人教版五年级语文下册园地五.缩写

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五年级下册第五单元习作缩写专业资料

五年级下册第五单元习作缩写专业资料
五年级下册第五单元习作缩写
习作主题:缩写 《草船借箭》或《猴王 出世》,也可以缩写其 他文章。
习作方法:
1、熟读文章,读懂内容,确定中心,围 原文这一段话可以缩写成:周瑜故意吩咐军匠们不要准备齐全造箭所需的材料,故意拖延时间,又叫鲁肃去探听消息,回来向他报告 绕中心抓住要点。 。
缩写文章应该遵循的最重要的原则是缩写后不得改变文章的原意,缩写文的中心思想要与原文相吻合,不能改变原文的题材,甚至连
原文这一段话可以缩写成:周瑜故意吩咐军匠们不要准备齐全造箭所需的材料,故意拖延时间,又叫鲁肃去探听消息,回来向他报告
箭,他是怎样实施借箭过程的,结果怎样。 。
缩写文章的时候,要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素要齐全,
然后用笔把故事的主题内容画下来,整理 使人读后对原文能够有大致的了解。
缩写文章的时候,要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素要齐全,
后,写出诸葛亮借箭的经过,而把其他无 使人读后对原文接叙述变成间接叙述,尽可能简化任务语言。
关紧要的叙述内容删除。
3、简化人物语言。 在叙述故事内容的时候,我们要把直接叙述变成间接叙
2、保留“主干”,删减“枝叶”。 人称也不能改变,要保持原文的主要事件,保持原文的人物的基本特点,不使读者产生歧义。
诸葛亮又下令把船头掉过来,让另一面受箭。
在缩写文章的时候,我们要删减其 2、廉颇因见蔺相如比自己的职位高,便很不服气,想给蔺相如一个下马威。
诸葛亮又下令把船头掉过来,让另一面受箭。
中次要人物和事件,以及文中用来做说明 周瑜说:“我的吩咐军匠们,叫他们故事延迟,造箭用的材料,不给他准备齐全。

人教版五年级下册语文园地五 (1)

人教版五年级下册语文园地五 (1)

孙猴子的脸——说变就变

孙猴子即《西游记》中的孙悟空,孙 悟空学会了七十二变,在与师父到西天取 经途中,变化多端,战胜了一个个困难, 降服了一个个妖魔。因他高超的会变本领, 后人便言孙猴子的脸——说变就变。
关公赴会——单刀直入(比喻直截了
当,不绕弯子)
关云长单刀赴会。“单刀直入”同样是一个 双关的概念,且是成语。 一、关云长一个人(一把刀)直接进入东吴。 二、比喻关云长认定目标,不畏凶险,勇猛 精进。
孔明借东风——巧用天时
诸葛亮草船借箭归来,周瑜十分佩服,他和诸葛亮协议 谋划攻打曹营。周瑜先让黄盖用“苦肉计”骗得曹操的 信任,庞统又用“连环计”,使曹操把他的大船用铁索 链连在一起。周瑜着急而病,诸葛亮用纸笔写下十六个 字:“欲破曹公,宜用火攻,万事俱备,只欠东风。” 诸葛亮凭借自己的天文知识,预计三天后有东南风,而 且越刮越大。周瑜安排黄盖打前阵,暗地里为黄盖准备 了二十条轻船,船内装满干柴和芦苇,上面再铺一层硫 磺,最外层用黑布盖严,船头插着青龙旗作为投曹的暗 号。当曹操发现有诈时,已经来不及了,黄盖将刀一挥, 火船如箭,借着风势冲进曹军水寨。曹军的大船被铁链 连着,无法移动,曹操在陆上的营地也被大火包围,曹 操大败。三国鼎立的局面基本形成。诸葛亮得胜的重要 原因是巧用了天时,故有“孔明借东风──巧用天时”之 说。
孙猴子的脸——说变就变 孙猴子即《西游记》中的孙悟空, 孙悟空学会了七十二变,在与师父到 西天取经途中,变化多端,战胜了一 个个困难,降服了一个个妖魔。因他 高超的会变本领,后人便言孙猴子的 脸——说变就变。
关公赴会——单刀直入(比喻直截了当,
不绕弯子) 刘备进西川之后,孙权召集谋士,商议如何收回荆州。诸葛亮 派人告诉关羽,坚决不许归还城池。鲁肃给孙权献计,请关羽赴宴, 如果不答应,就杀了他。关羽看到邀请说:“既然是鲁肃请我,我 明天一定去。”第二天,关羽只带了几个人,单刀赴会。鲁肃了解 关羽,知道他会来,于是埋伏好各路人马。宴会上,鲁肃一再要求 归还荆州,关羽说:“这是国家大事,今天的宴席上咱不谈。”台 下的周仓大吼:“天下土地,谁有仁有德归谁,怎么就偏得给你 们。”关羽见周仓发怒,上前夺了他的刀,假意训斥道:“这是国 家大事,你有什么资格在这说话,快退下。”周仓明白了关羽的意 思,趁机来到江边,招呼接应关羽的人马。关羽右手提着大刀,左 手拽住鲁肃,装醉对鲁肃说:“你今天请我赴宴,不要提荆州,我 醉了,说不好会伤朋友,我先回荆州,再好好商量。”鲁肃吓坏了, 被关羽扯到江边,埋伏的官兵担心伤到鲁肃,也不敢轻举妄动,眼 睁睁地望着关羽乘船而去。这就是关公赴会──单刀直入的故事。

