上海外国语大学外国语言学及应用语言学2020年考研大纲汇总
上海外国语大学英语语言文学2020年考研大纲汇总
上海外国语大学2020年考研050201英语语言
文学考试大纲
第二外国语考试范围说明见招生简章总章。
英语综合由两块组成：(1)阅读理解(题材基本不限)，题型以选择题、填空题和改错题为主;(2)英语写作，含大作文和小作文两篇。
英汉互译由英译汉和汉译英两部分组成，重点考查考生两种语言互译的应用实践能力。
注意：1.报考我校英语语言文学专业硕士研究生的考生，在复试时各研究方向复试内容有所不同，网报时请谨慎选择研究方向，一旦选定，不得更改。
上海外国语大学英语语言文学专业
上海外国语大学英语语言文学专业课程设置及选课要求研究方向：语言学总学分：32 学分公共课：修2门课，10学分；学位课：修5门课，10学分；选修课：修6门课，12学分（选修课的选择范围：本专业方向的选修课和其它六个专业方向的必修课及选修课。
我们鼓励各位研究生扩大选择面，原则上同一个专业方向的选修课总数不得超过2门。
）上海外国语大学英语语言文学专业课程设置及选课要求研究方向：英美文学总学分：32 学分公共课：修2门课，10学分；学位课：修5门课，10学分；选修课：修6门课，12学分（选修课的选择范围：本专业方向的选修课和其它六个专业方向的必修课及选修课。
我们鼓励各位研究生扩大选择面，原则上同一个专业方向的选修课总数不得超过2门。
）* 莎士比亚研究：指所有莎士比亚著作课程，包括：奥赛罗，哈姆雷特，莎士比亚十四行诗。
上海外国语大学英语语言文学专业课程设置及选课要求研究方向：教学法总学分：32 学分公共课：修2门课，10学分；学位课：修5门课，10学分；选修课：修6门课，12学分（选修课的选择范围：本专业方向的选修课和其它六个专业方向的必修课及选修课。
我们鼓励各位研究生扩大选择面，原则上同一个专业方向的选修课总数不得超过2门。
）上海外国语大学英语语言文学专业课程设置及选课要求研究方向：笔译学总学分：32 学分公共课：修2门课，10学分；学位课：修5门课，10学分；选修课：修6门课，12学分（选修课的选择范围：本专业方向的选修课和其它六个专业方向的必修课及选修课。
我们鼓励各位研究生扩大选择面，原则上同一个专业方向的选修课总数不得超过2门。
）上海外国语大学英语语言文学专业课程设置及选课要求研究方向：口译学总学分：32 学分公共课：修2门课，10学分；学位课：修5门课，10学分；选修课：修6门课，12学分（选修课的选择范围：本专业方向的选修课和其它六个专业方向的必修课及选修课。
我们鼓励各位研究生扩大选择面，原则上同一个专业方向的选修课总数不得超过2门。
2020-2021年上海外国语大学英语MTI考研择校、参考书、报录比、考研经验分享
2020-2021年上海外国语大学英语MTI考研择校、参考书、报录比、考研经验分享上海外国语大学（Shanghai International Studies University），简称“上外”，是新中国成立后兴办的第一所高等外语学府，是新中国外语教育的发祥地之一，是中华人民共和国教育部直属并与上海市人民政府共建、首批进入国家“211工程”和“双一流”世界一流学科建设的全国重点大学。
入选国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校。
学校是国际高校翻译学院联合会（CIUTI）亚太工作组所在地，已开设全部联合国6种官方语文语对组合，获国际会议口译员协会（AIIC）全球最高评级，是包括港澳台地区在内的中国唯一位列世界15强的专业会议口译办学机构，英汉语对全球排名第一。
2019年上海外国语大学英语MTI专业目录考试科目以及计划招生人数参考书目翻译硕士英语：推荐参考书：《新编英语教程》李观仪上海外语教育出版社《中式英语之鉴》琼平卡姆外语教学与研究出版社《GRE阅读39+3全攻略》魏宇燕北京大学出版社《英国散文名篇欣赏》杨自伍上海外语教育出版社参考书解析题型包含完型、阅读和写作三部分（2017年题型改革、仅剩阅读问答和写作两个部分），主要考察学生的英语能力。
学生备考时要注重英语基础，着重提高阅读和写作能力。
无选项完型应该是所有人的难点，大家平时一定要多做练习，多看一些FinancialTimes、Economist的文章，记住文章里面的一些固定搭配、连词、动词等；阅读理解一定不要有严重丢分，要重点复习，多做练习，提升速度和准确度；作文没有诀窍，需要平时的积累，建议每周3篇左右，多积累好的词组、模板等，尽量使用一些高级词汇来提升作文的规格。
英语翻译基础：推荐参考书：《高级英汉翻译理论与实践》叶子南北京大学出版社《高级口译教程》梅德明上海外语教育出版社《口译：技巧与操练》诺兰杰姆斯上海外语教育出版参考书解析题型包括英汉短语翻译及解释，中英文章节选翻译，主要考查学生的语言运用能力及整体知识结构。
上海外国语大学考研外国语言学与应用语言学理论真题2016
