2.2获取网络资源的策略与技巧
7获取信息的策略与技巧
2.2 获取网络信息的策略与技巧学案——获取网络信息的策略与技巧（一）【学习目标】：(1)知识技能：1、网络信息检索的方法。
2、掌握两种搜索引擎及关键词的使用技巧。
3、合法下载网络中的文件及下载工具的使用4、掌握文字及图片的下载方法。
（2）过程与方法：掌握利用网络进行信息查找并下载的基本方法与过程（3）情感态度和价值观：1、培养我们主动探究知识和获取信息的兴趣；2、培养我们良好的信息情感和信息道德；3、培养我们合作学习的意识和能力。
【重点知识：】1、搜索引擎的使用和搜索技巧2、文字、图片、文件的下载方法3、知识产权的保护。
【难点知识】：关键词的提炼及搜索技巧；文字、图片的下载方法。
教学过程：一、网络信息的检索阅读课本P24-25,表2-6回答下列问题。
作业一、网络信息检索的方法有哪些？二、搜索引擎的分类及国内外著名搜索引擎的网站名称。
1、搜索引擎：指用于因特网信息查找的网络工具。
最早的搜索引擎是美籍华人杨致远和美国人David Filo共同创办的雅虎。
阅读P26，表2-8回答下列问题。
作业二、搜索引擎的按工作方式分哪几种？并将你知道的每种引擎分别列举出来？2、搜索技巧关键词:就是提交给搜索引擎的条件. (注:网络资源包罗万象，我们要自觉抵制不良网站，遵守《全国青少年网络文明公约》。
)阅读课本回答下列问题作业三、搜索引擎的使用有哪些技巧？并应注意哪些要点？3、搜索注意问题：（1）不要使用过滤词（无效的关键词）如中文“的”、“地”、“和”，英文的“is”、“and”等。
（2）不要使用太常见的词做关键词。
如，“电话”。
（3）不要使用错别字做关键词。
如“星际争吧”、“以德制国”等。
（4）不要使用多义词。
搜索引擎是不能理解辨别多义词的，要小心使用多义词。
例如：搜索“Java”思考：对于一些特殊的信息，如新闻、电话号码、人名、程序等，如何搜索？问：你还可以从哪些地方学习搜索技巧？三、合法下载网络中的文件作业四：常用文件下载的方法有哪些？文字下载的方法？图片下载的方法？当堂训练：1、某同学在的搜索栏中输入“高二信息技术学业水平考试模拟题”，然后点击“搜索”，请问他的这种信息搜索属于（）A．全文搜索引擎 B.目录类搜索引擎 C.元搜索引擎 D.以上都不是2、要想在万维网上迅速的找到自己想要的资源,应该学会使用( )A．超级链接 B.搜索引擎 C.下载文件 D.E-mail3、在因特网上搜索信息时，为了缩小搜索范围，下面的哪种操作是正确的( )A．减少关键词 B. 使用逻辑控制符AND，使多个条件同时满足要求进行限制C. 更换搜索引擎D. 使用逻辑控制符OR4、可以方便的检索多个搜索引擎，扩大检索范围，同时检索多个数据库的搜索引擎属于( )A、元搜索B、全文搜索C、垂直搜索D、目录索引类搜索5、使用全文搜索引擎(如Google)进行搜索时，关键词"综合性大学 -上海"表示( )。
外贸操作全流程作业指导书
外贸操作全流程作业指导书第1章外贸前期准备 (4)1.1 市场调研 (4)1.1.1 目的与意义 (4)1.1.2 内容与方法 (5)1.1.3 调研报告 (5)1.2 产品选型及定价 (5)1.2.1 产品选型 (5)1.2.2 定价策略 (5)1.3 了解外贸政策及法律法规 (5)1.3.1 外贸政策 (5)1.3.2 法律法规 (5)第2章寻找潜在客户 (6)2.1 客户信息收集 (6)2.1.1 市场调研 (6)2.1.2 客户分类 (6)2.1.3 信息收集渠道 (6)2.1.4 信息整理与分析 (6)2.2 网络营销策略 (6)2.2.1 建立官方网站 (6)2.2.2 搜索引擎优化（SEO） (6)2.2.3 网络广告 (6)2.2.4 社交媒体营销 (6)2.2.5 邮件营销 (7)2.3 参加展会及商务活动 (7)2.3.1 展会策划 (7)2.3.2 展会宣传 (7)2.3.3 展会现场 (7)2.3.4 商务活动 (7)2.3.5 跟进与维护 (7)第3章谈判与签订合同 (7)3.1 谈判策略与技巧 (7)3.1.1 谈判前的准备 (7)3.1.2 谈判中的策略 (7)3.1.3 谈判技巧 (8)3.2 合同条款制定 (8)3.2.1 合同主体 (8)3.2.2 商品描述 (8)3.2.3 价格条款 (8)3.2.4 交货条款 (8)3.2.5 运输条款 (8)3.2.6 保险条款 (8)3.2.8 争议解决 (8)3.2.9 违约责任 (8)3.2.10 合同的生效、终止与解除 (8)3.3 跨文化沟通 (8)3.3.1 了解对方文化 (9)3.3.2 语言沟通 (9)3.3.3 非语言沟通 (9)3.3.4 尊重与包容 (9)3.3.5 跨文化培训 (9)第4章外贸合同履行 (9)4.1 生产备货 (9)4.1.1 根据合同规定，及时与生产部门沟通，明确订单要求、交货期及产品质量标准。
网络资源管理系统(两篇)2024
网络资源管理系统（二）引言概述：网络资源管理系统是一种利用计算机网络技术实现资源管理的系统。
在现代化的信息社会中，网络资源管理系统的作用越来越重要。
本文将深入探讨网络资源管理系统的使用和应用，介绍其功能和特点，并对其在不同领域的应用进行说明。
正文内容：一、功能与特点1.1 资源分配与调度网络资源管理系统能够帮助管理员实现对网络资源的合理分配和流畅调度。
通过该系统，管理员可以灵活管理服务器、带宽和存储等资源，合理分配给各个用户或部门。
同时，系统还能根据实时网络状况进行动态调度，提高资源的利用率和性能。
1.2 用户权限管理网络资源管理系统具备强大的用户权限管理功能。
管理员可以根据不同用户的角色或部门设置不同的权限，实现对资源的精细化控制。
这样可以避免用户滥用资源或非法访问敏感信息，增加网络的安全性和可靠性。
1.3 监控与诊断网络资源管理系统能够实时监控网络设备和服务的状态，并进行故障诊断和性能优化。
管理员可以通过系统的监控面板或报表，获取关键指标和详细报告，及时发现问题并作出相应的调整和修复。
这有助于提高网络的稳定性和可靠性。
1.4 统计与报表网络资源管理系统具备全面的统计与报表功能。