人教版小学五年级语文下册第五单元作文缩写

人教版小学五年级语文下册第五单元作文缩写

金色的鱼钩缩写1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们.才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝.我从未见老班长吃过一口鱼,而他却说吃过了。

于是,一天吃完饭,我悄悄地跟在老班长身后,见他只吃草根和剩下的鱼骨头。

老班长看我发现了这事,就给我讲弄吃的不易,让我别告诉那两个小同志。

渐渐地接近草地边了,可我们病得越来越重,老班长也瘦得皮包骨头。

这天,老班长说要好好弄点吃的。

我们就四处找野菜,拾干草,老班长去钓鱼,过了很久,也不见老班长回来,我们在一个池塘边发现了老班长。

当我们费了很大劲才弄好鱼汤时,老班长已经奄奄一息了。

老班长鼓励我们一定要走出草地,自己却慢慢地闭上了眼睛.我们扑在老班长身上,抽噎了很久。

我把鱼钩包好,想等革命胜利了,送到革命烈士纪念馆里,让子子孙孙都来瞻仰它。

金色的鱼钩缩写我和两个小同志得了肠胃病,指导员派老班长照顾我们。

在过草地时,两袋青稞面不到半个月就吃完了,老班长到处挖野菜,光吃这个可不行,我们一天天瘦下去,老班长也合不拢眼。

他在洗衣服时看见了一条鱼,用针做了一个鱼钩,那天我们吃上了鱼肉.老班长从来没吃过鱼,我问他,他却说吃过了,我不信,悄悄的跟着他,看见他吃着草根和鱼骨,就和他聊了起来。

第二天,我们捧着塘瓷碗,送不到嘴边,后来,我擦干眼泪,喝了鱼汤,心里却很沉重.我们快要走出草地了,老班长去钓鱼,我们去挖野菜,但过了好久,老班长还是没有回来,我们在水塘边找到了他,他已经昏迷了,我们想挽救他,做了一碗鱼汤,他却说不喝,说了几句话就牺牲了.我小心的把鱼钩包好,想等革命胜利以后,把它送到革命列士纪念馆去。

景阳冈(课文缩写)晌午,武松来到一家酒店.近店后,武松叫道:“主人家,拿酒,饱肚的东西切两三斤来。

”店家拿来酒肉,筛了碗酒。

武松吃完三碗后,店家不来筛酒了。

武松叫道:“店家,酒肉上来。

”店家道:“肉上,酒不上,你没看见门前挂着‘三碗不过冈'吗?平时来我家的客人,吃了三碗就过不去前面的山冈了。

第五单元语文园地课文笔记

第五单元语文园地课文笔记

第五单元语文园地课文笔记
《语文园地五》课文笔记
一、课文概述
《语文园地五》是人教版小学语文五年级下册的一个单元,主题是“中国古典名著之旅”。

本单元包括《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》三篇精读课文,以及《宝黛初会》、《猴王得仙传》、《美猴王》三篇略读课文。

这些课文分别节选自中国古典名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》,通过这些课文的学习,学生可以初步了解和感受中国古典名著的文化魅力。