上海外国语大学2016年硕士研究生入学考试外国语言学及应用语言学专业外国语言学与应用语言学理论试题（考试时间 180分钟，满分150分，共2页）一、汉语部分，中文作答（共 105分）Ⅰ.术语解释（5×3=15）本部分为5个语言学术语，请解释其定义及含义，必要时可举例说明。
1.波形理论2.皮钦语3.语料库4.音位理论5.元语言功能Ⅱ.问答题（6×15=90）本部分为6道问答题，请就所给的问题做简短回答，有必要时请具体举例说明。
1.请简述双语现象和双语制问题，说明双语几个分类标准。
2.请说明什么是宏观语言学及其分类，必要时可以列举其代表。
3.请简要介绍英国语言学家韩礼德的语言学理论的主要内容。
4.请简要介绍转换生成语法及其在语言教学上的应用价值。
5.请简要介绍美国语言学家萨丕尔的语言学思想及其现实意义。
6.如何理解“语言是符号系统，这概括了语言本身的性质和特点”第1页共2页这句话?请举例说明。
二、英文部分，英文作答。
（15×3=45）1. What is structuralism?2. What is language planning?3. What is interlanguage?4. What is lingua franca?5. What are adjacency pairs?6. What is code-switching?7. What is linguistic determinism?8. What is diglossia?9. What is metonymy?10. What is language maintenance?11. What is hypercorrection?12. What is semantic field?13. What is displacement?14. What is elision?15. What is the “critical period”?第2页共2页。
2020考研热门专业解析：外国语言学及应用语言学
及干货外国语言学及应用语言学一、专业解析（一）学科简介外国语言学及应用语言学是外国语言文学下设的一个二级学科。
本学科以形式语言学的基本假设为理论指导，以音系学、句法学、形式语义学和语言习得为主要教学和研究内容，同时从事应用语言学具体领域的教学与研究。
本专业是国内唯一能够覆盖形式语言学四大基础理论领域（音系学、句法学、形式语义学和语言习得）的外国语言学及应用语言学专业。
（二）培养目标本专业硕士研究生的培养目标是：1.进一步学习和掌握马克思主义基本原理,坚持党的基本路线, 热爱祖国, 遵纪守法, 具有良好的职业道德与团结合作精神, 积极为社会主义现代化建设服务。
2.培养从事外国语言学及应用语言学研究、高校教学或口、笔译的硕士研究生。
他们必须牢固掌握本学科的基础理论与系统专门知识，较深入地了解国外语言学、应用语言学、外语教育学及翻译的理论、源流与最新发展趋势。
3.熟练地掌握第二外国语。
4.身心健康。
（三）相近学科与此专业相关的学科有：英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学等。
二、推荐院校以下院校是该专业研究生院实力较强者，建议选报：北京外国语大学、广东外语外贸大学、南京大学、上海外国语大学、中山大学、北京师范大学、上海交通大学、对外经济贸易大学、东南大学、复旦大学、中南大学、南京师范大学等。
三、就业前景外国语言学及应用语言学是目前国内外国语言文学研究中发展最快的学科，此学科培养既有较高英语应用能力、又懂财经的，具有从事财经工作能力的或从事本学科教学与科研的复合型人才，所以能够适应社会交流的趋势，从而在“地球村”中找到比较满意的工作，就业前景还是很好的。
另一方面，由于目前此专业为比较热门专业，所以竞争相对来说比较激烈，这就需要在学习期间扎实自己的专业知识，获取更多的专业技能，从而在经济危机期间能够获取一份满意的工作。
上海外国语大学英语语言文学专业考研研究方向解析
上海外国语大学英语语言文学专业考研研究方向解析上外英语语言文学专业共有语言学方向、英美文学方向、比较文学方向、应用语言学方向、翻译研究（笔译）方向、翻译研究（口译）方向、英语国家文化研究、跨文化交际这几个方向。
需要注意的是，由于复试时各研究方向的复试内容有所不同。
上外要求考生在报考时选定研究方向，一旦选定研究方向，之后无法更改。
各研究方向的课程设置和研究内容都有所不同，下面我们将为大家分别介绍。
1.语言学方向主要研究内容：要求学生全面地了解现代语言学的基础理论、研究成果、研究方法及最新发展，并能应用这些理论成果指导自己的语言科研，对具体的语言现象作出解释。
研究内容包括音系学、形态学、句法学、语义学、语用学、语法学、修辞学、文体学、社会语言学、对比语言学、心理语言学、认知语言学、应用语言学。
就业方向：该专业理论性较强，主要面向大中专教师及研究人员。
