嫦娥奔月公开课

《嫦娥奔月》公开课教案

一、导入

1、今天我们继续学习美丽的神话故事——（读题）。

2、提起“嫦娥奔月”，我们就会想到一个传统节日——中秋节。

在中秋节这一天，我们一般会做些什么？

（吃月饼、赏月亮、敬月亮）

3、人们为什么要敬月亮呢？请同学们带着这个问题，自由读一读第八小节。

二、新授

（一）学习第八小节

1、人们为什么敬月亮？

（人们很想念嫦娥）

2、你从哪儿感受到人们很想念嫦娥？（摆上祝福）

将你的感受读出来。

（二）学习4——6小节

3、人们为什么非常想念嫦娥呢？请同学们自由读4-5小节，找出出人们想念嫦娥的理由。

4、交流

（1）接济老百姓

师：什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗？

预设：①村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就……

②村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却没一块布来包裹，嫦

娥知道了，就立即……

③村南的老丁是个残疾人，嫦娥十年如一日……（端茶送饭、洗衣

洗洗鞋）

师：这种给以物质上的具体援助，就叫——“接济”（课件），像这样事例说也说不完，由此可见，嫦娥——心地善良。

师：正因为嫦娥心地善良（板书），所以嫦娥奔月后——乡亲们非常想念他。师：乡亲们想念嫦娥还有什么原因呢？

（2）不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。

课件：嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。师：这样的人指谁？什么样的人？

师：从哪里可以看出逢蒙的奸诈贪婪呢？请同学们再默读课文第5段，画出相关的词句，写下自己的点滴体会。

你从哪儿读出逢蒙的奸诈贪婪？

交流：

预设：“一心想把后羿的仙药弄到手”“假装生病”感受逢蒙的阴险狡猾、不择手段。

“手提宝剑”“威逼”我感受到逄蒙的心狠手辣。

“迫不及待”我感受到逄蒙很着急得到仙药。“闯”我读到逄蒙很粗鲁。

师：谁来读一读？

从你的朗读中，我感受到逢蒙的奸诈。

师：还有谁想读？

你读出来了一个凶狠的逢蒙。

师：“迫不及待”的意思就是——着急的不能再等待了。生活中，你们有没有迫不及待的时候？

师：逢蒙如此急迫、如此着急，他迫不及待地闯进后羿家里，就是要——（生读后半句）？

师：怎样的逼迫才称之为威逼？

是：还从哪儿看出逢蒙的奸诈？

“翻箱倒柜”“四处搜寻”我感受到逄蒙凶狠。

师：逢蒙处心积虑、执意成功，真是——奸诈贪婪。

师：让我们再次走进那个阴险之夜，感受当时情势之紧急吧。读。

师：作者通过动作描写，将逢蒙的奸诈贪婪刻画得十分形象。

师：面对逢蒙的步步紧逼，嫦娥是如何应对的呢？

课件：于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

师：什么是“周旋”呢？（绕着话题，和别人兜圈子）现在我是逢蒙，你们是嫦娥，你将如何与我周旋呢？

逢蒙：快把仙药交出来？

嫦娥：仙药？什么仙药？

逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了？

嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱让我藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。

逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱倒柜搜起来）

师：嫦娥为什么要与逢蒙周旋呢？

预设：不想让逄蒙危害更多人。师：与这种奸诈之人斗争到底，这是一个怎样的嫦娥？（板书：正直）

拖延时间，等待后羿回来。师：从这一举动来看，嫦娥十分——机智（板书）

师：哦，天哪，逢蒙就要搜到仙药了，情况十分——紧急，你想用什么词形容？（千钧一发）

师：你还能知道哪些形容情况危急的词语？

危在旦夕燃眉之急岌岌可危迫在眉睫一触即发

十万火急

师：能用其中一个词语说一句话吗？

师：眼看逢蒙就要搜到百宝匣了，嫦娥——（引读）疾步向前你，取出仙药，一

口吞了下去。

师：多么正直的嫦娥啊！我们一起读一读。

师：这里抓住了嫦娥的心理、动作描写，是人物更加鲜活。

师：如此机智、如此正直，难怪嫦娥奔月后——乡亲们很想念嫦娥。

（三）学习第六小节

师：嫦娥吃了仙药——（引读第六小节）

师：读文字有什么感觉？（美）

师：向往美的同学一定争着读；（指名读）

师：我们来看看这两句，你觉得哪一句更好？（课件比较不同：叠词的作用）预设：飘飘悠悠——飘悠（更轻更柔、有一种飘荡的美感）

碧蓝碧蓝——碧蓝（喜爱的情感在里面）

师：你能读好这两个词吗？

引读词

师：谁能美美地读读这段呢？

师：作者为什么要把嫦娥奔月的情景描绘的如此美呢？

（衬托嫦娥心灵美，让嫦娥更美丽）

师：现在我们感觉这段文字美，又多了一个理由，那是因为——嫦娥的心美。

让我们美美地读一读

6、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情。

预设：（1）留恋--人间还有她的丈夫，她再也不能与他在一起生活了。

（2）遗憾--从此再也不能帮助大家了。飞向月亮，留给人们的美丽、自在、逍遥。可带给嫦娥的却是无奈、痛苦、悲凉。让我们再来欣赏一下这幅凄美的画面，再来读一读这个自然段。

（3）欣慰--不让乡亲们受苦了。（这是一个柔弱女子壮士断腕的悲壮。你能读好它吗？）

7、嫦娥的心中有千言万语啊！（看插图）如果让你来画这幅图的话，你觉得怎样画也许会更好？

师：嫦娥为了不让逄蒙奸计得逞，危害百姓，宁愿忍受夫妻分离之苦，你觉得他——舍己为人、一心为民

她宁愿放弃自己的幸福也不要百姓受害，你觉得他——无私奉献。

这种自我牺牲的精神（板书）怎能不让人感动呢，难怪，嫦娥奔月后——（引读）乡亲们很想念嫦娥。

（四）学习第七小节