现代管理学培训课件PPT(共 54张)

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现代管理学培训讲义(PPT 42页)

现代管理学培训讲义(PPT 42页)

二、归因理论(P223)
1、人物: (美)凯利、(美)韦纳
2、内容:归因理论所要解决的主要问题就是通过分析人们的认识过程, 揭示内在力量和外在力量与人们行为之间的相互关系。归因理论研究侧 重两个方面:
(1)人们行为的内部原因或外部原因
(2)成功或失败的贵归因倾向
(五)领导行为连续统一体理论(P185) 1、人物:(美)坦南鲍姆、(美)施米特 2、内容:领导者既可以是独裁的,也可以是民主的。
四、领导权变理论(P187)
领导权变理论是指领导者在不同的条件下,如何选择领导方式,以 期达到理想的领导效果的理论。
贡献: ① 使领导具有更强的艺术化色彩
②对领导的判断不再局限于道德标准。
第二节 内容型激励理论
一、需求层次理论(P202) 二、成就需要理论(P205) 三、双因素理论(P208)
一、需求层次理论(P202)
1、人物: (美)马斯洛
2、内容:
(1)人类的基本需要(马 斯洛需求层次论)
(2)人类需要层次之间的 递进关系
(3)人类需要的动态性、 发展性与个体差异性
二、成就需要理论(P205) 1、人物: (美)麦克利兰 2、内容:是对马斯洛需求层次论的发展和补充。 (1)人的社会性需要并非与生俱来 (2)人类社会性需要的内容:成就需要、权力需要、社交需要。(P206) (3)有效管理者的需要结构:高度权力需要、适度成就需要、低度社交 需要。
1、人物: (美)斯托格弟、(美)沙特尔
2、内容:他们对领导行为的因素进行分析,最后归结为“抓组织” 和“关心人”两大类。
★ 【2013年10月】 18. 权力集中在最高一级,决策与组织目标的设 置一般由领导者做出,下级无任何发言权,只有执行权,这种领导方式 是() A. 专制—权威式 B. 开明—权威式 C. 协商式 D. 群体参与式

现代企业管理培训教材(PPT 54页)

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系统内各要素之间相互联系,构成一个有机 整体。 (2)结构有序性观点
结构有序性,是指系统内的各要素按照一定 的层次和顺序,在空间和时间位置上形成有序结 构。
第三节 现代企业管理基本原理
(3)系统整体性观点 系统整体性包括两个方面的内容:一是要素
对系统整体效益的不可分割性。二是系统整体功 能对要素功能的非加和性,即系统整体功能大于 各要素功能之和。 (4)系统动态性观点
第一节 企业管理的概念及职能
3.指挥 指挥就是领导者依靠权威,用下达指令、指
示等方式,指使其下属从事或完成某项任务。 4.协调
协调的目的是使企业各项活动能够和谐地、
均衡地进行,保证企业取得成功。
第一节 企业管理的概念及职能
5.控制 指在按计划办事的过程中,对计划执
行情况进行监督和检查,及时发现问题, 并采取措施,纠正偏差,确保原定目标的 实现。
现代企业管理
第二章企业管理的原理 合肥通用职业技术学院 管理工程系
王虎 2005年7月
第一节 企业管理的概念及职能
一、企业管理的概念
概括来说,企业管理就是按照企业发展的客 观规律,合理组织企业内部的各种生产要素,以 适应外部环境的变化,使企业全部生产经营活动 按规定的目标进行的过程。
第一节 企业管理的概念及职能
第三节 现代企业管理基本原理
二、系统原理 1.一般系统的概念
系统论的主要创始人是美籍奥地利生物学家 贝塔朗菲(L·V·Bertalanfeg)
所谓系统,是由相互作用和相互依赖的若干 组成部分结合而成的,具有特定功能的有机整体。
第三节 现代企业管理基本原理
2.系统论的基本观点 (1)要素相关性观点
三、自我约束机制 1.自我约束的概念