所学课程：音系学、句法学、功能语法、形态学、心理语言学、媒介话语修辞分析、语用翻译研究等。
2.英美文学方向主要研究内容：要求学生对英国文学和美国文学的历史及各个时期的主要流派有比较系统的了解，熟悉英美两国的小说、诗歌和戏剧的代表人物与重要作品，有选择地对某一重要流派或作家进行深入地研究，并学会用正确的文艺理论和批评方法进行文学评论。
就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。
所学课程：美国戏剧、现代英国小说、战后英国小说、19世纪英国散文、文学与学位论文写作、莎士比亚研究、美国诗歌研究、英语诗歌、文艺复兴时代英国戏剧、文学与文化理论等。
3.比较文学方向主要研究内容：要求学生掌握基本的比较文学理论和研究方法，了解国际比较文学发展现状和学科前沿问题，熟悉英美文学史和中国文学史，运用比较文学方法，研究英美文学在中国的译介和中国文学在英美的传播与接受；研究中英、中美文学关系以及从文化层面进行中英、中美文学、文化比较，探讨中英、中美文化交流中的问题。
上海外国语大学 语言学及应用语言学硕士研究生培养方案
专业基础课：必修课 5 门， 10 学分；
专业选修课：6 门， 12 学分；其中必选公共课 1 门，2 学分。
1
五．课程设置：具体科目见下表。
课程
公
马列主义理论
共
第二外语
课
学
语言学流派和方法
位
对外汉语教学语法
课
对外汉语教学论
程
语音音位学
基
词汇学
础
语义学
课
修辞学
程
文字学
选
语用学
认知语言学
修
对比语言学
（11）陆俭明《现代汉语语研究教程》
（12）陆俭明、沈阳《汉语和汉语研究十五讲 》
050211 外国语言学及应用语言学
明：本院拟招收37％左右推免生。
招生院系：外国语言文学学院院系说明：本院拟招收37％左右推免生。
外国语言学及应用语言学专业介绍本授予点的学科带头人为朱永生教授。
现有教授12人，副教授36人。
博士生导师8人。
主要研究方向：1.外国语言学2.英汉语言比较3.第二语言习得4.英语教学近年来的主要科研成果：《系统功能语言学多维思考》，《功能语言学导论》，《语境动态研究》，《系统功能语言学概论》；《论说文入门》，《英汉写作修辞对比著》，《南北韩的语法研大学英语教学改革回顾、反思和研究》、《大学英语》（全新版）、《21世纪大学英语》等。
开设的主要专业课程：语言学概论、话语分析、应用语言学、社会语言学、对比语言学、语言测试、翻译学、英语阅读理论与实践、英语写作理论与实践等。
毕业生去向：毕业生主要从事英语专业以及大学英语的教学与研究。
英语语言文学专业介绍本专业创立于1905年，目前有英语语言文学博士点一个和英语语言文学博士后流动站一个，有教授13人，副教授11人。
本专业为上海市重点学科。
教师有着丰富的教学经验和较高的科研能力，曾多次获得国家及上海市教学科研奖项。
主要研究方向：①现代英语；②英美文学；③语言学；④双语词典编纂；⑤翻译学；⑥文艺理论近年来的主要科研成果：《英汉大词典》（第二版）、《英汉语篇衔接手段对比研究》、《系统功能语言学多维思考》、《认知语言学概论》、《英汉和汉英语义结构对比》、《英汉零前指现象对比研究》、《现代英汉翻译操作》、《莎士比亚十论》、《莎士比亚专题研究》、《莎评简史》、《语言科学探源》、《文本之外:由佩内洛普?菲茨杰拉德的小说及文学生涯看文学研究》、《矛盾情结与艺术模糊性：超越政治和族裔的美国华裔文学》等。
硕士生主要专业课程：英国小说、美国诗歌、翻译研究（上、下）、莎士比亚研究、文艺复兴与莎士比亚、美国小说研究、欧美小说艺术研究、英语语言史、认知语言学、语义学、西方语言学理论、符号学、话语分析、功能语言学、英语词典学、语用学。
考研十大热门专业深度分析之外国语言学及应用语言学
从近些年外国语言学及应用语言学专业全国总体招生数量来看个别院校有些调整，与零七年比较，呈现出略有增加的趋势。如上海外国语大学，广东外语外贸大学等高等院校。部分院校在该专业上排名的浮动，为09年报考外国语言学及应用语言学专业考生选择报考院校做了一定程度上的参考。让我们一起看一看目前外国语言学及应用语言学专业位居前四名的院校。
北京
对于倾向报考当今极大热门专业——同声传译方向的考生来说，北京是个不错的选择。北京外国语大学、对外经济贸易大学、北京第二外国语学院都有同声传译招生，近些年的招生人数占了全国的一半。
上海
受上海外国语大学等重点高校的影响，上海地区的考试科目都比较单一，专业化比较强。例如上海财经大学07年的英美文学方向只考文学，文化方向只考文化，语言学只考语言学。另外，还要提醒考生注意的是，上海地区很多院校初试科目只考翻译，如华师、华东理工、上海理工等，但是复试会考专业课，有很多同学认为过了初试再补专业，这很危险。
另外最为普遍的参考资料《语言学纲要》(徐通铿 胡吉成 北京大学出版社)及《语言学纲要辅导及习题集》(主编段曹林，湖北长江出版集团，崇文书局)。
