中班音乐教案：采果子
中班音乐游戏活动采果子教案与反思
中班音乐游戏活动采果子教案与反思一、活动目标通过本次活动的开展，旨在达到以下目标：1.培养孩子们对音乐的感知能力和审美能力；2.激发孩子们对音乐的热爱和兴趣；3.通过游戏形式，增进孩子们之间的情感交流；4.引领孩子们去关注自然环境和生态，增强其对大自然的认识和理解。
二、活动准备材料准备1.播放器、扬声器；2.活动道具：3个大篮子、水果玩具、塑料果实等；3.活动道具：音符卡片、扇形卡片、篮子卡片等；4.大纸张、笔、色彩粉末；5.活动道具：芦苇草、枯叶实树干等。
人员准备1.教师1名，主持活动；2.助教1名，协助活动。
三、活动过程音乐游戏环节1.音乐导入学生从老师播放的音乐中寻找节奏感强的旋律，跟着音乐感应摆动身体，从而感性地感受音乐的美。
2.采果子表演首先由助教扮演果树，老师扮演商贩，通过角色扮演的形式，让学生们更加深刻地了解到水果产地的自然环境。
然后，老师分别向三位学生出示纸上少量的水果卡片（如：“苹果”、“西瓜”等），三位学生分别到三个篮子里寻找与自己的卡片名称相同的水果玩具或塑料果实，并放进自己的篮子里。
循环进行，以此增强孩子们对水果的认识和感性体验。
3.音乐配合让学生们了解音乐与手势的相互配合，提高其身体协调能力。
随着音乐的起伏和升降，学生们做出相应的动作，如伸手、收手、跳跃、转圈等。
自然元素环节4.芦苇草编织利用社会生活中所见到的自然元素，让孩子们切身感受到自然景观的美好。
例如，利用芦苇草编织花环，一起漫步在自然环境中。
5.色彩粉末手工制作仿照自然中五颜六色的花朵、蝴蝶等图案，手工制作色彩粉末。
手工制作能够锻炼学生的动手能力和想象力，而色彩粉末手工制作让孩子们小小画家的技能得到充分的锻炼，也通过这种方式让学生感受自己可以创造出美丽的世界。
四、活动反思在本次音乐游戏活动采果子的内容中，我的组织能力更加提高，可以更好地推进整个活动的展开。
但是，在活动中，我发现一些学生不太喜欢参加一些组织安排之外的游戏和活动，而更喜欢自由玩耍或选择自己的兴趣项目。
幼儿园中班音乐游戏活动教案《采果子》含反思
小朋友园中班音乐游戏活动教案《采果子》含反思【--中班嬉戏教案】中班音乐嬉戏活动教案《采果子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友愿意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的欢乐，通过情景和语言节奏感受乐曲的性质，在活动中小朋友倾听音乐，大胆的嬉戏表演，快来看看小朋友园中班音乐嬉戏活动《采果子》含反思教案吧。
活动目标1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、愿意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的欢乐。
3、在活动中小朋友倾听音乐，大胆的嬉戏表演。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备《采果子》伴奏音乐、ppt、活动过程(一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质)1、看这片漂亮的景色，你们猜猜这是什么地方?这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导小朋友)2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的?3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。
(二)节奏嬉戏：我爱吃水果(语言节奏练习)1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。
这些都是秋天的水果。
2、你最喜爱哪一个水果呢?你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱(三)感受、创编感受摘果子1、这些果子这么迷人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采?(引发小朋友的已有阅历)2、看看大家是怎么采果子的呢?(为小朋友的后期表演铺垫阅历、提升阅历)3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。
感受音乐，创编动作1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?请若干名小朋友表现，大家相互仿照(生生互动，仿照同伴阅历)2、让我们跟着音乐用你喜爱的动作一起来采果子吧，老师最喜爱和别人动作不一样的小朋友。
(四)结束部分采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。
幼儿园中班音乐采果子教案范文
幼儿园中班音乐采果子教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解果子的不同形状、颜色和名称，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过扮演小动物的角色，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会果子采撷舞的基本动作，并能跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够准确地把握节奏，协调地进行动作。