现代管理学PPT课件

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领导职能
指挥与决策
作为领导者,需要具备高瞻远瞩 的视野和果断的决策能力,为组 织指明方向。
建立信任
领导者应通过诚信和专业素养建 立与员工的信任关系,增强组织 的凝聚力。
沟通协调
领导者需要具备良好的沟通协调 能力,化解矛盾,促进团队协作。
激励与培训
领导者应关注员工成长和发展, 通过激励和培训提高员工的工作 积极性和能力。
国际贸易与合作
全球化使得国际贸易和合 作成为企业发展的重要方 向,企业需要具备全球化 的视野和战略。
人力资源管理
全球化背景下,企业需要 具备国际化的人力资源管 理理念和方法,以吸引和 留住优秀人才。
可持续发展与绿色管理
企业社会责任
可持续发展要求企业不仅要追求经济效益,还要承担社会责任, 关注环境保护和社会公益事业。
云计算技术为企业提供了灵活、高效 的数据存储和处理方式,对企业管理 方式产生深远影响。
数字化转型
数字化转型已经成为企业发展的重要 趋势,数字化管理将提高企业的运营 效率和决策准确性。
全球化背景下的管理挑战
01
02
03
跨国企业经营管理
在全球化的背景下,跨国 企业的经营管理面临诸多 挑战,如文化差异、法律 法规差异等。
控制职能
制定标准
根据组织目标和计划,制定具 体的工作标准和考核指标。
监控执行
对组织运行过程进行实时监控 ,确保各项工作按照计划和标 准进行。
偏差纠正
当发现实际工作与计划和标准 存在偏差时,及时采取措施进 行纠正。
绩效评估
定期对员工和部门工作绩效进 行评估,为奖惩、培训等提供
依据。
Part
04
管理实践与挑战

现代管理学培训教程(ppt 270页)

现代管理学培训教程(ppt 270页)

理性(Rational) 直覺(Intuitive)
思考方向
Page 19
集體決策之優/缺點
一.優點: 1.提供更多完整資訊 2.產生較多的方案 3.增加解決方案的接受度 4.增加正當性(合法性) 二.缺點: 1.耗時費力 2.多數壟斷 3.服從(團體)的壓力 減少‘創新’的機會 4.模糊的責任歸屬
Page 32
衡量
為決定實際的績效,經理人收集相關 資訊的行動。
Page 33
發展有效回饋的技巧
1.集中於特定明確行為(不要含糊籠統) 2.對事不對人 3.回饋要目標導向 4.掌握回饋時機(短時間快速予以回饋) 5.確定瞭解 6.將負面回饋指向接收(受)者能夠控制的行為(即接受 者能掌控修正的範圍)
*.Misconception :迷思
Page 8
預測的型態-
1.銷售預測(→採購→生產目標→雇用需求 →存貨等預測衍生) 。 2.收益預測(revenue) 。 3.科技預測-科技上的變革及何時商業化。
Page 9
預測技術
一.定量技術: (1)時間數列分析 (2)迴歸模型 (3)計量經濟模型 (4)經濟指標 (5)替代效果
Page 13
「收益」預測所應考慮的 變數(要點)
(1)過去近期(一年)的收益情況 (2)最近數年(ex:5年)以來其收益變化的趨勢 (3)一般環境在未來有何重大變化跡象? (4)特定環境,同業競爭者、潛在(或近似行業) 之競爭者將會有那些行動? (5)購買者、供應商(之談判力量)將有何變化? 替代品之變化又如何?
能會有問題而定。如此可免授權失效!
Page 28
目標設定理論(Goal–Setting)
1.特定目標會增進績效。 2.困難的目標若能被員工接受,將會得到更高績效。 3.特定而富挑戰的目標可激勵員工。 4.困難的目標會有員工抗拒的阻力,若讓員工參與 目標設 定將能化解之。 5.只要目標被接受,此法便可適用於任何人。

