高中生物神经冲动的产生和传导

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神经冲动的产生与传导课件(共8张PPT个视频)人教版选择性必修

1
4
神经细胞、肌肉细胞内外Na+、K+分布特点：
细胞外：Na+浓度比较高；
细胞内：K+浓度比较高
1.K+外流导致静息电位（外正内负）的形成（协助扩散） 2.刺激后，Na+内流导致动作电位（外负内正）的形成（协助扩散） 3.Na+—K+泵维持两种离子的平衡（主动运输）
(2) 释放方式：胞吐
(3) 去向：迅速被酶类降解或回收进细胞，以免持续发挥作用
（4）药物影响神经调节机制分析
①某些药物（如：箭毒）与突触后膜上的受体结合，导致受体无法识别神经递质，导致肌肉松弛(肌无力)。
②某些药物（如：部分农药）抑制分解神经递质的酶的活性，使神经递质持续作用于突触后膜上的受体，导致突触后膜持续兴奋，导致肌肉僵直、震颤
ba
b
刺激端呈现
刺激端恢复成正电位
负电位
另一端变成负电位
+
+
a
b
另一端恢复成正电位
+++++++++++++++++++++++++++++++ - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - +++++++++++++++++++++++++++++++

新教材高中生物神经调节第3节神经冲动的产生和传导课件新人教版选择性必修

变式训练
2．人体产生的乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质。侵入人体的狂犬病毒，可以与乙酰胆碱受体结合(如下图)。以下表达正确的选项是(C )
A．狂犬病毒侵入人体后能促进乙酰胆碱释放，导致感染者变得狂躁
B．狂犬病毒RNA侵入细胞后能沿着神经冲动传导的方向发生迁移 C．狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合会影响相应神经元的Na＋内流速度 D．狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合后，才能以胞吞的形式侵染神经细胞
①神经元的轴突末梢，形成的膨大局部为___突__触__小__体___。 ②图中f、g、h分别是指___突__触__小__泡___、___神__经_递__质____、受体 ________。
2．传递过程：轴突 → 突触小体 → 突触小泡 —释—放→ ___神__经__递__质___→ 突触前膜 → __突__触__间__隙____→突触后膜(下一个神经元)，形成_递__质__—__受__体__复__合__物_____。 3．神经递质去向：___被__降__解___或___回__收__进__细__胞___。
知识贴士 ①兴奋的传递过程：轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜 (前一个神经元的轴突膜)→突触间隙→突触后膜(下一个神经元的细胞体膜或树突膜)。 ②传递过程的信号变化：电信号→化学信号→电信号；能量变化：电能→化学能→电能。 ③传递特点：单向传递。方向：一个神经元的轴突→另一个神经元的细胞体或树突。
6．在突触后膜上发生了电信号→化学信号→电信号的转换。
( ×)
思考： 1．神经递质在突触间隙中的扩散是不是自由扩散？提示：不是，自由扩散是跨膜运输的一种方式，而神经递质的扩散并没有跨膜。 2．神经递质虽然是小分子物质，但仍通过胞吐方式释放到突触间隙，其意义如何？提示：短时间内释放大量神经递质，从而有效实现神经冲动的快速传递。

2.3 神经冲动的产生和传导(2023年课件-人教版高中生物选择性必修1)

当堂检测
2.脊神经中既有传入神经纤维也有传出神经纤维。在给予脊神经适宜电刺激后，会检测到相应肌肉电位变化（先出现M波，再出现H反射波，如下图）相关叙述错误的是（ C）
A．图中结构②处能发生电信号→化学信号→电信号的转换 B．电刺激脊神经会引起神经纤维的Na＋离子通道开放 C．电刺激产生M波的途径是电刺激→③→②→①→肌肉 D．H反射波与M波间隔时间可用于诊断相应神经中枢是否病变
二、兴奋在神经元之间的传递
原来，在两个神经之间有个结构，叫——突触
突触
二、兴奋在神经元之间的传递请同学们阅读教材28-29页相关内容，画一个
突触，并标明突触中相应结构传递的结构——突触
突触小体
突触
突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜
神经递质受体
二、兴奋在神经元之间的传递
突触的常见类型
传导
触小泡向突触前膜移动并释抑制性递质如甘氨酸
方
放神经递质
释放方式: 胞吐
向
2.神经递质通过突触间隙扩
生物膜的流动性
散到突触后膜的受体附近
3.神经递质与突触后膜上的受体结合
特异性受体 Na+或Cl-通道
4.突触后膜上的离子通道发生变化，引发电位变化
引起下一个神经元兴奋或抑制
5.神经递质被降解或回收
2.在离体的神经纤维上：传导方向：_双__向__传_导____ 思考：为什么？
+++ - - - - ++++
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高中生物选择性必修一 2 3 神经冲动的产生和传导(无答案)(同步精品讲义