三、教学准备1. 教具准备：果子图片、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，足够的活动空间。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿展示果子采撷舞的基本动作，如跳跃、转圈、弯腰等，并指导幼儿进行练习。
3. 学习舞蹈组合（10分钟）：教师将基本动作组合成一段舞蹈，让幼儿跟随音乐进行学习。
在舞蹈中，幼儿需要扮演小动物的角色，如小鸟、小兔等。
4. 表演时间（5分钟）：幼儿在教师指导下，进行集体表演，展示他们学习的舞蹈。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿掌握了果子采撷舞的基本动作，并能跟随音乐进行表演。
在活动中，幼儿的观察力、节奏感、协调性和合作精神得到了培养。
通过扮演小动物的角色，幼儿的想象力和创造力得到了激发。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的舞蹈技巧，提高他们的表现力。
六、教学内容1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的果子，包括水果和蔬菜，培养幼儿的观察力和分类能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，提高他们对音乐的兴趣。
3. 情感目标：通过参与音乐游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的社交能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够正确地唱出果子的名称，并能够用动作表现出果子的特征。
2. 教学难点：幼儿在音乐游戏中能够准确地跟随音乐的节奏，完成动作的协调。
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》班级：中班活动时间：40分钟活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力；2. 提高幼儿的协作能力；3. 增强幼儿的集中注意力和动手操作能力。
准备材料：1. 模拟果树和果子的道具；2. CD播放器；3. 活动区域。
活动流程：引导讨论（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾前几次的音乐活动，询问他们对音乐的理解和感受；2. 引导幼儿回忆和讨论摘果子的过程，如何选择哪些果子摘，如何慢慢地摘下果子等等。
介绍音乐活动（5分钟）1. 介绍本次音乐活动《摘果子》，告诉幼儿我们要通过音乐来模拟摘果子的过程；2. 拿出模拟果树和果子的道具，让幼儿观察和摸摸，了解如何使用。
指导操作（10分钟）1. 将歌曲《摘果子》播放出来，引导幼儿一起跳跃、拍手等，随着音乐的节奏摘果子；2. 教师示范如何将果子摘下来，并鼓励幼儿逐渐尝试这个动作；3. 分发模拟果树和果子的道具，让幼儿自由操作摘果子的过程。
集体活动（15分钟）1. 教师将模拟果树和果子放到活动区域中央；2. 模拟果树由一名幼儿扮演“果树”，其他幼儿围成一个圈围观；3. 教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏和动作模拟摘果子的过程；4. 完成一首歌曲后，幼儿集体称赞“果树”的表现，并轮换下一位幼儿扮演“果树”。
小结（5分钟）1. 教师与幼儿回顾整个音乐活动过程，询问幼儿对摘果子活动的感受；2. 鼓励幼儿分享自己最喜欢的一次摘果子经历；3. 播放一些轻松愉快的音乐，让幼儿自由舞动，放松身心。
延伸活动：1. 可以在一段时间内请家长们培养幼儿摘果子的经历，并鼓励他们和幼儿一起分享；2. 提供一些摘果子的游戏和玩具，让幼儿在家里继续体验这种乐趣；3. 定期开展音乐活动，让幼儿继续培养音乐感知和表达能力。
注意事项：1. 活动区域要保持整洁和安全；2. 注意幼儿的安全与卫生，避免摘到污秽或危险的物品；3. 在活动中鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的节奏和表达方式。
中班上学期音乐教案《采果子》
中班上学期音乐教案《采果子》1500字教学目标：1. 能正确、流利地唱出歌曲《采果子》。
2. 能够区分歌曲中的高低音，并进行合理运用。
3. 能够感受歌曲中的情感，表达出自己的感受。
4. 能够配合简单的动作表达歌曲的意境。
教学重点：1. 歌曲的正确演唱。
2. 用音乐表达出《采果子》的意境。
教学准备：1. 《采果子》歌曲的音频文件。
2. 采果子的示范果子模型。
3. 大班教材《音乐课》的图片和内容。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 运动热身：带领学生做一些简单的身体活动，如扭动头、摇摆身体等，以活跃气氛。
2. 拍手唱歌：用拍手的方式和学生一起唱一首简单的歌曲，如《小鹿乖乖》等。
二、导入新歌（10分钟）1. 引发兴趣：向学生展示果子模型，引发他们对歌曲《采果子》的兴趣。
2. 倾听歌曲：播放《采果子》的音频文件，让学生仔细聆听。
三、学习歌曲（30分钟）1. 歌曲演唱：带领学生一起跟着音乐老师唱《采果子》，并重复多次，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 音域训练：引导学生感知歌曲中的高低音，进行简单的音域训练。
例如，用手指和学生一起比划出歌曲中的高低音部分。