二、重点知识点
1. 文学常识:学生需要了解《三国演义》、《水浒传》、《西游记》的基本情况,包括作者、主要人物、故事情节等。

2. 重点字词:学生需要掌握本单元的重点字词,包括生字、词语、成语等。

3. 句子理解:学生需要理解课文中的重点句子,包括修辞手法、表达方式等。

4. 段落理解:学生需要理解课文中的重点段落,包括段落大意、段落结构等。

5. 人物形象:学生需要理解课文中的人物形象,包括人物性格、人物特点等。

三、学习方法
1. 朗读法:通过朗读,培养学生的语感和语言表达能力。

2. 小组讨论法:通过小组讨论,激发学生的思维和创造力,提高学生的合作学习能力。

3. 自主学习法:通过自主学习,培养学生的独立思考和自主学习能力。

4. 归纳总结法:通过归纳总结,帮助学生梳理知识点,加深对课文的理解和记忆。

四、学习建议
1. 提前预习:学生在课前应该提前预习课文,了解课文的基本内容和重点知识点。

2. 积极参与课堂活动:学生在课堂上应该积极参与讨论和活动,积极回答问题,提出自己的见解和问题。

3. 多读多练:学生应该多读多练,通过阅读和写作练习,提高自己的语言运用能力和写作能力。

人教版五年级语文园地五

人教版五年级语文园地五

如何写课本剧
• 一、根据剧本特点编写课本剧 要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧,首先要 懂得剧本的特点,然后才能根据其特点编出符合要求 的课本剧。 • 二、将剧本改写为故事 剧本与故事的共同点是,都有人物、环境,都不乏 生动的描写和细致的刻画 。 三、一般格式: 题目: 人物: 时间: 地点: 道具: 背景: 幕名: 正文:
歇后语的分类,有各种分法。常见主要分为以 下四大类: 第一,谐音类。这类歇后语是利用同音字或近 音字相谐,由原来的意义引申出所需要的另一 种意义。如: 空棺材出葬—目(木)中无人;
第二,喻事类。这类歇后语是用客观的或想像 的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状 有所了解,也自然能领悟后半段的“谜底”。 如: 弄堂里搬木头—直来直去; 冷水发面—没多大长进;
拓展
(1)关于歇后语,你还积累了 哪些? (2)用文中的歇后语进行说话 训练。 (3)回家每个人再收集几条歇 后语。
巧用歇后语,练一练:
1.老师让他管理班级卫生,结果他什 么也不干,班级卫生一塌糊涂,真 ——无(吴)用 是 梁山泊的军师 。 2.上午还是风和日丽的天,下午就大 雨倾盆,这天气真是孙猴子的脸——说变就变 。 3.科学老师今天教我们滑翔机飞翔的 道理,刚好今天有5级的风,上课 巧用天时 效果很好,真算是 孔明借东风—— 。
话 剧
• 表演课本剧 1、先商量选哪篇课文 演课本剧。 2、怎么把课文中的叙述语言改编成人物 的对话?可以加上哪些表情或动作? 3、需要准备哪些简单的服装、道具。 4、商量好后,可以分角色进行排练
什么叫课本剧
• 课本剧就是把课文中叙事性 的文章改编为戏剧形式,以 戏剧语言来表达文章主题。 改写的时候注意保留原意, 不能改得面目全非。
4徐庶进曹营----一言不发

五年级下册第五单元习作——缩写PPT教案

五年级下册第五单元习作——缩写PPT教案

2020-12-06
五年级下册第五单元习作——缩写
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1、摘录法。
可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、 结果等重要语句。
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五年级下册第五单元习作——缩写
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• 2、删除法。
• 缩写前吃透原文,把握中心,分清主次,抓往重点, 以此为基准,考虑该删什么、该留什么。
• 句子缩写,单句删除保留主要成分;复句删除保留强 调的分句。段落缩写保留中心句和关键句。
习作——缩写
Dr.Feng
五年级下册第五单元习作——缩写
1
缩写是把内容复杂,篇幅较长的文
章压缩,而能保留其主要内容,使人一 目了然。
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五年级下册第五单元习作——缩写
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温馨提示:
缩写不是把原文内容概括写一遍,也不是读后感或改写,一定 要忠于原文的基本情节和故事原貌。
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五年级下册第五单元习作——缩写
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• 第三步:缩写后要对照检查。

• 缩写以后和原文对照一下,看看主要内容是否保留 下来,意思是否准确、完整,语句是否通顺,语气和 语义是否贯通等。
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五年级下册第五单元习作——缩写
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武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒,不信店家说 景阳冈有老虎,在傍晚时候独自过冈。武松走了一程,酒力发 作,便躺在石头上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎来。
武松放了手,找回哨棒,又打了一气,直到把老虎打死。
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五年级下册第五单元习作——缩写
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比较读一读,你有什么发现?
大虫翻身又扑过来,把两只前爪搭在武松面前 。武松把哨 棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,往下按去。把脚 往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。大虫不住地扒身底下的泥,成 了一个土坑。武松把大虫按下黄泥坑里去。用左手揪住大虫的 顶花皮,空出右手,提起铁锤拳头,使尽平生气力只顾打。大 虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来,不能动弹。

人教版五年级语文下册课件:语文园地五(共45张ppt)

人教版五年级语文下册课件:语文园地五(共45张ppt)

