1.3斜坡的启示
五年级科学下册《斜坡的启示》
• 斜面的变形之二：螺旋，如开瓶器、螺丝 钉、螺旋楼梯、盘山公路等。
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
斜坡的启示
斜坡就是斜面，斜面也是一种简单的机械
斜面能省力
斜坡的启示 斜面能省力，
坡度越小越省力，
坡度越大越费力。
后山
前山
找找斜面， 说说运用。
盘山公路
变形的斜面
• 2、生活中常见的斜面有哪些？
• 答：生活中常见的斜面有：
• 简单直观的斜面：如，助残通道、立交桥 、斧子、向汽车上推东西所用的直板等；
1.3斜坡的启示
4. 完成实验的小组整理好桌上的实验器材，
实验名称：斜面的坡度大小对重物拉力影响 实验器材：斜面、小车重物、测力计、钩码
实 验 过 程 ：
1. 一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。
2. 另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉力。
3. 记录员仔细做好记录。 5. 组长收拾好实验器材。
4. 组长组织分析数据，得出什么结论？证明你的预测对不对。
答：为了减缓陡坡的程度，骑自行车上陡坡时可以 走螺旋形，这样就能比较容易的上陡坡，但这样也增加 了行走的距离。
1.斜坡就是一种（ 斜面 ）。斜面有（ 省力 ）的作用。 2.利用斜面原理的工具有( 刀 )、( 叉 )、( 针 )、( 铲 )、 ( 斧子 )、( 螺丝钉 )等。三角形的斜边相当于 斜面 ( )， 螺旋 ( )。 3.它绕在铅笔上就成了 斜面坡度(越小)，所需的拉力 ( 越小 )。即坡度越( 小 ) 越( 省力 )。搬自行车上台阶、把重物搬上卡车是一件 较困难的事，好的解决方法是( 设置一个斜坡 )。 4.螺旋是一种( 变形的斜面 )。斜面的斜坡越长，绕在圆 省力 )，因 柱形物体上的螺纹就( 越密 )。螺纹越密越( 为斜面斜坡长。螺旋和盘山公路都是( 斜面 )的变形。 汽车开上陡峭山的方法是(把斜面变为螺旋 )，沿着盘 山 斜面 斜 公路开上去。盘山公路是( )变为螺旋的表现形式。 坡推车或提取重物 不少地方的台阶中间或旁边，修着斜坡，这是因为 ( )，比登台阶省力得多。斜面和螺 省力
斜面坡度的大小对小车拉力有、使用前先检查指针是
否在 “0”处 2、读数时视线要与指针 平齐 3、被测的力不可超过测 力计标定的最大值
实验名称：研究斜面是否省力
实验一、斜面是否省力
实验器材： 斜面、小车重物、测力计、钩码 1.搭好实验装置。 实验步骤： 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。
五年级下册科学一课一练- 1.3《斜坡的启示》 苏教版(含解析)
苏教版小学科学五年级下册 1.3《斜坡的启示》一、选择1.下图中（）最省力。
A.B.C.2.螺丝钉的螺纹是斜面的变形。
同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时（）A.越费力B.越省力C.难以判断3.下列物品中，应用斜面原理制成的是（）A.跷跷板B.扳手C.购物商场的楼梯式电梯4.人们利用斜面搬运重物是为了（）A.费力B.省力C.少移动距离5.利用斜面将货物装上汽车时，下列说法正确的是。
（）A.斜面越长越省力B.斜面越短越省力C.在货物重量和汽车高度一定时斜面越长越省力二、判断6.斜面是一种简单的机械。
（）7.斜坡只可以用来建设立交桥。
（）8.有时候斜面会让人费力。
（）9.自动扶梯是运用了斜面的原理。
（）10.螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。
（）三、填空11.使用斜面会________，提升同一物体，斜面坡度________越省力。
简单地说，斜面越________越省力12.相同的高度时，斜面的长度越________，越省力。