2.3 神经冲动的产生和传导教学目标教学重点1.兴奋在神经纤维上的产生、传导及特点2.兴奋在神经元之间传递的过程及特点教学难点兴奋的产生、传导及传递知识点01 兴奋在神经纤维上的传导1.神经冲动：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。

2.传导形式：兴奋在神经纤维上是以电信号或局部电流的形式传导的。

3.传导过程：课程标准目标解读 1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导。

2.阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成。

1.阐明兴奋在神经纤维上的产生、传导过程和特点。

2.阐明兴奋在神经元之间传递的过程及特点。

3.说明滥用兴奋剂、吸食毒品的危害。

知识精讲目标导航4.传导特点双向传导，即刺激神经纤维上的任何一点，所产生的兴奋可沿神经纤维向两侧同时传导。

兴奋与膜内的局部电流传导方向相同，与膜外的局部电流传导方向相反。

5.兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系（1）在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反。

（2）在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同。

知识点02 兴奋在神经元之间的传递1．突触结构神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。

（1）结构基础：突触由④突触前膜、⑤突触间隙、⑥突触后膜构成。

（2）类型及简化图：③（神经-肌肉突触）（3）效应器中形成的突触类型①轴突—肌肉型②轴突—腺体型2．传递过程(1)过程：神经冲动→轴突末梢→突触小泡，并向突触前膜移动，经胞吐释放神经递质→通过突触间隙→神经递质与突触后膜上的特异性受体结合→引起下一神经元兴奋或抑制。

(2)不同部位的信号转化形式①突触小体：电信号→化学信号。

②突触后膜：化学信号→电信号。

3．传递特点单向传递。

即：只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或胞体。

其原因是递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

新人教版高中生物选择性必修一第2章第3节神经冲动的产生新课课件(共4课时)

知识点三、滥用兴奋剂、吸食毒品的危害
1、兴奋剂定义：原是指能提高中枢神经系统机能活动的一类药物，如今是运动禁用药物的统称。兴奋剂具有增强人的兴奋程度、提高运动速度等作用，为了维护比赛的公平，保护参赛者的身心健康，运动比赛禁止使用兴奋剂。
2、兴奋剂与毒品作用原理：其作用位点往往是突触。
新人教版高中生物选择性必修一
第二章神经调节第三节
神经冲动的产生和传导
(需4课时）
2024-9-26日修改
学习目标
第三节神经冲动的产生和传导
1，理解兴奋在神经纤维上的传导方式、方向、静息与动作电位产生的原因。
2，理解神经表面电位差测定和神经内外电位差测定的原理。
3，理解兴奋在神经纤维之间的传递方式、方向及原因。
① 促进神经递质的合成和释放。 ②干扰神经递质与受体的结合。
●还可以减少突触前膜对神经递质的回收。
③影响分解神经递质的酶的活性。
3、可卡因成瘾机理：知识点三、滥用兴奋剂、吸食毒品的危害（1）正常情况下，多巴胺发挥作用后会被突触前膜上的转运蛋白从突触间隙回收。
（2）吸食可卡因后，可卡因会使转运蛋白失去回收多巴胺的功能，于是多巴胺就留在突触间隙持续发挥作用，导致突触后膜上的多巴胺受体减少
4，传导模式图
②兴奋状态
●信号传导具有不衰减性。
兴奋传导方向
③局部电流
④恢复静息
静息电位，内负外正
动作电位，内正外负
在兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流。
●局部电流方向与兴奋传导方向关系：膜外相反，膜内相同。
知识点一、兴奋在神经纤维上的传导 5、传导方向：可以双向传导。

第2章第3节神经冲动的产生和传导课件【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修1

材
检
研
测
读极与膜内侧连接(如图甲)，只观察到指针发生一次偏转。
·
速
探
达
新知
②测动作电位：灵敏电流计两极都连接在神经纤维膜外(或内) 标
·
·
侧(如图乙)，可观察到指针发生两次方向相反的偏转。
课
时
核心
分
突
层
破
作
提
业
素
能
返首页
26
·
课
教
堂
材
检
研
测
读
1．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是( ) 速
1
·
课
教
堂
材
检
研读
探
第2章神经调节
·
测
速达
新
标
知
第3节神经冲动的产生和传导
课
时
核心
分
突
层
破
作
提
业
素
能
返首页
·
2
·
课
教
堂
材
检
研
测
读
课标内容要求
·
速
探新
1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成
达标
知
动作电位，并沿神经纤维传导。课
核心
2．阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学方式完成。
新知
性增强；
标
·
·
(3)bc 段——动作电位，细胞膜继续保持对 Na＋的通透性强度；课
时
核
心
(4)cd 段——静息电位恢复，K＋通道开放使 K＋外流；

