管理学—现代的观点.ppt

1.2. 业务素质：
1）社会主义市场经济的基本运行规律和基本理论； 2）组织管理的基本原理、方法、程序和各项专业管理的基本知识； 3）思想工作、心理学、人才学、组织行为学、社会学、工业关系学
等方面知识；
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2、领导者的心智模式
2.1心智模式的含义 心智模式是指由于过去的经历、习惯、知
《管理学—现代的观点》
第九讲 领导理论
复旦大Байду номын сангаас管理学院 芮明杰教授
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芮明杰教授简介
复旦大学管理学院副院长 企业管理学科带头人、教授、博士导师 工商管理博士后流动站站长 复旦大学校学术委员会委员 复旦大学管理学院学术委员会副主席 教育部跨世纪优秀人才 国务院突出贡献特殊津贴获得者 大型企业与上市公司独立董事、顾问、首席经济学家 上海市管理科学学会副理事长等
严肃性
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二、领导者的心智模式与能力
1。领导者素质 1.1. 政治素质：包括思想观念、价值体系、职业道德、 工作作风等。
1） 正确的世界观、人生观、价值观； 2） 现代化的管理思想； 3） 强烈的事业心、高度的责任感、正直的品质及民主的作风； 4） 实事求是，勇于创新的精神；
勇于开拓 使命感强 勤奋好学 乐观热情 诚实机敏
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2.3 能力结构：
1）分析、判断和概括能力； 2）决策能力； 3）组织、指挥和控制能力； 4）沟通、协调组织内外各种关系的能力； 5）不断探索和创新的能力； 6）知人善任的能力；
2.4 身体素质：
领导者必须有强健的体魄、充沛的精力。
3）领导者能对被领导者产生各种影响。
4）领导的目的是影响被领导者为实现组织的目标作出努力 和贡献，而不是为了体现领导者个人权威。
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3. 领导者与管理者的区别
1）范围：从一般的意义上说，管理的范围要大一些，而领导的 范围相对要小一些。
2）作用：管理是为组织活动选择方法、建立秩序、维持运转等 活动，领导在组织中的作用表现在为组织活动指出方向、设置目 标，创造态势、开拓局面等方面。
另一类是于领导者个人有关的权力，通常是在组 织成员自愿接受的情况下产生的影响力。
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6.2
1） 合法权力： 指组织内各管理职位所固有的法定的、正式的权力。
2） 奖赏权力： 通称奖励权，指提供奖金、提薪、表扬和其他任何令人愉悦东西 的权力。
3） 强制权力： 亦称惩罚权或处罚权，指施加扣发工资或奖金、批评、降职乃至 开除等惩罚性措施的权力
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目录
一、领导的定义与功能 二、领导者的心智模式与能力 三、领导风格理论
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一、领导的定义与功能
1. 领导的含义:
1)作为名词，领导（Leaders）指人，即领导者， 有两种类型：
居于领导职位的人 并不居于领导地位但对他人产生了影响力的人。
2)作为动词，领导(Leadership)指的是指引、 引导和动员他人行为与思想的过程。
3） 层次：领导具有战略性、较强的综合性，贯穿在管理的各个 阶段。从整个管理过程来看，如果我们把管理过程划分为计划、 执行和控制三个主要的阶段，领导活动处在不同阶段之中，集中 起来就表现为独立的职能，即为了实现组织目标，使计划得以实 施，使建立起来的组织能够有效运转，组织和配备人员，并对各 个过程结果进行监督检查。
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4、领导者的角色
人际关系方面： 1）挂名首脑 2）领导者 3）联络者
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信息传递方面： 4）监听者 5）传播者 6）发言人
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决策制定方面： 7）企业家 8）混乱驾驭者 9）资源分配者 10）谈判者
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5. 领导的作用：
领导工作包含与人的因素相关的活动内容，如激励、沟通、营造 组织气氛和建设组织文化等内容。领导的作用：
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6. 领导权力的构成： 6.1 权力是指一个人籍以影响另一个人的能力。
从权力的来源看，权力就是对资源拥有者的依赖性。
资源的重要性、 稀缺性、 不可替代性， 三者共同决定了权力与依赖关系的性质和强度。
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权力可归纳为两类：
一类是制度权，即与职位有关的权力，不依任职 者的变动而变动。
4） 专家权力： 专长权，指由个人的特殊技能或某些专业知识而产生的权力。
5） 感召权力： 个人影响权，是与个人品质、魅力、经历、背景等相关的权力。
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7. 权力的正当使用：
三条原则：
1）慎重用权：绝不可滥用权力；确实需要 使用权力时，应当机立断；
2）公正用权（最重要原则）； 3）例外处理：领导者必须维护规章制度的
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三、领导风格理论
1、有关人性的四种基本假设 经济人假设 社会人假设 自我实现人假设 复杂人假设
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2、 领导效能的影响因素：
领导行为的有效性是领导者、被领导者和领导 工作的情境三方面因素综合作用的结果。
1）领导者：
--领导工作的主体，是影响领导工作有效性的重要因素；
并非所有的管理者都能成为领导者。
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2. 领导的定义及其本质：
领导职能是与人的因素密切关联，领导职能是指指导和影 响群体或组织成员为实现群体或组织目标而做出努力和贡 献的过程或艺术。它包含以下四个方面的基本含义：
1）领导一定要与所领导的群体或组织中的其他成员发生联 系。
2）权力在领导者和其他成员中的分配是不平等的。
1）协调作用： 思想认识上分歧、行动偏离目标的现象不可避免，因此需领导者
协调人们的关系和活动；
2）指挥作用： 领导者应通过引导、指挥、指导或先导活动，帮助组织成员最大
限度实现组织目标；
3）激励作用： 组织成员个人目标与组织目标不完全一致，领导活动的目的在于
将其结合起来，调动组织中每个成员的积极性。
识素养、价值观念等形成的基本固定的 思维认识方式和行为习惯。
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2.2 远见卓识
产业先见之明 系统思维方式 积极进取的价值观 丰富的知识积累
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2.3 健全的心理
自知与自信 良好的情商 意志坚强 胆识过人 宽容与忍耐
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2.4 优秀的品质