13.斜面的变形有________。
四、问答14.斜面是什么？15.斜面是省力还是费力的？斜面的坡度和这又有什么关系？16.阐述螺丝钉省力的原理。
答案解析部分一、选择1.【答案】C【解析】【解答】图中的简单机械属于斜面，斜面的坡度越小越省力。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】斜面的省力大小与斜面的坡度大小有关，斜面的坡度越小，斜面就越省力。
2.【答案】B【解析】【解答】在其他条件相同时，螺纹越密的螺丝钉在使用时越省力。
B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】螺丝钉就相当于斜面，螺纹越密就相当于斜面越小，在使用时就越省力。
3.【答案】C【解析】【解答】A.跷跷板运用的是杠杆的原理，不符合题意；B.扳手运用的是轮轴的原理，不符合题意；C.购物商场的楼梯式电梯运用的是斜面的原理，符合题意。
故答案为：C。
【分析】斜面属于简单机械，在使用使可以省力，斜面施罗德大小与斜面的坡度有关，斜面的坡度越小就越省力。
五年级下册科学教案 -1.3 斜坡的启示 ｜苏教版 2
苏教版五年级《科学》下册第一单元神奇的机械3.《斜坡的启示》教材分析本节课是苏教版小学《科学》五年级下册第1单元《神奇的机械》中的第3课的内容。
斜面是学生生活中最常见的一种简单机械，本课重在提出斜面的问题，引导学生探究，、让学生了解斜面中所蕴含的科学道理，使学生能初步了解家庭、学校和社区周围的各种斜面及其器械的性质与功能，引导学生去发现身边的科学。
本课结构遵循科学探究活动的一般步骤，经历在现实生活中发现问题、提出问题、进行假设、设计实验、进行实验操作和观察记录、交流数据、获得发现、拓展运用这几个阶段，使学生认识斜面，了解斜面。
教学目标1、我知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成。
2、我能够就斜坡角度的大小与拉力大小的关系提出假设，设计实验，进行记录，分析并得出结论。
3、我知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用；4、我了解斜面在生产、生活中的应用。
5、我通过科学实验活动，体验和感受科学探究的快乐。
教学重点和难点：重点：发现斜面可以省力，并通过实验验证斜面坡度越小越省力。
难点：理解螺旋和盘山公路是斜面的变形。
教学准备：实验器材：小车、塑料板、支架、弹力测力计、直角三角形（纸）、活动记录表。
教学课时：共1课时教学设计（一）情境激趣，引入课题1、同学们，我们先来看图，他们要搬家，我们怎么帮他搬家更省力气呢为什么2、那么像这样用木板搭在车厢和地面的木板是什么样的简单机械呢板书（3.斜坡的启示）也就是说：像这样用木板搭在车厢和地面之间的装置叫斜坡，斜坡就是斜面，斜面是一种简单机械。
（二）实验探究：研究斜面坡度对拉力的影响1、出示问题：一个斜面坡度的大小对推油桶上坡有什么影响2、谈话：我们一起来做斜面坡度的大小对小车拉力的影响实验3、学生提出假设。
4、如何通过实验来验证自己的假设小组讨论，设计实验。
5、交流：你是如何设计实验的6、学生按照假设进行分组实验，收集相关数据，填写实验记录表。
实验名称：研究斜面的作用实验器材：斜面、小车和钩码、测力计等实验步骤：1.先测出直接提升小车和钩码的力，再测出沿斜面拉小车的力。
1.3 斜坡的启示教案及反思
斜坡的启示教学目标：1、知道斜面也是简单机械，了解它就是一面斜坡。
2、能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行观察记录，揭示规律。
3、知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小。
4、知道螺旋是斜面的一种变形。
5、能发现身边一些利用斜面省力的事例。