高中生物- 2.3 神经冲动的产生和传导课件

2.3 神经冲动的产生和传导
兴奋在反射弧中以什么形式传导？
一.兴奋在神经纤维上的传导
20世纪30年代英国科学家发现乌贼的巨大神经纤维是实验的理想材料，其粗大的神经纤维直径可达到1mm ，是研究兴奋产生和传导的理想材料。
一.兴奋在神经纤维上的传导
刺激
兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
三.滥用兴奋剂、吸食毒品的危害
1.作用位点：突触 2.作用机理 3.危害
随堂检测
神经表面电位差实验示意图
一.兴奋在神经纤维上的传导
一.兴奋在神经纤维上的传导
如果刺激神经纤维中部，请画出相应的电位、兴奋区、未兴奋区、局部电流的方向、兴奋传导的方向
局部电流的方向
兴奋传导方向与膜内电荷移动方向相同；离体神经纤维上兴奋的传导是双向的。
随堂检测
B
A.图中兴奋部位是B和C B.图中弧线最可能表示局部电流方向 C.图中兴奋传导方向是C到A D.兴奋传导方向与膜外电流方向一致
小结
二.兴奋在神经元之间的传递

1.突触种类：轴突-胞体，轴突-树突 2.突触结构 3.传递过程：
突触小体
突触
二.兴奋在神经元之间的传递
突触小体 4.传递方向：单向传递。
作用后，迅速被降解或回收
二.兴奋在神经元之间的传递
三.滥用兴奋剂、吸食毒品的危害
三.滥用兴奋剂、吸食毒品的危害
1.作用位点：突触 2.作用机理 3.危害

高中生物选择性必修一2.3神经冲动的产生和传导

说明：在神经系统中，兴奋是以电__信__号___的形式沿着神经纤维传导的。这种电信号也叫做__神__经__冲__动___。
思考：神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的呢？
一兴奋在神经纤维上的传导
①未受刺激时，为静息电位：
内负外正
K+浓度低机理：膜内K+浓度高， K+协助扩散，K+外流，导致膜两侧
K+浓度高电位是内负外正
一兴奋在神经纤维上的传导
②受刺激时产生动作电位：
内正外负
Na+浓度高
机理：膜外Na+浓度高，受刺激时，
Na+协助扩散，Na+内流，这个部位的
Na+浓度低
膜两侧电位变为内正外负，即动作电
位。即产生兴奋。兴奋
注:无论内流或外流---膜外Na+浓度一直高，膜内K+浓度一直高.
一兴奋在神经纤维上的传导
③兴奋的传导
兴奋部位的电位表现为_内__正__外__负_，而邻近的未兴奋部位仍然是_内__负__外__正_，在兴奋部位和未兴奋部位之间由于电__位__差___的存在而发生 _电__荷__移__动___，这样就形成了_局__部__电__流__。这种局部电流又刺激相近的未兴奋部位发生同样的电位变化，如此进行下去，将兴奋向前传导，后方又恢复为静息电位。
b
②在图示神经的左侧一端给予刺激时，
+ _靠__近___刺激端的电极处（a处）先变 b 为_负__电位，接着__恢__复__正__电__位__
-+
a
图3
+
a
图4
+- ③然后，另一电极（b处）变为_负___电

2.3《神经冲动的产生和传导》教案【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修一

2.3《神经冲动的产生和传导》教案一、教学目标1.简述兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

（生命观念）2.区分静息电位和动作电位。

（生命观念）3.说出突触的结构。

（生命观念）4.通过对实验现象分析，提取信息，抓住关键，得出结论。

（科学思维）5.认同滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，向家人朋友宣传科普。

（社会责任）二、教学重难点1．重点：兴奋在神经纤维上的传导；兴奋在神经元之间的传递2．难点：兴奋在神经纤维上的传导三、学情分析本节内容较为抽象学生难以理解，特别是膜电位的变化，因此在条件允许情况下，教师尽可能利用多媒体演示该实验过程和现象，或者以版图形式把过程重现，从而学生辅助学生理解，引导分析。

四、教学过程1.兴奋在神经纤维上的传导指导学生自主阅读教材p27神经纤维上电位差的实验，并使用多媒体动画重现实验过程和现象，指导学生思考以下问题：指针偏转说明什么？无刺激时指针如何偏转？有刺激时指针又如何偏转？结合4组实验可以得到什么结论？教师总结神经冲动引起的电现象。

