《信息技术》模块二 项目三获取网络资源
广教版高中信息技术必修第二章《获取网络信息的策略和技巧
新课标广教版高中信息技术必修第二章《获取网络信息的策略和技巧》精品教案——让学生在竞争与合作中自主学习一、教材分析：《获取网络信息的策略与技巧》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第二章第二节的内容，利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，通过本节课的学习，要让学生进一步认识到掌握搜索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
二、学情分析：本节课的教学对象是高一学生，学生来自不同的初中学校，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不同，但课前我调查过70%以上的学生有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，加上半学期来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。
三、教学目标让学生在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法；在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息；在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。
四、教学重难点及策略设计本节课的教学的重点是让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息；教学的难点是如何引导学生通过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。
在设计中采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念；通过抢答题的形式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；利用自建学习网站，培养学生自主学习、探究学习的能力。
五、教学过程（一）课前组织教学及教师赠言小组长及课代表组织学生进机房，开机后电子签到。
教师通过广播软件赠言[设计意图]：锻炼了学生的组织能力；强化与提高学生的打字速度；电子签到为新课改的过程评价提供有力证据；通过赠言进行德育教育和自信教育。
（二）贴近生活，导入主题，激发兴趣。
1．通过日常教学现象——学生爱上网导入新课。
[设计意图]：引导学生辩证科学地看待问题、处理问题。
2．利用自建学习网站、课本或Internet 自主学习基础知识[设计意图]：通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力；通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。
最新3.2获取网络信息教案
教学环节
小饰品店往往会给人零乱的感觉，采用开架陈列就会免掉这个麻烦。“漂亮女生”像是个小超市，同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑，拿上东西再到收银台付款。这也符合女孩子精挑细选的天性，更保持了店堂长盛不衰的人气。教学内容
备注
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。新课导入
任务1
浏览网页
首先讲述网页、网站和网址之间的关系。网页是一个文件，其内容具有超文本、超媒体的特征。网页是经网址来识别与存取，也称为“URL”即统一资源定位器，它通常由三个部分组成；所使用的传输协议、主机域名、访问资源的路径和名称。
1．启动浏览器
浏览网页是Internet提供的主要服务之一，目前使用最广泛的网页浏览工具是IE（Internet Explorer）浏览器。
课后作业与
思考题
1、作者：蒋志华《市场调查与预测》，中国统计出版社2002年8月§11-2市场调查分析书面报告下次课预习要点
（1）价格低
2、消费者分析教研室审阅意见
营销调研课题
教研室主任签名：
年轻有活力是我们最大的本钱。我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。年月日
（2）设置和查看历史记录
（3）安全设置
提示学生某些安全设置会影响正常的浏览下载等操作，引导学生健康使用网络信息。
以实例介绍，帮助学生理解。
内容操作性强，要求学生在学习后能熟悉操作界面。
任务2
搜索下载网上资源
1．认识搜索引擎
告诉学生搜索引擎实际是一个为用户提供信息“检索”服务的网站，它使用程序把因特网上的所有信息归类，以帮助人们在茫茫网海中搜寻所需要的信息。搜索引擎在因特网上检索资源方式主要有关键词检索和分类目录检索两种。