教学重点难点：重点：知道利用斜面可以省力。
难点：发现坡度越小的斜面越省力。
教学准备：实验用的小车、塑料板、木块、测力器、实验表格。
教学过程：一、设置情境，认识斜面1、请看屏幕（出示金字塔），问：知道这是什么吗？介绍：金字塔是古埃及文明的象征，是埃及人民的骄傲。
迄今发现的金字塔共约八十座，其中最大的是胡夫大金字塔。
据一位英国考古学者估计，它大约由230万块石块砌成，平均每块重2.5吨，像一辆小汽车那样大，而大的甚至超过15吨。
2、看了这些数据，你有什么问题想问？3、是啊，这么巨大而笨重的大石头古人是如何运到上面去的？这个问题相当有价值。
4、那你们猜猜看，古人是用什么方法来搬动这些巨石的呢？5、学生猜想。
6、其实古人如何搬动这些巨石至今还是一个谜，科学家们的解释各不相同，不过有一种解释最让人信服，请看这张图，它或许能带给你一些启示。
7、看了这张图，你觉得古人可能是怎样来搬动这些巨石的？8、他们有可能是把巨石沿着一个斜坡搬上去了。
（板书：斜坡）9、他们为什么这么做？你有什么样的猜测？二、探究斜坡是否省力。
1、斜坡是否能省力呢？如何才能知道？2、那么你们能利用桌上的材料搭一个斜坡吗？介绍：斜坡就是一块平面，放置时一高一低，所以，斜坡就是一种斜面。
3、那你们是否能利用桌上的材料设计一个实验来证明斜面确实能省力呢？4、学生讨论设计实验。
5、小结：对，我们只要做个对比实验：先用测力计把这辆小车直接从下面提到和斜面的最高处一样的高度，看用了多大的力，作好记录。
再用测力计拉住一辆小车沿着斜面往上拉，看用了多少力；然后把测得的两个力再进行比较就能得出结论了。
1.3斜坡的启示（教案练习）
1.3斜坡的启示教学设计
斜坡、自动扶梯
2、这些斜面有什么作用？
斜面可以帮助人们节省力气。
学以致用
3.怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？
为了减缓陡坡的程度，骑自行上陡坡时可以走
螺旋形，这样就能比较容易的上陡坡，但这样也增
加了行走距离。
做一做巩固练习课堂练习1、斜坡就是一种（斜面），斜面也是一种（简
单机械）。
2、提升同一物体，斜面坡度越（小）越省力。
简单地说，斜面越（平缓）越省力。
3、斜面可以帮助人们（省力）。
课堂小结总结
板书斜面：一种简单机械
板书
可以帮助人们省力。
五年级下册科学课件-1.3 斜坡的启示｜苏教版86
搬自行车上台阶 把重物搬上卡车都是 一件较困难的事，你有好的解决方法吗？
斜坡就是一种斜面，它可以省力。 斜面也是一种简单机械。
一个斜面坡度的大小对小车拉力有 什么影响？
• 注意: • 先要测出“小车”重量，以便与拉力对比。
• 要记录拉动“小车”时弹簧秤的读数，不 要读取“小车” 静止时弹簧秤的读数。
• 实验完毕整理好实验材料。
斜面的坡度大小对小车拉力影响的实验
坡度（mm）
重物（钩码g）
拉力(g)
150
50
100
50
50
50
比较全班同学测得的数据，你有什么发现？
我的发现：如果斜坡的长度不变，斜坡的坡度越 小，小车运动所需的拉力也越小。源自 有时候仅
这条路太陡了！
仅
有
斜
坡
似
乎
并
不
够
螺旋是一种变形的斜面。
为什么修建这样的盘山公路 ？有什么道理？
螺旋形
再见
小学五年级下册科学-1.3斜坡的启示-苏教版(11张)ppt课件
金字塔内运送材料的通道。
用来提升物体的斜面都能省力， 但费距离。
上坡时，斜面的坡度越小越省力。
事物都是具有两面性的，有利的 一面和不利的一面往往同时存在。
分析事物需从正反两个方面加以 考虑。
各位老师辛苦啦！ 谢谢各位老师！
来学校和回家的路上要注意安全
而好奇则是知识的萌芽。——培根
斜坡的启示
提升物体，省力。
盘山公路是我们迄今为止建造 的最大的简单“机械”，我们 把这样的简单机械叫做斜面。
提升的重物不变。 改变斜面的坡度，分别测量提升
重物的力。 记录、分析测量数据，得出结论。
不ห้องสมุดไป่ตู้的斜面都能省力，坡 度越小越省力。