管理员可以通过系统生成各种统计数据和报表，如资源利用率、网络流量、服务质量等。
通过对这些数据的分析和整理，管理员可以作出相应的决策和调整，优化网络资源的使用效率和成本控制。
1.5 安全与备份网络资源管理系统提供强大的安全控制和数据备份功能。
管理员可以通过系统设置访问控制策略、加密算法以及备份与恢复方案，确保网络资源的安全和可靠。
同时，在面临安全威胁或突发情况时，系统能够及时进行数据备份和恢复，减少数据的丢失和损坏。
二、应用领域2.1 企业网络管理网络资源管理系统广泛应用于企业的网络管理中。
通过该系统，企业能够实现对各个部门和用户的网络资源进行统一管理和调度，提高网络资源的利用率和性能。
同时，系统还可以帮助企业实施安全策略和备份方案，保障网络的安全和可靠。
校园网络资源管理的关键点、挑战及解决策略
校园网络资源管理的关键点、挑战及解决策略引言在当今信息化社会，校园网络资源作为教育技术的重要组成部分，已成为高校教学、科研、管理和服务的重要基础设施。
校园网络资源的有效管理对提高教育资源利用率、提升教育质量和促进教育公平具有重要意义。
本文旨在探讨校园网络资源管理的关键点、面临的挑战及解决策略。
一、关键点1.1 资源规划校园网络资源的规划是确保网络顺畅运行的基础。
这包括网络拓扑设计、IP地址规划、VLAN设置、带宽分配等方面。
合理的规划可以提高网络资源的利用率，满足不同用户的需求。
1.2 设备管理设备管理是校园网络资源管理的核心，包括交换机、路由器、服务器等硬件设备的管理。
这涉及到设备的选型、配置、维护和更新等方面。
1.3 用户管理用户管理是确保校园网络资源合理使用的重要环节。
包括用户的认证、权限分配、行为监控等。
有效的用户管理可以防止资源滥用，保障网络的安全和稳定。
1.4 网络监控网络监控是校园网络资源管理的关键环节，通过实时监控网络状态，可以及时发现并解决网络故障，提高网络资源的可用性。
二、挑战2.1 带宽不足随着移动设备的普及和在线应用的增加，校园网络的带宽需求不断增长。
带宽不足会导致网络拥堵，影响用户体验。
2.2 安全问题校园网络面临着来自内部和外部的安全威胁，如病毒攻击、网络入侵等。
如何确保网络资源的安全是校园网络资源管理的重要挑战。
2.3 技术更新迅速信息技术发展迅速，新技术、新应用层出不穷。
如何及时跟进技术发展，更新网络设备和管理技术，是校园网络资源管理面临的挑战。
三、解决策略3.1 强化规划在网络资源规划方面，应进行详细的需求分析，合理设计网络架构，确保网络资源的充足性和扩展性。
3.2 完善设备管理在设备管理方面，应选择高性能的设备，定期进行维护和更新，确保设备的稳定运行。
3.3 优化用户管理在用户管理方面，应建立完善的用户认证和权限分配机制，定期监控用户行为，防止资源滥用。
3.4 加强网络监控在网络监控方面，应建立完善的网络监控系统，实时监控网络状态，及时发现并解决网络故障。
2.2-网络信息搜索的技巧与方法
课程名称信息技术基础（必修）设计者091张丹霞授课年级高一
章节名称
获取网络信息的策略与技巧
学时
1
教学目标分析
本节（课）教学目标：
知识与技能：1.了解和掌握网络信息的搜索的策略和技巧
2.理解网络知识产权保护
过程与方法：1.通过任务驱动法和课堂演示，使学生了解使用搜索引擎的
火炬传递的视频？
学生更好地掌握所学知识。
教学设计方案的评价
评价项目
权重值
达到等级
备注
（得分）
优
(5分)
良
(4分)
中
(3分)
差
(2分)
教学目标的表述
2.0
对教学对象（学习者）特征的分析
1.5
学科知识和能力结构框架的建立
1.5
各知识点目标体系的结构
的积累
1.5
自主学
索信息。
老师：刚才同学们都用了各种搜索引擎，其中最常索技巧。老师现在以为例，演示给大家看，老师是怎么搜索的。
课堂演示：打开首页：1.提炼关键词：在搜索栏输入：吉祥物
老师：那好，我们来试下。你们看伦敦奥运会吉祥物，我们很快就找着了，搜索
结果也缩减为744,000个。这个叫做细化关键词，老师可以有更好的方法
缩减我们的搜索范围，大家看到课本第27页，我们看到第三种方法：用
好逻辑符号。
3.用好逻辑符号：输入：伦敦奥运会+吉祥物
老师：大家看我们在伦敦奥运会和吉祥物之间加了一个“+”，我们可以看到，我
老师：我们先输入“吉祥物”搜索。大家看屏幕，我们可以看到，网页上出现一
大堆东西，有什么亚运吉祥物、北京奥运吉祥物的，我们要找的伦敦奥运
商务部工作人员的信息收集和分析技巧
商务部工作人员的信息收集和分析技巧在当今竞争激烈的商业环境中，商务部工作人员扮演着至关重要的角色。
他们需要准确收集和分析各种信息，以便为企业的决策提供有效的支持。
本文将介绍商务部工作人员的信息收集和分析技巧，以帮助他们在这个充满挑战的领域中取得成功。
一、信息收集信息收集是商务部工作人员的首要任务。
只有掌握准确而全面的信息，他们才能为企业制定正确的策略和决策。
以下是一些信息收集的技巧和方法：1.1 多渠道信息收集：商务部工作人员应该灵活运用各种渠道来收集信息，例如互联网、市场调研、行业报告等。
不同渠道提供的信息角度和深度各异，通过多渠道的整合，可以得到更全面的信息。
1.2 定期更新数据：商务部工作人员应该时刻关注市场动态，定期更新数据。
这样可以及时了解行业的发展趋势，抓住机遇，避免风险。
1.3 网络资源利用：互联网是当今信息获取的重要途径之一。
商务部工作人员可以通过搜索引擎、专业网站、社交媒体等途径，获取最新的商业信息。
1.4 与同行交流：商务部工作人员可以通过参加行业展会、研讨会等活动，与同行进行交流。
这不仅可以获取行业内部的最新动态，还可以建立人脉关系，推动合作机会。
二、信息分析信息分析是商务部工作人员对收集到的信息进行理解和运用的过程。
以下是一些信息分析的技巧和方法：2.1 数据整合与清洗：商务部工作人员需要将收集到的大量数据进行整理和清洗。
只有得到准确、可靠、有用的数据，才能进行有效的分析。
2.2 SWOT分析：商务部工作人员可以运用SWOT分析方法，评估企业的优势、劣势、机会和威胁。
这有助于发现企业的核心竞争力，并为未来的战略规划提供依据。
