小学生阅读记录卡记录表
小学生四年级简单又漂亮的阅读记录卡16k
家长签名_____________
（请仔细阅读这本《课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
班级
姓名
平均每天阅读时间
书名
《》
每天阅读页数记录
星期一
星期二
星期三
星期四
星五
星期六
星期日
书中优美
词语、
句子、
段落摘录
我积累的好词：
我摘录的段落：
本周收获：
家长的话
及签名
签名：
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们6（1）班将在本学期开始继续开展阅读课外书活动。由于六年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，书目已经推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!
小学小学生阅读记录卡
13《科学家故事精选》
14《探险家故事精选》
31《草房子》
32《第三军团》
33《巫师的沉船》
34《飞翔的声音》
35《一千零一夜》
36《伊索寓言》
37《克雷洛夫寓言》
38《格林童话》
39《安徒生童话》
40《普希金童话诗集》
41《王尔德童话》
42《郑渊洁童话》
43《豪夫童话》
44《埃梅童话》
45《列那狐的故事》
46《鲁滨逊漂流记》
47《金银岛》
48《月亮宝石》
49《荒野的呼唤》
50《丛林故事》
51《海底两万里》
52《魔法师的帽子》
53《爱丽司漫游奇境》
54《吹牛大王历险旅行记》
57《木偶奇偶记》
58《汤姆索亚历险记》
59《铁木尔和他的伙伴们》
60《淘气包艾米尔》
姓名
来源
文章
作者
阅读时间
阅读指
数
名人名言
〈优美词汇〉
＜精彩句段＞
—
＜阅读感想＞
小学生阅读书
一、儿童故事
1《东周列国志故事》
2《红楼梦故事》3《三国演义故事》4《西游记故事》5《水浒传故事》6《聊斋志异故事》7《成语故事精选》8《智慧故事精选》9《神话故事精选》10《寓言故事精选》
11《思想家故事精选》
小学生阅读记录卡
家长评价“√” 教师星级评价 阅读记录卡
第（ ）周 班级 姓名 座号
书（故事）名
阅读页码 阅读时长 新认的字、词 或喜欢的词语。
星期一 第 页—第 页 分钟
星期二 第 页—第 页 分钟
星期三 第 页—第 页 分钟
星期四
第 页—第 页 分钟 星期五
第 页—第 页 分钟 星期六
第 页—第 页 分钟 星期日 第 页—第 页 分钟
阅读态度
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 自觉主动
需要提醒
不太
愿意 （ ）
优：☆☆☆☆☆ 良：☆☆☆ 合格：☆ 1、周一至周五每天晚上至少花20分钟看书，周六、日每天至少半个小时；
2、本读书卡的设立目的在于督促孩子养成很好的阅读习惯，能够坚持阅读，请家长真实填写。
最新小学生阅读记录卡(内含多种表格类型)
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。
参考文献与网址：
因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。
2、传统文化对大学生饰品消费的影响
§8-4情境因素与消费者行为 2004年3月20日养成读书好习惯：
9、如果你亲戚朋友送你一件DIY手工艺制品你是否会喜欢？1、周一至周五每天晚上至少花30分钟看书，周六、日每天至少一个小时；
2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
§8-2购物环境与消费行为 2004年3月20日3、爱护书，借阅的书更要小心保管。
马埠小学的阅读记录卡
我阅读的时间
年月日
时间
我阅读的书名
作者
总字数
我阅读的数量
页
书中主要人物
我学会的生字（5个）
我喜欢的词语（5个）
我的一句话感受
我的阅读伙伴
（家长的签名）
自己评价
安庄镇马埠小学亲子阅读记录表ຫໍສະໝຸດ 阅读时间书名阅读时长
我的收获
（好词、好句或感受）
爸妈评价
他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。小店连锁，优势明显，主要有：
周次
（第周）
阅读书名
阅读时间
阅读页数
家长评价
（认真、
一般、
马虎）
家长签名
周一
一句话
感想
周二
一句话
感想
周三
一句话
感想
周四
一句话
感想
读书笔记卡｜小学生课外阅读记录单，整理好词、好句和读书心得
读书笔记卡｜小学生课外阅读记录单，整理好词、好句和读书
心得
小学生课外书籍阅读｜读书笔记记录卡
语文学习过程中，老师肯定会要求孩子们多多的阅读一些课外书籍。
课外阅读的好处那还是非常之多，不仅可以提高孩子们阅读能力，还能拓展孩子们的视野，最主要的是可以知道更多作者写作时所用到的好词、好句和好的写作手法。