优点：能省力。 缺点：费距离。
分析问题时需从正反两 个方面加以考虑。
【教学设计】1.3斜坡的启示.doc
1.3《斜坡的启示.》教学设计教学重难点：引导学生“探究斜坡坡度大小与拉力关系”，这是本课教学的重点；引导学生认识斜面的变形螺旋，这是本课教学的难点。
教学目标：过程与方法：◆能够对斜面坡度大小与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录等。
◆能够搜集数据并发现斜面坡度大小与拉力变化的规律。
知识与技能：◆知道斜面是简单机械，了解斜面的基本组成。
◆知道斜面坡度大小与拉力变化的规律。
◆知道斜面的变形螺旋及其作用。
◆了解斜面及螺旋在生产、生活中的应用。
情感、态度与价值观：◆对科学研究有兴趣，体验和感受到生活中时时处处有科学。
◆体验到亲历科学探究过程的乐趣。
◆关注身边的简单机械的应用。
教学结构：以创设生活情境引入新课，逐步引导学生在实践中探究，在探究中体验，在体验中收获，本课教学采用五个环节实施教学：“创设情境引入――提出问题――科学探究――联系实际——延伸课外”教学准备：演示实验器材：测力计、小车、木板、三角形纸片、多媒体课件等。
分组实验器材：测力计、小车、木板、记录表等。
教学过程：一、创设情景，揭示研究主题1、图片引入：同学们，在生活中我们经常会遇到麻烦，瞧，要把这些桶装油搬上卡车很累、很不方便，你有好的解决办法吗？2、学生交流解决方法。
（可以用木板铺成斜坡……）3、介绍斜坡，揭示斜面。
4、出示古人运用斜面搬运重物视屏：其实这个方法古人也经常使用。
5、根据你的经验运用斜面往高处搬运重物，它有什么作用呢？（省力、方便）二、动手实践，探究斜面省力作用1、提出问题：运用斜面这样搬运重物真的能省力吗？你有办法证明吗？2、学生设计实验：（要研究这个问题首先要搭建一个斜面，会吗？）①、用什么做斜面？怎样做？（用木板和木块搭成）②、单单测量出物体在斜面上提升的力就可以证明斜面能省力吗？（不能）③、我们还必须测量出什么？（不用斜面直接提升的力，两者之间进行对比）④、实验只做一次够吗？（不够）为什么？（不准确）3、学生动手实验注意事项分析：实验怎样做已经知道了，在做实验之前谁还能说说我们在做实验时要注意什么？怎样拉？怎样读数？①拉动木块时要匀速、缓慢。
1.3斜坡的启示(已修改)
1.斜面可省力 2.斜面坡度越小越省力
螺纹展开来就是一条斜 线，斜线与水平线的夹 角构成的就是斜面。
盘山公路（螺旋）
蜿蜒螺旋的 盘山公路也 属于斜面的 变形。
盘山公路相当于延长了斜面的长度（在斜面高 度不变的情况下，斜面长度加大后，它的倾斜 度就减小了，车或人就容易上坡）。
斜面及其变形在生活中的应用
斜面及其变形在生活中的应用
斜面及其变形在生活中的应用
ห้องสมุดไป่ตู้像这种斜搭的平板就叫做斜面，也是一种
简单的机械 。
搭建斜面的目的在于让一个物体更方 便的上升到一定的高度。
在中国的战国时期，墨子所著作的《墨子》 一书中有叙述斜面与其省力的原理。
斜面是古希腊人提出的六种简单机械之中的 一种。亚历山大的帕普斯在著作《数学汇编 》，第八卷里尝试解析斜面的重物平衡问题 。他似乎是古希腊唯一做这类研究的几何学 者。虽然他的方法并不正确，但给予后来的 学者极大的启发。
斜面省力吗？
弹簧测力计
斜面是否省力
1 需测的物理量：直接提升重物所需的力、 沿斜面拉重物所需的力
2 实验器材： 弹簧秤、重物（钩码）、斜面
3 控制的变量： 直接提升重物与沿斜面提升 重物
斜面是否省力
（每组数据测三次，取平均值填入表格）
斜面的状 况
直接提升 物体的力
沿斜面提 升物体的 力
提升的物体 我们的发现
要改变的条件 坡度的大小
不要改变的条件 物体、提升的高度
b.小组实验（提醒：每个坡度做3次实验， 取平均值填入表）
直接提升 沿不同坡度提升 我们的发现 物体的力 物体的力(N)
1 23
斜面可以省力
斜面坡度越小 越省力
斜面省力程度与斜 面粗糙程度有关