第3课 主题二 正确获取网络资源-闽教版(2020)七年级信息技术上册课件
3.2 正确获取网络资源
网络信息安全
谈一谈在上网时应注意哪些安全问题
第五，上网要注意不要发表一些不健康的言论，无论是 在论坛还是在一些聊天网站。
第六，在网上要进行钱财交易的时候，一定要确认之后 再进行，避免诈骗等行为。
第七，注意上网时间，千万不要用眼过度，对自己的身 体会有很大影响的哦。
3.查询在线数据库
利用网上的在线数据库进行查询。比如要 对“眼睛与视力”这个主题进行资料统计和分 析，可访问在线数据库： http”//
3.2 正确获取网络资源 常用的网络信息检索方法
1、直接访问网页 2、使用搜索引擎 3、查询在线数据库
3.2 正确获取网络资源 搜索络信息
2.保存网页中的图片 鼠标右击要保存的图片，从下拉菜单中选择“ 图片另存为”
3.2 正确获取网络资源 保存网络信息
3.保存整个网页 单击浏览器网页窗口中的“文件”，从下拉菜 单中选择“另存为”就可以保存整个网页。
3.2 正确获取网络资源 保存网络信息
4.使用软件下载
3.2 正确获取网络资源 常用的网络信息检索方法
1.直接访问网页
知道信息所在的网页或网站域名，可快捷 地检索到结果。
3.2 正确获取网络资源 常用的网络信息检索方法
2.使用搜索引擎
利用搜索引擎的分类目录或在搜索引擎中 直接输入检索词就可以查找所需信息。
3.2 正确获取网络资源 常用的网络信息检索方法
除了上面介绍的三种方法外，、音乐等。
3.2 正确获取网络资源
网络信息安全
谈一谈在上网时应注意哪些安全问题
第一，上网时不要随意将个人信息透露给别人，比如 ，年龄，姓名，居住地等等。
第二，不要浏览一些有问题的网站。 第三，不要轻易相信网友，不要将自己的信息过度曝光 ，不要视频，私发一些照片等等。不要和网友见面。 第四，不要沉迷于网络，游戏也好，聊天也好，都要 注意时间的限制，不要因为沉迷网络耽误了现实生活。
信息技术--获取网络资源说课稿
《获取网络资源》各位考官上午好：今天我说课的题目是《获取网络资源》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程及板书设计七个方面展开我的说课。
一、说教材（地位与作用）《信息技术》是罗春光、郭斌主编，北京理工大学出版社出版的十四五职业教育国家规划教材。
该教材结合中等职业学校信息技术新课标，通过信息技术基础知识与技能的学习，增强学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力、信息社会责任的学科核心素养。
我说课的内容是专题2任务3《获取网络资源》。
本任务从网络资源的类型、检索方法、网络信息的甄别、资源下载等方面提高学生的信息检索能力，增强信息意识和信息社会责任感，为后续的学习打下坚实的基础。
二、说学情（地位与作用）教学对象是中职一年级的学生，课前通过问卷座谈摸底测试等多种方法，精准分析学生学习风格特点、已有知识技能水平、素质特点，可以知道。
中职一年级学生思维较活跃，模仿能力强，但是缺乏自信，学习目标不明确。
在初中已具备了一定的信息检索能力，但不能精准检索与甄别网络信息，尤其对新课标的要求和学习方法比较陌生。
学生有的来自城市、有的来自自农村，基础知识参差不齐。
对此，将学生分成学习小组。
课前，组内使用费曼学习法进行在线微学习，课中课后小组探究合作学习，这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用三、说教学目标根据新课标要求及学生的学情，拟定本课的教学目标如下：知识目标：1了解网络信息资源的类型、检索获取方法；2：了解网络信息资源的评估方法能力目标: 1能根据实际需要获取、合法使用网络资源;2：能辨识有益或不良网络信息; 自觉抵制不良信息素质目标：通过合法获取使用网络信息资源，树立知识产权保护意识、信息社会责任感四、说教学的重难点结合教材内容和学情分析，确定本课的教学重难点：教学重点：网络信息资源的检索、获取方法教学难点：如何精准检索、评估网络信息资源五、说教法学法。
为达成教学目标，我主要采用了：任务驱动法、演示法、小组协作探究等教学方法。
2020—2021学年教科版七年级信息技术上册 第二课 获取网络信息
保存网页内容操作步骤如下： （1）单击浏览器的“文件”菜单下的“另存为”命令。 （2）在打开的“保存网页”对话框中选择保存路径，输入自己定义的网页名称，单击 “保存”按钮即可。
4、保存网页中的文字
如果你只需要保存当前的网页部分文字，可通过“复制”“粘贴”来完成。
保存网页的文字操作步骤如下： （1）浏览网页时，按住鼠标左键拖动选定你要的文字内容。 （2）在选定的内容上点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”。 （3）打开Word或者写字板、记事本，在编辑区内点击鼠标右键，在弹出的菜单中 选择执行“粘贴”。 （4）再在相应的处理软件中操作保存文件即可。
一、获取信息
2.获取信息的三种途径
亲身体验
从各种媒体获取
与他人交流
一、获取信息