2.3 市场趋势预测：通过对市场数据和趋势的分析，商务部工作人员可以预测市场的发展趋势，并为企业的产品开发、市场拓展等提供指导。
2.4 竞争对手分析：商务部工作人员需要对竞争对手进行深入分析，了解他们的产品、价格、市场份额等情况。
这有助于制定有针对性的竞争策略，保持企业的竞争优势。
获取网络信息的策略与技巧
获取网络信息的策略与技巧实验中学王春海【教材分析】教材所处的地位及作用必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上信息的获取。
在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。
这将为本模块的其它内容的学习奠定了基础。
教材着重要求学生学习网络搜索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所遵循的合法手段。
【学习目标】知识与技能：1、认识网络信息的特点。
2、认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎分类查找。
过程与方法：1、通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
2、能对常用搜索引擎进行比较与评价。
情感、态度与价值观：1、培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。
2、能认识到因特网是一个富有活力的空间，又是一个容易出现问题的场所。
【重点、难点】重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。
难点：教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。
【教学方法】讲授、自主探究、任务驱动、小组讨论【教学地点】网络教室【教学过程】【情境引入】前面我们已经学习了获取信息的各种方法，在当前网络的快速发展，使得网络上的信息量也飞速增长，从而获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一，在本节课我们将学习从网络获取信息的策略与技巧。
【学生自主学习】一、你平时获取信息的方法与途径有哪些？用的最多的是哪一种方式？二、研读课本P24—25，回答下列两题：1.网络信息有何特点？（填空）信息资源_________、数量_________，缺乏足够的加工深度，只有借助工具，才能迅速地从网络中获取有用的信息。
2.网络信息的检索方法很多，可归纳为如下三种：三、搜索引擎的产生及分类1. 搜索引擎产生的背景因特网中的信息过于庞杂，用户要在在浩瀚无序的网络世界准确查找特定信息，需要借助网络资源整序及其查询工具。
第6讲 网络信息资源检索与获取
intitle：关 支持 键词 intitle：关 支持 键词 site：域名 支持 inurl：关 键词 Link:网址 related： 网址 支持 支持 支持
Site
Inurl
把搜索范围限定在特定 站点中 搜索在url中含有关键词 A的网页 搜索所有链接到某个url 地址的网页 搜索和指定页面相关或 相似的网页
网络信息资源的评价与选择
网络信息资源的评价与选择主要是针对信息源。 内容因素。内容是评价与选择的核心和重点，从中可以 反映网络信息资源的本质。评价网络信息资源的内容因素 主要有：权威性、完备性、可靠性、原创性、新颖性、稳 定性等。 形式因素。形式指标反映了外部特征以及操作使用等方 面，是为提示内容服务的，主要包括：美观性、条理性、 查检性、帮助性、快捷性、低耗性等。
布尔逻辑运算举例
.逻辑“与”举例： 检索式：珠海&航展 ； “电子行业” “研究报告”
.逻辑“或”举例： 检索式： 电子行业 研究报告 （人才OR风险）
.逻辑“非”举例：
检索式：电子行业 研究报告（人才OR风险） -2007
（5）数字范围 ..
检索式：奥运会 1980..
检索式：格力空调 2000.. 元 检索式：格力空调 2000..3000 元
逻辑 用于同时搜索 “与” 两个及以上关 键词的情形 逻辑 表示搜索指定 “或” 关键词中的至 少一个 逻辑 表示排除某一 “非” 指定关键词的 搜索
AB
+、 +必须是英文半角 空格 输入 OR、 OR、|与A、B之 | 间没有空格的要 求，但OR要大写 -
A|B
A -B
-与A之间要留有 空格，而与B之间 不能有空格
网络信息资源的检索
《第11课获取互联网资源》作业设计方案-初中信息技术浙教版23七年级上册自编模拟
《获取互联网资源》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握互联网资源获取的基本方法，理解信息检索的策略与技巧，并能够独立运用所学知识解决实际问题，提升学生在信息技术环境下的自主学习能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个部分：1. 理论知识学习：学生需先通过教材和教师提供的网络资源，了解互联网资源的基本概念、获取资源的途径及常见搜索引擎的使用方法。
2. 实践操作训练：学生需在教师的指导下，实际操作使用搜索引擎，如百度、谷歌等，学会使用关键词搜索、筛选和整理信息。
3. 任务实践：学生需独立完成一个信息检索任务。
任务要求学生在指定主题（如“环境保护”或“人工智能发展”）下，使用搜索引擎查找相关资料，并筛选出至少五条符合要求的信息资源。
4. 资源整理：学生需将找到的信息资源进行分类整理，并总结出每条资源的核心内容。
5. 反思总结：学生需就本次信息检索过程进行反思，总结在获取互联网资源过程中的得与失，并尝试提出改进策略。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生必须独立完成作业，不得抄袭他人成果。
2. 实践操作过程中需按照教师指导的步骤进行，认真记录操作过程和遇到的问题。
3. 在完成任务实践时，需确保所找到的信息资源与主题相关，且信息来源可靠。
4. 资源整理需条理清晰，核心内容概括准确。