3. 配合动作：与学生一起进行简单的动作，如手指绕圈、摘果子等，配合歌曲的演唱。
四、感受意境（10分钟）1. 分享感受：让学生分享自己对《采果子》歌曲的感受和想象，鼓励他们用自己的语言描述。
2. 绘画表达：让学生用画笔和纸，根据自己的感受和想象，画出与《采果子》相关的图片。
五、合作演唱（10分钟）1. 组合唱：将学生分成小组，每个小组轮流演唱一段歌曲，并在演唱时加上简单的动作表达。
2. 全班合唱：最后，全班一起合唱《采果子》，并进行整体拍手和鼓掌。
六、巩固与评价（5分钟）1. 小结复习：回顾整节课学习的内容和学到的歌曲。
2. 评价学习：询问学生对课堂的评价和学习效果，对他们的表现给予鼓励和肯定。
教学延伸：1. 邀请学生到操场采摘水果，并结合歌曲《采果子》进行亲身体验。
中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》
中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》我设计的这节中班音乐游戏活动《采果子》，旨在通过生动有趣的方式，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和合作精神。
一、教学目标通过本节课，我希望孩子们能够在音乐游戏中，掌握简单的节奏，学会用动作表现音乐，同时培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学难点与重点重点是让孩子们学会跟着音乐节奏做动作，难点是让他们在游戏中，自然而然地表现出果子的形态。
三、教具与学具准备我准备了音乐CD、小果子挂饰和篮子作为教具。
四、活动过程我会给孩子们放一段轻快的音乐，让他们自由地跟着节奏摇摆，然后我会教他们一个简单的果子摘取动作，让他们跟着音乐一起做。
接着，我会将孩子们分成小组，每组有一个篮子，他们需要在音乐的伴奏下，一边跳舞，一边将小果子挂饰摘下来，放进篮子里。
我会邀请孩子们分享他们的成果，并给他们发放小奖励。
五、活动重难点重点是让孩子们跟着音乐节奏做动作，难点是让他们在游戏中，自然而然地表现出果子的形态。
六、课后反思及拓展延伸课后，我觉得孩子们在活动中表现得非常积极，他们对音乐的节奏感掌握得也很好。
但是，我也发现有些孩子在游戏中，动作做得不够自然，这可能是因为他们对果子的形态还不够熟悉。
在今后的教学中，我可能会增加一些关于果子形态的教学活动，让孩子们更好地理解和表现果子。
同时，我也会鼓励他们在日常生活中，多听音乐，多感受音乐的节奏，从而提高他们的音乐素养。
总的来说，我觉得这节课非常成功，孩子们在游戏中，不仅学会了跟着音乐节奏做动作，还学会了合作和分享。
我也从中得到了很多启示，我会继续努力，为孩子们提供更丰富的音乐体验。
重点和难点解析在这节中班音乐游戏活动《采果子》中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
重点是让孩子们学会跟着音乐节奏做动作。
在活动开始时，我放了一段轻快的音乐，让孩子们自由地跟着节奏摇摆。
这个环节的目的是让他们感受到音乐的节奏，并逐渐适应并跟上音乐的节奏。
幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思教案一：中班上学期音乐教案《采果子》一、教学目标1. 学问目标：让孩子们能够认得和唱《采果子》这首歌曲，了解歌曲中的节奏和旋律。
2. 技能目标：让孩子们能够跟着音乐节奏拍手、拍脚，学会音乐起伏的应对方法。
3. 情感目标：培育孩子们的音乐爱好和表演自信，让他们在音乐活动中感受到欢乐和美好。
二、教学内容和方法1. 教学内容《采果子》是一首美妙的民歌，是孩子们特别谙习的歌曲之一、这首歌曲有着简单易懂的歌词和轻松愉悦的旋律，特别适合幼儿园音乐教学。
2. 教学方法（1）听歌法：让孩子们先听一遍歌曲，了解歌曲的节奏和旋律。
（2）唱歌法：引导孩子们跟着歌曲唱歌，并教他们歌曲的歌词。
（3）手拍法：引导孩子们跟着歌曲的节奏拍手和拍脚，加深对唱曲节奏的认得和理解。
（4）表演法：让孩子们分组进行小型表演，发挥他们的想象力和制造力。
三、教学过程1. 热身活动：老师引导孩子们做各种动作来热身，例如：跳动、转圈、伸展等。
2. 歌曲赏识：播放《采果子》的录音，让孩子们先听听歌曲，谙习歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲教唱：老师教唱《采果子》的歌词和旋律，让孩子们跟着唱歌。
4. 手拍：老师引导孩子们跟着歌曲的节奏拍手和拍脚，让他们更深入的理解和把握歌曲的节奏。
5. 搭配动作：老师带领孩子们搭配动作唱歌，例如：“采桃子”时做采桃子的动作，“掏核子”时做掏核子的动作等。
6. 表演创意：老师分组，让孩子们自由发挥，设计本身的表演，然后在班级里进行表演。
四、教学反思1. 教学效果：通过这次教学，孩子们把握了《采果子》的歌词和旋律，了解了歌曲的基本节奏。
在实践中，孩子们表现出了较好的唱歌和拍手本领，有的还能够呈现出本身的表演才华。
但也存在部分孩子唱歌不太精准和跟不上节奏的问题，需要连续加强训练。
2. 教学反思：在这次教学中，我发觉孩子们的自我表现欲很强，但有些孩子可能表现不够杰出，自信念受到了一些挫折。
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》教学目标通过本次音乐活动，让幼儿能够：1.认识和唱一首儿歌《摘果子》。
2.听懂简单的节奏和节拍，并能够跟随节奏进行唱歌。
3.了解摘果子的具体过程，培养幼儿对自然和生活的认知。