武松翻身下来,大虫望上一扑,从半空里蹿下来。一闪, 闪在大虫背后。大虫把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大 虫吼一声,把虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。 大虫一扑,一掀,一剪都抓不着,劲儿先就泄了一半。武 松双手抡起哨棒,使尽平生气力劈下来。却打在树上,哨棒折 做两截。
武松翻身起来。老虎望上一扑,从半 空里蹿下来。武松一闪,闪在老虎背后。 老虎把腰胯一掀,武松闪在一边。老虎大 吼一声,把虎尾倒竖起来一剪,武松又闪 在一边。老虎一扑,一掀,一剪,劲儿就 泄了一半。这时,武松双手抡起哨棒,使 力向老虎劈去,没打着老虎,却打在树上, 哨棒断成两截。

试试看,把《景阳冈》武松进店喝酒 部分用一句话概括。 武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十 八碗酒,不信店家说景阳冈有老虎,在傍 晚时候独自过冈。
如何取材
缩写时尽可能引用原文的语句,尤其 是原文中关键的词句和准确、生动的词句 尽量保留;删减工作完成后,再根据语气 是否贯通、句间逻辑关系是否紧密等对其 中一些句子进行改写。 试一试:把《景阳冈》的重点武松打虎部 分缩写下来。
人教版五年级下册 语文园地五习作
缩 写
什么是缩写
缩写是把内容复杂,篇 幅较长的文章压缩,而能保 留其主要内容,使人一目了 然。
温馨提示:
缩写不是把原文内容概括写一遍,也不是读后 感或改写,一定要忠于原文的基本情节和故事 原貌。
缩写的基本要求
1、要体现原文的风格和面貌。 也就是说,缩写不允许改变原文的 中心思想,不能改变原文的体裁, 甚至连人称也不能变。要保持原文 的主要事件,保持原文人物的基本 特点。还有段落顺序,表达方法也 都要维持原样。
思考:回忆《景阳冈》的主要内容、段意和详略
《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内 开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死 猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英 雄性格。 • 全文按事情发展的顺序写的: • (1—4)武松进店喝酒,不听店家劝告,执意要 过景阳冈。 • (5—7)武松上冈,见到庙门上有官司的榜文, 才知有虎,但怕回去被店家耻笑,决定继续上冈。 • (8—12)武松赤手空拳与虎搏斗,终于打死了猛 虎。 重点内容,详写 • (13)武松打死老虎以后,一步步挨下冈来。

人教版五年级下册语文园地五-(1)

人教版五年级下册语文园地五-(1)
诸葛亮借箭——有借无还
诸葛亮的锦羹------神机妙算
猪八戒戴花———越多越丑 猪八戒照镜子——里外不是人人
林冲买宝刀——中了诡计 张飞穿针——粗中有细 周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨
第十四页,编辑于星期六:十七点 三十八分。
课本剧
第十五页,编辑于星期六:十七点 三十八分。
什么叫课本剧? • 课本剧就是把课文中叙事性的文章改编
4. 上次作战,他救了我一命,我和他真可谓


5. 他向来有什么说什么,每次发言都据理力争,
真是

6.小红听讲不认真,每次上课都是 。
第十三页,编辑于星期六:十七点 三十八分。
歇后语
草船借箭——满载而归 草船借箭——神机妙算
草船借箭——多多益善 诸葛亮用兵------神出鬼没
葛亮当军师------名副其实
赵王:(看完信放下,焦急地面向大臣)秦王来信说愿意拿十五座城换和氏璧, 众卿看如何是好? 大臣甲:(站起,恭敬地)回大王,和氏璧乃我国的无价之宝,而秦王生性狡 诈,只不过是想把和氏璧骗到手罢了,我们决不能上他的当啊! 大臣乙:(站起,恭敬地)如果我们不答应,秦王一定会派兵来进攻,敌强我 弱,打起仗来,遭殃的还是我们赵国。
第八页,编辑于星期六:十七点 三十八分。
徐庶进曹营——一言不发
徐庶,刘备早期的谋士,开始时化名单福,初见刘备是 为了试验刘备,对刘说:“你坐下所骑的的卢马眼下有 泪槽,是妨主之马,你可以先将他送给你记恨的一个 人,待妨过此人之后再骑就不会有事了。”当时刘备很 生气,说先生怎么可以教我如何去害别人呢?徐庶感 动刘备的仁德,追随刘备。后来曹营中有谋士认出徐 庶,告知曹操,曹操为了得到徐庶,将徐母软禁起来 ,让她写信劝降徐庶,徐母大骂曹操是汉贼,儿子追 随刘备是匡扶汉室的正确之举。但是后来曹操手下的 谋士还是模仿了她的笔记写了一封劝降信给徐庶。徐 庶是大孝之人,收到信后含泪拜别刘备,投奔曹营, 但是到达之后,见到母亲,知道上当受骗。其母刚烈 ,自尽而死,徐庶痛恨曹操,终身不为曹操设一谋。