《现代管理学》全套课件

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知识管理理论
知识的获取、存储、共享 和创新是组织持续竞争优 势的源泉。
当代管理思想
学习型组织
彼得·圣吉的《第五项修炼》,倡 导组织学习和知识创新。
精益管理
通过消除浪费和持续改进,实现 组织效率和效益的最大化。
敏捷管理
快速响应市场变化,灵活调整组 织结构和业务流程,保持竞争优 势。
战略管理
制定和实施组织战略,明确目标、 分析环境、配置资源、评估绩效,
管理学的研究对象
管理学的研究对象包括各种类型的组织 (如企业、政府、非营利组织等)以及这 些组织内部的管理活动。它关注组织的目 标设定、计划制定、资源配置、领导激励、 控制评估等方面的问题。
VS
管理学的研究方法
管理学的研究方法包括定性研究和定量研 究两大类。定性研究主要通过访谈、观察、 案例分析等方法收集和分析非数值型数据, 以揭示管理现象的内在规律和本质特征; 定量研究则运用数学、统计学等工具对数 值型数据进行处理和分析,以验证管理理 论和假设的可靠性。
培训需求分析
通过调查、访谈等方式, 了解员工和组织的培训需 求。
培训计划制定
根据培训需求,制定培训 计划,包括培训内容、方 式、时间和地点等。
培训实施与评估
按照培训计划进行培训, 并对培训效果进行评估, 不断改进和完善培训计划。
绩效管理
绩效计划制定
根据组织目标和岗位职责,制定 绩效计划,明确考核标准和权重。
管理学的发展
管理学经历了古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论等 发展阶段,逐渐形成了完整的学科体系。随着科技的进步和全 球化的加速,管理学不断面临新的挑战和机遇,也在不断发展 和创新。
现代管理学的特点与趋势
现代管理学的特点

现代企业管理培训(管理者必备) ppt课件

现代企业管理培训(管理者必备)  ppt课件
▪ “硬性因素”——组织结构和管理制度 ▪ “软性因素”——沟通上下级关系协调部门间冲突 ▪ 很多常用的协调方式:
– 择机行事 – 适当迂回 – 公众裁决
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第二节 管理艺术
▪ 五、会议管理的艺术 ▪ 确定开会的必要性 ▪ 可开可不开的,没有准备好的,没有明确
议题的,议题太多的,议而不决的,马拉 松式的会议可以不开。 ▪ 做好会议前的准备工作 ▪ 主持好会议 ▪ 抓好回后的落实工作
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第二节 市场预测
三、市场预测程序
(一)确定预测的目标。
(二)调查、搜集和分析有关的资料。
(三)选择预测的方法 因果关系的分析:建立回归模型
(四)建立预测的模型

时间序列的分析:区分趋势的变化、季节的变化、
周期性波动和随机性波动成分,抓住要变化成分建立
数学模型。
(五)进行预测。
(六)评价预测结果。
(七)将预测结果交给决策者/计划人员。
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第二节 市场预测
▪ 四、预测的方法 ▪ (一)定性的分析方法 ▪ (二)定量预测法
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第三节 经营决策
一、经营决策的概念 ▪ “决策”——决定对策。 ▪ 企业决策——对企业未来的经济活动确定目标,
然后拟定实现目标的所有的方案,并从中选择最 佳方案的过程。 ▪ 西蒙:“管理就是决策。” 二、决策的程序 ▪ (一)确定决策的目标。 ▪ (二)拟定实现目标的所有方案。 ▪ (三)选择最佳的方案。
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第四章 战 略 管 理 第一节 企业经营战略概述
▪ 一、战略的兴起
▪ “战略”原意为军事用语:作战的谋略。《辞海》 定义:军事名词,对战争全局的筹划和指挥。它 根据敌对双方的军事、政治、经济、地理等因素, 照顾战争全局的各方面,规定军事力量的准备和 运用。

现代管理学课件ppt课件

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如下页图所示,管理者处于 操作者之上的组织层次中,管理 者一定有下级。
高层 管理者 中层管理者 基层管理者 操作者
组织的层级
对管理人员进行分类可按纵 向的管理层次或横向的管理领 域加以区分。 1.组织不同层次的管理者 按照管理者所处的组织层次 不同可将管理者分为高层管理 者、中层管理者和基层管理者。
二、管理者的技能
管理者需要某些技能以便履行他 作为管理者的职责和活动。二十世纪 七十年代初期,Robert L.Katz的研 究发现,管理者需要三种基本的技能: 概念技能、人际关系技能、技术技能, 这些技能在不同管理层级的重要性不 同,正如下图所示。
不同管理层级需要的技能
高层 管理
中层 管理
基层 管理 概念技能
《后汉书》中刘邦和韩信“论将”: 刘:像我这样的人能领兵多少? 韩:陛下能领兵十万 刘:你呢? 韩:多多益善! 刘:多多益善,那你为何被我所擒? 韩:因为陛下虽不能领兵,却善将将。 能领兵者,谓之将也;能将将者,谓之 帅也。
无数管理成功的经验告诉我们,“帅才”需要做一 件必须做而又很难做的事:不去管“将才”的工作, 给他们充分的自由。 古罗马法典上曾经规定:行政长官不宜过问琐事 泰罗的“例外管理”原则:提倡高层管理者将一般 的日常事务授权给下级去处理,自己只保留对例外 事项的决定和监督权。本着这种思想,美国通用、 杜邦先后在20年代初推行了事业部组织形式,将日 常管理事务的全面协调权责下放给事业部经理,这 样就在中间管理层次上形成了综合管理人员。(相 对于专业管理人员而言)(即不同领域的管理者)
行政 研究与 发展 生产 营销 财务 人事
遵循职能方法,很容易回 答管理者在做什么的问题: 他们在计划、组织、领导和 控制。
高层管理人员花在计划、组织和控制 职能上的时间要比基层管理人员的多 些,而基层管理人员花在领导职能上 的时间要比高层管理人员的多些。即 使同一管理职能,不同层次的具体工 作内涵也不相同:高层长远规划、中 层内部管理性计划、基层短期作业计 划。