教学内容1.歌曲《摘果子》：教师通过唱歌示范，引导幼儿学唱儿歌。
适当加大音乐节奏感，让幼儿更容易跟着唱。
2.表演与演唱：让幼儿们分成小组，分别表演和唱出理解自己的摘果子过程，既锻炼了幼儿们的口语表达能力，也培养了协作精神。
3.童话故事：教师通过讲故事的方式，让幼儿们进一步了解摘果子的相关知识，如果子的生长过程、摘果子的具体方式等。
同时，还可通过故事传递友情与爱心。
教学准备•活动道具：幼儿摘硬纸板（或其他材质）做的红色苹果、梨、桃等水果，放在课堂的果树下。
•音乐及设备：教师将歌曲《摘果子》存储在电脑或其他音乐器材上，准备音箱或小音响。
•教学背景：教师可将课堂布置成果树林，让幼儿感受到自然的气息。
教学过程Step 1：热身老师可放一些有节奏感的儿童音乐，引导幼儿们进行简单的音乐游戏，如跟随节奏做出各种动作，快速划拍等增强幼儿的音乐感。
Step 2：唱歌老师放歌曲《摘果子》给幼儿听，指导幼儿们并跟随节奏唱一遍歌。
细唱一遍，让幼儿更加熟悉歌曲的旋律和歌词，然后再和全班一起唱一遍，反复练习，使幼儿更好的记忆歌曲。
Step 3：表演和演唱老师将幼儿分成小组，每个小组自己设计一个摘果子的场景并唱出演唱。
示范老师穿上果农服，在班内树下摆上盘子、篮子等道具，为幼儿表演了采集苹果、洗、分类的过程。
演唱要求幼儿们依照老师演示的唱法、动作来表演每个小组自己设计的过程。
Step 4：故事老师讲述童话故事，讲述小动物们，不分彼此，纷纷为果园做出了贡献，大家互帮互助，乐于分享，远离自私自利，每一个小动物都做出了自己的贡献，最后摘下了果子，大家一起分享这美好的收获。
教学总结通过音乐活动《摘果子》，幼儿们充分体验到了自然的美好和人与人之间的互助精神。
2024年中班音乐《摘果子》教案
师：小朋友这么快就学会摘果子了，让我们一起跟着音乐来摘果子好不好？
三、幼儿合作摘果子，培养幼儿的合作意识，增加游戏的趣味性。 师：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱篮子，一人摘果子，请一名幼儿和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好？请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子，哪个抱篮子。放音乐，幼儿完整表演摘果子。
二、滚滚风火轮
（一）引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮
1、教师：老师这有一样东西，你们看这是用什么做成的？它像什么东西？
2、它可以怎么玩？请幼儿来玩一玩。
（二）交代规则，幼儿玩风火轮。
1、老师示范站在原地用力往前推的玩法，请一名幼儿和老师配合示范一次，然后让大家一起练习。（老师交代要求：拿风火轮的幼儿站在外面的圆上，另一个好友站在对面的小圆上，不要挤在一起）
师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去？最后可以怎么送？
3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。
（四）幼儿学习表演摘果子。
播放音乐：听音乐，完整做律动。
第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。
第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。
活动反思
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！
总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。
采果子中班音乐教案
采果子中班音乐教案教案：采果子一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《采果子》。
教学内容主要包括歌曲学唱、动作表演、音乐游戏等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《采果子》的歌词，学会正确的演唱方式。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《采果子》的歌词学习和演唱。
难点：歌曲中的音高和节奏，以及动作表演的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件、水果图片等。
学具：歌谱、乐器（如手鼓、沙锤等）、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一场“采果子”的模拟活动，让学生在实际操作中体验采摘果子的乐趣。
同时，引导学生关注水果的形状、颜色和味道，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《采果子》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的正确把握。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的难点词汇和音高。
3. 动作表演（5分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，如采摘果子、摘草莓等。
（2）学生跟随教师学做动作，注意动作的协调性和美感。
（3）学生分组进行动作表演，互相评价、学习。
4. 音乐游戏（5分钟）（1）教师设计音乐游戏，如“水果接力”、“水果猜猜看”等。