只有多多的阅读才会让孩子们知道原来一些他们固有的认识，还可以用这样的词语、这样的句子、这样的手法来进行描述，为孩子们今后能够写出更好的作文而打下基础。
所以今天我们就为孩子们整理并分享一些记录孩子们阅读时笔记的笔记记录卡，可以帮助孩子们阅读后整理出文中，书中有用的知识点，今后也可以把这些积累下来的有用的好词、好句、好段和好的写作手法运用到他们自己的写作当中。
小学生阅读记录卡
日期
阅读题目
作者
在阅读中我又认识了几个生字，它们是：
家长
签字
一年级10班 第（ ）周阅读记录卡 姓名：
日期
阅读题目
作者
在阅读中我又认识了几个生字，它们是：
家长
签字
养成读书好习惯：1、每天睡前20分钟读课外书（童话、寓言、成语故事等等），形式可以是孩子读给家长听，孩子不会读的，可以借助拼音或跟家长一起读。
2、读书卡由孩子学着写。每周星期一早上交一周阅读卡，然后老师批阅后再发下来填第二周的记录。
3、爱护书籍，特别是借阅的书。
一年级10班 第（ ）周阅读记录卡 姓名：
日期
阅读题目
作者பைடு நூலகம்
在阅读中我又认识了几个生字，它们是：
家长
签字
一年级10班 第（ ）周阅读记录卡 姓名：
日期
阅读题目
作者
在阅读中我又认识了几个生字，它们是：
家长
签字
(word完整版)小学生阅读记录卡、记录表模板(1)
姓合: __________ 斑级: __________课外阅读记录卡课外阅读记录卡阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆（）☆ （）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）阅读记录表月日）月日）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）阅读记录表月日）我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆ （）☆ （）。
小学生阅读记录打卡表读书档案
家长签字
家长签字
日期
年月0星期日
周悟一感
第（）周
书目
《》（本书共一页）
写一写一周以来的优点、不足改进方向或收获：
页码
第页一第页
所用时间
分钟（不少于30分钟）
提问问题个数
家长签字
第页一第页
页码
第页一第页
所用时间
分钟（不少于30分钟）
所用时间
分钟（不少于30分钟）
提问问题个数
提问问题个数
家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ签字
家长签字
日期
年月日星期五
日期
年一月一日星期六
书目
《》（本书共一页）
书目
《》（本书共一页）
页码
第页一第页
页码
第页一第页
所用时间
分钟（不少于30分钟）
所用时间
分钟（不少于30分钟）
提问问题个数
我读书，我快乐
日期
年月日星期一
日期
年月日星期二
书目
《》（本书共一页）
书目
《》（本书共一页）
页码
第页一第页
页码
第页一第页
所用时间
分钟（不少于30分钟）
所用时间
分钟（不少于30分钟）
提问问题个数
提问问题个数
家长签字
家长签字
日期
年一月—日星期三
日期
年月日星期四
书目
《》（本书共一页）
书目
《》（本书共一页）
页码
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小学生阅读记录卡记录表 The following text is amended on 12 November 2020.
课外阅读记录卡
班级_____________姓名________________
课外阅读记录卡
班级_____________姓名_______________
优良及优良
及
优良及优良
及
优良及优良
及
阅读记录表
（月日）我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）
阅读记录表（月日）
造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
两格）
家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
阅读记录表
（月日）我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：
（至少写一句，开头要空两格）
家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星级评价☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
写一
句，开
头要空
两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
书名或文章名（注意要加书名号）：。