生态系统的结构PPT

5.1
生态系统的结构
高一（2） 李娜
温故知新
生 态 系 统 的 结 构 层 次
生物个体
同种
种群
所有
生物群落
+无机环境
生态系统
最大
生物圈
例1、在一个阴湿低洼的草丛中，有一堆长满
苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老 鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成了一个 A A．生态系统 B．生物群落 C．种群 D．生物圈
池塘生态系统
池塘生态系统图解
Ⅰ 非生物的 物质和能量 Ⅱ生产者 Ⅲ消费者 Ⅳ分解者
生态系统的组成成分
非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、 无机盐等。
生 态 系 统
生产者： 自养生物，主要是绿色植物。
动物，包括植食性动物、肉食性动物、 消费பைடு நூலகம்： 杂食性动物和寄生动物等。
能将动植物遗体残骸中的有机物分解 分解者： 成无机物。主要是细菌和真菌。
的生态系统——
生物圈
生 态 系 统 的 类 型
森林生态系统
湖泊生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
生态系统的类型
陆地生态系统
自然生 态系统 水域生态系统
森林生态系统 草原生态系统
荒漠生态系统
冻原生态系统 海洋生态系统 淡水生 态系统 城市生态系统 人工生 态系统 农田生态系统 果园生态系统 河流生态系统 湖泊生态系统
3、处于第一营养级的生物为____________ 草本植物 三、四、五、六 猫头鹰的营养级可以有_______________
4、属于三级消费者的生物有 蛇、吃虫的鸟、青蛙、猫头鹰 ___________________________________
竞争 ；兔与狐的关系_______ 捕食 ； 5、狐与猫头鹰的关系________ 捕食、竞争 。 猫头鹰与蛇的关系_____________
腐生食物链
生态系 生产者 统的成分
草
营养级 第一营养级
初级 消费者 兔
次级 消费者 狐
三级 消费者 狼
第二营养级 第三营养级 第四营养级
营养级：
食物链中的一个个环节。 它是指处于食 物链同一环节上的所有生物的总和。 1食物链由哪些成分组成？起点和终点是什 么？ 2食物链的方向是什么？图中箭头的含义是 什么？方向能颠倒吗？
生产者
食物关系
营养结构
（食物链、食物网 ）
消费者
分解者
课外拓展
错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定 的重要条件。我们可否应用到农业生产中去 ？
可以，农田和果园生态系统食物链单一，自 身稳定性差，易受病虫害破坏。通过研究生 物之间的相互关系，增加延长食物链，使之 成为立体农田、立体果园，可以提高生态系 统的稳定性，同时获得更多的产品。例如： 水田养鱼、果园养鸡
生态系统概念：
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一 整体。 通过能量流动、物质循
环和信息传递相互影响
思考
一个菜市场中的鸡、鸭、鱼等所有生物及其无机 环境能不能算一个生态系统？
不能，虽然是菜市场中全部的生物及其无机环境， 但是各种生物之间没有生物学上的联系。
生态系统的范围
生态系统的范围有大有小 一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流、 一根朽木、一块培养基甚至是一滴雨水等都可看做一个 生态系统。 地球上全部生物及其无机环境的总和，构成世界上最大
1、在这个食物网中，共有______ 9 条食物链。
2、在这个食物网中，最长的食物链 草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 _____________________________________________ 草→兔→狐等4条 最短的食物链______________________________
思考
注意：
1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不能 被捕食的消费者。分解者不参与食物链的构成 2.生产者总是为第一营养级。
3 、食物链中箭头的含义：箭头方向代表能量 流动的方向，同时也体现捕食与被捕食的关系 。方向不能颠倒。
这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后” 否
植物→蝉→螳螂→黄雀
2、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃河泥 （主要指浮游植物）” 是