（2）学生参与游戏，增强对音乐的感知和表现能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感受。
同时，鼓励学生在日常生活中多关注音乐，发挥创造力，将音乐融入生活。
六、板书设计板书内容：歌曲《采果子》歌词板书设计：采用图文结合的方式，将歌词中的关键词汇和动作展示在黑板上，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示本节课学到的歌曲和动作。
2. 家长协助学生录制一段演唱歌曲的视频，下次上课时分享给同学们。
3. 学生自行设计一个音乐小游戏，与家人一起参与，感受音乐的乐趣。
中班上学期音乐教案《采果子》
中班上学期音乐教案《采果子》《采果子》是一首儿童歌曲，旋律欢快，歌词简单易懂，给人带来了愉悦的感觉。
本教案旨在通过《采果子》这首歌曲的学习，培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和合作意识。
以下是针对中班上学期音乐教案《采果子》的教学设计，分为准备活动、导入、展示、练习、归纳和拓展等环节。
一、准备活动：1. 教师准备音乐播放设备及歌曲《采果子》。
2. 教师准备水果模型或图画，如苹果、梨子、葡萄等。
二、导入：1. 教师播放《采果子》歌曲，让幼儿在欢快的音乐中感受水果采摘的快乐氛围。
2. 教师出示水果模型或图画，引导幼儿回忆歌曲中出现的水果，并与他们一起唱。
三、展示：1. 教师播放歌曲《采果子》，让幼儿自由欣赏。
2. 教师出示相关的图片，让幼儿观察并尝试说出他们看到的水果名称。
四、练习：1. 教师引导幼儿模仿歌曲中唱词，并带动幼儿做相应的动作。
例如，在唱到“采苹果，咬一口”时，教师示范并引导幼儿做采摘和咬水果的动作。
2. 教师引导幼儿一起进行歌曲的合唱。
可以分为两个小组，一组唱“采果子”，另一组唱“色彩鲜艳”，也可以全班一起合唱。
3. 教师带领幼儿进行简单的打节拍练习，让幼儿用体验水果采摘的方式跟随音乐的节奏进行拍打动作。
五、归纳：1. 教师与幼儿一起总结学习过程，询问幼儿对于音乐的感受以及回忆歌曲中出现的水果名称。
2. 教师引导幼儿合作完成一幅大型海报，上面贴满各种水果的图片，以及幼儿自己绘制的果树。
幼儿可以用彩纸、水彩笔等自由装饰。
六、拓展：1. 幼儿在课后继续参与音乐活动，可以制作简单的乐器，如铃鼓、木鱼等，与歌曲《采果子》一起演奏。
2. 幼儿自行创作或编排小型歌舞剧，以《采果子》为主题，设计角色扮演和舞蹈动作，进行展示。
3. 幼儿可以利用手工制作水果模型，通过亲自搭建果园的方式，进一步认识水果的特点和种植方式。
通过以上教案设计，能够帮助幼儿在欢快的音乐中，培养出良好的音乐素养和团队合作精神。
同时，通过歌曲中水果的形象化表达，可以帮助幼儿更好地认识和了解水果，增加他们对于水果的喜爱和兴趣。
中班音乐摘果子教案7篇
中班音乐摘果子教案7篇中班音乐摘果子教案篇1活动目标：1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3.通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。
活动过程：一、导入部分。
1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧!2.谈话导入活动。
大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗怎么摘你来试一下，你来。
二、展开部分(一)观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。
1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。
观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。
摘了这么多果子放在哪里呢放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。
我们开始吧!播放音乐，。
好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转2.摘不同位置的果子。
我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。
中班音乐优秀教案《摘果子》优秀六篇
中班音乐优秀教案《摘果子》优秀六篇《摘果子》中班教案篇一设计意图：秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获，而韵律《摘果子》节奏欢快鲜明，体现了丰收的情景。
音乐一共有八小节，容易听辨，很符合中班上学期幼儿发展的年龄特点。
考虑到中班上学期幼儿目前的能力，为培养幼儿对韵律活动的兴趣，我就以这首音乐为主设计了此节活动。
活动中我首先用情境导入，激发幼儿学习兴趣，然后通过听一听、编一编、练一练、演一演等环节，循序渐进地引导幼儿跟着音乐有节奏的表演。
本次活动的重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。
创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。
活动目标：1.了解乐曲旋律，感知音乐活泼、轻巧的特点。
2.创编摘果子的动作，并能跟着音乐有节奏的表演。
3.感受并表现劳动的愉快心情。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿已有摘果子的经验并初步掌握踵趾小跑步。