五年级下册园地五缩写作文

五年级下册园地五缩写作文

五年级下册园地五缩写作文《金色的鱼钩》缩写1935年秋天,红四方面军进入草地,指导员让炊事班长照顾我和两个生病的小同志一起走在后面。

一路上,老班长带着我们走一阵歇一阵。

不到半个月,我们的粮食——青稞面,吃完了。

饥饿威胁着我们。

于是,老班长想法用缝衣针做鱼钩,为我们钓鱼,做鲜美的鱼汤给我们喝。

有一次,我悄悄发现,原来老班长把鱼留给我们,自己并没有吃鱼,而是吃着草根和我们吃剩的鱼骨头。

我心里非常难受。

可老班长却不让我把这告诉另两个小同志。

老班长虽然瘦得皮包骨头,却还一直用饱满的情绪鼓励我们走出草地。

挨了一天又一天,我们渐渐接近草地的边了。

这天,老班长又为我们去钓鱼了,但是,他这一去就再也没有回来。

最后,当我们终于找到他时,他已经奄奄一息了。

我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。

我想,等到革命胜利以后,我一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。

这长满红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色光芒。

《草船借箭》缩写周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计十天造十万支箭来陷害他,诸葛亮将计就计,立下军令状,三天造好十万支箭。

周瑜派鲁肃探听消息,可鲁肃却私自拔了二十条船,根据诸葛亮的要求,两边排上一千多个草把子,并用青布幔子遮起来。

且答应对周瑜保密。

第一天,他没有什么动静,第二天,仍不见他有什么动静,第三天四更,大雾漫天时,诸葛亮邀鲁肃前来取箭。

他叫人用绳索把二十条船连起来,朝北开去。

靠近曹军水寨时,他又下令船头朝西,船尾朝东,一字排开。

军士们边擂鼓边呐喊。

江面大雾弥漫,曹军不敢出兵,便叫弓弩手射箭。

诸葛亮又下令调头受箭,等箭射满了,便顺风顺水驶回。

曹操这才知道上当了,但已经来不及追回。

箭如期“造”好,周瑜长叹一声:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”通过这个,我还总结出了一个作文缩写的方法,教给您吧,您以后就也能自己写了~:作文中的缩写就是把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩,保留其主要内容,限制字数,缩成一篇文章。

人教版五年级下册语文园地五

人教版五年级下册语文园地五


4. 上次作战,他救了我一命,我和他真可谓 是 刘关张桃园三结义--------生死之交 。 5. 他向来有什么说什么,每次发言都据理力 争,真是 关公赴会----------单刀直入 。 6.小红听讲不认真,每次上课都 是 徐庶进曹营-------。 一言不发 7、他原本不会写作文,后来经过努力,作 文竞赛竟然得了一等奖,真是
我发现:缩写要完整,依旧要按照事情的起因, 经过,结果来写。我还发现,文章的精彩部分依旧要保 留详写。你有什么发现吗?
《草船借箭》缩写 请你完成以下题目
1、阅读三遍《草船借箭》。 2、先找出文中起因、经过、结果分别是哪些自然段,然后再填写下面表格。
《草船借箭》
事情的起因
概括填写
事情精彩经过 事情的结果
《景阳冈》缩写
1、阅读三遍《景阳冈》。 2、先找出文中起因、经过、结果分别是哪些 自然段,然后再填写下面表格。
《景阳冈》
事情的起因
概括填写
事情精彩经过 事情的结果
介绍事情起因 《景阳冈》缩写
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒,不信店家说的景阳 冈有老虎,在傍晚时候独自过冈。 武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上想睡一觉。忽然,乱树 背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑,从半空中蹿下 打虎的 来。武松一闪,闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀,武松闪在一边。老 虎大吼一声,把尾巴倒竖起来一剪,武松又闪在一边。这一扑、一掀、 精彩经 过 一剪,老虎的劲儿已经泄了一半。这时,武松双手抡起哨棒,向老虎 劈去,没打着老虎,却打在树上,哨棒断成两截。 老虎又扑过来,两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒,两只手 就势揪住老虎的顶花皮,把它按在地上,用脚往老虎的脸上、眼睛上 乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土,扒出了一个土坑。武松就势把 老虎按下坑去,用左手揪住老虎的顶花皮,空出右手,抡起拳头,使 尽平生气力猛打,打得老虎七窍出血,不能动弹。 事情 武松放了手,找回哨棒,又打了一气,直到把老虎打死。然后下 的结果 了岗。