此外， 考生也要注意关注、查阅该专业权威任专家近期出版的学术著作。这里列举部分作为参考。胡家峦的《历史的星空--文艺复兴时期英国诗歌与西方传统宇宙论》、高一虹的《“1+1>2”外语学习模式》等。刘意青等人为代表主编的《欧洲文学史》、《英国十八世纪文学史》、《叙述学与小说文体学研究》、《文学文体学与小说翻译》、《美国文化研究导论》、《结构功能语言学：布拉格学派》、《句法语义学》等首批进入教育部“211工程”建设的全国重点大学之一。其前身是创建于1941年的抗大三分校，距今已有66年的办学历史。其外语学院的外国语言学及应用语言学专业在全国排名第三。近些年，招生人数中的自筹考生人数在整个该专业招考人数中呈下降趋势。
上海外国语大学考研语言学及应用语言学导师介绍之一
对比语言学、语用学、文学语言学 个人荣誉：
2003 年，“从语误谈综合英语中的文化教学”获省社会科学一 等奖。
2001 年，“英汉颜色词的国俗语义对比研究”获市社会科学一 等奖。
2003 年，获省教育科研先进工作者。 2001 年，校优秀青年骨干教师，享受校特殊科研津贴。 2001 年，校青年教师课堂教学优秀奖一等奖。 学术成果： 学术会议： 1、中国汉语国际教育人才培养工作高层论坛，2010. 09 上海。 2、汉语作为第二语言教学法研讨会，2010. 07 北京。 3、上海市留学生教育研究会年会对外汉语教学研讨会 2010. 06 上海。 4、中国修辞学会成立 25 周年国际学术研讨会， 2005. 11 上 海。 5、全国高校英语教育教材研讨会，2004. 08 西安。 6、全国高校英语教育教学研讨会，2003. 08 北京。 7、全国高校英语教育教学研讨会，2001. 08 杭州。 学术论文： 在学术期刊发表论文近 30 篇，其中代表性论文有：
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1、原始思维与诗歌语言，《江汉论坛》2006 年第 12 期，独著。 2、从国俗语义角度看英诗的“欢乐”意象，《外语研究》2007 年第 2 期，独著。 3、汉英诗歌中的“理趣”意象与国俗语义，《山东文学》2005 年第 9 期，独著。 4、语言坐标系与诗歌意象语言的语义理解，《广西社会科学》 2011 年第 4 期，独著。 5、“四季”意象在汉英诗歌中的文化意蕴，《湖北社会科学》 2004 年第 1 期，独著。 6、英语中的暗含否定及其汉译，《当代教育》（香港）2002 年第 4 期，独著。 7、领略修辞的奥妙，《平顶山学院学报》2005 年第 6 期，独 著。 8、诗歌意象语言与日常语言，《天中学刊》，2009 年第 1 期， 独著。 9、汉英诗歌爱情意象的文化阐释，《南阳理工学院学报》， 2010 年第 5 期，独著。 10、诗歌意象语言的用词特点，《平顶山学院学报》，2008 年第 4 期，独著。 科研项目： 主持、主要参与科研项目 8 项，主要有：
上海外国语大学考研语言学与应用语言学导师介绍之二
上海外国语大学考研语言学与应用语言学导师介绍之二（整理转载）王永德男，1963年生，教授。
教育与研究经历：1987年毕业于宿州学院中文专业。
之后，分别于1992、2001年从华东师范大学现代汉语专业语法修辞方向、发展与教育心理学专业心理语言学方向毕业，获硕士、博士学位。
2004年在复旦大学中文站汉语言文字学专业完成博士后研究工作。
工作经历：曾在安徽大学教务处和中文系、上海财经大学国际文化交流学院任副教授、教授，2012年调入上海外国语大学国际文化交流学院工作。
主要讲授课程：第二语言习得研究、心理语言学、外语教育心理学、中高级商务汉语阅读，商务汉语写作，中高级汉语阅读，中级经贸汉语口语等。
研究领域与兴趣：主要研究领域为应用语言学，侧重用心理语言学的理论和方法，探索来华留学生对汉语和汉字的认知，在《心理学报》、《心理科学》、《当代语言学》、《语言文字应用》、《现代外语》等学术刊物上发表语言习得和认知论文或研究报告三十多篇，出版了《留学生习得汉语句子发展研究》等学术专著2部。
主持的科研项目：国家社会科学基金2010年度项目“留学生认知实验中的汉字教学法研究”。
国家社会科学基金2004年度项目“杨金华女，上海外国语大学教授，硕士生导师。
现任上海外国语大学国际文化交流学院语言学教研部主任。
学历教育/进修与访学：1972年至1976年在原上海外国语学院法语系学习；1976年转入原上海外国语学院语言学教研室攻读语言学与应用语言学；1987年获语言学与应用语言学硕士学位；工作简历：1977—1984 上海外国语大学语言学教研室助教1986—1990 上海外国语大学国际文化交流学院讲师1991—2001 上海外国语大学国际文化交流学院副教授2002至今上海外国语大学国际文化交流学院教授1994年作为专家由国家教委派往法国巴黎三大任教两年；2000年作为交流师资赴韩国釜山外大任教一年；2006年应邀前往日本京都外大任教一年。