来源
示例
说明
媒体
报纸、书刊、广播、 电视、音像制品、网 络，其他…
包括各种纸质媒体、电子媒体、 网络媒体等，提供的是人们加工 过的信息或转载信息，要考证其 出处及权威性
老师、父母、同学、 能为你提供所需信息或如何找到
他人 朋友、专业人员，其 所需要信息的人
所谓分类保存就是根据资料或文件的主题、内容、类型等，将它们存放在不同 的文件夹中，同时对文件夹进行合理的命名。
A、混乱的文件和文件夹分类
B、规范的文件和文件夹分类
思考与练习
任务：在“本地磁盘（D：）”创建一个自己的班级+名字（例如：16 班张三）命名文件夹，并建立它的3个子文件夹，分别是“我的文件”、 “我的图片”、“我的音乐”。
常见的网页浏览器
360浏览器 IE浏览器
QQ浏览器 火狐Firefox 谷歌chrome
1、浏览网页
启动IE浏览器，在地址栏上输入，并按回车确认。
中职《信息技术》教学设计第2章任务3获取网络资源
中职《信息技术》教学设计第2章任务3获取网络资源教学目标：1.了解网络资源的概念和种类；2.学会使用浏览器获取网络资源；3.学会利用引擎进行信息检索。
教学重点：1.网络资源的概念和种类；2.使用浏览器获取网络资源。
教学难点：1.利用引擎进行信息检索。
教学过程：步骤一：导入新知识1.通过提问学生，引导学生了解网络资源的概念和种类。
2.引导学生思考网络资源对我们日常学习和生活的重要性。
步骤二：学习获取网络资源的基本方法2.引导学生通过操作演示获取网络资源。
步骤三：讲解常用的浏览器1. 介绍市场上常见的浏览器，如Google Chrome、Mozilla Firefox、Microsoft Edge等，并简要介绍其特点和使用方法。
步骤四：讲解引擎的使用方法1.介绍引擎的概念和作用。
2. 引导学生使用常见的引擎进行信息检索，如Google、百度等。
3.讲解关键词的使用技巧，包括使用引号、减号等。
步骤五：巩固练习步骤六：拓展延伸1.介绍其他常见的网络资源，如在线视频、在线课程、社交媒体等，并与学生分享一些优质的网络资源推荐。
步骤七：总结归纳1.结合课堂案例，总结网络资源的重要性和使用方法。
2.提醒学生在使用网络资源时要注意信息的真实性和隐私安全。
教学资源准备：1.电脑及投影仪；2.浏览器软件；3.引擎网站。
板书设计：标题：获取网络资源1.网络资源的概念和种类2.使用浏览器获取网络资源3.引擎的使用方法教学反思：1.在讲解获取网络资源的基本方法时，可以通过示范操作来引导学生亲自动手操作，加深记忆和理解；2.在讲解引擎使用方法时，可以提供一些实际的示例，让学生更好地掌握技巧；3.在练习环节中，可以加入一些合作活动，如小组竞赛或小组合作完成任务，提高学生的合作能力。
高中信息技术必修《信息技术基础》《2.2获取网络信息的策略与技巧》说课稿
课标 要求
1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上 信息。 2、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的 问题。
本节作难点 说教学方法 说教学过程
作用和 地位
必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思 想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网 络成为人们获取信息主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息， 必然是学生必须学习的重要内容之一。这将为本模块其他内容和 选修模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息 检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关 注使用网络过程中所应遵循的合法手段。
三、说教学目标
教学目标
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
（1）体验不同的检索策略和搜索技巧对于生活和学习的价值； （2）树立正确、合理利用网络的意识。
通过任务探究，总结网络信息检索的方法，掌握搜索 引擎的使用技巧，并对利用网络来获取信息有一个更 全面的认识。
（1）了解网络信息检索的方法； （2）掌握常见搜索引擎的使用方法； （3）掌握搜索引擎的使用技巧。
设计意图
学生有利用关键词进行查找的感性经验，但没有形成理性认识。 使感性经验上升到理性认识
环节三：讲授新知
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
03 搜索引擎的使用技巧之细化搜索条件
布置任务3
如果想知道书页中条形码上方写有的字母"ISBN"表示什么意思？我们 该如何确定关键词？
获取网络信息的策略与技巧
主讲老师
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
一、说教材
