教学常规检查评价表

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教学工作常规检查考核表 - 副本

2
2
2
2
25
考核细则
积极每位每位参加教师教师各种每学每学培训期完期完活动成10 成15 。参张。张。加一少一少一次加张扣张扣（0.1 （0.1 （0.1 ）分）分）分。。。 2 1 1
权重分毛炎德任守保安永清张生琛马玉梅欧芝兰李忠业
3
1
种计划月测评成绩上交；完成教学任务；非考试科目评价；小课题研究情况（从 0.1扣起）各种计划齐全，期末结束统一上交。少一个扣（ 0.1 ）分备课签字教师所任教科目教案齐全，按规定签字，按七步目标教学模式或导学展教训练模式备课，签字不及时或不签字扣（ 0.5 ）分。少一科目扣（1）分。作业检查所任教科目作业按规定次数、质量完成，作业本整齐干净，量适中，批改详细及时无拖延，有评价。 3 月测评及教师听课记录教研活动质量分析培训能及时进行月测评，批卷详细认真，及时写出试卷分析报告。少一次扣（0.5 ）分。按学校规定每位教师听课不少于10 节，少于 10节，每节扣（ 0.2）分。积极参加教研活动。承担学校及以上的公开课、示范课，每次加（ 0.1 ）分。钢笔字毛笔字各种总结信息技术材料使用登记学期末及时写出所任学科教学总结，要求具体详实。科学老师上缴实验报告。少一科扣（ 0.3）分 3 每位教师及时登记所任教学科信息技术使用登总计记，未完成规定要求扣（ 0.5）分

小学教学常规检查评价表

10
27.抽查学生作业
28.现场访谈，随机访谈抽查、巡查
7.各学科有辅导计划，辅导记录（2分）。特殊生辅导建立一生一档（2分），做好实地家访（2分），建立跟踪制度（2分），辅导方法有效，帮扶效果好(2分）。
10
29.学科工作手册
30.特殊生帮扶计划及跟踪制度
31.特殊生一生一档
32.实地家访相片
8.因地制宜创新性地开展各学科有利于思维训练的竞赛活动，注重培优提尖（2分）。市级各类竞赛均有组织班级、学校两级选拔（4分）。市级各类竞赛成绩较好（4分）。
10
38.课题立项、结题材料
39.课题研究过程性材料
40.学校教师教研成果
检查形式（抽检、年度考评）：检查人（签名）：
10
33.学科竞赛活动文件、结果
34.学校创新性竞赛项目材料
35.市级竞赛成绩
9.信息技术教育手段在各科教学活动中广泛应用，记录完整（2分）。多媒体教学仪器使用效果良好，资源下载、课件应用、符合要求（3分）。
5
36.信息技术使用记录
37.集体备课课件资源
成果
（10）
10.学校有教学研究专题，有实施方案（2分）。且能认真实施（2分），课题研究有实效，学校、教师教研成果丰富（6分）。
10
1.教学管理相关制度
2.课程表
3.挂包文件，教研记录
4.校级领导听课笔记本
5.校级领导公开课材料
2.落实每日巡课制度（1分），每学期2次教学常规检查（1分），有记录（1分），有考核（1分）、有反馈（1分）。
5
6.巡课制度
7.巡课记录
8.常规检查记录及考核等次
9.会议反馈记录
教学教研活动（75）
3.探究集群协作教研模式（2分），学科教研组和年段备课组集体备课定时间、定地点、定主讲人、定内容（教学案设计、课件制作、板书设计、习题设计等）落到实处（4分），内容丰富、激励详实（4分）。

小学语文教学常规检查评价表

７
４
续表三
一级
指标
二
级
指
标
评价要点
权
重
分
自评分
校评分
学
区
评
分
学校检评情况记载
１
２
３
４
１
２
３
４
四
．
培
优
转
后
４
（九）培
优
语文科优生培养有计划、措施，有成效（如写字、作文、办小报和读书积累等方面的做法与成果）
1
１
２
（十）转
后
①有后进生转化跟踪记载表，做好转化过程记载（查班级手册），查阅后进生作业，看转化是否有成效，1②查问后进生，了解掌握教师是否热情关怀，耐心辅导，是否有体罚，歧视后进生，或撒手不管等错误行为。２
５
４
续表一
一级
指标
二
级
指
标
评价要点
权
重
分
自评分
校评分
学
区
评ห้องสมุดไป่ตู้
分
学校检评情况记载
1
2
3
4
1
2
3
4
二．备
课
与
教
案
３４
（四）
语
文
课
规范（３）：课时或课题后有教学随笔，内容真实，具体有意义．
３
规范（４）：①有板书设计，内容科学，简要，明了；１②教案书写认真，行款整齐(可打印)；３③教案的教法，手段有批注。２
２０
２
３
４
校检评人签名：１．２．３．４．中心校评人签名：
校检评时间：１．２．３．４．中心校检评时间：

