准是什么？

教学后记

本章课堂教学讨论口译的基本概念和做好一名口译员的基本要求。教学过程中采用任务型教学法，通过设问、启发、讨论等互动方式，鼓励学生主动参与学习。结合学生的实际经验，帮助学生掌握口译定义、特点及分类，激发学生的学习兴趣。

课程名称：口译理论与实践章

节

名

称

第二讲口译记忆力机制授

课方式理论课（1）；实践课（3）；

实习（）

教学

时数

4

教学

目的及要求 1. 了解口译记忆机制

2. 掌握口译记忆方法

教学

重点与难点重点：口译中的记忆法难点：记忆训练

教学

手段

课堂讲授、分组练习、模拟演练

教学主要内容

时间

分配

本章节主要内容

1、瞬间记忆、短期记忆、长期记忆特点分析及其在口译中的作用；

2、记忆力训练方法（信息视觉化和现实化训练、逻辑分层记忆训练、

数字记忆训练（理论讲解与集体训练、个体训练相结合）重点

3、技巧训练：以复述练习为主难点

（理论讲解：1课时；技巧训练：3课时）

复习思考题如何有效的拉长短时记忆？

每个人都有不同的记忆习惯，请根据自己的习惯找到合适的短时记忆方法。

教学后记

口译需要短时记忆和长时记忆相结合，对于学生来说记忆是个难点，需要先掌握技巧，在以后的课堂中反复练习才能逐步提高记忆的长度。今后课程中可适当加入复述训练，强化口译记忆能力。

课程名称：口译理论与实践章

节

名

称

第三章口译笔记专题授

课方式理论课（1）；实践课（3）；

实习（）

教学

时数

4

教学

目的及要求1.了解口译笔记的方法

2.熟悉基本的口译笔记符号

3.通过口译笔记辅助大脑记忆

教学

重点与难点重点：口译笔记方法

难点：1.口译笔记符号的归纳 2.如果记口译笔记

教学手段1.课堂上教师讲授与示范在先，学生跟进与模拟在后。

2.然后通过实战，进行演示和演习。

教学主要内容

时间

分配

一．理论介绍口译笔记包括：

1. 口译笔记简介

2. 口译笔记的特点和要求

3.口译笔记的方法

4.口译笔记符号

5.口译笔记与速记的区别

6.译员口译笔记实例展示

二．口译笔记实践练习

1. 段落练习

2. 篇章练习

口译笔记介绍1课时

口译实践练习3课时

复习思考题口译笔记符号是否要统一？

教学后记

口译笔记是口译训练的重点，也是难点。口译中译员应当以大脑记忆为主，笔记为辅。训练过程中应引导学生尽可能的多用脑记，通过快速的笔记辅助大脑记忆。口译笔记训练应贯穿本课程的整个学习过程，长期训练才能帮助学生熟练地掌握口译笔记技能。