教学内容
中职《信息技术》教学设计第2章任务3获取网络资源
中职《信息技术》教学设计第2章任务3获取网络资源教学设计：获取网络资源一、教学目标1.知识目标：了解网络资源的概念和分类，掌握获取网络资源的方法和技巧。
3.情感目标：培养学生积极主动获取网络资源的意识，增强学生的信息获取能力和自主学习能力。
二、教学重、难点1.教学重点：网络资源的概念和分类，获取网络资源的方法和技巧。
2.教学难点：如何合理选择和利用网络资源。
三、教学准备1.教学环境：计算机教室。
2.教学工具：计算机、投影仪、多媒体课件。
3.教学材料：PPT课件、网络资源。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过浏览器进入一个网站，让学生观察并讨论这个网站是属于哪一类网络资源。
2.概念解释（10分钟）-提出问题：你们平常在互联网上都会浏览哪些资源？-学生回答。
-教师解释网络资源的概念及其分类，并通过PPT课件给学生展示各类网络资源的例子。
3.获取网络资源的方法和技巧（20分钟）-教师讲解如何使用引擎进行查找网络资源，并指导学生使用引擎查找一个指定的资源。
4.案例分析（15分钟）-给学生分发一份案例，要求学生根据案例的要求，合理选择并获取网络资源。
-学生分组讨论，并在规定时间内准备报告。
5.学生报告及课堂讨论（20分钟）-学生就自己的答案进行报告。
-教师对学生的答案进行点评和引导，帮助学生进一步理解和应用获取网络资源的方法和技巧。
6.小结与拓展（10分钟）-教师对本节课内容进行总结，并强调获取网络资源的重要性和正确使用方式。
-教师鼓励学生积极主动地获取网络资源，并给予学生一些学习资料和网站推荐。
五、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够了解和掌握获取网络资源的方法和技巧，培养了学生的信息获取能力和自主学习能力。
同时，通过案例分析和课堂讨论，学生能够合理选择和利用网络资源。
在以后的教学过程中，可以利用更多的案例和实际操作，进一步提高学生的能力。
项目二 获取网络信息
采用讲解、操作、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。教师讲解、演示时间可以稍微多点，特殊情况可以压缩学生支配的时间。在学生活动期间，教师应注意发现问题，根据发现的问题在最后的时间里进行讲评。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方法
使用效果
接入internet
教学幻灯片、视频
讲解播放或操作演示
组建局域网
教学幻灯片、视频
讲解播放或操作演示
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
导入
5分钟
提问:如何让家里的电脑接入互联网呢?
回答问题
导入新课
演示讲解
接入internet
10分钟
播放视频、讲解、实际操作、提问
听讲、思考、解答问题
让学生学会接入internet过程
回顾以上教学要点
5分钟
讲解、布置下节课要求
听讲、思考
强化学习效果
讲评
纠正学生存在的问题
5分钟
讲解
演示、讲解、发言、讨论
纠正常见错误，强化学习效果
教
学
反
思
点
评
项目二获取网络信息
教学设计表
学科________授课年级________学校________教师姓名________
课题名称
获取网络信息
计划
学时
2
学习内容分析
学习内容是以获取网络信息为主线，循序展开，讲授过程以信息检索、下载和浏览器的设置操作为主，增加学习者的感性认识，符合学生的认知规律要求。完成学习后，能够从网络上获取所要信息。
中职《信息技术》教学设计 第2章 任务3 获取网络资源(教案)
知识目标
①描述不同的网络资源类型
②说出获取网络资源的方法
考
核
方
式
过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果（50%）
终结考核：自我总结评价（30%）
能力目标
①能够根据实际需要获取网络资源
素养目标
①会区分网络开放资源、免费资源和收费认证资源，树立知识产权保护意识；
第2章 网络应用 教案
任务
1
教学单元名称
获取网络资源
课 时
1学时
所属章节
第2章网络应用
任务3获取网络资源
任务描述
通过第二个月的项目实习，小华掌握了局域网配置的相关技术，但小华依然感觉知之甚少，他想学习更多网络应用知识。这天，小华给实习老师讲了自己的需求。实习老师说当年自己就是通过网络资源，自学了很多网络技术，并提供了一些在线学习资源给小华。
4.引导学生了解获取网络资源的信息源存在的问题（如盗版问题，信息错误等）
（1）结构复杂，分布广泛
网络信息资源本身的组织管理没有统一的标准和规范，信息广泛分布在不同国家、不同区域、不同地点的服务器上，不同服务器采用不同的操作系统、数据结构、字符集和处理方式，缺乏集中统一的管理机制。
（2）信息源复杂、无序
分组
讨论
展示
评价
搜集
信息
分享
成果
计算机
15