1.3斜坡的启示
机械的功能
降低工作难度：筷子、镊子等
省力：刀、钢丝钳等
简单机械：筷子、刀等
机械的种类
电钻、吹风机等 复杂机械： （机器：两种或两种以上的简单机械构成）
支点 施力点
O 施力大小 阻力大小 F1 F2
杠杆五要素： 阻力点 施力臂 阻力臂 L1
L2
杠杆原理： F1 × L1=F2 × L2
施 力 点
支点
o
阻力臂
施力臂
杠杆“五要素”
阻 力 点
为什么有的 拖着书包的 小朋友不喜 欢走台阶， 而喜欢走这 条路呢？
1.3、斜坡的启示
斜坡省力不？
与水平方向有一个夹角的平面， 且夹角不为零角、直角和平角等。
斜坡就是一种斜面，是一种简单机械。
使用斜面把重物拉上去或推上 去真的可以省力吗？
这是两条上山的路，为了省力，你会选择哪一条呢？
后山
前山
变形的斜面
盘山公路
斜面因为有省力的作用，经常运 用于我们的生活。
娱乐
练习一、填空 杠杆来自斜面 和 两种类型的简单机械了。
1、至今我们已经学习过了
2、斜面的作用是
提升物体时省力 。
二、选择题
1、把物体沿着斜面往上拉，斜面（
A、越长 B、越短
D
），越省力。
C、坡度越大
D、坡度越小
C 2、用测力计拉动斜面上的小车时，拉力是指（ ） A、刚拉动小车时测力计的读数 B、小车停下来是测力计上的读数 C、小车匀速运动时测力计上的读数 3、生活中常见的斜面有（ A、助残通道 E、螺丝钉 B、斧子 F、方向盘 ） ABCDEGH C、拉链 G、立交桥 D、开瓶器 H、螺旋楼梯
《斜坡的启示》苏教版科学课件下载2
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
斜坡的启示教案及反思
第16课《斜坡的启示》教学设计教学目标知道斜面是简单机械，斜面可以省力。
借助对比实验发现斜面的省力程度与斜面坡度大小之间的关系。
能够发现生活中的斜面，能够借助斜面解决生活中的问题。
知道哪些属于简单机械及简单机械的作用在于减轻劳动强度，提高工作效率。
重点与难点重点：发现斜面的省力程度与斜面坡度大小之间的关系。
难点：理解斜面的变形。
教学准备教师材料：使用斜面的视频。
学生分组材料：小车、弹簧测力计、斜面木板、书本、三角形的纸、螺丝、剪刀、铅笔。
教学过程一、导入新课通过上几节课的学习，我们初步了解了杠杆、轮轴以及滑轮这三种简单的机械，了解了这三种机械的使用方法以及在日常生产生活中所起的作用。
今天这节课，我们探讨另一种简单的机械——斜面。
板书课题：16.斜坡的启示二、教学新课活动1：认识斜面出示课本46页上面两幅图片，学生观察图片，说一说这两幅图片上的内容。
预设：图片1，一个人搬着自行车在上台阶。
图片2，四五个人合作用力,把一个沉重的大箱子搬上卡车。
搬自行车上台阶，把沉重的箱子搬上卡车，这两件事都非常费力气。
如果让你想办法，你有更好的办法帮助他们吗？预设：在台阶边上放一块木板搭成一个斜面，把自行车沿着斜面推上去，可以省很多力气。
在卡车的后面搭一块厚木板，把重物沿着木板推上卡车，这样不仅可以安全的把重物搬上卡车，还可以省力。
教师引导：其实早在很多年前，聪明的古代人就开始有斜坡搬运重物。
出示课本46页下面的这幅图片，学生观察这幅图片，了解这幅图片中的人们在建造金字塔时，是怎样利用斜面把重物拖上去的？古代的人在建造建筑物时为什么利用斜面搬运重物呢？你能从这幅图中得到启示吗？预设：因为利用斜面搬运重物可以省力，古人正是利用了斜面的这一特点实现省力的目的。
古代的人在金字塔的旁边用泥土堆建了Z形斜坡,可以运送大型石块到金字塔的任何位置。
工程结束,拆掉斜坡即露出金字塔。
出示课本47页最上面的一幅图片，学生观察这幅图片，了解卡车司机把一块木板搭在卡车上，这样就形成了一个斜面，然后很轻松的将几个圆柱形的铁桶沿着斜面装上了卡车。
2017最新小学科学苏教版1.3斜坡的启示 课件
螺丝钉上的螺纹与斜面有什么关系？ 螺旋是一种变形的斜面。斜面的斜坡越长，绕在圆柱 形物体上的螺纹就越密。
认识变形的斜面