2.物质材料准备：《摘果子》音乐；果园场景布置。
活动过程：一.韵律入场，感知音乐1.秋天到了，果园里的果子成熟了，让我们去果园看看吧！（播放音乐，教师带领幼儿用踵趾小跑步进教室）2.果园里都种了哪些水果呀？二.创编动作，表现音乐1.师幼讨论摘果子的动作果树上结满了水果，我们一起帮农民伯伯摘果子，好不好？首先我们要准备一个装果子的（篓子）。
一手抱篓子，一手摘果子，我们可以怎么摘？小结：果树这边一棵，那边一棵，因此我们摘果子时可以往各个方向摘，可以向上、可以向前、可以向左、还可以向右！2.现在大家跟着音乐用不同的动作试试吧！三.整合经验，完整表演1.巩固复习踵趾小跑步刚才小朋友表现的可真棒！那你还记得我们一开始是怎样进果园的吗？（请一名幼儿表演）(听音乐，集体复习踵趾小跑步，教师指导）2.结合舞步玩《摘果子》游戏现在我们听着音乐帮农民伯伯把树上的果子一起摘下来。
3.小朋友摘了这么多果子，我们哼着小曲帮农民伯伯运回家吧！《摘果子》教案篇2一.目标：1.激发婴幼儿有参与游戏的愿望。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类，以及果子成熟的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感以及动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、果树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师展示水果图片和果树图片，引导幼儿说出果子的名称和成熟季节。
3. 教学歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《摘果子》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 实践活动（3分钟）：幼儿分组，每组选择一种果子，用动作表现歌曲内容。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿说出自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的合作意识和自信心。
4. 对于教学难点，教师可以适当增加练习次数，帮助幼儿掌握。
5. 在下一个教学活动中，教师可以尝试引入其他类型的果子，让幼儿更加了解水果的世界。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，带领幼儿去果园或者市场观察不同种类的果子，让幼儿亲身体验摘果子的乐趣。
2. 环境创设：教师在教室内布置一个“水果乐园”，让幼儿用自己的方式表现出喜欢的果子，如绘画、手工制作等。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和动作的协调性。
摘果子音乐教案6篇
摘果子音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》教案一：《摘果子》教学目标：1. 培养幼儿的听觉和动手能力；2. 培养幼儿团队合作和协作的意识；3. 增进幼儿对水果的了解和兴趣。
教学准备：音乐素材：《摘果子》歌曲录音；道具：水果图片、纸制水果、水果挂图；教具：音乐播放器、篮子、纸制水果、绳子。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 带领幼儿做准备活动：拍拍手、扭扭腰、转转头、踮踮脚等。
2. 介绍今天的主题：“我们要学习唱一首歌，叫《摘果子》。
我们一起摘摘摘，吃吃吃！”3. 引导幼儿讨论自己喜欢的水果，展示水果图片，一起说一说。
4. 播放《摘果子》音乐，带领幼儿跟着节奏拍拍手，进入活动状态。
二、音乐活动（25分钟）1. 熟悉歌曲（5分钟）播放《摘果子》音乐，带领幼儿一起听，跟着节奏摆动身体，感受音乐的欢快节奏。
2. 学习歌词（10分钟）播放《摘果子》音乐，带领幼儿一起听，教唱歌词：“摘果子，摘果子，Apple, apple, Lets't pick an apple!”重复唱几次，让幼儿熟悉歌词和曲调。
3. 手指操练（10分钟）（1）教师示范：把双手伸直，像手指变成苹果树的树枝一样，左右轮流扭动手指，并伴随歌曲的节奏。
（2）让幼儿模仿教师示范，一起扭动手指。
三、互动游戏（20分钟）1. 游戏介绍：将纸制的苹果放在教室的角落里，把篮子挂在教室的一个窗户上，幼儿们站在教室的中间，手拉手形成一个“树”，一起摇动身体，唱着《摘果子》往窗户前走，然后每个幼儿都要摘一个水果，放进篮子里。
谁摘的水果最多，谁就是今天的“果王”。
2. 游戏流程：（1）幼儿们手拉手，站成一排，模仿树的姿势，跟着歌曲的节奏，一起摇摆身体。
（2）教师带领幼儿唱唱歌词，走向窗边并摘果子。
（3）每个幼儿都要摘一个水果，然后放进篮子里，比赛结束时，数一数谁摘的水果最多，宣布获胜幼儿。