现代管理学(ppt 154页)

现代管理学(ppt 154页)

22.01.2020
3
一、为什么要学习管理
(一) 1、人类的生产活动在管理系统作用下进行的 ·社会活动 ·企业活动 ·鲁佈革工程[例] 2、管理水平决定了有组织活动的效果
·管理与效果互动关系 ·丰田汽车公司[例]
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3、科技、社会生产和社会发展(经济形态)
==>管理科学的发展

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2、行为科学的沿革
• 科学管理奠定 工程、数学、计划等管理方 法的基础。
• 本世纪20年代,美国哈佛大学毕业学者福 莱特提出不同的管理思维:
– 工人与业主之间可以通过利益结合,减少冲突 – 变个人权利为遵循形势与规律 – 协作与控制以达到组织的共同目标 – 领导与被领导着合作与互相影响为基础。
感知、学习、智力、个性 个体行为
微观组织
态度、信念、群体决策、激励等
行为学
群体动力学、群体决策、人际关系
组 织
群体行为 冲突、领导理念


学 宏观组织 组织结构与实际、组织效能
行为学
组织文化、组织变革与发展
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hyf: 需求:人们对某种目标的渴望急欲望
4、个体行为 动机:推动人们进行活动(行为)的愿望,意图或理想。
(4)现代管理阶段 1980~现在 • 信息时代 计算机为代表的信息技术的应用 • 市场全球化 、无国界化、多品种小批量 • 柔性生产系统FMS, • 计算机集成制造系统CIMS • 丰田生产方式TPS
科学管理+行为科学+系统管理+信息管理
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思考题
1、学习管理的意义与作用。举例说明管理 在生产与生活中的作用。

管理学基础知识课件(PPT 54张)

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• 请用计划要素整理以上活动计划,并指出该计划 不足
• 答案:一、计划的概念、特点、积极和消极作用。 • 二、计划的程序
• 三、该计划的不足:该班级制定的计划存在很多 不足,在执行过程中会出现很多问题。在编制计 划时存在很多缺陷,应予以解决。 • 根据计划的明确性可将计划分为指导性计划和具 体计划,它要求必须具有明确的可衡量目标及一 套可操作的行动方案。根据计划的时间分为长期 可短期计划,短期要更具体详细,可操作性。
• •
从这位班长制定的短期计划发现计划的盲目和不 可操作,如要请班主任和任课老师参加、买一箱 可乐、若干水果招待主席者和老师,这些内容均 应在安排在晚会开始前制定,不应一开始就制定 晚会内容等,显示出该计划的混乱与不可执行。 • 我们制定出合理的计划:表述如下:“12月30 日邀请班主任及任课老师参加第二天晚上举行的 晚会,公告全班同学出席。12月31日早上买一箱 可乐、若干水果招待出席者的老师,买一些文具 作为奖品奖励演出者和猜谜成功者。 •
• 特点:“分段编制,近细远粗”
• 根据计划的执行情况和环境变化的情况定期 修订未来的计划
年度计划的滚动
• 执行计划
• 2001 滚动期
差环企 异境业 分因经 析素营 结变方 果动针
预计计划
2003 2003 2004 2004 2005 2005 2006
2002 2002
执行计划
划改 修因 素 计
1、应用范围广 2、在许多大企业,各个管理层全面管理 3、在财务领域应用最广,如利润,成本。 (二)评价 1、优点: ①能有效提高管理的效果 ②能有助于企业组织机构的改革 ③有效激励职工完成企业目标 ④有效监督与控制,减少无效劳动。
• 2、局限性:P108 • 案例:目标管理应用实例介绍