盘山公路为什么要修成这样呢？
斜面坡度越小，用的力越小，盘山公路比斜坡公路更省力。
认识变形的斜面
螺旋、楔形等都是变形的斜面。 生活中还有哪些地方应用了斜面和螺旋，它们的 作用各是什么？
探究斜面的作用
比较全班同学的 测量数据，你有什么 发现？
竖直提小车用的力最大； 斜面的长度不变时，高度越大，拉力越大； 斜面的高度不变时，长度越大，拉力越小。
认识变形的斜面
想一想，怎么才能爬上陡峭的山？
有时候，仅仅有斜坡是不够的。环绕的斜面坡度更小， 爬山时更省力。
认识பைடு நூலகம்形的斜面
将一张三角形的纸绕在一支铅笔上，你能发现 什么？ 斜面变成了螺旋。
B ）的变形。 C.曲面
)越省力。 C.不大不小
认识斜面
搬自行车上台阶、把重物搬上卡车都是一件较 困难的事，你有好的解决方法吗？
认识斜面
斜坡
斜坡的启示
认识斜面
观察下面这些事物有什么共同的特点？
斜面都可以将物体提升到一个高度，具有一个倾斜面， 可以省力。
探究斜面的作用
斜面坡度大小是如何影响拉力的呢？让我们一起来 探究一下吧！ 实验步骤 1. 用弹簧秤竖直提小车，读出读数。 2. 在长木板的一端垫一本书搭斜面，在斜面上用弹簧秤拉 小车，使其匀速运动，读出读数，并记录下来。 3. 在长木板的一端垫同样的二、三、四本书搭斜面，在斜 面上用弹簧秤拉小车，使其匀速运动，读出读数，并分 别记录下来。 4. 对比分析所得的数据。
结束
巩固练习
1、斜坡就是一种斜面，斜面有（ A ）作用。 A.省力 B.费力 C.既不省力也不费力 2、斜面坡度越小，所需的拉力( B )。 A.越大 B.越小 C.不大不小
1.3斜坡的启示
3.斜坡的启示 马昕悦
大家来找茬
如果我想把摩托车 停放在这个车棚里。 你会建议我从那边上 去？为什么？
使用• 1.在使用测力器前，看一看指针是否 对准0刻度。 • 2.用测力器测量小车拉力时，要顺着 小车的运动方向 ，慢慢拉动。拉动方向 与斜面平行。 • 3.测量过程中，看清楚指针所指的刻 度。 • 4.将数据记录表格中，得出结论后， 坐好并举手。
盘山公路
斜面因为有省力的作用，经常 运用于我们的生活。
生活中的斜面
娱乐
1.3斜坡的启示 1、斜坡就是一种斜面，斜面也是一种简单机械。 斜面有省力的作用，斜面越平缓越省力。 2、影响一个斜坡的大小有斜面的长度和斜面的高 度两个因素。 3、螺旋和盘山公路都是斜面的变形。 4、在日常生活中，引桥、盘山公路、螺丝钉、斧 子的刀口、刀、叉、针、铲等都利用了斜面能省 力的原理。 5、修建盘山公路，是为了在行车时省力，它应用 了斜面的原理。 6、同一斜面，坡度越小，所需拉力就越小，即越 省力；坡度越大，所需拉力就越大，即越费力。
问题：斜面坡度大小对小车拉力的影响。
猜测： 斜面的坡度 改变的量： 不变的量： 小车的重量。。。 斜面的坡度：（支架的 坡度1 高度（格数））
载重小车 的质量：
对小车的拉力 （单位 牛）
坡度2
坡度3
平均值（单位牛） 实验结论：斜面能够省力。斜面的角度越小越省力。
前山省力还是后山省力？
后山
前山
变形的斜面
五年级下册科学课件-1.3 斜坡的启示｜苏教版14
坡度也变了。
坡长
பைடு நூலகம்
坡
12
高
3
坡度
坡长不变的情况下，坡高变了，
坡度也变了。
1
2 3
南 京 长 江 大 桥
上层的公路桥全长4589米，其中江面上 的正桥长1577米，其余为引桥。引桥是桥 总长的三分之二。
• （5）、读取数据时，要读拉动小车时测力计上的 读数，不要读取小车静止时测力计上的读数。
斜面坡度大小对小车拉力影响的实验记录：
斜面的坡度 直接提 （书本数） 起小车 1 2 3 4 5 6 对小车的拉力
（N) 结论：斜面能 省力 ，斜面的坡度 越小，小车运 动所需的拉力 越。小
坡高不变的情况下，坡长变了，
五年级下册科学课件-1.3 斜坡的启示｜苏教版14
实验注意事项：
• （1）、使用测力计前，看一看指针是否对准0刻 度。