5. 反思总结需真实反映学生的思考过程和心得体会。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论知识的掌握程度。
2. 实践操作的规范性及熟练度。
3. 任务实践的完成度和信息资源的筛选能力。
4. 资源整理的条理性和核心内容的概括能力。
5. 反思总结的真实性和深度。
五、作业反馈作业反馈包括：1. 教师会根据学生的作业情况给出详细的评价和建议，帮助学生改进。
2. 学生之间可以互相交流学习心得和经验，相互借鉴、共同进步。
3. 对于普遍存在的问题，教师会在课堂上进行集中讲解和指导。
4. 鼓励学生将本次作业作为今后学习的起点，不断提升自己的信息技术能力。
信息的鉴别与评价
2.2信息价 值取向 判断
2.3信息的 时效性 判断
3.小结
小结
1.信息是否真实可靠 2.信息来源是否具有权威性 3.信息是否可用 4.信息是否具有时效限制
5.信息包含哪种情感成分
LOGO
1.回顾 2.信息鉴别 与评价方法
2.1信息来 源判断
2.2信息价 值取向 判断
2.3信息的 时效性 判断
3.信息 时效性
LOGO
1.回顾 2.信息鉴别 与评价方法
2.1信息来 源判断
LOGO
从信息的来源进行判断
1.回顾
2.信息鉴别
与评价方法 2.1信息来
1
源判断
信息 的要 素是 否齐
全
2
信息 的来 源是 否来 自权 威部 门
3
4
与同
实
类信
地
息进
考
行比
证
较
LOGO
1.信息的要素是否齐全
1.回顾
2.信息鉴别 与评价方法
信息的鉴别与评价
LOGO
1.回顾
2.2获取网络信息 的策略与技巧
1.网络 信息检 索法 下载网 络中的 文件。
如何鉴别与评价信息呢？ 显得尤为重要
LOGO
1.回顾 2.信息鉴别 与评价方法
信息的鉴别与评价的方法
1.信息 来源
2.信息价 值取向
LOGO
以下六个信息，哪个对你有用
1.回顾
2.信息鉴别 与评价方法
2.1信息来 源判断
西安明天的天气是小雨 1
3.2信息价
值取向
判断
免费师范生的生活 2
补助可能要涨
？
6
本周天辅导员老 师要来检查宿舍
利用网络资源拓展初中历史教学内容
利用网络资源拓展初中历史教学内容1. 引言1.1 概述网络资源的普及和发展给教育领域带来了许多机遇和挑战。
在初中历史教学中，利用网络资源拓展教学内容已成为一种有效的方法。
本文旨在探讨如何有效地利用网络资源来拓宽初中历史教学的范围并提升教学效果。
1.2 文章结构本文分为五个主要部分。
首先是引言部分，将概述文章的主要内容和结构。
接下来，会介绍利用网络资源拓展初中历史教学内容的重要性，并列举可利用的不同类型的网络资源，并给出具体应用案例。
然后，会探讨网络资源在初中历史教学中所带来的优势和挑战。
接着，会提供一些建议和策略，帮助教师在开展历史教学时更好地利用网络资源。
最后，在结论部分总结文章主要观点，并强调网络资源在拓展初中历史教学中的重要性以及教师角色和策略。
1.3 目的本文的目标是向读者阐明通过使用网络资源如何拓宽初中历史课程内容。
通过探讨网络资源的重要性、类型和具体应用案例，读者将了解到网络资源对初中历史教学的积极影响。
同时，本文还旨在为教师提供一些有效的建议和策略，以便他们在教学过程中更好地利用网络资源。
通过合理整合课程与网络资源、培养学生信息素养技能以及鼓励创造性思维和批判性思考，教师可以提高学生的学习参与度和成果。
最终目的是让读者认识到从网络资源中获取信息和拓展教学内容对于初中历史教育的重要性，并激发他们对于利用网络资源进行更深入研究和实践的兴趣。
2. 利用网络资源拓展初中历史教学内容2.1 网络资源在历史教学中的重要性在现代信息技术高度发达的时代，网络资源对于拓展初中历史教学内容起着重要的作用。
网络资源可以为学生提供丰富多样的信息和学习材料，帮助他们更深入地理解和掌握历史知识。
通过利用网络资源，可以打破传统教学的时空限制，让学生跨越地理和时间限制进行虚拟参观、实时交流和互动合作，使得历史教学更具有吸引力和趣味性。
2.2 可利用的网络资源类型网络资源丰富多样，包括但不限于以下几种类型：- 数字图书馆：通过数字化方式保存了大量历史文献、书籍、图片等材料，供学生在线查阅和研究。
网络信息搜索与交流教案设计
网络信息搜索与交流教案设计第一章：网络信息搜索基础1.1 教学目标：让学生了解网络信息搜索的重要性培养学生使用网络搜索引擎的基本技能引导学生正确评估和引用网络信息资源1.2 教学内容：网络信息搜索的意义和作用主流搜索引擎的使用方法关键词选择和运用技巧网络信息资源的评估和引用规范1.3 教学方法：讲授法：讲解网络信息搜索的基本概念和技巧演示法：展示搜索引擎的使用过程练习法：学生实际操作练习搜索技巧1.4 教学评估：课堂问答：检查学生对网络信息搜索意义的理解操作练习：评价学生使用搜索引擎的熟练程度小组讨论：评估学生对网络信息资源的认识和引用能力第二章：高级网络信息搜索技巧2.1 教学目标：让学生掌握高级网络信息搜索技巧培养学生快速准确查找特定信息的能力引导学生运用高级搜索策略提高搜索效率2.2 教学内容：高级搜索语法和技巧（如site、in、in等）特定信息源的搜索策略（如学术数据库、专业网站等）搜索结果的筛选和分析方法网络信息搜索的道德和法律问题2.3 教学方法：讲授法：讲解高级搜索语法和技巧演示法：展示如何在特定信息源中进行高效搜索练习法：学生实际操作练习高级搜索策略2.4 教学评估：操作练习：评价学生运用高级搜索技巧的准确性小组讨论：评估学生在特定信息源中搜索的效率案例分析：检查学生对搜索结果筛选和分析的能力第三章：网络交流工具的使用3.1 教学目标：让学生熟悉常见的网络交流工具培养学生通过网络交流工具进行有效沟通的能力引导学生正确使用网络交流工具进行信息分享和合作3.2 教学内容：主流网络交流工具（如电子邮件、即时通讯软件、社交网络等）的使用方法网络交流礼仪和规范网络交流的安全性和隐私保护网络交流工具在信息共享和合作中的应用3.3 教学方法：讲授法：讲解网络交流工具的基本功能和使用方法演示法：展示如何在网络交流工具中进行有效沟通练习法：学生实际操作练习网络交流工具的使用3.4 