浮游植物→虾米→ 小鱼→大鱼
（2）食物网
在一个生态系统中，许多食物链 彼此交错，形成食物网。
草 草
草 草
兔 兔
鼠 鼠 鼠
鹰 狐
狐 鹰 蛇 鹰
思考
草
各种生物处营养级的级别,是否一成不变？ 不是。同一消费者在不同食物链中，可能 处于不同营养级。
5．在草→兔→狐→狼这条食物链中，属于第 一营养级和次级消费者的生物分别是 C A．狼和兔 B．兔和狼 C．草和狐 D．草和兔
6．下列食物链中，正确的一项是 D A．草←田鼠←兔←鹿 B．蝗虫→麻雀→ 鹰→狼 C．虾→鱼→海豹→北极熊 D．绿藻→虾→鱼→鳖
7．绿眼虫是一种原生动物，在有光条件下能进 行光合作用；在无光条件下却能在水中摄食有机 成分。在生态系统中它 D A．是生产者 B．是分解者 C．既是分解者又是消费者 D．既是生产者又是分解者
课后小作业
• 整理课本知识点 • 课本92页练习题
越多 ， 生态系统中食物链______ 复杂 生态系统抵 食物网越_____,
越强 。 抗外界干扰的能力________
营养结构 。 食物链和食物网是生态系统的_____________
生态系统的 物质循环 和 能量流动 就是沿着这种渠 道进行的。
课堂总结
生态系统的结构
非生物物质和能量
生态系统 的成分
3．下列属于分解者的是 A A．营腐生生活的细菌和真菌 B．营寄生生活的细菌和真菌 C．属于自养型的微生物 D．属于异养型的全部微生物
4．营腐生生活的细菌和真菌在生态系统中占有 重要地位，这主要因为它们 C A．能释放氧气和吸收代谢废物 B．能净化环境 C．能分解有机物使之变为无机物，归还到无机 环境中 D．能为其他生物提供食物来源
3、分解者将动植物遗体中复杂的有机物分解成简单的 无机物，归还无机环境，是物质循环的关键成分。
联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”是 和 。 生产者 分解者
生态系统的营养结构
1.食物链
（1）概念：
生态系统中各生物由于食物关系而形成的一种联系。
（2）类型
捕食食物链 （只包括了生产者与消费者） 寄生食物链
3、生产者都是植物（ ）
硝化细菌、蓝藻属于生产者。
4、细菌都是分解者（ ）
硝化细菌属于生产者。
生态系统结构模型
生产者
呼 吸 作 用
非生物成分
分解作用
消费者
分解者
生态系统各成分间的关系：
1、生产者通过光合作用制造有机物，将光能变为化 学能，为其他生物提供食物和栖息场所。所以是生 态系统的基石，是生态系统中不可缺少的主要成分。 2、消费者通过自身代谢把有机物分解为无机物，回 归自然，加快了生态系统的物质循环，还对植物的传 粉和种子传播具有重要作用。
消费者
同化类型：异养型
消费者只有 动物吗?
者 消 费
作用：加快生态系统的物质循环，有利于生
产者的传粉或种子的传播
菟丝子
猪笼草
举例：植食性动物、肉食性动物、杂食性动物
、寄生动物 、菟丝子、根瘤菌、病毒。
分 解 者
分解者： 分解动植物遗体中有机物获取能量的生物。 主要指： 营腐生生活的细菌、真菌和腐生动物。 同化类型： 异养型
无机环境 非 生 物 的 物 质 和 能 量
非生物的物质—— 水
空气 无机盐
非生物的能量—— 阳光
热能
是生态系统的必备成分
生物群落
生 产 者
生产者—— 把无机物制造成有机物并储存能量的 生物。 主要指： 绿色植物（光合作用） 特例： 硝化细菌（化能合成作用）、蓝藻
同化类型： 自养型
例 （多选）下列各级生物中，全部属于 AD 生产者的是 A．水稻、海带 B．蘑菇、葫芦藓 C．酵母菌、地衣 D．仙人掌、硝化细菌
蜣螂
蚯蚓 腐生性动物如蜣螂、 蚯蚓、秃鹫等属于分 解者。
秃鹫
例 在下列生物中，属于分解者的是 A．蓝藻 B．草履虫 C．蘑菇 D．蝗虫
C
看谁最快 【判断】下列说法是否正确，并举例说明。 1、所有的动物都是消费者（ ） 腐生性动物如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等属于分解者。
2、所有的植物都是生产者（ ）
寄生植物菟丝子属于消费者。
随堂练习
A 1．一个完整生态系统的结构应包括 A．生态系统的成分、食物链、食物网 B．生产者、消费者和分解者 C．物质循环和能量流动 D．生产者、消费者和分解者及无机环境
2．下列有关生态系统中生产者的叙述中，不 D 正确的一项是 A．主要是指绿色植物 B．是生态系统的主要成分 C．属于第一营养级 D．都是异养生物
8．下列有关左图的叙述中，正确的是
A
A．图中有两条捕食链 B．狐与鸟之间既有捕食关系也有竞争关系 C．细菌占有第2、3、4、5营养级 D．狐处于第四营养级
如果一个生态系统中有4种生物，他们可能形
成下列几种营养结构，其中最稳定的是（
乙
B）
甲
B.
乙
丙 丁
乙
A .甲
丙
丁 丙
C. 甲
乙
D. 甲 丁 丙
丁