五年级下册园地五缩写作文400字

五年级下册园地五缩写作文400字

五年级下册园地五缩写作文400字【写作例文】关爱生命太阳就像是刚刚科蚜的小孩子,红着脸在偷窥着什么.“下班啦,大懒虫,跟我至菜地回去,把杂草除了.”妈妈在叫做我下班,“快点哦,不然花蝴蝶飞走喽.”“快点快点,我马上就出来.”我用惊恐的行动,童声童气地提问道.不一会儿,我和妈妈扛着锄头来到菜园.放眼望去,一片金黄色,更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷.我跑窜在花菜丛中,悠然得就像这些花的公主,完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的.妈妈在花丛中除草,只见锄头时而高起,时而落下;不时的抬起头来看看我,就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的.我则在花丛中窜出窜进的,伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶.“呀怒,我捉到了,我捉到了.”我紧紧地捏着捉到的蝴蝶,又滚又冲地跑到妈妈面前:“妈妈,我捉到了,我捉到了.”妈妈说:“慢把头抬起,使我看一看你捉到了什么.”我轻轻抬起小手,里面躺着的却是一只撞断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶.我吓坏了,我不晓得怎么会这样,眼泪忍不住落下了下来.妈妈急忙说道:“你好你好,以后你可以不要再像是这样揪蝴蝶啦.使它们活著,自由自在地飘着,你也就能够天天和它们一起玩玩啦.明白了吗?”我点了摇头.我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪,一边抬起头,看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶,想着那只被我捏死的蝴蝶,我觉得生命似乎是那么的短暂,那么的脆弱,那么的渺小.可是,要是我能够珍惜它的生命,关爱它以及像它一样的其它动物的生命,那么,我们的生活将会更加美好.【提要:】文章主要写作者把握住一只蝴蝶,无意间危害了一个生命.从中并使作者感悟到生命就是较长时间的虚弱的.使作者明白了,必须珍惜生命.以及其他一切与生命有关的事情.文章的语言质朴、精细,富于深刻的含义,耐人寻味.这种读法就是先写下一件具体内容的事,可以就是自己危害生命的事,也可以就是自己维护生命的事,然后从中明白了某种生命的道理.你学会这种读法了吗?1935年秋天,红四方面军进入草地,许多同志得了肠胃病,我和两个小同志病得实在跟不上队伍了,指导员派炊事班长照顾我们,让我们走在后面。

五年级下册第五单元《缩写》习作 精美版

五年级下册第五单元《缩写》习作 精美版

渐渐地接近草地边了,可我们病得越来越重,老班 长也 瘦得皮包骨头。这天,老班长说要好好弄点吃的。 我们就四处找野菜,拾干草,老班长去钓鱼,过了很 久,也不见老班长回来,我们在一个池塘边发现了老 班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时,老班长已经 奄奄一息了。 老班长鼓励我们一定要走出草地,自己却慢慢地 闭上了眼睛。我们扑在老班长身上,抽噎了很久。我 把鱼钩包好,想等革命胜利了,送到革命烈士纪念馆 里,让子子孙孙都来瞻仰它。
三、怎样连缀成文?
武松翻身下来,大虫望上一扑,从半空里蹿下来。一闪, 闪在大虫背后。大虫把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大 虫吼一声,把虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。 大虫一扑,一掀,一剪都抓不着,劲儿先就泄了一半。武 松双手抡起哨棒,使尽平生气力劈下来。却打在树上,哨棒折 做两截。
如何取材
缩写时尽可能引用原文的语句,尤其 是原文中关键的词句和准确、生动的词句 尽量保留;删减工作完成后,再根据语气 是否贯通、句间逻辑关系是否紧密等对其 中一些句子进行改写。 试一试:把《景阳冈》的重点武松打虎部 分缩写下来。
武松走了一程,酒力发作,热起来了, 一只手提着哨棒,一只手把胸膛敞开,踉 踉跄跄,奔过乱树林来。见一块光华的大 青石,武松把哨棒靠在一边,躺下来想睡 一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了, 只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只吊 睛白额大虫来。
分析《草船借箭》和《金色 的鱼钩》的要点是什么?保留 什么,删除什么?
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个 小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我 们。
才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃 的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼, 做鱼汤喝。 我从未见老班长吃过一口鱼,而他却说吃过 了。于是,一天吃完饭,我悄悄地跟在老班长身 后,见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我 发现了这事,就给我讲弄吃的不易,让我别告诉 那两个小同志。
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缩写后的文章要做到结构完整,中心 明确,语言流畅。
习作要求
• 1、缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》, 也可以缩写其他文章。 • 2、不超过400字。 • 3、缩写后和原文比较一下,看看是否保留 了主要内容,意思是否比较准确、完整, 语句是留通顺连贯。
缩写的方法和技巧
• 缩写要做到两点: • 一是缩短篇幅;二是要作适当的 改写。对重点内容,有的可以适当保留, 有的可以改写,有的可以加以概括,有的 可以删减,有的可以一笔带过。
缩写的一般步骤
• 第二步:缩写时要注意取材及连缀。 • 根据文章所要表现的中心思想,确 定哪些内容保留,哪些内容归并和删减。 因为删减之后有些地方直接连不起来了, 这就需要重新考虑前后句段的衔接问题。
思考:《景阳冈》中哪些内容要保留?哪些内容 要归并?哪些内容要删减?
• 点拨: • 《景阳冈》武松打虎是重点内容, 要保留。进店喝酒内容要简写,上冈和下 冈可以省去。
• 3、概括法。 • 将具体描写改为概括描写,详尽叙 述的部分压缩为概括叙述。