教学常规检查表

考查考试
试卷的批改与成绩统计
3
未登记或登记不规范者每次扣1分，未批改者一人次扣1分，批改错误过多者酌情扣2-3分，每次及时批改及时统计且无批改错误得3分。
检测后质量分析和今后针对性教学措施 2 写得好得2分，写得一般得1分，没写得0分。
辅导是否对学生进行经常性辅导（培优辅差） 3 检查印证材料，好得3分，较好得2分，一般得1分，无印证材料得0分。
50
时间：年月
情况记载
得分
教案学案
是否德育渗透 “三环五步”教学法环节是否完整
2 德育渗透能充分体现得2分，较好得1分，没有或口号化得0分。
环节完整且每个环节都有相应内容得6分，环节完整但有的环节无内容得5
6 分，环节不够完整差一个环节得5分，差二个环节得4分，以此类推。未按课
改模式备课得0分。
是否经常性写教学反思
4
有教学反思得2分，没有得0分；坚持书写教学反思好得2分，较好得1 分，差得0分。
教师姓名：指标
任教科目：
竹溪职校高二年级教师常规教学检查表
检查人：日
被检查教师签字：
检查内容
权重
评分细则
三维目标是否体现
3 三维目标体现充分3分，基本能体现2分，不能体现0分。
教学案的基本项目（教学时间、教学内
容、总课时序号、重点与难点）是否写 2 写得好2分，写得较好得1分，没写得0分。
学科
清楚
时间：年月
情况记载
得分
教师姓名：指标
任教科目：
竹溪职校高二年级教师常规教学检查表
检查人：日
被检查教师签字：
检查内容
权重
评分细则
上交的材

小学学校教学常规周检查表

小学学校教学常规周检查表---
教学目标
- 检查教师是否按照教学计划进行教学
- 确认学生是否积极参与课堂活动
- 检查学校教室和设施的整洁情况
---
检查项目
一、教学计划与教材
- 确认教师是否制定了每周详细的教学计划
- 检查教师是否按照教材要求进行教学
- 听取教师对本周教学计划的总结和反思
二、课堂教学
- 观察教师在课堂上的授课方式和教学效果
- 检查教师是否合理安排课堂时间，确保知识内容得到充分讲解
- 确认教师是否积极与学生互动，鼓励他们参与课堂活动
三、学生参与
- 观察学生的研究状况和参与度
- 检查学生是否按时完成作业和任务
- 确认学生是否积极回答问题和提问疑惑
四、教室和设施
- 检查教室的整洁度和卫生状况
- 确认教室内教学设备是否齐全并正常工作
- 检查学校建筑物的安全设施是否正常
---
检查结果与反馈
- 将每个项目的检查结果记录并给予评价，包括优点和改进意见
- 向教师提供反馈和建议，帮助他们改进教学方式和方法
- 向学校提供整体教学常规情况的报告，以供学校管理者参考---
以上是小学学校教学常规周检查表的内容，旨在确保教学质量和学校环境的良好状态。

通过检查和评价教学常规，我们可以及时发现问题并与教师、学生及学校管理者一起共同改进。

教学常规检查表

教案检查每周日之前，采取执行校长普查或抽查的方式，记录检查结果，进行量化给分。
有无
1）私自调课一次减10分。
2）上课迟到、提前下课或中途接电话，一次减10分。旷教1次减20分。
3）无教案上课，一次减20分。
4）备课不充分ห้องสมุดไป่ตู้教学失误多，教法不灵活，教学效果差，学生不满意，反映一次减10分。
5）对学生要求不严，课堂上学生睡觉或纪律较差，一次减10分。
项目
教学进度制定和执行
备课
课堂教学
教学常规检查记录表
要求
1）教学进度编写不及时或不规范均减10分，既不及时又不规范减20分。 2）未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由未按教学进度完成教学任务的发现一次减10分。
1）提交教案材料不及时，一次扣5分
2）教案不规范，没有按照黑红两色体系扣10分
3）没有教案的少一科扣15分
情况
检查时间：年月日
检查人签字：