四、活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们在游戏中的表现和体验。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作、分享的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用自然的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌词中果子的形象描绘，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：果子图片、水果实物、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示果子图片，引导幼儿观察并说出果子的名称，简单介绍果子的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱歌曲：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌词中果子的形象描绘，帮助幼儿掌握歌词。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 表演歌曲：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如模仿摘果子的动作等。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《摘果子》的学习兴趣浓厚，积极参与合唱练习。
2. 在教学过程中，注重了幼儿音准和节奏的培养，大部分幼儿能够自然地演唱歌曲。
3. 歌词中果子的形象描绘和合唱部分的协调还需要加强，今后教学中需增加相关练习。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在音乐方面的能力得到了提升。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察不同种类的果子，了解果子的生长过程。
2. 环境创设：教师在班级环境布置中增加果子元素，如制作果子的手工作品，布置果子主题墙等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《摘果子》的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现和实践情况。
幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思一、教学目标知识目标：•了解音乐欣赏的方式。
•我们学习和欣赏本课《采果子》这首民歌。
•熟悉国际通用音符记谱法。
•学习乐曲的基本结构和其中的乐章转换点。
能力目标：•学会唱歌、跳舞和演奏节奏乐器，进一步提高幼儿音乐整体素养。
•通过唱歌、游戏、跳舞等方式，增强幼儿的团队意识和合作精神。
•提高幼儿的表现能力和自信心，增强个性魅力和感染力。
情感态度：•培养幼儿的音乐兴趣和爱好，让他们更能欣赏和理解音乐。
•通过本次音乐教学，增强幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 课堂导入活跃课堂气氛，进行简单的幼儿感官游戏。
比如，闻味道、辨认颜色、听声音等。
以各种感觉方式切入音乐，从而为后续课堂铺垫好心理基础。
2. 正文教学A.欣赏本课民歌《采果子》在播放《采果子》的音乐中先有一个音乐欣赏环节。
通过幼儿讲述听后的感受，引出这首曲的基本故事，切入歌曲的编曲方式和跳舞形式，让它成为引导幼儿学习和唱歌的重要桥梁。
B.学习歌曲的唱法在欣赏歌曲之后，引导幼儿学会唱这首歌的歌词和唱法，在唱歌过程中不断提醒幼儿要注意音准和节奏感。
C.学习舞蹈动作学习考拉舞蹈动作，教师手把手地演示，并通过分组合作的形式让幼儿掌握舞蹈动作。
D.乐器伴奏演奏提供乐器供幼儿使用，如手鼓、钢琴和小号等，并教会幼儿演奏基本的节奏。
可以借助乐器伴奏演奏来让幼儿更好地加深对音乐的理解。
3. 课堂小结在课程结束时，教师根据幼儿掌握程度给予简单的总结，并总结每位幼儿本节课的表现。
三、教学方法•通过音乐欣赏、唱歌、跳舞等形式，引导幼儿了解歌曲的结构和感受；•反复唱歌，并聚焦于音准和节奏感；•通过游戏、体验感官等方式，促进幼儿的合作意识和团队精神；•通过分组合作的形式，让幼儿在一起完成舞蹈动作学习；•调动不同的教学资源，丰富幼儿的形式体验，让孩子更好地理解音乐的本质；•通过简单总结让幼儿组织自己学过的知识和技能，增强其对知识的记忆和应用能力。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类和颜色，丰富幼儿的想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《摘果子》乐谱，果子图片，水果模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌教学：教师播放《摘果子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授简单的手势动作，让幼儿跟随音乐一起表演。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互评互学。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿分享自己的收获。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在动作编排环节，可以适当增加难度，提高幼儿的参与度。
3. 在分组练习时，教师要关注每个幼儿的演唱情况，给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。
4. 教学中，注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在互动中感受音乐的乐趣。