教学评估：操作练习：评价学生运用网络交流工具的熟练程度小组讨论：评估学生在网络交流中的礼仪和规范意识案例分析：检查学生对网络交流工具在信息共享和合作中的应用能力第四章：网络信息交流与协作4.1 教学目标：让学生了解网络信息交流与协作的重要性培养学生利用网络平台进行有效沟通和协作的能力引导学生正确处理网络信息交流中的冲突和问题4.2 教学内容：网络信息交流与协作的意义和作用主流网络协作工具（如在线文档编辑、项目管理软件等）的使用方法网络信息交流中的沟通技巧和策略网络协作中的冲突解决和问题处理4.3 教学方法：讲授法：讲解网络信息交流与协作的基本概念和作用演示法：展示网络协作工具的使用过程练习法：学生实际操作练习网络协作工具的使用4.4 教学评估：操作练习：评价学生运用网络协作工具的熟练程度小组讨论：评估学生在网络信息交流中的沟通技巧和策略案例分析：检查学生对网络协作中的冲突解决和问题处理的能力第五章：网络信息搜索与交流的道德和法律问题5.1 教学目标：让学生了解网络信息搜索与交流的道德和法律问题培养学生遵守网络道德和法律规范的意识引导学生正确处理网络信息搜索与交流中的道德和法律问题5.2 教学内容：网络信息搜索与交流中的道德问题（如版权、隐私等）网络法律法规和相关政策（如网络安全法、个人信息保护法等）网络信息搜索与交流中的道德和法律纠纷处理网络素养和公民道德教育5.3 教学方法：讲授法：讲解网络信息搜索与交流的道德和法律问题案例分析法：分析网络信息搜索与交流中的道德第六章：社交媒体的使用与网络素养6.1 教学目标：让学生了解社交媒体的基本概念和功能培养学生正确使用社交媒体的能力引导学生提升网络素养，理性参与网络社交6.2 教学内容：社交媒体的类型和特点社交媒体的使用技巧和策略网络素养的内涵和重要性理性参与网络社交的方法和原则6.3 教学方法：讲授法：讲解社交媒体的基本概念和功能演示法：展示社交媒体的使用方法和技巧练习法：学生实际操作练习社交媒体的使用6.4 教学评估：操作练习：评价学生运用社交媒体的熟练程度小组讨论：评估学生在网络社交中的素养和理性参与能力案例分析：检查学生对社交媒体使用中存在的问题和解决方法的了解第七章：网络信息验证与批判性思维7.1 教学目标：让学生掌握网络信息验证的方法和技巧培养学生运用批判性思维分析网络信息的能力引导学生辨别网络谣言和虚假信息7.2 教学内容：网络信息验证的重要性网络信息验证的方法和技巧（如查证来源、比对多方信息等）批判性思维在网络信息分析中的应用辨别网络谣言和虚假信息的策略和方法7.3 教学方法：讲授法：讲解网络信息验证的重要性和方法演示法：展示网络信息验证的过程和技巧练习法：学生实际操作练习网络信息验证的方法7.4 教学评估：操作练习：评价学生运用网络信息验证方法的准确性小组讨论：评估学生在网络信息分析中运用批判性思维的能力案例分析：检查学生辨别网络谣言和虚假信息的策略和方法第八章：网络项目管理与协作8.1 教学目标：让学生了解网络项目管理的基本概念和流程培养学生运用网络协作工具进行项目管理的能力引导学生有效沟通和协作，提高项目执行效率8.2 教学内容：网络项目管理的基本概念和流程主流网络协作工具在项目管理中的应用（如任务分配、进度跟踪等）网络项目管理中的沟通协作策略网络项目管理中的冲突解决和问题处理讲授法：讲解网络项目管理的基本概念和流程演示法：展示网络协作工具在项目管理中的实际应用练习法：学生实际操作练习网络项目管理的方法8.4 教学评估：操作练习：评价学生运用网络协作工具进行项目管理的熟练程度小组讨论：评估学生在网络项目管理中的沟通协作能力和冲突解决能力案例分析：检查学生对网络项目管理中问题和解决方法的了解第九章：网络信息搜索与交流的实战演练9.1 教学目标：让学生将所学的网络信息搜索与交流知识和技巧应用于实际情境培养学生解决实际问题的能力引导学生运用网络资源进行创新性思考和交流9.2 教学内容：实战演练的主题和任务设定网络信息搜索与交流的策略和技巧应用实战演练的评估和反馈方法创新性思考和交流的方法和技巧9.3 教学方法：讲授法：讲解实战演练的主题和任务设定方法演示法：展示网络信息搜索与交流的策略和技巧应用示例练习法：学生实际进行网络信息搜索与交流的实战演练操作练习：评价学生在实战演练中应用网络信息搜索与交流知识和技巧的准确性小组讨论：评估学生在实战演练中的问题解决能力和创新性思考能力案例分析：检查学生对实战演练中的评估和反馈方法的掌握程度10.1 教学目标：培养学生对网络信息搜索与交流的持续学习和发展的意识引导学生展望网络信息搜索与交流的未来发展趋势和机遇10.2 教学内容：网络信息搜索与交流的实践成果展示网络信息搜索与交流的未来发展趋势和机遇网络信息搜索与交流的持续学习和发展的建议10.3 教学方法：演示法：展示网络信息搜索与交流的重点和难点解析一、网络信息搜索基础1. 搜索引擎的使用方法2. 关键词选择和运用技巧3. 网络信息资源的评估和引用规范难点解析：搜索引擎的高级搜索语法和技巧，如site、in、in等。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案第一章：互联网的基础知识1.1 互联网的定义和发展历程1.2 互联网的主要功能1.3 浏览器的基本使用1.4 了解搜索引擎及其使用方法第二章：信息检索技巧2.1 搜索引擎的分类和特点2.2 关键词搜索技巧2.3 高级搜索技巧2.4 信息检索实例演示第三章：网络信息的评估与筛选3.1 网络信息的特点与问题3.2 评估网络信息的可信度3.3 筛选与筛选网络信息的技巧3.4 实例分析：评估与筛选网络信息第四章：利用互联网进行学习4.1 互联网在学习中的应用4.2 利用互联网查找学习资料4.3 利用互联网进行在线学习4.4 实例分享：互联网学习经验谈第五章：网络信息伦理与安全5.1 网络信息伦理概述5.2 网络信息安全的意义5.3 网络安全基本知识5.4 网络信息伦理与安全实例分析第六章：利用互联网进行交流6.1 互联网交流的形式与工具6.2 电子邮件的基本使用6.3 社交媒体的使用规范6.4 网络论坛和博客的参与方式第七章：网络资源与共享7.1 网络资源的基本方法7.2 文件与共享的途径7.3 网络云存储的使用7.4 实例操作：网络资源的与共享第八章：在线沟通工具与协作平台8.1 即时通讯工具的介绍与使用8.2 网络会议与视频通话的应用8.3 协作平台的使用方法8.4 团队项目协作实例第九章：数字公民与网络素养9.1 数字公民的概念与责任9.2 网络素养的内涵与重要性9.3 提升网络素养的方法与途径9.4 实例分析：数字公民的网络行为第十章：综合实践活动10.1 设计网络信息检索任务10.2 实施网络信息检索与评估10.3 完成在线学习任务重点和难点解析一、互联网的基础知识补充说明：浏览器的选择与设置，常用的浏览器及其特点，如何进行网页的收藏和整理。