缩写后的文章尽量保留原文中精彩的 句子、反映观点的句子或中心句,做到结 构完整,中心明确,语言流畅,特别要使 保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。 不能改变原文的体裁,打乱原文的顺序, 重新组织材料,更不能随意发挥,添枝加 叶 。
拓展五:缩 写
什么是缩写

所谓缩写,就是在中 心思想和主要内容不变的情 况下,按照一定要求,把篇 幅较长的文章压缩提炼成较 短文章的一种写作训练。
缩写的基本要求
1、缩写时要按原文顺序缩。
2、缩写时要有详有略,重点的部分要详 写,次要的部分要略写。 3、缩写要保持文章的完整性。
缩写的一般步骤
• 第一步:缩写前要读懂内容,抓住要点。 • 我们在缩写之前一定要认真阅读 原文,认真分析出文章的中心和每段的主 要内容。对原文所记事件的起因、发展、 结局了如指掌;对人物的性格、言行,在 事件中的地位、作用心中有数;对原文的 详略安排,段落层次顺序要十分清楚。
大虫翻身又扑过来,把两只前爪搭在武松面前 。 武松把哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪 住,往下按去。把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。 大虫不住地扒身底下的泥,成了一个土坑。武松把 大虫按下黄泥坑里去。用左手揪住大虫的顶花皮, 空出右手,提起铁锤拳头,使尽平生气力只顾打。? 大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来, 不能动弹。 武松放了手,找哨棒,又打了一回,大虫气儿 都没了,才丢开哨棒。 标红的字怎么改呢?
老虎翻身又扑过来,把两只前爪搭在武松面前。武松把哨 棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,往下按去。用脚往 老虎脸上眼睛上乱踢。老虎不住地扒身底下的泥,扒出了一个土 。武松把老虎按下坑里去,用左手揪住大虫的顶花皮,空出右 手,提起铁拳,使尽平生气力猛打。打得老虎七窍出血,不能动 弹。武松放了手,找回哨棒,又打了一气,直到把老虎打死。
读一读抽出的文字,找出不通顺地方,改通顺。 大虫翻身又扑过来。把两只前爪搭在武松面 前。武松把哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶 花皮揪住,往下按去。把脚往大虫面门上眼睛里 只顾乱踢。大虫不住地扒身底下的泥,成了一个 土坑。武松把大虫按下黄泥坑里去。用左手揪住 大虫的顶花皮,空出右手,提起铁锤拳头,使尽 平生气力只顾打。大虫眼里,口里,鼻子里,耳 朵里,都迸出鲜血来,不能动弹。 武松放了手,找哨棒,又打了一回,大虫气 儿都没了,才丢开哨棒。
武松翻身起来。老虎望上一扑,从半空里蹿下来。武松一 闪,闪在老虎背后。老虎把腰胯一掀,武松闪在一边。老虎大 吼一声,把虎尾倒竖起来一剪,武松又闪在一边。老虎一扑, 一掀,一剪,劲儿就泄了一半。这时,武松双手抡起哨棒,使 力向老虎劈去,没打着老虎,却打在树上,哨棒断成两截。老 虎翻身又扑过来,把两只前爪搭在武松面前。武松把哨棒丢在 一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,往下按去。用脚往老虎 脸上眼睛上乱踢。老虎不住地扒身底下的泥,扒出了一个土坑。 武松把老虎按下坑里去,用左手揪住大虫的顶花皮,空出右手, 提起铁拳,使尽平生气力猛打。打得老虎七窍出血,不能动弹。 武松放了手,找回哨棒,又打了一气,直到把老虎打死。
思考:回忆《景阳冈》的主要内容、段意和详略
《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内 开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死 猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英 雄性格。 • 全文按事情发展的顺序写的: • (1—4)武松进店喝酒,不听店家劝告,执意要 过景阳冈。 • (5—7)武松上冈,见到庙门上有官司的榜文, 才知有虎,但怕回去被店家耻笑,决定继续上冈。 • (8—12)武松赤手空拳与虎搏斗,终于打死了猛 虎。 重点内容,详写 • (13)武松打死老虎以后,一步步挨下冈来。
点拨:这段不是打虎的重点,可概括成一两句话。
武松走了一程,酒力发作,便躺在石头 上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎 来。