上海外国语大学语言学考研07-13真题
07年416语言学概论"试题(完整版)一.术语解释(20分)1.语言2.组合关系3.音位4.合成词干5.语义场6.根词语7.随位音变8.区别性特征9.异根10.义素二.选择(20分)1.按语法手段进行分类,汉语和英语__. a.都属于分析语b.都属于综合语c.汉语属于分析语,英语属于综合语d.汉语属于综合语,英语属于分析语2.__不是超音段音位. a.重音b.停顿c.音渡d.同化3.汉语拼音中字母b所表示的音是一个__. a.送气音b.擦音c.清辅音d.浊辅音4."玻璃球"一词有__语素. a.一个b.两个c.三个5.语言中能独立运用的音义结合的最小语言单位是__. a.音素b.语素c.词d.句子6."老板"一词中"老"是__. a.词b.词根c.构词词缀d.构形词缀7.按照传统文字学,汉字属于__. a.语段文字b.表意文字c.表音文字d.音节文字8.美国描写语言学的代表人物是__. a.乔姆斯基b.索绪尔c.布龙菲尔德d.韩礼德9."啤酒"/pijiu/一词的发音中,/p/已经__. a.同化b.腭化c.鼻化d.变调10."葡萄酒杯"一词有__语素. a.一个b.两个c.三个d.四个11.在一个词中,__. a.只有一个词根b.至少有一个词根c.不一定有词根d.一定没有词根12.英语词desks和tables中复数语素"-s"的发音不同但书写上都用s表示,它遵循的拼写法原则是__. a.语音原则 b.形态音位原则c.历史传统原则d.辨义原则13.下列词语中不是词汇单位的是__. a.风调雨顺b.吃一堑,长一智c.对不起d.黑墨水14.语音的本质属性是__. a.物理属性b.生理属性c.社会属性d.区别性特征15.__是历史比较语言学的奠基人之一. a.弗斯b.拉斯克c.叶尔姆斯列夫d.索绪尔16.在句子"书买来了"中,"书"在语义上是__. a.定指的b.不定指的c.通指的d.泛指的17."江""河"两词在古汉语中分别指"长江""黄河",在现代汉语中它们都由专名变为通名了,这种变化叫做__. a.语义扩大b.语义缩小 c.语义转移d.派生新义18."to write a letter"短语中,"letter"在语义角色上是__. a.施事b.受事c.结果d.终点19."臭豆腐"和"酸牛奶"__. a."臭豆腐"是词,"酸牛奶"是词组b.都是词c."酸牛奶"是词,"臭豆腐"是词组d.都是词组20.就语言的共同来源而言,__的关系最近. a.汉语和日语b.汉语和韩语c.英语和德语d.英语和法语三.填空(20分)1.中国传统文学称为__,分为__、__、__三个分支.2.现代语言学的创始人是__,代表作是__.3.按照符号表示语言要素的功用,文字可分为__、__、__、__、__文字,古代汉字基本属于__文字.4.按谱系分类,俄语属于__语系__语族__语支.按类型分类法,汉语属于__.按语法手段分类,英语属于__,德语属于__.5.元音分类的三个主要标准是__、__、__.6.公元一世纪许慎的著作__分析了汉字结构,最早将汉字结构归结为"六书":象形、__、__、__、__和转注.7.符号学术语semantics、pragmatics、syntactic分别相当于语言学中的__、__、__.其中,__专门研究语言单位同交际主体之间的关系.8.联合国的正式语言和工作语言是汉语、英语、法语、俄语、__、__.9.表示附加词汇意义的词缀是构词词缀,表示语法意义的叫__词缀,如"桌子"一词中"子"是__词缀,workers中-er是__词缀,-s是__词缀,working中-ing是__词缀.10.转换生成语法的创始人是美国语言学家__,他认识语言学的研究对象是__而不是__.四.判断(30分)1.哥本哈根学派最突出的研究成果在音位学领域.2.英语词pie和spy中,[p]的发音有差异,它们都是音位/p/的条件变体.3.单义性、体系性和理据性是科技术语的特点.4.汉语是世界上唯一的声调语言.5.语义结合关系是语义在语言体系和语流中相互搭配而构成的一种关系.6.英语词walking有两个语素walk-和-ing,它们都是自由语素.7.aback一词只有一个语素.8.社会分化是语言分化的主要原因.9.不同语言义素组合虽然不同,但它们有一定的结构规律.10.语言中的一切结构要素都有规律的相互联系、相互制约,构成一个整体.11.汉语词"画家""国家"中的"家"都是词缀.12.传统语言学的内部分科有语音学、语义学、语法学和词汇学.13.语流分解中,音句和音词分别与语法上的句子和词相对应.14.汉语语音体系中,声调是音节的必要组成成分.15.元音和辅音发音时都有明显的部位感,但元音气流较弱,辅音气流较强.16.文字同思维没有直接联系,而是通过语言与思维发生联系.17.人们常说"什么阶级说什么话",这表明语言是有阶级性的.18.