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2024/3/16
第一节 前管理学时期的管理思想 第二节 古典管理理论 第三节 行为科学理论 第四节 系统论、控制论、信息论与管理理论的丛林 第五节 管理理论的新发展
第二章 管理思想的产生和发展 第一节 前管理学时期的管理思想 一、管理思想的产生
1.行政管理思想
2.生产管理思想
42%
3.教会管理思想
2024/3/16
第一编 总论
01
第一章 管理与管理学 第二章 管理思想的产生和发展 第三章 中国古代管理思想
第一章 管理与管理学
第一节 管理概述 第二节 管理学和现代管理学 第三节 学习现代管理学的途径与方法
2024/3/16
第一章 管理与管理学
第一节 管理概述
一、管理的含义
管理是一种与人类文明共存的社会现象,它存在 于社会生活的各个领域,小至家庭,大至国家。凡是 有许多人进行协作的劳动,过程的联系和统一都必 然要表现在一个指挥的意志上,表现在各种与局部 劳动无关而与全部活动有关的职能上,就像一个乐 队要有一个指挥一样。
1
2
6
先驱者
3
5
4
4.查尔斯•巴贝奇
产业革命后期,对管理思想贡献最大的 是查尔斯•巴贝奇。他是英国的数学 家、发明家,是科学管理的先驱者。
5.安德鲁•尤尔
作为英国医学博士出身的学者,安德鲁 •尤尔以管理教育的先驱而著称。他 曾建议所任教的学校设立专门向工人 传授知识的学院,该学院后来成为培养 管理人员的基地。
(1)劳动分工。 (2)权力与责任。 (3)纪律。(4)统一指挥。 (5)统一领导。 (6)个人利益服从集体利益。(7)合理的报酬。(8)适当的集权和分权。(9)秩序。(10)公平。 (11)保持人员稳定。(12)首创精神。(13)人员的团结。(14)跳板原则。
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2.1 前管理学时期的管
2.1.1 中外古代管理思想
1、管理思想的萌芽
2、中国的古代管理思想
简单的自然劳动分工 思想;
朴素的劳动协作思想; 原始的组织思想。
中国古代朴素系统管理思想 (万里长城)
中国古代用人思想: 孔子的 人本主义思想; 韩非子的专制 管理思想。
中国古代经济管理思想:商 鞅和韩非子的“以农为本,集 富于 国”;荀子的上下倶富; 司马迁的善因论
1、管理阶层兴起,管理 成为政治统治的手段; 2、管理内容趋于复杂, 管理权力开始分化; 3、管理制度产生,但在 管理中的作用受到限制; 4、管理思想提出,但经 验管理仍占主导地位。
1、科学管理; 2、分权管理; 3、法制管理; 4、经济管理成为管理的 重点。
6
1.1 管理概述
1.1.3 管理的现代领域的划分
15
1.3 学习现代管理学的
1.3.1 管理在社会发展中的作用
1、以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为指导是学习 代管理学的基本前提;
2、一切从实际出发,充分认识我国的国情是学习现代管理学的 发点;
3、分析和借鉴国外的有关管理理论是学习现代管理学的重要条
16
1.3 学习现代管理学的
1.3.2 学习现代管理学的具体方法
3、世界其他民
行政管理思想:古 典;埃及设立了宰相 论》。
生产管理思想: 洛芬的管理思想,与
教会管理思想:
19
2.1 前管理学时期的管
2.1.2 近代西方管理理论的先驱者
小詹姆斯·瓦特和马修·博尔顿
计划方面和成本核算
亚当·斯密
英国古典政治经济学的杰出代表,以 制针业为例说明劳动分工给制造會带 来的变化。劳动分工之所以能提高生 产效率:技巧;节约一个工作转到另 一工作而损 失的时间;机械的发明。
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1.1 管理概述
1.1.3 管理的现代领域的划分
4、管理对象
• 公共管理以公共领域为对象 • 私人管理以私人领域为对象,主要表现为:
1、商业活动 2、会计活动 3、技术活动 4、财务活动 5、安全活动的管理以及计划、组 织、指挥、 协调、控制等各项职能活动。
5、管理过程