我们应树立知识产权保护意识，请谈一谈如何区分网络开放资源、免费资源和收费认证资源？
完成工作任务
巡视检查、记录
记录讨论结果
上传学习平台
独立
搜集
信息
辩论Байду номын сангаас
2019-2020年高中信息技术第2章信息获取三信息获取方法教案沪教版必修1
2019-2020年高中信息技术第2章信息获取三信息获取方法教案沪教【教学课题】【教学内容分析】版必修1《网络信息下载》是上海科技教育出版社高中信息技术教材第一册“第2章信息获取”中的第三块内容。
本章内容分4课时。
《网络信息下载》是在学生熟知了网络基础知识，互联网中的常见术语，IE的基本设置以及熟练掌握了通过关键词，利用搜索引擎方便快速地查找资料的基础上展开的第3课时的教学。
在本课时中，学生通过完成特定的资料收集和整理，巩固了前面所学的知识，进一步理解搜索引擎、关键词、文件及文件管理等内容，同时也有机地形成了学生对现有的信息进行分类、筛选、组合以及鉴别的能力。
【教学对象分析】对于高一的学生来说，从网络上下载内容可能已经具有了一定的基础，但是对于下载的一些技巧可能还有一部分欠缺，如有些内容如何下载、究竟要用什么软件下载、哪一个效率更高一点、对下载资料如何整理等内容。
这些都是本节课要让学生掌握的内容。
【教学目标分析】1、知识与技能目标：（1）了解所需网络信息的类型和来源，不同提供者提供信息资源的方法和特点。
（2）能通过需求分析，确定下载信息任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理信息资源，并标注有关下载的信息资源。
（3）学习评价信息的真实性、准确性和相关性，并合理有效的存储、管理有价值的信息。
2、过程、方法目标：（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载信息，了解信息资源的获取途径；不同性质不同类型的网站、不同的下载软件的使用，领会、掌握利用网络合法获取信息的方法。
（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和获取信息、评价信息的基本思想方法。
3、情感态度与价值观目标：（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。
（2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。
一中高中信息技术 2.2 获取网络信息的策略与技巧教学设计(2021年整理)
四川省宜宾市一中高中信息技术2.2 获取网络信息的策略与技巧教学设计编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四川省宜宾市一中高中信息技术2.2 获取网络信息的策略与技巧教学设计）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为四川省宜宾市一中高中信息技术2.2 获取网络信息的策略与技巧教学设计的全部内容。
获取网络信息的策略与技巧。
中等职业技术学校公共基础课程教材(信息技术)基础模块上册 第2单元 网络应用 2.3获取网络资源
任务 1 认识网络信息资源
1
网络信息资源：是以数字化形式记录且以多种媒体形式表示的，分别存储 在网不同主机上，并通过计算机网络通信方式进行传递的资源的集合。
1
按文件的类型分类 按信息资源的提供主题分类 按信息资源的知识产权保护分类
1
文本
图像
音频
视频
软件
数据库
……
电子报刊 电子工具书
2
要求：（1）以小组为单位，在网络上搜索导致青少年近视的因素，并选择一两个比较全面的信息进行评估，从 多个维度展开，具体参照书本P93-表2-6。 （2）总结导致近视的主要因素，并制定护眼方案。
搜索
信息资源
评价
相关资源
分类
不同资源 评价内容
筛选
护眼方法
制定
护眼方案
课后拓展
01
搜索、评价资源
近些年，互联网+教育越来越成熟，知识的学习已不仅局限于课堂上，大家可以通 过线上学习平台进行知识扩展。请完成网络信息资源评估表2-6，搜索2~3个适合 中职学生使用的平台，并与同学分享。
搜索引擎
一些专业性的内容 通常需要到专题网站或官 方网站进行站内搜索。如 ：12306网站、音乐网站 、视频网站、购物网站、 求职网站、在线课程网站 等
站内检索
官方网站简称官网， 是团体或组织的主办者体 现其意志想法，公开其信 息，并带有专用、权威、 公开性质的一种网站。如 ：
官方网站
2
相关支持下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新闻报道
产品数据库 电子地图
1
政府 信息 资源
权威性
行业 企业信息
资源
专业性
大众 传媒 资源
信息技术项目3网络应用与信息安全(任务二网络信息的获取)教学教案
课程章节名称
项目三网络应用与信息安全
本课程名称
任务二网络信息的获取
教学目标
●让学生了解目前常用的浏览器，能使用浏览器搜索信息，以及使用收藏夹等功能。
●让学生能使用关键词在合适的搜索引擎中进行有效的信息收集。