武松见了,叫声“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨 棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只 前爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。武松 吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见 大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就 把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。 大虫见掀他不着,吼一声,就像半天起了个霹雳,震得那 山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一 闪,又闪在一边。 原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不 着,劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着,再吼了一声, 一兜兜回来。武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使 尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地把那树 连枝带叶打下来。定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急 了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手 里。
那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来。 武松又一跳,退了十步远。那只大虫恰好把两只前 爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边,两只 手就势把大虫顶花皮揪住,往下按去。那只大虫想 要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松! 武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫 咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥, 成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里 去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用 左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起 铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。打了五 六十拳,那只大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里, 都迸出鲜血来,一点儿也不能动弹了,只剩下口里 喘气。 武松放了手,去树边找那条打折的哨棒,只怕 大虫不死,用棒子又打了一回,眼看那大虫气儿都 没了,才丢开哨棒。武松心里想道∶“我就把这只 死大虫拖下冈去。”就血泊里用双手来提,哪里提 得动!原来武松使尽了气力,手脚都酥软了。

试试看,把《景阳冈》武松进店喝酒 部分用一句话概括。 武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十 八碗酒,不信店家说景阳冈有老虎,在傍 晚时候独自过冈。
如何取材
缩写时尽可能引用原文的语句,尤其 是原文中关键的词句和准确、生动的词句 尽量保留;删减工作完成后,再根据语气 是否贯通、句间逻辑关系是否紧密等对其 中一些句子进行改写。 试一试:把《景阳冈》的重点武松打虎部 分缩写下来。
缩写《草船借箭》
• 步骤2:根据文章的主要内容,想清楚哪些 内容必须保留,哪些内容可以删减。
缩 写 (第二课时)
五年级下册第五单元习作
缩写《草船借箭》
步骤1:缩写之前,要把文章多读几遍, 读懂内容,抓住要点。 思考:《草船借箭》的主要内容、段意和详 略
《草船借箭》记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才 干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此来陷害 他。诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”, 挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮的神机妙算、才 智过人。 • 全文按事情发展的顺序写的: • (1—2)周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十 天内造好十万支箭。 • (3—5)诸葛亮不要造箭材料,只请鲁肃帮忙, 做好借箭准备。 • (6—9)诸葛亮利用草船向曹操借箭。 重点内容,详写 • (10)诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
武松走了一程,酒力发作,热起来了, 一只手提着哨棒,一只手把胸膛敞开,踉 踉跄跄,奔过乱树林来。见一块光华的大 青石,武松把哨棒靠在一边,躺下来想睡 一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了, 只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只吊 睛白额大虫来。
点拨:这段不是打虎的重点,可概括成一两句话。
武松走了一程,酒力发作,热起来了, 一只手提着哨棒,一只手把胸膛敞开,踉 踉跄跄,奔过乱树林来。见一块光华的大 青石,武松把哨棒靠在一边,躺下来想睡 一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了, 只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只吊 睛白额大虫来。
武松翻身下来,大虫望上一扑,从半空里蹿下来。一闪, 闪在大虫背后。大虫把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大 虫吼一声,把虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。 大虫一扑,一掀,一剪都抓不着,劲儿先就泄了一半。武 松双手抡起哨棒,使尽平生气力劈下来。却打在树上,哨棒折 做两截。
武松翻身起来。老虎望上一扑,从半 空里蹿下来。武松一闪,闪在老虎背后。 老虎把腰胯一掀,武松闪在一边。老虎大 吼一声,把虎尾倒竖起来一剪,武松又闪 在一边。老虎一扑,一掀,一剪,劲儿就 泄了一半。这时,武松双手抡起哨棒,使 力向老虎劈去,没打着老虎,却打在树上, 哨棒断成两截。
缩写的一般步骤
• 第三步:缩写后要对照检查。 • 缩写以后和原文对照一下,看看 主要内容是否保留下来,意思是否准确、 完整,语句是否通顺,语气和语义是否贯 通等。
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒,不信店家说 景阳冈有老虎,在傍晚时候独自过冈。武松走了一程,酒力发 作,便躺在石头上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎来。
写作指导
•删、留、缩、合、改
写作指导
• 删:即删掉一些与中心无关或关系不大的 内容。 • 留:即原文中的主要内容,重要情节或关 键词句留下。 • 缩:指原文中不必要的修饰词,限制词删 掉,把句子缩短。 • 合:即把原文中有关的语段进行合并。 • 改:把原文中不是重要内容的地方用概括 的语言写出来。
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