• 公共管理的过程充满 密的政治安排。表现为:
比较研究法
定量分析法
历史研究法
案例研究法
通过对不同管理 理论或管理方法异同 点的研究,总结其优 劣以借鉴或归纳出具 有普遍指导意义的管 理规律的方法。
是运用自 然科学 知识, 把握管理活 动 与管理现象内在的数 量关系,寻求其规律 的 方法。
是对前人的管理
是通过对现实
实践、管理思想和管 发生的典型管理事
• 管理:在社会活动中, 一定的人或组织依据 所拥有的权力,通过 动, 对人力物力、财力及 其他资源进行协调或 处理,以达到预 程。
5
1.1 管理概述
1.1.2 管理的历史发展
史前人类社会的 管理特点
前资本主义国家的管 理特点
资本主义社会的 管理特点
1、习惯化的管理方式 2、原始民主的管理制度 3、简单的管理机构 4、人格化的管理权力 5、单一的公共事务管理
1、依法行政 2、 3、加强监督 4、 5、回应性政府 • 私人管理享有较为充 是相对封闭的管理。 。
8
1.1 管理概述
1.1.4 管理在社会发展中的作用 1、管理是维系人类正常社会生活的条件; 2、管理是社会资源有效配置的手段; 3、管理是社会生产力实现的基础; 4、管理是社会生产力发展的保证,还能创造出新的生产力。
9
第一章:管理与管理学
第二节 管理学和现代管
• 管理学的研究对象 • 管理学的学科特征 • 现代管理学及其特征 • 现代管理学的研究内容
10
1.2.1 管理学的研究对象
管理学的概念 管理学是专门研究管理活 动及其基本规律和一般方法的 科学
1.2 管理学和现代管理
研究生 研究生 研究上
11
1.2 管理学和展开系
从中找出带有规律性 分析,从中把握不
的东西,实现古为今 情况下处理问题的
用的方法。这种研究 同手段,以达到掌
方法运用的结果形成 管理原理,提高管
了人类管理思想产生 技能的方法。
与发展的历史。
17
第二章:管理思想的产生与发展
第一节 前管理学时期
• 中文古代管理思想 • 近代西方管理理论的先
1.2 管理学和现代管理
现代 1、变 2、开 3、严 4、实
13
1.2 管理学和现代管理
1.2.4 现代管理学的研究内容 1、关于管理、管理学和现代管理学的基本问题;
2、关于管理职能的基本问题;
3、关于管理方法与技术的基本问题。
14
第一章:管理与管理学
第三节 学习现代管理学
• 学习现代管理学的途径 • 学习现代管理学的基本
查尔斯·巴贝奇
安德鲁·尤尔
科学管理的先驱者, 提出了“固定工 资加利润分享制度”。
管理教育的先驱者, 提出三项原则: 机械原则;商业原则;道德原则。
首次提 在企业 他被誉 关系之
丹尼尔
麦卡勒姆 麦卡勒姆 表示各部 亨利·普 施中归纳 条基本原 则和信息
1、管理宗旨
• 公共管理管理宗旨是维护、分配和增进公共
利益; • 私人管理以盈利为目的,以利润为导向,私
人部门或组织只有依靠获取利润而生存。
2、管理主体
• 公共管理主体是政府; 府公共组织。 • 私人管理主体个人或从 机构。
3、管理依据
• 公共管理的依据是国家法制规范和依法制规范授予的公共权力和委托 权力; • 私人管理的依据是私人权利和市场权威。
1.2.2 管理学的学科特征 1、管理学是一门理论性与应用性相统一的学科; 2、管理学是一门定性和定量相统一的学科; 3、管理学是一门软科学;
5、管理学是一门自然属性与社会属性相统一的学科(自然属性 称生产力属性;社会属性称也生产关系属性)。
12
1.2.3 现代管理学及其特征
现代管理学的概念 现代管理学是在总结人类 管理经验的基础上,对管理的 含义、内容、方法以及管理活 动规律的系统研究,是一门独 立的、完整的、系统的学科。
1
现代管理学
柳娟
2
管理学与管理学 决
管理思想的产生与发展
3
第一章:管理与管理学
第一节 管理概述
• 管理的含义 • 管理的历史发展 • 管理的现代领域划分 • 管理在社会发展中的作
4
1.1 管理概述
1.1.1 管理的含义
• 管理是一种与人类文明共存的社会现象。 管理起源于人类的共同
• “管”,“理”二字连用表示在权利范围内,对事或物的管束和
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