5. 针对不同性格和能力的幼儿，教师要因材施教，充分调动他们的积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将《摘果子》歌曲发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，加强亲子关系。
2. 艺术创作：教师带领幼儿用果子的图片或者实物进行拼贴画创作，激发幼儿的创造力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，给予积极评价。
2. 音乐素养评价：通过分组演唱、个人展示等方式，评价幼儿在音准、节奏等方面的进步。
3. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，以便更好地指导幼儿。
中班音乐游戏活动教案 摘果子
中班音乐游戏活动教案摘果子1.1 设计背景：1.1.1 音乐游戏活动能够激发幼儿的音乐兴趣，培养音乐节奏感。
1.1.2 摘果子游戏能够锻炼幼儿的手眼协调能力，提高动作灵活性。
1.1.3 通过本次活动，让幼儿在音乐与游戏中体验到快乐，丰富幼儿的想象力。
二、知识点讲解2.1 音乐知识：2.1.1 学习简单的音符，认识高低音。
2.1.2 学习音乐节奏，培养幼儿的节奏感。
2.1.3 通过音乐游戏，让幼儿感知音乐的韵律美。
三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 教师带领幼儿唱一首关于摘果子的歌曲。
3.1.2 幼儿进行摘果子游戏，锻炼手眼协调能力。
3.1.3 幼儿分组进行音乐游戏，培养团队合作意识。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够认识高低音，理解音乐节奏。
4.1.2 幼儿能够理解游戏规则，并参与其中。
4.1.3 幼儿能够感知音乐的韵律美，培养音乐兴趣。
4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能够用正确的姿势唱歌，大声发音。
4.2.2 幼儿能够熟练地进行手眼协调动作，准确摘果子。
4.2.3 幼儿能够在游戏中与他人合作，遵守游戏规则。
4.3 情感目标：4.3.1 幼儿在活动中能够体验到快乐，增强自信心。
4.3.2 幼儿能够主动参与活动，培养积极向上的态度。
4.3.3 幼儿在团队中相互鼓励，培养良好的团队精神。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿对音乐节奏的理解和把握。
5.1.2 幼儿在游戏中手眼协调能力的提高。
5.1.3 幼儿在团队中协作能力的培养。
5.2 教学重点：5.2.1 幼儿能够认识高低音，理解音乐节奏。
5.2.2 幼儿能够熟练地进行手眼协调动作，准确摘果子。
5.2.3 幼儿能够在游戏中与他人合作，遵守游戏规则。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 音乐播放设备6.1.2 果子道具6.1.3 挂图或卡片六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 音乐乐谱6.2.2 绘画材料6.2.3 摘果子游戏道具六、教具与学具准备6.3 注意事项：6.3.1 确保音乐播放设备音质清晰，音量适中。
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中班音乐教案：采果子
活动目标：
1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。
活动准备：
《采果子》伴奏音乐、ppt、
活动过程：
一、律动激趣：去果园【感受乐曲的性质】
1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方？这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧？（老师用语言节奏引导幼儿）
2、小朋友们你们是怎么到果园的啊？让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的？
3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。
二、节奏游戏：我爱吃水果【语言节奏练习】
1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有苹果、橘子、石榴和柚子。
这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢？你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱
三、感受、创编
感受摘果子
1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采？【引发幼儿的已有经验】
2、看看大家是怎么采果子的呢？【为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验】
3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。
感受音乐，创编动作
1、你们想不想也来采一采？你想怎么采呢？……请若干名幼儿表现，大家互相模仿【生生互动，模仿同伴经验】
2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
四、结束部分
采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。
幼儿随音乐离开。