重音和声调都是由音强的变化决定的.19.布拉格学派的代表人物是布龙达尔和叶尔姆斯列夫.20.英语语音体系中,音位/t/和/b/的差异在于发音部位和清浊对立.21.送气音/p/和不送气音/p/在汉语语音体系中是两个不同的音位.22.根据语言功能特征的分类,普通话属于标准语,解放前上海使用的洋泾浜语是皮钦语.23.程式化是事务语体的重要特点.24.词符文字的书写符号表示词素,是最早的有序文字体系.25.汉语是主语主题并重型语言.26.汉语是综合性语言,主要通过词序和辅助词表示语法意义.27.语言体系内部各结构发展是不平衡的,其中词汇和语法发展速度最快.28.语言中固定的词的组合称为熟语,它们是现成的,不能任意改变.29.汉语词"外头"/waidou/在快速语流中常读作/waite/,这种音变属于联合音变.30.英语名词复数后缀-s在pens中发成/z/,在books中发成/s/,这种音变属于顺行同化.五.分析(20分)1.用直接成分分析法分析歧义结构(4分).(a)三个公司的经理(b)批评他的学生2.写出下列音素(6分)例:双唇鼻音--[m]a.舌后浊塞音b.齿龈清塞擦音c.齿间清擦音d.双唇清送气塞音e.半低前非圆唇元音f.半高后圆唇元音3.分析下列词的结构和构词法(10分)例: 心虚主谓式合干词词根词根a.葡萄b.老板c.老伴d.语言e.年轻六.问答(40分)1.世界上一些通用语言中,主要的语法范畴有哪些?(4分)为什么说其中很多范畴在汉语中是没有的?(3分)2.汉语拼音方案中的字母是标记音素的还是标记音位的?为什么?(5分)3.a.语言中表达语法意义的语法手段有哪些?用例子一一说明(6分)b.英语中I和me,am和is,bad和worse,look和looks,read和reading,come和came,make和makes,lend和lent采用的各是什么语法手段?(4分)4.试论结构语言学的理论基础,并说出结构语言学的几个主要学派及其代表人物.(8分)5.有人说,英语词books中,其复数语法意义由-s语素形式表达,而单数名词book中,其单数语法意义没有语法形式表达.这句话正确吗?为什么?(6分)6.某文科大学开设了如下课程:现代汉语、古代汉语、汉语史、英语词汇学、法语语法学、东欧语言词汇史、现代汉语句法结构研究、古代汉语音韵研究.请你运用共时和历时的观点分析一下哪些课程属于共时语言学,哪些课程属于历时语言学.(4分)616现代汉语"试题(完整版)一.术语解释(举例说明，20分)1.句法扩展2.替换分析3.句法范畴4.塞擦音5.语义特征分析二.判断(20分)1."深入"的语素之间构成附加式关系.2."他真是羡慕死我了"当中补语有两种指向.3.开口呼的韵母都是i u v.4."筛选"属于主谓型合成词.5.[t]是舌尖中不送气清塞擦音.6."马虎"和"马马虎虎"的句法功能不同.7."'自由'被说成了'似由'"当中的宾语是受事宾语.8."认为"是谓宾动词.9."小丽跑得特别快"当中的补语属于程度补语.10."他唱歌唱得很好"当中的补语属于状态补语.11."小王本地人"和"小王是本地人"属于同一句型.12."客人住里屋"和"里屋住客人"当中"客人"的语用功能不同.13."婚姻大事我自己做主"是当事主语.14."大车"和"大的车"的语言单位不同,语法关系也有对立.15."一只蝴蝶"包含三个语素.16."他走回学校来"和"他拿回一本书来"之间的变换情况基本相同,属于同构模式.17."桌子上摆着一本书"和"书摆在桌子上"是同一句型的不同语用变换形式.18."男人就是男人"当中两个"男人"的义素存在不同之处.19."可控制"是一个词.20.[ts]属于舌尖前不送气清擦音.三.选择(20分)1."他简直笑死我了"这个语言片断有A.一种句法结构、一种语义结构B.两种句法结构、两种语义结构C.一种句法结构、两种语义结构 D.一种句法结构、三种语义结构2."这栋房子显然买贵了"的补语是A.状态补语B.结果补语C.程度补语D.可能补语3.A.疙瘩B.拖拉机C.苦头D.超声波当中的单纯词是( )4.舌面音能跟( )韵母拼合A.合口呼、开口呼B.开口呼、撮口呼C.撮口呼、齐齿呼5."怎么样,你?" A.有主语、无谓语B.无主语、有谓语C.有主语、有谓语D.无主语、无谓语6."美国人看中国并非铁板一块"这个语言片断有A.一种句法结构、一种语义结构B.两种句法结构、两种语义结构C.一种句法结构、两种语义结构 D.两种句法结构、一种语义结构7."火车开走了"和"开走了一辆火车"当中"火车"的功能A.相同B.不同C.有时候相同,有时候不同D.以上都不对8.普通话中一个音节当中的辅音最多( ) A.三个B.一个C.两个D.四个9.主语A.有时候既是施事又是主题B.不可能既是施事又是主题C.有时候是主题但不可能是施事D.以上都不对10."树上结着苹果"当中"苹果"是A.关系宾语B.受事宾语C.施事宾语11.