冀教版六年级上册语文《将军与孤女》的教学反思

冀教版六年级上册语文《将军与孤女》的教学反
思
冀教版六年级上册语文《将军与孤女》的教学反思
一、合作交流，疏清条理。

再读课文，小组合作，梳理课文要表达的事情有哪些？通过讨论大家都清楚课文是按救出孤女、关心孤女、送别孤女、孤女感恩四
个环节来写的。

哪么课文是怎么表达的呢？
二、潜心会文，揣摩写法。

三、研读讨论，领悟文涵。

在熟悉课文内容后我让学生说作者写作目的。

有的说是赞颂聂将军对日本小姑娘的关心爱护，有的说是表现八路军是仁义之师，有
的说日本孤女知道感恩，有的说回顾抗日往事。

大家畅所欲言，我
没有强加评判。

只是让学生重读文章最后一段。

最后大家统一认识：回忆这一往事，一是称赞聂将军不光会打仗，更是一个至仁至爱的
伟人，二是为了说明我们中国共产党从来没把日本人民同日本军国
主义混为一谈，中日两国人民要世代友好。

这样，文章的主题得到
了升华，并让学生明辨了是非，该爱谁恨谁。

四、拓展延伸，学会表达。

语文教学的目的是为了学会表达。

读是为了更好地写。

因此我要求学生在一课一练中，选取材料写一个人物，要学习用细节来表现
人物品质的写法。

只是一点想法，只有在实践中才能确定哪种方法对于提升学生的语文能力更有效。