素质目标
●使学生能正确判断网络上信息的价值。
教学环节时间分配
1课时
教学1.搜索引擎（Search Engine）的定义
搜索引擎指根据一定的策略，运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索相关的信息展示给用户的系统。常见的搜索引擎有等。2.搜索引擎基本的工作方式
（1）目录索引类搜索引擎
教学方法
1.理论讲解：通过教师讲述和多媒体展示，介绍信息技术的基本概念和领域应用。
2.互动讨论：鼓励学生参与讨论，分享对信息技术的看法和体会。
3.案例分析：结合实际案例，分析信息技术在不同领域的应用和发展趋势。
4.实践操作：进行简单的软件使用和数据处理操作练习，培养学生的实际操作能力。
任务描述
临近放假，小李同学计划到北京舅舅家玩，他希望了解一些与北京故宫相关的信息。同时，他还希望了解从南京到北京的火车车次、时间等情况。通过上节课的学习，我们已经成功地将小李同学的家庭电脑接入了因特网，现在让我们利用网络资源，帮他解决上述问题。
（2）全文搜索引擎
3.关键词的选择
用户在搜索栏内输入的字或词，在搜索引擎中称为“关键词”。关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，可以缩小搜索范围。关键词越少，搜索出的结果越多，因此可以使用多个关键词来缩小查询范围。多个关键词之间可以用空格分隔。在使用关键词搜索时，应注意以下几点：
高中信息技术《获取网络信息的策略与技巧》
高中信息技术《获取网络信息的策略与技巧》网络信息是21世纪最为重要的资源之一，而获取网络信息的策略与技巧也成为信息技术课程中的重要内容之一。
随着互联网的飞速发展，如何从海量的网络信息中获取到有价值的内容，对于学生来说，是非常重要的技能。
在信息技术课程中，学生需要学习如何利用各种工具和技巧，高效地获取网络信息，这不仅可以为他们的学习和生活提供便利，还可以培养他们的信息素养和创新能力。
本文将探讨高中信息技术课程中关于获取网络信息的策略与技巧，帮助学生更好地利用互联网资源。
一、明确获取网络信息的目的和需求在获取网络信息之前，首先需要明确自己的目的和需求。
不同的目的和需求会决定你选择什么样的信息，并且决定你选择的信息来源和搜索策略。
如果是为了完成一份学习报告，那么你需要找到可信的学术资料；如果是为了解决实际问题，可能需要找到专业的解决方案。
学生们在获取网络信息时，要懂得分清信息的优劣，了解信息的来源和背景，以免受到不准确信息的干扰。
二、选择合适的网络信息来源在互联网上，信息来源五花八门，有很多不同的渠道可以获取信息。
一般来说，可以选择利用搜索引擎（如谷歌、百度等）搜索相关信息。
除了搜索引擎，还可以利用在线图书馆、学术期刊、知名网站等专业的信息资源。
对于学生来说，应尽量避免使用一些没有可信度的网站和社交平台上的信息，以免获得不准确的信息。
学生还可以通过RSS订阅、专业网站以及社区论坛来获取更深层次的信息。
三、掌握高效的搜索技巧高效的搜索技巧是获取网络信息的关键，尤其是对于信息技术课程的学生来说。
一般来说，学生可以利用搜索引擎的高级搜索功能，比如利用引号来搜索确切的短语或句子、利用“site:”来限制搜索特定网站等。
还可以利用一些专业的搜索工具和技巧，比如通过使用特定的关键词、过滤搜索结果、利用搜索引擎的相关搜索功能等。
通过掌握这些高效的搜索技巧，学生可以更快地找到所需的信息，提高获取信息的效率。
四、注意信息的真实性和可信度获取网络信息需要注重信息的真实性和可信度，这也是信息技术课程中需要教授的重要内容之一。
高中信息技术2获取网络信息的策略与技巧课件
12/11/2021
第八页，共十三页。
2.2.3 合法下载(xià zǎi)网络中的文件
1.常见(chánɡ jiàn)下载文件类型
音频：.mp3、.rm … 视频：.avi、.mpg … 动画：.swf、.gif …
12/11/2021
第九页，共十三页。
2.常见(chánɡ jiàn)下载文件的途径
第四页，共十三页。
2.2.2 使用(shǐyòng)搜索引擎
1.目录(mùlù)搜索引擎
（1）新浪： http:// （2）搜狐： http:////
12/11/2021
第五页，共十三页。
12/11/2021
Company Logo
第六页，共十三页。
12/11/2021 Company Logo
第七页，共十三页。
搜索引擎的使用技巧(jìqiǎo)
1.提炼关键词
——提炼出具有代表性和指示性的词
2.细化搜索条件
——输入不止一个关键词
3.用好逻辑符号
——“与”、“或”、“非”
4.强制搜索
——添加英文双引号“ ”或书名号《 》
5.不要局限于同一个搜索引擎 ——、谷歌、新浪、搜狐等12/11/2021
使用多个搜索引擎
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
获取网络信息的策略和技巧。你的朋友在《开心辞典》节目中答题，而在最后关头，他 有一道题要请你帮忙，你该如何在最短的时间内帮他找到正确(zhèngquè)答案。只 只 只 只。