下列句子当中不属于主谓谓语句的是A.选择专业我自己做主B.小草叶子黄了C.他对这件事缺乏经验D.这个人,谁都喜欢他12."这件事情我一点也想不起来了"的补语属于A.结果补语B.状态补语C.可能补语D.程度补语13."车里坐着个人"合格,而*"车里坐着个王海"不合格,但"王海坐在车里"合格,这说明A.词语的性质对句法分布位置有某种条件要求,句法分布位置对词语的性质有某种条件限制B.词语的性质对句法分布位置有某种条件要求,句法分布位置对词语的性质没有条件限制C.词语的性质对句法分布位置不一定有条件要求,句法分布位置对词语的性质不一定有条件限制 D.以上都不对14./x/的发音方法A.舌面后送气清塞音B.舌面前清擦音C.舌面前不送气清塞擦音D.舌尖后送气清塞擦音15."苹果我吃了"和"我吃了个苹果"当中A."苹果"的语用和词汇意义没有区别B."苹果"的语用意义有区别,词汇意义没有区别 C."苹果"的词汇意义有区别,语用意义没有区别 D.以上都不对16.下列词语中附加式合成词是A.降低B.船只C.马匹D.深入17.能愿动词一般放在"把"字句的A."把"字后B."把"字前C.均可D.视情况而定18."他扶老太太下车"和"他下车扶老太太"之间A.语义关系相同、句法结构不同B.语义关系不同、句法结构相同C.都相同D.都不同19."8号队员换了6号队员" A.一种句法结构、一种语义关系B.多种句法结构、一种语义关系C.一种句法结构、多种语义关系 D.多种句法结构、多种语义关系20."她急死我了"和"她恨死我了"之间A.语义关系相同、句法结构不同B.语义关系不同、句法结构相同C.都相同D.都不同四.分析(50分)1.比较"他在上海住了10年"和"他在上海住了10年了"的不同.2.比较"他跳在地板上"和"他在地板上跳"有什么差异,并尝试得出结论.3.比较"造成""引起""致使"的异同.4.用层次分析法分析歧义结构A喜欢安静的客人B送走了学生的朋友5.用替换分析法,结合语义指向,详细分析"小李答应他明天去一趟北京"歧义的成因.五.论述(40分)1.比较AB两组结构的差异,并尝试对其合格的条件作出结论.A组(不合格) B组(合格)他把椅子坐了他把椅子坐破了他把椅子坐了他把椅子坐脏了2.比较"他3年前结过婚"和"他3年前结了婚"的差异.3.用合适的语言学方法分析"门口站着人"和"门口亮着灯"的差异,并设法解释其成因.4.简要概括汉语语法近20年来的理论和方法现状(不超过300字).(说出“我看过这本书”和“我看了这本书”的差异，并试着得出结论。
上海外国语大学语言学及应用语言学专业2016年硕士复试一志愿考生拟录取结果及成绩
上海外国语大学语言学及应用语言学专业2016年硕士复试一志愿考
生拟录取结果及成绩
本表按考生初复试总成绩降序排列
外语/二外听说
18690.2571.16395.5102716210001965录取非定向就业孙倩84.5
28286.6544.01377.5102716210002786录取非定向就业刘爽77
36883528.74376.7102716210003006录取非定向就业杨岚86.5
47982.6527.17368.7102716210001330录取非定向就业李静75
58282525.43361.2102716210002925录取非定向就业冀娜79
67084.2525.26368.3102716210002028录取非定向就业孙思85
77984.2518.58361102716210003423录取非定向就业黄佐65
87683.6517.79351.5102716210002410录取非定向就业赵钰晗86
98181.8517.19367.7102716210003557录取非定向就业王思琪55
107682.8517.08359.2102716210002546录取非定向就业夏晓晓75
117485.8513.38349.3102716210002547录取非定向就业苑振彪78 126682.6503.82350.9102716210002083录取非定向就业方萍82 137236.4449.58361.9102716210002789不录取郭*83
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文章来源：文彦考研旗下上海外国语大学考研网。
2020考研热门专业解析：语言学及应用语言学
及干货语言学及应用语言学一、专业解析（一）学科简介语言学及应用语言学是一个相对新兴的专业。
除了语言学本体理论研究之外，更关注语言的应用研究。
研究的范围非常广泛，主要研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。
它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。
可以说，它是鉴定各种理论的实验场。