教学常规检查评价表

7、每单元一次教学反思
少一次扣5分
二、上课10分
1、能准时上课
不能准时上课扣5分
2、上课没空堂
上课有空堂扣5分
三、听课15分
1、听课记录不少于20节
少一节扣5分
2、有听课日期
没听课日期扣5分
3、课堂评议有优点、建议
课堂评议无内容扣5分
4、评价及建议内容有针对性、详实
评价建议无内容扣5分
5、没空项
一个空项扣2分
一个空项扣2分
3、有样卷
无样卷扣5分
4、有学生成绩单
无学生成绩单扣5分
5、有学情分析
无学情分析扣5分
七、笔记
15分
1、政治学习每周不少于1000字
少100字扣1分
2、业务学习每周不少于1000字
少100字扣1分
八教研10分
教研组长教研记录每周一次，内容齐全
少一次扣5分
九习字作业5分
学生习字作业每天一次
四、批改18分
1、语文每课一次、复习课同新课
少一次扣2分
2、数学每节课一次、复习课同新课
少一次扣2分
3、批改记录有日期
批改记录没日期扣3分
4、批改有鼓励性批语、评语多样化
批改没有鼓励性批语扣3分
5、作业没有错批误批漏批
作业有错批误批漏批扣5分
6、及时让学生改错、教师及时纠误
不及时改错、纠误一次扣3分
五、辅导20分
1、学生有辅导作业
学生无辅导作业扣5分
2、辅导纪录有日期、学生姓名
无日期、学生姓名扣5分
3、辅导作业有批改、次数和辅导记录一致
批改次数和辅导记录不一致扣5分
4、辅导作业批改有评语及时批改

幼儿园教育教学常规活动检查表

6、幼儿活动持续时间长;5分
户外活动
40
1、有计划有组织进行游戏、活动要求明确具体、达到教育目的;10分
2、充分体现游戏的趣味性、创造性;5分
3、保证户外活动时间不少于2小时、活动器械不少于6种;10分
4、集体与分散活动向结合时间各占一半,体现合作竞争、自保意识强;5分
5、教师参与性强、指导力度到位,户外不随意交谈;5分
6、及时渗透素质教育、幼儿会安全玩乐、会爱护玩具;5分
生活活动40
1、安静、自主有序拿取餐具、食物,并能正确进餐姿势及方法,进餐完毕能擦嘴、漱口;15分
2、男女分厕、便在池内,女孩小便后会正确擦屁股,正确洗手;15分
3、自主有序穿脱衣物、鞋袜,摆放整洁,睡眠姿势正确、安静入睡,入睡率高;5分
4、教师及时进行要求、总结,渗透素质教育内容;5分
游戏
20
1、有计划、有目的组织幼儿下午活动;5分
2、游戏材料、内容丰富、体现趣味性、创造性;5分
3、体现幼儿自主性、教师参与性强5分
4、幼儿常规好、教师评析得当5分
离园活动80
1、合理组织安Байду номын сангаас幼儿离园活动;15分
2、幼儿衣着、鞋袜整洁干净;15分
3、做好家长接待、沟通工作、及时准确反映幼儿在园情况;无投诉50分
出勤率50
______班______％
注：各项工作达到标准得满分、如未达到标准得半分、如工作完成情况较差不得分、以月为单位;
3、充分体现幼儿想象力、创造力;分
教育活动
40
1、根据目标与幼儿实际选择活动内容、重难点突出、达到教育目的;10分
2、要求明确具体、体现不同幼儿的需要;5分
3、教具准备丰富充足、幼儿操作性强、体现现代化教育手段;10分

教学常规检查反馈表

教学常规检查反馈表为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。

本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。

现将检查情况反馈如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。

教学目标明确，教学措施得当，教学进度安排合理。

但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。

2、教学措施不够详细，缺乏针对性和实效性。

3、教学进度安排不够合理，存在前松后紧或前紧后松的现象。

二、备课1、优点（1）多数教师备课认真，教案书写规范、工整，教学环节齐全，教学过程详细，能够体现出教学方法和教学策略的运用。

（2）部分教师能够在备课中注重学情分析，根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法，做到因材施教。