二、信息检索技巧补充说明：如何确定关键词，关键词的组合与拆分，使用短语搜索的技巧。
三、网络信息的评估与筛选补充说明：识别虚假信息的方法，查看信息来源的重要性，理解作者观点的多样性。
三网合一低成本解决方案
三网合一低成本解决方案引言概述：随着信息技术的迅速发展，互联网、电信和广播电视三大网络逐渐融合成为一个整体，这就是所谓的三网合一。
三网合一的目标是实现资源共享、信息互通，提供更加便捷、高效的网络服务。
然而，由于网络设备和基础设施的差异，三网合一的成本向来是一个难题。
本文将介绍一种低成本的三网合一解决方案，匡助企业和机构实现网络资源的整合与优化。
一、网络设备整合1.1 硬件设备统一在三网合一的过程中，企业和机构需要将互联网、电信和广播电视的硬件设备进行整合。
首先，可以选择统一的服务器和交换机，以减少设备的数量和维护成本。
其次，通过使用虚拟化技术，将不同网络的服务器虚拟化为一个整体，实现资源的共享和优化利用。
最后，可以考虑使用软件定义网络（SDN）技术，将网络的控制平面和数据平面进行分离，提高网络的灵便性和可管理性。
1.2 网络协议兼容在三网合一的过程中，不同网络之间的协议差异是一个重要的问题。
为了解决这个问题，可以使用网关设备进行协议的转换和兼容。
通过配置网关设备，可以实现不同网络之间的互联互通，确保数据的顺畅传输。
此外，还可以使用协议转换软件，将不同网络的数据进行格式转换，使其能够在统一的平台上进行处理和管理。
1.3 安全策略统一网络安全是三网合一过程中需要重点关注的问题。
为了确保网络的安全性，可以采取统一的安全策略。
首先，可以使用统一的防火墙和入侵检测系统，对网络进行统一的监控和防护。
其次，可以使用统一的身份认证系统，对用户进行统一的身份验证和访问控制。
最后，可以使用统一的安全策略管理平台，对网络的安全策略进行集中管理和配置。
二、网络资源优化2.1 带宽合理分配在三网合一的过程中，网络带宽的合理分配是一个关键问题。
为了实现网络资源的优化利用，可以使用带宽管理系统进行带宽的监控和调度。
通过对网络流量的实时监测和分析，可以根据不同应用的需求，合理分配带宽资源，提高网络的传输效率和用户体验。
2.2 网络流量优化网络流量的优化是实现网络资源优化的一个重要方面。
信息技术提高课堂教学效果和质量的策略和方法
信息技术提高课堂教学效果和质量的策略和方法1. 引言1.1 背景介绍信息技术在今天的教育领域扮演着越来越重要的角色。
随着科技的迅速发展，教学方式也在不断更新和改进。
传统的课堂教学模式已经不能满足当今学生的需求，学生对于更加生动有趣的教学形式有了更高的期待。
在这样的背景下，信息技术的融入教学已经成为必然的趋势。
信息技术如多媒体技术、网络资源、互动式教学方法、智能化教学工具等各种形式的技术，为课堂教学提供了更多可能性。
它们可以帮助教师丰富教学内容，拓展教学资源，提高学生参与度，提升教学效果。
通过信息技术的运用，课堂教学变得更加生动有趣，学生能够更好地理解知识，提高学习效率。
探讨如何利用信息技术提高课堂教学效果和质量已经成为教育领域的热点问题。
本文将通过具体的策略和方法，探讨信息技术在课堂教学中的应用，以期指导教育工作者更好地利用信息技术，提升教学质量，增强学生的信息素养。
【2000字】1.2 研究意义信息技术在当今社会发展中发挥着越来越重要的作用，教育领域也不例外。
随着信息技术的不断更新和发展，教学方式和方法也在不断革新和改进。
信息技术提高课堂教学效果和质量不仅是教师的责任和挑战，更是教育系统发展的需要和必然趋势。
研究信息技术提高课堂教学效果和质量的意义主要体现在以下几个方面：信息技术为教学提供了更加便利、高效的工具和平台。
传统的教学方式受制于时间和空间的限制，而信息技术的应用可以将教学内容更加生动、直观地呈现给学生，提高学习效率和质量。
信息技术可以帮助教师更好地了解和把握学生的学习情况和需求。
通过信息技术，教师可以实时监测学生的学习进度和表现，及时调整教学策略和方法，更好地满足学生的学习需求。
信息技术的应用还可以激发学生的学习兴趣和主动性。
通过多媒体技术、网络资源和智能化教学工具的引入，可以让学生在学习中感到更加轻松愉快，提高他们的学习积极性和参与度。
研究信息技术提高课堂教学效果和质量的意义在于提升教学质量和效果，实现更好的教学目标和成果，促进学生的全面发展和提高教育水平。
职场中的资源整合如何利用资源实现目标
职场中的资源整合如何利用资源实现目标在职场中，资源整合是一种重要的能力，可以帮助个人或组织实现目标。
资源可以包括人力资源、物力资源、信息资源等各种方面的资产。
合理利用资源，可以提高工作效率，优化决策过程，并达到更好的职业发展。
一、资源整合的重要性资源整合是指将各种资源有机地结合在一起，使其相互作用，相互补充，从而实现工作目标。
在职场中，资源整合具有以下重要性：1.1 提高工作效率资源整合可以集中各种资源的优势，最大化地发挥其作用，提高工作效率。
通过整合资源，避免了资源的浪费和冗余，使得工作可以更加高效地完成。
1.2 优化决策过程职场中的决策往往需要借助各种资源进行支持和辅助。
资源整合可以有效地整合各种信息资源，提供决策所需的数据和背景信息，帮助决策者做出科学、合理的决策。
1.3 提升竞争力资源整合可以帮助个人或组织充分发挥自身的优势，并获取外界的有益资源。
通过整合外部资源，可以提升竞争力，创造更大的价值。
二、资源整合的策略与方法实现资源整合需要合理的策略和方法。
以下是几种常见的资源整合策略：2.1 建立合作关系建立与他人或其他组织的合作关系，是一种常见的资源整合方法。