No 新浪：http://。中国科学数据库：http://。（1）新浪： http://。（2）搜狐： http:// 组卷网。
网络(wǎngluò)信息检索的方法
【最新范文】第二课获取网络信息
第二课获取网络信息一、教材内容分析本节内容是教育科学出版社出版初中《信息技术》第一单元第二课的内容,是整本书的基础理论知识部分,为以后更好的学习本册书奠定基础。
本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。
二、教学目标认知:了解信息获取的一般途径,掌握浏览器的基本操作,掌握建立文件夹管理信息的方法。
技能:通过学生分组讨论、讲述亲历,共同体验信息获取的过程、经历、经验,教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
情感:用切合实际的亲历,引导学生深入理解获取信息的相关内容,并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分,要做到“君子爱财,取之有到”。
教学重点:正确使用收藏夹和建立文件夹管理信息的方法教学难点:正确使用收藏夹收藏网址三、学习者特征分析授课对象为初一年级的学生,他们大多数已经学过《信息技术基础》,并且很多同学家里也都有电脑,对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。
并且本书的第一节已经介绍过了关于信息的相关知识,为本章节的学习也打下了一定的基础,加上同学们对本章节内容又十分感兴趣,基础知识掌握的也很扎实,所以教师在授课过程中可以按照计划进行。
四、教学策略选择与设计教法选择:讲授法、讨论法学法引导:自主学习:通过学习网站预习练习进行合理预习。
练习法:实践演练,在做中学。
协作法:学习他人优点,小组合作,促进自我改进。
课堂组织形式:师生互动、自主探究、共同探究、网站学习五、教学环境及资源准备【学习环境】多媒体教室(或网络教室)【教学资源】1.教育科学出版社七年级(上册)《信息技术》2.自主建立的教学网站,学生自主学习和课堂评价的工具3.制作讲课的幻灯片,引导学生学习的多媒体课件4.作业收集程序、本节课程练习、教学评价表5.六、学习时间:1课时。
信息技术说课稿《获取网络信息的策略与技巧》
《获取网络信息的策略与技巧》说课稿尊敬的各位评委、各位老师:大家好！我说课的内容是《获取网络信息的策略与技巧》、说教材教材分析：本课是广东教育出版社高中信息技术（必修）模块中第二节《获取网络信息的策略与技巧》的内容，禾用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定良好的基础。
学生分析：高一学生已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，加上半学期来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和组织竞赛的意识。
因此，针对教材的内容和学生的实际情况，根据教学安排，我确定这一课时的教学目标如下：知识目标：在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法；在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息；在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。
能力目标：提高学生对信息的处理能力；培养学生合作精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。
情感与价值目标：①让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。
②通过小组协作，培养学生协作学习的意识，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
教学重点：掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
不同类型的内容, 运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助学生为今后学习奠定基础。
教学难点：掌握关键词搜索的技巧。
搜索技巧需要学生在实践中不断地积累经验，难以依靠教师单纯的“教”来得到更多的技巧。
二、说教法① 采用“任务驱动”和“分组合作”的教学方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。
② 采用分组抢答竞赛的教学方式，培养学生动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；进而培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。