（3）不少教师能够在教案中体现出对教材的深入研究和挖掘，能够对教材进行合理的整合和拓展。

2、存在的问题（1）少数教师的教案过于简单，教学环节不完整，教学过程不够详细，缺乏对教学内容的深入思考和设计。

（2）个别教师的教案没有及时更新，仍然沿用旧教案，没有体现出教学的新理念和新方法。

（3）部分教师的教案缺乏对教学反思的记录，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。

三、课堂教学1、优点（1）大部分教师能够按时上下课，教学态度认真，教学基本功扎实，能够熟练运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。

（2）多数教师能够关注学生的学习状态，注重与学生的互动交流，能够引导学生积极参与课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用。

（3）不少教师能够根据教学内容和学生的实际情况，合理组织教学，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

2、存在的问题（1）少数教师教学方法单一，教学手段落后，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。

小学语文教学常规检查评价表

肖庄小学语文教学常规检查评价表小学年班学生人数科任教师校评成绩1. 2. 3. 4. (区评)一级指标二级指标评价要点权重分自评分校评分学区评分学校检评情况记载1 2 3 4 1 2 3 4一．计划与常规７（一）学科计划①任教班级基本情况；1②“双基”掌握及学习习惯情况分析；1③后进生情况及转化措施；1.5④学期教学总要求；1⑤教学具体措施（含教学方法手段、农远工程应用研究以及课题实验的操作策略等）；2⑥教学进度安排。

0.5７１２（二）课堂常规①按课程表按进度上课；2②课前有备课，准备工作充分（如应带的教具含应用媒体的软件），准时到课，不拖课；2③教师仪表端庄，教态自然，举止适宜，教学语言标准，语音清晰，音调适中；2④课堂秩序井然，学生学习积极性高。

1[注：（一）与（二）选1项评分]７３４二．备课与教案３４（三）批注①课文主要内容，中心思想，段意，层意2；②重点词句意思1；③课后练习和问题的答案2；④学法小结或板书设计，注音、朗读指导符号和要求等1；⑤低年级的小故事，儿歌及拼音教学方法，如发音方法，发音部位等。

6６１２（四）语文课超前：按教学进度超前一周备好课(作批注写教案)。

２全面：所有教学内容按进度安排都有编写。

（注：酌情反扣至19分）。

②２规范（1）各类课题都体现6个环节；a课次，课题，b教学目的，要求；c教学重点，难点；d教具准备（与教学过程相呼应含软件）；e教学时数；f教学过程（分课时写）２３规范（2）：①新课导入或新颖，有趣，或提纲契领，目标明确，或激发悬念，引起思考等导语；1②突出重点难点的步骤具体，合理；2③使用教具，电教手段适时，有序；1④作业布置适量有针对性。

1５４续表一一级指标二级指标评价要点权重分自评分校评分学区评分学校检评情况记载1 2 3 4 1 2 3 4二．备课与教案３４（四）语文课规范（３）：课时或课题后有教学随笔，内容真实，具体有意义．３规范（４）：①有板书设计，内容科学，简要，明了；１②教案书写认真，行款整齐(可打印)；３③教案的教法，手段有批注。

教学常规检查评分表

三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：检查时间：教研组：教师姓名：检查人：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查人：检查时间：教研组：教师姓名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查人：检查时间：教研组：教师姓名：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组：教师姓名：检查人：检查时间：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表检查时间：教研组：教师姓名：检查人：教研组长签名：教师签名：三宫乡中心学校小学部教学常规大检查评分表教研组长签名：教师签名：。

小学语文教学常规检查表

小学语文教学常规检查表小学语文教学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化素养具有至关重要的作用。