可以通过合作，共享资源，相互支持，实现互利共赢的局面。
2.2 网络资源整合在现代社会，信息技术的快速发展为资源整合提供了新的途径。
通过互联网、社交媒体等平台，可以获取各种资源，拓展人脉，开拓市场，实现资源整合的目标。
2.3 内部资源整合在组织内部，合理整合各种资源也是一项重要任务。
可以通过内部协作、知识共享、人力资源配置等方式，发挥团队的协同效应，更好地整合和利用内部资源。
三、资源整合的实践案例以下是一个实际案例，展示资源整合在职场中的应用。
某公司项目部在接到一项大型工程的任务后，面临着人力、物力等各种资源的调配问题。
项目经理通过以下几个方面的资源整合，有效实现了项目目标：3.1 人力资源整合项目经理根据项目需求，对项目组成员进行了合理的安排和调配。
获取网络信息的策略与技巧(教案设计：汪海荣)
通过讨论，让学生明白如何合法地利用网络资源。并且学会珍重网络作品的知识产权。
利用多媒体网络教室的计算机学生上网完成相应任务，并利用视频展示台在电子白板上展示学生的记录表。
给学生提供网址、网络计算机让学生上网搜索相关内容。
媒体选择
多媒体网络教室（附有电子白板）、多媒体课件、电子学案
环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用
设置情境
一、新课引入
播放一段《开心辞典》的视频。
设问：你的朋友正在现场答题，电话向你求助，你会如何帮助他？
通过这种活泼的方式引出本堂课要学的主题。
情景导入：用“开心辞典”情景导入。提出问题。你能在协作中用网络找到答案么？如果能，你将用什么方法很快地获取到所需信息
通过点评学生课堂练习完成情况，达到巩固新知识的目的。同时题目的选择以学生的兴趣为切入点，将学习探究的主动权交给了学生。先独立完成任务，再教师点评，培养学生独立思考、自主协作学习的能力。
利用视频展台展示学生作业并让学生给予点评，教师最后加以总结。
课堂小结
四、教师课堂小结
本节我们学习了获取网络信息的策略与技巧，通过对网络信息的检索方法和搜索引擎的介绍，让同学们能够更加有效地如何合理合法地利用网络资源，如何对网络资源知识产权的保护也做了相应的探讨。本课在如何更加深入地培养学生的信息素养方面也做了一些探讨和尝试，让学生能够通对信息进行获取、存储、处理并有效地应用。
打开/dir这个网页，用目录类搜索引擎的方法给学生演示找“世界杯”相关信息
打开用全文搜索引擎的方法演示找“世界杯”相关信息。
小组活动：赛一赛
充分利用网络资源优势,打造优质高效的课堂
充分利用网络资源优势，打造优质高效的课堂【摘要】网络资源在教育中的重要性不可忽视，其对于打造优质高效的课堂起着至关重要的作用。
通过充分利用网络资源，教师可以提供多样化的教学内容，拓展辅助教学方法，实现个性化学习和答疑，提升课堂参与度和互动性，以及提高教学效率和质量。
网络资源的充分利用是打造优质高效课堂的关键，未来教育将更多依赖网络资源来推动课堂革新。
有效结合网络资源，定能创造更加有活力的学习环境，提升学生的学习体验和成绩表现。
网络资源不仅是教育的未来趋势，更是教育发展和教学质量提升的重要保障。
【关键词】网络资源、优质高效课堂、多样化教学内容、辅助教学方法、个性化学习、答疑、课堂参与度、互动性、教学效率、质量提升、关键、课堂革新、学习环境活力。
1. 引言1.1 介绍网络资源在教育中的重要性引言网络资源在教育中的重要性不可忽视。
随着信息技术的飞速发展，互联网已成为人们获取信息、交流思想、进行学习的主要平台。
在教育领域，网络资源的作用愈发凸显，为教师和学生提供了更广阔的学习空间和更丰富的学习资源。
网络资源丰富多样，能够为课堂教学提供丰富的内容支持。
教师可以通过网络资源获取到最新的知识、案例和资料，使教学内容更加生动、具体，引起学生的兴趣和好奇心。
学生们也能够通过网络资源进行自主学习和研究，拓展视野，激发学习潜力。
网络资源可以提供多样化的教学方法和工具，帮助教师实现个性化教学。
通过网络课件、教学视频、互动游戏等工具，教师能够更好地满足学生不同的学习需求，调动他们的学习激情和主动性。
网络资源也可以为教师提供实时的教学反馈和数据支持，帮助他们更好地调整教学策略，提高教学效果。
网络资源在教育中的重要性不言而喻。
充分利用网络资源，可以为课堂教学注入新的活力和动力，促进教育的创新和改革。
下文将进一步探讨如何借助网络资源打造优质高效的课堂。
1.2 阐述优质高效课堂的意义优质高效的课堂是指通过有效的教学方式和资源的充分利用，使学生在学习过程中获得更好的成果和体验。
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2.搜索引擎的原理 搜索引擎的原理
• 搜索引擎之所以有如此庞大的数据信息，是因 为该网站提供了强大的数据收集功能，搜索引 擎网站的搜集功能分为“定期”和“提交网站” 两种形式。
• 定期搜索，即每隔一段时间搜索引擎主动派出“蜘蛛” 程序，对一定IP地址范围内的互联网站进行检索，一 旦发现新的网站，它会自动提取网站的信息和网址加 入自己的数据库。 • 此外，有些商业网站，为宣传自己的网站内容，经常 到一些知名的搜索引擎网站提交自己的网站信息，这 样搜索引擎网站会在一定时间内定向向你的网站派出 “蜘蛛”程序，扫描你的网站并将有关信息存入数据 库，以备用户查询。 #
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（2）目录搜索引擎
• 目录索引虽然有搜索功能， 目录索引虽然有搜索功能， 但在严格意义上算不上是真 正的搜索引擎， 正的搜索引擎，仅仅是按目 录分类的网站链接列表而已。 录分类的网站链接列表而已。 用户完全可以不用进行关键 词（Keywords）查询，仅靠 ）查询， 分类目录也可找到需要的信 息。目录索引中最具代表性 的莫过于大名鼎鼎的Yahoo 的莫过于大名鼎鼎的 雅虎。其他著名的还有Open 雅虎。其他著名的还有 Directory Project ）、LookSmart、 （DMOZ）、 ）、 、 About等。国内的搜狐、新 等 国内的搜狐、 浪、网易搜索也都属于这一 类。