• （2）、我们测拉力时要用牛顿（N）做单位。 • （3）、先测出直接提起小车所用的拉力。然后测
不同坡度所用拉力。
• （4）、用测力计拉动小车时要顺着小车的运动方 向，慢慢拉动。
苏教小学科学五下《1.3.斜坡的启示》word教案
（苏教版）五年级科学下册教案斜坡的启示一、教学目标：（一）过程与方法1.能够通过观察，描述斜面构造上的要素；2.能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案；3.能通过实验验证斜面省力的原理。
（二）知识与技能1.知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；2.知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用；3.了解斜面在生产、生活中的应用。
（三）情感、态度与价值观1.通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；2.关注身边的简单机械的应用。
二、教学重难点：能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案；三、教学准备：1.教师准备：⑴演示材料：盘山公路、桥梁的引桥等图片、斧子、葡萄酒开瓶器、瓶子上的盖子、水龙头、螺丝钉、一段圆木等。
⑵分组实验器材：一个封闭的重盒子、长短不同的木板、铁架台或其他支架、弹簧秤、滑轮组、书、各种螺钉、各种楔形或螺旋的工具、三角形纸片。
2.学生准备：拉链、带盖子的塑料瓶等实物。
课时安排1课时四、教学过程（一）设置情景，引入斜面。
1.提问：我们已经学过了哪几种简单机械？这些简单机械各有什么作用？2.谈话：假如有一个沉重的机器要你从低处搬到高处，你会怎么做？小组讨论，并利用身边的现有材料操作演示搬运活动。
3.交流，比较：哪一种方法搬运起来更容易些呢？.4.小结：利用斜坡，搬运工作会简单许多。
用了斜坡，将沉重的机器用手推车推到高一点的地方就不是很困难了。
（画示意图）（二）观察斜面，分析斜面要素1.出示盘山公路、桥梁的引桥、楼梯等的图片，引导学生观察：这些事物有什么共同的特点？2.交流、归纳总结：都可以将物体提升到一个高度；都具有一个倾斜面。
3.揭示：像盘山公路、桥梁引桥这样的斜坡或倾斜面叫斜面。
斜面是与水平面成一角度的平面。
（板书：斜面）4.讨论：影响斜面倾斜度的因素有哪些？你如何来调整斜面的倾斜度？（影响斜面倾斜度的因素有两个方面：一是斜面的长度，二是斜面的高度。
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研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
直接提 沿不同斜面提升物体的力（N）
升物体
我们的发现
的力（N） 1
2
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结论 斜面都能省力
坡度越小越省力，
坡度越大越费力。
操作
将一张三角形的纸 绕在一支铅笔上， 你能发现什么？
想想
螺丝钉上 的螺纹与 斜面有什 么关系？
斜坡的
启示
像搭在汽车车厢上的木板那 样的简单机械，叫做斜面。斜面 也是一种简单机械。
斜面的作用 斜面能省力
斜面坡度大小与小车拉力实验
实验名称： 研究斜面的作用 实验器材： 斜面、小车、测力计 实验步骤：
1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升小车的力，再测出沿不同 斜面提升小车的力。
3.不改变小车的重量，只改变坡度大小。
螺丝钉的 螺纹、盘 山公路都 是斜面的 变形。
找找斜面， 说说运用。
利用斜面原理的工具
刀、叉、针、铲、 斧子、螺丝钉等。
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样会更省力？