为了确保小学语文教学的质量和效果，提高教学水平，特制定本教学常规检查表。

一、教学计划1、教师是否根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定详细、合理的学期教学计划。

计划是否包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和评价方式等方面。

教学目标是否明确、具体、可操作，是否符合课程标准和学生的年龄特点及认知水平。

2、教师是否根据学期教学计划，制定单元教学计划和课时教学计划。

单元教学计划是否对单元教学内容进行整体规划和设计，明确单元教学目标、教学重点和难点，以及教学方法和教学资源的运用。

课时教学计划是否具体到每一节课的教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思等方面。

二、备课1、教师是否认真钻研教材，理解教材的编写意图和教学要求，把握教学的重点和难点。

是否查阅相关教学资料，丰富教学内容，拓展教学视野。

2、教师是否根据教学目标和学生实际情况，设计合理的教学过程。

教学过程是否包括导入、新授、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节。

导入环节是否新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。

新授环节是否突出重点，突破难点，教学方法是否灵活多样，能够引导学生积极思考，主动参与学习。

巩固练习环节是否具有针对性和层次性，能够帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。

课堂小结是否简洁明了，能够帮助学生梳理所学知识，形成知识体系。

作业布置是否适量、适度，是否具有开放性和创新性，能够满足不同层次学生的学习需求。

3、教师是否认真撰写教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，提出改进措施和方法。

教学反思是否及时、真实、深刻，是否能够对今后的教学起到指导作用。

三、课堂教学1、教师是否按时上课，下课，不迟到，不早退，不拖堂。

教学秩序是否良好，学生是否遵守课堂纪律，积极参与学习。

2、教师是否教态亲切自然，语言规范准确，板书工整美观。

小学教学常规工作检查评分表

教师不采用启发式、讨论式教学的扣1分；不组织学生实践“自主、合作、探究”学习的扣1分；没有处理好“学——教——练”三者关系的扣1分；不使用远程教育的扣2分。
作业
10分
（1）凡按教学计划开设的课程，都要布置作业。作业内容要精选，形式要多样，难易要适度，数量要适当，书写要规范。语文、数学要布置适量的课外作业。（3分）
教师批改作业达不到要求的扣2分，作业批改方法、形式不符合要求的扣2分。
（3）改后要及时反馈，认真评讲。要养成学生自我检查和自我订正的习惯。学生要有错题本，教师也要有作业批改记录本。
（3分）
学生没有作业错题本的扣2分；教师没有作业批改记录本的扣1分。
辅导
10分
（1）辅导要明确对象。突出抓好学困生和优秀生，通过抓“两头”带中间，提高平均分、及格率和优秀率。（3分）
辅导对象不明确，没有抓好学困生和优秀生辅导的扣3分。
（2）辅导要因材施教，辅导形式要有课内辅导，又要课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导，教师家访也是一种有效的辅导形式。（3分）
没有采取因材施教进行辅导，且辅导形式单调的扣3分。
（3）辅导要周密计划。学科教师要制定好培优辅差计划，并根据学生的动态和进步情况，及时调整辅导计划、对象、目标、时间，改进方法，对辅导情况做好记录。（4分）
没有培优辅差计划的扣2分，对辅导情况没有作好记录的扣2分。
项目
（分值）
评估内容（分值）
扣分要点
自评得分
督评得分
备注
规范
教学
工作
管理
（70分）
考核10分
按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。各校要严肃考风、考纪，严禁弄虚作假。要严密组织考试、评卷。期中、期末统考要召开全校总结会，做好质量分析，对学生考试成绩要记录存档备案，但不能以考试成绩的好与差对班级和学生进行排名。（10分）

小学教学常规工作检查评分表

学校没有开展课题研究的扣1分；没有按计划认真开展教研活动的扣2分；领导、教师不参与教研活动的扣1分；没有教师获教学论文奖的扣1分。
健全
学籍
管理
制度
（5分）
（1）认真执行学籍管理规定，学籍档案规范，严格控制学生休学和流失，不能实行留级制度，《义务教育登记手册》的填写要规范。（3分）
学籍管理各项手续不完备的，学籍档案不规范的扣1分；有学生流失或留级的扣1分；《义务教育登记手册》的填写不规范的扣1分。
没有对所开设的课程进行考试或考查的扣2分；学校对期中、期末考试没有严格组织的扣3分；没有质量分析、不召开期中、期末总结会的扣3分；没有学生成绩记录、对学生和班级的考试成绩进行排名的扣2分。
总结10分
（1）学校、教导处、教研组、学科教师期末都要写好各种总结，并按时上交中心校。学校要对各种教学总结进行分门别类、综合分析，并存档入案。（6分）
没有教学总结的，每少一份扣0.5分。
（2）教学总结的内容一般包括：完成教学计划的情况、主要成绩、教学经验、存在问题及改进措施，提倡写专题总结或教学论文。（4分）
没有按要求写总结的，每种0.3分。
严格
执行
课程
计划
（10分）
（1）按国家规定开齐课程，保证课时，按时完成教学任务，不随意停课或提前结束授课。（5分）
（3）未经教育局批准，不得停课组织学生参加社会活动或商业性庆典活动，节假日不组织学生集体补课或上新课。（2分）
未经批准，组织学生参加社会活动或商业性庆典活动的扣1分；节假日组织学生集体补课或上新课的1分。
项目
（分值）
评估内容（分值）
扣分要点
自评得分
督评得分
备注
落实
教学
工作