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5、搜索的技巧 、
• ①提炼搜索关键词 • 从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和提示性的关键词 • ②细化搜索条件 • 搜索条件越具体，搜索范围就越小，搜索结果就越精确。通常采 搜索条件越具体，搜索范围就越小，搜索结果就越精确。 用的方法是：输入多个关键词，关键词之间用空格隔开。 用的方法是：输入多个关键词，关键词之间用空格隔开。 • ③用好逻辑符号 • 使用逻辑符号，可以准确地缩小搜索范围。一般在搜索引擎中， 使用逻辑符号，可以准确地缩小搜索范围。一般在搜索引擎中， 减号)来代表逻辑 前要留一个空格， 用"-"(减号 来代表逻辑 非"。在使用时，"-"前要留一个空格，而 减号 来代表逻辑"非 。在使用时， 前要留一个空格 "-"后则紧跟需要排除的关键词，不能再加空格。"-"也应该用英 后则紧跟需要排除的关键词， 后则紧跟需要排除的关键词 不能再加空格。 也应该用英 文符号。比如搜索"相机 结果中"相机 总和"数码 结合在一起， 相机",结果中 相机"总和 数码"结合在一起 文符号。比如搜索 相机 结果中 相机 总和 数码 结合在一起， 如果我不想关注数码相机，则可以搜索"相机 数码 搜索"信息 数码"。 如果我不想关注数码相机，则可以搜索 相机 –数码 。搜索 信息 技术" 技术"， 技术 与"信息 -技术 ，搜索结果就不一样。 信息 技术 搜索结果就不一样。
பைடு நூலகம்
对比： 对比： 目录搜索引擎： 目录搜索引擎：查询准确率高 全文搜索引擎： 全文搜索引擎：查询齐全率高 • . cn/ 雅虎
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3.搜索引擎的分类 搜索引擎的分类
• （1）全文搜索引擎 全文搜索引擎 • 全文搜索引擎是名副其实 的搜索引擎，国外具代表性 的有Google、 Fast/AllTheWeb、AltaVista、 Inktomi、Te上提取的各个网站的 信息（以网页文字为主）而 建立的数据库中，检索与用 户查询条件匹配的相关记录， 然后按一定的排列顺序将结 果返回给用户，因此他们是 真正的搜索引擎。
2.2 获取网络信息的 策略与技巧
2010.10
网络资源数量庞大、浩如烟海， 网络资源数量庞大、浩如烟海，要从 网络获取有效信息无异于大海捞针。 网络获取有效信息无异于大海捞针。有 没有什么方法和技巧， 没有什么方法和技巧，让大海捞针变得 不再困难呢？ 不再困难呢？
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一、网络信息检索的方法
• • • • 学习活动任务1： 学习活动任务 ： 请同学们上网查找下列问题的答案： 请同学们上网查找下列问题的答案： 全国青少年网络文明公约？ ①全国青少年网络文明公约？ 世界第一枚邮票出现在哪个国家？ ②世界第一枚邮票出现在哪个国家？
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• ④强制搜索 • 给关键词加上英文双引号可以强制搜索一个整体词语。比如：搜 给关键词加上英文双引号可以强制搜索一个整体词语。比如： 我的太阳” 就应该用引号引起来， 索歌曲 “啊,我的太阳”,就应该用引号引起来，否则，会把包含 我的太阳 就应该用引号引起来 否则，会把包含" 我的太阳"， 太阳 等很多无关的内容都罗列出来， 太阳"等很多无关的内容都罗列出来 我的太阳 ，"太阳 等很多无关的内容都罗列出来，我们需要的 信息反而很难找到。 信息反而很难找到。 • ⑤不要局限于一个搜索引擎 • 多使用几个搜索引擎 • ⑥使用通配符？ 使用通配符？ • 在搜索引擎中输入：天？地？成语，看一看你能找到哪些有关 在搜索引擎中输入： 成语， 的成语？ “天？地？”的成语？ • ？是通配符，可代表任意字符。本例中，？代表一个汉字或其他 是通配符，可代表任意字符。本例中，？ ，？代表一个汉字或其他 符号， 成语”是第二个关键词，用来限制查找范围。 符号，“成语”是第二个关键词，用来限制查找范围。
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三.文件的合法下载
• Windows自带的下载工具，不具有断点 续传功能，一次下载不成功的话，下次 只能从头开始重新下载。
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• 当用户以关键词查找信息时，搜索引擎 当用户以关键词查找信息时， 会在数据库中进行搜寻， 会在数据库中进行搜寻，如果找到与用 户要求内容相符合的网站， 户要求内容相符合的网站，便采用特殊 的算法——通常根据网页中关键词的匹 的算法 通常根据网页中关键词的匹 配程度，出现的位置／频次， 配程度，出现的位置／频次，链接质量 等计算出各网页的相关度及排名等级， 等计算出各网页的相关度及排名等级， 然后根据关联度高低， 然后根据关联度高低，按顺序将这些网 页链接返回给用户。 页链接返回给用户。
直接访 直接在地址栏输入网址 或网络实名，打开包含 问网页 该信息的网页
利用分类目录或关键词， 使用搜 在特定的搜索引擎中查 索引擎 找
查询在 利用网上的在线数据库 线数据 查询 库
二、使用搜索引擎
• 1、什么是“搜索引擎”？ 、什么是“搜索引擎” • 搜索引擎（Search Engines）是一个对互联网 上的信息资源进行搜集整理，然后供你查询的 系统，它包括信息搜集、信息整理和用户查询 三部分。搜索引擎是一个为你提供信息“检索” 服务的网站，它使用某些程序把因特网上的信 息归类以帮助人们在茫茫网海中搜寻到所需要 的信息。
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网络信息检索的方法
分类 使用方法 例子
查询凤凰 要对“眼睛与视力” 进 行资料统计和分析，可 访问在线数据库 #