【提出问题】细胞膜内外的电位变化是如何形成的？教师介绍钠-钾泵和离子通道。

【提出问题】神经冲动将如何进行传导？在兴奋和未兴奋部位间将发生怎样变化？播放神经冲动的传导动画，引导学生思考以下问题：静息时神经纤维膜上电位如何？膜内外钠离子钾离子浓度如何变化？兴奋时神经纤维膜上电位又如何？膜内外钠离子钾离子浓度如何变化？为什么出现电位差？神经纤维受刺激部位在兴奋后如何变化？教师总结静息电位与动作电位及其机理。

【提出问题】受到刺激时兴奋部位的离子浓度差和电位有何变化？兴奋部位和未兴奋部位之间将出现怎样变化？电流方向如何变化？完整演示动画请学生归纳和复述兴奋的传导过程，进一步分析兴奋在神经纤维上的传导的实质与方向。

高中生物-神经冲动的产生和传导、神经系统的分级调节及人脑的高级功能-教学课件之神经冲动的产生和传导

高中生物-神经冲动的产生和传导、神经系统的分级调节及人脑的高级功能-教学课件[目标要求]1.概述兴奋在神经纤维上产生和传导过程。

2.概述兴奋在突触的产生和传递的过程。

3.描述神经系统对躯体运动和内脏运动的分级调节。

4.概述人脑的高级功能及学习和记忆的过程。

考点一神经冲动的产生和传导1.兴奋的传导(1)传导形式：电信号(或局部电流)，也称神经冲动。

(2)传导过程(3)传导特点：双向传导，即图中a←b→c。

(4)兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系①在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向相反。

②在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向相同。

2.兴奋的传递(1)突触的结构和类型(2)兴奋的传递过程①过程②信号变化：电信号―→化学信号―→电信号。

(3)神经递质与受体(4)兴奋传递的特点3.滥用兴奋剂、吸食毒品的危害(1)兴奋剂和毒品大多是通过突触起作用的。

(2)作用机制①促进神经递质的合成与释放速率。

②干扰神经递质与受体的结合。

③影响分解神经递质的酶的活性。

教材中的隐性知识源于选择性必修1 P30“思考·讨论”：吸食可卡因后，可卡因会使转运蛋白失去回收多巴胺的功能，于是多巴胺就留在突触间隙持续发挥作用，导致突触后膜上的多巴胺受体减少。

(1)膜内的K＋通过Na＋—K＋泵主动运输排出，导致动作电位的形成( ×)(2)神经纤维膜内K＋/Na＋的比值，动作电位时比静息电位时高( ×)(3)突触的功能是参与信息的传递( √)(4)兴奋传递过程中，突触后膜上的信号转换是电信号→化学信号→电信号( ×)(5)神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋( ×)(6)经突触前膜释放的神经递质可与骨骼肌细胞膜上的特异性受体结合( √)(7)在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触处的传递方向是单向的( ×)(8)突触前膜释放神经递质的过程说明某些小分子物质也可能通过胞吐分泌出细胞( √)(9)神经递质的释放和在突触间隙处的移动都需要消耗能量( ×)(1)兴奋在神经元之间单向传递的原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放然后作用于突触后膜上。

神经冲动的产生与传导课件高中生物人教版选择性必修

事实1：兴奋在反射弧上的传递方向是单向传递。事实2：兴奋在神经元之间的传递比神经纤维上的传导慢。事实3：化学药物可以引起效应器兴奋或抑制。
【作出假说】：兴奋在神经元之间的传递依赖化学信号。
神经冲动的产生和传导
思维训练1：推断假说与预期
教材P31：蛙心灌流实验
【已有知识】副交感神经可以使心脏跳动减慢
___突__触__后_膜__的__受体 _附近
受③体神的经本递质质是与什么突？触体后现膜了的膜受的体什么结特性？
是合糖什，蛋么形白方成式__递？__质__-_受__体__复__合__物__ ④进突行触细后胞膜间上的的信_离__息子__通交__道流_发（生间变接化交，引流）
发_电__位__变__化__
1.兴奋在神经元之间的传递——突触
(1)突触小体
神经元的__轴__突__末__梢__经过
突触
多次分支（神经末梢），小
体
最后每个小枝末端_膨__大__，线粒体
呈_杯__状或_球__状。
神经突触递质小泡
1.兴奋在神经元之间的传递——突触
2.突触:
突触小体可以与其他神经元的 _细__胞__体_或_树__突__等相接近, 共同形成突触。
思考•讨论
分析滥用兴奋剂和吸食毒品的危害
1.服用可卡因为什么会使人上瘾？ ①在正常情况下，多巴胺发挥完作用后会被
突__触__前__膜__上的_转__运__蛋__白___从突触间隙__回__收_；
②吸食可卡因后，可卡因会使__转__运__蛋__白__失去__回__收__多__巴__胺____的功能，于是多巴胺就 __就__留__在__突__触__间__隙__持__续__发__挥__作__用___
电信号