（二）培养目标1、具有坚实的语言学及应用语言学、汉语语言文字学、中国少数民族语言文字学基础理论和系统的专业知识2、了解本学科的研究现状和发展趋势；3、具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究工作的能力；4、具有较强的语言运用能力，能胜任语言规划、语言研究、高校教学等工作；5、熟练运用计算机和互联网络进行科研工作；6、能够从事与本专业相关的文化工作；7、能够较熟练地掌握一门外国语和计算机应用。
二、推荐院校以下院校是该专业实力较强单位：北京语言大学、北京大学、北京师范大学、华中师范大学、福建师范大学、上海师范大学、浙江大学、南京大学、暨南大学、华东师范大学、中央民族大学、北京外国语大学、中国传媒大学、南京师范大学、首都师范大学、四川大学、南开大学、中山大学、华中科技大学、复旦大学、西安外国语大学、徐州师范大学、清华大学、吉林大学、武汉大学、山东大学、中国人民大学、苏州大学、上海外国语大学、湖南师范大学、上海交通大学。
三、就业前景（一）国际文化交流的需要随着21 世纪的学术发展和文化进步，社会主义现代化建设和国际文化交流的需要，汉语在国际上的地位逐步的攀升。
因此，培养具有扎实的汉语言文学基本知识和理论素养，较强的读说写能力和创新意识，能够从事语言学专业研究和教学的新型学术人才和从事与本专业相关的新闻、出版等工作的高级应用型人才也变得尤为重要。
（二）学科的极其重要性对任何一个民族而言，语言是文化的基础，是民族的象征，是人类最重要的交际工具。
语言是一种社会现象，直接反映人类思考的实际情形。
【2010年和2011年上外语言学及应用语言学专业初试和复试真题(精修版)+11年经验汇总】
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【2010年上海外国语大学研究生入学考试初试真题】【现代汉语】一、判断题。
1 “学生”和“生活”的“生”在普通话中音高不同。
2 句内括号中不能用句号。
3 感叹句和疑问句内用了省略号之后不能再加感叹号和问号。
4 “那棵树上的杏有鸡蛋那么大”中的“鸡蛋那么大”是形容词性宾语。
5 会意字是用两个或两个以上象形字构成的。
6 汉语中的擦音是f、s、h、r。
二、填空题。
1 _____是语音的本质属性。
2 汉字的三种结构模式：_____、_____、_____。
3 语法意义是______________________。
4 “沿着”中的“着”是_____。
5 宾语的类型有_____、_____、_____。
三、名词解释。
1 教学语法2 音节3 汉字的结构单位4 语素四、选择题。
1 鼻音、边音是按照（）划分出来的。
2 划分正句和偏句的标准是（）。
3 我们通常不说“这问题过复杂”的原因是（）。
4 存现句。
五、语言运用题。
1、注音。
1）知识（）2）扎（）紧2、将词语补充完整。
1）按_____就班2）别出_____裁3）_____流不息4）_____色5）_____裁6）陷_____7）神_____大地8）一_____对联3、分析下列词的构词方式。
1）入迷2）还是3）继而4）动静5）阿姨6）asleep掌柜是一副凶脸孔主顾也没有好生气教人活泼不得只有孔乙己到店才可以笑几声所以至今还记得六、分析题。
1 “而”、“并”、“和”用法辨析。
2 比较汉语词法结构和句法结构的异同。
3 说明汉语笔顺的主要规律，并具体说明下列词的笔顺：义、万、比、与。
七、问答题。
1 近年来汉语词汇中新增了许多拉丁字母简称，如“HSK、维E、B超、MTV”等，谈谈你对这些词的看法。
你认为这些词应不应该收入大众词典，为什么？2 汉字部件的分类。
【语言学概论】一、名词解释。
1 义素2 音位变体3 社会方言4 协音变化5 内部屈折6 句子的实义切分方法7 词根8 修辞9 借词二、填空题。
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上海外国语大学2020年考研050211外国语言
学及应用语言学考试大纲
本研究院硕士招生的外国语考试范围为上海外国语大学的第二外国语考试范围，请参见学校招生简章总章。
外国语言学及应用语言学理论：
普通语言学基础理论知识，包括语言的本质、功能、构成和演变，语音与音系学、词汇与形态学、句法学、语义学、语用学的基本概念及其在语言分析中的应用;
应用语言学基础理论知识，包括语言的地域和社会变体、语言政策和语言规划、外语教学研究中的一些基本概念和研究方法及其应用。
为鼓励语言的跨学科研究，特设立心理语言学、计量语言学科目考试分卷，鼓励心理学背景、数学统计学背景、计算机科学背景、物理学背景、和其他理科背景的考生报考外国语言学及应用语言学的各个方向。
外国语言学及应用语言学研究方法：
语言学研究方法分卷主要涉及语言的基本描写方法、语言学研究的一般程序和设计、语料的选取和处理方法、定性和定量分析方。