小学教学常规检查表

小学教学常规检查表小学教学常规检查表姓名。

学科。

年级。

时间：指标检查内容和要求。

检查记录等第1.计划制定及时。

2.教学目标、教学进度等学科计划组内统一。

3.情况分析全面准确，教学措施有针对性。

4.备课及时，备课环节完整，已教课（页）数适度超前2-3课时。

5.教学目标具体、明确、恰当，备课重难点突出，课时分配合理。

6.有个人二次备课。

7.每周至少完成两次100字以上的教学反思。

8.课堂作业次数。

9.作业量适中，符合规定。

10.及时规范批改作业，错误标识清楚，注明批改日期。

11.反馈及时，对错题的订正有统一要求，分析讲评并及时做好复批。

12.书写工整、美观。

13.听课节数。

14.听课记录真实，不抄教案。

15.听课节数符合要求。

16.听课有自己的意见和建议。

17.已备课时数。

18.字册次数。

19.大小作（写话）综合等第。

小学教学常规检查表姓名。

学科。

年级。

时间：指标检查内容和要求。

检查记录等第1.及时制定教学计划。

2.教学目标、教学进度等应在学科计划组内统一。

3.情况分析应准确全面，教学措施应具有针对性。

4.备课应及时，备课环节应完整，已教课页数应适度超前2-3课时。

5.教学目标应具体、明确、恰当，备课应突出重难点，课时分配应合理。

6.应有个人二次备课。

7.每周至少完成两次100字以上的教学反思。

8.应适当安排课堂作业次数。

9.作业量应适中，符合规定。

10.应及时规范批改作业，错误标识应清晰，注明批改日期。

11.应及时反馈，对错题的订正应有统一要求，分析讲评并及时做好复批。

12.书写应工整、美观。

13.应按要求安排听课节数。

14.听课记录应真实，不应抄教案。

15.应符合听课节数要求。

16.听课应有自己的意见和建议。

17.应完成规定的备课时数。

18.应按要求完成字册。

19.综合等第应根据大小作（写话）的完成情况评定。

教师教学常规检查表

教师教学常规检查表
教师：_________ 日期：_ _年_ _月
内容
检查情况
备课情况
提前备课： □有 □无
反思是否有针对性： □有 □无
有教学内容，教学目的，教重难点，教具准备，教学过程，作业布置。
□完整 □较完整 □差
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣。□优 □良 □差
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育。□优 □良 □中 □差
作业批改是否及时：□是 □否
作业批改的整体评价：□优 □良 □中 □差
辅导学生
落实培优辅差计划：□认真 □一般 □尚需加强落实
辅导措施：□得力 □一般 □尚需努力
班级管理
参与班级管理态度 □积极 □一般 □尚需努力
班级纪律：□好 □较好 □有待加强
班级安全工作：□好 □较好 □有待加强
④指导班级活动开展情况：□好 □较好 □有待加强
重点突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色。□优 □良 □中 □差
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思。□优 □良 □中 □差
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。□优 □良 □中 □差
上课
教师仪表 □好 □较好 □待改进
组织教学： □认真 □一般 □马虎
教师语言 □简练 □较好 □待改进
⑤班风学风：□好 □较好 □有待加强
⑥师生关系：□融洽 □一般 □有待加强
导师鉴定
作业设计
批改情况
作业量：□适中 □超量 □过少
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
作业批改符号：□规范 □一般 □不规范
是否体现层次性，针对性，合理性，时效性，发展性：□好 □一般 □仍需努力