三、说学法课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。
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实例：下载MP4
1.下载要求中所涉及的文件类型
文件类型
扩展名
软件名
2.下载文件的途径多种多样，你所常用的下载途径。
途径
优点
示例
专题网站下载 在
FTP下载
FTP服务器是专门为文件传输服务的。
北大天网
知识产权保护
相关法律法规保护
法律法规 中华人民共和国著作权法实施条例
从使用者的角度看，搜 索引擎提供一个包含搜 索框的页面，在搜索框 输入词语，通过浏览器 提交给搜索引擎后，搜 索引擎就会返回跟用户 输入的内容相关的信息 列表。
使用的方法 常用的搜索引擎，360搜索，搜狗， 中国搜索，Google等。
使用搜索引擎
使用搜索引擎
全文搜 索引擎
目录类 搜索引 擎
元搜索 引擎
03
信息应归纳判断
人们为判别信息是否真实可用，还通过参考
他人观点，结合观察的事实和推理过程，归
纳结果，作出判断。
从信息的时效性进行判断
时效
分析 判断
有效 信息
获取的信息需要进行辩证分析，通过价值判断，剔除糟粕，然后，对有用信息进行深层挖掘，寻找其中隐含的价值和意义，来满足需 求
03 合法பைடு நூலகம்取各类资源和保护知识产权
利用分类目录或关键词， 在特定的探索引擎中查 找所需信息。
直接访问数据库
利用网上的在数据库进 行查询
其他
从顾客的角度出发，从 排版到设计制作，为您 打造最佳的PPT演示。
具体实例 直接访问网页
用搜索引擎
数据库
01 直接访问 要了解“君子兰的栽培技术”， 可访问“助家之家”网。
03 查询在线 要了解我国人口情况，可访问国 家统局数据库
02 用搜索引擎 要了解月球的相关信息，可访问新浪搜索 引擎，在其分类目录中，搜索“科学技 术”“天文”“日月行星”
04
搜索引擎
搜索引擎概念
搜索引擎(search engine)是指根据一定 的策略、运用特定的计 算机程序搜集互联网上 的信息，在对信息进行 组织和处理后，为用户 提供检索服务的系统。
从互联网上提取的各个网站的信息 （以网页文字为主）而建立的数据库 中，检索与用户查询条件匹配的相关 记录，然后按一定的排列顺序将结果 返回给结果
按目录检索，目录类搜 索引擎不断收集网上信， 并进行整理，以分类目 录的形式链接起来，供 用户检索.
在接受用户查询请求 时，同时在其他多个 引擎上进行搜索，并 将结果返回给用户。
计算机软件保护条例
第几条规定保护知识产权
中华人民共和国著作权法实施条例(2013修订)全部内容保 护知识产权
第二十四条、三十条
中华人民共和国专利法
第二条
中华人民共和国反不正当竞争法
第二章 第六条
感谢聆听
THANK BUSENESS ACTIVITY PLANNING
S
是否客观存在
真实性
从信息的价值取向进行判断
01
是否自己需要信息
一个人不可能接受所有的信息，他只关心与
自己有关的信息，因为这些信息对于他来说
才是有价值的。
02
信息价值多样性
在日常学习、生活中所获取的信息对于我们
来说，有的有用、有的无用，有的真实、有
的虚假因而，社会角色的不同也决定了信息
的价值取向的多样性。
中职教材《信息技术》
模块二 网络应用
目录
Contents
01
项目三 获取网络资源
任务一 搜索和获取网络资源
任务二 辨识不良网络信息
任务三 合法获取各类资源和保护知识产权
01
项目三 获取网络资源
网络信息检索的方法
直接访问相关信息网页
知道信息所在的地址或 网络实名，可快捷地检 索到结果。
使用搜索引擎
合法下载网络中的文件
视频
图片
动画
声音
文字
图表
网络内容
添加标题
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添加标题
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添加标题
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输入文字，添加相关标 题，修改文字内容。
消息的鉴别和评价
1.从信息的来源对其价值进行判断。 2.从信息的价值取向进行判断。 3.从信息的时效性进行判断。
从信息的来源对其价值进行判断
信息来源
官网，政府机关， 环境，地点等。
查阅的方法进行考证和进行深入调查
政府新闻，官网，数据分析对比
代表性、普遍性
是否有偏颇之处， 全局也是正确的， 具体时间范围内的 真实性
02 任务二 辨识不良网络信息
各类消息
手机更新，办证。
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今年春节期间因为疫情防控的需要，全国 高速从2月17到5月6零点免费通行，从5月6
日零时起，高速公路开始正常收费
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标题，假修消改息文字内容。